WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 |

«if-.кaдeмш PANGI 20]0г' - с| пoлoжЕниЕ кaфeдpe теpaпевтIrч€скoй стoмятoЛoгoв гoУ вПo сдмгl!ТУ Poсздpава ЛpoреI.тoP пo лебto.вoспитдтелЬной Ю'B/IjJ}\ЙP щ 0\ 20l0г' ttaзыьвlк улpaву$ H а ...»

-- [ Страница 1 ] --

гoс]дарcтвeпoе oбpФoв!тфьнoе,d]pе'цеФе

высш€гo пloфесcloншнom o6paoвaнш

(сaмapокийгФyдapФвеяяый мeд'дипск'й}пвеPclМ

федеpaьпom агel{rma пo зФфoхpФel]m и coщшыoiry pФвпmD

if-.кaдeмш PANGI

20]0г'

- с|

пoлoжЕниЕ

кaфeдpe теpaпевтIrч€скoй стoмятoЛoгoв

гoУ вПo сдмгl!ТУ Poсздpава

ЛpoреI.тoP пo лебto.вoспитдтелЬной

Ю'B/IjJ}\ЙP

"щ" 0\ 20l0г'

ttaзыьвlк улpaву$ H а ч ш ь н и п р а в o в oy п p

к ю

-/z ЕP,И*""^ //4 ь-o.Гopдoя " l-1,,. *Е' eГ. zoto,' 20t0г.

с a N а р а 0 ] 0г.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Кафедра терапевтической стоматологии (далее именуется - Кафедра) является 1.1.

структурным учебно-научным подразделением Самарского государственного медицинского университета (далее именуется - Университет) и осуществляет постоянно функции Университета по реализации образовательных программ по терапевтической стоматологии, по научно-исследовательской работе по одной или нескольким родственным дисциплинам и по проведению лечебной работы на медицинской клинической кафедре.

Общими задачами Кафедры являются: организация и проведение занятий по 1.2.

терапевтической стоматологии со студентами Университета, реализация образовательных программ по терапевтической стоматологии для аспирантов и клинических ординаторов, интернов, обучающихся по специальности «стоматология», «стоматология терапевтическая»; обновление и углубление знаний преподавателей в научнопрофессиональной и педагогической области на основе современных достижений науки, техники и технологии, информатизации образования; освоение новых форм, методов и средств обучения и повышения общей культуры преподавателя; проведение учебного процесса на основе современных достижений педагогической науки, внедрения методов активизации познавательной деятельности, технических средств и интенсивных технологий обучения; разработка и подготовка к изданию учебных планов и программ, учебных и методических пособий; проведение научных исследований по углублению знаний по актуальным проблемам педагогической подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавателей; реализация различных форм сотрудничества с российскими и зарубежными образовательными учреждениями, организациями и фирмами; организация обмена опытом в области профессионального образования преподавателей; консультационная деятельность.

Проведение научных исследований по изучению деятельности зубочелюстной системы в норме и при патологии. Проведение клинических научных исследований эффективности действия лекарственных препаратов и материалов у больных с заболеваниями зубочелюстной системы. Проведение лечебной работы в Клинике СамГМУ на базе кафедры. Проведение клинических разборов и консилиумов по различным вопросам терапевтической стоматологии. Проведение консультаций больных в других отделениях и клиниках, находящихся в структуре Клиник СамГМУ. Оказание лечебно-консультативной помощи лечебным учреждениям г. Самара и Самарской области.

Кафедра в своей деятельности руководствуется законодательством 1.3.

Российской Федерации, приказами Министерства здравоохранения и социального развития РФ, Министерства образования РФ, Уставом Университета, а также настоящим Положением.

Месторасположение Кафедры: 443079, г.Самара, ул. Гагарина, 18 «А».

1.4 Кафедра может иметь штампы, бланки и круглую печать со своим наименованием.

1.5 Порядок владения, пользования, распоряжения имуществом, закрепленным за 1.6 Кафедрой, определяется Университетом.

Кафедра не вправе открывать счета в банках на территории Российской Федерации 1.7 и за пределами ее территории.

Кафедра не вправе от своего имени приобретать и осуществлять 1.8.

имущественные и личные неимущественные права, выступать истцом и ответчиком в суде.

Непосредственное руководство деятельностью Кафедры осуществляет заведующий 1.9.

кафедрой.

1.10. В состав кафедры входят: профессора, доценты, ассистенты, а также сотрудники учебно-вспомогательного персонала (старшие лаборанты, лаборанты).

1.11. Должности профессорско-преподавательского персонала замещаются по контракту сроком от 1 года до 5 лет. Учебно-вспомогательный персонал зачисляется на работу приказом ректора.

1.12. Перед заключением контракта для профессорско-преподавательского состава:

профессоров, доцентов, ассистентов - проводится конкурсный отбор претендентов

1.13. О конкурсном отборе претендентов объявляется в периодической печати или в других средствах массовой информации. Объявление должно содержать условия конкурса, включающие квалификационные требования, предъявляемые к претендентам.

1.14. Без проведения конкурсного отбора контракт с преподавателем заключается по усмотрению ректора университета сроком до одного года. Повторное заключение такого контракта или его продление не допускается.

1.15. Контракт является основанием для издания приказа о назначении на должность в штат кафедры со дня, установленного контрактом.

1.16. Условия контракта могут быть изменены или дополнены по соглашению сторон, что оформляется дополнительным соглашением, являющимся неотъемлемой частью контракта.

1.17. Повторное заключение контракта осуществляется по результатам конкурсного отбора, который проводится до окончания срока действия контракта. Процедуру досрочного расторжения контракта с преподавателем в связи с его недостаточной квалификацией определяет Ученый совет университета.

1.18. Учебная нагрузка для профессорско-преподавательского состава устанавливается ректором и не может превышать 900 часов в учебном году в пределах должностного оклада.

1.19 Итоговая государственная аттестация выпускников проводится по специальности терапевтическая стоматология и завершается выдачей диплома государственного образца об уровне образования и квалификации.

1.20. Форма и условия проведения аттестационных испытаний определяются Ученым советом факультета.

1.21. Экзаменационные комиссии формируются из научно-педагогического персонала университета. Председатели экзаменационных комиссий являются заместителями председателя государственной аттестационной комиссии. Составы аттестационных и экзаменационных комиссий утверждаются ректором университета.

1.22. По результатам итоговой государственной аттестации выпускников комиссия принимает решение о присвоении им квалификации по специальности и выдаче диплома о высшем образовании.

