WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.13 Охрана труда для специальности 15.02.08 Технология машиностроения Волгодонск ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Волгодонский инженерно-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ

ТЕХНИКУМ

Методические рекомендации

по организации самостоятельной работы студентов

учебной дисциплины ОП.13 Охрана труда



для специальности 15.02.08 Технология машиностроения Волгодонск

РАССМОТРЕНЫ: УТВЕРЖДАЮ:

МЦК машиностроения и сварочного Заместитель директора производства по учебной работе Протокол № __1_от__« 29» _08__2014 г. _________________ Н.Ш.Ахметов «29» ____08_____ 2014 г.

Председатель МЦК ________ Е.В. Сергеенкова Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 15.02.08 Технология машиностроения.

Составители: Сергеенкова Е.В., преподаватель ВИТИ НИЯУ МИФИ Содержание

1. Пояснительная записка 4

2. Тематический план самостоятельной работы студентов. 5

3. Приёмы самостоятельной работы студентов и критерии оценки 9

4. Рекомендуемая литература и Интернет-ресурсы 14 Приложение 1 15 Пояснительная записка Одной из важнейших задач современного профессионального образования является формирование профессиональной компетентности будущих специалистов.

Квалификационные характеристики по всем специальностям среднего профессионального образования новых образовательных стандартов третьего поколения содержат основные требования:

уметь осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;

заниматься самообразованием, самообучением.

Эти требования к подготовке студентов делают их конкурентоспособными на современном рынке труда.

Потребности побуждают личность искать пути их удовлетворения. Формирование у студентов познавательной потребности – одна из важных задач преподавателя СПО.

В связи с этим в основе учебного процесса сегодня - научить студентов работать самостоятельно. Научить учиться - это значит развить способности и потребности к самостоятельному творчеству, повседневной и планомерной работе над учебниками, учебными пособиями, периодической и нормативной литературой, Интернет-ресурсами и т.д., активному участию в исследовательской работе.

Цели самостоятельной работы студентов

1.Для овладения и углубления знаний:

- составление различных видов планов и тезисов по тексту;

- конспектирование текста;

- составление тезауруса;

- ознакомление с законодательными и нормативными документами;

- создание презентации.

2. Для закреплениязнаний:

- работа с конспектом лекции;

- повторная работа с учебным материалом;

- составление плана ответа;

- составление различных таблиц.

3. Для систематизации учебного материала:

- подготовка ответов на контрольные вопросы;

- аналитическая обработка текста;

- подготовка сообщения, доклада;

- тестирование;

- формирование плаката;

- составление памятки.

4. Для формирования практических и профессиональных умений.

-решение задач по образцу;

-решение ситуативных и профессиональных задач;

- проведение анкетирования и исследования.

Современному обществу требуются специалисты, обладающие логическим мышлением, умеющие рационально организовать свою деятельность и, главное, умеющие самостоятельно приобретать знания, необходимые для дальнейшего самообразования и карьерного профессионального роста.

1. Тематический план самостоятельной работы студентов.

–  –  –

3. 1. Работа с учебником. Опорный конспект Для обеспечения максимально возможного усвоения материала и с учётом индивидуальных особенностей Студенов, можно предложить им следующие приёмы обработки информации учебника:





- конспектирование;

- составление плана учебного текста;

- тезирование;

- аннотирование;

- выделение проблемы и нахождение путей её решения;

- самостоятельная постановка проблемы и нахождение в тексте путей её решения;

- определение алгоритма практических действий (план, схема).

Целесообразно дать студентам представление об изучаемой теме на первом занятии, оформив его содержание как небольшой опорный конспект. Он нужен всем – и сильным, и слабым.

Опорный конспект необходимо давать на этапе изучения нового материала, а потом использовать его при повторении.

Опорный конспект позволяет не только обобщать, повторять необходимый теоретический материал, но и даёт педагогу огромный выигрыш во времени при прохождении материала.

Критерии оценки конспекта:

-уровень освоения студентами учебного материала и дополнительной литературы оформление сообщения в соответствии с требованиями;

-умение использовать подготовленный материал для доклада перед студентами группы;

-содержание, неформальный подход к теме;

-самостоятельность мышления, кругозор;

-убедительность аргументации;

-грамотность, оформление работы;

-конспект должен быть легко обозримым и легко читаемым;

-заголовок выделяется из текста;

-абзацы текста начинаются с отступа:

-логически осмысливать материал, выделяя в нём главное;

-систематизировать и классифицировать информацию:

-соотносить, сравнивать факты, явления, концепции, точки зрения:

-способность строить умозаключения, обобщения на основе анализа собранного фактического материала.

