WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 |

«ПОМОЩНИК ПРОЦЕДУРНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ ДЕТСКОГО ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Учебно-методическое пособие по производственной практике Для студентов специальности 060103 – ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

ПОМОЩНИК ПРОЦЕДУРНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ

ДЕТСКОГО ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ



Учебно-методическое пособие по производственной практике Для студентов специальности 060103 – Педиатрия Волгоград УДК 614.253.52(075) ББК 51.1(2)4+34.672 М 218

Авторский коллектив:

Малюжинская Наталья Владимировна – заведующий кафедрой детских болезней педиатрического факультета ВолгГМУ, доцент, д.м.н.;

Полякова Ольга Владимировна – доцент кафедры детских болезней педиатрического факультета ВолгГМУ, к.м.н.;

Халанский Анатолий Николаевич – доцент кафедры детских болезней педиатрического факультета ВолгГМУ, к.м.н.

Рецензенты:

Заведующий кафедрой детских болезней ГБОУ ВПО ВолгГМУ Минздрава России, доктор медицинских наук, профессор Ледяев Михаил Яковлевич.

Заведующий кафедрой детских инфекционных болезней ГБОУ ВПО ВолгГМУ Минздрава России, доктор медицинских наук, профессор Крамарь Любовь Васильевна.

Помощник процедурной медицинской сестры детского лечебнопрофилактического учреждения: учебно-методическое пособие по производственной практике / Малюжинская Н.В., Полякова О.В., Халанский А.Н. – Волгоград: Издательство ВолгГМУ, 2015. – 67 с.

В данном пособии изложены современные положения о целях и задачах, месте, порядке проведения и содержании производственной практики студентов 3 курса педиатрического факультета ВолгГМУ в качестве помощника процедурной медицинской сестры. Представлены программа, перечень знаний и умений с указанием степени их усвоения, оценки знаний и умений в соответствии с положением о балльнорейтинговой системе, форма дневника. Для более успешного освоения на практике обучающимися знаний и умений, формированию компетенций включены действующие инструкции по профилактике внутрибольничных инфекций, пропаганде грудного вскармливания, формированию здорового образа жизни.

Утверждено по решению ЦМС ВолгГМУ.

© Малюжинская Н.В., Полякова О.В., Халанский А.Н.

© Волгоградский государственный медицинский университет Оглавление Основные положения

Содержание практики

Формируемые компетенции

Тематический план программы

Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту

Оценочные средства для контроля успеваемости

Контрольные вопросы к зачту

Темы рефератов для самостоятельной работы

Правила оформления дневника производственной практики

Положение о медицинской сестре

Медицинская документация отделения больницы

Средства и методы дезинфекции

Инструкция по профилактике внутрибольничного заражения медицинских работников ВИЧ-инфекцией, вирусными гепатитами В и С (приложение № 1 к приказу ГУЗ ВОДКБ № 43 от 03.04.2007 г.)

Правила взятия биологического материала и оформление направлений на исследования

Правила хранения лекарств в отделениях

Дезинфекция и стерилизация изделий медицинского назначения (приложение № 1 к приказу КЗО и ОЦГСЭН № 851/1-243 от 26.09.2000г.)

Методы и средства дезинфекции различных объектов (приложение № 2 к приказу КЗО и ОЦГСЭН № 851/1-243 от 26.09.2000г.)

Этический кодекс медицинской сестры России (принят Ассоциацией медицинских сестер России, Санкт-Петербург, 2010)

Рекомендуемая литература

–  –  –

Методические рекомендации разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) Педиатрия и рабочей программой «Производственная практика. Помощник палатной медицинской сестры» для студентов 2 курса педиатрического факультета ВолгГМУ.

Данная дисциплина является важным этапом в подготовке будущего специалиста. Четкое понимание обучающимися проблем пациента лежит в основе предоставляемого пациенту ухода. Актуальным является осуществление сестринского процесса, ориентированного на индивидуальные потребности пациента.





Организация практической подготовки обучающихся должна обеспечивать непрерывность и последовательность овладения навыками профессиональной деятельности.

Цель практики: закрепление навыков ухода за больными детьми и подростками в качестве помощника процедурной медицинской сестры, полученных студентами в процессе изучения дисциплины «Учебная практика. Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического и хирургического профиля», освоение практических навыков работы в процедурном кабинете детского отделения, формирование и развитие у выпускников по специальности «Педиатрия» компетенций, направленных на восстановление и улучшение здоровья детей и подростков путем оказания надлежащего качества медицинской помощи.

Задачи практики:

изучить функциональные обязанности и условия работы процедурной медицинской сестры в детской больнице, инструкции по технике безопасности и противопожарной безопасности;

изучить основные регламентирующие документы, учетную и отчетную медицинскую документацию отделения детской больницы, правила ее ведения;

соблюдать лечебно-охранительный режим в отделениях детской больницы, медицинскую деонтологию и этику;

освоить способы и методы парентеральных манипуляций (п/к, в/м, в/в);

освоить способы и методы парентерального, ингаляционного применения лекарственных средств;

освоить технику выполнения медицинских манипуляций;

освоить способы и методы взятия у больных детей и подростков биологического материала (крови) для лабораторных исследований;

осуществлять дезинфекцию и предстерилизационную подготовку медицинского инструментария, материалов и средств ухода за больными;

проводить санитарно-просветительную работу среди пациентов и их родителей.

–  –  –

Производственная практика студентов 3 курса педиатрического факультета ВолгГМУ является составной частью основной образовательной программы высшего медицинского образования по специальности «Педиатрия» и соответствует Государственному образовательному стандарту (2000 г.) высшего профессионального образования в медицинском ВУЗе.

