WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:     | 1 ||

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1.Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП ВО) подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 1.2.Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 2 ] --

Материал учебного курса способствует усвоению основных принципов международного права и положений соответствующих международных договоров и решений международных организаций по вопросам применения силы в международных отношениях в интересах обеспечения и поддержания международного мира и безопасности.

Общий объем часов – 2 з.е.,72 часа.

Цели и задачи освоения дисциплины:

Основной целью дисциплины является усвоение слушателями основ современного права международной безопасности, роли России в решении возникающих международно-правовых вопросов использования силы в международных отношениях.



- знать международно-правовую терминологию, используемую при изучении вопросов регулирования международных отношений в области применения силы;

- формулировать теоретические основы применения права и силы в международных отношениях;

- проводить экспертизу международно-правовых норм, принадлежащих к области обеспечения межгосударственной безопасности и деятельности международных организаций.

Компетенции: ПК – 3.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля – контрольные вопросы к лекциям и к семинарским занятиям, дебаты, решение задач.

Форма промежуточной аттестации - зачет.

Разработчик: д.ю.н., проф. Глебов И.Н.

4.4. Рабочие программы практик

В Блок 2 «Практики» входят практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика). Педагогическая практика является обязательной. Способы проведения практики – стационарная, выездная. Практика может проводиться в структурных подразделениях Академии. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья (при наличии) выбор мест прохождения практик будет учитывать состояние здоровья и требования по доступности.

Положение о педагогической практике утверждено Ученым Советом Дипломатической академии МИД России.

(Программы практик, включая фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике прилагаются, см. Приложение 5).

Основной базой педагогической практики аспирантов является ФГБОУ ВПО «Дипломатическая академия МИД России», а также такие другие образовательные учреждения, с которыми подписаны соглашения о предоставлении базы практики.

–  –  –

Министерство иностранных дел Российской Договор от 15 марта 1999 г.

1 Федерации Российский институт стратегических Договор от 08 апреля 2011 г.

исследований 2 И Институт актуальных международных проблем Оформляется на основании

–  –  –

4.5. Рабочая программа по организации научно-исследовательской работы В Блок 3 «Научно-исследовательская работа» входит выполнение научноисследовательской работы. Выполненная научно-исследовательская работа должна соответствовать критериям, установленным для научноквалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук. После выбора обучающимся темы научно-исследовательской работы набор соответствующих дисциплин и практик становится обязательным для освоения обучающимся. Положение о научно-исследовательской работе утверждено Ученым Советом Дипломатической академии МИД России.

В рабочей программе по организации НИР в аспирантуре:

- указывается тема научно-исследовательской работы аспиранта;

- определены компетенции обучающегося, формируемые в результате НИР на каждом этапе обучения;

- обозначаются особенности НИР, связанные с направленностью ОПОП ВО и темой научно-исследовательской работы.

Рабочая программа НИР связана с научно-исследовательской темой аспиранта и разрабатывается научным руководителем аспиранта.

(Рабочая программа научно-исследовательской работы аспиранта прилагается, см.

Приложение 6)

4.6. Оценка качества освоения образовательной программы

В соответствии с ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) и ч. 3 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. № 1259) контроль качества освоения программы аспирантуры включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую (государственную итоговую) аттестацию обучающихся.





Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин и прохождения практик, промежуточная аттестация обучающихся – оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам, прохождения практик, выполнения научно-исследовательской работы.

Формы, система оценивания, порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, включая порядок установления сроков прохождения соответствующих испытаний обучающимся, не прошедшим промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющим академическую задолженность, а также периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся устанавливаются локальными нормативными актами Академии.

(Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам прилагаются, см. Приложение 16)

4.7. Программа государственной итоговой аттестации

В соответствии с ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) и ч.3 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. №1259) государственная итоговая аттестация аспиранта является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Она проводится в форме и в указанной последовательности:

- государственного экзамена;

- научного доклада об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы, выполненной на основе результатов научноисследовательской работы.

Итоговые испытания предназначены для оценки сформированности универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускника аспирантуры, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом.

Итоговые испытания, входящие в состав государственной итоговой аттестации аспиранта, полностью соответствуют основной образовательной программе по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, которую он освоил за время обучения.

При сдаче государственного экзамена аспирант должен показать способность самостоятельно осмысливать и решать актуальные задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные компетенции.

Форма Государственного экзамена устанавливается Академией и представляет собой традиционный устный экзамен, проводимый по утвержденным билетам (списку вопросов).