3. 2 Реферат Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности. В отличие от научных статей, диссертаций, монографий, имеющих целью получения нового знания в ходе самостоятельного исследования и введение его в научный оборот посредством опубликования, реферат не предполагает изложения самостоятельных научных результатов. Его задача - обобщить достигнутое другими, самостоятельно изложить проблему на базе фактов почерпнутых из литературы.

Структура реферата 1 Титульный лист 2 Содержание (оглавление) 3 Введение 4 Основной текст 5 Заключение (или выводы) 6 Список использованной литературы 7 Приложения (по усмотрению автора) Оглавление (содержание) включает перечень всех частей и рубрик работы студента, а также номера соответствующих им страниц текста.

Во введении должна быть обоснована актуальность темы, сформулированы цели работы и основные вопросы, которые предполагается раскрыть в реферате, а также должно быть указано, с использованием каких материалов выполнена работа - дается краткая характеристика использованной литературы с точки зрения полноты освещения в ней избранной темы. Объем введения не должен превышать 1-1,5 страницы.

Основной текст. В этой части излагается содержание темы.

В заключении обобщается изложенный в основной части материал, формулируются общие выводы, указывается, что нового лично для себя вынес автор реферата из работы над ним.

Делая выводы, необходимо учитывать опубликованные в литературе различные точки зрения на изложенную в работе проблему, сопоставить их и отметить, какая из них больше импонирует автору реферата. Во всей работе, особенно во введении и заключении, должно присутствовать личное отношение автора к раскрываемым вопросам. Заключение по объему, как правило, не должно превышать введения.

Составление списка использованной литературы и источников. Сведения об использованных источниках приводятся в соответствии с требованием ГОСТа. Каждый источник указывается строго в соответствии с его наименованием и нумеруется. В списке литературы для каждого источника приводятся: фамилии и инициалы автора, полное название, место издания (город), издательство, год издания.

Содержание и оформление приложений. В приложения рекомендуется включать материал, который по разным причинам не приведен в основном тексте работы:

заимствованные из литературы или самостоятельно составленные автором реферата таблицы, схемы, графики, диаграммы, карты, именной, тематический или географический указатель, словарь терминов, фотографии, ксерокопии, рисунки. Страницы приложения продолжают сквозную нумерацию реферата. Само приложение нумеруется арабскими цифрами, чтобы на него можно было сослаться в конце соответствующей фразы текста.

Критерии оценки:

-актуальность темы

- соответствие содержания теме

- глубина проработки материала

- правильность и полнота использования источников

- соответствие оформления реферата стандартом.

3.3. Подготовка сообщения по изучаемой теме Подготовка сообщения - это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на аудиторном занятии.

Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером - сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию, презентацию) Регламент времени на озвучивание сообщения - до 5 мин.

Для выполнения самостоятельной работы необходимо:

– собрать и изучить источники информации по теме;

– составить план сообщения;

– выделить основные понятия;

– ввести в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;

– оформить текст письменно;

– сдать на контроль преподавателю и озвучить в установленный срок.

Критерии оценки сообщения по изучаемой теме:

1. Актуальность темы.

2. Соответствие содержания теме; глубина проработки материала.

3. Грамотность и полнота использования источников; наличие элементов наглядности.

Оценка «ОТЛИЧНО» ставится, если сообщение соответствует заданию; тема глубоко проработана с использованием достаточного количества источников информации; сообщение содержит дополнительную информацию, не освещенную в учебнике; сообщение сопровождается элементами наглядности; выдержан регламент времени на озвучивание сообщения.

Оценка «ХОРОШО» ставится, если сообщение соответствует заданию; тема глубоко проработана с использованием достаточного количества источников информации; сообщение содержит дополнительную информацию, не освещенную в учебнике; сообщение не сопровождается элементами наглядности; регламент времени на озвучивание сообщения превышен.

Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится, если сообщение не вполне соответствует заданию; тема проработана неглубоко; использован один источник информации; сообщение содержит мало дополнительной информации, не освещено в учебнике; сообщение не сопровождается элементами наглядности; регламент времени на озвучивание сообщения не выдержан.

