WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1.Основная образовательная программа (ООП ВО) подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 1.2.Нормативные документы для разработки ООП ВО ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1.Общие положения

1.1.Основная образовательная программа (ООП ВО) подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре

1.2.Нормативные документы для разработки ООП ВО

1.3.Общая характеристика направления подготовки

1.4.Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения

программы аспирантуры

2.Характеристика профессиональной деятельности выпускников



аспирантуры

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников

3.Требования к результатам освоения программ аспирантуры

3.1. Универсальные компетенции выпускника

3.2. Общепрофессиональные компетенции выпускника

3.3. Профессиональные компетенции выпускника

4.Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

4.1.Учебный план

4.2.Календарный учебный график

4.3.Рабочие программы дисциплин

4.4.Рабочие программы практик

4.5.Рабочая программа по организации научно-исследовательской работы

4.6. Оценка качества освоения образовательной программы

4.7.Программа государственной итоговой аттестации

4.8.Программы кандидатских минимумов

4.9.Карты компетенций, таблицы соответствия этапов (уровней) освоения компетенций планируемым результатам обучения и критериям их оценивания

5. Условия реализации программы аспирантуры

5.1. Кадровые условия реализации программы аспирантуры

5.2. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение программы аспирантуры

5.3.Финансовое обеспечение реализации программы аспирантуры

6. Характеристика научной среды вуза, обеспечивающей развитие универсальных и общепрофессиональных компетенций аспиранта

7. Особенности организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

8. Нормативно-правовое и методическое обеспечение ООП ВО Приложения Приложение 1. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП ВО;

Приложение 2.Учебный план Приложение 3. Календарный учебный график Приложение 4.Рабочие программы дисциплин в составе Учебно-методической документации Приложение 5. Программы практик, включая фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике Приложение 6. Программа научно-исследовательской работы аспиранта Приложение 7. Программа итоговой государственной аттестации выпускников программы аспирантуры « Экономика», направленность «Мировая экономика»;

Приложение 8. Программа-минимум кандидатских экзаменов Приложение 9. Матрица соответствия планируемых программных (обобщенных) результатов обучения по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре универсальным компетенциям выпускника;

Приложение 10. Матрица соответствия планируемых программных (обобщенных) результатов обучения по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по общепрофессиональным компетенциям выпускника;

Приложение 11. Матрица соответствия планируемых программных (обобщенных) результатов обучения по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре профессиональным компетенциям выпускника;

Приложение 12. Паспорт общекультурных компетенций Приложение 13. Паспорт общепрофессиональным компетенций Приложение 14. Паспорт профессиональных компетенций Приложение15. Планируемые уровни сформированности компетенций у выпускника Приложение 16. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации к ООП ВО в составе Учебно-методической документации Приложение 17. Критерии оценки к Фондам оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации к ООП ВО.

1.Общие положения

1.1. Основная профессиональная образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ООП ВО по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 38.06.01 «Экономика», направленность «Мировая экономика»

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в Дипломатической академии МИД России с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 38.06.01 «Экономика».





Настоящая ООП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий.

1.2.Нормативные документы для разработки ООП ВО

Настоящая ООП ВО по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 38.06.01 «Экономика» разработана на основе следующих нормативных документов:

– Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

– Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.11.2013 №1259 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»;

– Проект ФГОС ВО по направлению подготовки 38.06.01 «Экономика»;

– Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ;

– Порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (Постановление Правительства РФ№ 295 от 15.04.2014 г.);

– Устав Дипломатической академии МИД России;

– Положения и локальные акты Дипломатической академии МИД России.

1.3.Общая характеристика направления подготовки Миссия, цели и задачи программы аспирантуры по направлению 38.06.01 «Экономика»

Программа аспирантуры по направлению подготовки 38.06.01 «Экономика» предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у аспирантов универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки аспирантов.

Миссия программы аспирантуры по направлению подготовки 38.06.01 «Экономика» состоит в комплексной и системной подготовке для экономики России и высшей школы кадров высшей квалификации, обладающих глубокими фундаментальными знаниями и профессиональными компетенциями, способными принимать эффективные решения в области экономики в целом, а также в сфере финансов, денежного обращения и кредита, способными преподавать экономические и финансовые дисциплины в образовательных учреждениях высшего образования, дополнительного профессионального образования, а также способных осуществлять разработку образовательных программ и учебно-методических материалов.

Целевая аудитория – выпускники вузов, имеющие уровень образования «специалист» или «магистр» в области экономики, финансов, менеджмента, гуманитарных направлений подготовки вузов.

