WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 |

«Рузаевский институт машиностроения (филиал) Кафедра гуманитарных дисциплин ЭТИКА И ЭСТЕТИКА Методические указания к написанию реферата для студентов сокращенной формы обучения ...»

-- [ Страница 1 ] --

http://rim-filosofia.narod2.ru

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева»

Рузаевский институт машиностроения (филиал)

Кафедра гуманитарных дисциплин

ЭТИКА И ЭСТЕТИКА

Методические указания к написанию реферата

для студентов сокращенной формы обучения

Составитель: Р.В. Тихонов



Рузаевка

Содержание:

Стр.

1. Содержание курса………………………………...……………………..…3

2. Общие требования к написанию реферата…….…..……………………19

3. Тематика рефератов (по вариантам)…………..…….…………………..21

4. Рекомендуемая литература………………..………….………………….31

5. Вопросы к зачету………………………..…………………….………….46

6. Приложение 1 Образец оформления титульного листа……....………48

7. Приложение 2 Образец оформления планов к вопросам (а) и (б).......…49

8. Приложение 3 Образец оформления библиографического списка.........50

1. Содержание курса Раздел I. Предмет этики Тема 1.1. Предмет этики и специфика этического знания Термин «этика» и предмет этики. Связь термина «этика» с древнегреческой культурой. Этос как среда и место обитания; этос человека как его божество (Гераклит Эфесский, 544-483 гг. до н. э). Этическое и этика (Аристотель, 384до н.э.). Термины: моральный, моральная философия (Марк Туллий Цицерон, 106-43 до н.э.) и мораль (св. Амвросий Медиоланский, ок. 340-397).

Термины мораль и нравственность, их взаимосвязь. Попытки разграничения понятий мораль и нравственность: философская (Георг Вильгельм Фридрих Гегель, 1770-1831), культурно-языковая (религиозно-историческое разграничение). Этика – наука, мораль (нравственность) - предмет этики.

Структура морали. Подходы и варианты структурирования моральных феноменов. Аспектный вариант (аспекты: биологический, психологический, социологический, нормативный, личностный, философский). Традиционный вариант структурирования: моральное сознание, моральная деятельность и комплекс отношений, их связывающих. Регулятивный вариант структурирования: основные понятия (норма, нравственные качества, нравственные принципы, идеалы, ценности).

Функции морали. Гуманизирующая, регулятивная, ценностноориентирующая, познавательная, воспитательная.

Место этики в системе современной духовной культуры общества. Связь этики с другими гуманитарными науками: философией, историей, психологией, педагогикой, эстетикой, социологией, правоведением, экономикой. Задачи этики и её структура. Уровни этического знания: описательный, философскотеоретический и нормативный. Нормативность этики, ее проявлениев качестве ценностно-ориентирующего фактора. Воспитательное значение этики, роль морального просвещения в развитии личности. Возрастание роли этики для современного человечества.

Раздел II. Важнейшие моральные и этические учения в истории человечества Тема 2.1. Этические учения Древнего Востока.

Традиционные этические ценности в культуре Древней Индии. Ведические тексты как основа этико-религиозных и философских концепций. Веды, брахманы, упанишады. Основополагающие понятия индийской ментальности:

Брахман, Атман, майя, сансара, карма. Система этико-религиозных ценностей:

дхарма (религиозно-правовые нормы), артха (польза, материальная выгода), кама (чувственное наслаждение), мокша. (избавление от превратного бытия в сансаре). «Шраманское брожение» (VI - III вв. до н. э.) и его значение.

Ортодоксальные школы (астика): веданта, миманса, йога, санкхья, вайшешика, ньяя. Практическая этика йоги. Мокша (освобождение) как конечная цель.

Этика джайнизма. Основатель джайнизма Вардхамана (VI в. до н.э.) и его жизнь. Отношение джайнизма к Ведам. «Три жемчужины» (триратна).

Джайнская этика и её абсолютизм. Разделение внутри джайнизма (дигамбары и шветамбары). Место джайнизма в культуре Индии.

Этика буддизма. Основатель буддизма Сиддхартха Гаутама (563-483 до н.э.) - Будда («просветленный»). «Четыре благородные истины» - основа этики буддизма. Отношение буддизма к Ведам и кастовому делению. Практические наставления - «благородная восьмизвенная стезя» (истинное воззрение, истинное намерение, истинная речь, истинные поступки, истинный образ жизни, истинное усилие, истинное памятование, истинное сосредоточение).

Различие этических идеалов тхеравады и махаяны.





Этика школы локаята (чарвака). Классический вариант настики (неортодоксальной школы). Материалистическая даршана древности и средневековья – «мирское учение»; Брихаспати. Отрицание положений Вед и упанишад. Материальность мира и конечность жизни. Источник знания – чувственное восприятие. Цель жизни - получение удовольствий. Направления:

«дхурта» (грубые) и «сушикшита» (знающие).

Мировоззренческие основания этико-философских систем в культуре Древнего Китая. Базисные понятия: культ предков, культ Неба, практика гадания, учение о дао и началах инь-ян, учение о «пяти элементах» (у-син).

Этическая система Конфуция (Кун-Цзы, ок. 551-479 до н.э.). Школа Кунцзы (жу-цзя - «школа чиновников»). Основы конфуцианской этики. Значение иерархии в обществе. Этика семейных отношений - этика Поднебесной. Идеал «благородного мужа». Влияние личности Кун-цзы на китайскую культуру.

Даосская этика. Дао-цзя - «школа даосов». Важнейшие представители:

Лао-цзы (VI в. до н.э.), Чжуан-цзы (IV в. до н.э.) и канонические тексты: «Дао дэ цзин», «Чжуан-цзы». Развитие даосской этики, её личностная направленность. Этические категории и понятия: дао, у-вэй («недеяние»), «спонтанность». Образ идеального общества (по Лао-цзы) и принципы его управления. Критика конфуцианской этики. Идеал человека – «совершенномудрый», пребывающий в гармонии с природой.

Этика школы моистов. Учение Мо-цзы (Мо Ди) (ок. 470 – ок. 391 до н.э.).

Принцип равного ко всем отношения - «всеобщая любовь», её связь с пользой.

Критика конфуцианства. Принцип экономии; принцип почитания и выдвижения талантов. Отличие моистского понимания справедливости от конфуцианского.

Этика «школы закона» (фа-цзя). Школа легистов. Представители, основные тексты, значение для централизации Китая. Приоритет закона, тождественного воле правителя. Категории добра и зла, их связь с законом. Попытка «унификации мышления» подданных Цинь Шихуанди (259-210 до н.э.).

Тема 2.2.

Развитие моральной рефлексии в период Античности.