3. 4. Презентации Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, кегль – для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации не менее 18. В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Подумайте, не отвлекаете ли вы слушателей своей же презентацией? Яркие краски, сложные цветные построения, излишняя анимация, выпрыгивающий текст или иллюстрация — не самое лучшее дополнение к научному докладу. Также нежелательны звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные цвета фона и текста (белый фон – черный текст; темно-синий фон – светло-желтый текст и т. д.). Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Неконтрастные слайды будут смотреться тусклыми и невыразительными, особенно в светлых аудиториях. Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с каждой стороны.

Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например, последовательное появление элементов диаграммы). Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации слайда можно воспользоваться лазерной указкой.

Диаграммы готовятся с использованием мастера диаграмм табличного процессора MS Excel.

Для ввода числовых данных используется числовой формат с разделителем групп разрядов.

Если данные (подписи данных) являются дробными числами, то число отображаемых десятичных знаков должно быть одинаково для всей группы этих данных (всего ряда подписей данных). Данные и подписи не должны накладываться друг на друга и сливаться с графическими элементами диаграммы.

Структурные диаграммы готовятся при помощи стандартных средств рисования пакета MS Office. Если при форматировании слайда есть необходимость пропорционально уменьшить размер диаграммы, то размер шрифтов реквизитов должен быть увеличен с таким расчетом, чтобы реальное отображение объектов диаграммы соответствовало значениям, указанным в таблице. В таблицах не должно быть более 4 строк и 4 столбцов — в противном случае данные в таблице будет просто невозможно увидеть. Ячейки с названиями строк и столбцов и наиболее значимые данные рекомендуется выделять цветом.

Табличная информация вставляется в материалы как таблица текстового процессора MS Word или табличного процессора MS Excel. При вставке таблицы как объекта и пропорциональном изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должен быть не менее 18 pt.

Таблицы и диаграммы размещаются на светлом или белом фоне.Если Вы предпочитаете воспользоваться помощью оператора (что тоже возможно), а не листать слайды самостоятельно, очень полезно предусмотреть ссылки на слайды в тексте доклада ("Следующий слайд, пожалуйста...").

Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание» или «Конец», вряд ли приемлем для презентации, сопровождающей публичное выступление, поскольку завершение показа слайдов еще не является завершением выступления. Кроме того, такие слайды, так же как и слайд «Вопросы?», дублируют устное сообщение. Оптимальным вариантом представляется повторение первого слайда в конце презентации, поскольку это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему выступления и имя докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Для показа файл презентации необходимо сохранить в формате «Демонстрация PowerPоint»

(Файл — Сохранить как — Тип файла — Демонстрация PowerPоint). В этом случае презентация автоматически открывается в режиме полноэкранного показа (slideshow) и слушатели избавлены как от вида рабочего окна программы PowerPoint, так и от потерь времени в начале показа презентации.

После подготовки презентации полезно проконтролировать себя вопросами:

- удалось ли достичь конечной цели презентации (что удалось определить, объяснить, предложить или продемонстрировать с помощью нее?);

- к каким особенностям объекта презентации удалось привлечь внимание аудитории?

- не отвлекает ли созданная презентация от устного выступления?

Критерии оценки презентации Критерии оценки Содержание оценки

–  –  –

5.Критерий соблюдения соблюдены требования к первому и последним слайдам, дизайн-эргономических прослеживается обоснованная последовательность слайдов и требований к информации на слайдах, необходимое и достаточное компьютерной количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей презентации восприятия графической (иллюстративной) информации, корректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение устного выступления и компьютерного сопровождения, общее впечатление от мультимедийной презентации

3.5. Рекомендации по подготовке к практическим (лабораторным) занятиям Прежде чем приступить к выполнению практических (лабораторных)работ необходимо кратко повторить теоретический материал по теме занятия. Тщательно изучить методические указания к конкретной практической (лабораторной) работе, ознакомиться с порядком её выполнения и требованиями оформления. Для этого рекомендуется на практических занятиях при себе иметь тетрадь с лекциями или электронный вариант лекций, методических указаний к практическим и лабораторным работам преподавателя.

Критерии оценки практических (лабораторных) работ Для успешного выполнения всех практических (лабораторных) работ преподавателя рекомендуется: в начале занятия уточнить форму контроля отчета по конкретному виду работы.

Это может быть: заполнение преподавателем матрицы выполнения аудиторных заданий по системе «зачтено-не зачтено», или дифференцированно по системе оценки по степени самостоятельности выполнения задания:

5 – полностью самостоятельно;

4 – используя дозированную помощь, в основном самостоятельно;

3 – без посторонней помощи навыки самостоятельной работы проявляются слабо, но достаточно;

2 – слабые навыки самостоятельной работы;

1 – нет навыков самостоятельной работы.