1.23. Ежегодный отчет о работе государственной аттестационной комиссии докладывается на Ученом совете университета и представляется в Министерство образования Российской Федерации в двухмесячный срок после завершения итоговой государственной аттестации.

1.24. Кафедра свою деятельность, выполняемую за счет бюджетных средств, организует на основе решений Ученого совета факультета, университета, организационнораспорядительных документов администрации университета, Устава университета, федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и типового Положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования.

1.25. Управление кафедрой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовым Положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования, Уставом университета на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

1.26. Общее руководство кафедрой осуществляет выборный представительный орган Ученый совет факультета.

1.27. В случае если кафедра не аттестована Государственной инспекцией по аттестации учебных заведений России во время плановой аттестации, то заведующий этой кафедрой может быть освобожден от занимаемой должности решением Ученого совета университета.

Содержание и регламентацию работы кафедры определяют годовые и 1.28.

перспективные планы работы кафедры. Планирование — это непрерывный поиск и использование новых путей и способов совершенствования деятельности кафедры в постоянно меняющихся условиях внешней среды. План кафедры может рассматриваться как модель поведения коллектива кафедры, как система мероприятий, направленных на достижение поставленных руководством вуза целей.

Планирование деятельности кафедры базируется на следующих принципах:

системность, т. е. взаимосвязь всех направлений деятельности преподавателей кафедры;

комплексность — необходимость учитывать последствия деятельности кафедры для внутренней и внешней среды;

ограниченность ресурсов — необходимость рационального использования трудовых ресурсов;

оптимальность — определение наиболее эффективного варианта, который может обеспечить максимальный эффект и др. Текущее планирование деятельности кафедры осуществляется на основе плана-отчета работы кафедры на учебный год, который состоит из следующих разделов:

Штатное расписание кафедры (в него включается также список докторантов, 1.

аспирантов и соискателей по кафедре за учебный год).

Набор, выпуск и распределение студентов.

2.

Учебно-методическая работа на кафедре:

3.

план выпуска учебно-методической документации на кафедре;

входной и выходной контроль знаний студентов.

Научно-исследовательская работа преподавателей.

4.

Научно-исследовательская работа студентов.

5.

Подготовка и повышение квалификации преподавательских кадров.

6.

Учебно-воспитательная работа со студентами.

7.

Связь с практическим здравоохранением.

8.

Финансово-хозяйственная деятельность.

9.

Лечебная работа.

10.

Материально-техническая база.

11.

1.29. Содержание и регламентацию работы профессорско-преподавательского состава кафедры определяют должностные инструкции, трудовые договоры, индивидуальные планы работы преподавателя, графики работы преподавателя, утвержденные расписания учебных занятий и экзаменов, графики учебного процесса. Поручения преподавателям по учебным дисциплинам и видам занятий определяются ежегодно до начала очередного учебного года заведующим кафедрой, исходя из утвержденных поручений кафедре и штатной численности.

1.30. Содержание и регламентацию работы других работников кафедры определяют трудовые договоры, должностные инструкции и графики работы.

1.31. Распределение функций и обязанностей для персонала кафедры, связанных с организационной, методической, воспитательной, лечебной, информационной и другими видами деятельности, устанавливается заведующим кафедрой.

2. КОМПЛЕКТОВАНИЕ КАФЕДРЫ

Профессорско-преподавательский состав Кафедры комплектуется в соответствии с 2.1.

Положением о порядке замещения должностей профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений профессионального высшего образования Российской Федерации специалистами, имеющими профессиональное высшее образование по соответствующему профилю подготовки, отвечающими требованиям, предъявляемым к преподавателям высшей школы.

До рассмотрения претендентов на преподавательские должности на заседании 2.2.

Ученого совета, Кафедра выносит рекомендации по каждой кандидатуре и доводит их до сведения Ученого совета Университета (факультета) на его заседании (до проведения тайного голосования).

Кафедра вправе предложить претендентам прочесть пробные лекции или провести другие учебные занятия и по их итогам дать рекомендации.

Претендентам должна быть обеспечена возможность присутствия на заседаниях 2.3.

Кафедры при рассмотрении их кандидатуры и ознакомления с заключением кафедры.

Решение Кафедры по кандидатурам претендентов может приниматься открытым 2.4.

или тайным голосованием.

С лицами, успешно прошедшими конкурсный отбор, ректор Университета 2.5.

заключает трудовой договор (контракт) сроком до 5 лет.

По представлению Кафедры допускается продление срока договора до 5 лет без 2.6.

проведения процедуры конкурсного отбора, если действующий договор был заключен на срок менее 5 лет.

Личные дела и другие документы кадрового учета сотрудников Кафедры ведутся в 2.7 порядке, определенном законодательством Российской Федерации.

3. УЧЕБНАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Кафедра является основным звеном реализации образовательных программ по 3.1.

терапевтической стоматологии. Под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся установленных государством образовательных уровней.

Объем и содержание учебной работы определяются в индивидуальном планеотчете преподавателя.

Содержание учебной работы Кафедры составляют:

3.2.

лекция;

практическое занятие;

контрольная работа;

тестовый контроль знаний;

зачетное занятие по контролю практических навыков;

курсовая работа по написанию и оформлению студенческой истории болезни;

зачетное занятие по защите истории болезни с обоснованием диагноза;

работа студенческого научного кружка;

самостоятельная работа;

консультация перед экзаменом;

зачет;

экзамен.

Общие требования к организации учебного процесса:

3.3.

3.3.1. Учебный процесс основывается на государственных образовательных стандартах профессионального высшего образования по направлениям и специальностям, примерных учебных планах и примерных программах дисциплин, разработка которых осуществляется Министерством здравоохранения РФ и государственными органами управления образованием.

3.3.2. Применение методов физического и психологического насилия по отношению к студентам не допускается.

Организация учебного процесса призвана обеспечивать:

3.4.

3.4.1. Современный научный уровень подготовки специалистов, оптимальное соотношение теоретического и практического обучения.

3.4.2. Логически правильное, научно и методически обоснованное соотношение и последовательность преподавания дисциплин, планомерность и ритмичность учебного процесса.

3.4.3. Органическое единство процесса обучения и воспитания.

3.4.4. Внедрение в учебный процесс новейших достижений науки и техники.

3.4.5. Рациональное сочетание традиционных методов передачи и закрепления научной информации с новейшими достижениями педагогики.