Эпические представления древних греков о достоинстве и добродетелях (арете) (Гомер, Гесиод). Моральные афоризмы «Семи мудрецов». Этическая мысль софистов. Значение софистического образа мысли. Постановка вопроса о значении человека (Протагор, ок. 480 - ок. 420 до н.э.); относительность субъективных точек зрения (Горгий, 483-380 до н.э.) на добродетель. Основы эвдемонистической традиции.

Этика Сократа (ок. 469-399 до н.э.). Критика софистов; объективность блага и добродетелей. Тождественность знания и добродетельного поведения.

Проблема жизни и идеала. Сократические школы: киренаики и киники.

Различные трактовки исходного сократовского тезиса о счастье. Киренская школа: счастье как наслаждение. Киническая школа: самодостаточность и самоценность добродетели. Аскетическая жизнь и идеал мудреца.

Этика Платона (ок. 427-347 до н.э.). Влияние Сократа. Оформление концепции мира идей. Объективность идей Блага и добродетелей. Способ постижения идей. Индивидуальная этика гармонично развитого человека.

Социальная этика утопии Платона, её функциональность и связь с миром идей.

Этика Аристотеля (384-322 до н.э.). Этика как вид знания об особых качествах человека. Реалистичность этических представлений. «Золотая середина» добродетели. Связь индивидуальной этики с общественным благом.

Идеал человека.

Этика эллинистической эпохи (эпикурейцы и стоики). Характерные черты эпохи. Поиск нравственной опоры не в традиции, а в собственной душе и в отношении к миру. Эпикур. Разумное отношение к наслаждению; атараксия.

«Живи незаметно». Стоики; периоды развития стоической школы. Зенон из Китиона. Панэтий. Сенека Младший. Марк Аврелий. Эпиктет. Понятие рока, судьбы. Человеческое достоинство перед ликом судьбы. Влияние на раннюю христианскую мысль.

Тема 2.3.

Основы религиозной этики Средневековья.

Этика Ветхого завета. Моисей. Жизнь и миссия Моисея. Десять заповедей.

Особенности Декалога как нормативной программы. Об избранном народе и справедливости. Этика иудаизма в её историческом развитии. Нравственное содержание ценностей иудейской культуры.

Этика Нового завета. Иисус Христос. Жизнь. Благая весть. «Будьте совершенны, как совершенен Отец ваш Небесный…». «Как я возлюбил вас…».

«А я говорю вам…». От справедливости к милосердию.

Исторические формы представлений о грехах и добродетелях в православии, католицизме и протестантизме. Влияние конфессиональности на нравственное содержание христианских ценностей. Христианская этика периода апологетики, патристики и схоластики. Этическая мысль в истории русского православия.

Этика Корана. Мухаммад. Жизнь и деятельность. Истинная вера и последний суд. Устои правоверного мусульманина. Своеобразие этики Корана.

Нравственное содержание ценностей исламской культуры.

Христианская этика в период патристики и схоластики (Августин Аврелий, Фома Аквинский, Майстер Экхарт). «Исповедь» Августина как памятник христианской этической мысли.

Проблема свободы воли. Град земной и Град Божий, их нравственнорелигиозное различие. Теодицея. Этика христианства в свете веры и разума в схоластической философии Фомы Аквинского; влияние этики Аристотеля.

Индивидуальность нравственного выбора в учении Майстера Экхарта.

Восточнохристианская этика в византийской культуре. Иоанн Дамаскин, Златоуст. Монашеская этика, движение исихазма. Этика аскезы и форм религиозного служения. Взаимосвязи религиозной этики и светских нравов.

Тема 2.4.

Этическая мысль Возрождения, Нового времени и Просвещения.

Этические ценности человека в мире «Божественной комедии» Данте Алигьери. Этика гуманизма Франческо Петрарки. Этика человеческого достоинства Дж. Пико делла Мирандолы. Этическое учение Л. Валлы.

Социально-этическая мысль эпохи Возрождения (Н. Макиавелли). Влияние античности. Характеристика человеческой природы: влечение к власти, наслаждение и корысть. Борьба и конкуренция в обществе. Идеал человека и идеал государя.

Человеческая добродетель (virtu). Этические аспекты представления эпохи Возрождения о совершенном человеке. Добродетели «идеального придворного» Б. Кастильоне. Этические взгляды Эразма Роттердамского.

Этика Реформации. Христианская этика М. Лютера, Ж. Кальвина. Этика «героического энтузиазма» Дж. Бруно.

Этическая теория Р. Декарта. Этика Б. Спинозы. Цельная система рационального познания Бога, мира, человеческой природы и человеческого предназначения. Благочестие и послушание. Опыт свободы воли и отрицание «свободы воли». Добродетельная жизнь в «повиновении разуму». Т. Гоббс и Дж. Локк.

Мировоззренческие особенности Просвещения. (П. А. Гольбах, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, Вольтер, Ж. О. Ламетри). Естественные качества и права человека. «Общественная польза». Идеал «благородного дикаря» и его критика.

Значение разума и нравственны прогресс человечества. Критика религии и деистическая позиция. Моралисты и механистическое мировоззрение эпохи.

Тема 2.5.

Этика в европейской культуре XIX – XX вв.

Этика И. Канта. Жизнь. Об абсолютности морали и доброй воле.

Категорический императив. Долг. Постулаты практического разума.

Этические воззрения Г. В. Ф. Гегеля. Принцип историзма в философии и этике Гегеля. Мораль как сфера духа и сфера социально детерминированного поведения. Учение о свободе воли. Нравственность как общественная природа человека, возвышающаяся над индивидуальной.

Этика утилитаризма. Стремление к пользе. Индивид и общество. Принцип наибольшего счастья по И. Бентаму и Дж. С. Миллю.

Последовательный эгоизм М. Штирнера. Ценность индивида, Я. Анархизм М. Штирнера. Этика А. Шопенгауэра. «Мир как воля и представление». Воля и её бесцельность. Невозможность счастья. Жизнь как страдание. Снятие принципа индивидуации (нирвана). Справедливость и сострадание.

Сострадание как фундамент морали.

Этические взгляды Ф. Ницше. Жизнь. Мораль рабов. Внеморальная мораль сверхчеловека. Своеобразие этической мысли экзистенциалистов (К. Ясперс, М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю). Одиночество человека перед лицом Бога (Кьеркегор) и одиночество человека перед лицом ничто (экзистенциализм).

Этика подлинного существования и этика поиска бытия. Тошнота, забота и заброшенность. Одиночество человеческого бытия и абсурдность мира. Бунт как основа социальности этических ценностей. Этика Дж. Ролза.

«Разумный эгоизм» русских демократов XIX в. В.Г. Белинский, А.И.

Герцен, Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский. Теория «разумного эгоизма»:

бескорыстное подчинение личного интереса общему. Зависимость морали от социально-исторического контекста.

