WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский ...»

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Самарский филиал

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО

ПРИ ОСВОЕНИИ

Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучениязаочная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»

Самарский филиал Кафедра философии, социологии и политологии

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

Массовая коммуникация Направление подготовки - 040100.62 Социология Курс - 1.

Распределение учебного времени:

Лекции - 6 час.

Практические занятия – 12 час.

Самостоятельная работа –153 час.

Всего – 5з.е.

Самара

1. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация в рамках дисциплины проводятся с целью определения степени освоения обучающимися образовательной программы.

Учебные достижения обучающихсяпо всем видам учебных заданий в ходе текущего контроля оцениваются по балльно-рейтинговой системе в соответствии с Технологической картой.

Текущий контроль успеваемости бакалавров проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях, а также в ходе выполнения самостоятельной работы.

Рубежный контроль по дисциплине проводится в рамках контрольных недель.

Промежуточная аттестация бакалавров проводится в форме сдачи экзамена в первом семестре 4 курса.

Экзамен сдается согласно расписанию и служит формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины и преследуют цель оценить учебные достижения за академический период.

2. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины при балльнорейтинговой системе оценки качества освоения образовательной программы Контроль освоения студентами дисциплины осуществляется в рамках балльно-рейтинговой системы, включающих текущую, промежуточную и итоговую аттестации. По результатам текущего и промежуточного контроля составляется академический рейтинг бакалавра по каждой теме ивыводится средний рейтинг по всем темам. По результатам итогового контроля студенту засчитывается трудоемкость дисциплины в баллах, выставляется дифференцированная оценка в принятой системе баллов, характеризуя качество освоения студентом знаний, умений, навыков по данной дисциплине.

Формы контроля: текущий контроль, промежуточный контроль по темам дисциплины.

Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Критерии оценивания

1. Форма проведения экзамена Экзамен служит формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины и преследуют цель оценить учебные достижения за весь курс учебной дисциплины «Массовая коммуникация».

2. Порядок проведения экзамена Экзамен включает обсуждение теоретических вопросов, представленных в лекционном курсе за весь срок обучения по данной дисциплине.

3. Критерии оценки ответов бакалавров Оценку «отлично» заслуживает студент, демонстрирующий соответствие сформированных компетенций по данной дисциплине.

Оценку «хорошо» заслуживает студент, демонстрирующий наличие сформированных компетенций с некоторыми нарушениями (10 - 25 %).

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, в целом обладающему определенным уровнем необходимых компетенций, но со значительными нарушениями (25 - 45 %) нормативных требований.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, не обладающему достаточным уровнем сформированности компетенций, влекущему за собой более 45 % нарушений нормативных требований изучаемой дисциплины.

–  –  –

3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

3.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости Тема 1. Понятие массовой коммуникации. Специфика основных каналов СМИ.

Понятие коммуникации. Виды коммуникации. Понятие массовой коммуникации.

Соотношение понятий средств массовой коммуникации и средств массовой информации.

Отличительные черты института массовой информации. Специфика трех каналов массовой информации: прессы, радио, телевидения.

Тема 2. Развитие коммуникации как развитие человеческого сообщества.

Возникновение языка и его роль в жизни биологических сообществ (первая революция в сфере коммуникации). Коммуникация как способ управления обществом. Трансляция запретительно-разрешительной матрицы. Социальные изменения как основа появления СМИ.

Характеристики традиционного общества и особенности коммуникации в нем. Характеристики индустриального общества и особенности коммуникации в нем. Адаптация индивида в индустриальном обществе – специфика появления аудитории СМИ. Типы информации и их роль в жизни современного человека.

Тема 3. Функциональный подход к массовой коммуникации.

Особенности структурно-функционального подхода в изучении социальных явлений. Три социальных уровня (социум, группа, индивид). Функции СМК по отношению к каждому социальному уровню. Преобладающие функции различных каналов СМК.

Тема 4. Воздействие СМИ – исторический аспект.

Исторические примеры воздействия СМИ. Эффект третьего лица. Акции против СМИ со стороны властей и со стороны общественности. Исторические примеры воздействия СМИ на общественное мнение и общественное поведение.

Тема 5. Исследования возможностей СМИ по конструированию реальности.

Теория У. Липпмана как объяснение факторов конструирования реальности со стороны СМИ. Эксперимент Лэнгов: «День Макартура в Чикаго». Исследование «эффекта привратника».

Теория Д. Эпштейна. Гипотеза «Установления повестки дня» как анализ эффективности отбора информации и меры его воздействия на аудиторию. Исследования М. МакКомбса и Д.Шоу, Г.Фанкхаузера, Ш. Айенгара и Д.Киндера. Ограничения влияния «повестки дня». Разделение проблем на навязчивые и ненавязчивые. Особенности построения долгосрочной «повестки дня».

Гипотеза Э. Ноэль-Нойманн: «Спираль умолчания»

Тема 6. Теоретические модели воздействия массовой коммуникации.

Одноступенчатая модель Г.Лассуэла: содержательные характеристики предпосылки возникновения. Модель ограниченного воздействия: деятельность Йельской исследовательской группы (эксперименты К.Ховланда). Двуступенчатая модель П.Лазарсфельда. Передача информации и передача влияния. Преимущества межличностной коммуникации перед массовой.

Понятие лидера мнений. Типы лидеров мнений. Особенности воздействия массовой коммуникации согласно теоретическим обобщениям Д.Клаппера: возможные эффекты воздействия и обстоятельства их ограничивающие.

Тема 7. СМИ и власть.

Происхождение идеи «четвертой власти». Основания перехода власти от политики к СМИ.

Понятие нормативной модели СМИ. «Четыре теории прессы» – обстоятельства возникновения.