Согласно приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от 3 сентября 2013 г. N 620н «Об утверждении порядка организации и проведения практической подготовки обучающихся по профессиональным образовательным программам медицинского образования, фармацевтического образования» летняя производственная практика организуется в образовательных и научных организациях, осуществляющих медицинскую деятельность (клиники), в медицинских организациях, в том числе медицинских организациях, в которых располагаются структурные подразделения образовательных и научных организаций (клиническая база), осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации, имеющих лицензию на медицинскую деятельность и (или) фармацевтическую деятельность, предусматривающую выполнение работ (оказание услуг), соответствующих видам работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и предусмотренных образовательной программой.

В соответствии с учебным планом ВолгГМУ производственная практика студентов 3 курса в качестве помощника процедурной медицинской сестры проводится по окончании 4 семестра и летней сессии. Студенты педиатрического факультета работают во время практики в отделениях детских лечебно-профилактических учреждений в качестве помощника процедурной медицинской сестры, закрепляя и совершенствуя свои знания и умения, формируя компетенции, предусмотренные ФГОС высшего профессионального образования по специальности 060103 «Педиатрия», утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 08.11.2010 года № 1122. Продолжительность практики в качестве помощника процедурной медицинской сестры составляет 20 дней.

Базы для прохождения производственной практики обучающимися определяются приказом ректора ВолгГМУ совместно с руководством территориальных органов здравоохранения.

Распределение студентов по лечебно-профилактическим учреждениям на практику производится до ее начала кафедрой детских болезней педиатрического факультета совместно с деканатом педиатрического факультета, общевузовским руководителем (деканатом) производственной практики.

Методическое руководство практикой осуществляет кафедра детских болезней педиатрического факультета, которая выделяет для этой цели преподавателей-руководителей производственной практики. Представители кафедры совместно с главной медицинской сестрой, заведующими отделениями стационара составляют календарный план практики и график работы студентов. Перед началом практики студенты проходят инструктаж по технике безопасности и знакомятся с должностными инструкциями палатной медицинской сестры детского соматического отделения стационара, имея оформленные личные медицинские книжки с допуском к работе.

Во время практики обучающийся знакомится со структурой и организацией работы отделений, лечебно-профилактической деятельностью детского лечебно-профилактического учреждения; изучает основные действующие приказы и инструкции, регламентирующие организацию оказания медицинской помощи детям и подросткам в соматических отделениях; положение о медицинской сестре.

На обучающихся распространяются правила внутреннего трудового распорядка и дисциплины, установленные для работников данного лечебного учреждения.

Непосредственный контроль за прохождением практики осуществляет старшая медицинская сестра отделения при общем руководстве и контроле главной медицинской сестры. Преподаватели кафедры – руководители практики – оказывают методическую помощь, контролируют ход и выполнение практики, обеспечивают выполнение рабочей программы по производственной практике.

В ходе практики обучающийся ежедневно четко и аккуратно заполняет письменный отчет (индивидуальный дневник прохождения производственной практики с указанием всех видов, характера и объема выполненной работы, в том числе, самостоятельно в соответствии с перечнем знаний и умений, предусмотренных рабочей программой «Производственная практика. Помощник процедурной медсестры» и ФГОС. Отражает в дневнике самостоятельное изучение документов, регламентирующих деятельность медицинского персонала отделения по основным направлениям работы.

В дневнике обязательно должны быть отражены все виды деятельности студента, изучение нормативных документов (в т.ч. основные приказы, инструктивно-методические письма и рекомендации, СанПиНы).

Записи в дневнике ежедневно подписывает старшая медицинская сестра отделения (в выходные дни – дежурная медицинская сестра), под контролем которой работает студент. Дневник служит документом согласно которому оценивается работа студента и выполнение им программы производственной практики.

Одним из обязательных разделов производственной практики является проведение самостоятельной работы в форме подготовки рефератов.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы обучающиеся получают на кафедре перед началом практики.

Для обеспечения своей деятельности обучающиеся используют возможности всех лечебно-диагностических и вспомогательных подразделений медицинской организации, в которой организована практика.

В последний день практики старшая медицинская сестра отделения дат обучающемуся характеристику, оформляя е письменно в дневнике, оценивает объем, качество выполненной работы знания, практические умения, приобретенные во время практики, добросовестность, соблюдение принципов этики и деонтологии.

По завершении производственной практики обучающийся должен предоставить на кафедру детских болезней педиатрического факультета оформленный дневник практики, заверенный печатью ЛПУ, подписью главной медицинской сестры, отчт, после чего он допускается к сдаче зачета по практике.

В случае болезни или невозможности прохождения практики по уважительной причине обучающийся должен своевременно информировать руководителя отделения ЛПУ и ответственных по практике преподавателей кафедры детских болезней педиатрического факультета с последующим представлением документов, подтверждающих причину неявки.

После предъявления соответствующих документов, по разрешению руководителя, практика продлевается в пределах сроков учебного семестра, а зачет принимается по индивидуальному графику, согласованному с деканатом Проведение зачета осуществляется комиссионно на кафедре детских болезней педиатрического факультета в соответствии с утвержденным графиком. Уровень знаний оценивается по балльно-рейтинговой системе с учетом характеристики, качества оформления дневника, результатами собеседования в соответствии с принятыми в ВолгГМУ критериями оценки качества знаний. Результаты зачета заносятся в зачетную ведомость.

Обучающиеся, не прошедшие производственную практику в установленные сроки, получившие отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчта, считаются невыполнившими программу.

Формируемые компетенции

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения раздела программы «Производственная практика. Помощник палатной медицинской сестры»:

ОК-1 – способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических, и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

ПК-25 – способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания детей, подростков и членов их семей в лечебнопрофилактических учреждениях.

ПК-27 – способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации (например, МКБ-10), и т.д., а также документацию для оценки качества и эффективности работы лечебнопрофилактических учреждений ПК-29 – способность и готовность обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала детских лечебно-профилактических учреждений; их обучение основным манипуляциям и процедурам, проводимым в детских лечебнопрофилактических учреждениях.