Этические взгляды Вл.С. Соловьева. Идеализм нового типа (синтетический) – «положительное всеединство». Абсолютное начало в его синтезе с человеком (субъективная этика) и с человечеством (объективная этика). «Оправдание добра». Трехосновность морали: Стыд, жалость, благоговение. Человек и общество.

Этика Л.Н. Толстого. Жизнь и её смысл. Непротивление. Ненасилие.

Смысл жизни в религиозной этике (С.Н Булгаков, С.Л. Франк, Н.О.

Лосский, П.А. Флоренский, И.А. Ильин). Значимость религии. Установка на панэтизм. Смысл жизни. Судьба человека в мире; проблемы смерти и бессмертия, свободы и творчества.

Этика русского экзистенциализма (Н.А. Бердяев, Л. Шестов). Сомнение в рацио. Стремление к поиску сверхрациональных (или внерациональных) способов постижения сущности бытия. Ценности и кризисность человеческой жизни. Человек как субъект мистико-этических озарений.

Тема 2.6.

Основные этические тенденции современности и проблемы прикладной этики.

Проблемы различных вариантов социальной этики современности и прикладной биоэтики.

Эгоизм и рациональность действий. «Разумный эгоизм». Ограниченность эгоизма.

Понятие благотворительности. Критика благотворительности. Критерии эффективности.

Биоэтика и её уровни. Эвтаназия. Экогуманизм. Вопросы сохранения и развития экосистемы человек – природа Требования экологической этики.

Вопросы биомедицинской этики.

Смертная казнь (этические аргументы за и против). Историческая социология смертной казни. Этические аргументы в пользу смертной казни.

Этические аргументы против смертной казни.

Насилие и государство. Природа насилия. Добро против зла. Равное возмездие. Ненасилие.

Этические аспекты взаимодействий в информационной среде.

Трансформации морального сознания в условиях виртуальности.

Условия возникновения, историческое развитие и специфика профессиональной морали. Кодексы профессиональной морали, их место в общей системе нравственности. Корпоративизм профессиональной морали и пути его преодоления. Профессиональная этика как выражение нравственного прогресса человечества, как осознание культурно-гуманистического назначения профессии. Гуманизм – исходный принцип профессиональной этики.

Категории профессиональной морали и этики: профессиональный долг, честь, достоинство, справедливость, такт.

Виды профессиональной этики. Основы инженерной этики: безопасность технико-технологических систем, взаимодействие инженеров с другими участниками процесса принятия решений (совместно с менеджерами) по поводу разработки и использования техники, условия объективности профессионального суждения (исключения «конфликта интересов»), вопросы приватности, коммерческой тайны, интеллектуальной собственности и авторского права.

Раздел III. Предмет эстетики Тема 3.1. Предмет эстетики. Специфика эстетического знания. Важнейшие эстетические категории.

Термин «эстетика» и формулировка предмета эстетики. Термин «эстетика». А.Г Баумгартен: эстетика как учение о чувстве. Явления прекрасного и искусства как сфера наивысшего проявления красоты. Предмет эстетики: человеческая чувственность, ответственная за целостное, образное постижение человеком мира. Целостное восприятие мира. Универсальность мышления в образах. Эстетическое воспитание. Нередуцируемость эстетического к морально-нравственному аспекту.

Роль искусства в процессе формирования человеческой чувственности.

Индивидуальное и всеобщее. Специфика искусства: развитие всеобщей универсальной человеческой способности. Эстетическая чувственность и рациональное сознание.

Факторы, влияющие на становление предмета эстетики. Философские основания эстетики и историческая динамика изменения представлений о предмете, назначении и функциях эстетики. Методы эстетического исследования.

Основные разделы эстетики. История эстетики. Проблема периодизации.

Вычленение предмета эстетики, формирование её как гуманитарной науки – основной критерий периодизации. Основные этапы истории эстетики. Теория эстетики. Эстетическая деятельность (её виды); эстетическое сознание (его структура). Искусство и дизайн. Специфика искусства. Эстетическая культура современного общества.

Понятийное дифференцирование эстетических категорий. Системность, историческая динамика и иерархия эстетических категорий. Эмоциональная значимость эстетических категорий. Прекрасное и безобразное. Возвышенное и низменное. Героическое и антигероическое. Трагическое и комическое.

Поэтическое и прозаическое.

Раздел IV. История эстетических учений Тема 4.1. История эстетической мысли и стилей в европейском искусстве.

Особенности развития античной культуры и эстетики. Космологическая эстетика (ранняя классика). Антропологическая эстетика (средняя классика).

Эйдологическая эстетика (высокая классика). Эстетика эллинизма.

Аполлоновское (светлое, рациональное) и дионисийское (темное, экстатическое, иррациональное) начала. Пифагор. Эстетика средней классики (антропологическая) (софисты и Сократ). Антропологическая эстетика: интерес к человеку. Софисты. Сократ. Прекрасное – идеальное: самостоятельность разумного, идеального. Прекрасное и благо. Различение образа и первообраза в искусстве. Подражание.

Эстетика Платона. Прекрасное. Философская концепция о видах, идеях вещей. Постижение прекрасного: интеллектуальная интуиция и припоминание.

Ступени постижения прекрасного. Искусство – подражание миру чувственных вещей. Теория художественного творчества.

Эстетика Аристотеля. Искусство как человеческая деятельность.

Подражание – изображение общего, в определенном смысле – типического, предполагает систему, ансамбль. Катарсис.

Синтезно-символический характер эстетики эллинистического периода.

Неоплатонизм. Плотин. Сверхчувственный и чувственный мир. Доступность прекрасного чувствам.

Особенности византийской эстетики (источники, проблемы, представители). Особенности византийской культуры. Значение Библии и трудов отцов церкви. Псевдо-Дионисий Ареопагит и его творения.

Теологические проблемы. Григорий Богослов. Василий Великий, Григорий Нисский, Иоанн Златоуст. Основные понятия византийской эстетики (прекрасное, свет, цвет, теория символа, теория иконы). Прекрасное.

Антиномия: трансцендентное - имманентное. Бог - абсолютная, трансцендентная красота. Двойственное отношение к материальной красоте.

Свет. Мистика света. Исихазм и его влияние на византийскую эстетику.

Григорий Палама. Цвет. Цветовая символика иконы. Теория символа. Влияние теории символа Александрийской школы. Динамические и статические символы по Псевдо-Ареопагиту. Сходные и несходные образы. Теория иконы.

Борьба иконопочитателей и иконоборцев. Теория иконы Иоанна Дамаскина.

Различие искусства слова (Евангелие) и живописных образов.

Эстетическая мысль патристики, формирование христианского искусства и культуры. Христианский эстетический канон и его критерии.



Влияние Августина Аврелия на эстетику средневековья. Термин «романский стиль». Доминирующий вид искусства: архитектура; рыцарский замок, монастырский ансамбль, храм. Скульптура, её связь с архитектурой и назначение. Книжная миниатюра.

