WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 |

«Социология учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» Волгоград 2014 Составители: заведующий кафедрой социальной работы с ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра социальной работы с курсом педагогики и образовательных

технологий

Социология

учебно-методическое пособие для студентов,

обучающихся по направлению подготовки

080200 «Менеджмент»

Волгоград 2014

Составители:



заведующий кафедрой социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий, д.ф.н., профессор В.М.Чижова преподаватель кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий Е.А. Реймер

Рецензенты:

Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и освещает основные категории и вопросы курса «Социология» согласно требованиям ФГОС ВПО, основной образовательной программе и учебному плану дисциплины.

Утверждено УМК совета факультета социальной работы и клинической психологии Волгоградского государственного медицинского университета Протокол № _______ от ____200 __ г.

Оглавление Введение 4

1. Планы семинарских занятий 6

2. Перечень заданий для самостоятельной работы 17

3. Примерная тематика рефератов и эссе, ситуационные задачи 18

4. Форма итогового контроля 24

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение 26 дисциплины Введение Учебная дисциплина «Социология» является обязательной для изучения в процессе профессиональной подготовки бакалавра менеджмента – 080200 Менеджмент (профиль: Менеджмент организации).

Цель освоения дисциплины: конкретизировать и/или сформировать представления студентов о структуре и особенностях функционирования современного общества в контексте профессиональной деятельности.

Задачи освоения дисциплины:

Обнаружение и проработка особенностей развития и протекания 1.

социальных процессов на различных уровнях.

Изучение детерминации качеств и поведения личности 2.

нормативной системой общества.

Описание структуры, типологии, функционирования социальных 3.

общностей, групп, социальных организаций, социальных страт.

Учебная дисциплина «Социология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП (Б1).

Областью профессиональной деятельности, на которую ориентирует дисциплина «Социология», является социальная сфера.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности специалистов:

- отдельные лица, семьи, группы населения и общности, с точки зрения их отношения к природе и экологической культуры;

- коллективы учреждений медико-социальной сферы;

- общественные организации (фонды, ассоциации, объединения);

- социально ориентированный бизнес.

Профильными для данной дисциплины является научноисследовательская деятельность в составе группы, организационноуправленческая и педагогическая деятельность. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

организационно-управленческая:

- Умение выстраивать взаимодействие с представителем любой социальной группы и ориентировать его на эффективное достижение целей;

- Предупреждение потенциальных социальных конфликтов, посредством наличия знаний об особенности возникновения и протекания конфликта, а также владение технологиями управление конфликтом;

- Умение выявлять закономерности развития и функционирования личноскти, социальной группы и общества в целом;

Исследовательская:

- Самостоятельное выделение проблемы в изучаемом социальном явлении и процессе.

- Сбор первичной социальной информации, с помощью различного социологического инструментария;

- Анализ вторичной информации социологического исследования, умение сопоставлять результаты нескольких исследований;

- Обработка первичной и вторичной информации социологического исследования

- представление (презентация) результатов исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;

Педагогическая:

- Подготовка и проведение занятий, просветительская и пропагандистская деятельность.





Для освоения дисциплины «Социология» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе получения полного среднего образования.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Философия», «Правоведение».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

- приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии ОК-3;

- выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования ОК-4;

- использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук ОК-7;

- демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретико-методологические основы изучения социальных процессов на микро, мезо и макро уровнях;

- основы организации и проведения эмпирического социологического исследования, а также способы обработки и анализа социологической информации.

уметь:

- логически обосновывать высказанное положение;

- понимать потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в решении возникающих индивидуальноличностных и социальных проблем;

- выделять различные социальные, медико-социальные и психологические проблемы, возникающие у клиентов;

- пользоваться профессиональной лексикой, определять проблемы и их источники в сфере профессиональной деятельности;

- выделять предмет своей профессиональной деятельности;

владеть

- навыками анализа и оценки собственных возможностей и ограничений, способствующих или препятствующих профессиональному становлению и личностному развитию.

1. Планы семинарских занятий.

ЗАНЯТИЕ №1.

Тема: Социология как наука.