3.4.6. Создание необходимых условий для педагогической деятельности профессорскопреподавательского состава и освоения студентами (слушателями) профессиональных учебных программ, их самостоятельной творческой работы.

Основными документами, определяющими содержание и организацию учебного 3.5.

процесса на Кафедре, являются: рабочие учебные планы и рабочие программы учебных дисциплин.

3.5.1. Рабочий учебный план разрабатывается Университетом на основе примерного учебного плана, утвержденного Министерством здравоохранения РФ, обсуждается на Ученом совете и утверждается ректором Университета.

3.5.2. Рабочая программа определяет содержание, последовательность и время изучения разделов и тем учебной дисциплины. Ее содержание является единым для всех форм обучения. Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, тематический план, содержание учебной дисциплины, перечень основной и дополнительной литературы, средств обучения.

3.5.3. Кафедра разрабатывает рабочие программы по терапевтической стоматологии и смежным специальностям, включающие федеральный и национально-региональный компоненты государственного образовательного стандарта, учитывающие научные предпочтения преподавателей Кафедры. Рабочие программы подлежат утверждению ЦКМС Университета.

Основным элементом организации учебного процесса является его планирование, 3.6.

которое осуществляется в целях обеспечения полного и качественного выполнения рабочих учебных планов и программ и базируется на следующих исходных данных:

составление индивидуальных планов-отчетов работы преподавателя;

составление тематических планов лекций и практических занятий;

составление расписания занятий;

расстановка преподавателей по лекционным потокам и учебным группам.

При организации учебного процесса на Кафедре необходимо руководствоваться 3.7.

следующими основными положениями:

3.7.1. Состав учебных групп определяется приказом по высшему учебному заведению и, как правило, не изменяется до выпуска студентов из учебного заведения.

3.7.2. Максимальный объем учебной нагрузки студента (слушателя) не должен превышать 54 часов в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной учебной работы.

3.7.3. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

3.7.4. Освобождение студентов от учебных занятий и от самостоятельной подготовки (кроме больных) допускается в исключительных случаях и только с разрешения ректора Университета или проректора по учебно-воспитательной и социальной работе.

3.8. Основными видами занятий являются:

лекция;

практическое занятие;

самостоятельная работа.

Кафедра может использовать и другие виды занятий.

3.8.1. Лекция является одним из важнейших видов занятий и составляет основу теоретической подготовки обучающихся. Ее цель – дать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, акцентировав внимание на наиболее сложных и значимых вопросах темы.

Лекция должна стимулировать активную познавательную деятельность студентов (слушателей), способствовать формированию их творческого мышления.

Лекции читаются заведующим кафедрой, профессором и доцентами. К чтению лекций в порядке исключения могут допускаться наиболее опытные преподаватели, преимущественно имеющие ученую степень или звание.

Каждая дисциплина на Кафедре должна быть обеспечена планом-конспектом лекций по наиболее важным, актуальным и сложным для восприятия темам. Планыконспекты лекции проходят внутреннее и внешнее рецензирование, обсуждаются на Кафедре или методической секции (совете) и утверждаются заведующим кафедрой.

3.8.2. Практическое занятие проводится с целью приобретения, отработки и закрепления практических умений и навыков, применения теоретических знаний для решения практических задач.

Главным содержанием практического занятия является самостоятельная работа каждого студента (слушателя).

3.8.3. Самостоятельная работа студентов (слушателей) проводится для углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и других занятиях, для выработки навыков самостоятельного активного приобретения новых, дополнительных знаний, подготовки к предстоящим учебным занятиям, зачетам и экзаменам.

3.8.4. Методическое руководство самостоятельной работой студентов (слушателей) осуществляет Кафедра, которая определяет задания в соответствии с бюджетом времени, предусмотренным для данной дисциплины учебным планом.

При проведении практических занятий учебная группа может быть численностью 3.9.

10-12 человек.

3.10. Контроль успеваемости студентов (слушателей) делится на текущий и итоговый.

При этом допускается рейтинговая система оценки знаний студентов.

3.10.1. Текущий контроль проводится в ходе занятий с целью определения степени усвоения учебного материала, своевременного вскрытия недостатков в подготовке студентов (слушателей) и принятия необходимых мер по совершенствованию методики преподавания дисциплины, организации работы студентов (слушателей) в ходе занятий и оказания им индивидуальной помощи.

К текущему контролю относятся: проверка знаний и навыков студентов (слушателей) на занятиях, контрольных работах, проверка качества конспектов лекций, проверка оформления первичных документов по разделам, первоисточников и иных материалов. Результаты текущего контроля учитываются преподавателями в журнале и периодически обсуждаются на заседаниях кафедры.

3.10.2. Итоговый контроль проводится для определения степени усвоения данной дисциплины в целом или наиболее важным ее разделам.

К итоговому контролю относятся: зачеты за полный курс или часть (раздел) дисциплины, по которым не проводятся экзамены; курсовые (семестровые) зачетыэкзамены по контролю освоения практических навыков и защита истории болезни с обоснованием диагноза.

Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий, а зачеты, как правило, в период между сессиями, после изучения всей дисциплины или ее части (раздела).

Зачеты имеют целью выявить и оценить теоретические знания и практические умения и навыки студентов (слушателей) за полный курс или раздел дисциплины, проводятся в соответствии с рабочим учебным планом и в объеме рабочей программы по дисциплине.

3.11. При оценке теоретических знаний и практических навыков студентов (слушателей) на зачете учитывается участие их в работе на семинарах, практических занятиях, выполнение ими самостоятельной работы. В случае необходимости преподаватель проводит со студентами (слушателями) беседу по тем разделам или темам учебной дисциплины, по которым их знания вызывают у него сомнения.

Зачеты проводятся после изучения соответствующей дисциплины до начала экзаменационной сессии. В отдельных случаях для подготовки к зачетам отводится один свободный день.

Зачеты по дисциплинам проводятся по билетам или без них (путем собеседования).

Порядок проведения зачетов, форма проверки знаний и навыков студентов (слушателей) определяются Кафедрой. Зачет, как правило, принимается преподавателем, ведущим данную дисциплину на курсе (в учебной группе). Зачет-экзамен по контролю освоения практических навыков и защита истории болезни с обоснованием диагноза, как правило, принимается заведующим кафедрой, профессором или доцентом.

Для проведения зачетов преподаватель разрабатывает перечень вопросов, охватывающих весь программный материал дисциплины или отдельный ее раздел.

Материалы проведения зачетов (перечень вопросов, заданий и др.) обсуждаются на заседании Кафедры и утверждаются заведующим кафедрой.