В результате освоения производственной практики обучающийся должен знать:

– значение ухода за детьми;

– деонтологические принципы работы медицинского персонала, юридическую ответственность медицинского персонала;

– правила личной гигиены персонала;

– устройство, оборудование и лечебно-охранительный режим детской больницы;

– санитарный и противоэпидемический режим детской больницы (основные регламентирующие СанПиНы);

– функциональные обязанности процедурной медицинской сестры;

– требования к организации рабочего места процедурной медицинской сестры, правила смены и передачи дежурств;

– правила личной гигиены ребенка, технику манипуляций по уходу за детьми (умывание, ванны, уход за кожей, глазами и т.д.);

– физиологические и лечебные столы для детей разного возраста, правила кормления детей и способы обработки посуды;

– технику выполнения медицинских манипуляций (термометрия, антропометрия, подсчет частоты пульса, дыхания, измерения АД);

– методы взятия материала (крови, спинномозговой жидкости, аспирата из трахеи, мочи, кала) для лабораторных исследований;

– способы подготовки ребенка к рентгенологическому и ультразвуковому исследованиям и др.;

– методы и способы применения лекарственных средств, технику парентеральных введений лекарств;

– осложнения и профилактику их при медицинских манипуляциях;

– методы ухода за больными детьми с патологией органов дыхания, нервной, сердечно-сосудистой и эндокринной систем, органов пищеварения и кроветворения, мочевыделителъной системы и кожи;

методы оказания первой доврачебной помощи при неотложных

– состояниях;

уметь:

помогать своевременно и точно выполнять назначения врачей

– отделения;

помогать поддерживать санитарный порядок в процедурном кабинете,

– проводить проветривание, кварцевание;

помогать обрабатывать в процедурном кабинете кушетки,

– инструментальные, пеленальные столы и др. дезинфицирующими растворами;

помогать подсчитать частоту пульса и дыхания, измерить АД;

– помогать оказать помощь при отправлении естественных

– потребностей, поставить клизму, ввести газоотводную трубку;

помогать дать кислород; отсосать мокроту; применить грелку, пузырь

– со льдом; поставить горчичники, банки;

помогать обработать кожу кремом, мазью, болтушкой, присыпкой,

– наложить пластырь;

помогать подготовить больного к рентгенологическому и

– ультразвуковому исследованиям;

помогать оформлять медицинскую документацию;

– помогать оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях

– (гипертермия, судороги, нарушения дыхания и сердечной деятельности, при кровотечениях, рвоте, диарее, болях в животе, острой задержке мочи);

владеть:

навыками работы процедурной медицинской сестры.

Тематический план программы

Тема 1. Организация работы медицинской сестры процедурного кабинета.

Ознакомление с функциональными обязанностями медсестры процедурного кабинета. Организация рабочего места. Расположение стола в удобном месте. Определение мест нахождения медицинской документации, вспомогательных приборов и инструментов, материалов. Правильная эксплуатация электроприборов (светильники над столом, холодильник, сухожаровой шкаф, сигнализация). Корректирующие действия для улучшения организации труда. Ведение документации. Самостоятельное заполнение журналов, работа с листами назначений, выборка врачебных назначений. Уточнение или выяснение назначений, по которым возникли вопросы, при необходимости обсуждение со старшей сестрой или лечащим врачом особенностей дозировок лекарственных средств. Ведение записей по учету и расходованию лекарственных средств. Соблюдение этикодеонтологических принципов деятельности медицинского работника.

Тема 2. Организация работы медицинской сестры процедурного кабинета.

Обеспечение санитарно-противоэпидемического режима в процедурном кабинете. Ознакомление с действующими инструкциями и нормами по содержанию процедурных кабинетов (СанПиН), изучение регламентирующих документов по профилактике внутрибольничных инфекций. Знакомство с работой центрального стерилизационного отделения больницы (ЦСО). Сдача зачета по технике безопасности руководителю практики. Внешний вид медицинской сестры. Гигиенические требования к рабочему месту и внешнему виду. Правила ношения специальной одежды.

Обработка рук: уровни обработки рук (социальный, гигиенический, хирургический). Влажная уборка помещений процедурного кабинета с использованием дезинфицирующих средств. Обработка предметов мебели, находящихся в процедурном кабинете (кушетки, медицинского столика, медицинского шкафа и т.д.). Обеспечение выполнения требований асептики и антисептики. Удаление отходов, образовавшихся при выполнении процедур. Использование кварцевой лампы для дезинфекции воздуха и предметов процедурного кабинета. Контроль соблюдения правил дезрежима сотрудниками отделения, входящими в кабинет. Выполнение требований к форме и качеству одежды (хлопчатобумажная ткань) работающего в процедурном кабинете. Выполнение требований личной гигиены.

Тема 3. Организация работы медицинской сестры процедурного кабинета.

Работа с лекарственными средствами для парентерального введения.


Правила работы с лекарственными средствами, предназначенными для парентерального введения. Получение лекарственных средств для парентерального введения у старшей сестры отделения. Учет и хранение лекарственных средств в процедурном кабинете (медицинский шкаф для медикаментов, холодильник, сейф). Отчетная документация: правила списания лекарственных средств. Формирование противошоковой аптечки, контроль ее наличия и обновления. Сверка сроков годности лекарственных средств.

Тема 4. Организация работы медицинской сестры процедурного кабинета.

Техника парентерального введения (внутримышечные, внутривенные инъекции и инфузии) лекарственных средств. Соблюдение правил профилактики парентеральных инфекций. Использование одноразовых шприцев различной емкости для проведения внутривенных инъекций. Неукоснительное соблюдение правил асептики как при выполнении инъекции в процедурном кабинете, так и в палате тяжелобольного пациента. Приглашение пациента в процедурный кабинет, психологическая подготовка пациента, удобное его расположение. Выбор места инъекции с учетом особенностей проведения парентеральных вмешательств у детей грудного и раннего возраста. Наложение жгута на плечо или предплечье для внутривенных инъекций и инфузий. Проведение пункции вены, контроль положения иглы в вене. Снятие жгута. Введение лекарственного вещества. Контроль самочувствия пациента, визуальный контроль места введения лекарства. Завершение введения лекарственного средства. Извлечение иглы из вены. Остановка кровотечения из вены.