Авторитарная модель – содержание, обстоятельства возникновения и использования.

Либертарианская модель – содержание, обстоятельства возникновения и использования. Модель социальной ответственности - содержание, обстоятельства возникновения и использования.

Советская модель содержание, обстоятельства возникновения и использования. Обстоятельства расширения «четырех теорий прессы» - появление теории «медиа периода развития» и «теория демократического участия».

Тема 8. Культура, общество и СМИ Особенности культурологического подхода.

Символическийинтеракционизм как основание культурологического подхода. Теория культивации. Проект культурных индикаторов Дж. Гербнера.

Способы культивации: магистральный (мэйнстриминг) и резонансный. Основные направления современных исследований. Особенности изображения меньшинств. Понятие массовой культуры.

Характеристики и функции массовой культуры. Основные жанры СМИ как способы формирования массовой культуры (ток-шоу, ситуационная комедия, сериал). Особенности критического подхода. Взгляды В. Беньямина, Т. Адорно, М. Хоркхаймера на соотношение идеологии и культуры. Понятие «индустрии культуры». Теория гегемонии А. Грамши.

Тема 9. Современное общество как объект воздействия массовых коммуникаций.

Соотношение понятий общественность, толпа и масса. Особенности массовой коммуникации в толпе. Подходы к определению общественного мнения. Критерии оценки общественного мнения. Критика традиционного взгляда на идею и роль общественного мнения в современном обществе.

Тема 10. Реклама как обязательный элемент современных массовых коммуникаций.

Реклама как экономическое основание современных СМИ. СМИ и бизнес. Реклама как элемент массовой культуры. Реклама как встраивание в повседневность. Создание социальной рекламы. Социальная и коммерческая реклама – общее и различное. Социальная тематика в коммерческой рекламе. Интересы общества по мультиплицированию социальной рекламы.

Тема 11. Влияние на общество новейших информационных каналов.

Современное общество как общество постмодерна. Характеристики Интернета как формы коммуникации. Особенности коммуникации в Интернете: чаты, форумы, блоги.

Медиаглобализация и демассовизация. Роль Интернета в постмодернистском пространстве.

Интернет пространство как пространство культуры.

Тема 12. Характеристика информационных каналов Средства массовой коммуникации как рекламоносители.

Достоинства и недостатки. Виды и жанры рекламы в СМК. Характеристика Интернет среды как рекламоносителя. Ценообразование, тарифы и скидки на размещение рекламных материалов. Понятие медиабайинга и медиаселинга.

Приобретение места для размещения рекламы. Выбор информационного канала на основе сравнения тарифов с учетом рекламного бюджета.

Тема 13. Маркетинговые исследования в медиапланировании Определение целевой аудитории потребителей товаров и услуг – маркетинговые исследования рынка.

Определение целевой аудитории СМИ – медиаисследования.

Сегментирование и таргетирование целевой аудитории.характеристика медиаисследований – объем и построение выборки, понятие «домохозяйства», «телезрителя». Телефонные опросы, дневниковая панель, электронные счетчики – достоинства и недостатки. Исследовательские группы в России. Данные исследований.

Тема 14. Основные параметры, используемые в медиапланировании Показатели аудитории электронных СМИ - PUT, HUT.

Рейтинг как характеристика медиаканала. Ошибка измерения рейтинга, минимальный рейтинг, его значение. Значение объема выборки для измерения рейтинга. Использование рейтингов, Share, S –индекса, Affinity для предварительного выбора электронных СМК. Стоимостные показатели как критерии выбора носителя. Параметры медиапланирования в прессе Тема 15. Стратегия медиапланирования Медиапланирование как этап разработки рекламной кампании. Разработка маркетинговой и рекламной стратегии использования СМК. Определение целей использования СМК. Стратегии планирования: стратегия целевой аудитории, географические стратегии, стратегии продолжительности и привязки во времени (география рекламной кампании, привязка ко времени).

Концепция апертуры в медиапланировании. Модели медиастратегии.

Тема 16.Модели медиастратегии, компромиссы Основные параметры медиаплана: охват, частота, количество рекламных циклов.

Рекламный шар, основные компромиссы. Расчет основных параметров медиаплана.

Тема 17. Эффективная частота Концепция эффективной частоты (минимальная эффективная частота - МЭЧ, максимальная эффективная частота).

Метод вычисления МЭЧ по Дж. Остроу и Росситер-Перси. Характеристика

–  –  –

3.2. Оценочные средства промежуточной аттестации

Вопросы к экзамену:

1.Понятиекоммуникацииихарактеристикиразличныхвидов коммуникации.

2.Понятие массовой коммуникации и ее отличительные черты.

3.Специфика трех каналов средств массовой информации.

4.Возникновение языка и его роль в жизни биологических сообществ.

5.Коммуникациякакспособуправленияобществом:трансляция разрешительнозапретительной матрицы социума.

6.Характеристикитрадиционноготипаобществаиособенности коммуникации в нем.

7.Характеристикииндустриальноготипаобществаиособенности коммуникации в нем.

8.Характеристики массового общества в работе Х. Ортега–и-Гассета«Восстание масс».

9.Специфика появления аудитории СМИ: адаптация индивида в массовом обществе.

10. Типы информации и их роль в жизни современного человека.

11. ФункциональныйподходкдеятельностиСМК:рольмассовой коммуникации на социальном уровне.

12. ФункциональныйподходкдеятельностиСМК:рольмассовой коммуникации на индивидуальном уровне.

13. АкциипротивСМИ,вызванныеозабоченностьюихвоздействия– исторический аспект.

14. Историческиесвидетельстваповеденческихипсихологических изменений под воздействием СМИ.