Если требуется, принимающий зачет может задавать студенту (слушателю) дополнительные вопросы, задачи и примеры.

Если занятия по одной дисциплине проводились несколькими преподавателями, то зачеты принимаются, как правило, преподавателем, читающим лекции по данной дисциплине. В отдельных случаях (при большом количестве учебных групп у одного лектора или их большой численности) с разрешения заведующего кафедрой для приема зачетов привлекаются и другие преподаватели, ведущие обучение студентов (слушателей) по данному предмету.

Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем студентам (слушателям), которые показали высокую успеваемость в текущем семестре по данной дисциплине (имеют высокий уровень успеваемости по рейтинговой системе оценки знаний) и активно участвовали в семинарах, практических и других видах занятий.

Студенты (слушатели), не сдавшие зачета, сдают его повторно в срок, установленный Кафедрой, и в порядке, обозначенном п. 3.2.7 настоящего Положения.

Экзамены являются заключительным этапом изучения дисциплины в полном объеме или ее части (раздела) и имеют целью проверить теоретические знания студентов (слушателей), их навыки и умение применять полученные знания при решении практических задач по конкретной дисциплине.

3.12. Расписание экзаменов составляется в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, с учетом предложений Кафедры, утверждается ректором Университета и доводится до сведения преподавателей и студентов (слушателей) не позднее одного месяца до начала экзаменационной сессии.

Время на подготовку к экзамену устанавливается с учетом объема и сложности предмета, но не менее двух дней. В один день студенту (слушателю) разрешается сдача только одного экзамена.

Студенты (слушатели) допускаются к экзаменационной сессии только при условии сдачи всех зачетов, выполнения всех видов работ, предусмотренных учебным планом на данный семестр.

3.12.1. Экзамены проводятся в объеме рабочей программы. Форма и порядок проведения экзамена определяются Кафедрой. Для проведения экзаменов на кафедрах разрабатываются:

экзаменационные билеты (в случае проведения итоговой государственной аттестации включая тестовые задания для письменной части экзамена), количество которых должно быть больше числа экзаменующихся студентов (слушателей) учебной группы;

практические задания и задачи, решаемые студентами (слушателями) на экзаменах;

перечень средств материального обеспечения экзамена.

Материалы для проведения экзаменов обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются проректором по учебной работе не позднее 10 дней до начала экзаменационной сессии.

Разрешается ознакомление студентов (слушателей) с образцом экзаменационного билета.

Предварительное ознакомление студентов (слушателей) с экзаменационными билетами не разрешается.

3.12.3. Экзамены принимаются заведующим кафедрой, профессором, доцентами, которыми читались лекции. В отдельных случаях, по разрешению заведующего кафедрой, в качестве экзаменатора могут привлекаться преподаватели, проводившие занятия со студентами (слушателями) по данным дисциплинам.

На экзамене, кроме экзаменатора и студентов, имеют право присутствовать ректор Университета, проректор по учебной работе, декан факультета, сотрудники Кафедры.

Другие лица имеют право присутствовать на экзамене только с разрешения ректора Университета.

3.12.4. В аудитории (учебной комнате), где проводится экзамен, должны быть: программы учебной дисциплины, экзаменационная ведомость, комплект экзаменационных билетов, практические задания, экзаменационный комплект стоматологических инструментов и материалов и задачи.

В аудитории могут одновременно находиться не более шести экзаменующихся.

Для подготовки к ответу студентам (слушателям) отводится не более 30 минут. По окончании ответа на вопросы билета экзаменатор может задавать студенту (слушателю) дополнительные и уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на экзамен.

Прерывать студента при ответе не рекомендуется.

3.12.5. Оценка по результатам экзамена объявляется студенту (слушателю), заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Неудовлетворительные оценки проставляются только в экзаменационной ведомости.

Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости: "не явился".

3.12.6. Порядок проведения экзамена:

Перед началом экзамена учебная группа в полном составе представляется 3.12.6.1.

экзаменатору.

Студент (слушатель) предъявляет экзаменатору свою зачетную книжку, 3.12.6.2.

после чего лично берет билет, называет его номер, получает стоматологические инструменты и материалы и чистые листы бумаги со штампом Кафедры для записей ответов и решения задач и приступает к подготовке ответа.

После подготовки к ответу или по истечении отведенного для этого времени 3.12.6.3.

студент (слушатель) сообщает преподавателю о готовности и с его разрешения или по вызову отвечает на поставленные в билете вопросы, проводит анализ стоматологических инструментов и материалов.

При приеме экзаменов комиссией ответ студента выслушивается всем ее 3.12.6.4.

составом. Члены комиссии делают краткие заметки по ответам, выставляют оценки за ответы по каждому основному вопросу билета, оценку за дополнительный вопрос (вопросы) и итоговую оценку по результатам экзамена.

После ответа на все вопросы студент (слушатель) сообщает об этом 3.12.6.5.

преподавателю, принимающему экзамен, сдает билет и конспект (тезисы) ответа.

Студенты (слушатели), замеченные в помощи друг другу, использующие 3.12.6.6.

неразрешенные пособия и различного рода записи, а также нарушающие установленные правила на экзамене, по решению экзаменатора (председателя комиссии) могут получить дополнительные экзаменационные билеты или они могут экзаменоваться без билета.

3.12.7. Студенты (слушатели), получившие неудовлетворительную оценку, пересдают экзамен не ранее, чем через два дня после окончания экзаменационной сессии в учебной группе. В этом случае проректором по учебной работе (учебным отделом) составляется расписание пересдачи экзаменов, готовятся экзаменационные ведомости или экзаменационные листы для индивидуальной сдачи, которые подписываются проректором по учебной работе (начальником учебного отдела) или деканом факультета.

3.12.8. Знания, умения и навыки студентов (слушателей) при текущем и итоговом контроле определяются оценками: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой "зачтено" и "не зачтено".

3.12.9. Критерии оценки знаний студентов (слушателей):

"Отлично" - если студент (слушатель) глубоко и прочно усвоил весь 3.12.9.1.

программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

"Хорошо" - если студент (слушатель) твердо знает программный материал, 3.12.9.2.

грамотно излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

"Удовлетворительно" - если студент (слушатель) усвоил только основной 3.12.9.3.

материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

"Неудовлетворительно" - если студент (слушатель) не знает значительной 3.12.9.4.

части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

3.13. Учет успеваемости студентов (слушателей) ведется в журналах учета текущей успеваемости, экзаменационных (зачетных) ведомостях, экзаменационных листах, зачетных книжках.