Перечень вопросов для Государственного экзамена может быть связан как с образовательной программой в целом, так и с ее направленностью и темой научно-исследовательской работы аспиранта.

Представление основных результатов выполненной научноквалификационной работы по теме, утвержденной Академией в рамках направленности образовательной программы, проводится в форме научного доклада.

Требования к кандидатской диссертации определены Постановлением Правительства РФ от 24 сентября 2013 г. № 842 «О порядке присуждения ученых степеней».

Требования к научно-квалификационной работе аспиранта определяются локальным актом Академии.

(Программа государственной итоговой аттестации выпускников прилагается, см.

Приложение 7).

4.8. Программы-минимум кандидатских экзаменов

Программы-минимум кандидатских экзаменов учтены при формировании рабочих программ дисциплин, направленных на сдачу кандидатского экзамена по истории и философии науки, иностранному языку, по специальной дисциплине, соответствующей направлению подготовки и направленности.

Рабочая программа дисциплин, направленных на сдачу кандидатского экзамена разработана в соответствии с примерными программами, утверждаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации (пункт 3 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842 «О порядке присуждения ученых степеней»).

(Программа-минимум кандидатских экзаменов прилагается, см. Приложение 8)

4.9. Карты компетенций, таблицы соответствия этапов (уровней) освоения компетенций планируемым результатам обучения и критериям их оценивания Формирование карт компетенций и составление таблиц соответствия этапов (уровней) освоения компетенций планируемым результатам обучения и критериям их оценивания осуществлялись в соответствии с Профессиональным стандартом. В связи с тем, что программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник (в том числе, научно-исследовательской и преподавательской), компетенции отражают способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий, а также подтверждают готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования.

Матрица соответствия планируемых программных (обобщенных) результатов обучения по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре универсальным компетенциям выпускника прилагается, см. Приложение;

Паспорт универсальных компетенций прилагается, см. Приложение 12;

Матрица соответствия планируемых программных (обобщенных) результатов обучения по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре общепрофессиональным компетенциям выпускника прилагается, см. Приложение 10;

Паспорт общепрофессиональных компетенций прилагается, см. Приложение 13;

Матрица соответствия планируемых программных (обобщенных) результатов обучения по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре профессиональным компетенциям выпускника прилагается, см. Приложение11;

Паспорт профессиональных компетенций прилагается, см. Приложение 14 Таблица планируемых уровней сформированности компетенций у выпускника прилагается, см.

Приложение 15.

–  –  –

Квалификация руководящих и научно-педагогических работников Академии соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 11 января 2011 г.

№ 1н (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 23 марта 2011 г., рег.

№20237), и профессиональным стандартам.

В Академии соблюдается установленный ФГОС ВО критерий среднегодового числа публикаций научно-педагогических работников организации в расчете на 100 научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок): не менее 2 публикаций в журналах, индексируемых в базах данных Web of Science или Scopus, или не менее 20 в журналах, индексируемых в РИНЦ, или в научных рецензируемых изданиях, определенных в Перечне рецензируемых изданий согласно пункту 12 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842 «О порядке присуждения ученых степеней», что подтверждено ежегодными отчетами о НИР Дипломатической академии.

Сотрудниками кафедр постоянно ведется работа над монографиями, учебными пособиями и статьями в рецензируемых журналах.

Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет величину не менее, чем величина аналогичного показателя мониторинга системы образования, утверждаемого Министерством образования и науки Российской Федерации.

Научный руководитель программы аспирантуры – д.и.н., проф. Закаурцева Татьяна Алексеевна работает в Дипломатической академии МИД России с 1999 г.

На протяжении нескольких лет возглавляла Центр исследований трансатлантических отношений, работала начальником управления подготовки научных кадров высшей квалификации. В 2011 г. была назначена первым проректором-проректором по учебной работе.

Т.А. Закаурцева является известным в стране специалистом по американской истории нового и новейшего периода, теории и истории международных отношений, современной внешней политике Российской Федерации, региональным проблемам Евразийского пространства. Под её научной редакцией публикуются книги и научные сборники по актуальным вопросам современной мировой политики. Является автором четырёх монографий по истории внешней политики США, региональной политике и истории международных отношений, ряда глав в фундаментальных коллективных научных трудах, в том числе, в зарубежных изданиях. Её авторству принадлежат более 50 статей по актуальным проблемам международных отношений в ведущих российских и зарубежных журналах и периодических изданиях. Она – участник Учебно-методического совета по истории при Министерстве, постоянный член авторского коллектива, выпускающего для высшей школы по поручению Министерства образования и науки России базовые нормативные учебники по новой и новейшей истории стран Европы и Америки, истории международных отношений, имеющие гриф УМО и рекомендованные к использованию в вузах РФ.