Структура отчета по лабораторной работе:

-Титульный лист, с указанием названия работы, ф.и.о. выполнившего студента, дата составления отчета

-Основная часть: цель работы, изложение последовательности её выполнения, включая конкретные материалы по результатам выполнения (заполненные формы, таблицы, схемы, рисунки, формулы, запись алгоритма, фрагмент текста программы и т.п.)

-Ответы на контрольные вопросыуказанные в конце каждой практической (лабораторной) работы.

Рекомендуемая литература и Интернет-ресурсы

Литература:

1. Девисилов, В. А. Охрана труда [Текст] : учебник / В.А. Девисилов. – М. : ФОРУМ :

ИНФРА-М, 2010. – 512 с.

2. Куликов, О. Н. Охрана труда в металлообрабатывающей промышленности [Текст] :

учеб.для нач. проф. образования / О. Н. Куликов, Е. И. Ролин - 3-е изд. стер. – М. : Академия, 2007. - 144 с.

3. Белов, С. В. Охрана труда при производстве и эксплуатации подъёмно-транспортных машин [Текст] : учеб.пособие для техникумов / А. А. Великодольский, Белов С. В., Козьяков А.

Ф. – М. : Машиностроение, 1986. - 208 с.

4. Куликов, О. Н. Охрана труда при производстве сварочных работ [Текст] : учеб.для нач.

проф. образования / О. Н. Куликов, Е. И. Ролин - 3-е изд. стер. – М. : Академия, 2006. - 176 с.

5. Раздорожный, А. А. Охрана труда и производственная безопасность [Текст] : учеб.

метод. пособие / А.А. Раздорожный - 4-е изд. стер. - М. : Экзамен, 2007. - 510 с.

6. Попов, Ю. П. Охрана труда.учеб. пособие для сред. проф. образования / Ю. П. Попов. – 2-е изд. стер. – М. : КНОРУС, 2009. – 224 с.



Интернет-ресурсы:

1. Библиотека специалиста по охране труда [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.znakcomplect.ru/doc/

2. Российская энциклопедия по охране труда[Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://slovari.yandex.ru/книги/Охрана труда/

3. Информационный портал-сообщество специалистов по охране труда [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.trudohrana.ru/about/

4. Охрана труда в предпринимательстве [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.businesspravo.ru/

–  –  –

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 26.01.2009, N 4, ст. 445.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 29.12.2012) // Российская газета, N 256, 31.12.

Постановление Минтруда РФ от 24.10.2002 N 73 "Об утверждении форм документов, необходимых для расследования и учета несчастных случаев на производстве, и положения об особенностях расследования несчастных случаев на производстве в отдельных отраслях и организациях (Зарегистрировано в Минюсте РФ 05.12.2002 N 3999) //Российская газета, N 237, 18.12.2002, Приказ Минздравсоцразвития России от 26.04.2011 N 342н (ред. от 12.12.2012) "Об утверждении Порядка проведения аттестации рабочих мест по условиям труда" (Зарегистрировано в Минюсте России 09.06.2011 N 20963) // Российская газета, N 135, 24.06.2011 ГОСТ 12.1.001-89. Система стандартов безопасности труда. Ультразвук. Общие требования безопасности (утв. Постановлением Госстандарта СССР от 29.12.1989 N 4213) // М.:

ИПК Издательство стандартов, 2002 ГОСТ 12.1.002-84. Система стандартов безопасности труда. Электрические поля промышленной частоты. Допустимые уровни напряженности и требования к проведению контроля на рабочих местах (введен Постановлением Госстандарта СССР от 05.12.1984 N 4103) // М.: ИПК Издательство стандартов, 2002 ГОСТ 12.1.003-83. Система стандартов безопасности труда. Шум. Общие требования безопасности (утв. Постановлением Госстандарта СССР от 06.06.1983 N 2473) (ред. от 01.12.1988) // М.: Стандартинформ, 2007 ГОСТ 12.0.004-90. Межгосударственный стандарт. Система стандартов безопасности труда. Организация обучения безопасности труда. Общие положения (утв. и введен в действие Постановлением Госстандарта СССР от 05.11.1990 N 2797) // М.: Издательство стандартов, 2001 ГОСТ 12.1.005-88. Межгосударственный стандарт. Система стандартов безопасности труда. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны (утв. и введен в действие Постановлением Госстандарта СССР от 29.09.1988 N 3388) (ред. от 20.06.2000) // М., Издательство стандартов, ГОСТ 12.1.006-84. Система стандартов безопасности труда. Электромагнитные поля радиочастот. Допустимые уровни на рабочих местах и требования к проведению контроля (утв.