Цель программы аспирантуры – методическое обеспечение реализации ФГОС ВО по данному направлению и направленности подготовки для освоения аспирантами теоретических знаний в сфере экономики и финансов, овладения практическими навыками руководства экономическими и финансовыми службами и подразделениями, а также подготовка выпускников, способных к проведению научных исследований, разработке теоретических и прикладных моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной экономической деятельности, способных выявлять и проводить исследование актуальных научных проблем в области экономики и финансов.

Подцели программы:

Образовательная подцель – способствовать формированию у выпускника знаний, умений и навыков, необходимых для решения задач профессиональной деятельности, обеспечить контроль уровня освоения компетенций, предоставляя ему возможность выбирать направления развития и совершенствования личностных и профессиональных качеств.

Воспитательная подцель – способствовать формированию у выпускника социально-ответственного поведения в обществе, пониманию и принятию социальных и этических норм, умений работать в коллективе.

Развивающая подцель – способствовать формированию гармоничной личности, развитию интеллектуальной сферы, раскрытию разносторонних творческих возможностей обучаемого, формированию системы ценностей, потребностей, стремлений в построении успешной карьеры.

Задачи программы аспирантуры:

1. Разработка и внедрение в образовательную программу комплекса учебных модулей и дисциплин, обеспечивающих логически последовательную подготовку выпускника.

2. Сочетание и внедрение различных форм образовательных технологий для подготовки высококвалифицированных кадров в области научноисследовательской, педагогической деятельности.

3. Создание организационной инфраструктуры для всестороннего использования образовательных технологий, включая развитие научноисследовательской работы аспирантов.

Основная профессиональная образовательная программа (ООП ВО), реализуется Дипломатической академией МИД России по направлению подготовки 38.06.01 «Экономика», очной формы обучения и направленности «Мировая экономика».

1.3.1. Трудоемкость освоения ООП ВО

Трудоемкость освоения аспирантом ОПОП ВО составляет 180 зачетных единиц, вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы аспирантуры с использованием сетевой формы, реализации программы аспирантуры по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении.

Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов:

–  –  –

Нормативный срок освоения ООП ВО по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 38.06.01 «Экономика»

составляет 3 года при очной форме обучения и 4 года при заочной форме обучения (по решению Ученого Совета Дипломатической академии МИД России).

-При обучении по индивидуальному учебному плану, не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения (по решению Ученого Совета Дипломатической академии МИД России);

-При обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья (при наличии): организация вправе продлить срок не более чем на один год по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формы обучения (по решению Ученого Совета Дипломатической академии МИД России);

Объем программы аспирантуры при обучении по индивидуальному плану не может составлять более 75 з.е. за один учебный год.

1.4.Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы аспирантуры К освоению программ аспирантуры допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура).

Прием в аспирантуру производится по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе.

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ООП ВО

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает экономическую теорию, макроэкономическое управление, регулирование и планирование, экономику и управление предприятием, отраслями и межотраслевыми комплексами, менеджмент, маркетинг, логистику, управление инновациями, финансы, денежное обращение и кредит, бухгалтерский учет, статистику, математические и инструментальные методы экономики, мировую экономику, экономику предпринимательства.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ООП ВО Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются:

- концептуальные (фундаментальные) проблемы экономической науки, включая методы экономического анализа;

- прикладные проблемы функционирования различных экономических агентов, рынков и систем.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ООП ВО Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:

- научно-исследовательская деятельность в области экономики;

- фундаментальные исследования в области экономической теории и финансов;

- исследования в области истории экономических процессов, истории экономических учений и развития методологии экономического анализа;

- исследования национальной и мировой финансовых систем;

- общегосударственных, территориальных и местных финансов;

- финансов хозяйствующих субъектов;

- финансов домохозяйств;

- рынка ценных бумаг и валютного рынка;

- рынок страховых услуг;

- денежного рынка, денежной системы и денежного оборота;

- оценочной деятельности;

- кредитных отношений, банков и иных финансово-кредитных организаций;

- разработка и совершенствование математических и инструментальных методов экономического анализа, методов анализа экономической статистики и бухгалтерского учета;

- прикладные экономические исследования на основе фундаментальных методов экономического анализа;

- исследование проблем становления и развития теории и практики управления организациями как социальными и экономическими системами с целью вскрытия устойчивых связей и закономерностей, определяющих природу и содержание этих проблем, логику и механизмы их разрешения;

- выявление, анализ и разрешение проблем инновационного развития национальной экономики, управления основными параметрами инновационных процессов в современной экономике, научно-технического и организационного обновления социально-экономических систем, а также методов и инструментов оценки результатов инновационной деятельности;

- планирование, организация и управление потоками материальных, информационных, финансовых и людских ресурсов с целью их рационализации;