Готический стиль. История термина. Ф. Брунеллески, Рафаэль и отношение к готическому искусству. Готика как выражение религиозного сознания эпохи.

Смягчение аскетических идеалов, культ Богоматери. Индивидуализация характера образов. Доминирующий вид искусства. Собор. Особенности готической архитектуры.

Периодизация истории Возрождения: Проторенессанс, раннее Возрождение, высокое Возрождение. Значение городов. Возрождение как обращение к античности. Дж. Вазари. Возрождение как эмансипация человека.

Элитарный характер культуры. Античность как мировоззренческая опора.

Возрожденческий неоплатонизм. Ориентация на человеческие чувства.

Противоречивость культуры Возрождения. Основные принципы эстетики Возрождения. Истоки трагизма творчества художников Возрождения. Высокая социальная ценность искусства. Искусство как наиболее совершенный способ постижения мира. Логическая организация пространства. Отношение искусства к действительности. Проблема общего и единичного в художественном образе.

Способ художественного обобщения в эстетике Возрождения. Маньеризм как эстетическая стратегия «завершения стиля» великих мастеров.

Северное Возрождение и его особенности. Источники возрожденческих идей - готика и религиозное обновление. Протестантизм. Нидерландское искусство. Ян Ван Эйк. И. Босх. Интуитивность перспективы. Интерес к безобразному, нарушение пропорций, типизация, раздробленность, самобытность и уникальность, ограниченный пространственный интерьер, отблеск красоты в обычном, экспрессивность.

Тема 4.2.

История эстетической мысли и стилей в европейском искусстве.

Причины появления барокко. История и многозначность термина барокко.

Теоретики барокко: Дж. Марино, М. Перегрини, Э. Тезауро.

Основные принципы барокко. Остроумие (использование метафоры, иносказания, символа), гениальность (вдохновение), внутренняя противоречивость бытия (Б. Паскаль), субъективный характер прекрасного (связь красоты с воспринимающим субъектом). Искусство барокко. Пышность, декоративность, величие, замысловатость, текучесть, порыв, страсть, экстаз, артистизм, лаконичность. Дж. Л. Бернини. Ф. Борромини. Караваджо. П.

Рубенс.

Термин «классицизм». Французский классицизм. Влияние Ренессанса.

Влияние философских методов картезианства. Античность как идеал.

Основные принципы классицизма. Рассудочность; эстетические правила классицизма (по Н. Буало)). Три единства (места, времени, действия). Иерархия жанров. Комедия как комедия характеров. Идеальная типизация Гармония общественного и личного Термин «романтизм» и основные причины появления романтизма. Термин «романтизм». Самобытность и оригинальность культуры любого народа.

Герменевтика. Романтизм как мироощущение. Индивидуализм, гуманизм, проблема исчерпанности просвещенческого типа человека. Эстетика немецкого романтизма (Вакенродер, Новалис, Тик, бр. Шлегели).

Эстетика И. Канта. Эстетика Ф. В. Й. Шеллинга. Эстетические взгляды И.

Г. Фихте. Эстетика Г. В. Ф. Гегеля – теория искусства. Философия воли и жизни, символизм и реализм в искусстве и эстетике. Жан Поль (многообразие сил гения; обыденная и божественная рассудительность; рассудок и энтузиазм;

бессознательность; дар предсказания будущего; дух и стиль), А. Шопенгауэр (вневременность гениальности), Ф. Ницше (противопоставленность массе).

Марксистская эстетика. Эстетические взгляды Вл. С. Соловьева. Русская эстетика и художественная критика XIX–начала XX вв. Русский авангард.

Эстетика реализма в искусстве XIX в. Эстетика символизма. Декаданс и его влияние на изменение эстетической ситуации. Интуитивистская эстетика (Бенедетто Кроче) - единая наука о выражении. Эстетическая эмпирическая классификация. Эстетический факт как форма. Стиль «модерн».

Психоаналитическая эстетика. Роль неосознанных составляющих человеческой психики в художественном творчестве. Структура психики. Роль сублимации. Эстетика сюрреализма.

Феноменологическая эстетика. Эстетика экзистенциализма (Ж.-П. Сартр, А. Камю). Экзистенциализм: одинокий человек в мире абсурда.

Структуралистская эстетика. Эстетика модернизма. Эстетика авангардизма. Эстетика постмодернизма.

Идеологические поиски и противостояние в эстетике. Проблема конформизма и ангажированности в эстетике. От реализма к беспредметности, абстракционизму и «вещности» искусства и артефакту и искусству как акции.

Омассовление искусства и противостояние массового искусства народному и высокому искусству. Искусство повседневности в эстетике постмодернизма.

Футурология искусства. Футурология искусства – при непредсказуемости художественного мира и художественного направления. Прогнозы и планы развития художественной культуры. Предмет и методы футурологии искусства.

Раздел V. Искусство как предмет эстетики Тема 5.1. Специфика творческого художественного процесса.

Специфика художественного творчества и прикладная эстетика.

Эстетический вкус как характеристика духовного развития личности.

Эстетическая оценка как оценка чувственного восприятия; различие «приятного» и «прекрасного». Две основные черты эстетической оценки:

общезначимость (обязательность согласия всех) и невыразимость в рациональной форме. Понятие эстетического идеала как представление о совершенной жизни человека в совершенном мире. Взаимосвязь этического и эстетического идеала. Выражение соответствия эстетическому идеалу в эстетических категориях и их системах. Изменчивость эстетического идеала в истории.

Тема 5.2.

Виды искусства.

Искусство, одна из форм общественного сознания, составная часть духовной культуры человечества, специфический род практически-духовного освоения мира.

Виды искусства – исторически сложившиеся, устойчивые формы существования и развития искусства, отличаются по способам воспроизведения действительности и художественным задачам, а также по специфическим выразительным средствам. Каждый имеет собственные роды и жанры (внутренние разновидности).

Архитектура (лат. architectura от др.-греч. - старший, главный и др.греч. - строитель, плотник) - монументальный вид искусства, целью которого является создание сооружений и зданий, необходимых для жизни и деятельности человечества, отвечая утилитарным и духовным потребностям людей.

Изобразительное искусство - группа видов художественного творчества, воспроизводящих визуально воспринятую действительность. Произведения искусства имеют предметную форму, не изменяющуюся во времени и пространстве. К изобразительному искусству относятся: графика, живопись, скульптура.

Графика (греч. - письменный, от греч. - пишу) – вид изобразительного искусства, опирающийся на использование линий, штрихов, пятен и точек, что прежде всего имеет отношение к рисунку и художественным печатным произведениям (гравюрам, литографиям).

Живопись - плоскостное изобразительное искусство, специфика которого заключается в представлении при помощи красок, нанесенных на поверхность изображение реального мира, преобразованных творческим воображением художника.