Постановлением Госстандарта СССР от 29.11.1984 N 4034) (ред. от 01.11.1987)) // М.: ИПК Издательство стандартов, 2002 ГОСТ 12.1.038-82. Система стандартов безопасности труда. Электробезопасность.

Предельно допустимые значения напряжений прикосновения и токов" (утв. Постановлением Госстандарта СССР от 30.06.1982 N 2987) (ред. от 01.12.1987) // М.: Издательство стандартов, 1988 ГОСТ 12.1.040-83 Система стандартов безопасности труда. Лазерная безопасность. Общие положения (утв. постановлением Госстандарта СССР от 31 января 1983 г. N 560 // М.:

Издательство стандартов, 1988 ГОСТ 12.1.045-84. Государственный стандарт Союза ССР. Система стандартов безопасности труда. Электростатические поля. Допустимые уровни на рабочих местах и требования к проведению контроля (утв. и введен в действие Постановлением Госстандарта СССР от 15.09.1984 N 3236) // М.: Издательство стандартов, 1984 ГОСТ 12.2.003-91. Система стандартов безопасности труда. Оборудование производственное. Общие требования безопасности (утв. Постановлением Госстандарта СССР от 06.06.1991 N 807) // М.: Издательство стандартов, 1991 ГОСТ 12.2.032-78. Система стандартов безопасности труда. Рабочее место при выполнении работ сидя. Общие эргономические требования (введен в действие Постановлением Госстандарта СССР от 26.04.1987 N 1102) // М.: Издательство стандартов, ГОСТ 12.3.002-75. Межгосударственный стандарт. Система стандартов безопасности труда. Процессы производственные. Общие требования безопасности (введен в действие

Постановлением Госстандарта СССР от 25.04.1975 N 1064) (ред. от 23.11.1990) // М.:

Стандартинформ, 2007 ГОСТ Р 12.4.026-2001. Государственный стандарт Российской Федерации. Система стандартов безопасности труда. Цвета сигнальные, знаки безопасности и разметка сигнальная.

Назначение и правила применения. Общие технические требования и характеристики. Методы испытаний (принят и введен в действие Постановлением Госстандарта России от 19.09.2001 N 387-ст) (ред. от 23.07.2009) // М., ИПК Издательство стандартов, 2005.

ГОСТ 14202-69. Трубопроводы промышленных предприятий. Опознавательная окраска, предупреждающие знаки и маркировочные щитки (введен в действие Постановлением Госстандарта СССР от 07.02.1969 N 168) // М.: ИПК Издательство стандартов, 2001 ГОСТ 21889-76 "Система "Человек-машина". Кресло человека-оператора. Общие эргономические требования" (утв. постановлением Государственного комитета стандартов Совета Министров СССР от 25 мая 1976 г. N 1283) // М.: Издательство стандартов, 1986 ГН 2.2.5.563-96. 2.2.5. Химические факторы производственной среды. Предельно допустимые уровни (ПДУ) загрязнения кожных покровов вредными веществами.

Гигиенические нормативы" (утв. Постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 31.10.1996 N 37) // М., Информационно-издательский центр Минздрава России, 1997 ГН 2.1.5.2280-07. Предельно допустимые концентрации (ПДК) химических веществ в воде водных объектов хозяйственно-питьевого и культурно-бытового водопользования. Дополнения и изменения N 1 к ГН 2.1.5.1315-03. Гигиенические нормативы (Зарегистрировано в Минюсте РФ 22.11.2007 N 10520) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, N 50, 10.12.2007 ГН 2.2.5.1313-03. Химические факторы производственной среды. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в воздухе рабочей зоны. Гигиенические нормативы", утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 27.04.2003) (Зарегистрировано в Минюсте РФ 19.05.2003 N 4568) ГН 2.2.5.2308-07. 2.2.5. Химические факторы производственной среды. Ориентировочные безопасные уровни воздействия (ОБУВ) вредных веществ в воздухе рабочей зоны. Гигиенические нормативы" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 21.01.2008 N 10920) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, N 11, 17.03.2008 Санитарно-гигиенический контроль систем вентиляции производственных помещений.