- спрос и предложение, структура и развитие рынков, их исследование и сегментация, рыночное позиционирование продуктов и компаний, конкурентоспособность и конкуренция, концепции маркетинга, методы и формы управления маркетинговой деятельностью в организации в современных условиях развития российской экономики и глобализации рынков;

- исследования, раскрывающие источники и механизмы достижения фирмами конкурентных преимуществ на современных рынках, новейшие явления и тенденции мировой практики управления компаниями;

- фундаментальные и прикладные исследования отраслевых, региональных и мировых рынков;

- организационно-хозяйственной деятельности субъектов рынка;

- разработка теоретических и методологических принципов, методов и способов управления социальными и экономическими системами;

- анализ современных тенденций и прогнозов развития экономики, определение научно обоснованных организационно-экономических форм деятельности;

- совершенствование методов управления и государственного регулирования;

- изучение закономерностей и тенденций развития системы ведения предпринимательской деятельности;

- методологии, теории формирования и развития предпринимательства.

преподавательская деятельность:

- разработка учебных курсов по областям профессиональной деятельности, в том числе на основе результатов проведенных теоретических и эмпирических исследований, включая подготовку методических материалов, учебных пособий и учебников;

- преподавание экономических дисциплин и учебно-методическая работа по областям профессиональной деятельности;

- ведение научно-исследовательской работы в образовательной организации, в том числе руководство научно-исследовательской работой студентов.

3.Требования к результатам освоения программ аспирантуры

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник, в том числе и обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами: «Преподаватель» (педагогическая деятельность в профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании, дополнительном образовании)» и «Научный работник» (научная, научно-исследовательская) деятельность»

Результаты освоения определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения программы аспирантуры у выпускника должны быть сформированы:

-Универсальные компетенции, не зависящие от конкретного направления подготовки;

-Общепрофессиональные компетенции, определяемые направлением подготовки;

-Профессиональные компетенции, определяемые направленностью программы аспирантуры в рамках направления подготовки.

(Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП ВО прилагается, см.

Приложение 1)

3.1. Универсальные компетенции выпускника

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

- способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

- способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

- готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);

- готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

- способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности, планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).

3.2. Общепрофессиональные компетенции выпускника

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

- способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационнокоммуникационных технологий (ОПК-1);

- готовностью организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки (ОПК-2);

- готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-3).

3.3. Профессиональные компетенции выпускника

Выпускник, освоивший программу аспирантуры по направлению 38.06.01 Экономика должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

В научно-исследовательской деятельности:

– способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программы исследований отраслевых, региональных и мировых рынков (ПК-1);

- способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада в области истории экономических процессов, истории экономических учений и развития методологии экономического анализа (ПК-2);



- способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках на основе прикладных экономических исследований на базе фундаментальных методов экономического анализа (ПК- 3);

- способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне на основе анализа спроса и предложения структуры и развития рынков, их исследования и сегментации рыночного позиционирования продуктов и компаний, конкурентоспособности и конкуренции, концепции международного маркетинга, в современных условиях развития российской экономики и глобализации мировых рынков (ПК- 4);

В преподавательской деятельности:

– способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования, профессиональных образовательных организациях на основе навыков в разработке учебных курсов по области профессиональной деятельности, в том числе на основе результатов проведенных теоретических и эмпирических исследований, включая подготовку методических материалов, учебных пособий и учебников (ПК-5).

4.Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

–  –  –

Структура программы аспирантуры включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Программа аспирантуры состоит из следующих блоков:

Блок 1. «Дисциплины», включает дисциплины, относящиеся к базовой части программы.

Дисциплины, относящиеся к базовой части Блока 1, в том числе направленные на подготовку к сдаче кандидатских экзаменов, являются обязательными для освоения обучающимся и ориентированы на программы-минимум кандидатских экзаменов.

Набор дисциплин, относящихся к ее вариативной части Блока 1 ООП определяет самостоятельно в соответствии с направленностью программы аспирантуры.

Блок 2. «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части программы.

Блок 3 «Научно-исследовательская работа» в полном объеме относится к вариативной части программы. В блок входит выполнение научноисследовательской работы, которая должна соответствовать критериям, установленным для научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата экономических наук.

Блок 4 «Государственная итоговая аттестация» в полном объеме относится к базовой части программы. В блок входит подготовка и сдача государственного экзамена и защита научно-квалификационной работы.

(Учебный план прилагается, см. Приложение 2).

–  –  –

Календарный учебный график устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул.

(Календарный учебный график прилагается, см. Приложение 3).

–  –  –

Рабочая программа дисциплины является неотъемлемой частью ООП ВО. В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВО по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 38.06.01 «Экономика», направленность «Мировая экономика». В отдельном приложении к ООП ВО представлены комплекты Учебно-методической документации (УМД) всех учебных дисциплин учебного плана, куда вошли все рабочие программы дисциплин.

(Рабочие программы дисциплин в составе Учебно-методической документации прилагаются, см. Приложение 4).

Структура рабочей программы дисциплины:

-Цели освоения дисциплины.

-Место дисциплины (модуля) в структуре ООП ВО и тип дисциплины по характеру ее освоения.

-Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

-Входные требования для освоения дисциплины.

-Формат обучения.

-Структура и содержание дисциплины, виды учебных занятий и формы их проведения.

-Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины.

-Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы аспирантов по дисциплине.

-Форма промежуточной аттестации и фонд оценочных средств:

-Ресурсное обеспечение.

-Особенности освоения дисциплины аспирантами с ограниченными возможностями здоровья.

-Положение о рабочей программе дисциплины утверждено Ученым Советом Дипломатической академии МИД России.

АННОТАЦИИ

К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН

программы аспирантуры по направлению 38.06.01. «Экономика», направленность «Мировая экономика»

–  –  –

Цели освоения дисциплины Основная цель - формирование у аспирантов комплексного представления о философских основах научного познания, его истории, методах и формах, а также овладение методологическими принципами социально-гуманитарного познания.

Задачи:

- овладение современной научной и философской терминологией

- создание целостного представления об основных направлениях развития современной философии науки и существующих типах рациональности

- формирование у аспирантов навыков интерпретации и критического анализа научных и философских текстов

- овладение средствами поиска научной информации и формирование умения самостоятельно формулировать и обосновывать проблему исследования, подбирать адекватные методы исследования и уметь вести дискуссии по заданной проблематике.

Место дисциплины в структуре ООП и тип дисциплины по характеру ее освоения.

Дисциплина «История и философия науки» является базовой дисциплиной базовой части Блока 1. (Б1.Б1.) программы аспирантуры по направлению 38.06.01 Экономика.

Дисциплина «История и философия науки» участвует в формировании следующих компетенций выпускников образовательной программы:

1) УК-1 - способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

2) УК-2- способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки;

3) УК-5 - способность следовать этическим нормам профессиональной деятельности;

4) УК-6 – способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного роста;

5) ОПК-1- способность самостоятельно осуществлять научноисследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий

5) ОПК-2 - готовностью организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки

6) ОПК-3 - готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов, из которых 100 часов составляет контактная работа аспиранта с преподавателем (50 часов занятия лекционного типа, 50 часов занятия семинарского типа), 44 часов составляет самостоятельная работа аспиранта.

Виды учебной работы: лекции, семинары, Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, дискуссии по актуальным проблемам современного развития науки.

Форма промежуточной аттестации – экзамен Разработчики – Дмитриева И.А., Кукарцева М.А., Бумагина Е.Л.

«Иностранный язык»

Дисциплина «Иностранный язык» изучается в рамках базовой части Блока 1 «Дисциплины» (Б1.Б.2) цикла подготовки обучающихся по направлению аспирантуры с присвоением квалификации «Исследователь.

Преподаватель-исследователь».

Она предполагает:

закрепление компетенций, в совокупности необходимых и достаточных для осуществления профессиональной деятельности в области международного права, коммуникации в различных сферах деятельности, в ситуациях профессионального общения с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования;

совершенствование когнитивных и аналитических умений с использованием ресурсов на иностранном языке; повышение культуры мышления, общения и речи;

расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры аспирантов;

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию.

Цели освоения дисциплины:

Основной целью дисциплины «Иностранный язык» в аспирантуре ДА МИД РФ является совершенствование ранее сформированных общекультурных, профессиональных и коммуникативных компетенций на иностранном языке для осуществления научно-исследовательской и профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

Планируемые результаты обучения:

Обучающийся должен знать:

- методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках;

- стилистические особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме на государственном и иностранном языках.

Обучающийся должен уметь:

- следовать основным нормам, принятым в научном общении на государственном и иностранном языках.

Обучающийся должен владеть:

- навыками анализа научных текстов на государственном и иностранном языках;

- навыками критической оценки эффективности различных методов и технологий научной коммуникации на государственном и иностранном языках;

- различными методами, технологиями и типами коммуникаций при осуществлении профессиональной деятельности на государственном и иностранном языках.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из них 100 часов аудиторных (практических) занятий, 8 часов самостоятельной работы.

Компетенции: УК-3,УК-4 Виды учебной работы: практические занятия.

Формы текущего контроля: устный ответ на уроке, тематические доклады, кейс-анализ, проверка домашних заданий, тест.

Форма промежуточной аттестации: экзамен кандидатского минимума.

Структура проводимого кандидатского экзамена соответствует рекомендуемой ВАК при министерстве образования и науки РФ.

Разработчик: Коптелова И.Е.

«МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

Дисциплина «Методология научных исследований» является обязательной дисциплиной вариативной части Блока 1. «Дисциплины»

(Б1.В.ОД.1) программы аспирантуры по направлению 38.06.01 Экономика, направленность «Мировая экономика».

Программа направлена на формирование у аспирантов навыков работы в научно-исследовательских учреждениях, работе в государственных учреждениях в качестве эксперта, преподаванию дисциплин, связанных с изучением международных отношений, внешней политики, политических процессов.

Общий объем часов – 4 з.е., 144 часов

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является овладение основами методологии научного исследования для последующего самостоятельного овладения современными методами науки, получения целостного представления об основах методологии науки, подходах, методах научного исследования и подготовки квалификационной диссертационной работы.

Задачи:

- знакомство с основными положениями методологии научных исследований, содержанием научной работы, научными подходами, методами и средствами научного познания;

- ознакомление с общими требованиями, предъявляемыми к научным исследованиям, основам их планирования и организации их выполнения;

- изучение системы процесса получения и выработки новых научных знаний на примере выполнения диссертационного исследования, ознакомиться с основными этапами выполнения диссертации, научиться выявлять проблемные места в изучаемой области, выполнять постановку задачи исследования, разрабатывать новый и использовать имеющийся научно-методический материал в области экономической науки и практики;

- развитие аналитических способностей, системного видения политических и процессов и международных отношений;

- формирование навыков и умений анализа политических процессов и международных отношений.

Компетенции: УК-1, УК–2, ОПК–1, ПК– 4, ПК-5 Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, самостоятельная подготовка научной работы.

Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям и семинарам, дискуссии по выполненной научной работе.

Форма контроля – зачет с оценкой.

Разработчик – д.п.н. Жильцов С.С.

«ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК»

Дисциплина «Особенности становления и развития общественнополитических наук » является дисциплиной по выбору вариативной части Блока 1. (Б1.В.ОД.2.) программы аспирантуры по направлению 38.06.01 «Экономика», направленность «Мировая экономика».

Общий объем – 4 з.е., 144 часов

Цели и задачи дисциплины:

Цель — ознакомить обучающихся с современными научными подходами и концепциями в области политологического знания, связанных, прежде всего с пониманием закономерностей политики

Задачи:

1) изучение аспирантами законов политики, сформулированных в политологии;

2) углубленное освоение ключевых профессиональных компетенций;

3) освоение основной терминологии по вопросам современной сравнительной политологии;

4) развитие аналитических навыков слушателей в области мировой политики и международных отношений.

Компетенции: УК-1.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, самостоятельная подготовка научной работы.

Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, дискуссии по актуальным темам и событиям в стране и за рубежом.

Форма контроля – зачет с оценкой.

Разработчик – д.ф.н. Кукарцева М.А.

«ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»

Дисциплина «Педагогика и психология высшей школы» относится к обязательной дисциплине вариативной части Блока 1 (Б1.В.ОД.3) программы аспирантуры по направлению 38.06.01 «Экономика», направленность «Мировая экономика».

Особенностью данного учебного курса является прикладной характер содержания, направленный на развитие педагогических и психологических навыков во время учебных занятий с применением методов практической психологии и педагогики.

Общий объем - 3 з.е., 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является ознакомление с основами педагогической и психологической науки для решения задач теоретической и практической подготовки аспирантов к профессиональной деятельности, изучение психологических и педагогических феноменов, способствующих эффективной реализации личности и профессиональному становлению.

Задачи:

- Формирование научных представлений о предмете и методах педагогики и психологии высшей школы как интегративной науке;

Ознакомление с понятийно-категориальным аппаратом педагогической и психологической наук, инструментарием педагогического анализа и проектирования;

- Усвоение основных функций психики, роли сознания и бессознательного в регуляции поведения и деятельности;

- Ознакомление с основами социальной психологии и педагогики, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

- Приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности, ознакомление с основами психодиагностики и профориентации;

- Усвоение теоретических и практических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;

- Ознакомление с основами психологии и педагогики управленческой деятельности;

- Ознакомление с психолого-педагогическими особенностями современного российского общества, принципами формирования государственного мышления и активной гражданской позиции у молодого поколения российских граждан.

Компетенции: ОПК–3, ПК– 1, ПК-2, ПК-5 Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, самостоятельная подготовка научной работы.

Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям и семинарам, дискуссии по выполненной научной работе, дискуссии по актуальным аспектам психолого-педагогической деятельности.

Форма контроля – зачет с оценкой.

Разработчик – к.п.н. Колосова И.В.

«Мировая экономика»

Цель изучения дисциплины: Основной целью дисциплины является приобретение аспирантами необходимых знаний из теории и практики международных экономических отношений, формирование необходимого уровня знаний по мировой экономике, по международным экономическим отношениям, по международным валютно-кредитным отношениям, а также практических навыков анализа сложных явлений в этой области в условиях глобализации мировой экономики.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина «Мировая экономика» относится к обязательным дисциплинам вариативной части Б1.В.ОД.4 цикла подготовки обучающихся по направлению аспирантуры с присвоением квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь».

Для изучения данного предмета необходимо освоение дисциплины «История и философия науки». Семестр 4-5.

Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины аспирант должен:

Знать: методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках; особенности современного этапа развития международных экономических отношений, обусловленных глобализацией мировой экономики; возможные направлений эволюции мировой экономики;

роль и место России в системе МХ.

Уметь: критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований; на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

осуществлять аналитические исследования, необходимые для обеспечения успешной деятельности хозяйствующих субъектов на мировых рынках.

Владеть: навыками обобщения отечественной и зарубежной практики и опыта проведения международных исследований; методами анализа и оценки связи между мировым рынком и другими сферами экономики через динамику основных экономических факторов и рыночных показателей.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины аспирант осваивает следующие компетенции: УК-3, УК-4, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1.

Общая трудоемкость дисциплины: Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов, из которых 72 часа составляет контактная работа аспиранта с преподавателем (36 часов занятия лекционного типа, 36 часов занятия семинарского типа) 108 часов составляет самостоятельная работа аспиранта.

На 2-м курсе контактная работа аспиранта с преподавателем составляет (24 часов занятия лекционного типа, 24 часов занятия семинарского типа, СРС - 60). На 3-м курсе контактная работа аспиранта с преподавателем составляет (12 часов занятия лекционного типа, 12 часов занятия семинарского типа, СРС - 48).

Вид учебной работы: Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Формы промежуточной аттестации: Экзамен Автор: Грибанич В.М., д.э.н., проф.

«Международный банковский бизнес»

Цель преподавания дисциплины: Формирование у слушателей целостного системного представления о международных банковских операциях и особенностях построения национальных банковских систем как среды для формирования и деятельности головных офисов и подразделений транснациональных банков, а также развитие интереса к фундаментальным знаниям в данной области.

Задачи изучения дисциплины.

Усвоить сущность и функции международных банковских институтов.

Сформировать целостное представление о механизме, организационно-правовых формах международного банкинга.

Ознакомиться с принципами и инструментами регулирования международной банковской деятельности. Понять содержание Базельских соглашений Научиться анализировать структуру национальных банковских систем с точки зрения достаточности или избыточности, а также эффективности функционирования банковских институтов, направлений ее интернационализации.

Перечень дисциплин, освоение которых необходимо для изучения данного предмета: «История экономических учений», «Финансы».

Место дисциплины в составе ООП ВО: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору базовой части блока 1 «Дисциплины» Б1.В.ДВ1.1.

Дисциплина основывается на знаниях и умениях, приобретенных в результате изучения таких дисциплин, как «Финансы», «История экономических учений».

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины аспирант осваивает следующие компетенции: УК1, УК4, ОПК1, ОПК2, ПК2, ПК3.

В результате освоения дисциплины аспирант будет:

Знать:

- сущность, цели, задачи и особенности функционирования транснациональных банков;

- организационную и правовую структуру национальных банковских систем;

- место и роль Базельского комитета по банковскому надзору, ВТО в регулировании международного банковского бизнеса;

- особенности выхода российских банков на зарубежные рынки банковских услуг с учетом множественности факторов мирового, регионального и странового характера.

Уметь:

-применять полученные знания для выявления перспектив международного банковского бизнеса с учетом кризисных явлений;

- применять полученные знания для определения последствий участия российских банков в системах международных платежей и расчетов;

- формулировать прогнозные оценки развития национальных банковских систем с учетом расширения масштабов транснациональных банковских сетей.

Владеть:

- категориальным аппаратом дисциплины;

- методикой и методологией научных исследований в сфере международного банкинга;

- навыками самостоятельной научной работы.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы: Вид учебной работы: Всего часов: Аудиторные занятия (всего) 36,в том числе: Лекции (Л) 18, Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) 18, Лабораторные работы (ЛР), Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) 36, Форма текущего контроля: Устный опрос, деловая игра, тестирование.

Форма промежуточной аттестации: Зачет Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетных единицы, 72 часа.

Разработчик: Проф. Логинов Б.Б.

«Международные валютно-кредитные отношения»

Цель изучения дисциплины: Формирование у аспирантов теоретических знаний о фундаментальных закономерностях развития, основных принципах и формах международных валютно-кредитных и финансовых отношений, а также практических навыков анализа сложных явлений в этой области в условиях глобализации мировой экономики.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору базовой части блока 1 «Дисциплины» Б1.В.ДВ.1.2 цикла подготовки обучающихся по направлению аспирантуры с присвоением квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь».

Для изучения данного предмета необходимо освоение дисциплин «История и философия науки», «История экономических учений», Семестр 2 Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: теоретические основы, сущность, содержание и формы проявления международных валютно-кредитных отношений; общие принципы их анализа; основные характеристики валютных отношений, международного кредита; особенностей современного этапа развития международных валютно-кредитных отношений, обусловленных глобализацией мировой экономики; возможных направлений эволюции мировой экономики; роль и место России в системе МВКО и перспективы развития российского валютного рынка.

Уметь: применять систему знаний о принципах анализа МВКО для решения практических задач, связанных с валютными операциями и валютными расчетами, управлением рисками и международными кредитными операциями; на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; осуществлять аналитические исследования, необходимые для обеспечения успешной деятельности хозяйствующих субъектов на мировых валютных и финансовых рынках.

Владеть: навыками обобщения отечественной и зарубежной практики и опыта проведения международных валютных, финансовых и кредитных операций; методами анализа и оценки связи между мировым валютнофинансовым рынком и другими сферами экономики через динамику основных экономических факторов и рыночных показателей.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины аспирант осваивает следующие компетенции: УК-3, УК-4, ОПК-1, ОПК-2, ПК-3,ПК-4.

Общая трудоемкость дисциплины: Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 12 часов составляет контактная работа аспиранта с преподавателем (8 часов занятия лекционного типа, 4 часа занятия семинарского типа) 60 часов составляет самостоятельная работа аспиранта. Содержание дисциплины: Понятие и формирование мировой валютной системы. Эволюция мировой валютной системы. Международные валютно-кредитные и финансовые организации.

Мировой валютно-кредитный рынок. Формирование валютной системы России. Международная валютно-кредитная интеграция. Платежный баланс страны.

Вид учебной работы: Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Формы промежуточной аттестации: Зачет Автор: Грибанич В.М., д.э.н., проф.

–  –  –

Цель изучения дисциплины: Освоение аспирантами такого уровня знаний, который составляет основы профессиональной культуры экономиста, знания этапов и основных направлений экономической мысли, их идейные и методологические основы.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору базовой части блока 1 «Дисциплины» Б.1.В.ДВ.2.1 цикла подготовки обучающихся по направлению аспирантуры с присвоением квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь».

Для изучения данного предмета необходимо освоение дисциплины «История и философия науки». Семестр 2 Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные этапы развития ведущих школ и направлений экономической науки: особенности развития ранних экономикополитических доктрин (меркантилизм) и первых научных школ экономической мысли (физиократия, классическая политическая экономия, историческая школа); историю формирования и основные идеи главных направлений современной экономической мысли: марксизма, австрийской школы, неоклассического направления (лозаннской школы, монетаризма и «новой классики»); кейнсианства; институционализма и эволюционной экономики; особенности развития экономической науки в России и вклада российских ученых (М. Туган-Барановского, Н. Кондратьева, Л. Канторовича и др.) в развитие мировой экономической мысли, основные идеи и дискуссии по теории планового хозяйства в 20-е гг. ХХ в.; традицию экономикоматематической школы в России и СССР.



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Калининградской области ПРИНЯТО решением УТВЕРЖДАЮ Педагогического совета Директор МБОУ Протокол № гимназии г.Гурьевска «»2015г. /Чельцова О.Ю./ Приказ № _ «»_2015 г. Дополнительная общеразвивающая программа _художественная /направленность программы/ кружок «Радуга» /название программы/ _7 11 лет /возраст детей, на которых рассчитана дополнительная программа/ 2 года /срок реализации дополнительной программы/ г....»

«УТВЕРЖДЕН Педагогическим советом от 23.04.2015г. №6 Директор МОУ «Заполярная СОШ» Е.В. Юнусова План внеурочной деятельности в начальной школе МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа» на 2015/2016 учебный год п. Заполярный Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности на 2015/2016 учебный год «Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося.» Национальная...»

