WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 3 «Агроинженерия» магистерская программа(специализация)«Технологии и средства ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 3

«Агроинженерия» магистерская программа(специализация)«Технологии и средства

механизации сельского хозяйства»

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессио-

нального образования по направлению подготовки «Агроинженерия»

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО, степень (квалификация) магистр – инженер 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника



2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 5

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 5

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 6 3Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООПВПО… 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО

4.1 Базовый учебный план с календарным графиком.…………………………...…….. 9

4.2 Учебный план (Аннотации базовых учебных курсов, предметов, дисциплин) 16

4.3Программы практик и их организация 23 4.3.1 Педагогическая практика 24 4.3.2 Научно-исследовательская практика 26 4.3.3 Научно-производственная практика 31

4.4 Программа итоговой государственной аттестации магистров 34 5 Ресурсное обеспечение образовательного процесса 35

5.1 Кадровое обеспечение ООП ВПО 35

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ВПО 36

5.3 Материально-техническое обеспечение ООП ВПО 37 6 Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и со- 3 циально-личностных компетенций выпускников

6.1 Характеристика воспитательной работы 38

6.2 Характеристика социально-культурной среды 40 7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения 43 обучающимися ООП ВПО 8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие 43 качество подготовки обучающихся ПРИЛОЖЕНИЯ 44 1 Общие положения Основная образовательная программа, реализуемая в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный аграрный университет» по направлению подготовки (специальности) 110800 - Агроинженерия и магистерская программа –Технологии и средства механизации сельского хозяйства, представляет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования по направлению (специальности) 110800 - Агроинженерия (квалификационная степень – магистр), а также с учетом рекомендованной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки (специальности) и профилю (специализации), и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) 110800 Агроинженерия

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2009 N 549 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 110800 Агроинженерия (квалификация (степень) «магистр»).

2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 мая 2010 N 03О разработке вузами основных образовательных программ».

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 N 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».





5. Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 N 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации».

6. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 августа 2013 N МК-992/09 «О порядке оплаты за проживание в студенческом общежитии»

7. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10 октября 2013 № 03-116 «О размере платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги в общежитии для обучающихся».

8. Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации.

9. СК-П-7.5.34-11 Положение об основной образовательной программе высшего профессионального образования, реализуемая на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

10. Устав ФГБОУ ВПО ДальГАУ, 2011.

11. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2013 № 966 «О лицензировании образовательной деятельности».

12. Приказ Рособрнадзора от 19.07.2013 № 685 « О государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций».

13. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 № 1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования».

В основу разработки ООП были положены и нормативные правовые акты Амурской области, регламентирующие требования рынка труда к профилю подготовки и компетенциям выпускников направления подготовки Агроинженерия, вопросы занятости и трудоустройства и т.д.

Общая характеристика основной образовательной программы высшего 1.2 профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 110800.68 Агроинженерия Цель (миссия) ООП ВПО 1.2.1 ООП ВПО по направлению подготовки 110800 - «Агроинженерия» магистерской программы «Технологии и средства механизации сельского хозяйства» имеет своей целью подготовку компетентных специалистов в соответствии с запросами (требованиями) общества, воспитания творческой и социально-активной личности и развитие его профессиональной культуры путем формирования общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки является формирование социально-личностных качеств магистров: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, повышении их общей культуры, толерантности.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки является:

удовлетворение потребности общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и обществе, способной и профессионально мобильности.

Конкретизация общей цели осуществляется содержанием последующих разделов ООП и отражена в совокупности компетенций как результатов освоения ООП.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО по направлению 110800.68 «Агроинженерия», включая последипломный отпуск - 2 года; сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения (очно-заочная и др.) могут увеличиваться на основании решения ученого совета Дальневосточного государственного аграрного университета.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению 110800.68 составляет 120 зачетных единиц* и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, учебную и производственные практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

*) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

1.2.4 Наименование ООП Технологии и средства механизации сельского хозяйства.

1.2.5 Квалификация выпускника Магистр – инженер.

1.2.6 Направление подготовки 110800.68 «Агроинженерия», квалификация (степень) «магистр» утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2009 года №549, а также приказ этого Министерства от 18 мая 2011 года №1657 г. Москва «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования»

(Приложение № 2).

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Абитуриенты, поступающие в магистратуру, должны иметь документ государственного образца - диплом (бакалавра, специалиста) о высшем профессиональном образовании. (Для программ подготовки магистров, в соответствии с Правилами приёма в ФГБОУ ВПО ДальГАУ), сдать необходимые вступительные испытания. Правила приема устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется Правилами приема в университет.