(лат. sculptura, sculpo Скульптура от - вырезаю, высекаю) пространственно-изобразительное искусство, осваивающее мир в пластических образах. По определению скульптура бывает монументальная, декоративная, станковая.

Декоративно-прикладное искусство - вид творческой деятельности по созданию предметов быта, предназначенных для удовлетворения утилитарных и художественно-эстетических потребностей людей.

Литература (лат. lit(t)eratura, - написанное, от lit(t)era - буква) - вид искусства, в котором материальным носителем образности является слово.

Литература подразделяется на художественную, учебную, историческую, научную, справочную.

Основные жанры: лирика, драма, эпос, эпопея, новелла, повесть (рассказ), роман, баллада, поэма.

(греч., прилагательное от греч. - муза) - вид Музыка искусства, в котором средством воплощения художественных образов служат определенным образом организованные музыкальные звуки.

Хореография (от др.-греч. -танец, хоровод и - пишу) - вид искусства, материалом которого являются движения и позы человеческого тела, поэтически осмысленные, организованные во времени и пространстве, составляющие художественную систему.

Театр (греч. - основное значение - место для зрелищ, затем зрелище, от - смотрю, вижу) - зрелищный вид искусства, художественно осваивающий мир через синтезное драматическое действие, осуществляемое творческим коллективом.

Фотография ((фр. photographie от др.-греч. / - свет и пишу; светопись - техника рисования светом) - искусство получения фотоснимков, воспроизводящее на плоскости, посредством линий и теней, самым совершенным образом и без возможностей ошибки, контур и форму передаваемого ею предмета.

Кино (от греч., род. п. - движение и греч. - писать, рисовать; то есть «записывающий движение») - искусство воспроизведения на экране запечатленных на пленку движущихся изображений, создающих впечатление живой действительности.

Тема 5.3.

Искусство в условиях развивающейся технико-информационной цивилизации.

Предистория технико-эстетической мысли. Техника и искусство Теоретико-информативная эстетика. Особенности эстетической информации – её гедонистический потенциал; её отношение к помехам; её код и смысл; Её избыточность; условия онтологии произведения. Теоретико-коммуникативная эстетика, социокоммуникативная эстетика. Проблемы: распространение идей и роль средств массовой информации в цикличности их творческого обращения;

«мозаичность культуры» эпохи массовой коммуникации; зависимость культуры от средств её передачи.

Техническая (индустриальная эстетика) и её требования. Теория дизайна и теория освоения мира по законам красоты промышленными средствами, обобщение опыта проектирования, индустриального воплощения. Сочетание утилитарных и эстетических качеств. Дизайн как эстетическая стратегия.

Эстетическое моделирование в информационно-технической и виртуальной среде. Эстетика информационной реальности.

2. Общие требования к написанию реферата Тема реферата по курсу «Этика и эстетика» для студентов заочной формы обучения выбирается в соответствии с одним из десяти вариантов. Номер варианта реферата соответствует последней цифре номера зачетной книжки.

Выбор одной из десяти тем варианта (включающей два обязательных вопроса (а) и (б)) произвольный.

Требования, предъявляемые к оформлению реферата:

1. Общий объем реферата – не менее 12-14 страниц текста (желательно равное распределение объемов текста (по 6-7 страниц) по каждому вопросу).

Максимальный объем - не более 22 - 25 страниц. Текст реферата должен быть распечатан на листах формата А4 с использованием средств компьютерной техники. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – не более 14, междустрочный интервал – одинарный или полуторный.

Можно использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных понятиях, категориях, персоналиях и высказываниях, применяя шрифты разной гарнитуры.

2. Написание реферата начинается с изучения соответствующего материала по рекомендованной и подобранной самостоятельно литературе (включая Интернет-ресурсы по этике, эстетике, истории этических и этико-религиозных учений, истории эстетических теорий и истории искусства).

3. Реферат должен содержать следующие разделы:

- общий титульный лист с указанием выходных данных (см. Приложение 1);

- план (по каждому из двух вопросов реферата); план состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы (см.

Приложение 2);

- основную часть, в которой представлен материал темы; материал каждого вопроса должен содержать не менее 2-3 существенных пунктов (параграфов) (структурно связанных положений, раскрывающих суть рассматриваемой темы);

- заключение, по каждому вопросу реферата, представляющее собой совокупность выводов по изученной теме;

- список литературы (в алфавитном порядке), использованной при написании реферата ((не менее 5 источников по каждому вопросу) из них не менее 3 печатных изданий (книг, журналов), остальные могут быть электронными); в случае использования материалов из Интернет приводятся подробные адреса соответствующих сайтов (страниц), обеспечивающие переход к использованным документам (см. Приложение 3).

Более подробно с правилами составления списка литературных источников можно ознакомиться в стандарте ГОСТ Р 7.0.5-2008 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка.

Общие требования и правила составления.

4. Поиск литературы ведется студентом самостоятельно и является одним из критериев оценки реферата. В случае необходимости преподаватель дает консультацию по содержанию и подбору литературы.

5. Содержание первоисточников необходимо излагать своими словами, с привлечением соответствующих цитат и указанием авторства. Дословное списывание материалов источников или использование набора опубликованных в Интернет сайтов без их текстовой и тематически-вопросной обработки не допускается.

6. По каждому вопросу, для уяснения исторического контекста возникновения той или иной системы этических и эстетических представлений, необходимо кратко (во введении) рассмотреть место данных представлений в конкретной культуре и/или биографию автора этической или эстетической концепции.

7. Реферат, не соответствующий своему варианту и не отвечающий указанным выше требованиям, не зачитывается и возвращается для исправлений и доработки.

–  –  –

2. (а). Конфуцианская этика: категории и идеалы.

(б). Первобытное искусство и этапы его развития.

3. (а). Идеал в этической теории.

(б). Эстетика пифагорейской школы.

4. (а). Этическое учение Эпикура.

(б). Эстетические взгляды французского Просвещения.

5. (а). Нравственная система «Живой Этики» Рерихов.

(б). Художественно-образный язык древнерусского искусства.

6. (а). Этика непротивления злу Льва Николаевича Толстого.

(б). Эстетизация природы в китайской культуре.

7. (а). Этика Джона Стюарта Милля.

(б). Проблемы эргономики и эстетика.

8. (а). Этический идеал «бунтующего человека» Альбера Камю.

(б). Понимание искусства по Владимиру Сергеевичу Соловьеву.

9. (а). Счастье как высшая нравственная ценность.

(б). Романский стиль в западноевропейском Средневековье.

10. (а). Примеры концепций универсалистской этики.

(б). Категория прекрасного у Платона.

–  –  –

2. (а). Этические идеалы даосизма.

(б). Английская эстетическая мысль XVIII в.

3. (а). Трудовая этика в русской культуре: основные тенденции.