Цель занятия: Знать особенности социологии как науки.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Возникновение социологии как науки.

2. Значимость социологического знания для специалиста.

3. Понятие о предмете исследования.

4. Предмет и объект социологии.

5. Основные исторические подходы к определению предмета социологии.

6. Уточнение предмета социологии в процессе е развития.

7. Современный поиск социологии.

8. Основные категории науки.

9. Структура социологии как научной и учебной дисциплины.

10. Положение социологии в системе человеческого знания и среди других наук. Междисциплинарный характер социологии.

11. Основные подходы к изучению социальной реальности.

12. Социология и социальная психология.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №2.

Тема: Основные классические и современные теоретические концепции и походы.

Цель занятия: Знать основные теоретические концепции и подходы.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Социология О.Конта, позитивизм в социологии.

2. Творчество и вклад основоположников социологии Г.Спенсера, К.Маркса, М.Вебера, Э.Дюркгейма.

3. Основные парадигмы социологии.

4. Вклад Г.Зиммеля, Т.Парсонса, Р.Мертона, Р.Парка, Р.Дарендорфа, Л.Козера, Д.Г.Мида, Ч.Кули, Д.Хоманса, Н.Смелсера, П.Сорокина, русской социологии в развитие науки.

5. Теория среднего уровня.

6. Социологические методы исследования. Классификация методов.

7. Особенности структуры социологического исследования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №3.

Тема: Методы социологического исследования.

Цель занятия: Знать методы социологического исследования.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Организация и проведение эмпирического социологического исследования.

2. Этапы исследования. Программа.

3. Количественные методы сбора информации.

4. Обработка и анализ первичной социальной информации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №4.

Тема: Общество как система.

Цель занятия: Иметь представление об обществе как о системе.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Понятие и сущность общества.

2. Типология обществ.

3. Гражданское общество.

4. Община и общество.

5. Интуиция и обыденные представления об обществе.

6. Теории происхождения общества.

7. Социальные особенности современного общества.

8. Теория постиндустриального общества.

9. Мировая система и процессы глобализации. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в обществе.

10. Возникновение глобального общества. Коммуникативное общество.

11.Кризис социальной идентичности в современном обществе.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №5.

Тема: Социальная структура.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социальной структуре общества.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Понятие структуры и основные принципы структурирования.

2. Основные черты социальной структуры.

3. Теории социальной стратификации. Социальная стратификация как способ структурирования социума.

4. Социальная мобильность. Горизонтальная и вертикальная, восходящая и нисходящая мобильность.

5. Типология социальной мобильности по П.Сорокину.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №6.

Тема: Статусно-ролевая социальная структура.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях статусноролевой социальной структуре общества.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Социальное положение.

2. Социальный статус как элемент социальной структуры.

3. Социально-ролевая идентификация.

4.Социально-ролевой набор, ролевая напряженность, ролевой конфликт.

5. Статусы и роли в медицинской сфере.

6. Определение понятия социальный институт. Социальный институт как система социальных статусов и ролей.

7. Социальные институты и общество. Институты и социальные нормы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №7.

Тема: Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социального взаимодействия и социальных отношений.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Роль социальных контактов в формировании социальных институтов.

2. М.Вебер и теория социального действия.

3. Механизм совершения социального действия. Виды социальные взаимодействий.

4. Общение и соц. взаимодействие: две стороны одного феномена.

5. Общение в медицинской среде: врач и пациент. Эмпатическое общение.

6. Конфликт как тип социального взаимодействия. Теория социальных конфликтов.

7. К.Маркс как основоположник конфликтологического направления в социологии.

8.Современные теории конфликта.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №8.

Тема: Социальный конфликт.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социального конфликта.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Понятие социального конфликта.

2. Структура социального конфликт.

3. Этапы протекания конфликта.



4. Теории социального конфликта Л. Козера, Р. Дарендорфа, К. Маркса.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №9.

Тема: Социальные общности и группы.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социальных общностей и групп.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Типология социальных групп и общностей.

2. Малые группы как основа жизнедеятельности общества.

3. Врач как член профессиональной группы.

4. Групповая динамика, внутригрупповая структура и процессы.