15. Понятие стереотипа и роль стереотипа в восприятии новой информации.

16. МодельнеограниченноговоздействияСМИ–«теорияшприца» Г.Лассуэла

17. МодельограниченноговоздействияСМИ–эксперименты«Йельской школы» К. Ховланда

18. Двуступенчатая модель воздействия СМИ П. Лазарсфельда.

19. Понятиеитипы«лидеровмнения».Преимуществамежличностной коммуникации.

20. Возможностивоздействиямассовойкоммуникации,согласно обобщениям Дж. Клаппера.

21. Проблема воздействия СМИ – теория У. Липпмана.

22. Исследование «эффекта привратника», теория Дж. Эпштейна как новый взгляд на «эффект привратника».

23. Роль исследования Лэнгов «День Макартура в Чикаго» в исследовании воздействия СМИ.

24. Гипотеза «Установления повестки дня» - особенности формирования теории (первый этап).

25. Гипотеза «Установления повестки дня» - ограничения возможности СМИ устанавливать повестку дня.

26. Гипотеза Э. Ноэль-Нойманн «Спираль молчания».

27. Новости как жанр СМИ – понятие, отличительные характеристики,виды.

28. Факторы воздействия новостей: факторы аудитории и факторы сообщения.

29. Факторывоздействияновостей:особенностииспользованияметодов пропаганды.

30. Культурологический подход в исследованиях массовой информации.

31. Особенностикритическогоподходависследованиимассовой информации.

32. Происхождение идеи «четвертой власти». Основания перехода власти от политики к СМИ.

33. Нормативные модели СМИ.

34. Общественное мнение как социальное явление и предмет изучения.

35. Основные тезисы работы П. Бурдье «Общественное мнение не существует».

36. Понятие массовой культуры. Характеристики и функции массовой культуры.

37. ОсновныежанрыСМИкакспособыформированиямассовойкультуры (ток-шоу, ситуационная комедия, сериал).

38. Соотношениепонятийобщественность,толпаимасса.Особенности массовой коммуникации в толпе.

39. Рекламакакобязательныйэлементсовременныхмассовых коммуникаций.

40. Соотношение социальной и коммерческой рекламы. Интересы общества по мультиплицированию социальной рекламы.

41. Понятие и типы слухов, факторы их возникновения и распространения.

42. Методы борьбы со слухами и временная формула эффективногореагирования на слухи.

43. Особенности коммуникации в Интернете.

44. Роль Интернета в формировании постмодернистского пространства.

45. ТелевизионнаярекламавРоссии:возникновениеТВ,структура российскогоТВ(делениеканаловповидамсобственности,попринципу вещания, другие виды телевещания), жанры телерекламы.

46. Преимущества и недостатки ТВ как рекламоносителя.

47. Ценообразование при размещении рекламы на ТВ.

48. Появлениерадиоирадиорекламы.Преимуществаинедостаткирадио какрекламоносителя.

Особенности рекламирования на радио. Жанры радиорекламы.

49. Ценообразование и покупка рекламноговременина радио (дневная разбивка, средние 15минутные аудитории, собирательные аудитории).

50. Характеристика среды Интернет. Преимущества и недостатки

51. Интернет как рекламоносителя.

52. Форматы рекламы и формы присутствия в Интернет. Ценообразование в Интернетрекламе. Оценка эффективности онлайн-рекламы.

53. Рекламывкинотеатрах:возникновение,современноеприсутствие. Преимущества и недостатки рекламы в кинотеатрах.

54. Реклама в газетах: возникновение, современный газетный рынок. Классификация газет.

55. Преимущества и недостатки газеты как рекламоносителя. Виды газетной рекламы.

Ценообразование в печатных изданиях.

56. Рекламавжурналах:зарождение,современныйжурнальныйрынок. Классификация журналов

57. Преимущества и недостатки журнала какрекламоносителя. Виды журнальной рекламы.

Особенности размещения рекламы в журналах.

58. Рекламные и рекламно-информационные издания: виды, характеристика.

59. Наружная реклама. Виды рекламных конструкций в наружной рекламе. Преимущества и недостатки наружной рекламы.

60. Особенности размещения наружной рекламы. Ценообразование в наружной рекламе.

61. Рынок рекламных услуг, участники, развитие на современном этапе.

3.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 3.3.1. Темы для самостоятельного изучения:

1. Реклама в средствах массовой коммуникации: формы сосуществования с основной информацией.

2. Прямаяискрытаяреклама.Отрицательныестороныскрытойрекламы для потребителя

3. Рейтинг телепрограммы как компас для рекламодателя.

4. ИнформационнаяирекламнаяинфраструктураРоссии:современные очертания.

5. Характеристики системы СМК как основного рекламоносителя.

6. СпецификафункцийСМКкакследствиеразличныхвыразительных средств прессы (печати и электронной прессы).

7. СМК и другие каналы распространения информации и рекламы.

8. Каналы размещения рекламы и оценка их эффективности.

9. Анализ возможностей телевидения (радио, газет, журналов) как средства эффективной коммуникации.

10.Выбор канала размещения рекламы в целевом маркетинге.

11.Роль тестирования в оценке эффективности рекламной кампании.

12.Сегментирование при выборе целевой аудитории коммуникации.

13.Влияние процессов глобализации на массовые коммуникации.

14.Принципы выбора печатного издания для размещения рекламы.

15.Принципы выбора телевизионного канала для размещения рекламы.

16.Виды рекламы в массовых коммуникациях.

3.3.2. Терминологический словарь AdhocResearch – исследования, проводимые за счет заказчика, который является собственником результатов исследования.

AIDA (Attention, Interest, Desire, Action – внимание, интерес, желание, действие) – одна из первых моделей рекламного воздействия (предложена Э. Левисом в 1896 г.).