(б). Эстетические идеи во взглядах античных софистов.

4. (а). Этика Аристотеля.

(б). Конструктивизм.

5. (а). Средневековая христианская этика.

(б). Эстетические принципы модернизма.

6. (а). Этика как философская наука.

(б). Эстетические тенденции в экзистенциализме.

7. (а). Основы этики менеджмента.

(б). Литургия и иконостас как «синтез искусств» (П.А. Флоренский).

8. (а). Этика ненасилия М. Ганди.

(б). Готический стиль западноевропейского Средневековья.

9. (а). Этико-религиозные взгляды И. А. Ильина.

(б). История развития технической эстетики.

10. (а). Этика прагматизма Ч.С. Пирса и Дж. Дьюи.

(б). Творческая личность художника.

–  –  –

2. (а). Нравственное содержание мусульманского вероучения.

(б). Акционизм.

3. (а). Этические взгляды софистов.

(б). Монументальное искусство.

4. (а). Рационалистическая этика Бенедикта Спинозы.

(б). Дизайн в машиностроении.

5. (а). Политическая этика.

(б). Понятие стиля в эстетической теории.

6. (а). Смысл жизни как высшая нравственная ценность.

(б). Эстетические представления в конфуцианстве.

7. (а). Основные проблемы этики по Артуру Шопенгауэру.

(б). Эстетическое своеобразие скульптуры Степана Эрьзи.

8. (а). Система грехов и добродетелей в христианской этике.

(б). Понятие дизайна в современной эстетике.

9. (а). Этические кодексы о границах биоинженерии человека.

(б). Понимание прекрасного в иудаизме (Тора и Талмуд о красоте).

10. (а). Моральное суждение, его основы.

(б). Зороастрийская концепция красоты в текстах «Авесты».

–  –  –

2. (а). Этические идеалы суннитского ислама.

(б). Эстетические тенденции в экзистенциализме.

3. (а). Этика Сократа.

(б). Символизм в понимании Вячеслава Иванова.

4. (а). Морализм в европейской культуре XVIII в.

(б). Эстетическая ценность Корана.

5. (а). Этика бизнеса и предпринимательства.

(б). Итальянское Возрождение как этап в истории эстетики.

6. (а). Система грехов и добродетелей в буддийской этике.

(б). Эстетические проблемы в «Критике способности суждения»

Иммануила Канта.

7. (а). Нравственный конфликт.

(б). Абстракционизм К.С. Малевича.

8. (а). Проблема морального выбора.

(б). Эстетика религиозного канона.

9. (а). Этика прагматизма Уильяма Джеймса.

(б). Природа и искусство в эстетике романтиков.

10. (а). Социокультурная детерминация категории добра.

(б). Эстетические составляющие «массовой культуры».

–  –  –

2. (а). Этические особенности шиитского ислама.

(б). Эстетическая концепция Фридриха Ницше.

3. (а). Сократ как пример этического идеала.

(б). Эстетика русского романтизма.

4. (а). Богатство и отношение к нему в русской культуре.

(б). Комическое как эстетическая категория.

5. (а). Современные проблемы биоэтики.

(б). Литургия и искусство в христианстве.

6. (а). Свобода как высшая нравственная ценность.

(б). Концепция художественного творчества Карла Густава Юнга.

7. (а). Этические взгляды Сёрена Кьеркегора.

(б). Понимание прекрасного в культуре Древнего Египта.

8. (а). Этика Эриха Фромма.

(б). Эстетические взгляды И.А. Ильина.

9. (а). Социальная природа нравственности.

(б). Монументальное исламское зодчество.

10. (а). Современные концепции плюрализма ценностей.

(б). Интуитивистская эстетика Бенедетто Кроче.

–  –  –

2. (а). Этические идеалы католицизма.

(б). Категория красоты в мордовском фольклоре.

3. (а). Этика Платона.

(б). Стиль бидермайер в европейском искусстве XIX в.

4. (а). Принцип «золотой середины» в античной этике.

(б). Христианское монументальное зодчество в русской культуре.

5. (а). Этические тенденции французского материализма XVIII в.

(б). Абстрактный экспрессионизм.

6. (а). Этические взгляды А.Н. Радищева.

(б). Эстетика английского романтизма.

7. (а). Функции морали.

(б). Эстетика русского космизма серебряного века.

8. (а). Добро как нравственная ценность.

(б). Предвидение эстетики постмодернизма в творчестве Германа Гессе («Игра в бисер»).

9. (а). Сущность и специфика моральной регуляции.

(б). Стадии развития искусства по Г.В.Ф. Гегелю.

10. (а). Моральная дифференциация поступков в исламской этике.

(б). Значение «Трактата о возвышенном» в истории эстетики.

–  –  –

2. (а). Этико-религиозная концепция Ф.М. Достоевского.

(б). Декоративное искусство и его виды.

3. (а). Этические идеалы православного христианства.

(б). Иероглифическая абстракция.

4. (а). Этика стоицизма Марка Аврелия.

(б). Эстетика импрессионизма.

5. (а). Этика утилитаризма И. Бентама.

(б). Эстетика японской икэбаны.

6. (а). Примеры морального определения категории зла.

(б). Категория прекрасного по И. Канту.

7. (а). Этические взгляды А.И. Герцена.

(б). Эстетические особенности древнерусского искусства.

8. (а). Марксистская этика.

(б). Эстетика «блого-сферы» в современной Интернет-культуре.

9. (а). Старообрядческая хозяйственная этика в истории русской культуры.

(б). Эстетика немецкого романтизма.

10. (а). Христианская этика Фомы Аквинского.

(б). Влияние Баухауза на современное искусство.

–  –  –

2. (а). Пророк Мухаммад как этический образец в культуре ислама.

(б). Народный костюм как эстетический объект.

3. (а). Этическая теория Артура Шопенгауэра.

(б). Реализм в искусстве.

4. (а). «Метафизика нравов» И. Канта как памятник этической мысли.

(б). Современные арт-практики (арт, хэппенинг, перформанс, флэшмоб).

5. (а). Этика Н.Г. Чернышевского.

(б). Характерные черты эстетической мысли патристики.

6. (а). Проблема универсальности общечеловеческих ценностей.

(б). Эстетические тенденции постмодернизма.

7. (а). «Новый гуманизм» в технологическом обществе.

(б). Эстетические взгляды П.А. Флоренского.

8. (а). Зависимость нравов от культурно-исторических условий.

(б). Фовизм.

9. (а). Проблема идеала в этике.

(б). Натурализм в искусстве.

10. (а). Примеры этико-религиозных учений о бессмертии и цели души.

(б). Энвайронмент.

–  –  –

2. (а). Общекультурные добродетели античности: мудрость, мужество, умеренность, справедливость.

(б). Эстетика Рихарда Вагнера.

3. (а). «Добротолюбие» как памятник христианской этической мысли.