5. Объяснение причин возникновения социальных общностей.

6. Различные виды социальных общностей: агрегации, категории, социальные группы, страты, классы.

7. Аудитории, е пассивность и неустойчивость. Массы и толпы.

Трансформация элит. Толпа и поведение в ней.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №10.

Тема: Групповая динамика.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях групповой динамики.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1.Групповые эффекты, групповые процессы.

2. Социальная ингибиция, фасилитация, леность.

4. Групповое давление.

5. Лидерство.6. Групповое принятие решения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №11.

Тема: Социализация личности.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социализации личности.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Развитие и социализация личности.

2. Социальная типология личности.

3. Изучение личности как элементарной системной единицы социальной общности и общества в целом.

4. Личность в социологии. Нормативная и модальная личности. Одномерные личности.

5. Формирование личности и гармоничное развитие. Жизненная мотивация личности.

6. Процесс социализации человека.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №12.

Тема: Социальная девиация.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социальной девиации.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Девиантное и деликвентное поведение.

2. Причины девиантного поведения: психологический, социальный, биологический подходы.

3. Типы девиантного поведения. Коллективные формы девиации.

4. Понятие социальной нормы, нормативная культура. Интериоризация социокультурных образцов.

5. Девиантное поведение и его основные формы. Делинквенция.

6. Типы социальной адаптации Р. Мертона (типология девиантного поведения) в обществе.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №13.

Тема: Социальный контроль.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социального контроля.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Культура как социологическая категория и объект изучения социологией.

2. Социальные нормы, санкции.

3. Институты социального контроля.

4. Самоконтроль.

5. Формальные и неформальные аспекты социального контроля.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №14.

Тема: Социальные изменения.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социальных изменений.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Кризис социальных систем и управленческие инновации.

2. Антикризисные стратегии социального управления.

3. Социальные революции и реформы.

4. Место России в мировом сообществе.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html

2. Перечень заданий для самостоятельной работы

№ Тема самостоятельной работы п/п Анализ работы классической социологии (по выбору студента) 1.

Анализ работ Т.Парсонса 2.

Наблюдение социального явления с формированием дневника 3.

Социологический опрос «Компьютерная компетентность 4.

студенческой молодежи». Разработка анкеты и реализация анкетирования.

Анализ работы К.Леви-Стросса. Аналитическая работа 5.

Анализ книги Ж.Бодрийяра «Симулякры и симуляция»

6.

Анализ книги М.Фуко «Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы»

7.

3. Примерная тематика рефератов и эссе, ситуационные задачи

Темы рефератов и эссе

1. Классические теории социологии

2. Конт как основатель социологии. Сущность позитивизма

3. Современные социологические теории: символический интеракционизм, теория обмена, этнометодология.

4. Количественные методы социологического исследования

5. Качественные методы социологического исследования

6. Исторические и современные типы обществ

7. Мировая система и процесс глобализации

8. Социальная структура и социальная стратификация

9. Теория социальной стратификации П.А. Сорокина

10.Социальная мобильность: виды, показатели

11.Социализация личности

12.Теории социализации: З. Фрейд, Дж. Мид, Ч. Кули, Э. Эриксон

13.Девиантное поведение: понятие, структура, категории девиантологии

14.Психологические теории девиантного поведения

15.Биологические теории девиантного поведения

16.Социологические и культурологические теории девиантного поведения

17.Социальный контроль: понятие, структура, функции

18.Механизмы социального контроля

19.Социология социальной безопасности: понятие, виды, угрозы безопасности

20.Политическая социология: теории, этапы развития

21.Социология власти: признаки функции и виды власти. Партии, общественно-политические движения

22.Гендерная социология: этапы развития, понятие гендера

23.Теории гендера в социологии

24.Управление в социальной сфере: принципы, уровни, направления

25.Социологическая и экономическая трактовка занятости

26.Социальные изменения. Теории прогресса, цивилизационная теория

27.Модернизация и институционализация общества

28.Программа социологического исследования. Общенаучные методы социологии

–  –  –

Задание:

1.приведите в пример те социологические методы, которые подойдут, на Ваш взгляд, качественному исследованию?