AidedRecall – припоминание с подсказкой.

ALEA(Attention,Learning,Emotion,Acceptance–внимание,запоминание,эмоция, принятие) – модель обработки информации при высокой вовлеченности.

AwarenessIndex – изменение знания бренда при увеличении рекламного воздействия на 100 GRP.

BrandAwareness – знание бренда, процент потребителей, знающих данный бренд.

BrandAttitude – отношение к бренду.

BrandCommitment,BrandPreference–приверженностькбренду,предпочтение бренда.

Отличаетсяотлояльностидобровольностьювыбора, основанногона положительном отношении к бренду.

BrandLoyalty – лояльность к бренду. Зависит как от отношения, так и от реального потребления данного бренда. Посколькуколичественным выражением лояльности является доля затрат (Shareofwallet), отношение к бренду может быть положительным, а лояльность – низкой, и наоборот: отношение – отрицательным, а лояльность – высокой.

Brandswitching – переключение с бренда на бренд.

Brandvalue – стоимость бренда.

CausalResearch–причинно-следственныеисследования. Устанавливаютколичественные зависимости между различными исследуемыми величинами, например, между затратами на рекламу и продажами или между уровнем знания бренда и продажами и т. п.

CATI (ComputerAssistedTelephoneInterviewing) – автоматизированная компьютерная система телефонных опросов, обеспечивающая случайный выбор телефона респондента из телефонной базы города (области, страны) и кодирование полученной информации для ее дальнейшей обработки, которая осуществляется с помощью статистических пакетов обработки данных (SPSS, Statistica и др.).

ConsumerLoyalty–вероятностьпокупкипродуктаданнойторговоймаркипри следующей покупке данной группы товаров.

CRM (CustomerRelationshipManagement) – управление отношениями с клиентами, эффективная организация персональной работы с клиентами в современной компании, основанная на использовании специализированного программного обеспечения.

DAGMAR (DefiningAdvertisingGoalsforMeasuredAdvertisingResults) – метод определения целей рекламы, позволяющий измерять ее результаты, предложенный в 1961 г. Расселом Коллеем (Russel Н. Colley).Основан на следующей иерархической модели рекламного воздействия:

осведомленность – знание – убежденность – действие.

DayAfterRecall – метод опроса, основывающийся на воспоминании о вчерашнем контакте с рекламой.

Decay – затухание знания, процент снижения уровня знания рекламы за определенный период (неделю, месяц) после ее прекращения.

DescriptiveResearch – описательные исследования. Направлены на формулировку вопросов и проблем, стоящих перед исследователем.

DeskResearch – кабинетные исследования, сбор и анализ вторичной информации, которая извлекается из публикаций, отчетов, СМИ и т. д.

ExploratoryResearch – поисковые исследования. Используются для формулировки маркетинговых целей и задач и вариантов их решения.

EvaluativeResearch – оценочное исследование, проводящееся с целью оценки достижения цели рекламы.

Face to Face Interviewing – личноеинтервью.

FieldResearch–полевыеисследования,сборианализпервичнойинформациис помощью опросов, интервью, исследований.

Half-Life – период времени, за который знание марки сократится вдвое после прекращения рекламы.

HoldingPower – степень постоянства, лояльности, удерживаемости аудитории; определяется как отношение средней численности аудитории передачи к ее максимальной численности.

Penetration–1)процентпотребителейнекоторогопродукта(проникновениена рынок); 2) доля населения, которое может быть охвачено СМИ.

PostCampaign–представляемыйзаказчикуотчетрекламногоагентстваопроделанной работе, в котором проводится анализ планируемых и фактических результатов рекламной кампании и анализ ее эффективности.

Pretest – предварительное тестирование эффективности рекламных материалов до их выхода в СМИ.

PromptedBrandAwareness, AidedBrandAwareness – знание марки с подсказкой, процент потребителей, вспомнивших название торговой марки после ее упоминания в вопросе.

ROI (ReturnofInvestments) – возврат инвестиций, один из количественных показателей эффективности инвестиций, в том числе и в рекламу.

ShareofMind – доля лояльных потребителей.

ShareofWallet – доля затрат потребителя(ей) на приобретение бренда определенной товарной категории.

SpontaneousBrandAwareness,UnaidedBrandAwareness–спонтанноезнание, процент потребителей, вспомнивших название бренда без его упоминания в вопросе.

STAS(Short-TermAdvertisingStrength)–показательэффективностивоздействия рекламывкраткосрочнойперспективе. Вычисляетсякакотношениечислапродаж бренда, совершенных людьми, подвергшимися воздействию рекламы в течение недели, к числу продаж, совершенных за тот же срок теми, кто рекламного воздействия не испытал, при прочих равных условиях (Дж. Джонс).

SWOT-анализ(Strengths,Weaknesses,Opportunities,Threats– силы,слабости,возможности,угрозы)– методкачественногоанализаприформированиистратегиифирмы. Основывается на анализе сильных и слабых сторон фирмы, а также возможностей иугроз. SWOTматрицапредставляетсобойпростейшуюсхему,врамкахкоторой можно анализировать различные стратегии и принимать конкретные решения.

Testimonial– рекомендация,подтверждениерекламируемогокачестватоварареальнымпредставителемцелевойауди тории,авторитетом,знаменитостью,специалистом.

TopofMindBrandAwareness–первоеспонтанноеупоминаниебренда,первый бренд, названный в ответ на вопрос о знании брендов данной категории.

UnaidedRecall – припоминание рекламного сообщения без подсказки.

Zapping–переключениеканаловтелезрителемприпоявлениирекламы,приводящее к уменьшению рейтингов рекламных блоков по сравнению с рейтингом передач.