Высокую научную репутацию подтверждает ежегодное участие Т.А.

Закаурцевой в международных форумах и конференциях в России и за рубежом, чтение лекций и проведение специализированных семинаров по приглашению зарубежных научных и учебных заведений в КНР, Индонезии, Италии, США, Англии, Канаде, Японии, Республике Корея и других странах. При подготовке к публикации коллективных научных трудов сотрудничает с научными заведениями РАН. С 2003 г. является членом Экспертного Совета по внешней политике Совета Федерации ФС РФ, Координационного общественного совета по участию России в G-20, экспертного совета по работе с международными организациями, постоянным участником специализированных экспертных групп в МИД России, ведет широкую общественно-просветительскую работу, проводя публичные лекции для молодых российских и зарубежных дипломатов.

Стаж работы в высшей школе - свыше 30 лет. Является опытным организатором научно-исследовательской деятельности. Осуществляла научное консультирование и руководство 6 докторскими и 17 кандидатскими диссертациями. Имеет большой опыт образовательной и административной работы – после окончания аспирантуры в ЛГПУ им. А.И. Герцена (г. СанктПетербург) и докторантуры по кафедре новой и новейшей истории МПГУ (г.

Москва), она в разные годы была заведующей кафедрой истории, деканом исторического факультета, проректором по учебно-воспитательной работе в различных вузах России. Является членом редакционного совета журнала «Россия и мир. Вестник Дипломатической академии МИД России (входит в перечень рецензируемых научных изданий ВАК).

–  –  –

Для реализации программы аспирантуры в Академии имеются специальные помещения для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания оборудования.

Имеющиеся помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления информации большой аудитории. Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации программы аспирантуры, включает в себя лабораторное оборудование в зависимости от степени сложности, для обеспечения дисциплин, научно-исследовательской работы и практик.

Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями обязательной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин, практик, а также дополнительной литературы.

Академия обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения Microsoft Office: Word, Excel, Power Point и т.д.

Аспирантам обеспечен доступ по паролю из любой точки, где есть сеть Интернет, к электронным библиотечным системам: IPRbooks (информационный ресурс www.iprbookshop.ru) и Book.ru (издательство Проспект) (информационный ресурс www.book.ru).

В читальном зале Академии аспиранты имеют доступ к справочной системе «Полпред» (информационный ресурс http://polpred.com) и системе «Наука Онлайн» (информационный ресурс www.ebiblioteka.ru). Также предоставлена возможность использования справочно-правовых систем «Консультант», «Гарант», «Кодекс» в библиотеке и компьютерном классе Академии.

Аспирантам и соискателям обеспечивается доступ к имеющимся рабочим местам с возможностью выхода в Интернет и использования справочно-правовых систем в библиотеке и компьютерном классе Академии. Электроннобиблиотечная система и электронная информационно-образовательная среда обеспечивают доступ обучающихся к электронным версиям журналов, учебников и учебных пособий. Обучающимся и научно-педагогическим работникам обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных (в том числе международным реферативным базам данных научных изданий) и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин и подлежит ежегодному обновлению.

Финансовые условия реализации 5.3.

Финансовое обеспечение реализации программы аспирантуры осуществляется в объеме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. №638 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный №2996) и составляет 22,59 тыс. рублей за единицу.

Характеристика научной среды вуза, обеспечивающей развитие 6.

универсальных и общепрофессиональных компетенций аспиранта Кафедра международных отношений - ведущая профильная кафедра Академии, ориентирована в своей учебной и научной деятельности на подготовку профессиональных дипломатов, специалистов-международников и политологов.

Сочетание общих и специализированных курсов дает возможность глубокого изучения широкого спектра проблем, таких как внешняя политика России и других государств, современные международные отношения, интеграционные процессы и глобальные проблемы, основы международной безопасности.

Применяя разнообразные методики обучения, кафедра стремится развивать у студентов и слушателей самостоятельное мышление. Занятия организуются таким образом, чтобы создать условия для интересного полемического диалога. С этой целью используются разнообразные формы занятий: круглые столы, ситуационные семинары и деловые игры. Кафедра организует научную работу с аспирантами, докторантами и соискателями научных степеней по истории и политологии.