2. каково значение выборки в качественном и количественном исследованиях?

В СВОЕМ ИССЛЕДОВАНИИ ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ РЕАЛИЗОВАТЬ

2.

ИНДУКТИВНУЮ ЛОГИКУ В МЕТОДИКЕ.

Задание:

1. приведите пример ее осуществления.

2. какие общенаучные методы возможны для применения в социологическом исследовании

В СВОЕМ ИССЛЕДОВАНИИ ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ РЕАЛИЗОВАТЬ

3.

ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ

Задание:

Какова логика реализации?

1.

Какие варианты социологического наблюдения вы знаете?

2.

4. В СВОЕМ ИССЛЕДОВАНИИ ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ РЕАЛИЗОВАТЬ

СОЦИАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Задание:

Какова логика реализации?

1.

При каких условиях реализуется социальное моделирование?

2.

НА НАУЧНОМ СИМПОЗИУМЕ ВАМ ЗАДАН ВОПРОС, ПОЧЕМУ

5.

ВЫ ЯВЛЯЕТЕСЬ СТОРОННИКОМ ПОЗИТИВИЗМА

Задание:

Как Вы поясните суть позитивизма?

1.

Кто является основоположником позитивизма?

2.

НА НАУЧНОМ СИМПОЗИУМЕ ВАМ ЗАДАН ВОПРОС, ПОЧЕМУ

6.

ВЫ ЯВЛЯЕТЕСЬ СТОРОННИКОМ ОРГАНИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ

Задание:

1. Как Вы поясните суть органической социологии?

2.Кто является основоположником органической социологии?

ВО ФРАНЦИИ В КОНЦЕ 18 ВЕКА У БУРЖУАЗИИ БЫЛА

7.

ФИНАНСОВАЯ МОЩЬ, НО НЕ БЫЛО ПОЛИТИЧЕСКОЙ ВЛАСТИ,

ВОЗМОЖНОСТИ ВЫДВИНУТЬСЯ В ЭЛИТУ

Задание:

1. Как в социологии называются пути изменениия своего положения?

2. Какие показатели есть у этих изменений?

ВО ВРЕМЯ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ ЯПОНЦЫ МАССОВО

8.

АТАКОВАЛИ АМЕРИКАНСКИЕ КОРАБЛИ МЕТОДОМ ТАРАНА ЦЕНОЙ

СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНИ.

Задание:

Определите предположительный тип социального действия японцев 1.

(по М.Веберу).

Какие типы социального действия Вы знаете (по М.Веберу)?

2.

В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА В США БЫЛО ВВЕДЕНО

9.

АНТИМОНОПОЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО.

Задание:

Как вид социального взаимодействия в бизнес-сфере попыталось 1.

активизировать американское правительство?

Почему монополии могут наносить вред экономике?

2.

10. АМЕРИКАНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННИК ГЕНРИ ФОРД СЧИТАЛ, ЧТО

ВЫСОКАЯ ЗАРПЛАТА РАБОЧЕМУ ПОВЫСИТ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЕГО

РАБОТЫ, СДЕЛАЕТ ОБМЕН УСИЛИЯ/РЕЗУЛЬТАТ ВЫГОДНЫМ

ПРЕДПРИЯТИЮ.

Задание:

1. Назовите социологическую теорию, подтверждающую мнение Г.Форда.

2. Каковы постулаты этой теории?

РАЗГОВАРИВАЮТ ДВА СТУДЕНТА МЕДИЦИНСКОГО

11.

УНИВЕРСИТЕТА:

- Ну, зачем нам нужна эта социология. Наша задача людей лечить, а не общаться с ними.

- А что это наука о правилах общения?

- Да, что-то в этом роде

Тут подходит социолог:

- Думаю, вы оба не правы……………..

Задание:

Поставьте себя на место социолога и объясните студентам, почему 1.

необходимо социологическое знание для врачей изучением чего занимается социология как научная дисциплина?

2.