Бриф(brief)–письменноеописаниеосновныхпараметроврекламнойкампании рекламодателем, представляемое им рекламному агентству.

Бренд – ассоциированный с названием или именем (марки, личности и т. д.) уникальныйобраз,внедренныйвмассовоесознание,которыйидентифицируетобъект (продукт,товарнуюмарку,человека,партию)идаетемупреимуществовусловиях конкуренции.

Брендинг – система маркетинговых и PR-акций, направленная на создание бренда.

Валидность – степень уверенности в том, что результаты исследования обусловлены изменением именно исследуемой независимой переменной, а не альтернативными причинами.

Чем меньше альтернативных способов объяснения результатов исследования (чем меньше альтернативных переменных), тем выше валидность результатов исследования.

Вопросыанкетыделятсяна закрытые,накоторыереспондент отвечаетс помощью выбора из предложенных вариантов ответа, и открытые, на которые респондент отвечает своими словами в свободной форме.

Выборка (sampling)–частьисследуемойсовокупности,котораяпредставляетэту совокупность и выбирается для проведения исследования. Для исследования, как правило, используются репрезентативные выборки, то есть выборки, структура которых по наиболееважнымдляисследованияпризнакамсоответствуетструктуреисследуемой совокупности.

Выборкибываютвероятностные(случайные– простые,систематические,стратифицированные,серийные)инеслучайные(квотные,целенаправленн ые, экспертные и др.).

Генеральнаясовокупность(англ. generalsample; нем. Grundgesamtheit)–всяизучаемая выборочным методом совокупность объектов и/или явлений (единиц отбора), из которой производится выборка.

Дисперсия (от лат. dispersio – рассеяние) – мера рассеивания (отклонения от среднего). В статистике дисперсия есть среднее арифметическое из квадратов отклонений наблюденныхзначенийслучайнойвеличины от ихсреднегоарифметического. Втеории вероятностей дисперсия случайной величины – математическое ожидание квадрата отклонения случайной величины от ее математического ожидания.

Доверительная вероятность (уровень надежности измерений), – вероятность, с которойизмеряемоезначениеслучайнойвеличины(исходовиспытаний,результатов измерений) попадает в пределы заданного доверительного интервала, выбираемого, как правило, вблизи математического ожидания случайной величины. Для случайной величины, распределенной по нормальному закону, уровень доверительной вероятности = 68,3 % соответствует значению t = 1 аргумента функции Лапласа (интеграла вероятности); = 95 % соответствует значению t = 1,96;

= 99 % – значению t = 2,576.

Доверительныйинтервал (ошибкаиспытаний,измерений),–термин,используемыйв математическойстатистике приинтервальнойоценкестатистическихпараметров,– интервал,которыйпокрываетизмеряемыйстатистическийпараметрс заданной вероятностью (доверительной вероятностью, уровнем надёжности).

Наибольшеепрактическоезначениеимеетинтервалзначенийслучайнойвеличинывблизиее математического ожидания, в который попадает большая часть значений случайной величинысдоверительнойвероятности=95%или=99%. Теорияинтервального оценивания распределений случайных величин была развита в первой половине XX века в трудах Р. Фишера, Ю. Неймана и др.

Задачи социологии рекламы:

-изучение рекламы как социального феномена (происхождение рекламы, факторы развития рекламы, массовое сознание и реклама, реклама как особый вид деятельности, реклама как система институтов);

-изучениеметодов прикладныхисследований рекламы(исследования медиапотреблениянаселения,эффективностимедиавоздействия,эффективностирекламныхсообщени й и т. п.).

Измерениеишкалирование. Измерение–процесс,вкоторомспомощьюопределенных процедур собирается и фиксируется информация об исследуемом явлении и происходит присвоение измеряемой величине определенного символа, индикатора или числа. При измерении используются следующие измерительные шкалы:номинальная(nominal,неупорядоченнаяшкаланаименований,позволяющаяклассифицироват ь исследуемые характеристики: пол, номер объекта и т.

п.);порядковая(ordinal,упорядоченнаяшкала,позволяющаяранжироватьисследуемые объекты без указания количественного различия между ними: первое, второе место и т.

п.);интервальная(interval,шкаларавныхинтервалов,позволяющаяранжироватьисследуемые объекты с указанием количественного различия между ними: календарные, температурные шкалы);

пропорциональная шкала или шкала отношений (ratio, шкала, позволяющая осуществлять сравнение результатов измерений по величине: возраст, вес и т. п.).

Интегрируемые маркетинговые коммуникации (ИМК) – это «новый способ анализа целого там, где раньше мы видели только отдельные разрозненные составляющие, такие как реклама, паблик рилейшнз, стимулирование продаж, закупки, коммуникации сработникамиит. д.

Такойподходпозволяетскоординироватьвсевидыкоммуникаций, чтобы взглянуть на них глазами потребителя – как на поток информации из не дифференцируемых источников» (дополнительная литература.

Информационное общество – общество, в котором знание, информация становятся основным ресурсом и источником стоимости в экономике, главным источником развития общества.

Клаттер (clutter) – рекламный шум, перегруженность, множественность рекламных сообщений, приводящая к снижению ее эффективности.

Коммодизация (от commodity – рядовой товар) – превращение уникальных товаров и услуг в обычные, рядовые.

Коммуникационный процесс – процесс передачи информации от коммуникатора кадресату(реципиенту,аудитории)поразнымканаламприпомощиразличных средств. Этот процесс состоит из этапов формирования, кодирования, передачи, приема,расшифровкиииспользованияинформациипривзаимодействиикоммуникантов (коммуникатораиаудитории). Коммуникационныйпроцессявляетсясложным,что обуславливает большое количество моделей коммуникации.

