WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«ВО 2 ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ЭПИДЕМИОЛОГИЯ» Методические указания для студентов медико-профилактического факультета Кемерово-2015 УДК 616 – 002.3 – 036.2 – 039.71 Введение в ...»

Министерство здравоохранения Российской Федерации

ГБОУ ВПО «Кемеровская государственная медицинская академия»

Кафедра эпидемиологии

ВО 2 ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

«ЭПИДЕМИОЛОГИЯ»

Методические указания

для студентов медико-профилактического

факультета

Кемерово-2015

УДК 616 – 002.3 – 036.2 – 039.71

Введение в специальность «Эпидемиология»: Методические указания для студентов /



Брусина Е.Б., Дроздова О.М., Глазовская Л.С., Печеник А.С., Желнина Т.П., Борзова Н.В. Кемерово, ГБОУ ВПО КемГМА МЗ РФ, 2015. - с 8.

Методические указания содержат информацию об эпидемиологии, как науке, вопросы для подготовки к занятиям, зачету, рекомендуемый список литературы и информационных ресурсов. Предназначены для студентов медико-профилактического факультета.

Рецензенты:

д.м.н., профессор Коськина Е.В., к.м.н. доцент Краснов А.В.

Методические указания утверждены на заседании кафедры эпидемиологии 22 июня 2015 г. протокол № 12, Учебно-методическим управлением КемГМА (протокол №____ от «___»_____________2015г.) © Брусина Е.Б., Дроздова О.М., Глазовская Л.С., Печеник А.С., Желнина Т.П., Борзова Н.В.

© ГБОУ ВПО КемГМА МЗ РФ Кемерово, 2015

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины «Введение в специальность «Эпидемиология»

формирование понимания сущности деятельности специалиста в области эпидемиологии, подготовка студентов к дальнейшему профессиональному обучению.

Задачами дисциплины являются:

формирование начальных знаний и базовых представлений о содержании деятельности специалиста в области эпидемиологии;

развитие интереса к будущей профессии;

получение знаний об истории эпидемиологии;

формирование системного представления о современном состоянии эпидемиологии: основных проблемах, структуре дисциплины, задачах, предмете, методе, направлениях и объёмах деятельности, технологиях профилактики;

формирование базовых представлений об этике профессиональной деятельности специалиста в области эпидемиологии.

Общая трудоемкость модуля дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Учебно-тематический план дисциплины Виды учебной работы Всего часов Семестр Аудиторные часы № Наименование разделов и тем СРС п/п Л С Эпидемиология как н

–  –  –

Получить представление об эпидемиологии как науке, предмете и методе.

Сформировать представление о роли эпидемиологии в структуре медицинских знаний.

Изучить структуру дисциплины.

Получить представление об основных направлениях деятельности в области эпидемиологии, технологиях профилактики.

В результате освоения темы студенты должны знать:

Этимологию термина «Эпидемиология»

Определение понятия эпидемиологии, как науки Определение понятия «эпидемиологический метод»

Структуру дисциплины «Эпидемиология»

В результате освоения темы студенты должны уметь:

Формулировать определения понятий «эпидемиология», «эпидемиологический метод»

В результате освоения темы студенты должны владеть:

Информацией о предмете, целях и задачах эпидемиологии

–  –  –

ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ЭПИДЕМИОЛОГИИ.

Цель занятия: изучение основных исторических этапов формирования эпидемиологии как науки.

Учебно-целевые задачи:

Получить представление об истории эпидемиологии.

Изучить основные этапы развития эпидемиологии как науки.

В результате освоения темы студенты должны знать:

Историю развития представлений о массовых болезнях в добактериологический период Основные достижения периода великих бактериологических открытий Историю эпидемиологии современного периода

В результате освоения темы студенты должны уметь:

Анализировать эволюцию эпидемиологических знаний

В результате освоения темы студенты должны владеть:

Навыками поиска исторических сведений об эпидемиологии в различных источниках информации

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Добактериологический период. Древние описания эпидемий (Гомер, Сушрута, Гиппократ, Ангелеро, Фракасторо).





2. Описание эпидемий в России. Описание эпидемий в летописях. Эпидемии чумы.

Первые противоэпидемические меры.

3. Конституционально-миазматическая теория.

4. Контагиозная теория.

5. Описательные эпидемиологические исследования. Использование статистики в эпидемиологии (д.Гронт, Д. Бурнулли, Ф. Лакруа, Р.Луи, У. Фарр). Исследование холеры Д. Сноу.

6. Период великих бактериологических открытий. Труды А. Левенгука, Ф. Пачини, Д.

Саймойловича, К. Финлей, М. Петтенкофера, Л. Пастера, р. Коха, Ч. Лаверана, Д.

Кэрола, Д. Ивановского, И.Мечникова. Фагоцитарная теория. Труды Д. Феррана, В.

Хавкина, Э. Беринга, Э. Ру. Дискуссии о природе эпидемий. Вклад в эпидемиологию Г. Вогралика, Э Чадвика, Д. Заболотного, Ф. Эрисмана.

7. Дискуссия «микробиостов» и «аналитиков», «Спор пера и пробирки».

8. Современный период. Декреты по борьбе с инфекциями. Открытие первой кафедры эпидемиологии. Работы О. Сталибрасса, труды Л.В. Громашевского, И.И. Елкина, Е.Н. Павловского, В.Д. Белякова, Б.Л. Черкасского.

9. Концепция причинности. Создание ВОЗ и ее роль в борьбе с эпидемиями.

10. Работы В.А. Башенина.

11. Критерии А. Хилла.

12. Работы Р. Долла, Д. Городона. Лалондский доклад.

13. Популяционного изучение неинфекционных болезней. Развитие доказательной медицины и клинической эпидемиологии.

ТЕМА 3. ВВЕДЕНИЕ В ДОКАЗАТЕЛЬНУЮ МЕДИЦИНУ И КЛИНИЧЕСКУЮ

ЭПИДЕМИОЛОГИЮ.

Цель занятия: формирование представлений о доказательной медицине и клинической эпидемиологии.

Учебно-целевые задачи:

Получить представление о целях и задачах доказательной медицины Сформировать представление о клинической эпидемиологии

В результате освоения темы студенты должны знать:

Понятие «Доказательная медицина» и «Клиническая эпидемиология»

Иерархию доказательств в доказательной медицине Значение эпидемиологических исследований в получении доказательств

В результате освоения темы студенты должны уметь:

находить источники доказательной информации

В результате освоения темы студенты должны владеть:

Информацией об иерархии доказательств в доказательной медицине

Вопросы для подготовки к занятию:

Понятие о доказательной медицине и клинической эпидемиологии.

1.

История развития направления. Цели и задачи. Структура.

2.

Значение эпидемиологических исследований в получении доказательств.

3.

Иерархия доказательств в доказательной медицине.

4.

Источники доказательной информации 5.

ТЕМА 4. ИММУНОПРОФИЛАКТИКА КАК ОСНОВА НАЦИОНАЛЬНОЙ

БЕЗОПАСНОСТИ СТРАНЫ.

Цель занятия: сформировать представление о возможностях иммунопрофилактики и ее роли в обеспечении национальной безопасности страны.

Учебно-целевые задачи:

Получить представление о целях, задачах и месте иммунопрофилактики в общей системе профилактики инфекционных болезней Получить знания о достижениях иммунопрофилактики инфекционных болезней

В результате освоения темы студенты должны знать:

Исторические аспекты иммунопрофилактики инфекционных болезней Роль и место иммунопрофилактики в системе борьбы с инфекционными болезнями.

В результате освоения темы студенты должны уметь:

Формулировать доказательства о пользе иммунопрофилактики в достижении эпидемиологического благополучия населения страны

В результате освоения темы студенты должны владеть:

Информацией о возможностях современной иммунопрофилактики инфекционных болезней

Вопросы для подготовки к занятию:

Понятие об иммунопрофилактике инфекционных болезней.

1.

История развития учения об иммунитете.

2.

Развитие вакцинологии.

3.

Вклад иммунопрофилактики в борьбу с массовыми инфекционными болезнями.

4.

Антивакцинальная пропаганда и ее вред.

5.

ТЕМА 5. ПОНЯТИЕ ОБ ЭПИДЕМИОЛОГИИ ПАРАЗИТАРНЫХ БОЛЕЗНЕЙ.

Цель занятия: формирование представлений об эпидемиологии паразитарных болезней и методах профилактики паразитозов.

Учебно-целевые задачи:

Получить представление о целях, задачах и месте эпидемиологии паразитарных болезней в общей системы профилактики болезней Получить знания о достижениях системы противопаразитарных мер

В результате освоения темы студенты должны знать:

Теоретические основы учения о паразитарной системе и паразитизме

В результате освоения темы студенты должны уметь:

Объяснять эпидемиологическое и социальное значение паразитарных болезней

В результате освоения темы студенты должны владеть:

Навыками поиска научной информации о паразитозах.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Понятие о паразитизме и паразитарной системе.

2. Эпидемиологическое и социальное значение паразитарных болезней.

3. Исторические аспекты эпидемиологии паразитарных болезней.

4. Методы борьбы.

–  –  –

Получить представление об антимикробных профилактических и противоэпидемических мероприятиях Научиться эпидемиологически безопасному поведению при выполнении профессиональных задач

В результате освоения темы студенты должны знать:

Определение понятия и структуру антимикробных мероприятий Правила эпидемиологически безопасного поведения при выполнении профессиональных задач Стандартные меры предосторожности от инфицирования

В результате освоения темы студенты должны уметь:

Выполнять гигиеническое мытье рук Пользоваться спецодеждой Распознавать потенциальный риск инфицирования

В результате освоения темы студенты должны владеть:

Навыками гигиенического мытья рук Навыками эпидемиологически безопасного поведения

Вопросы для подготовки к занятию:

Понятие об антимикробных мерах.

1.

Открытие сульфаниламидов и антибиотиков.

2.

Развитие лекарственной устойчивости. Меры преодоления устойчивости.

3.

Понятие об антисептике, дезинфекции, стерилизации.

4.

Роль антимикробных мероприятий в противоэпидемической системе.

5.

Стандартные меры предосторожности от инфицирования при выполнении 6.

профессиональных задач

Список вопросов для подготовки к зачёту (в полном объёме):

1. Эпидемиология как наука. Определение, цели, задачи. Связь эпидемиологии с другими медицинскими дисциплинами.

2. История эпидемиологии в борьбе с инфекционными заболеваниями. Проблема ликвидации инфекционных заболеваний. Добактериологический период.

3. История эпидемиологии в борьбе с инфекционными заболеваниями. Период Великих бактериологических открытий История эпидемиологии в борьбе с инфекционными и неинфекционными 4.

болезнями. Современный период.

5. Предмет и метод эпидемиологии. Структура и содержание эпидемиологического метода исследования.

6. Эпидемиологический подход к изучению болезней человека.

7. Понятие о доказательной медицине и клинической эпидемиологии

8. Иммунопрофилактика как основа национальной безопасности страны

9. Понятие о паразитизме и паразитарной системе.

10. Понятие о паразитологии, ее целях и задачах.

11. Антимикробные мероприятия. Цели, задачи, структура,

12. Роль антимикробных мероприятий в борьбе с инфекционными болезнями.

Учебно-методическое обеспечение модуля дисциплины Основная литература 1 Брико Н.И. Эпидемиология : учебник / Н. И. Брико, В. И. Покровский. - М. :

ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 368 с.

2 Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям : учебное пособие для студентов медицинских вузов / под ред. В. И.

Покровского, Н. И. Брико. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 399 с.

Дополнительная литература 3 Эпидемиологическая хрестоматия: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям: 060104 65-Медико-профилактическое дело, 060101 65-Лечебное дело, 060103 65-Педиатрия / Первый Московский государственный медицинский университет им.

И. М. Сеченова ; под ред. Н. И. Брико, В. И. Покровского. - М. : Медицинское информационное агентство, 2011. - 400 с.

4 Инфекционные болезни и эпидемиология : учебное пособие для студентов медицинских вузов / В. И. Покровский и др. - 2-е изд., испр. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007.

Методические разработки кафедры 1 Сборник тестовых заданий по для студентов медико-профилактического факультета, Кемерово, 2015. Электронная версия.

2 Эпидемиология. Ситуационные задачи для студентов медико-профилактического факультета. Кемерово, 2015. Электронная версия.



Похожие работы:

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по применению средства «Акма-Стерил» для дезинфекции высокого уровня и стерилизации (ТОО «Производственный комплекс «Аврора», Республика Казахстан) СТ ТОО 100940013094-01-2011 Алматы 2013 г. Версия: 223. 02. 29.06.2015 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Методические указания разработаны ТОО комплекс «Производственный «Аврора», совместно с Республиканским Государственно Казенным предприятием «Научно-практический центр санитарно-эпидемиологической экспертизы и мониторинга» Комитета...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ ПО ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТУРИЗМ» Архангельск, 2015 1. Самостоятельная работа студентов: виды, организация и контроль Методические указания...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Серия «Учимся у Учителей: храня благодарную память» В. С. Боташева ПЁТР ИВАНОВИЧ СТУПНИКОВ Выпуск Под общей редакцией ректора Ставропольского государственного медицинского университета, профессора В. Н. Муравьевой Ставрополь УДК 61(092)(041) ББК 5я43 Б86 Боташева, В. С. Б86 Пётр Иванович Ступников /...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ» КАФЕДРА ПРОПЕДЕВТИКИ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ А.Н. Калягин ВЕДЕНИЕ БОЛЬНЫХ С ХРОНИЧЕСКОЙ СЕРДЕЧНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Рекомендовано учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию ВУЗов России в качестве учебного пособия для системы послевузовского и...»

«УДК 615 (09) (085) ББК 48 Авторский коллектив: д.ф.н., проф. Петрова И.А., д.ф.н., проф. Кибасова Г.П., к.ф.н., доц. Киценко Р.Н., к.и.н., доц. Киценко О.С., к.и.н., доц. Белова Л.И., к.и.н., доц. Гринченко Я.С., к.и.н., доц. Гуляева Е.Ш., к.ф.н., доц. Чернышева И.В. Под общей редакцией проф. Петровой И.А.Рецензенты: д.и.н., проф. Болотова Е.Ю. канд. биол. наук, доц. Яницкая А.В. Печатается по решению ЦМС Волгоградского государственного медицинского университета История фармации: методическое...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОЦЕНКИ РИСКА В МЕДИЦИНЕ Материалы 30-й научно-методической конференции преподавателей медико-профилактического факультета БГМУ г. Минск, 13 марта 2013 года Под редакцией А. Р. Аветисова Минск БГМУ 2013 УДК 61 (043.2) ББК 5 Т33 Теория и практика оценки риска в медицине : материалы 30-й науч.-метод. Т33 конф. преподавателей...»

«                       Министерство здравоохранения Республики Беларусь Белорусская медицинская академия последипломного образования Кафедра акушерства, гинекологии и репродуктивного здоровья                    Н.Г. Михеева, С. Л. Якутовская, Т.В. Марковская   Ультразвуковая диагностика маточной беременности в ранние сроки                                   Минск   1 УДК 618.2 – 073.43(075.9) БКК 57.16я 73 М 69 в качестве учебно-методического пособия  Рекомендуется УМС Белорусской медицинской...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.