(б). Оформление абстракционизма как художественного направления.

4. (а).Социально-нормативная этика Платона («Законы», «Государство»).

(б). Эстетика классицизма в русской культуре.

5. (а). Этика эгоизма и индивидуализма Макса Штирнера.

(б). Эстетические принципы традиционного японского искусства.

6. (а). Христианская этика Сергея Николаевича Булгакова.

(б). Эстетическое содержание китайской системы фэн-шуй.

7. (а). Этический эвдемонизм и гедонизм.

(б). Эстетическая оценка мира в славянской мифологии.

8. (а). Теория морали Аласдера Макинтайра.

(б). Эстетическая ценность Библии.

9. (а). Феномен дегуманизации культуры.

(б). Эстетические особенности стиля рококо.

10. (а). Структура морали.

(б). Эстетика рекламы.

–  –  –

2. (а). Эвдемонистическая направленность этических учений античности.

(б). Дадаизм.

3. (а). Этика «благоговения перед жизнью» Альберта Швейцера.

(б). Научно-технический прогресс и искусство.

4. (а). Формы идеологии гуманизма.

(б). Морфология искусства.

5. (а). Этический ригоризм.

(б). Эстетические принципы экспрессионизма.

6. (а). Этические границы трансформации человеческой телесности.

(б). Принципы эстетики классицизма.

7. (а). Этика инженерного труда.

(б). Эстетический смысл трагического.

8. (а). Этические взгляды Николая Александровича Бердяева.

(б). Функция и форма в дизайне.

9. (а). Принципы классификации этических учений.

(б). Категория возвышенного в средневековой христианской эстетике.

10. (а). Этико-религиозные проблемы в трудах Аврелия Августина.

(б). Искусство и современная техника.

4. Рекомендуемая литература I. Учебная литература

1. Белолипецкий В. К. Этика и культура управления: учеб.-практич. пособие / В. К.

Белолипецкий, Л. Г. Павлова. – М.: МарТ, 2004. – 384с.

2. Борев Ю. Б. Эстетика. В 2-х т. – 5-е изд., дополн. – Смоленск: Русич, 1997.

3. Бычков В. В. Эстетика: учебник / В.В. Бычков. – М.: КНОРУС, 2012. – 528 с.

4. Гуревич П. С. Эстетика: учебник для вузов: рек. УМЦ «Профессиональный учебник»

/ П. С. Гуревич. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 303 с.

5. Гусейнов А. А. Этика: учебник / А. А. Гусейнов, Р. Г. Апресян. – М.: Гардарики, 2000. – 472 с.

6. Золотухина-Аболина Е. В. Курс лекций по этике. - Ростов н/Д.: «Феникс», 1999. – 384 с.

7. Иванов В. Г. История этики средних веков. – СПб.: Издательство «Лань», 2002. – 464 с

8. Иванова В. Я. Основы эстетики потребительских товаров: учеб. пособие / В. Я.

Иванова. – 2-е изд. – М.: Дашков и К°, 2006. – 244 с.

9. Никитич Л. А. Эстетика: учебник для вузов: рек. М-вом образования РФ / Л. А.

Никитич. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 439 с.

10. Основы этики: Учеб. пособие / Р. И. Александрова, А. П. Скрипник, О. В. Брейкин и др.; Редколл.: Р. И. Александрова (отв. ред.). и др. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1997. – 92 с.

11. Основы этических знаний. 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Издательство «Лань», 2002. – 224 с.

12. Разин А. В. Этика: учебник для вузов. – М.: Академический Проект, 2006. – 624 с.

13. Розенсон И. А. Основы теории дизайна: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2007. – 219 с.

14. Семенов А. К. Этика менеджмента: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Дашков и К°, 2007.

– 272 с.

15. Эстетика: Учеб. пособие для вузов / Научный редактор А. А. Радугин. – М.: Центр, 2002. – 240 с.

16. Этика: Учеб. / А. А. Гусейнов, Е. Л. Дубко, А. А. Анисимов и др. – М.: Гардарики, 2003. – 496 с.

17. Яковлев Е. Г. Эстетика. – М.: Гардарики, 1999. - 464 с.

II. Справочная литература

1. Античная культура. Литература, театр, искусство, философия, наука: Словарьсправочник / Под ред. В. Н. Ярхо. – М.: Высш. шк., 1995. – 383 с.

2. Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура:

Терминологический словарь. - М.: Эллис Лак, 1997. - 736 с.

3. Великие мыслители Востока. - М.: КРОН - ПРЕСС, 1998. - 656 с.

4. Великие мыслители Запада. - М.: КРОН - ПРЕСС, 1998. - 800 с.

5. Виноградова Н. А., Каптерева Т. П., Стародуб Т.Х. Традиционное искусство Востока.

Терминологический словарь. - М.: Эллис Лак, 1997. - 360 с.

6. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. I: А. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 576 с.

7. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. II: Б-В. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 712 с.

8. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. III: Г-З. – СПб.: Азбука-классика, 2005. – 752 с.

9. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. IV: И-К. – СПб.: Азбука-классика, 2006. – 752 с.

10. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. V: Л-М. – СПб.: Азбука-классика, 2006. – 768 с.

11. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. VI: Н-О. – СПб.: Азбука-классика, 2007. – 592 с.

12. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. VII: П. – СПб.: Азбука-классика, 2007. – 912 с.

13. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. VIII: Р-С. – СПб.: Азбука-классика, 2008. – 848 с.

14. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. IX: Ск-У. – СПб.: Азбука-классика, 2008. – 768 с.

15. Власов В.Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т.

Т. X: Ф - Я. – СПб.: Азбука-классика, 2010. – 928 с.

16. Волков Ю. Г., Поликарпов В. С. Человек: Энциклопедический словарь. - М.:

Гардарики, 1999. - 520 с.

17. Всемирная энциклопедия: Религия. – Мн.: Современный литератор, 2003. – 832 с.

18. Всемирная энциклопедия: Философия. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, Современный литератор, 2001. – 1312 с.

19. Китайская философия: Энциклопедический словарь / РАН. Ин-т Дальнего Востока;

гл. Ред. М. Л. Титаренко. - М.: Мысль, 1994. - 573 с.

20. Мифы народов мира. Энциклопедия: в 2-х т. - М.: Рос. энциклопедия, 1997. - Т. 1. АК. - 671 с.; Т. 2. К-Я. - 719 с.

21. Постмодернизм. Энциклопедия. – Мн.: Интерпрессервис; Книжный Дом, 2001. – 1040 с.

22. Руднев В. П. Энциклопедический словарь культуры XX века: Ключевые понятия и тексты. – М.: «Аграф», 2003. – 608 с.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Самарской области ГБОУ СПО «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ОП. 09 Технологическая оснастка Специальность: 151901 Технология машиностроения ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ Самара, 2014 г. Составитель: Носиков И.В., преподаватель ГБОУ СПО «ПГК». Рецензенты: Гисматуллина Л.Н., методист ГБОУ СПО «ПГК»; Мезенева О.В., к.п.н., доцент кафедры «Технология машиностроения» СамГТУ, методист ГБОУ СПО...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» «Расчёт и проектирование штампованных заготовок» В данных методических указаниях даны практические рекомендации по расчтам и проектированию штампованных заготовок. Приведены краткие теоретические сведения по рассматриваемой тематике, рассмотрены практические примеры расчтов. В приложении представлены необходимые для расчетов справочные материалы. Методические указания по дисциплине «Технология машиностроения» предназначены для...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» В. В. Бичанин ЭКОНОМИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И МЕНЕДЖМЕНТ В МАШИНОСТРОЕНИИ Методические указания к дипломному проектированию для студентов специальности 1-36 01 0 «Технология машиностроения» Новополоцк ПГУ Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» В. В. Бичанин ЭКОНОМИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И МЕНЕДЖМЕНТ В...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (ВИТИ НИЯУ МИФИ) МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по организации...»

«Высшее профессиональное образование бакалаВриат системы, технологии и организация услуг В аВтомобильном серВисе учебник Под ред. д-ра пед. наук, проф. а. н. ременцоВа, канд. техн. наук, проф. Ю. н. ФролоВа Допущено Учебно-методическим объединением по образованию в области транспортных машин и транспортно-технологических комплексов в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ ТЕХНИКУМ Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.12 Технологические процессы в машиностроении для специальности 22.02.06 Сварочное производство Волгодонск...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЕВА (национальный исследовательский университет)» Моделирование процесса термоупругих деформаций заготовок методом конечных элементов в программном комплексе ANSYS Электронные методические указания к лабораторной работе САМАРА Составители: ИВЧЕНКО Алексей Викторович НЕХОРОШЕВ Максим Владимирович...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (ВИТИ НИЯУ МИФИ) МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по организации...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт Авиамашиностроения и транспорта Кафедра Менеджмента и логистики на транспорте УТВЕРЖДАЮ Председатель Методической комиссии Института авиамашиностроения и транспорта _ Р.Х. Ахатов 27 апреля 2015 г. Колганов С.В., Прокофьева О.С., Шаров М.И., Яценко С.А. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (бакалаврской работы) для студентов направления...»

«Издания, представленные в фонде НТБ, 2005-2015гг. Раздел по УДК 621.9.06-52 «Станки автоматические» БС Местонахождение 1. Лукина С.В. Современные проблемы организации и управления инструментальным обеспечением машиностроительных производств: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по направ. подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (УМО).-М.: Ун-т машиностроения, 2013.-116с. 1 экз. Местонахождение БС 2. Машиностроение: комплексный терминологический...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» ПРОГРАММА вступительного испытания при поступлении в магистратуру по направлению подготовки 15.04.02 «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ» по магистерским программам: «Металлургические машины и оборудование» «Технологические машины и оборудование для разработки торфяных месторождений»...»

«МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В МАШИНОСТРОЕНИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В МАШИНОСТРОЕНИИ Утверждено в качестве учебного пособия редсоветом МАДИ МОСКВА МАДИ УДК 006. ББК 30. М Авторы: Раковщик Т.М., Шаламов А.Н. (глава 1); Аристов А.И., Кудряшов Б.А. (глава 2)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Университет машиностроения филиал Университета машиностроения в г. Ивантеевке образовательное подразделение среднего профессионального образования «Ивантеевский промытленно-экономический колледж» УТВЕРЖДАЮ IT^a^pgicropa филиала Университета й& Д Ц Н щ О р4т% спия в г. Ивантеевке РА. Евсиков : ' ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «Дизайн костюма» Составил: Лифанова Т.А заместитель директора (}илиал а-дире кто р колледжа, ) преподаватель Зипунова...»

«Издания, представленные в фонде НТБ, 2005-2015гг. Раздел по УДК 621.8 «Детали машин» Местонахождение ПК 1. Тайц В.Г. Безопасная эксплуатация грузоподъемных машин : Учеб. пособие для вузов / В.Г. Тайц. М. : Академкнига, 2005. – 51 ЭКЗ.2. Дунаев, П. Ф.Конструирование узлов и деталей машин: учеб. пособие для вузов / Дунаев П.Ф., Леликов О.П. 11-е изд., стер. М.: Академия, 2008. 496 с.: ил.; 25 см. Местонахождение Ст.Б 40 экз. 3. Дунаев, П. Ф. Конструирование узлов и деталей машин: учеб. пособие...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ Техникум Методические рекомендации для студентов по организации самостоятельной работы учебной дисциплины ОП.05 Метрология, стандартизация и сертификация для специальности 15.02.08 Технология машиностроения Волгодонск...»

«Министерство образования и науки Самарской области ГБОУ СПО «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ 220703 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)» технический профиль ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ Самара, 2015г. ОДОБРЕНО Предметно-цикловой (методической) комиссией «Автоматизации и машиностроения» Председатель ПЦМК _А.П. Артамонов 2015г. Составитель: Шмарина В.В., преподаватель ГБОУ СПО...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Султан-заде Н.М., Клепиков В.В., Солдатов В.Ф., Преображенская Е. В. ТЕХНОЛОГИИ МАШИНОСТРОЕНИЯ Учебно-методическое пособие по выполнению выпускной квалификационной работы по направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», профиль Технология машиностроения Москва, 2014 г. Аннотация Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 151001 всех форм обучения. Показаны тематика и состав...»

«Курс по выбору Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» Рузаевский институт машиностроения (филиал) Кафедра гуманитарных дисциплин ЭТИКА И ЭСТЕТИКА Методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Составитель: Р.В. Тихонов Рузаевка Содержание: Стр. 1. Содержание курса..3 2. Общие требования к написанию контрольной работы.20 3. Тематика...»

«Проект «Инженерные кадры Зауралья» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федерального государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курганский государственный университет» Кафедра технологии машиностроения, металлорежущих станков и инструментов ПРОГРАММИРОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ОБОРУДОВАНИЯ (Разработка управляющих программ для оборудования с ЧПУ с применением системы SprutCAM: Программирование токарнофрезерной обработки. Часть 2)...»

«В. И. Ляшков ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ МОСКВА ИЗДАТЕЛЬСТВО МАШИНОСТРОЕНИЕ-1 В. И. Ляшков ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕПЛОТЕХНИКИ Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки дипломированных специалистов Теплоэнергетика Издание второе, стереотипное МОСКВА ИЗДАТЕЛЬСТВО МАШИНОСТРОЕНИЕ-1 УДК 536.7(07) ББК 311я73-1 Л99 Р е ц е н з е н т ы: Кафедра промышленной теплоэнергетики...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.