Конджойнт-анализ (conjointanalysis) – анализ важности для потребителя сочетания разных характеристик продукта. С помощью конджойнт-анализа проводят сравнительный анализ этих характеристик с целью выбора их оптимального сочетания для улучшения привлекательности продукта в глазах потребителя.

Контент-анализ (contentanalysis – анализ содержания) рекламы – метод исследования эффективности рекламных материалов, основанный на анализе количественных закономерностей содержания и структуры.

Маркетинг(отmarket–рынок)–системауправлениякомпанией,нацеленнаяна получение прибыли посредством удовлетворения нужд потребителей и основанная на анализе рынка и целевых групп, определении и реализации стратегических целей компании по эффективному удовлетворению спроса.

Маркетер (marketer) – специалист, действующий на рынке, осуществляющий процесс взаимодействия и коммуникаций (дополнительная литература.

Маркетолог – специалист, занимающийся исследованием и изучением рынка.

Массмедиа(massmedia)–средствамассовойинформации,СМИ:пресса,радио, телевидение, Интернет и т. п.

Массовая аудитория – большая группа людей, характеризующаяся сходством поведения,отсутствиемглубокихморальныхценностей,нерелигиозностью,подверженностью манипуляциям, осуществляемым идеологами и политиками с помощью различныхсистемраспространенияинформации–каналовмассовыхкоммуникаций(газет, журналов, радио, телевидения, компьютерных сетей и т. п.).

Медиамикс – использование в рекламной кампании медиа разных типов (ТВ, пресса, радио, наружная реклама, Интернет и т. д.) с целью увеличения эффективности рекламного воздействия и экономии рекламного бюджета.

Мерчандайзинг – комплекс маркетинговых коммуникаций в розничной торговле. Включает в себя рекламу на местах продаж (salespromotion), оптимизацию размещения товара, дизайн торговых залов, фирменный стиль, POS-материалы и др.

Мониторинг – процесс сбора и обработки информации.

Надежность измерения – степень соответствия результатов нескольких повторных измерений, которые проводятся при одинаковых условиях. Чем выше соответствие результатов повторных измерений, тем выше надежность измерений.

Несмещенность оценки. Оценка называется несмещенной, если среднее значение оценки, определенное по многократно повторенной выборке заданного объема из одной из той же генеральной совокупности, стремится к истинному значению оцениваемого параметра.

Нормальный закон распределения – один из важнейших законов, которому подчиняютсяраспределениямногихслучайныхвеличин,вчастностиошибокизмерений,доходовнаселе нияи т. п. Нормальноераспределениеназываюттакжегауссовымв честь К. Ф. Гаусса, который показал, что ошибки астрономических наблюдений описываются нормальным законом. Термин «нормальный закон» ввел А. Пуанкаре.

Плотность вероятности нормального распределения описывается функцией где а – математическое ожидание, – среднеквадратичноеотклонение. Для нормально распределенной величины абсолютная величина отклонения случайной величины от а в пределах составляет: P(| X–a| ) = 2(1) = 68,26 %, где (t) =– функция Лапласа или интеграл вероятностей.

Обществопотребления– западноеобществоотокончанияпромышленнойреволюцииХIХвекадо90хгодовХХвека,вкоторомпотребление основнымстимулом развития общества, ведущей формой его деятельности.

Омнибусные исследования – маркетинговые исследования, проводимые одновременно для нескольких клиентов.

Оценка параметров – получение оценок параметров генеральной совокупности на основаниивыборочныхданных. Используемыедляэтогометодыподразделяютсяна два класса: оценка параметров и проверка гипотез. Задача оценки параметров состоит в получении оценок параметров распределения генеральной совокупности на основании выборочных данных. При проверке гипотез выборочные данные используются для проверки предположенийотносительнораспределениягенеральнойсовокупностииегопараметров,которые делаются до получения выборочных данных.

Паблик рилейшнз, PR (PublicRelations – связи с общественностью) – формы коммуникации, предусматривающие формирование в обществе и его структурах позитивного мнения о фирме и ее товарах.

Паблисити (от англ. publicity – гласность, реклама) – одно из направлений паблик рилейшнз,предусматривающеедействияпопривлечениювнимания,формированию известностипродуктаилифирмыпутемнеличногоинеоплачиваемогораспространения коммерчески важных сведений, в том числе с помощью создания интересных для СМИ информационных поводов.

Панель (panel) – постоянная выборка респондентов, участвующих в исследовании.

Панельные исследования – исследования, в которых каждый респондент участвует в опросе не один раз, а на постоянной основе.

Предмет социологии рекламы – социологические аспекты рекламной деятельности, особенности социальной жизни, социальных взаимодействий, связанных с рекламой, а такжесвойстваиособенностирекламы,обусловленныесоциальнойжизнью(медиапотребление, восприятие рекламных сообщений, влияние рекламы на общество, законы создания эффективной рекламы, законы эффективного размещения рекламы в СМИ и т. п.).

Позиционирование товара – разработка товарного предложения и имиджа товара сцельюзанятьобособленное,благоприятноеположениевсознаниицелевойгруппы потребителей.

Промоушн (promotion) – продвижение товаров и услуг на рынок.

Регрессионныйанализ–анализвидазависимостимеждупараметрамиисследуемого случайного процесса, восстановление функциональной зависимости по результатам измерений.

Рекламная коммуникация – разновидность массовой коммуникации, безличностного общения и обмена информацией между рекламодателями и целевыми массовыми рекламными аудиториями.

Рисечер (researcher) – исследователь.

Сегментация рынка – деление рынка на однородные группы, каждаяизкоторых объединяетлюдейсодинаковымипотребительскимипредпочтениями.

Восновусегментациимогутбытьположеныгеографические,социальнодемографические,психологические, поведенческие и другие признаки.

Синдикативные исследования – исследования, проводимые за счет исследовательской компании с целью продажи нескольким клиентам.

Синергетический эффект – эффект усиления совместных действий разного типа, объединенных одной целью, благодаря чему общий эффект воздействия может превышатьсуммувоздействийкаждогоизнихвотдельности. Являетсяоднимизспособов увеличения эффективности маркетинга, рекламы, продвижения товаров.

Ситуационныйанализ–методмаркетинговогоанализа,которыйподразумевает анализ всех внешних факторов, влияющих на жизнедеятельность фирмы (положение в экономике, финансы, конкуренция, законодательство, ситуация на рынке и т. д.).

Социальнаякоммуникация–процесссоциальноговзаимодействия,осуществляемый в знакосимволической форме.

Социология(отsocius–товарищ,–словоучение)–учениеобобществес точки зрения структуры социальных отношений, которые складываются в ходе исторического развития. Термин “социология” ввел О. Конт.

Спот (spot) – рекламное сообщение или рекламный ролик в теле-и радиопередачах;

промежуток времени в программе, полностью заполненный рекламой.

Способы построения вероятностной выборки: 1) все респонденты (элементы отбора)должныиметьравнуюилинеравную,ноизвестнуювероятностьпопастьввыборку; 2) используется простой или систематический случайный отбор; 3) используется или не используется стратификация; 4) осуществляется выборка элементов или кластеров (серийная выборка).

Способыпостроенияневероятностных,неслучайныхвыборок:1)методквот;2) метод снежного кома; 3) метод первого встречного; 4) выбор на основе мнений экспертов; 5) целенаправленная выборка.

Средства массовой коммуникации – это «любое средство передачи или устройство, при помощи которого может происходить процесс коммуникации» (Steward D. W. &Ward S., 1994) (дополнительная литература.

Стандартное (среднеквадратичное) отклонение, – мера отклонения (рассеяния) значений доли признака или среднего значения случайной величины от его математическогоожидания.

Стандартноеотклонениевычисляетсякакквадратныйкореньиз дисперсии: = ;характеризует рассеяние случайной величины в окрестности ее среднегозначения(математическогоожидания).

Дляслучайнойвеличины,распределенной по нормальному закону, в пределах стандартного отклонения находится 68,3 % всех исходов.

Стандартная ошибка (StandardError, SE) – мера неточности оценки среднего значения или доли признака случайной величины, которые получаются при многократной случайнойвыборкезаданногообъемаизоднойитойжеисследуемойсовокупности.

Стандартная ошибка определяется величиной стандартного отклонения, объемом выборки n и объемом исследуемой совокупности. При большом объеме генеральной совокупности:SE=/n,где–стандартноеотклонение,n–объемвыборки. Чем меньше стандартная ошибка, тем более достоверной является оценка среднего значения или доли признака.

Сэмплинг (sampling) – раздача образцов продукта с целью знакомства целевой аудитории с его свойствами, качествами, особенностями.

Таргетинг (от target – цель) – выбор целевой аудитории, обязательный элемент созданияэффективнойрекламы,посколькумедиапредпочтенияразныхгрупппотребителей могут существенно различаться.

Трекинговыеисследования–маркетинговыеисследования,вкоторыхпроисходит постоянное обновление фиксированной выборки во времени за счет замены определенногочисластарыхреспондентовновыми. Используютсякакдляисследования медиапредпочтений, так и для анализа эффективности рекламы.

Уникальное торговое предложение, УПТ (UniqueSellingProposition, USP), – основноесвойство,присущеепредметурекламы,котороеобеспечиваетконкурентное преимуществоиузнаваемостьтоваранарынкезасчетуникальноймотивирующей идеи, связанной с товаром.

Уровнирекламноговоздействия:когнитивный(познавательный),аффективный (эмоциональный), суггестивный (внушение).

Факторныйанализ–выделениесистемынезависимыхпараметровизбольшого количества взаимосвязанных величин.

Флайт (flight) – длительность периода рекламной кампании.

Фокус-группа–методкачественногоисследования,которыйпредполагаетполучение информации о предмете исследования с помощью глубинного интервью, которое проводит модератор по специально подготовленному сценарию с группой лиц, специально отобранных для беседы.

Эффективностьоценки. Несмещеннаяоценкаявляетсяэффективной,еслиона имеет наименьшую дисперсию по сравнению с другими несмещенными оценками того же параметра генеральной совокупности.

Экспонента (от лат. exponentis – “показывающий”) – то же, что и экспоненциальная функция. Термин ввел немецкий ученый Лейбниц (1679). Экспоненциальная функция – частный вид показательной функции: y = e xили y = exp(x), где е = 2,71828 – число Эйлера.

Целевая аудитория (TargetAudience) – реальные или потенциальные потребители товара или услуги, являющиеся объектом рекламного воздействия. Выбирается по потребительским и социально-демографическим признакам, доходу, образованию, образу жизни, уровню осведомленности о марке, степени лояльности к ней и другим признакам, идентифицирующим потребителя той или иной товарной категории.



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ФГБУЗ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УО «БАРАНОВИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БЕРДЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Б.ХМЕЛЬНИЦКОГО СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КРЕМЕНЕЦКИЙ ОБЛАСНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Т.Г.ШЕВЧЕНКО РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ „КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ” (г. ЯЛТА) ЕВПАТОРИЙСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 8 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 8. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»

«Государственное общеобразовательное учреждение «Школа № 237 им. В.Ф.Орлова» СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ № 242 «Согласовано» «Утверждаю» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 7 класс 2 часа в неделю, 68 часов в год кол-во часов в неделю, в год Учитель: Ярославцева Наталья Александровна Ф. И. О. педагога, категория Рабочая программа разработана на 2014/2015 учебный год (годы обучения) Учебник Климанова О.А. География. Страноведение 7 класс М.: Дрофа, 2011. (Автор, название, издательство, год издания)...»