Наблюдение за пациентом после инъекции. Предотвращение технических погрешностей, нарушений правил асептики. Соблюдение правил хранения и утилизации использованных материалов для инъекции.

Сборка системы для внутривенной капельной инфузии. Использование флаконов аптечного производства и флаконов, производимых на фармацевтических фабриках. Навыки распознавания различий устройства флаконов и присоединения их к капельнице. Заполнение магистралей системы раствором для внутривенной инфузии. Проверка проходимости, возможности регулирования скорости потока, остановки введения.

Присоединение иглы для пункции вены. Проверка проходимости иглы («стравливание» небольшой части раствора). Установка системы на штатив, перенос его в палату к больному. Учет особенностей проведения инфузии у детей грудного и раннего возраста.

Придание удобного положения пациенту. Пункция вены, контроль нахождения иглы в вене. Начало инфузии, контроль поступления вещества в кровеносное русло. Укрепление иглы и магистрали (фиксация к руке пациента). Постоянный контроль проведения инфузии, контроль состояния и самочувствия пациента, контроль положения иглы. Окончание инфузии, выполнение распоряжений или плановых назначений лечащего врача по завершению инфузии (например, болюсное введение дополнительных растворов). Извлечение иглы из вены. Установка ватного шарика, смоченного спиртом, на месте пункции, его фиксация. Контроль состояния больного после инфузии. Утилизация системы.

Тема 5. Организация работы медицинской сестры процедурного кабинета.

Техника выполнения медицинских манипуляций. Подготовка и техника проведения диагностических исследований (желудочное и дуоденальное зондирование, ультразвуковое исследование и эзофаго-гастродуоденоскопия). Цели катетеризации мочевого пузыря мягким катетером.

Устройство мягкого катетера. Подготовка больного и инструментов к катетеризации. Методика катетеризации. Особенности проведения катетеризации мочевого пузыря у девочек и мальчиков. Методы дезинфекции и стерилизации изделий медицинского назначения, применяемых для диагностических и лечебных целей.

Тема 6. Организация работы медицинской сестры процедурного кабинета.

Правила оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях (гипертермия, судороги, нарушения дыхания и сердечной деятельности, при кровотечениях, рвоте, диарее, болях в животе, острой задержке мочи).

Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту деонтологические принципы работы медицинского персонала;

– правила оформления медицинской документации;

– правила личной гигиены персонала;

– технику манипуляций по уходу за детьми (умывание, ванны, уход

– за кожей, глазами, обработать кожу кремом, мазью, болтушкой, присыпкой, наложить пластырь и т.д.);

технику выполнения медицинских манипуляций (термометрия,

– антропометрия, подсчет частоты пульса, дыхания, измерение АД, постановка клизм и газоотводной трубки, очищение носо- и ротоглотки от мокроты;

применение грелки, пузыря со льдом; постановка горчичников и банок, кислородотерапия через маску и носовые катетеры);

методы взятия материала (крови, спинномозговой и плевральной

– жидкости) для лабораторных исследований;

подготовку ребенка к рентгенологическому и ультразвуковым

– исследованиям и др.;

методы и способы применения лекарственных средств, технику

– парентеральных введений лекарств;

методы ухода за больными детьми с патологией органов

– дыхания, нервной, сердечно-сосудистой и эндокринной систем, органов пищеварения и кроветворения, мочевыделительной системы и кожи;

методы и способы обработки дезинфицирующими растворами

– медицинской мебели, инструментария, предметов ухода в процедурном кабинете;

правила оказания доврачебной помощи при неотложных

– состояниях (гипертермия, судороги, нарушения дыхания и сердечной деятельности, при кровотечениях, рвоте, диарее, болях в животе, острой задержке мочи).

Оценочные средства для контроля успеваемости

Оценка уровня сформированности компетенций осуществляется в процессе следующей формы контроля:

Текущий контроль – проводится оценка выполнения студентами заданий в ходе прохождения практики (1 этап) с оценкой знаний по 100балльной шкале в соответствии с внутрикафедральным положением о балльно-рейтинговой системе по дисциплине, разработанном на основе «Положения о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости в волгоградском государственном медицинском университете», а также оценивается самостоятельная работа (2 этап) студентов по 100-балльной шкале (таблица 1).

–  –  –

вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные студентом с помощью преподавателя.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен 85–81 литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в 80–76 терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.

Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и 75–71 изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.

Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и 70–66 несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности 65–61 раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, 60–41 конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.

Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины. 40–0 Рубежный контроль обучающихся по итогам производственной практики проводится руководителем практики – преподавателем кафедры в форме зачта (3 этап) с оценкой знаний и умений по 100-балльной шкале (таблица 1) в форме собеседования по освоенным навыкам и умениям в соответствии с представленным индивидуальным дневником с оформленным письменным отчетом, отзывом (характеристикой) руководителя практики клинической базы.

Итоговая оценка, которую получает студент по итогам освоения практики, вычисляется как средняя оценок текущей работы студента и оценки, полученной на зачте, по формуле 2.

Формула 2 В зачтную ведомость выставляется одна оценка: 5,0 («превосходно» при получении 96,00-100,00 баллов, «отлично» – 91,00 – 95,99), 4,0 («хорошо» – при получении 81,00 – 90,99 баллов, «хорошо с недочетом» удовлетворительно» – при получении 61,00 – 75,99 баллов). 2,0 («неудовлетворительно» – при получении 60,99 и менее баллов).