Методические указания (утв. Главным государственным санитарным врачом СССР 05.09.1987 N 4425-87) // Документ опубликован не был СП 12.13130.2009 Определение категорий помещений, зданий и наружных установок по взрывопожарной и пожарной опасности // М., ФГУ ВНИИПО МЧС России, 2009 (Свод правил) ОНД-86. Методика расчета концентраций в атмосферном воздухе вредных веществ, содержащихся в выбросах предприятий (утв. Госкомгидрометом СССР 04.08.1986 N 192) // Документ опубликован не был ОНД-90. Общесоюзный нормативный документ. Руководство по контролю источников загрязнения атмосферы" (утв. Постановлением Госкомприроды СССР от 30.10.1990 N 8) // Документ опубликован не был Методическое пособие по расчету, нормированию и контролю выбросов загрязняющих веществ в атмосферу" (дополненное и переработанное) (введено Письмом Минприроды России от 29.03.2012 N 05-12-47/4521) // ОАО "НИИ Атмосфера", г. С-Пб, 2012 г.

ПБ 09 540-03 Общие правила взрывобезопасности для взрывоопасных химических и нефтехимических производств (Зарегистрировано в Минюсте РФ 15.

05.2003 N 4537) // Российская газета (специальный выпуск), N 120/1, 21.06.2003 Р 2.2.2006-05. Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда" (утв. Роспотребнадзором 29.07.2005) // Бюллетень нормативных и методических документов госсанэпиднадзора, N 3, 2005 СанПиН 2.6.1.2523-09. Нормы радиационной безопасности. Санитарные правила и нормативы" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 14.08.2009 N 14534// "Российская газета" (специальный выпуск), N 171/1, 11.09.2009 СанПиН 2.2.

4/2.1.8.582-96. 2.2.4. Физические факторы производственной среды. 2.1.8.

Физические факторы окружающей природной среды. Гигиенические требования при работах с источниками воздушного и контактного ультразвука промышленного, медицинского и бытового назначения. Санитарные правила и нормы" (утв. Постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 31.10.1996 N 51) // М., Информационно-издательский центр Минздрава России, 1997 СанПиН 2.1.4.1175-02. Гигиенические требования к качеству воды нецентрализованного водоснабжения. Санитарная охрана источников, (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 12.11.2002)(Зарегистрировано в Минюсте РФ 20.12.2002 N 4059) //Российская газета, N 244, 28.12.2002 СанПиН № 5804-91 "Санитарные нормы и правила устройства и эксплуатации лазеров" (утв. Главным государственным санитарным врачом СССР 31.07.1991 N 5804-91) // М., Информационно-издательский центр Госкомсанэпиднадзора РФ, 1993 СанПиН 2.2.

2/2.4.1340-03. Гигиенические требования к персональным электронновычислительным машинам и организации работы (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 30.05.2003) (Зарегистрировано в Минюсте РФ 10.06.2003 N 4673) // Российская газета, N 120, 21.06.2003.

СанПиН 2.2.

4.548-96. 2.2.4. Физические факторы производственной среды. Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений. Санитарные правила и нормы (утв.

Постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 01.10.1996 N 21) // Документ опубликован не был СанПиН 2.1.8/2.2.4.1383-03. Гигиенические требования к размещению и эксплуатации передающих радиотехнических объектов (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 09.06.2003) (Зарегистрировано в Минюсте РФ 18.06.2003 N 4710) // Российская газета, N 119/1, 20.06.2003 СН 2.2.4/2.1.8.562-96. 2.2.4. Физические факторы производственной среды. 2.1.8.

Физические факторы окружающей природной среды. Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки. Санитарные нормы (утв.

Постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 31.10.1996 N 36) // Экологический вестник России, N 2, 2001 СН 2.2.4/2.1.8.556-96 Производственная вибрация. Вибрация в помещениях жилых и общественных зданий (утв. Постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 31 октября 1996 г. N 40) // Документ опубликован не был СН 2.24/2 1.8 583-96. Инфразвук на рабочих местах, в жилых и общественных помещениях и на территории жилой застройки (утв. Постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 31 октября 1996 г. N 52) // Документ опубликован не был СН 4557 - 88. Санитарные нормы ультрафиолетового излучения в производственных помещениях (утв. Главным государственным санитарным врачом СССР 23.02.1988 N 4557-88)// Документ опубликован не был СНиП 21-01-97*. Пожарная безопасность зданий и сооружений" (приняты и введены в действие Постановлением Минстроя РФ от 13.02.1997 N 18-7) (ред. от 19.07.2002) // Госстрой России, ГУП ЦПП, 1999.