«УТВЕРЖДЕНА приказом № 86_ от 29 июля 2015 г. по Государственному бюджетному учреждению дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Г.Нейгауза» Директор Е.Б.Кобрин Новая редакция Методических рекомендаций одобрена на заседании педагогического совета 19 июня 2015 года ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА имени Г.Г.НЕЙГАУЗА» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИМ ПРОГРАММАМ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им.В.П.АСТАФЬЕВА» (КГПУ им.В.П.Астафьева) _Институт социально-гуманитарных технологий_ (наименование института/факультета) СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА ИСГТ Протокол заседания НМСИСгтГТ Советом института от _. № протокол от МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ по...»

«Т.М. Ковалёва Основы тьюторского сопровождения в общем образовании лекции 5–8 Москва Педагогический университет «Первое сентября» Татьяна Михайловна Ковалёва Материалы курса «Основы тьюторского сопровождения в общем образовании» : лекции 5–8. – М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2010. – 64 с. Учебно-методическое пособие Редактор В.П. Арсланьян Корректор Т.А. Подгорная Компьютерная верстка Д.В. Кардановская Подписано в печать 15.06.2010. Формат 60х90/16. Гарнитура «FreeSetC»....»

«Учебно методические материалы Рабочая программа учебной дисциплины «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся». Направление подготовки 050400.62 — Психолого педагогическое образование, профиль подготовки «Психология образования», квалификация (степень) выпускника — бакалавр Егоренко Татьяна Александровна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории психологических основ профессионального консультирования Московского городского психолого педагогического...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «География» Специальность: Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол №_10_ от «10_» июня_ 2015г. Составитель: преподаватель химии и биологии Ильина Т.П. Председатель ПЦК естественнонаучных...»

«Коллектив авторов Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8927532 Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. проф. Е. Г. Речицкой.: Прометей; Москва; 2012 ISBN 978-5-7042-2341-2 Аннотация В учебном пособии представлены концептуальные подходы, содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения лиц...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ / ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО ПРИ ОСВОЕНИИ Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения очная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.2.1 Семьеведение (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 050400.62/44.03.62 Психолого-педагогическое...»

«1. Цели и задачи педагогической практики аспиранта Целями педагогической практики аспиранта являются: – изучение основ учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения учебных занятий по различным дисциплинам;– формирование у аспиранта профессиональных компетенций, закрепление психологопедагогических знаний в области профессиональной педагогики;– формирование у аспиранта готовности к преподавательской деятельности по основным образовательным...»

«Анализ результативности работы педагогического коллектива по обучению и воспитанию студентов в 2014– 2015 учебном году Анализ организации учебного процесса Единая методическая тема года – «Система оценивания общих и профессиональных компетенций обучающихся и развитие механизмов контроля качества в подготовке специалистов колледжа как средство формирования профессиональных компетенций в рамках реализации ФГОС». В 2014 – 2015 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 01.04. 2015 г. № 6 приказом от 01.04.2015г № 45 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СПОРТИВНАЯ АЭРОБИКА РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 9 ЛЕТ Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО...»

«УДК 911.2(075.8) ББК 26.82я73 Г53 Р е ц е н з е н т ы : кафедра физической географии учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка» (доцент кафедры физической географии кандидат географических наук О.Ю. Панасюк); декан факультета естествознания, доцент кафедры географии и охраны природы учреждения образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» кандидат педагогических наук, доцент И.Н. Шарухо Все права на данное издание...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС по дисциплине «Русский язык и культура речи» Специальность Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол №_16_ от «10_» июня 2015г. Составитель Виноградова В.В., доцент кафедры истории государства и права...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ВОСПИТАНИЯ, ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ» Опыт патриотического воспитания и профилактики экстремизма Методическое пособие Москва, 201 1    УДК 37.017.(4+7) ББК 74. ОРазработка методического пособия осуществлена по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Ездочное Чернянского района Белгородской области» Согласовано Рассмотрено Утверждаю Заместитель директора по педагогическим Советом Директор МБОУ СОШ УВР МБОУ СОШ с.Ездочное МБОУ «СОШ с.Ездочное» с.Ездочное _ Харитонова Е. А. Протокол №от Воронина Г. Л. Приказ № _ от «»2014 г. «»2014 г. «_»_2014 г. Рабочая программа учебного курса «Наглядная геометрия» на уровень основного общего образования 5 6 класс...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Красногорская основная общеобразовательная школа Утверждено: Согласовано: заместитель директора по УВР директор школы _ Мешкова А.А. Перминов Н.Д « 30 » августа2014г Приказ № 18\2 от 01.09.2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «МУЗЫКА» УМК «Начальная школа XXI века» 4 класс на 2014-2015 учебный год Рассмотрено на педагогическом совете школы протокол №1 от 29.08.2014г Составители программы: учителя начальных классов Шабарова Марина Николаевна,...»

«Центр диагностики и консультирования Петроградского района Санкт-Петербурга «Психолого-педагогический центр «Здоровье» Информационно – методический центр Петроградского района Санкт-Петербурга СБОРНИК методических разработок лучших педагогов Службы сопровождения образовательных учреждений Петроградского района Санкт-Петербург СБОРНИК методических разработок лучших педагогов Службы сопровождения образовательных учреждений Петроградского района Под редакцией Головневой Н.Я, Кочубей Н.И.,...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.