12. СЕМЬЯ, СОСТОЯЩАЯ ИЗ ЧЕТЫРЕХ ЧЕЛОВЕК (МУЖА, ЖЕНЫ, 7ЛЕТНЕГО СЫНА И 18-НЕЙ ДОЧЕРИ), СОБИРАЕТСЯ ПРОВЕСТИ

ОТПУСК В ЗАГОРОДНОМ ПАНСИОНАТЕ, ОДНАКО ИХ ПЛАНЫ

НАРУШЕНЫ ИЗ-ЗА БОЛЕЗНИ БАБУШКИ.

Задание: Что могло бы заинтересовать в нем представителей разных наук и какие проблемы они стали бы изучать?

Социолог________________

Социальный психолог__________________________

Психолог______________________________________

Врач___________________________________________

13. СИТУАЦИЯ.

- СЫН РАБОЧЕГО ПОЛУЧАЕТ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

- ВРАЧ СТАНОВИТСЯ ЗАВЕДУЮЩИМ ОТДЕЛЕНИЕМ

- ГОРОДСКОЙ ВРАЧ СТАНОВИТСЯ СЕЛЬСКИМ

Задание: Определите вид, подвид и подтип социальной мобильности для представленных примеров

СИТУАЦИЯ : ЖЕНЩИНА ПРИБЕГЛА К УСЛУГАМ

14.

ПЛАСТИЧЕСКОГО ХИРУРГА, ТАК КАК ОНА РАБОТАЕТ

ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ВЕДУЩЕЙ, ПО ЕЕ МНЕНИЮ ЭТО ПОМОЖЕТ ЕЙ В

ОБЩЕНИИ С ТЕЛЕЗРИТЕЛЯМИ И ГОСТЯМИ СТУДИИ.

Задание:

Зачем люди, работающие в публичной сфере (СМИ, шоу-бизнес, кино 1.

и др.) часто прибегают к услугам платического хирурга?

Какая теория поможет в научном осмыслении данного феномена?

2.

Дайте ответ с точки зрения социологии.

15. СТАТУСНАЯ НЕСОВМЕСТИМОСТЬ РЕАЛЬНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ

ПРОБЛЕМА. СТАТУСНОЕ НЕСОВПАДЕНИЕ ИНОГДА

ОБОРАЧИВАЕТСЯ ТРАГЕДИЕЙ. ИЗВЕСТНЫ СЛУЧАИ, КОГДА

ЧИНОВНИКИ И ПРЕДСТАВИТЕЛИ СИЛОВЫХ СТРУКТУР

СТАЛКИВАЮТСЯ С ДАННЫМ ФЕНОМЕНОМ. НЕСОВМЕСТИМОСТЬ

КАСАЕТСЯ И ПОСТОЯННЫХ И ВРЕМЕННЫХ СТАТУСОВ ИНДИВИДА.

Задание:

Придумайте всевозможные комбинации статусов, которые были бы 1.

полностью не совместимы Как соотносится статусная несовместимость и ролевой конфликт?

2.

16. ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ МИР, ГДЕ НЕТ НИЧЕГО, ЧТО МОГЛО

ПОСЛУЖИТЬ ВАМ ЗЕРКАЛОМ.

Задание:

какая социологическая теория социализации говорит о том, что оно 1.

необходимо вам для того, чтобы посмотреть на себя со стороны.

Как вы думаете, изменились бы в таком мире межличностные 2.

отношения?

17. ТИПОЛОГИЮ СОЦИАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ ВЕБЕРА СВЯЖИТЕ С

УКАЗАННЫМИ НИЖЕ СОЦИАЛЬНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ЛЮДЕЙ.

Задание Каждой категории в наибольшей мере присущ один из четырех типов 1.

социального действия.

Какой именно?

- солдат, бросающийся с гранатой на танк

- юродивый, просящий милостыню и благотворитель, подающий ему деньги

- два приятеля, пожимающие друг другу руки

- бизнесмен, заключающий выгодный контракт

18. В СОЦИОЛОГИИ ПРИНЯТО ВЫДЕЛЯТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ

КОНФЛИКТОВ: ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ, МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ,

МЕЖГРУППОВОЙ.

Задание

1. Приведите пример конфликтов.

2. Приведите возможные стратегии поведения в конфликте их решения.