Похожие работы:

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ДИСЦИПЛИНАМ РУП ООП 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (Технология машиностроения) № Обозначение Название дисциплины Методическое обеспечение п/п по РУП Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.1 Иностранный язык 1. Трушкова Л.О. Английский язык: учебное пособие по аудированию. Братск: Изд-во БрГУ, 2013. – 103с. 2. Reading, translating and writing for specific purposes: учеб. пособие / М. А. Мутовина. –...»

«Обеспеченность учебного процесса основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой Специальность 15.02.08 «Технология машиностроения» № Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебноп/п методической литературы Общеобразовательный цикл Количество наименований: 85 Количество экз.: 572 Коэффициент книгообеспеченности-0,5 Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов учебное пособие / И. П. Агабекян. 1. –Ростов н/Д,2009 Агабекян, И. П. Английский язык для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАМИ) /Университет машиностроения/ А.Ю. Платко, Е.А. Наянов МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ПОИСК ПУТЕЙ РЕШЕНИЯ Методические указания по выполнению курсовой работы по курсу «Макроэкономика» для студентов, обучающихся по направлению 38.03.01 («Экономика») Москва, 2015 Разработано в...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ДИСЦИПЛИНАМ РУП ООП 151001 Технология машиностроения (Технология автоматизированного производства) № Обозначение Название дисциплины Методическое обеспечение п/п по РУП ГСЭ Гуманитарный, социальный и экономический цикл ГСЭ.Ф 02 Физическая культура 1.Тексты лекций: (в электронном виде 2011 г.) для заочной формы обучения. 2.Методические разработки и материалы по проведению аудиторных занятий: 1) Основы организации и проведения занятий по стэп-аэробике: методические...»

«Новые книги поступившие в библиотеку Университета машиностроения в январе-марте 2015 г. (ул. Б. Семеновская) 1 Общий отдел 1 03 Большая Российская энциклопедия [Текст] : в 30Б 799 ти т. Т. 26 : Перу Полуприцеп / пред. науч.ред. совета Ю. С. Осипов. М. : Большая Росcийская энциклопедия, 2014. 766 с. : ил. ISBN 978-5-85270экз. 2 004 Информационные системы и дистанционные И 741 технологии [Текст] : сборник научных трудов Московского государственного машиностроительного университета. Вып. 2 /...»

«Б А К А Л А В Р И А Т Д.Н. Гаркунов Э.Л. Мельников В.С. Гаврилюк ТРИБОТЕХНИКА Допущено УМО вузов по образованию в области автоматизированного машиностроения в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Автоматизированные технологии и производства», «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» Второе издание, стереотипное КНОРУС • МОСКВА • 2015 УДК 620.179.112(075.8) ББК 34.41я73 Г20 Рецензенты: В.Ф. Пичугин, заведующий...»

«УДК 620.22 ББК 30.3 М34 Авторы: В. С. Биронт, Т. А. Орелкина, Т. Н. Дроздова, Л. А. Быконя, Л. С. Цурган Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Материаловедение» подготовлен в рамках инновационной образовательной программы «Материаловедческое образование при подготовке бакалавров, инженеров и магистров по укрупненной группе образовательных направлений и специальностей «Материаловедение, металлургия и машиностроение» в СФУ», реализованной в ФГОУ ВПО СФУ в 2007 г. Рецензенты:...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 150700 «Машиностроение» и профилю подготовки «Машины и технология литейного производства»1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 150700 «Машиностроение» 1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО бакалавриата 1.4 Требования к абитуриенту 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ...»

«МГТУ им. Н.Э. Баумана Факультет «Энергомашиностроение» Кафедра «Поршневые двигатели» Путинцев С.В.МЕХАНИЧЕСКИЕ ПОТЕРИ В ПОРШНЕВЫХ ДВИГАТЕЛЯХ: специальные главы конструирования, расчета и испытаний Электронное учебное издание Учебное пособие по дисциплине «Специальные главы конструирования и САПР» г. Москва ©2011 МГТУ им. Н.Э. Баумана УДК 621.43-242.3 Рецензенты: доктор технических наук, профессор Чайнов Николай Дмитриевич (МГТУ им. Н.Э. Баумана, г. Москва); доктор технических наук, профессор...»