3.13.1. Журнал учета текущей успеваемости является документом, в котором записываются все проведенные в учебной группе занятия, выставляются оценки знаний студентов (слушателей), делаются отметки о посещаемости занятий.

3.13.2. Экзаменационная (зачетная) ведомость является основным документом по учету успеваемости. Ведомость составляется деканом (учебным отделом) на экзамен (зачет) в одном экземпляре на каждую учебную группу. Она выдается экзаменатору перед началом экзамена. Каждая оценка, проставленная в ведомости, заверяется подписью экзаменатора.

По окончании экзамена (зачета) экзаменатор представляет ведомость в деканат (учебный отдел).

3.13.3. Экзаменационный лист выдается деканом (учебным отделом) студентам (слушателям), которые по каким-либо причинам (болезнь, повторная сдача экзаменов при получении неудовлетворительной оценки) сдают экзамен (зачет) отдельно от своей учебной группы. Экзаменационный лист возвращается в деканат (учебный отдел) после окончания экзамена (зачета).

3.13.4. В зачетную книжку заносятся оценки экзаменов и зачетов, заверенные подписями экзаменаторов. Исправления должны быть точно оговорены и заверены подписью экзаменатора.

3.13.5. Воспитание является неотъемлемой частью всей деятельности Кафедры по подготовке студентов (слушателей) к выполнению важнейших социальных функций в различных сферах жизни.

Воспитание основывается на следующих основных принципах:

гуманистический характер образования и воспитания;

приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, Университету;

формирование и развитие личности, обладающей важнейшими качествами для активного участия в созидательном процессе жизни общества, в укреплении и совершенствовании его основ.

4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

4.1. Методическая работа является составной частью учебного процесса и одним из основных видов деятельности профессорско-преподавательского состава Кафедры, направленной на создание условий для повышения качества учебного процесса.

Кафедра является важным звеном методической работы, проводимой в Университете.

Заведующий Кафедрой является членом ученых советов Университета: Совета СамГМУ и Совета лечебного факультета, в который входят заведующие другими кафедрами, осуществляющими подготовку студентов по профильным и смежным дисциплинам.

Объем и содержание методической работы отражается в индивидуальном планеотчете преподавателя.

Главными задачами методической работы являются:

4.2.

совершенствование методики преподавания управления и экономики терапевтической стоматологии;

повышение педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава;

совершенствование организации и обеспечение учебно-воспитательного процесса на кафедре.

Содержание методической работы Кафедры составляют:

4.3.

подготовка к изданию учебных пособий, сборников задач, учебно-методических материалов, изготовление наглядных пособий:

составление, пересмотр экзаменационных билетов, тестов, ситуационных задач и других форм контроля;

разработка учебных планов специальностей и рабочих программ;

рецензирование конспектов лекций, сборников упражнений и задач, учебнометодических материалов;

подготовка к лекциям, практическим занятиям и семинарам;

посещение заведующим кафедрой, профессором, доцентами и другими преподавателями (взаимное посещение) лекций и практических занятий;

участие в работе методических советов и комиссий, научно-методических и учебно-методических конференциях, семинарах, заседаниях кафедры;

участие в конференциях и декадниках с руководителями интернов;

разработка семестрового графика самостоятельной работы студентов, УИРС;

внедрение технических средств обучения;

участие в организационно-методической работе по совершенствованию учебного процесса и учебно-методической работы.

Заседания Кафедры по учебно-методической работе проводятся с целью 4.4.

совершенствования методики преподавания:

обсуждаются структура и содержанке рабочих программ по отдельным дисциплинам;

методика преподавания дисциплин;

методики проведения отдельных видов учебных занятий;

тексты лекций;

методические разработки;

учебные задачи и задания для студентов (слушателей);

рукописи учебно-методических пособий;

мероприятия по повышению качества обучения и воспитания студентов слушателей);

результаты контроля усвоения ими знаний, умений и навыков по изучаемой дисциплине.

Обсуждаемые на заседании Кафедры вопросы и принимаемые решения отражаются в протоколе заседания кафедры.

Преподаватели Кафедры могут проводить показательные, открытые и пробные 4.5.

занятия.

4.5.1. Показательные занятия проводятся наиболее опытными преподавателями и имеют целью продемонстрировать оптимальную организацию и методику проведения занятий по конкретной теме учебной программы, передать положительный опыт преподавания, порядок применения новых методических приемов и технических средств обучения.

4.5.2. Открытые занятия проводятся с целью изучения и обобщения опыта преподавания, а также оказания помощи преподавателям. Непосредственно после занятия производится его разбор. Преподаватели отмечают положительные стороны занятия, недостатки, высказывают свое мнение о достижении поставленных учебных целей и вносят предложения по улучшению методики обучения.

4.5.3. Пробные занятия организуются по решению заведующего кафедрой для определения уровня подготовленности молодых преподавателей к педагогической деятельности. Проводятся они перед профессорско-преподавательским составом Кафедры, а затем обсуждаются на заседаниях Кафедры.

С целью обмена опытом учебной, воспитательной и методической работы проводятся взаимные посещения занятий преподавателями Кафедры.

Показательные, открытые и пробные занятия, а также взаимные посещения проводятся в соответствии с графиком, утверждаемым заведующим кафедрой.

Для обобщения и распространения передового опыта обучения и воспитания студентов (слушателей), повышения педагогического мастерства преподавателей на Кафедре может создаваться методический кабинет.

Работой методического кабинета руководит заведующий учебной частью или преподаватель, уполномоченный на то заведующим кафедрой.

Методический кабинет осуществляет изучение, обобщение и распространение передового опыта в обучении и воспитании, организует лекции, доклады, научные сообщения и консультации по вопросам методической работы, обеспечивает подготовку молодых преподавателей, а также накопление научно-методических материалов, ведение библиографии и организует выставки педагогической и методической литературы.

5. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Научно-исследовательская работа осуществляется Кафедрой в соответствии с 5.1.

планом научно-исследовательской работы Университета.

Объем и содержание научно-исследовательской работы отражается в индивидуальном плане-отчете преподавателя.

Научно-исследовательская работа организуется и проводится в соответствии с 5.2.

приказами Министерства здравоохранения РФ и Министерства образования РФ.

Содержание научно-исследовательской работы на Кафедре составляют:

5.3.