19. БОЛЬНОЙ С ДИАГНОЗОМ ДОРСОПАТИЯ ПО ПРЕДПИСАНИЮ

ВРАЧА, КРОМЕ ПРИЕМА ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ДОЛЖЕН

ДЕЛАТЬ СПЕЦИАЛЬНУЮ ГИМНАСТИКУ, НО ОН ЕЕ НЕ ДЕЛАЕТ.

УЛУЧШЕНИЕ НЕ НАСТУПАЕТ, И ПАЦИЕНТ ОБВИНЯЕТ ВРАЧА В

ПРЕНЕБРЕЖЕНИИ СВОИМИ ОБЯЗАННОСТЯМИ, ВРАЧ ИГНОРИРУЕТ

ПАЦИЕНТА.

Задание:

1. Опишите ситуацию в терминологии конфликта.

2.Определите необходимые действия врача для разрешения данного конфликта.

3.Опишите структуру конфликта, с точки зрения статустно-ролевого взаимодействия.

20. КОМПАНИЯ ИЩЕТ ПРОГРАММИСТА, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОНКУРСА

ПОДХОДЯЩАЯ КАНДИДАТУРА НАЙДЕНА, ОДНАКО В ХОДЕ

СОБЕСЕДОВАНИЯ ВЫЯСНЯЕТСЯ, ЧТО КАНДИДАТ СИДЕЛ В ТЮРЬМЕ

ЗА УЧАСТИЕ В ПОЛИТИЧЕСКИХ МИТИНГАХ. В ИТОГЕ, НЕСМОТРЯ

НА ОТЛИЧНЫЕ ХАРАКТЕИИСТИКИ И ОПЫТ РАБОТЫ КАНДИДАТ

БЫЛ ПРИЗНАН НЕПОДХОДЯЧЩИМ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ ДОЖНОСТИ.

Задание:

Какая теория в социологии объясняет описанное явление?

1.

Поясните суть этой теории.

2.

21 РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ - ЭТО УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ,

РОЛЕЙ, НАВЫКОВ ВМЕСТО ПРЕЖНИХ. ПСИХОТЕРАПИЯ ТАКЖЕ

ЯВЛЯЕТСЯ ОДНОЙ ИХ ФОРМ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ, ТАК КАК ЛЮДИ

ПЫТАЮТСЯ РАЗОБРАТЬСЯ В СЕБЕ, ИЗМЕНИТЬ СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ И

ОТНОШЕНИЕ К РАЗЛИЧНЫМ СОБЫТИЯМ.

Задание

1. Согласны ли вы с этим утверждением?

2. В каких случаях наблюдается ресоциализация?

22 ВЗРОСЛЫЙ ЧЕЛОВЕК, ВПЕРВЫЕ ПОПРОБОВАЛ НАРКОТИКИ

ПОСЛЕ 20 ЛЕТ И К 30 ГОДАМ СТАЛ НАРКОМАНОМ, НО ПРИ ЭТОМ

СКРЫВАЛ ЭТОТ ФАКТ, СОХРАНИЛ СВЯЗЬ С ВНЕШНИМ МИРОМ,

ПРОИГРЫВАЯ СВОИ СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ. ЕГО СЫН, ПОДРОСТОК,

НАЧАЛ ПРИНИМАТЬ НАРКОТИКИ В 13 ЛЕТ, К 16 ГОДАМ КАК

ЛИЧНОСТЬ ПОЛНОСТЬЮ ДЕГРАДИРОВАЛ, ПОПАЛ В КЛИНИКУ,

ПЕРЕСТАЛ ОБЩАТЬСЯ С ВНЕШНИМ МИРОМ, БРОСИЛ ШКОЛУ.

Задание

1. Какие стратегии поведения реализуют данные наркозависимые?

2.Какие социологические теории объясняют данный случай.

23. В ТРАДИЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ АБОРТ ПРИЗНАВАЛСЯ

ДЕВИАНТНЫМ ПОСТУПКОМ, А В СОВРЕМЕННОМ – ЭТО

ОБЩЕПРИНЯТАЯ НОРМА.

Задание:

Объясните эти изменения с точки зрения стадий развития девантного 1.