Профессора кафедры являются экспертами государственных учреждений, международных организаций; участниками и докладчиками на международных конференциях и симпозиумах. Сотрудники кафедры являются членами редколлегий ведущих научных журналов.



В рамках кафедры действует несколько научных школ. Для организации учебного процесса по основной профессиональной образовательной программе (ОПОП ВО) по направлению подготовки 46.06.01 «Исторические науки и археология» очной формы обучения, направленности «История международных отношений и внешней политики» привлечены ведущие специалисты-историки.

Бажанов Евгений Петрович, доктор исторических наук, профессор.

Научные интересы: теория международных отношений, внешнеполитическая стратегия России и США, история внешней политики России, КНР и США, внешняя политика в регионе Восточной Азии и АТР, вопросы международной и региональной безопасности, особенности цивилизационных и национальных подходов к оценке международных отношений и внешнеполитической практики отдельных государств, эволюция тихоокеанского направления внешней политики России. Среди наиболее значимых публикаций, соответствующих направленности

ОПОП ВО стоит отметить следующие:

- США во внешнеполитической стратегии КНР (1949—1986 гг.). Москва: 1987.

- Китай и внешний мир. Москва, «Международные отношения», 1990.

- Российско-китайские отношения. Москва, «Научная книга», 1999.

- Эволюция российской внешней политики (1991—1999 гг.). Москва, 1999.

- Приоритеты России в меняющемся мире. Москва, «Научная книга», 2000.

- Актуальные проблемы международных отношений. В трех томах. Москва, «Научная книга», 2001-2002.

- Современный мир. Избранные труды. Москва, «Известия», 2004.

- Америка: вчера и сегодня. В 2-х т. Москва, «Известия», 2005.

- Китай: от Срединной империи до сверхдержавы XXI века. Москва, «Известия», 2007.

- Китай: вчера и сегодня. Москва, «Научная книга», 2007.

- Восточный экспресс с остановками на Западе. Москва, «Восток-Запад», 2008.

- Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Куда идет человечество? О тенденциях международных отношений в XXI веке. Москва, «Восток-Запад», 2009.

- Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Международные отношения в XXI веке. Москва, 2011.

- Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Мир и война. Москва, «Восток-Запад», 2011.

- Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Диалог и столкновение цивилизаций. Москва, «Весь мир», 2013.

Среди наиболее значимых научных мероприятий за последние 3 года, связанных с направленностью образовательной программы, можно выделить следующие:

Участие в подготовке концепции внешней политики России 2013 г.

посредством постоянного членства в Научном совете при министре иностранных дел РФ. Регулярное чтение курса лекций для российских и иностранных дипломатов по программе «Высших дипломатических курсов» для послов и иностранного дипломатического корпуса в Москве. Проведение инструктажа для сотрудников Администрации Президента РФ по вопросам внешнеполитической деятельности.

Закаурцева Татьяна Алексеевна, доктор исторических наук, профессор.

Научные интересы: эволюция мировой дипломатии, история внешней политики России и США, этнополитический фактор во внешней политике, влияние мировых демографических и миграционных процессов на мировую политику нового и новейшего времени, эволюция тихоокеанского и центральноазиатского направлений внешней политики России. Среди наиболее значимых публикаций, соответствующих направленности ОПОП ВО, стоит отметить следующие:

- Новейшая история стран Европы и Америки: XX век: Учебник для студентов высших учебных заведений, рекомендованный МОН РФ: В 3 ч. Часть II. Авторы:

Родригес Александр Мануэльевич, Гаджиев Камалудин Серажудинович, Пономарев Михаил Викторович, Закаурцева Татьяна Алексеевна. М.: Владос, 2014;

- Великая Отечественная война 1941–1945 годов. В 12 т. Т. 8. Внешняя политика и дипломатия Советского Союза в годы войны. - М.: Кучково поле, 2014.

- Очерки по истории Министерства иностранных дел России. В 3-х т. Е.2 – М., 2002.

- Внешняя политика современной России. – М.: Дипломатическая академия МИД России, 2006.

- Эволюция внешнеполитического механизма США на рубеже 19-20 веков. – М.:

Прометей, 2004.

Среди наиболее значимых научных мероприятий за последние 3 года, связанных с направленностью образовательной программы, можно выделить следующие:

Участие в подготовке НИР в 2015 г. по госзаданию МИД России:

«Перспективы процесса «Хельсинки+40»», «Эволюция китайско-американских отношений в контексте нарастания соперничества США и КНР в АзиатскоТихоокеанском регионе».

Выступления на конференциях:

1. Международная научно-практическая Конференция «Экономическое сотрудничество стран БРИКС как основа многополярного мира». Российский институт стратегических исследований, 2 апреля 2015 г.

2. Мультимедийная пресс-конференция, посвященная 80-летию Дипломатической академии МИД России. Международный мультимедийный пресс-центр МИА «Россия сегодня», 27 августа 2014 г.

3. Пресс-конференция, посвященная 80-летию Дипломатической академии МИД России. Пресс-Центр ИТАР-ТАСС, 27 февраля 2014 г.

4. Первая российско-британская конференция «Вызовы глобального управления:

взгляд из Лондона и Москвы». Лондон, 29 апреля 2013 г.

Пересыпкин Олег Герасимович, доктор исторических наук, профессор.

Научные интересы: Ближневосточный регион, его история и внешняя политика региональных держав, исламский фактор в международных отношениях, центральноазиатская политика России и США. Среди наиболее значимых публикаций, соответствующих направленности ОПОП ВО стоит отметить следующие:

- В горах Южной Аравии — М., 1963 (в соавторстве).

- Иракская нефть — М., 1969.

- Йеменская революция 1962—1975 гг.: Проблемы и суждения — М., 1979.

- На ближневосточных перекрестках — М., 1979 (1-е издание), 1983 (2-е издание).

- Восточные узоры» — М., 1984.

- Из дальних странствий возвратясь... — М., 2010.

- Внешняя политика современной России. – М.: Дипломатическая академия МИД России, 2006.

- Эволюция внешнеполитического механизма США на рубеже 19-20 веков. – М.:

Прометей, 2004.

В качестве Председателя Российского общества дружбы, делового и культурного сотрудничества с Ливаном проводит ежегодный цикл конференций молодых учёных России и Ливана по вопросам истории двусторонних отношений, межконфессионального диалога и истории культуры. В качестве почётного члена Императорского православного палестинского общества является ведущим лектором и координатором студенческих академических обменов студентов Дипломатической академии, Израиля и арабских стран Ближнего Востока.

7. Особенности организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Академии осуществляется в соответствии с ч.4 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. № 1259) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть предложена адаптированная программа аспирантуры, которая осуществляется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся. Для обучающихся-инвалидов (при наличии) программа может быть адаптирована в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Специальные условия для получения высшего образования по программе аспирантуры обучающимися с ограниченными возможностями здоровья включают:

использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, включая наличие альтернативной версии официального сайта организации в сети «Интернет» для слабовидящих;

использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, включая альтернативные форматы печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы);

использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, включая установку мониторов с возможностью трансляции субтитров, обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации;

предоставление услуг ассистента, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь или услуги сурдопереводчиков/ тифлосурдопереводчиков;

проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;

обеспечение беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров; наличие специальных кресел и других приспособлений).

8. Нормативно-правовое и методическое обеспечение ОПОП ВО Основные федеральные нормативные акты (в хронологическом порядке):

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 21 декабря 2012 г.).

http://fgosvo.ru/uploadfiles/npo/20130105131426.pdf Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования» http://www.rg.ru/2011/05/13/spravochnik-dok.html;

Постановление Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. №842 «О порядке присуждения ученых степеней».

http://fgosvo.ru/uploadfiles/postanovl%20prav/uch.pdf ;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. №1259 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)». http://www.rg.ru/2014/02/12/minobrnauki2-dok.html;

Проект приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по соответствующему направлению подготовки;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 2 сентября 2014 г. №1192 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре, применяемых при реализации образовательных программ высшего образования...» (переходник).

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/1192.pdf Реестр профессиональных стандартов (2014) http://profstandart.rosmintrud.ru/reestr-professionalnyh-standartov Дополнительные федеральные нормативные акты и проекты приказов:

Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. №2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/2.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 марта 2014 г. № 233 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре». http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/asp_priem.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 марта 2014 г. № 248 «О Порядке и сроке прикрепления лиц для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без освоения программ подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/soiskat.pdf Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 марта 2014 г. № 247 «Об утверждении порядка прикрепления лиц для сдачи кандидатских экзаменов, сдачи кандидатских экзаменов и их перечня»

Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ». http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/poop.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования» от 18 апреля 2013 г. № 291.

Проект Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки» (по состоянию на 26 марта 2013 г.).



Pages:     | 1 ||
Похожие работы:

«Алтайская государственная педагогическая академия Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2014 год ноябрь Барнаул 201 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...4 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемая по направлению подготовки кадров высшей квалификации 31.06.01 Клиническая медицина и направленности (профилю) – Внутренние болезни. 1.2. Нормативные документы для разработки программы аспирантуры по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина и профилю – Внутренние болезни...4 1.3. Общая...»

«УДК 373. ББК 74.1 К21 Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной К21 среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.2.2 Теории обучения и воспитания (Наименование дисциплины (модуля)) 44.03.02/ 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (шифр, название направления) Профиль...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по «Педагогической практике» для студентов направления 39.04.01. Социология Магистерская программа «Социология управления» очной формы обучения Автор: Ильина И.В. Объем 16 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендова Протокол кафедрой общей и Акулич но к заседания кафедры от..201 экономической М.М. электронному 5..2015 социологии изданию № Председатель Протокол УМК ФинансовоКузьмен заседания УМК от...»

«ФГБНУ «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи» (г. Москва) Департамент общего образования Томской области Департамент образования администрации Города Томска ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет» ФГБОУ ВПО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники»...»

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 7 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Курс «Обществознание», изучаемый в 7 клас— организацию учебной деятельности, посе, является пропедевтическим, потому что учазволяющей каждому учащемуся раскрыть свои щиеся получают знания на уровне понятий из способности; области таких научных дисциплин, как социоло— использование мониторинга не только в...»

«азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина ОКАЗАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ Методическое пособие Астана Рекомендовано к изданию Ученым советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 6 от 20 июля 2015 года) Проведение аттестации педагогических кадров в условиях обновления...»

«Методические рекомендации по информированию родителей (законных представителей) по вопросу введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Введение Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) направлен на обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, к их...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО, КАДАСТР И МОНИТОРИНГ ЗЕМЕЛЬ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ Направленность (профиль) –...»

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 5 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Рабочая тетрадь для учителя входит в учебно-метосения новых знаний с представлениями, которые дический комплект, который состоит из програмимелись ранее. Немаловажная задача последней мы учебника и рабочей тетради для учащихся, выстадии — выявление ошибок, совершенных в пропущенных издательством «Академкнига/Учебник»....»

«Алтайский государственный педагогический университет Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2015 год январь Барнаул 2015 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 17.06.2015 Рег. номер: 2742-1 (15.06.2015) Дисциплина: Компетентностный подход в высшем образовании: теория и практика реализации 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года 5 месяцев ОЗО;Учебный план: 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Огороднова Ольга Васильевна Автор: Огороднова Ольга Васильевна Кафедра: Кафедра общей и социальной педагогики УМК: Институт психологии...»

«Приложение №1 к образовательной программе МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №29» г.Нижневартовск Рассмотрено: Согласовано: на заседании МО Зам.дир. по УР протокол №_5_ от _Давидчук Т.А. «25_»_мая2015_ г. «27_»августа2015_г. Принято на заседании УТВЕРЖДАЮ: педагогического совета Директор МБОУ СШ №29 Протокол №_1_ Т.В. Бачинина от _27.08._2015 Приказ № 333 от 27.08.2015. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОГЕОГРАФИИ (наименование учебного предмета) 10 класс среднее общее...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ: ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ВНЕДРЕНИЕ Методическое пособие Часть 1 Астана Рекомендовано к изданию Ученым советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 6 от 20 июля 2015 года) Педагогические технологии обучения: опыт, инновации, внедрение. Методическое пособие. Часть 1. – Астана: НАО имени И. Алтынсарина, 2015. – 375 с. В данном...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА «СТАРТ ХХI ВЕК» «Принята» «Утверждаю» Педагогическим советом Директор МАОУ ДОД ДЮСШ « Старт ХХI век» ДЮСШ «Старт ХХI век» 2015 г. _А.В. Утусиков «11» 06 Протокол № 2 «11» 06 2015 г. Дополнительная общеразвивающая образовательная программа в области физической культуры и спорта по виду спорта «МОТОЦИКЛЕТНЫЙ СПОРТ» Программа рассчитана...»

«Алтайский государственный педагогический университет Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2015 год март Барнаул 2015 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ГЕОЛОГИЯ, ПОИСКИ И РАЗВЕДКА ТВЕРДЫХ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ, МИНЕРАГЕНИЯ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» Факультет социальной педагогики АНО «Институт поддержки семейного воспитания» Серия «Развитие воспитательного потенциала современной семьи» РАБОТА С СЕМЬЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал Рабочая программа дисциплины Б3.В.ДВ.3.2 Психология аддиктивного поведения Направление подготовки 44.03.02/ 050400.62 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) подготовки Психология образования Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения заочная...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.