плановая научно-исследовательская работа по проблемам терапевтической стоматологии;

научно-методическая работа, НИР по проблемам высшей школы;

подготовка рукописей монографий, диссертаций, научных статей и докладов;

редактирование, рецензирование рукописей;

подготовка заявок на изобретения и открытия, их рецензирование;

работа в редколлегиях научных журналов на общественных началах;

руководство СНК;

исследование эффективности форм и методов НИР.

Направления научно-исследовательской работы и ее результаты систематически 5.4.

рассматриваются на заседаниях кафедры.

Утверждению тем и научных руководителей диссертационных исследований на ученых советах Университета предшествует их обсуждение на заседании Кафедры.

Результаты научных работ, выполненных Кафедрой, считаются реализованными, 5.5.

если они внедрены:

- в медицинскую практику;

- в учебный процесс и использованы при написании учебников, учебных пособий.

Научно-исследовательская работа в СНК призвана способствовать повышению 5.6.

качества подготовки специалистов, развитию у них творческого мышления, навыков проведения самостоятельных научных исследований.

Студенты (слушатели), занимающиеся в СНК Кафедры выполняют реферативную, исследовательскую, экспериментальную научную работу под руководством преподавателей Кафедры.

Результаты исследований докладываются на научных конференциях различных уровней, публикуются в периодических научных и профессиональных изданиях, в ряде случаев оформляются в виде курсовых и дипломных работ.

6. ЛЕЧЕБНАЯ РАБОТА.

6.1. Кафедра является звеном реализации лечебной работы в Клинике терапевтической стоматологии Клиник СамГМУ.

6.2. Все сотрудники кафедры выполняют лечебную работу в объеме, соответствующим должностным обязанностям.

6.3. Содержание лечебной работы кафедры составляет:

- Консультация больных в терапевтическом корпусе Клиник СамГМУ.

- Проведение консультаций амбулаторных больных в поликлиническом отделении Клиник СамГМУ.

- Оказание лечебно-консультативной помощи, чтение тематических лекций, проведение клинических разборов больных в медицинских учреждениях г. Самара и районах Самарской области.

- Участие в консилиумах по лечебным и лечебно-диагностическим вопросам.

- Участие в региональных, всероссийских и международных конференциях.

Организация и проведение научно-практических конференций, клинических конференций с разбором больных в соответствии с утвержденным планом.

- Участие в реализации целевых областных программ в здравоохранении.

- Участие и проведение клинических исследовательских программ по оценке эффективности лекарственных препаратов.

- Выяснение анамнеза и осмотр больных, соответствующих тематическому плану практических занятий со студентами.

- Профессорско-преподавательский состав кафедры осуществляет курирование лечебной работы клинических ординаторов и интернов в соответствии с их индивидуальными планами.

6.4. Направления лечебной работы, ее результаты и планирование дальнейшего развития лечебной деятельности рассматриваются на заседаниях кафедры.

7. ПОДГОТОВКА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И ПОВЫШЕНИЕ

КВАЛИФИКАЦИИ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА

–  –  –

Подготовка научно-педагогических кадров в форме интернатуры, ординатуры и 7.2.

аспирантуры осуществляется согласно положению о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе непрерывного образования, утвержденному федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием.

При проведении специализации на базе Кафедры, ее организация согласуется с 7.3.

ректором Университета и заведующим кафедрой.

Направление на специализацию на Кафедру оформляется соответствующим 7.4.

приказом руководителя, предприятия, учреждения, организации.

Ректор Университета по представлению заведующего кафедрой, назначает 7.5.

каждому, проходящему специализацию, консультанта из числа ведущих преподавателей Кафедры и оформляет ее соответствующим приказом.

Индивидуальный план работы утверждается Кафедрой по согласованию с 7.6.

предприятием (учреждением, организацией), направившим своего сотрудника на специализацию.

По итогам специализации каждый представляет отчет. Кафедра на своем заседании 7.7.

заслушивает отчет и принимает решение об его утверждении, доработке или отклонении, а также дает рекомендации по использованию результатов специализации в деятельности направившего предприятия (учреждения, организации). Отчет утверждается ректором Университета.

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава Кафедры 7.8.

является основным условием совершенствования учебного процесса и рассматривается как одно из важнейших направлений дальнейшего роста профессионального мастерства преподавателей, совершенствования всей учебно-методической работы на Кафедре.

Преподаватели Кафедры повышают квалификацию в образовательных 7.9.

учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования, в иных ведущих организациях по профилю деятельности Кафедры как в Российской Федерации, так и за рубежом.

7.10. Формы повышения квалификации отражаются в индивидуальном плане-отчете преподавателя.

Повышение квалификации проходят все преподаватели Кафедры с периодичностью не менее одного раза в пять лет.

Повышение квалификации преподавателей может осуществляться как без отрыва от работы, так и с отрывом от работы.

7.11. Повышение квалификации без отрыва от работы осуществляется в следующих формах:

Обучение в заочной аспирантуре.

Обучение в заочной докторантуре.

Подготовка и защита диссертаций в порядке соискательства.

Изучение и обобщение передовых образовательных технологий, положительного педагогического опыта, эффективных форм и методов преподавания учебных дисциплин.

Выполнение научно-исследовательских работ (в том числе по вопросам вузовской педагогики), участие в разработке и рецензировании учебников, учебных пособий, рабочих программ.

Подготовка научных докладов, статей, рефератов и сообщений по вопросам обучения студентов (слушателей), их обсуждение, участие в методической работе Университета и Кафедры.

Изучение вопросов педагогики высшей школы в системе внутривузовской формы повышения квалификации.

Участие в научных и методических конференциях, совещаниях, семинарах, симпозиумах.

Изучение вопросов преподавания терапевтической стоматологии в системе внутрикафедральной формы повышения квалификации.

7.12. Повышение квалификации с отрывом от работы осуществляется в следующих формах:

Обучение на факультетах и курсах повышения квалификации в российских и иностранных учреждениях высшего и профессионального дополнительного образования Стажировка в экспертных учреждениях и иных ведущих организациях по профилю деятельности Кафедры, как в Российской Федерации, так и за рубежом.

7.13. Стажировка является одной из основных организационных форм профессионального дополнительного образования (повышения квалификации) преподавателей и осуществляется в целях непрерывного совершенствования их профессионального мастерства.

7.14. Стажировка является индивидуальной формой повышения квалификации преподавателей. Ее главной задачей является обновление и углубление знаний в области терапевтической стоматологии, психолого-педагогической, научно-профессиональной и общекультурной областях на основе ознакомления с современными достижениями науки, прогрессивной техники и технологии, освоение новых форм, методов и средств обучения, изучение отечественного и зарубежного опыта.