–  –  –

Функциональные обязанности медсестры процедурного кабинета.

1.

Организация рабочего места. Расположение стола в удобном 2.

месте. Определение мест нахождения медицинской документации, вспомогательных приборов и инструментов, материалов.

Эксплуатация электроприборов (светильники над столом, 3.

холодильник, сухожаровой шкаф, сигнализация). Корректирующие действия для улучшения организации труда.

Ведение документации. Самостоятельное заполнение журналов, 4.

работа с листами назначений, выборка врачебных назначений. Уточнение или выяснение назначений, по которым возникли вопросы, при необходимости обсуждение со старшей сестрой или лечащим врачом особенностей дозировок лекарственных средств.

Ведение записей по учету и расходованию лекарственных 5.

средств.

Соблюдение этико-деонтологических принципов деятельности 6.

медицинского работника.

Действующие инструкции и нормы по содержанию процедурных 7.

кабинетов (СанПиН), изучение регламентирующих документов по профилактике внутрибольничных инфекций.

Работа центрального стерилизационного отделения ЛПУ.

8.

Внешний вид медицинской сестры. Гигиенические требования к 9.

рабочему месту и внешнему виду. Правила ношения специальной одежды.

10. Обработка рук: уровни обработки рук (социальный, гигиенический, хирургический).

11. Влажная уборка помещений процедурного кабинета с использованием дезинфицирующих средств.

12. Обработка предметов мебели, находящихся в процедурном кабинете (кушетки, медицинского столика, медицинского шкафа и т.д.).

13. Обеспечение выполнения требований асептики и антисептики.

14. Удаление отходов, образовавшихся при выполнении процедур.

15. Использование кварцевой лампы для дезинфекции воздуха и предметов процедурного кабинета.

16. Контроль соблюдения правил дезинфекционного режима сотрудниками отделения, входящими в процедурный кабинет.

17. Выполнение требований к форме и качеству одежды (хлопчатобумажная ткань), работающего в процедурном кабинете.

Выполнение требований личной гигиены.

18. Правила работы с лекарственными средствами, предназначенными для парентерального введения.

19. Получение лекарственных средств для парентерального введения у старшей сестры отделения. Учет и хранение лекарственных средств в процедурном кабинете (медицинский шкаф для медикаментов, холодильник, сейф).

20. Отчетная документация: правила списания лекарственных средств. Формирование противошоковой аптечки, контроль ее наличия и обновления. Сверка сроков годности лекарственных средств.

21. Техника выполнения подкожной инъекции.

22. Техника выполнения внутрикожной инъекции.

23. Техника выполнения внутримышечной инъекции.

24. Техника выполнения внутривенной инъекции.

25. Соблюдение правил профилактики парентеральных инфекций.

Правила асептики при выполнении инъекции в процедурном кабинете, в палате тяжелобольного пациента.

26. Выбор места инъекции с учетом особенностей проведения парентеральных вмешательств у детей грудного и раннего возраста.

27. Соблюдение правил хранения и утилизации использованных материалов для инъекции.

28. Сборка системы для внутривенной капельной инфузии.

Использование флаконов аптечного производства и флаконов, производимых на фармацевтических фабриках. Навыки распознавания различий устройства флаконов и присоединения их к капельнице.

29. Методика взятия материала (крови) для лабораторных исследований.

30. Методика взятия материала (спинномозговой, плевральной жидкости) для лабораторных исследований.

31. Подготовка и техника проведения диагностических исследований (желудочное и дуоденальное зондирование, ультразвуковое исследование и эзофагогастродуоденоскопия).

32. Цели катетеризации мочевого пузыря мягким катетером.

Устройство мягкого катетера. Подготовка больного и инструментов к катетеризации. Методика катетеризации. Особенности проведения катетеризации мочевого пузыря у девочек и мальчиков.

33. Методы дезинфекции и стерилизации изделий медицинского назначения, применяемых для диагностических и лечебных целей.

34. Правила оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях (гипертермия, судороги, нарушения дыхания и сердечной деятельности, при кровотечениях, рвоте, диарее, болях в животе, острой задержке мочи).

Темы рефератов для самостоятельной работы Функциональные обязанности медсестры процедурного кабинета.

1.

Организация рабочего места процедурной медицинской сестры.

2.

Соблюдение этико-деонтологических принципов деятельности 3.

процедурной медицинской сестры.

Действующие инструкции и нормы по содержанию процедурных 4.

кабинетов (СанПиН).

Гигиенические требования к рабочему месту процедурной 5.

медсестры и внешнему виду.

Обработка рук: уровни обработки рук (социальный, 6.

гигиенический, хирургический).

Асептика и антисептика при работе в процедурном кабинете.

7.

Учет и хранение лекарственных средств в процедурном кабинете.

8.

Профилактика осложнений при парентеральных инъекциях.

9.

10. Правила оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях (гипертермия, судороги, нарушения дыхания и сердечной деятельности, при кровотечениях, рвоте, диарее, болях в животе, острой задержке мочи).

Правила оформления дневника производственной практики

–  –  –

ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ.

ПОМОЩНИК ПРОЦЕДУРНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ

Студента(ки) 3 курса __ группы педиатрического факультета ____________________________________________________

фамилия, имя, отчество Продолжительность практики: с «____» ________________ 20 ___ г. по «____» «________________» 20 ___ г.

Место практики (республика, область, город) ___________________________

_______________________________________________________________

Лечебная база____________________________________________________

_________________________________________________________________

–  –  –

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Подпись старшей медицинской сестры отделения Подпись главной медицинской сестры М.П. учреждения Примечание.

При написании характеристики должны быть отражены объем, качество выполненной работы, степень усвоения практических знаний и умений обучающимся, уровень его теоретической подготовки, соблюдение основ деонтологии и медицинской этики, отношение к выполнению обязанностей в соответствии с программой практики, личностные качества.