«Министерство образования и науки Самарской области ГБОУ СПО «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ОП. 09 Технологическая оснастка Специальность: 151901 Технология машиностроения ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ Самара, 2014 г. Составитель: Носиков И.В., преподаватель ГБОУ СПО «ПГК». Рецензенты: Гисматуллина Л.Н., методист ГБОУ СПО «ПГК»; Мезенева О.В., к.п.н., доцент кафедры «Технология машиностроения» СамГТУ, методист ГБОУ СПО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЕВА» (Национальный исследовательский университет СГАУ) СОЗДАНИЕ КОМПЛЕКТА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ (В СРЕДЕ TECHCARD) Электронное методическое пособие САМАРА Составители: СМЕЛОВ Виталий Геннадьевич, ШУЛЕПОВ Александр Павлович Методические указания предназначены для студентов...»

«. О. Л. БЕЛИКОВ, Л. П. КАШИРЦЕВ ПРИВОДЫ ЛИТЕЙНЫХ МАШИН Под редакцией Г. Ф. БАЛАНДИНА Допущено Министерством высшего и среднего специального образования СССР в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности «Машины и технология литейного производства» _ Москва «Машиностроение» 197. Приводы литейных машин Приводы литейных машин. Беликов О. А., Каширцев Л. П., М., «Машиностроение», 1971, стр. 311. В учебном пособии приведены основные сведения об электрическом,...»

«Ф ЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮ ДЖ ЕТНОЕ О БРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖ ДЕНИЕ ВЫ СШ ЕГО ПРОФ ЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный университет путей сообщения» Кафедра технологии транспортного машиностроения и ремонта подвижного состава М.Г. Крукович, Н.В. Максимова, Э.Р. Тонэ М АТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Ч асть 2 Рекомендовано редакционно-издательским советом университета в качестве методических указаний для студентов ИТТСУ М о с к в а 2012 УДК 620.22 (075.8) К-84 Крукович М.Г., Максимова Н.В.,...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» В. В. Бичанин ЭКОНОМИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И МЕНЕДЖМЕНТ В МАШИНОСТРОЕНИИ Методические указания к дипломному проектированию для студентов специальности 1-36 01 0 «Технология машиностроения» Новополоцк ПГУ Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» В. В. Бичанин ЭКОНОМИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И МЕНЕДЖМЕНТ В...»

«Содержание 1.Общие положения 1.1 Программа подготовки специалистов среднего звена. 1.2 Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы. 1.3 Общая характеристика ППССЗ 1.3.1. Цель (миссия) ППССЗ по специальности 15.02.08 Технология машиностроения. 1.3.2. Срок получения СПО по ППССЗ специальности 15.02.08 Технология машиностроения. 1.4. Требования к абитуриентам 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников ППССЗ 15.02.08...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Университет машиностроения филиал Университета машиностроения в г. Ивантеевке образовательное подразделение среднего профессионального образования «Ивантеевский промытленно-экономический колледж» УТВЕРЖДАЮ IT^a^pgicropa филиала Университета й& Д Ц Н щ О р4т% спия в г. Ивантеевке РА. Евсиков : ' ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «Дизайн костюма» Составил: Лифанова Т.А заместитель директора (}илиал а-дире кто р колледжа, ) преподаватель Зипунова...»

«Проект «Инженерные кадры Зауралья» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федерального государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курганский государственный университет» Кафедра технологии машиностроения, металлорежущих станков и инструментов ПРОГРАММИРОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ОБОРУДОВАНИЯ (Разработка управляющих программ для оборудования с ЧПУ с применением системы SprutCAM: Программирование токарнофрезерной обработки. Часть 2)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению компьютерной лабораторной работы «Диагностика износа токарных резцов и формы стружки» для студентов специальностей 151001, 151002 Курган 2009 Кафедра «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» Дисциплина «Надежность и диагностика...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)» (Университет машиностроения) «Утверждаю» Ректор А.В. Николаенко « » 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ об организации образовательного процесса в Университете машиностроения и его филиалах Москва 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения.. 4 2 Документы, регламентирующие учебную работу. Организация разработки и реализации образовательных программ....»

«ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО НАПРАВЛЕНИЮ 151900.62 «КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВ» ПРОФИЛЬ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» Саранск – Москва 2014 г МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Учебно-методическое объединение по ФГБОУ ВПО образованию в области «Мордовский государственный автоматизированного машиностроения университет имени Н.П. Огарева» (УМО АМ) «Утверждаю» «Согласовано»...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.