1.3.1 Основные пользователи ООП:

Профессорско-преподавательский коллектив института (факультета) механизации сельского хозяйства ФГБОУВПО «Дальневосточный государственный аграрный университет»;

ППС – ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки;

Студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по данному направлению подготовки;

Ректор и проректора учебных заведений, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

Объединения специалистов и работодателей в соответствующе й сфере профессиональной деятельности;

Организации, обеспечивающие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования;

Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.

2. Характеристика профессиональной деятельности

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» областью профессиональной деятельности магистра с профилем подготовки - Технологии и средства механизации сельского хозяйства, область профессиональной деятельности магистров включает: техническую и технологическую модернизацию сельскохозяйственного производства; эффективное использование и сервисное обслуживание сельскохозяйственной техники, машин и оборудования, средств электрификации и автоматизации технологических процессов при производстве, хранении и переработке продукции растениеводства и животноводства.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника магистратуры

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

- машинные технологии и системы машин для производства, хранения и транспортирования продукции растениеводства и животноводства;

- технологии и средства мелкосерийного производства сельскохозяйственной техники;

- технологии технического обслуживания, диагностирования и ремонта машин и оборудования;

- методы и средства испытания машин;

- машины, установки, аппараты, приборы и оборудование для хранения и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства, а также технологии и технические средства перерабатывающих цехов и предприятий;

- электрифицированные и автоматизированные сельскохозяйственные технологические циклы, электрооборудование, энергетические установки и средства автоматизации сельскохозяйственного и бытового назначения; энергосберегающие технологии и системы электро-, тепло-, водо- и газоснабжения сельскохозяйственных потребителей; экологически чистые системы канализации и утилизации отходов животноводства и растениеводства.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки (специальности) выпускник с профилем подготовки Агроинженерия подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектная;

- педагогическая.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

Магистр по направлению подготовки 110800.68 «Агроинженерия» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

- выбор машин и оборудования для ресурсосберегающих технологий производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции;

- обеспечение эффективного использования и надёжной работы сложных технических систем в растениеводстве и животноводстве;

- поиск путей сокращения затрат на выполнение механизированных и электрифицированных производственных процессов;

- разработка технических заданий на проектирование и изготовление нестандартных средств механизации, электрификации, автоматизации и средств технологического оснащения;

- анализ экономической эффективности технологических процессов и технических средств, выбор из них оптимальных условий для конкретного производства;

- оценка инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий;

- разработка мероприятий по повышению эффективности производства на основе комплексного использования сырья, замены дефицитных материалов, изыскания способов восстановления или утилизации изношенных изделий и отходов производства;

- разработка мероприятий по охране труда и экологической безопасности производства;

- выбор оптимальных инженерных решений при производстве продукции (оказании услуг) с учётом требований международных стандартов, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты.

организационно-управленческая деятельность:

- управление коллективом, принятие решений в условиях спектра мнений;

- прогнозирование и планирование режимов энерго- и ресурсопотребления;

- поиск инновационных решений технического обеспечения производства продукции (оказания услуг) с учётом требований качества и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

- организация работы по совершенствованию машинных технологий и электротехнологий производства и переработки продукции растениеводства и животноводства;

- организация технического обслуживания, ремонта и хранения машин, обеспечения их топливом и смазочными материалами;

- повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделения в области инновационной деятельности;

- адаптация современных систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

- подготовка отзывов и заключений на проекты инженерно-технической документации, рационализаторские предложения и изобретения;

- проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов производства и реализация конкурентоспособной продукции и оказания услуг;

- управление программами освоения новой продукции и внедрение перспективных технологий;

- координация работы персонала при комплексном решении инновационных проблем – от идеи до реализации на производстве;

- организация и контроль работы по охране труда.

научно-исследовательская деятельность:

- разработка рабочих программ и методик проведения научных исследований и технических разработок;

- сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи;

- выбор стандартных и разработка частных методик проведения экспериментов и испытаний, анализ их результатов;

- подготовка научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований;

- разработка физических и математических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к процессам механизации, электрификации, автоматизации сельскохозяйственного производства, переработки сельскохозяйственной продукции, технического обслуживания и ремонта машин и оборудования;

- проведение стандартных и сертификационных испытаний сельскохозяйственной техники, электрооборудования, средств автоматизации и технического сервиса;

- управление результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализация прав на объекты интеллектуальной собственности;

- анализ отечественных и зарубежных тенденций развития механизации, электрификации и автоматизации технологических процессов в сельскохозяйственном производстве;

проектная деятельность:

- проектирование машин и их рабочих органов, приборов, аппаратов, оборудования для инженерного обеспечения производства сельскохозяйственной продукции;

- проектирование технологических процессов производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции, технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники на основе современных методов и средств;

- проектирование систем энергообеспечения, электрификации и автоматизации для объектов сельскохозяйственного назначения;

педагогическая деятельность:

- выполнения функций преподавателя в образовательном учреждении.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

- способностью использовать на практике умения и навыки организации исследовательских и проектных работ (ОК-4);

- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ОК-5);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в смежных областях знаний (ОК-6);

- владением культурой мышления; способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-7).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):



общепрофессионалъными:

- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных экономических наук при решении стандартных и нестандартных профессиональных задач (ПК-1);

- владением логическими методами и приемами научного исследования (ПК-2);

- владением методами анализа и прогнозирования экономических эффектов и последствий реализуемой и планируемой деятельности (ПК-3);

- способностью анализировать современные проблемы науки и производства в агроинженерии и вести поиск их решения (ПК-4);

по видам деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

способностью и готовностью организовать на крупных предприятиях АПК высокопроизводительное использование и надёжную работу сельскохозяйственной техники и технологического оборудования для производства, хранения, транспортировки и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства (ПК-5);

организационно-управленческая деятельность:

- готовностью к кооперации с коллегами и организации работы коллективов исполнителей (ПК-6);

- способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия последствия (в том числе экологические) принимаемых организационно-управленческих решений в области технического и энергетического обеспечения высокоточных технологий производства сельскохозяйственной продукции (ПК-7);

научно-исследовательская:

- способностью и готовностью применять знания о современных методах исследований (ПК-8);

-способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, вести поиск инновационных решений в инженернотехнической сфере агропромышленного комплекса (ПК-9);

проектная деятельность:

–способностью к проектной деятельности на основе системного подхода, умением строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-10);

– способностью проведения инженерных расчётов для проектирования систем и объектов (ПК-11);

- готовностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-12);

педагогическая деятельность:

- способностью проектировать содержание и технологию преподавания, управлять учебным процессом (ПК-13).

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО В соответствии с Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 110800 Агроинженерия высшего профессионального образования (ВПО) по направлению квалификация (степень) «магистр» факультет механизации сельского хозяйства ФГБОУ ВПО ДальГАУ самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП магистратуры, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Образовательная программа магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов:

- общенаучный цикл; профессиональный цикл;

и разделов:

- практики и научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

4.1 Учебный план с календарным графиком Для реализации системы зачетных единиц рекомендуется использовать три формы учебного плана по каждому направлению подготовки (специальности):

учебный план (базовый) учебный план с графиком учебного процесса по каждому направлению подготовки (специальности) для определения трудоемкости учебной работы студентов на весь период обучения. Учебный план утверждается в установленном в вузе порядке.

рабочие учебные планы на конкретный учебный год – годовой рабочий учебный план (РУП), содержит все необходимые сведения для составления расписания учебных занятий и расчета учебной нагрузки ППС кафедр. Рабочий учебный план составляется на основе базового учебного плана по направлению подготовки (специальности);

индивидуальные учебные планы магистров, определяющие их образовательную программу на учебный год. Индивидуальный учебный план студента является рабочим учебным документом, который формируется на основе базового учебного плана, с целью индивидуализации учебного процесса (за счёт дисциплин по выбору) и который отображает структурно-логическую схему подготовки по направлению (специальности).

Базовый учебный план – учебный план на полный нормативный срок обучения (приложение 4) включает в себя график учебного процесса, который устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул. График разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и размещается на первой странице учебного плана.

На основе базового учебного плана составляется учебный план на конкретный учебный год – годовой рабочий учебный план (РУП), который содержит все необходимые сведения для составления расписания учебных занятий и расчета учебной нагрузки ППС кафедр, а также индивидуальный учебный план студента, определяющий его личную образовательную программу. Студент, не определивший свою образовательную траекторию, занимается по типовому годовому рабочему учебному плану (РУП). Учебный план прилагается.

–  –  –

ОК-7, ПК-1, ПК-2, Х Х

–  –  –

Настоящий учебный план составлен в соответствии с ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (специальности) 110800 Агроинженерия (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «МАГИСТР»), утверждённая Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «9» ноября 2009 г. №549

4.2 Учебный план

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

В базовом учебном плане указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах и академических часах, а также формы промежуточной аттестации.

При расчетах трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах необходимо исходить из следующего:

- одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоемкости продолжительностью по 45 минут или 27 астрономическим часам;

- максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю составляет 54 академических часа или 1,5 зачетные единицы;

- одна неделя практики выражается 1,5 зачетными единицами;

- на экзамен может отводиться не менее трех дней, включающих подготовку и сдачу экзамена, что соответствует 1 зачётной единице;

- трудоемкость итоговой аттестации рассчитывается исходя из количества отведенных на нее недель: одна неделя соответствует 1,5 зачетной единицы.

ООП ВПО подготовки бакалавра, специалиста и магистра предусматривает изучение учебных циклов и разделов, указанных в соответствующих ФГОС ВПО.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную, устанавливаемую университетом.

Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых, обязательных дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре для ООП ВПО бакалавриата и (или) обучения в аспирантуре для ООП ВПО специалиста или магистра.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. В вариативных частях учебных циклов указывается сформированный перечень и последовательность модулей и дисциплин в соответствии с профилем подготовки с учетом рекомендации ПрООП.

Трудоемкость дисциплин (модулей) и практик должна определяться только целым числом зачетных единиц.

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее 2 зачетных единиц, за исключением дисциплин по выбору обучающихся.

Суммарная трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год должна составлять 60 зачетных единиц.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП ВПО.

Для каждой дисциплины, модуля, практики в базовом учебном плане указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Факультативные дисциплины устанавливаются университетом дополнительно к ООП ВПО с учетом профиля подготовки (специализации) или магистерской программы и не являются обязательными для изучения студентами. Общая трудоемкость факультативных дисциплин не входит в суммарную трудоемкость ООП ВПО и может составлять до 10 зачетных единиц для программ подготовки бакалавров и специалистов и самостоятельно определяется коллективом разработчиков для магистерских программ.

Часы, выделяемые на факультативные дисциплины, учитываются при расчете максимального объема учебных занятий обучающихся, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, который не может составлять более 54 академических часов в неделю.

При составлении учебного плана необходимо руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

Наряду с учебным планом подготовки магистра для каждого обучающегося в магистратуре составляется индивидуальный план подготовки магистра.

Учебный план прилагается.

Аннотации базовых учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Общенаучный цикл М1 М1. Б1 Логика и методология науки Цель дисциплины: формирование логического мышления, методологической и методической основ для занятия научной работой и критического восприятия научных результатов.

Место дисциплины в структуре учебного плана. Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла (М1. Б.1). Изучается в первом семестре обучения в магистратуре.

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-2; ОК-4.

Содержание дисциплины: Логико-методологические основы и подходы к выполнению научной работы. Организация научно-исследовательской работы в России. Основы научного исследования и технического творчества. Сбор и обработка научной информации. Теоретические и экспериментальные исследования. Результаты и оформление научной работы. Государственная система внедрения. Критерии эффективности научной работы.

М1.В.ОД.1 Иностранный язык Цель дисциплины: приобретение коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

Место дисциплины в структуре учебного плана. Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла (М1.В.ОД.1.) Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:ОК-1; ОК-3.

Содержание дисциплины Фонетика, Грамматика, Лексика, Чтение, Аудирование и говорение, Письмо.

М1.В.ОД.2 Инвестирование научных проектов в агроинженерии Цель дисциплины: формирование представления об особенностях инвестирования научных проектов в агроинженерии. Теоретическая и практическая подготовка к самостоятельному проведению оценки научно-исследовательских работ и их эффективности внедрения в агропромышленном производстве.

Место дисциплины в структуре учебного плана. Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла (М1.В.ОД.2.) обеспечивает получение теоретических знаний, необходимых для оценки экономических последствий при проведении исследовательских и проектных работ и относится к базовым дисциплинам в подготовке магистранта к научно-исследовательской работе и выполнению магистерской диссертации.

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-3.

Содержание дисциплины: Социально-экономическая оценка научных исследований и анализ идей. Бизнес-планирование. Организация проектно-конструкторских работ.

16 Эффективность научных работ. Финансирование научных исследований в области агроинженерии М1.В.ОД.3 Оптимизация технологических процессов в АПК Цель дисциплины: познакомить с концептуальными основами технологических сельскохозяйственных процессов; сформирование устойчивости развития АПК на основе энерго- и ресурсосберегающих технологий.

Место дисциплины в структуре учебного плана. Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла (М1.В.ОД.3.)

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ОК-7, ПК-4, ПК-5, ПК-9 Содержание дисциплины: понятие оптимального решения, проектирование производственных процессов, оптимальные параметры и состав мобильных агрегатов, проектирование процессов мобильной техники, оптимизация сборочных процессов, расчет параметров транспортных и погрузочных средств, оптимизация пунктов послеуборочной обработки продукции, оптимизация технологии и средств механизации животноводства.

М1.В. ДВ.1.1 Патентоведение Цель дисциплины: формирование знаний по технической и технологической модернизации сельскохозяйственного производства на основании передовых мировых разработок, развития личностных качеств.

Место дисциплины в структуре учебного плана. Относится к вариативной части общенаучного цикла и является дисциплиной по выбору (М1.В.ДВ.1.1) Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-7, ПК-4, ПК-9.

Содержание дисциплины: Общие сведения об изобретательской деятельности и системе патентоведения. Основные понятия патентоведения. Государственная и международная системы патентной информации. Общие положения об изобретениях и открытиях.

Выявление изобретений. Содержание заявки на изобретение. Экспертиза разработки на патентную чистоту. Законодательство РФ по вопросам патентоведения и изобретательства.

М1.В. ДВ.1.2 Прикладная математика Цель дисциплины: заключается в изучении математического аппарата, используемого при математическом моделировании реальных физических явлений и процессов.

Акцент при изучении дисциплины «Прикладная математика» делается на вычислительные, компьютерно-ориентированные методы решения прикладных задач.

Место дисциплины в структуре учебного плана: относится к вариативной части общенаучного цикла и является дисциплиной по выбору (М1.В.ДВ.1.2) Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: OK-1, ОК-6,ОК-7, ПК-2, ПК-10, ПК-12, ПК-13 Содержание дисциплины: Предмет прикладной математики. Основные направления прикладной математики. Аналитические методы. Математические пакеты. Численные методы решения нелинейных алгебраических уравнений и систем. Конечно-разностные методы численного решения обыкновенных дифференциальных уравнений. Статистические методы прикладной математики. Корреляционный анализ. Уравнения регрессии.

М1.В.ДВ2.1 Менеджмент в агроинженерии Цель освоения дисциплины: формирование единой системы знаний по теоретическим основам науки и профессионального сознания, обеспечивающего эффективность освоения специальных дисциплин, на основе изучения и освоения мирового опыта менеджмента, а также особенностей российского менеджмента.

Место дисциплины в структуре учебного плана: относится к вариативной части общенаучного цикла и является дисциплиной по выбору (М1.В.ДВ.2.1) Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК-6.

Содержание дисциплины: теоретические основы менеджмента, технология менеджмента, внутрифирменное управление в АПК, управление производством М1.В.ДВ2 Моделирование технологических процессов в растениеводстве и животноводстве Цель дисциплины: сформировать систему знаний и навыков по методам и компьютерным средствам экономико-математического моделирования технологических процессов в растениеводстве и животноводстве.

Место дисциплины в структуре учебного плана: относится к вариативной части общенаучного цикла и является дисциплиной по выбору (М1.В.ДВ.2.2) Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ПК-1, ПК-8.

Содержание дисциплины: Модель. Моделирование. Классификация моделей.

Формализация моделей. Задачи линейного программирования. Методы линейного программирования. Программная надстройка «Поиск решения». Отчет по результатам. Отчет по устойчивости. Отчет по пределам. Приемы моделирования процессов производства.

Экономико-математические модели технологических процессов в растениеводстве и животноводстве.

Профессиональный цикл М2 М.2.Б.1 Современные проблемы науки и производства в агроинженерии Цель дисциплины - формирование представления о приоритетных направлениях развития науки и техники, технологиях производства в агроинженерии, критических технологиях в отрасли АПК.

Место дисциплины в структуре учебного плана. Относится к базовой части профессионального цикла (М.2.Б.1) Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ОК-7, ПК-4, ПК-8, ПК-9.

Содержание дисциплины: направления развития науки, технологий и техники в АПК; инженерно-техническое обеспечение АПК; информация, нанотехнологии и система точного позиционирования; маркетинг и моделирование производственных и технологических процессов в АПК.

М2.В.ОД.1 Теория сельскохозяйственных процессов Цель дисциплины: формирование у магистров теоретических основ и практических умений, навыков проектирования рабочих органов и сельскохозяйственных процессов в растениеводстве и животноводстве Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла образовательной программы (М2.В.ОД.1).

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-10, ПК-11 Содержание дисциплины: теория машин орудий для обработки почвы, теория машин для посева и посадки, теория машин для внесения удобрений, теория рабочих органов машин для уборки зерновых культур и сои, теория рабочих органов и технологических процессов послеуборочной обработки зерна, теория машин и процессов для заготовки кормов для животноводства и содержания животных, теория технологического процесса приготовления и раздачи корма животным, расчет производства молока, расчет водоснабжения в животноводческих помещениях.

М2. В.ОД.2 Планирование и обработка результатов экспериментов Цель дисциплины: формирование у магистров основ организации экспериментов;

овладение методами и практическими навыками планирования испытаний; проведение и обработка результатов экспериментов в процессе эксплуатации и испытаний новой сельскохозяйственной техники, получение навыков ведения поиска инновационных решений в инженерно-технической сфере агропромышленного комплекса.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина входит в профессиональный цикл в качестве дисциплины по выбору магистрантов основной образовательной программы (М2.В.ОД.2).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-4, ОК-7, ПК-1, ПК-8, ПК-9, ПКСодержание дисциплины: Общая методика экспериментальных исследований.

Обработка результатов экспериментов. Анализ и оценка результатов экспериментов.

М2.В.ОД.3 Мобильные энергетические средства в сельском хозяйстве Цель дисциплины: привить студентам твёрдые знания по конструкции, принципам работы, рабочим процессам и расчётам механизмов мобильных и энергетических средств (МЭС).

Место дисциплины в структуре учебного плана дисциплина входит в профессиональный цикл в качестве дисциплины по выбору магистрантов основной образовательной программы (М2.В.ОД.3).

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, ОК-2, ПК-4, ПКСодержание дисциплины: классификация МЭС, свойства и показатели, компоновочные схемы МЭС, рабочие процессы механизмов и систем и показатели работы МЭС, технический уровень МЭС, организация испытаний МЭС, автоматизация МЭС, безопасность МЭС.

М2. В.ОД.4 Агромониторинг Цель дисциплины: формирование у магистров знаний по систематическому и непрерывному сбору информации о параметрах сельскохозяйственных процессов, сложных объектов или соответствующей профессиональной деятельности для определения тенденций динамического развития и изменения параметров.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится вариативной части профессионального цикла образовательной программы (М2.В.ОД.4).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2 ОК-4, ОК-7, ПК-4, ПК-8, ПКСодержание дисциплины: определение мониторинга, цели и задачи агромониторинга, основные понятия, состояние аграрной экономики, основные тенденции развития сельскохозяйственного производства, использование ГСП и ГИС-технологий в сельском хозяйстве, электронные карты полей, глобальные системы позиционирования (ГСП ), Программное обеспечение (ПО), мониторинг функционирующей техники и животных, оптимизация функционирования техники, животных и технологий М2.В.ОД.5 Теоретические основы технологий и средств механизации в сельском хозяйстве Цель дисциплины: научить теоретическим основам составления и расчета технологий возделывания с.-х. растений, операционных технологий полевых механизированных работ и определения технико-экономических показателей их реализации.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (М2.В.ОД.5).

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-13.

Содержание дисциплины: Проблемы создания технических средств для растениеводства Дальнего Востока, энерго- и ресурсосбережения, эффективная эксплуатация машин и методы их решения. Методы научных исследований в области создания и использования машин. Гибкие, адаптивные технологии производства продукции растениеводства с учетом экологических требований. Системный анализ объектов исследования, надежность технических систем. Методы оценки эффективности средств механизации и технологий производства.

М2.В.ОД.6 Метрология и стандартизация в научно-исследовательской работе Цель дисциплины: формирование знаний в областях теоретической метрологии, стандартизации и сертификации, а также обучение практическим навыкам работы с нормативно-технической документацией и средствами измерения физических величин.

Место дисциплины в структуре учебного плана: относится к вариативной части профессионального цикла (М2.В.ОД.6) Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-6, ПК-5, ПК-7, ПК-11, ПК-12.

Содержание дисциплины: метрология, стандартизация М.2.В.ОД.7 Современные информационные технологии Цель дисциплины: формирование готовности студента к применению в своей профессиональной деятельности современных программных и аппаратных средств.

Место дисциплины в структуре учебного плана: относится к вариативной части профессионального цикла (М2.В.ОД.7) Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4.

Содержание дисциплины. Понятие современной информационной технологии, ее место и роль в информационной системе. Программное обеспечение ИТ. Технологии обработки табличных данных. Матричная алгебра и ее реализация в программных средствах.

Задачи оптимизации. Линейная и целочисленная оптимизация. Транспортная задача. Глобальные навигационные спутниковые системы. Преобразование данных навигационных спутников, навигационная задача и ее решение.

М2. В.ДВ.1.1 Логистика в агропромышленном комплексе Цель дисциплины: формирование у студентов теоретических основ и практических умений, навыков проектирования, формирования и оптимизации концептуальнораспределительных систем и эффективного использования данных систем при управлении различными логистическими потоками в АПК.

Место дисциплины в структуре учебного плана. Является дисциплиной по выбору части профессионального цикла основной образовательной программы (М2.

В.ДВ.1.1).

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-5 ПК-7, ПК-10.

Содержание дисциплины: введение в логистику, общая концепция логистики, информационная логистика, финансовые потоки и финансовая логистика, специфика логистических систем в АПК, производственная логистика в АПК, логистика материальнотехнического обеспечения в АПК, распределительная логистика, управление транспортноскладскими потоками, расходы и пределы доходности транспортно-логистических систем.

М2. В.ДВ.1.2 Нормативно-правовые основы высшего профессионального образования Цель дисциплины: формирование у студентов системы знаний о нормативноправовой документации регламентирующей отношения в сфере образования Место дисциплины в структуре учебного плана. Является дисциплиной по выбору части профессионального цикла основной образовательной программы (М2.

В.ДВ.1.2).

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-7,ПК-4.

Содержание дисциплины: Конкурентноспособность выпускника ВУЗа, бальнорейтинговая система оценки знаний, нормативные документы в системе образования (ФГОС ВПО, Устав ДальГАУ, закон об образовании).

М2.В.ДВ2.1 Система технологий и машин в растениеводстве Цель дисциплины: формирование у студентов системных комплексных знаний по выбору технологий и технических средств для получения эффективного урожая продукции растениеводства в различных зонах ведения АПК Амурской области Место дисциплины в структуре учебного плана: Является дисциплиной по выбору части профессионального цикла основной образовательной программы (М2.

В.ДВ.2.1).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-5.

Содержание дисциплины: введение в технологии и СМ в АПК, зональное районирование территории Амурской области, природные и агроландшафтные условия, производственные условия, уровни технологий и некоторые особенности технологий возделывания сельскохозяйственных культур, Система обработки почвы и посева, технологии в селекции и семеноводстве, технологии производства: зерна и семян сои;зерна и семян яровой пшеницы; семян овса; семян гречихи; картофеля, техника для производства продукции растениеводства.

М2.В.ДВ2.2 Система технологий и машин в животноводстве Цель дисциплины: формирование у студентов системных комплексных знаний по выбору технологий и технических средств для получения продукции животноводства.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Является дисциплиной по выбору части профессионального цикла основной образовательной программы (М2.

В.ДВ.2.2).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-5.



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Никоноров Н.В., Шандаров С.М. ВОЛНОВОДНАЯ ФОТОНИКА Учебное пособие Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Никоноров Н.В., Шандаров С.М. ВОЛНОВОДНАЯ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Санкт–Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики В.А.Серебряков Опорный конспект лекций по курсу ЛАЗЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕДИЦИНЕ Санкт–Петербург Серебряков В.А. Опорный конспект лекций по курсу «Лазерные технологии в медицине». – СПб: СПбГУ ИТМО, 2009. – 266 с. Настоящее учебное пособие предназначено для студентов специальности 200201 «Лазерная техника и лазерные...»

«ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ ГОРОД ЧЕРЕПОВЕЦ МЭРИЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 02.07.2013 №3009 О подготовке докладов о результатах и основных направлениях деятельности В соответствии с Федеральным законом от 26.04.2007 № 63-ФЗ «О внесе­ нии изменений в Бюджетный кодекс Российской Федерации в части регулирова­ ния бюджетного процесса и приведении в соответствие с бюджетным законода­ тельством Российской Федерации отдельных законодательных актов Российской Федерации», постановлением мэрии города от 10.11.2011 № 4645...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ ИНСТИТУТ ХОЛОДА И БИОТЕХНОЛОГИЙ Е.П.Сучкова, Л.А.Силантьева ТЕХНОЛОГИЯ МОЛОКА И МОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ Технология сыра Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 637. 3 Сучкова Е.П., Силантьева Л.А. Технология молока и молочных продуктов. Технология сыра: Учеб.-метод. пособие. – СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2014. – 66 с. Даны методические...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ ИНСТИТУТ ХОЛОДА И БИОТЕХНОЛОГИЙ Т.П. Арсеньева ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТОВ СМЕШАННОГО СЫРЬЕВОГО СОСТАВА Часть I Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 637.1/3 Арсеньева Т.П. Технология продуктов смешанного сырьевого состава. Ч. I: Учеб.-метод. пособие. – СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2014. – 47 с. Представлены: рабочая программа дисциплины,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ ИНСТИТУТ ХОЛОДА И БИОТЕХНОЛОГИЙ Т.П. Арсеньева БЕЗОТХОДНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОТРАСЛИ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 637.1/3 Арсеньева Т.П. Безотходные технологии отрасли: Учеб.-метод. пособие. – СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2014. – 37 с. Содержит методические указания к лабораторным работам по теме «Безотходные технологии отрасли»...»

«Одобрены на заседании Координационного совета Министерства здравоохранения Российской Федерации по государственно-частному партнерству 10 марта 2015 г. МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНЗДРАВ РОССИИ) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для органов государственной власти субъектов Российской Федерации по применению механизмов государственно-частного взаимодействия в сфере здравоохранения Москва СОДЕРЖАНИЕ Раздел Наименование раздела Страницы Общие положения I. Цель, основные принципы и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО С.В. Варжель ВОЛОКОННЫЕ БРЭГГОВСКИЕ РЕШЕТКИ Учебное пособие Санкт-Петербург С.В. Варжель, Волоконные брэгговские решетки. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 65 с. В рамках учебного пособия изучены теоретические и технологические основы формирования брэгговских решеток в фоторефрактивных оптических волокнах. Рассмотрены методы записи волоконных решеток Брэгга, проанализированы различные механизмы изменения показателя...»

«Зубок Д.А., Маятин А.В., Краснов С.В. Основы программирования в среде TURBO PASCAL Учебное пособие Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Зубок Д.А., Маятин А.В., Краснов С.В. Основы программирования в среде TURBO PASCAL Учебное пособие САНКТ-ПЕТЕРБУРГ УДК 681.3.06 Зубок Д.А., Маятин А.В., Краснов С.В. Основы программирования в среде...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Яшкинский техникум технологий и механизации» Основы философии Методические указания и контрольные задания для студентов заочного обучения по специальности 260103 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» Яшкино Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы для студентов заочного обучения образовательных учреждений среднего профессионального образования специальности 26010...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Михневская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Ступинского муниципального района Утверждаю Директор школы: _С.А.Филимонова «» _ 2014г. Программа внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС НОО 2014 2015 учебный год Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности МБОУ «Михневская СОШ с УИОП» на 2014 – 2015 учебный год План внеурочной деятельности МБОУ «Михневская СОШ с УИОП» для 2 –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики» (Университет ИТМО) И.М. ЛЕВКИН С.Ю. МИКАДЗЕ ДОБЫВАНИЕ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ В ДЕЛОВОЙ РАЗВЕДКЕ Учебное пособие Санкт-Петербург Левкин И.М., Микадзе С.Ю. Добывание и обработка информации в деловой разведки. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 460 с. На...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ ИНСТИТУТ ХОЛОДА И БИОТЕХНОЛОГИЙ Т.Е. Бурова БИОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СЫРЬЯ И ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ Потенциально опасные вещества биологического происхождения Учебное пособие Санкт-Петербург УДК 664.8.037 ББК 36 Б 91 Бурова Т.Е. Биологическая безопасность сырья и продуктов питания. Потенциально опасные вещества биологического...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ ИНСТИТУТ ХОЛОДА И БИОТЕХНОЛОГИЙ Р. А. Фёдорова САНИТАРИЯ И ГИГИЕНА ПРИ ПРОИЗВОДСТВЕ ХЛЕБОБУЛОЧНЫХ И КОНДИТЕРСКИХ ИЗДЕЛИЙ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 663.4. Федорова Р.А. Санитария и гигиена при производстве хлебобулочных и кондитерских изделий: Учеб.-метод. пособие. СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2014. – 43 с. Приведены...»

«2014/15 учебный год Методические рекомендации к занятиям по учебной дисциплине «Основы экологии и охраны природы» со студентами 3 и 4 курсов, обучающихся по специальности 1-79 01 08 Фармация (для заочной формы получения высшего образования) Занятие № 1 Тема: «1.1. Основы общей экологии. Экологическая медицина. Экологические факторы (Видимый свет. Геомагнитные факторы. Ультрафиолетовое излучение)» Общее время занятия 2 часа.Цели занятия: 1) сформировать экологическую направленность мышления...»

«САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПРАКТИКУМА «МЕМБРАННЫЕ И КАТАЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ» Санкт-Петербург САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПРАКТИКУМА «МЕМБРАННЫЕ И КАТАЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ» Методическое пособие для студентов Института Химии Санкт-Петербург Рекомендовано в качестве методического пособия Ученым советом Института Химии Санкт-Петербургского Государственного Университета...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по научной работе _ /А.В. Толстиков/ _ 2014г. ТУРБОМАШИНЫ И КОМБИНИРОВАННЫЕ ТУРБОУСТАНОВКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 13.06.01 Электрои теплотехника (Турбомашины и комбинированные турбоустановки), очной и заочной форм обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по научной работе _ /А.В. Толстиков/ _ 2014г. ДИАГНОСТИКА ПАРАМЕТРОВ ГАЗОТУРБИННЫХ УСТАНОВОК Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 13.06.01 Электрои теплотехника (Турбомашины и комбинированные турбоустановки), очной и заочной форм обучения...»

«Информация о методических и об иных документах для обеспечения образовательного процесса Направление подготовки 01.06.01 «Математика и механика» профиль «Вещественный, комплексный и функциональный анализ» В соответствии с ФГОС, утвержденного «30» июня 2014г. приказом Минобрнауки № 866 Обеспеченность учебно-методической литературой, имеющейся в библиотеке № Наименование Наименование учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций дисциплины История и философия...»

«Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Беловский техникум железнодорожного транспорта» Методические рекомендации по проектированию и организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся Учебная дисциплина ОГСЭ.02 История Составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и уровня подготовки обучающихся по специальности: 27.02.03 Автоматика и...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.