Положение о медицинской сестре

1. Общие положения.

Настоящее положение определяет должностные обязанности, 1.

права и ответственность медицинской сестры.

На должность медицинской сестры назначается лицо, имеющее 2.

среднее медицинское образование по специальности «Сестринское дело».

Медицинская сестра должна знать основы законодательства о 3.

здравоохранении и основные нормативно-правовые документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения; основы организации лечебно-профилактической помощи в больницах и амбулаторно-поликлинических учреждениях, скорой и неотложной медицинской помощи, службы медицины катастроф; санитарноэпидемиологической службы, лекарственного обеспечения населения и ЛПУ;

теоретические основы, принципы и методы диспансеризации;

организационно-экономические основы деятельности учреждений здравоохранения и медицинских работников в условиях бюджетно-страховой медицины; основы социальной гигиены, организации и экономики здравоохранения, медицинской этики и деонтологии; правовые аспекты медицинской деятельности; общие принципы и основные методы клинической, инструментальной и лабораторной диагностики функционального состояния органов и систем человеческого организма;

этиологию, патогенез, клиническую симптоматику, особенности течения, принципы комплексного лечения основных заболеваний; правила оказания неотложной медицинской помощи; основы экспертизы временной нетрудоспособности и медико-социальной экспертизы; основы санитарного просвещения; правила внутреннего трудового распорядка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Медицинская сестра назначается на должность и освобождается 4.

от должности приказом руководителя учреждения здравоохранения в соответствии с действующим законодательством РФ.

Медицинская сестра непосредственно подчиняется руководителю 5.

своего структурного подразделения (отделения), а при его отсутствии руководителю учреждения или его заместителю.

2. Должностные обязанности.

Своевременно и качественно выполняет профилактические и лечебнодиагностические процедуры, назначенные врачом. Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях. Осуществляет сестринский уход за пациентами. Оказывает неотложную доврачебную помощь при острых заболеваниях и несчастных случаях с последующим вызовом врача к пациенту или направлением его в ближайшее ЛПУ. Вводит лекарственные препараты, противошоковые средства (при анафилактическом шоке) больным по жизненным показаниям (при невозможности своевременного прибытия врача к пациенту) в соответствии с установленным порядком действий при данном состоянии.

Сообщает лечащему врачу или заведующему отделением, а в их отсутствие дежурному врачу о всех обнаруженных тяжелых осложнениях и заболеваниях пациентов, осложнениях, возникших в результате проведения медицинских манипуляций или о случаях нарушений внутреннего распорядка учреждения здравоохранения. Обеспечивает правильное хранение, учет и списание лекарственных препаратов, соблюдение правил приема лекарств пациентами. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов. Взаимодействует с сотрудниками различных служб учреждения здравоохранения в интересах пациента.

Ведет утвержденную медицинскую учетно-отчетную документацию.

Обеспечивает инфекционную безопасность: соблюдает правила санитарногигиенического и противоэпидемического режима, асептики, хранения, обработки, стерилизации и использования изделий медицинского назначения, мероприятия по предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции. Проводит санитарнопросветительную работу по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, формированию и пропаганде здорового образа жизни.

В больничных учреждениях медицинская сестра осуществляет прием вновь поступивших пациентов, знакомит их с правилами внутреннего распорядка в отделении и назначенного режима, контролирует их выполнение; обеспечивает безопасную среду для пациента в стационаре;

принимает участие в обходе больных лечащим или дежурным врачом, сообщает им сведения об изменениях в состоянии здоровья пациентов;

проводит качественную и своевременную подготовку пациентов к различного рода исследованиям, процедурам, операциям; владеет методиками и при необходимости проводит простейшие лабораторные исследования (мочи на белок, сахар, определение гемоглобина и скорости оседания эритроцитов); контролирует работу младшей медицинской сестры по уходу.

В амбулаторно-поликлинических учреждениях медицинская сестра подготавливает амбулаторный прием врача (подготовка рабочего места, приборов, инструментария, индивидуальных карт амбулаторного больного, бланков рецептов и других статистических медицинских бланков, своевременно получает результаты лабораторных и других исследований, расклеивает их по амбулаторным картам); готовит больного к амбулаторному приему врача (измеряет артериальное давление, проводит термометрию и другие медицинские исследования и манипуляции в пределах своей компетенции или по поручению врача); заполняет карты экстренного извещения, бланки направлений) на лечебно-диагностические исследования;

помогает в заполнении посыльных листков в медико-социальную экспертную комиссию, санаторно-курортных карт, выписок из амбулаторных карт; вносит в амбулаторную карту больного данные флюорографического и других исследований; объясняет пациенту способы и порядок подготовки к лабораторным, инструментальным и аппаратным исследованиям; проводит отбор материала для бактериологических исследований в соответствии с назначениями врача; проводит под руководством и контролем врача профилактические прививки; обучает членов семьи организации безопасной среды для пациента; осуществляет уход и обучение уходу членов семьи в период болезни и реабилитации пациента. Квалифицированно и своевременно исполняет приказы, распоряжения и поручения руководства учреждения, а также нормативно-правовые акты по своей профессиональной деятельности.

Соблюдает правила внутреннего распорядка, противопожарной безопасности и техники безопасности, санитарно-эпидемиологического режима.

Оперативно принимает меры, включая довременное информирование руководства, по устранению нарушений техники безопасности, противопожарных и санитарных правил, создающих угрозу деятельности учреждения здравоохранения, его работникам, пациентам и посетителям.

Систематически повышает свою квалификацию.

3. Права.