поведения.

Почему девиация широко распространена в современном обществе 2.

24. В РОССИИ СИНИЕ ВОРОТНИЧКИ В СРЕДНЕМ МОГУЦТ

ЗАРАБАТЫВАТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БЕЛЫЕ ВОРОТНИЧКИ.

Задание:

1. Поясните что означают термины синие воротнички и белые воротнички?

2. Какое место занимают данные страты в обществе с точки зрения теории стратификации?

25. ИЗВЕСТНО, ЧТО ВЕРНУВШИСЬ С ВОЙНЫ, СОЛДАТАМ ТРУДНО

ПРИСПОСОБИТЬСЯ К МИРНОЙ ЖИЗНИ.

Задание:

1..Какую роль, в данном случае, играет социальная реабилитация.

2.Какие виды социальной реабилитации вы бы предложили в этой ситуации как будущие специалисты. Ответ обоснуйте.

–  –  –

Экзаменационные вопросы по дисциплине «Социология»

1. Что означает термин социология? Кем он введн в научный оборот? Дайте определение социологии как науке.

2. Какова структура социологического знания? Дайте определение предмета и объекта социологии.

3. Какова структура предмета социологии? Назовите основные уровни социологического исследования?

4. Что можно перечислить в качестве отраслевых направлений социологии?

Перечислите основные функции социологии.

5. Какое место занимает социология в системе наук? Объясните междисциплинарный характер социологии.

6. В чм специфика подхода социолога к изучаемым проблемам? Какие проблемы оказываются в центре внимания социологов.

7. Что дат изучение социологии специалисту? Какие известны основные тенденции в определении предмета социологии? Каков вклад учных XIXXX веков в современное состояние социологии?

8. Как выглядят социологические теории сегодня? Что подразумевает в социологии под понятием «социальный факт»?

9. Из каких этапов слагается социологическое исследование? Какова структура программы социологического исследования?

10.Как выглядит выборочный метод в социологии? Какие методы чаще всего используют социологи в процессе сбора социологической информации?

11.Дайте определение понятиям «личность», «индивид», «индивидуальность»

с позиций социологии. Как выглядит структура личности с позиций разных теоретических подходов?

12.Назовите основные социологические теории личности как теории становления социальной «Я-концепции». Представление о личности в истории и факторы формирования личности.

13.Что такое социализации человека? Назовите основные факторы и стадии социализации человека. Как выглядят теории социализации личности?

14.Что подразумевается под институтами, агентами социализации?

15.Что такое социальный статус и социальная роль? Их разновидность. Что такое ролевой конфликт и какими способами его можно преодолевать?

16.Дайте определение социальной группе. Как можно проклассифицировать социальные группы?

17. В чм социальная специфика большой или малой социальной группы?

Каковы функции и структура группы?

18. В чм заключается смысл лидерства и каковы концепции этого феномена?

Чем отличается лидер от руководителя?

19.Дайте определение понятия «социальная общность». Как выглядит типология социальных общностей?

20. Дайте определение социальным организациям и бюрократии. Каковы основные компоненты организации? Типология организаций.

21. Какова роль социальных контактов в формировании социальных институтов? Как выглядит теория социального действия?

22. Как классифицируются социальные взаимодействий? Что такое «социальные взаимоотношения»?

23.Что необходимо для поддержания целостности общества, каковы основные социальные потребности общества? Назовите фундаментальные социальные институты.

24. Каковы функции и основные элементы структуры социального института?

25. Семья – это малая группа или социальный институт? Изменение функций семьи под влиянием социальных изменений и общественных условий.

26.Какие известны типологии обществ? Соотнесите понятия «община» и «общество».

27. В чм заключается кризис социальной идентичности в современном обществе?