7.15. О результатах прохождения повышения квалификации преподаватели отчитываются на заседании Кафедры и вносят конкретные предложения о внедрении новых технологий в лечебный процесс и процесс преподавания терапевтической стоматологии.

8. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА КАФЕДРЫ

Материально-техническое обеспечение учебного процесса на Кафедре является 8.0.

необходимым условием для качественной подготовки специалистов, в соответствии с требованиями рабочих учебных планов и программ.

Учебно-материальная база представляет комплекс материальных и технических 8.1.

средств, включающий: учебные и учебно-вспомогательные помещения, лабораторное оборудование, изделия медицинского назначения, технические средства обучения, предназначенных для обеспечения качественной подготовки студентов (слушателей) по терапевтической стоматологии в соответствии с учебными планами и рабочими программами.

Учебно-материальная база Кафедры должна соответствовать современному уровню 8.2.

развития науки и техники.

К учебно-материальной базе Кафедры относятся: изделия медицинского 8.3.

назначения, проекционная аппаратура, технические средства обучения, наглядные пособия, учебные комнаты.

Сотрудникам Кафедры запрещается передавать, продавать, обменивать, сдавать в 8.4.

аренду и отчуждать каким-либо иным способом имущество, составляющее учебноматериальную базу Кафедры.

Обеспечение Кафедры приказами Министерства здравоохранения РФ, 8.5.

Министерства образования РФ и приказами ректора Университета, другими локальными нормативными актами и служебными документами производится через канцелярию Университета.

Для повышения научно-методической квалификации профессорскопреподавательского состава, проведения воспитательных мероприятий ежегодно за счет средств Университета организуется подписка на необходимые периодические издания.

Количество лекционных залов, аудиторий и учебных комнат, необходимых для 8.6.

обеспечения нормального учебного процесса на Кафедре, определяется количеством лекционных потоков студентов (слушателей), учебных групп, формой организации самостоятельной работы обучающихся по соответствующей дисциплине, а также потребностью в помещениях для проведения специальных видов занятий.

Обеспечение Кафедры изделиями медицинского назначения, учебным 8.7.

оборудованием, иным имуществом, осуществляется в соответствии с установленными в Университете нормами.

Учебники и учебные пособия приобретаются библиотекой Университета в количестве, необходимом для обеспечения учебных групп студентов (слушателей) при подготовке их к занятиям по соответствующим дисциплинам и с учетом предложений заведующего кафедрой.

Развитие и совершенствование учебно-материальной базы Кафедры; должно 8.8.

осуществляться в органическом единстве и взаимодействий с организацией учебного процесса.

Рапорты заведующего кафедрой о необходимости приобретения изделий медицинского назначения, учебного оборудования и техники, иного имущества должны быть обоснованы потребностью в реализации и совершенствовании преподавания терапевтической стоматологии.

При пользовании закрепленным имуществом Кафедра обязана:

8.9.

эффективно использовать имущество;

использовать имущество строго по целевому назначению;

обеспечивать сохранность имущества;



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРОПИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Учебное пособие для студентов медицинских вузов и врачей-интернов Второе издание, дополненное и переработанное Утверждено Ученым советом ХГМУ Протокол № 13 от 20.12.2007 Харьков ХНМУ 2007 УДК 616.92/.93(075) ББК: 58я7 Троп 74 Рекомендовано к изданию ученым советом Харьковского национального медицинского университета, протокол № 13 от 20.12.2007 года Рецензенты: В.П. Малый, д-р. мед. наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ОБЩЕЙ СТОМАТОЛОГИИ Е. Н. ТЕРЕЩЕНКО, Д. Л. КОРЧИГИН ПРЕДКЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Методические рекомендации (дневник практики) Минск 2007 УДК 616.31(075.8) ББК 56.6 я 73 Т 35 Утверждено Научно-методическим советом университета в качестве методических рекомендаций 25.04.2007 г., протокол № 8 Р е ц е н з е н т ы : проф., д-р мед. наук И. В. Токаревич; доц., канд. мед. наук А. Г. Третьякович...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРОФИЛАКТИКА ТРОАКАРНЫХ ОСЛОЖНЕНИЙ В ЛАПАРОСКОПИИ Учебное пособие для врачей Казань 2010 ББК 54.5 Ф33 УДК 613-089-072.1(083.13) Профилактика троакарных осложнений в лапароскопии: Учебное пособие / Казань: Издательство, 2010. – 54 с. Учебное пособие подготовлено профессором кафедры...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Волгоградский государственный медицинский университет КАФЕДРА ФИЗИКИ СБОРНИК ЗАДАЧ ПО МЕДИЦИНСКОЙ И БИОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИКЕ (Методическое пособие) Волгоград – УДК: 53+51(07) ББК: 22.3+22.1 С Рецензенты: Т.К. Смыковская – профессор, доктор педагогических наук, декан факультета математики, информатики и физики ВГСПУ. С.А. Безбородов – кандидат технических наук, заведующий кафедрой биотехнических систем и технологий ГБОУ ВПО ВолгГМУ. Рекомендовано...»

«Департамент здравоохранения Ивановской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Шуйский медицинский колледж»РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.10 Физика (наименование дисциплины) программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 34.02.01 «Сестринское дело» (указывается код и наименование специальности) Рабочая программа учебной дисциплины ОУД. 10. «Физика» разработана на основе ФГОС среднего (полного) общего образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ЗАПОРОЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра внутренних болезней №2 МОДУЛЬ 2. ОСНОВЫ ДИАГНОСТИКИ, ЛЕЧЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ ЗАБОЛЕВАНИЙ КОСТНОМЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ И СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ РЕВМАТОИДНЫЙ АРТРИТ. СИСТЕМНАЯ КРАСНАЯ ВОЛЧАНКА. СИСТЕМНЫЕ ВАСКУЛИТЫ. СИСТЕМНАЯ СКЛЕРОДЕРМИЯ. ДЕРМАТОМИОЗИТ И ПОЛИМИОЗИТ Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по внутренней медицине для студентов 5 курса медицинского факультета Запорожье...»

«ГБОУ ВПО ЮУГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ КАФЕДРА ПСИХИАТРИИ ФАКУЛЬТЕТА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И.В. Забозлаева, Е.В. Малинина, В.В. Колмогорова ДЕПРЕССИИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ: ДИАГНОСТИКА, КЛИНИКА, ТЕРАПИЯ Учебное пособие Челябинск 2015 УДК 616.895 – 053.2 (075.8) ББК 56.14 я 75 З – 12 Рецензенты: К.Ю. Ретюнский, заведующий кафедрой психиатрии ГБОУ ВПО «Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России, профессор, д.м.н. Т.В. Раева, заведующий кафедрой психиатрии...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ЗАПОРОЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра внутренннх болезней №2 ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В ВОЕННОЕ ВРЕМЯ И ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ МИРНОГО ВРЕМЕНИ Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по внутренней медицине (военная терапия) для студентов 5 курса медицинского факультета Запорожье Учреждение-разработчик: Запорожский государственный медицинский университет МОЗ Украины Авторы: Визир В. А. зав.кафедрой, д.мед.н.,...»

«e-mail: eti li.tom k.ru http://r li.li.tom k.ru http://koc-ovz.livejournal.com/ Толерантность – путь к миру / :.. :.. ( ) 10.00 18.00 12.00,, Издано на средства городской долгосрочной целевой ! программы «Социальная интеграция» на 2012-2015 годы» Томская областная универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина Отдел организации обслуживания инвалидов по зрению МБЛПУ ЗОТ «Центр медицинской профилактики» Толерантность – путь к миру методическое пособие Томск 2013 74.3 Т52...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ЗАПОРОЖСКИЙ ГОСУДАРТСВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра внутренних болезней №2 МОДУЛЬ 2. ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ КРОВООБРАЩЕНИЯ (МИОКАРДИТЫ И КАРДИОМИОПАТИИ. ТРОМБОЭМБОЛИЯ ЛЕГОЧНОЙ АРТЕРИИ. ЛЕГОЧНОЕ СЕРДЦЕ) Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по внутренней медицине для студентов V курса медицинского факультета Запорожье Учебно-методическое пособие составили: Зав.кафедрой внутренних болезней №2 д.мед.н. профессор Визир В.А. к.мед.н. доцент...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АМУРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДЕНО на совместном заседании кафедры гуманитарных наук и ЦМК №9 Председатель ЦМК, доцент, к.и.н. Кажанова Т.М. Зав. кафедрой гуманитарных наук, доцент, д.и.н._ Коваленко А.И. «»20_г. протокол № _ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСТОРИИ ФИЛОСОФИИ Тема: «Немецкая классическая философия»...»

«СБОРНИК ТРУДОВ XVI-ОЙ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «МОЛОДЕЖЬ И МЕДИЦИНСКАЯ НАУКА В XXI ВЕКЕ» 15-17 АПРЕЛЯ 2015 г. Киров УДК 371 ББК 74.58 Молодежь и медицинская наука в XXI веке: сборник трудов XVI-ой Всероссийской научной конференции студентов и молодых ученых с международным участием 15–17 апреля 2015 г. / Под ред. И.В. Шешунова, Н.К. Мазиной, Ю.В. Кислицына – Киров: Кировская государственная медицинская академия, изд-во ООО «Веси»,...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации Сестринский процесс при заболеваниях органов дыхания учебное пособие для студентов Иркутск ИГМУ УДК 614.253.5:616.24(075.8) ББК 54.12я73 С34 Рекомендовано методическим советом педиатрического факультета ГБОУ ВПО ИГМУ Министерства здравоохранения России в качестве учебного пособия для студентов...»

«Проект Tempus IV 159328-TEMPUS-1-2009-1-FR-TEMPUS-SMHES «Система обучения в течение жизни для преподавателей медицинских вузов» Программы продолженного обучения преподавателей медицинских вузов. Примеры программ обучения преподавателей Методические рекомендации Серия «Методические пособия и информационные материалы» (Выпуск 3) Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве информационно-методических материалов,...»

«Учреждение образования «Витебская ордена «Знак Почета» государственная академия ветеринарной медицины» В.М. Холод, Т.В. Пипкина, О.В. Господарик ЛАБОРАТОРНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ОБЩЕЙ И НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Ветеринарная фармация» Витебск ВГАВМ УДК 546(07)(075.8) ББК 24.1 я73 Х 73 Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия редакционно-издательским советом УО «Витебская ордена «Знак Почета» государственная академия...»

«Содержание 1. Общие положения 1.1. Введение 1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для программы аспирантуры 1.3. Общая характеристика направления подготовки 31.06.01 Клиническая медицина 1.4. Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры 2. Планируемые результаты освоения программы аспирантуры (компетенции) 2.1 Универсальные и общепрофессиональные компетенции 6 2.2 Профессиональные компетенции 2.3 Карты компетенций выпускника 2.4 Критерии...»

«Г.Е.Ройтберг, А.В.Струтынский ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ Cистема органов дыхания Учебное пособие Рекомендовано ГБОУ ВПО Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М.Сеченова в качестве учебного пособия для студентов высшего профессионального образования, обучающихся по специальности «Лечебное дело» по дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней» Второе издание, переработанное и дополненное Москва «МЕДпресс-информ» УДК 612. ББК 54. Р65 Все права защищены. Никакая часть данной...»

«СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ сотрудников кафедры гистологии, эмбриологии и цитологии за 2006 год. Учебные пособия 1. Слука Б.А., Мельников И.А., Леонтюк А.С., Артишевский А.А., Гайдук В.С., Кравцова И.Л., Островская Т.И., Стельмах И.А., Студеникина Т.М., Янченко Н.В. Лабораторный практикум по гистологии для самостоятельной и аудиторной работы. Мн. БГМУ. 2006. 131 с. Учебно-методические издания 1. Гайдук В.С. Влияние факторов окружающей среды на организм человека и животных. Учебно-методическое пособие....»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ ФМБА РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЛАВНОЕ БЮРО МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ПО ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ» В.П. Лунёв, Е.С.Лазарева МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ФУНКЦИИ СЛУХА. (методические рекомендации) ОРЕЛ 2011 УДК 614.2(072.8) Рекомендовано к печати научнометодическим...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 2-Я КАФЕДРА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ Утверждено на заседание кафедры Протокол №1 от 29 08. 2014 г. Зав. кафедрой доц. Третьякович А.Г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 5 КУРСА В 9 СЕМЕСТРЕ 2014-2015 УЧЕБНОГО ГОДА СЕМИНАР № 1 ТЕМА: “ОБЕЗБОЛИВАНИЕ В КЛИНИКЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ”. ЦЕЛЬ: Интегрировать знания о методах и технике обезболивания лечебных стоматологических манипуляций,...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.