Медицинская сестра имеет право:

1) вносить предложения руководству учреждения по совершенствованию лечебно-диагностического процесса, в т.ч. по вопросам организации и условий своей трудовой деятельности;

2) контролировать работу младшего медицинского персонала (при pro наличии), отдавать им распоряжения в рамках их служебных обязанностей и требовать их четкого исполнения, вносить предложения руководству учреждения по их поощрению или наложению взысказапрашивать, получать и пользоваться, информационными материалами и нормативно-правовыми документами» необходимыми для исполнения своих должностных обязанностей;

4) принимать участие в научно-практических конференциях и совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его работой;

5) проходить в установленном порядке аттестацию с правом получения соответствующей квалификационной категории;

6) повышать свою квалификацию на курсах усовершенствования не реже одного раза в 5 лет.

Медицинская сестра пользуется всеми трудовыми правами, в соответствии с Трудовым кодексом РФ.

4. Ответственность.

Медицинская сестра несет ответственность за:

1) осуществление возложенных на нее должностей обязанностей

2) организацию своей работы, своевременное и квалифицированно выполнение приказов, распоряжений и поручений рыбоводства, нормативноправовых актов по своей деятельности;

3) соблюдение правил внутреннего распорядка, противопожарной безопасности и техники безопасности;

4) своевременное и качественное оформление медицинской и иной служебной документации, предусмотренной действующими нормативноправовыми документами;

5) предоставление в установленном порядке статистической и иной информации по своей деятельности;

6) обеспечение соблюдения исполнительской дисциплины и выполнения своих должностных обязанностей подчиненными ей работниками (при их наличии);

7) оперативное принятие мер, включая своевременное информирование руководства, по устранению нарушений техники безопасности противопожарных и санитарных правил, создающих угрозу деятельности учреждения здравоохранения, его работникам, пациентам v посетителям.

За нарушение трудовой дисциплины, законодательных и нормативноправовых актов медицинская сестра может быть привлечена в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.

Медицинская документация отделения больницы

Медицинская карта стационарного больного («история болезни») 1.

(форма 003/у).

Лист врачебных назначений.

2.

Температурный лист.

3.

Направления в лабораторию.

4.

Журнал учета взятия крови на ВИЧ, гепатиты, RW.

5.

Журнал учета взятия крови на биохимические, серологические 6.

исследования.

Журнал учета переливаний крови и кровезаменителей.

7.

Журнал учета процедур (форма 029/у).

8.

Журнал учета качества предстерилизационной очистки изделий 9.

медицинского назначения (форма 366/у).

10. Журнал учета стерилизации (химической) (форма 367/у).

11. Журнал учета микротравм.

12. Журнал учета работы бактерицидных облучателей.

13. Журнал учета генеральных уборок.

14. Журнал учета температурного режима холодильника.

15. Журнал сдачи дежурств.

16. Журнал движения больных отделения.

17. Журнал учета инфекционных заболеваний (форма 060/у).

18. Бланки экстренных извещений об острозаразном больном (форма 058/у).

19. Журнал учета процедур по обследованию лихорадящих больных.

20. Журнал учета средств, состоящих на предметно-количественном учете.

21. Журнал С-витаминизации блюд (форма 3-ЛП) и форма 2-ЛП (приложение к приказу Минздрава РФ «Об организации лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях» № 330 от 05.08.2003 г.

22. Книга предметно-количественного учета лекарственных средств, спирта, перевязочных средств (форма 8-МЗ, приложение к приказу МЗ СССР № 523 от 03.07.1968 г.).

Рабочая папка медицинской сестры должна содержать следующую документацию:

положение о процедурном кабинете;

должностная инструкция;

алгоритмы и технологии выполнения манипуляций;

алгоритмы оказания неотложной доврачебной помощи;

стандарты сестринской деятельности по разделу «Инфекционная безопасность и контроль»;

памятка медицинскому работнику по работе с лекарственными средствами;

списки с высшими и суточными дозами лекарственных средств;

таблица противоядий.

Средства и методы дезинфекции

Для дезинфекции в ЛПУ используют механические, физические методы и химические дезинфицирующие средства. Обработку объектов производят различными способами: орошением, протиранием, мытьем, воздействием дезинфицирующих агентов в камерах, кипячением, погружением и др.



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный государственный медицинский университет» Министерство здравоохранения Российской Федерации Е.Р. Корниенко ПЕДАГОГИКА Учебное пособие для иностранных студентов Архангельск УДК 378.661(075.8) ББК 74.484.7я73 К 67 Рецензенты: Т.С. Буторина, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики, психологии и профессионального обучения Северного (Арктического) федерального...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» Министерство здравоохранения Российской Федерации ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет»СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ТУБЕРКУЛЕЗА СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ТУБЕРКУЛЕЗА Методические материалы к проведению цикла тематического усовершенствования врачей Санкт-Петербург – Архангельск – Москва Программа «Стратегическое партнерство в...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ГБОУ ВПО ВОЛГГМУ МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ) «Утверждаю» _ зав. кафедрой патологической физиологии, д.м.н., профессор Л.Н. Рогова МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для студентов по проведению практических занятий дисциплины «Патофизиология, патофизиология головы и шеи» по специальности...»

«СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ Соловьев В.И., Семкина Е.Н. Учебное пособие по онкологии (для студентов лечебного факультета) Издание одобрено и рекомендовано к печати Центральным методическим советом Смоленской государственной медицинской академии Смоленск УДК 616-006 ББК 55.6 Рецензенты: доктор медицинских наук, профессор С.А. Касумьян доктор медицинских наук, профессор С.Ю. Никуленков Учебное пособие по онкологии. Под редакцией В.И. Соловьева — Смоленск, издание шестое,...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения Российской Федерации Фармацевтический колледж Информатика и ИКТ СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ВНЕАУДИТОРНОЙ (САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЕ по специальностям 34.02.01 – Сестринское дело – Лабораторная диагностика 31.02.01 (очная форма обучения) Красноярск УДК 004 (07) ББК...»

«Новые поступления Учебная литература за 2015 год Основы обеспечения качества в гистологической лабораторной технике: руководство / ред. П.Г. Мальков, Г.А. Франк. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. 175 с. Издание предназначено специалистам в области гистологической технологии и микроскопической техники. Рекомендовано к использованию в системе среднего и дополнительного профессионального образования лаборантов, фельдшеров-лаборантов и медицинских лабораторных техников (технологов) патолого-анатомических...»

«Бюллетень новых поступлений. Октябрь-ноябрь 2015 года Квантовые и оптические процессы в твердых телах: теория и практика К 32 [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н.Н. Безрядин, А.В. Линник, Ю.В. Сыноров и др. Воронеж : Изд-во ВГУИТ, 2015. 153с : ил. Изложены теоретические основы электронных и оптических явлений в твердых телах и твердотельных элементах электроники, рассмотрены схемы лабораторных установок, описаны методики выполнения экспериментов на них. Медицинские аспекты использования...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО СГМУ Минздрава России) Система менеджмента качества СМК-ОП-5.-6 Процесс ОП-5. «Реализация основных образовательных программ» стр. 2 из 20 Положение об учебных изданиях в СГМУ Термины, обозначения, сокращения: перечень использованных специфических сокращений СМК – система менеджмента качества;...»

«Томская областная универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина Центр библиотечного обслуживания людей с ограничениями жизнедеятельности ОГБУЗ «Центр медицинской профилактики» Методические рекомендации по работе с книгами, предоставленными фондом «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей» методическое пособие Томск 2014 74.3 М54 Методические рекомендации по работе с книгами, предоставленными фондом «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей»: метод. пособие / Н. А....»

«e-mail: deti@lib.tomsk.ru http://rslib.lib.tomsk.ru http://koc-ovz.livejournal.com/ Использование игровых приемов в коррекционной работе часть 2 / :.. :.. ( ) 10.00 18.00 12.00,, !2015 Томская областная универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина Центр библиотечного обслуживания людей с ограничениями жизнедеятельности ОГБУЗ «Центр медицинской профилактики» Использование игровых приемов в коррекционной работе часть 2 методическое пособие Томск 2015 74.3 И88 Использование игровых...»

«ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ТЕРРОРИЗМУ Челябинск Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России) Кафедра безопасности жизнедеятельности, медицины катастроф, скорой и неотложной медицинской помощи Кафедра топографической анатомии и оперативной хирургии ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ТЕРРОРИЗМУ Учебное пособие...»

«Серия «Высшее медицинское образование» О. В. КАЛМИН, И. В. БОЧКАРЕВА, О. А. КАЛМИНА, Д. В. НИКИШИН ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА И ОРГАНЫ ЧУВСТВ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Рекомендовано Учебно методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для обучающихся по основным образовательным программам высшего образования — программам специалитета области образования «Здравоохранение и медицинские науки» Ростов на Дону «ФЕНИКС» Интернет-магазин...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 3165-1 (19.06.2015) Дисциплина: Основы медицинских знаний Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО; 37.03.01 Психология/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Глухих Татьяна Анатольевна Автор: Глухих Татьяна Анатольевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 21.04.2015 УМК: Протокол № 10 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии...»

«РЕЦЕНЗИЯ На учебно-методический комплекс повышения квалификации (ПК) «Вопросы неотложной помощи и интенсивной терапии (ИТ) на догоспитальном этапе» специальности «Скорая медицинская помощь» Учебно-методический комплекс (УМК) по специальности «Скорая медицинская помощь» состоит из дисциплин: специальных – «Неотложная помощь», «Интенсивная терапия», «Анестезиология», «Реаниматология», «Практика»; смежных «Общественное здоровье и здравоохранение», фундаментальных «Патофизиология» и «Клиническая...»

«Томская областная универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина Центр библиотечного обслуживания людей с ограничениями жизнедеятельности ОГБУЗ «Центр медицинской профилактики» Сборник поурочных разработок и внеклассных мероприятий обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья методическое пособие Томск 2014 74.3 С23 Сборник поурочных разработок и внеклассных мероприятий обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья: опыт работы специалистов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Медицинский институт Петрозаводского государственного университета Кафедра факультетской терапии, фтизиатрии, инфекционных болезней и эпидемиологии МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для доаудиторной подготовки к практическим занятиям по дисциплине «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ» (модуль 1) Для студентов 5 курса Специальности «Лечебное дело» и «Педиатрия» Форма...»

«ГБОУ ВПО «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ по разделу «Госпитальная хирургия» дисциплины госпитальная хирургия, детская хирургия Автор-составитель: доц. Ю.И.Ломаченко Методические указания утверждены на методическом совещании кафедры госпитальной хирургии (протокол № 1 от «31» августа 2015 г.) Зав. кафедрой, д.м.н., профессор ( Д.В.Нарезкин) Тема клинического практического занятия:...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В.Б. Мандриков, М.П. Мицулина, И.А. Ушакова, В.О. Аристакесян, Н.В. Замятина ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СПЕЦИАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ОТДЕЛЕНИИ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ВУЗОВ (учебное пособие) Волгоград УДК 796+615(075):3 ОРецензенты: Заведующий кафедрой физического воспитания, лечебной физкультуры и врачебного контроля Рязанского государственного медицинского...»

«e-mail: eti li.tom k.ru http://r li.li.tom k.ru http://koc-ovz.livejournal.com/ Толерантность – путь к миру / :.. :.. ( ) 10.00 18.00 12.00,, Издано на средства городской долгосрочной целевой ! программы «Социальная интеграция» на 2012-2015 годы» Томская областная универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина Отдел организации обслуживания инвалидов по зрению МБЛПУ ЗОТ «Центр медицинской профилактики» Толерантность – путь к миру методическое пособие Томск 2013 74.3 Т52...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» Зоб и тиреотоксикоз (издание второе, переработанное и дополненное) Москва 2015 Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Российский национальный исследовательский...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.