«Центр дистанционного образования Международный Независимый Сетевой Образовательный Проект «НОВАКОНКУРС» Научно-методический журнал «МИР ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ» «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ» Материалы V общероссийской заочной научно-практической конференции (1 ноября 2015 года) Российская Федерация, 2015 АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ Актуальные вопросы развития системы образования: опыт, проблемы, пути...»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, В.Н. Симкин МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НЕКОТОРЫМ АСПЕКТАМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ) Москва, 2014 Структура экзаменационной работы по иностранным языкам остается неизменной с 2009 г., с момента введения ЕГЭ в штатный режим. КИМ ЕГЭ 2014 г. по иностранным языкам состояли из четырёх письменных разделов. В них...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Б 2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА Направление 06.06.01 Биологические науки Направленность Физиология Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь» Форма обучения очная, заочная Содержание Пояснительная записка I. Характеристика основных положений, регламентирующих организацию педагогической практики...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА» (КГПУ им. В.П. Астафьева) ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ Направления подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование 44.03.01 Педагогическое образование 37.01.03 Психология 38.03.01 Менеджмент Красноярск 2015...»

««CОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДЕНО» на заседании Методического совета на заседании Педагогического совета Государственное бюджетное общеобразовательное Государственного бюджетного общеобразовательного Государственного бюджетного общеобразовательного учреждение средняя общеобразовательная школа № 59 учреждения средней общеобразовательной школы № 593 учреждения средней общеобразовательной школы № 593 с углубленным изучением английского языка с углубленным изучением английского языка с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ГЕОЛОГИЯ, ПОИСКИ И РАЗВЕДКА ТВЕРДЫХ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ, МИНЕРАГЕНИЯ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра педагогики МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «Дефектология» Направление подготовки / специальность 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки / специализация Психология и социальная педагогика Квалификация (степень)...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально педагогический колледж Методические материалы и ФОС по МДК «Основы организации внеурочной работы (научно-познавательная деятельность)» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10.06.2015 Составители: старший преподаватель...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр дополнительного образования для детей № 1 станицы Павловской муниципального образования Павловский район «Обучение детей проектной деятельности» (Методические рекомендации) Автор – составитель: В.Ф.Денисенко, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДОД № 1 ст. Павловской МО Павловский район ст. Павловская 2014 год Рекомендовано к печати методическим советом МБОУ ДОД ЦДОД № 1 ст. Павловской МО...»

«Содержание программы I Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Цели и задачи по освоению Рабочей Программы 1.3. Принципы и подходы к формированию Программы 1.4.Психолого-педагогическая характеристика особенностей развития детей раннего дошкольного возраста 1.5. Планируемые результаты освоения рабочей программы II Содержательный раздел 2.1. Содержание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка 2.2. Региональный компонент, реализуемый в группе 2.3....»

«Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет»СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ декан факультета проректор по учебной работе Т.М. Захожая _ заведующий кафедрой _ Б5.П. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Методические рекомендации Направление подготовки:050100«Педагогическое образование» Профили подготовки: «Физкультурное образование»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 8 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 8. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сосновская средняя общеобразовательная школа № Принято Педагогическим Советом. Утверждаю. Протокол от 29.08 2015г. № 1 Директор МОУ Сосновской СОШ № А. В. Андриенко Приказ от 29.08.2015г № 317о РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку на 2015-2016 учебный год 5а класс составитель: Ширыбанова Валентина Витальевна, Сергунина Нина Михайловна учитель английского языка первой квалификационной категории п. Сосновское Пояснительная записка Изучение...»

«02-33 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Ведерниковская основная общеобразовательная школа» Обсуждена и принята УТВЕРЖДАЮ на педагогическом совете директор МБОУ « Ведерниковская ООШ» МБОУ «Ведерниковская ООШ» Т.А. Антоненко протокол №1 от 29.08.2012г. приказ №78 от 31. 08.2012 г. Образовательная программа на 2012-2013 год 2012 г. Содержание Введение.. 1. Анализ потенциала развития школы. 2. Анализ актуального уровня развития школы в динамике за три года. 3 3....»

«ТОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №2» УТВЕРЖДЕНА приказом директора школы-интерната № 216ОД от 13.11.12 Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования «Мы в современном мире» (от 11 до 18 лет) на 2012-2017 гг Разработала Юрьева С.В., зам. директора по ВР Рассмотрена на педагогическом совете Протокол № 2 от 09.11.12 Тамбов 1. Паспорт программы Название программы Программа воспитания и социализации обучающихся на...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 77 г. Липецка ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ педагогическим советом учреждения З^йедующая ДОУ № 77 /} / / ' протокол № / от & & с2 /б\~ t/ Н.В. Синельникова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЯ ДОО средняя группа срок реализации программы 2015-2016 учебный год Разработчики: Воспитатель Пасько Л.А. 2015 г. Содержание 1 Целевой раздел Пояснительная записка 3 1.1 Планируемые результаты освоения Программы 7 1.1.1 Оценка...»

«Алтайский государственный педагогический университет Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2015 год апрель Барнаул 2015 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Естествознание: химия» Специальность Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол №_6_ от «16_» февраля_ 2015г. Составитель: преподаватель химии и биологии Ильина Т.П. Председатель ПЦК...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.