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 8 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Методическое пособие входит в учебно-мето— использование мониторинга не только в дический комплект, который состоит из примерцелях коррекции знаний школьников, но и для ной рабочей программы, учебника и рабочей текоррекции собственных педагогических подхотради для учащихся, выпущенных издательством дов, приемов и методов обучения; «Академкнига/Учебник». —...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 8 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 8. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины Б3.В.ДВ.9.2 Диагностика детской одарённости и развитие творческих способностей детей (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02/050400.62...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1.Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП ВО) подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 1.2.Нормативные документы для разработки ОПОП ВО 1.3.Общая характеристика направления подготовки 1.4.Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы аспирантуры профессиональной деятельности выпускников 2.Характеристика аспирантуры 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников 2.2. Объекты профессиональной деятельности...»

«основной, то, по меньшей мере, равнозначный вектор воспитания и на взрослых.Литература: 1. Валгмаа Р., Нымм Э. Управление групповыми процессами. ТЕССЕРАКТ.1995. С. 34, 36.2. Васильева Г. Ф. Педагогическое взаимодействие с ребёнком проблемной индивидуальности // Учебно-методическое пособие «Человек как субъект педагогического взаимодействия». Псковский государственный университет. 2013. С. 93.3. Новикова А. Г. Проявление традиций классической герменевтики в истории русской педагогики 19 века //...»

«УДК 373. ББК 74.1 К21 Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной К21 среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ: ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ВНЕДРЕНИЕ Методическое пособие Часть 1 Астана Рекомендовано к изданию Ученым советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 6 от 20 июля 2015 года) Педагогические технологии обучения: опыт, инновации, внедрение. Методическое пособие. Часть 1. – Астана: НАО имени И. Алтынсарина, 2015. – 375 с. В данном...»

«Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Городской Дворец творчества детей и молодежи «Одаренность и технологии» Методические рекомендации по проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования Екатеринбург Методические рекомендации по проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования / Составители С.Я. Трусова, О.А.Конугурова. – Екатеринбург: МАУ ДО ГДТДиМ «Одаренность и технологии», 2015, 23 с. Одним из первых уровней обеспечения...»

«Предотвращение насилия в образовательных учреждениях Методическое пособие для педагогических работников Москва MOS/2015/PI/H/ Предотвращение насилия в образовательных учреждениях. Методическое пособие для педагогических работников /Л.А. Глазырина, М.А. Костенко; под ред. Т.А. Епояна. – М., 2015. В обсуждении пособия в ходе его разработки приняли участие специалисты министерств образования, образовательных учреждений и общественных организаций стран Восточной Европы и Центральной Азии, а также...»

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 5 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Рабочая тетрадь для учителя входит в учебно-метосения новых знаний с представлениями, которые дический комплект, который состоит из програмимелись ранее. Немаловажная задача последней мы учебника и рабочей тетради для учащихся, выстадии — выявление ошибок, совершенных в пропущенных издательством «Академкнига/Учебник»....»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ ДОД ДДТ Я.Н.Болотова «»_ 2015г. Роль электронного портфолио педагога дополнительного образования в аттестационном процессе Методические рекомендации автор: Демченко Е.Д., старший методист 2015 г. Введение В Концепции модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации подчёркивается необходимость существенных изменений в системе дополнительного образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 4 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 4. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»

«Алтайский государственный педагогический университет Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2014 год декабрь Барнаул 201 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«Областной конкурс среди педагогов образовательных организаций на лучшее пособие (программу, курс) по правовому, патриотическому воспитанию Информация о профессиональных достижениях учителя Претендент: Никитина Светлана Юрьевна Образование: высшее, Нижнетагильский государственный педагогический институт, исторический факультет, 1991 г. Квалификация: учитель истории, обществознания и права Специальность: история Общий трудовой стаж: 23года Педагогический стаж: 23 года Место работы: МКОУ «СОШ №1»...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по «Педагогической практике» для студентов направления 39.04.01. Социология Магистерская программа «Социология управления» очной формы обучения Автор: Ильина И.В. Объем 16 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендова Протокол кафедрой общей и Акулич но к заседания кафедры от..201 экономической М.М. электронному 5..2015 социологии изданию № Председатель Протокол УМК ФинансовоКузьмен заседания УМК от...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ АВТОМАТИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ И ПРОИЗВОДСТВАМИ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 09.06.01 ИНФОРМАТИКА И...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВПО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 46.04.01 «История» Программа подготовки «Политические элиты в истории Российской государственности» