WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО 26.02.04 «Монтаж и техническое обслуживание судовых машин и механизмов» (базовая подготовка) Квалификация: ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Зеленодольский институт машиностроения и информационных технологий

(филиал) КНИТУ – КАИ им. А.Н. Туполева

Основная профессиональная образовательная программа

по специальности СПО 26.02.04

«Монтаж и техническое обслуживание судовых машин и механизмов»

(базовая подготовка)

Квалификация: техник

Зеленодольск

2014 г

Содержание



1. Общие положения

1.1.Основная профессиональная образовательная программа

1.2.Нормативные документы для разработки ОПОП

1.3.Общая характеристика ОПОП 1.3.1.Цель ОПОП 1.3.2.Срок освоения ОПОП 1.3.3.Трудоемкость ОПОП 1.3.4.Особенности ОПОП 1.3.5.Требования к поступающим в колледж на данную ОПОП 1.3.6.Востребованность выпускников 1.3.7.Возможности продолжения образования выпускника 1.3.8.Основные пользователи ОПОП

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1 Область профессиональной деятельности

2.2 Объекты профессиональной деятельности

2.3 Виды профессиональной деятельности

2.4 Задачи профессиональной деятельности

3.Требования к результатам освоения ОПОП

3.1 Общие компетенции

3.2 Виды профессиональной деятельности, профессиональные компетенции, результаты освоения ОПОП

3.3 Матрица соответствия компетенций учебным дисциплинам

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса

4.1 Базисный учебный план

4.2 Календарный учебный график

4.3 Учебный план

4.4 Рабочие программы дисциплин

4.5 Рабочие программы профессиональных модулей, преддипломной практики.

4.6 Программа учебной и производственной практики

5. Контроль и оценка результатов освоения ОПОП

5.1 Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций

5.2 Требования к выпускным квалификационным работам

5.3 Организация государственной (итоговой ) аттестации выпускников

6. Ресурсное обеспечение ОПОП

6.1 Кадровое обеспечение

6.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

6.3 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

6.4 Базы практики

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ОПОП

7.1 Нормативно-методическое обеспечение и материалы, обеспечивающие качество подготовки выпускника

7.2 Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестаций.

8. Характеристика среды колледжа, обеспечивающая развитие общих компетенций выпускников

9. Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов.

Приложения Приложение 1 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.04 Приложение 2 Матрица соответствия компетенций учебным дисциплинам Приложение 3 Базисный учебный план Приложение 4 Календарный учебный график Приложение 5 Учебный план Приложение 6 Аннотации рабочих программ дисциплин Приложение 7 Аннотации рабочих программ профессиональных модулей Приложение 8 Аннотации программ учебной и производственной практики Приложение 9 Методические рекомендации ФГАУ ФИРО: Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования и среднего профессионального образования с приложением макета учебного плана с рекомендациями по его заполнению; Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования.

Приложение 10 Положение по формированию основной профессиональной образовательной программы.

Приложение 11 Методические инструкции по разработке рабочих программ учебных дисциплин Приложение 12 Положение по организации итоговой государственной аттестации выпускников и защите выпускной квалификационной работы.

Приложение 13 Методические инструкции по разработке рабочих программ профессиональных модулей.





Приложение 14 Положение об учебной и производственной практики студентов.

Приложение 15 Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов.

1. Общие положения

1.1 Основная профессиональная образовательная программа Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) по специальностям СПО 26.02.04 Монтаж и техническое обслуживание судовых машин и механизмов реализуется ЗИМИТ (филиал) КНИТУ – КАИ на базе среднего (полного) общего образования и на базе основного общего образования.

ОПОП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную колледжем с учетом требований регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 180103 Судостроение, утвержденного приказом министерства образования и науки Российской Федерации №642 от «21» июня 2010 года.

ОПОП регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии образовательного процесса, оценка качества подготовки выпускника по данным специальностям и включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин, профессиональных модулей и производственные практики и другие методические материалы, обеспечивающие качественную подготовку студентов.

ОПОП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ рабочих дисциплин, рабочих программ профессиональных модулей, программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки студентов.

ОПОП реализуется совместно образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности студентов и работников колледжа.

1.1 Нормативные документы для разработки ОПОП Нормативную основу разработки ОПОП по специальности СПО 26.02.04

Судостроение составляет:

- Закон РФ «Об образовании»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.04 Монтаж и техническое обслуживание судовых машин и механизмов (Приложение 1);

- Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования ( среднем профессиональном учебном заведении) утвержденным постановлением правительства РФ от 18 июля 2008 года №543;

- Письмо Минобрнауки России от 20 октября 2010 №12-696 « О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО»;

- Разъяснения по формированию учебного плана основой профессиональной образовательной программы начального профессионального образования и среднего профессионального образования с приложением макета учебного плана с рекомендациями по его заполнению;

- Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессиональных образования, формируемых на основе федеральных государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования;

- Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденные департаментом государственной политики в образовании министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009 года;

- Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных профессионального и среднего профессионального образования на основе федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденного Департаментом государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009 года;

–  –  –

- Положение по формированию основной профессиональной образовательной программы;

- Положение по разработке рабочих программ учебных дисциплин;

- Положение по организации итоговой государственной аттестации выпускников и защите выпускной квалификационной работы;

- Положение по разработке рабочих программ профессиональных модулей;

- Положение об учебной и производственной практиках обучающихся;

- Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов.

1.3 Общая характеристика ОПОП 1.3.1 Цель ОПОП ОПОП имеет цели развития у студентов личностных качеств, а также формирований общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности.

Выпускник колледжа в результате освоений ОПОП по специальности 26.02.04 будет профессионально готов к следующим видам деятельности:

- Монтаж, техническое обслуживание и ремонт судовых машин и механизмов;

- Прооектирование и составление конструкторско – технологической документации;

- Управление подразделением организации;

- Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих.

Основная профессиональная образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов:

- Приоритет практикоореинтированных знаний выпускника;

- Ориентация на развитие местного и регионального общества;

- Формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности профессиональной сфере, в т.ч и к положению образования;

- Формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях;

- Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм её регулирующих.

1.3.2 Срок освоения ОПОП Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программ среднего профессионального образования по специальностям 126.02.04 при очной форме получения образования присваемая квалификация проводится в таблице 1.

Таблица 1 – Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы

–  –  –

1.3.4 Особенности ОПОП Подготовка техников ведется на естественнонаучной основе при изучении дисциплин и междисциплинарных курсов профессиональных модулей следующих учебных циклов:

- Общего гуманитарного социально-экономического;

- Математического и общего естественнонаучного;

- Профессионального;

И разделов:

-учебная практика;

-производственная практика ( по профилю специальности );

- производственная практика ( преддипломная );

-промежуточная аттестация;

- государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы);

Общий гуманитарный и социально – экономический, математический и общий естественно- научный циклы состоят из дисциплин.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами профессиональной деятельности. Учебным планом предусмотрено изучение следующих профессиональных модулей:

ПМ 01 – Монтаж и техническое обслуживание судовых машин и механизмов;

ПМ 02 – Проектирование и составление конструкторско- технологической документации;

ПМ 03 – Управление подразделением организации;

ПМ 04 – Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

В состав всех профессиональных модулей входит по одному междисциплинарных модулей проводится учебная практика и производственная практика ( по профилю специальности).

Учебная и производственная практики проводятся на судостроительном предприятии ОАО «Зеленодольский завод имени А.М.Горького» и ОАО «Зеленодольское ПКБ». Оба предприятия располагают производственной базой, достаточной для освоения профессиональных и общих компетенций и овладения основными видами профессиональной деятельности техника.

В образовательном процессе предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения занятий с доступом к интернетресурсам, проведение тестовых и других форм опроса, рейтинговый контроль знаний и других университета.

1.3.5. Требования к поступающим в колледж на данную ОПОП Прием граждан на обучение по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования осуществляется по правилам приема ВГУЭС для структурных подразделений довузовского образования университета.

1.3.6. Востребованность выпускников Выпускники специальности СПО 26.02.04 «Монтаж и техническое обслуживание судовых машин и механизмов» востребованы на предприятиях ОАО «Зеленодольский завод им. А.М. Горького», ОАО «Зеленодольское ПКБ» и других судостроительных и судоремонтных предприятиях.

1.3.7. Возможности продолжения образования выпускника Основная профессиональная образовательная программа ориентирована на формирование у студентов потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования.

–  –  –

-к освоению ОПП ВПО в сокращенные сроки по направлениям подготовки (специальностям).

1.3.8. Основные пользователи ОПОП

Основными пользователями ОПОП являются:

- преподаватели и сотрудники учебного заведения (мастера производственного обучения, лаборанты, библиотекари, менеджеры, воспитатели);

-студенты, обучающиеся по специальности 26.02.04;

-администрация и коллективные органы управления колледжа;

- абитуриенты и их родители, работодатели.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1. Область профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности выпускников:

Деятельность по первичной обработке листовых и профильных судостроительных материалов; сборке секций и формированию корпусов судов и другой морской и речной техники; ремонту и утилизации судов и кораблей, другой морской техники в качестве техника в судостроительных организациях судостроительного профильного профиля различных организационно - правовых норм.

2.2. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности выпускников является:

-суда смешанного (река- море) плавания и внутреннего и морского водного транспорта, рыбопромыслового флота;

-судовые машины и механизмы, их агрегаты, узлы, детали, системы;

-техническая и технологическая документация;

-техническое оборудование;

-процессы управления при производстве, техническом обслуживании и ремонты судов;

-первичные трудовые коллективы.

2.3. Виды профессиональной деятельности Выпускник, получивший квалификацию техника должен быть готов к следующим видам деятельности:

-контроль и пуско-наладка технологических процессов судостроительного производства;

-конструктивное обеспечение судостроительного производства;

-управление подразделением организации;

-выполнение работ по рабочей профессии «судокорпусник - ремонтник».

2.4. Задачи профессиональной деятельности По контролю и пуско-наладке технологических процессов судостроительного производства: анализ конструкции объекта и конструкторской документации на его изготовление и монтаж; обеспечение технологической подготовки производства по реализации технологического процесса.

По конструкторскому обеспечению судостроительного производства: анализ технических заданий и принятие решений на разработку конструкции деталей, узлов, секций; выполнение необходимых типовых расчетов, разработка рабочих чертежей деталей и узлов в соответствии с Единой системой конструкторской документации (ЕСКД), требованиям Регистра и технологичностью конструкции.

По управлению подразделением организации: планирование и организация работ структурного подразделения, контроль качества выполняемых работ и анализ процесса и результатов деятельности подразделения.

По выполнению работ по рабочей профессии «судокорпусник – ремонтника»

4 разряда.

3.Требования к результатам освоения ОПОП

–  –  –

Выпускник, получивший квалификацию техника, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

Код Содержание компетенции ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

–  –  –

Самостоятельно определять задачи профессионального т ОК 8 личного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Ориентироваться в условиях частой смены технологий в ОК 9 профессиональной деятельности

3.2. Виды профессиональной деятельности, профессиональные компетенции, результаты освоения ОПОП Выпускник, получивший квалификацию техника, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

–  –  –

Иметь практических опыт:

Оценки экономической ПК 3.6 Оценивать эффективности производственной эффективность деятельности участка с производственной применением ИКТ;

деятельности. Уметь:

Анализировать результаты производственной деятельности, контролировать расходование фонда оплаты труда, установленного участку, обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев;

Проводить сбор, обработку и накопление технической, экономической, других видов информации для реализации инженерных и управленческих решений;

Рассчитывать по принятой методологии основные техникоэкономические показатели производственной деятельности;

Использовать данные бухгалтерского учета и отчетности в практической деятельности;

Использовать программное обеспечение, компьютерное и телекоммуникационные средства для решения экономических и управленческих задач;

Знать:

Действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственнохозяйственную деятельность организации, стандарты;

Механизмы ценообразования, методы нормирования труда, формы и системы оплаты труда;

Основы управленческого учета;

Основные техникоэкономические показатели производственной деятельности;

3.3 Матрица соответствия компетенций учебным дисциплинам Матрица соответствия компетенций и формирующих их составных частей ОПОП представлена в Приложении 2.

2. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП

2.2. Базисный учебный план В базисном учебном плане указываются элементы учебного процесса, время в неделях, максимальная и обязательная учебная нагрузка, рекомендуемый курс обучения (Приложение 3).

2.3. Календарный учебный график В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ОПОП специальности СПО 26.02.04, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Календарный учебный график приведен в Приложении 4.

2.4. Учебный план Учебный план определяет следующие характеристики ОПОП по специальности:



- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

- перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

- последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

- распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);

- объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий, по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим;

- формы государственной (итоговой) аттестации, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках ГИА;

- объем каникул по годам обучения.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

Обязательная аудиторная нагрузка предполагает лекции, практические занятия, включая семинары и выполнение курсовых работ, деловые игры, анализ производственных ситуаций, дискуссии, психологические и другие тренинги.

Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых работ, междисциплинарных проектов, подготовки рефератов, самостоятельного изучения отдельных дидактических единиц, оформлении практических работ, работы в системе «Интернет-тренажеры» и т.д.. Соотношение часов аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов по образовательной программе составляет в целом 2 : 1.

ОПОП по специальности СПО 26.02.04 предполагает изучение следующих учебных циклов:

-общий гуманитарный и социально-экономический - ОГСЭ;

-математический и общий естественнонаучный - ЕН;

-профессиональный - П;

-учебная практика - УП;

-производственная практика (по профилю специальности) - ПП;

-производственная практика (преддипломная) ПДП -промежуточная аттестация - ПА;

-государственная (итоговая) аттестация - ГИА.

Обязательная часть ОПОП по циклам составляет 70% от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (30%) распределена в соответствии с потребностями работодателей и направлена на расширение и углубление знаний обязательной части программы, лучшего освоения компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентноспособности выпускника в соответствии с запросами рынка труда и возможностями продолжения образования.

Часы вариативной части (936 часов) использованы: на дисциплины математического и общего естественнонаучного цикла :

- математика,

- на профессиональные модули :

- ПМ 01 «Монтаж и техническое обслуживание судовых машин и механизмов»;

- ПМ 02 «Проектирование и составление конструкторско- технологической документации»;

- ПМ 03 «Управление подразделением организации»;

- ПМ 04 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих».

Математический и общий естественнонаучный цикл состоит из дисциплин:

- математика;

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей. К общепрофессиональным относятся дисциплины:

- инженерная графика;

- механика;

- электротехника и электроника;

- материаловедение;

- метрология и стандартизация;

- техническая термодинамика и теплопередача;

- общее устройство судна;

- экономика организации;

- безопасность жизнедеятельности Профессиональные модули (ПМ) соответствуют основным видами профессиональной деятельности. В состав ПМ входят междисциплинарные курсы (МДК), по одному МДК в каждый модуль.

При освоении студентами профессиональных модулей проводится учебная практика и производственная практика (по профилю специальности и преддипломная).

Учебный процесс организован в режиме шестидневной учебной недели, занятия группируются парами.

Учебный план представлен в Приложении 5.

2.5. Рабочие программы дисциплин Рабочие программы дисциплин разработаны в соответствие с методическими инструкциями по разработке рабочих программ учебных дисциплин и утверждены цикловыми методическими комиссиями (Приложение 11).

Программы учебных дисциплин содержат следующие структурные элементы:

- титульный лист;

- сведения о рецензентах;

- паспорт программы учебной дисциплины;

- структура и содержание учебной дисциплины;

- условия реализации программы учебной дисциплины;

- контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

Программы профессиональных модулей содержат следующие структурные элементы:

- титульный лист;

- сведения о согласовании и утверждении программы, разработчиках, рецензентах;

- паспорт программы профессионального модуля;

- результаты освоения профессионального модуля;

- структура и содержание профессионального модуля;

- условия реализации программы профессионального модуля;

- контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.

Аннотации рабочих программ дисциплин Индекс дисциплины в Наименование дисциплин Приложение 6 соответствии с учебным планом

–  –  –

2.6. Рабочие программы профессиональных модулей Рабочие программы профессиональных модулей разработаны в соответствие с Методическими инструкциями по разработке рабочих программ профессиональных модулей и утверждены заместителем директора колледжа, согласованы с работодателями (Приложение 13).

Аннотации рабочих программ профессиональных модулей Наименование профессиональных Приложение 7 Индекс профессио- модулей нальных модулей в соответствии с учебным планом

–  –  –

2.7. Программа учебной и производственной практики Программа учебной и производственной практики разработана на основе Положения об учебной и производственной практике студентов (Приложение14).

Аннотации рабочих программ учебной и производственной практики в приложении 8.

3. Контроль и оценка результатов освоения ОПОП

3.1 Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций Оценка качества подготовки студентов и выпускников осуществляется в двух направления:

- оценка уровня освоения дисциплин;

- оценка компетенций.

Для реализации программы в этом направлении проводится поэтапный текущий контроль, в котором предусматривается устный опрос, работа с раздаточным материалом, выполнение практических и проверочных работ, собеседование, выполнение тематических и обзорных тестовых заданий, ведения конспектов, выполнение обязательной самостоятельной работы в форме рефератов, докладов, конспектов, составлении тематических планов и др.

При оценке качества подготовки и сформированности у студентов компетенций учитываются: умение обосновывать выбранное решение, пользоваться приобретёнными ранее знаниями, обобщать, выделять главное, делать выводы, правильно выбирать справочную литературу и пользоваться ею, а также полнота, конкретность и лаконичность ответов, активность в обсуждении темы, владение терминологией, самостоятельность в работе при выполнении практических работ и т.п.

Промежуточная аттестация (экзамен) проводится по окончанию семестра согласно учебному плану. Для проведения промежуточной аттестации преподавателями разрабатываются экзаменационные билеты, включающие теоретический и практический материал дисциплины или междисциплинарных курсов. Экзаменационные билеты утверждаются цикловыми комиссиями, заместителем директора по учебной работе. На промежуточной аттестации студентам предоставляется также возможность работать с тестами обзорногои тематического характера.

Качество подготовки студентов оценивается с учётом освоенных им компетенций.

3.2 Требования к выпускным квалификационным работам Требования к содержанию, объёму и структуре выпускной квалификационной работы определяются на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утверждённого федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере образования, определённого в соответствии со статьёй 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1.

Темы и задания на выпускные квалификационные работы разрабатываются и утверждаются учебным заведением.

Обязательное требование к тематике выпускных работ - соответствие содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Оценка качества освоения ОПОП осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы (дипломного проекта), результатам промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение студентами компетенций.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объёме и государственную (итоговую) аттестацию, выдаются документы установленного образца.

3.3 Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников Государственная (итоговая) аттестация выпускников по специальности 26.02.04 Судостроение является обязательной и проводится после освоения образовательной программы в полном объёме.

Допуск к государственной (итоговой) аттестации осуществляется при предоставлении документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики и производственной практики по каждому из основных видов деятельности. Также выпускник может представить отчёты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Темы и задания на дипломный проект разрабатываются преподавателями специальных дисциплин совместно со специалистами-работодателями в соответствии с содержанием двух или более профессиональных модулей

Целью итоговой государственной аттестации является установление:

- соответствия уровня и качества подготовки выпускника ФГОС 3 поколения в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

- степени сформированности профессиональных компетенций в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом СПО.

Объём времени, отведённый на выполнение и проведение защиты выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) -6 недель, срок проведения согласно календарному учебному плану.

Состав государственной аттестационной комиссии утверждается директора института, председатель ГАК утверждается Министерством образования и науки РФ.

При установке критериев оценки необходимо учитывать ориентацию ОПОП на реализацию принципов:

- приоритет практикоориентированных знаний выпускника;

- ориентация на развитие местного и регионального сообщества;

- формирование потребности к постоянному развитию и продолжению образования.

5. Ресурсное обеспечение ОПОП

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях по судостроению и судоремонту является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла, эти преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса Реализация ОПОП по специальности 26.02.04, обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся имеют доступ к сети Интернет.

Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебнометодическим печатным или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Учебное заведение предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

5.3. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Данное образовательное учреждение (КСД), реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности СПО 26.02.04, работая в сотрудничестве с предприятием ОАО «Зеленодольский завод им. А.М.

Горького», располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом колледжа. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП обеспечивает:

- выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

- освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в колледже и в указанных выше судостроительных и судоремонтных предприятиях.

КСД имеет необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Перечень лабораторий, мастерских и других помещений, используемых для организации учебного процесса по ОПОП

Кабинеты:

- социально-экономических дисциплин;

- иностранного языка;

- математики;

- информатики;

- инженерной графики;

- механики;

- метрологии и стандартизации;

- безопасности жизнедеятельности и охраны труда

Лаборатории:

- электротехники и электроники;

- обще устройство судов;

- проектирование судовых энергетических установок;

- автоматизированного проектирования конструкторской документации;

- материаловедения;

Мастерские:

- слесарно-механические;

- слесарно-сборочные;

Спортивный комплекс:

- спортивный зал;

- открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

- стрелковый тир.

Залы:

- библиотека;

- читальный зал с выходом в сеть Интернет;

- актовый зал

5.4. Базы практики Основными базами практики студентов являются предприятие ОАО «Зеленодольский завод им. А.М. Горького» договорные отношения. Указанные базы практики обеспечивают возможность прохождения учебной и производственной практик всеми студентами в соответствии с учебным планом.

Учебная практика проводится в каждом профессиональном модуле и является его составной частью. Задания на учебную практику, порядок ее проведения приведены в программах профессиональных модулей.

6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ОПОП

6.1. Нормативно-методическое обеспечение и материалы, обеспечивающие качество подготовки выпускника В соответствии с ФГОС СПО по специальности 26.02.04. оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций включают:

- контрольные вопросы по учебным дисциплинам (содержатся в рабочих программах);

- фонд тестовых заданий;

- экзаменационные билеты;

- методические указания к выполнению практических и лабораторных работ;

- методические указания по учебной и производственной практикам;

- методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

- оценка уровня освоения дисциплин;

- оценка компетенций обучающихся.

Нормативные документы оценки качества освоения ОПОП:

- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденное Постановлением Госкомвуза России от 27.12.95 г. №10.

- Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов (Приложение 15);

- Положение по организации итоговой государственной аттестации выпускников и защите выпускной квалификационной работы (Приложение 12).

6.2. Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестаций Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются преподавателями учебного заведения самостоятельно и утверждаются цикловыми комиссиями, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются учебным заведением после предварительного положительного заключения работодателей.

Фонды оценочных средств включают: типовые задания, тематику курсовых проектов и работ, экзаменационные билеты, контрольные работы, методики проведения лабораторных и практических работ, тесты и компьютерные тестирующие программы, тематику рефератов, а также иные формы контроля, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 26.02.04. разрабатываются преподавателями колледжа самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Программы текущей и промежуточной аттестации обучающихся максимально приближены к условиям их будущей профессиональной деятельности.

Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом.

Тестовый компьютерный контроль качества знаний студентов (компьютерное тестирование) является инновационной технологией оценки качества знаний по дисциплинам ОПОП. Он позволяют оценить в короткие сроки без привлечения квалифицированных специалистов и преподавателей качественно и количественно уровень подготовки студентов и скорректировать рабочие программы или повысить требования к учебному процессу.

Компьютерное тестирование проводится для получения объективной информации о соответствии содержания, уровня и качества подготовки студентов требованиям ФГОС по дисциплинам всех циклов ОПОП.

Оценка качества подготовки студентов и освоения ОПОП проводится в ходе тестирования как проверка итоговых и остаточных знаний по дисциплинам учебного плана.

Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

- текущая аттестация знаний в семестре;

- промежуточная аттестация в форме зачетов и экзаменов (в соответствии с учебными планами);

- государственная (итоговая) аттестация.

7. Характеристика среды колледжа, обеспечивающая развитие общих компетенций выпускников При освоении теоретического и практического материалов по каждому виду профессиональной деятельности ОПОП студенты параллельно привлекаются к участию в организации и проведении внеучебной общекультурной работе. В колледже проводятся тематические классные часы, научно-технические конференции, конкурсы профессионального мастерства, КВН, выставки, олимпиады, спортивные мероприятия, общественные мероприятия (встреча с ветеранами ВОВ и т.п.), в которых активно участвуют студенты колледжа. Это способствует развитию личности и регулированию социально-культурных процессов, повышающих нравственные, гражданские, общекультурные качества студентов.

Привлечение студентов к общекультурной деятельности осуществляется через старостат. Также в колледже работает студсовет, который следит за обеспечением социальнобытовых условий и занимается работой, направленной на организацию позитивного досуга обучающихся.

9. Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

9.1 Методические рекомендации ФГАУ ФИРО: Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования и среднего профессионального образования с приложением макета учебного плана с рекомендациями по его заполнению; Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (Приложение 9).

9.2. Положение по формированию основной профессиональной образовательной программы (Приложение 10).

9.3. Методические инструкции по разработке рабочих программ учебных дисциплин (Приложение 11).

9.4. Положение по организации итоговой государственной аттестации выпускников и защите выпускной квалификационной работы (Приложение 12).

9.5. Методические инструкции по разработке рабочих программ профессиональных модулей(Приложение 13).

9.6. Положение об учебной и производственной практике студентов (Приложение 14).

9.7. Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов (Приложение 16).

–  –  –



 
Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва» Электроника ЗАДАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ на контрольную работу №1 для студентов заочной формы обучения в сокращенные сроки на базе СПО Саранск 2014 УДК 621.3 Рецензенты: Кузьмичёв Н. Д., доктор физ.-мат. наук, профессор, зав. кафедрой общенаучных дисциплин Рузаевского института машиностроения Мордовского...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» В. В. Бичанин ЭКОНОМИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И МЕНЕДЖМЕНТ В МАШИНОСТРОЕНИИ Методические указания к дипломному проектированию для студентов специальности 1-36 01 0 «Технология машиностроения» Новополоцк ПГУ Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» В. В. Бичанин ЭКОНОМИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И МЕНЕДЖМЕНТ В...»

«Содержание 1.Общие положения 1.1 Программа подготовки специалистов среднего звена. 1.2 Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы. 1.3 Общая характеристика ППССЗ 1.3.1. Цель (миссия) ППССЗ по специальности 15.02.08 Технология машиностроения. 1.3.2. Срок получения СПО по ППССЗ специальности 15.02.08 Технология машиностроения. 1.4. Требования к абитуриентам 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников ППССЗ 15.02.08...»

«Федеральное агентство по образованию Вологодский государственный технический университет Кафедра технологии машиностроения Метрология, стандартизация, сертификация Методические указания к выполнению курсовой работы. Требования к оформлению. Содержание и последовательность решения задач. Факультеты: промышленного менеджмента; заочного и дистанционного обучения Специальности: 151001; 190601; 150405; 220301 Направления бакалавриата: 151000; 150400 Вологда УДК 321.389.6: 318.14 Метрология,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт филиал НИЯУ МИФИ ТЕХНИКУМ Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии для специальности 15.02.08 Технология машиностроения Волгодонск РАССМОТРЕНЫ: УТВЕРЖДАЮ: МЦК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт филиал НИЯУ МИФИ ТЕХНИКУМ Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины БД.04 История для специальности 15.02.08 Технология машиностроения Волгодонск РАССМОТРЕНЫ: УТВЕРЖДАЮ: МЦК...»

«Б А К А Л А В Р И А Т Д.Н. Гаркунов Э.Л. Мельников В.С. Гаврилюк ТРИБОТЕХНИКА Допущено УМО вузов по образованию в области автоматизированного машиностроения в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Автоматизированные технологии и производства», «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» Второе издание, стереотипное КНОРУС • МОСКВА • 2015 УДК 620.179.112(075.8) ББК 34.41я73 Г20 Рецензенты: В.Ф. Пичугин, заведующий...»

«Издания, представленные в фонде НТБ, 2005-2015гг. Раздел по УДК 621.9.06-52 «Станки автоматические» БС Местонахождение 1. Лукина С.В. Современные проблемы организации и управления инструментальным обеспечением машиностроительных производств: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по направ. подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (УМО).-М.: Ун-т машиностроения, 2013.-116с. 1 экз. Местонахождение БС 2. Машиностроение: комплексный терминологический...»

«В.В. Муленко Компьютерные технологии и автоматизированные системы в машиностроении. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Автоматизация проектирования нефтегазопромыслового оборудования», «Автоматизация проектирования бурового оборудования», бакалавров и магистров, обучающихся по направлению 151000 «Технологические машины и оборудование» 27.04.01 «Стандартизация и метрология» РГУ нефти и газа им. И.М.Губкина МОСКВА 2015 Содержание Содержание 2 Система...»

«Новые книги поступившие в библиотеку Университета машиностроения в январе-марте 2015 г. (ул. Б. Семеновская) 1 Общий отдел 1 03 Большая Российская энциклопедия [Текст] : в 30Б 799 ти т. Т. 26 : Перу Полуприцеп / пред. науч.ред. совета Ю. С. Осипов. М. : Большая Росcийская энциклопедия, 2014. 766 с. : ил. ISBN 978-5-85270экз. 2 004 Информационные системы и дистанционные И 741 технологии [Текст] : сборник научных трудов Московского государственного машиностроительного университета. Вып. 2 /...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (ВИТИ НИЯУ МИФИ) МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по организации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (ВИТИ НИЯУ МИФИ) МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по организации...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Султан-заде Н.М., Клепиков В.В., Солдатов В.Ф., Преображенская Е. В. ТЕХНОЛОГИИ МАШИНОСТРОЕНИЯ Учебно-методическое пособие по выполнению выпускной квалификационной работы по направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», профиль Технология машиностроения Москва, 2014 г. Аннотация Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 151001 всех форм обучения. Показаны тематика и состав...»

«МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В МАШИНОСТРОЕНИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В МАШИНОСТРОЕНИИ Утверждено в качестве учебного пособия редсоветом МАДИ МОСКВА МАДИ УДК 006. ББК 30. М Авторы: Раковщик Т.М., Шаламов А.Н. (глава 1); Аристов А.И., Кудряшов Б.А. (глава 2)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт Авиамашиностроения и транспорта Кафедра Менеджмента и логистики на транспорте УТВЕРЖДАЮ Председатель Методической комиссии Института авиамашиностроения и транспорта _ Р.Х. Ахатов 27 апреля 2015 г. Колганов С.В., Прокофьева О.С., Шаров М.И., Яценко С.А. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (бакалаврской работы) для студентов направления...»

«ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ А. Н. КОВШОВ, Ю. Ф. НАЗАРОВ, И. М. ИБРАГИМОВ ОСНОВЫ НАНОТЕХНОЛОГИИ В ТЕХНИКЕ Допущено Учебно-методическим объединением по образованию в области автоматизированного машиностроения в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки дипломированных специалистов «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и «Автоматизированные технологии и производства» 2-е издание,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт Авиамашиностроения и транспорта Кафедра Менеджмента и логистики на транспорте УТВЕРЖДАЮ Председатель Методической комиссии Института авиамашиностроения и транспорта _ Р.Х. Ахатов 27 апреля 2015 г. Колганов С.В., Прокофьева О.С., Шаров М.И., Яценко С.А. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (бакалаврской работы) для студентов направления...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РАСТИТЕЛЬНЫХ ПОЛИМЕРОВ» Кафедра материаловедения и технологии машиностроения ПРОРАБОТКА ЧЕРТЕЖА ДЕТАЛИ И АНАЛИЗ ЕЕ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ Методические указания к курсовой работе по технологии машиностроения Санкт-Петербург УДК 621.8.(07) Проработка чертежа детали и анализ её...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н.Туполева КАИ» Зеленодольский институт машиностроения и информационных технологий (филиал) КНИТУ-КАИ Э. И. Басырова, Т.В.Тишкина Методические указания по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ для студентов направления 080100.62 «Экономика» Зеленодольск 2014 ББК 65 УДК 338.4 Рецензенты: К. э. н, доцент д. э. н., профессор Составитель: Басырова...»

«МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) ЗОРИН В.А., ПАВЛОВ А.П. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ по направлению подготовки 150700 «Машиностроение» (профиль «Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и аппаратов») МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) Кафедра «Производство и ремонт автомобилей и дорожных машин» Утверждаю Зав. кафедрой проф....»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.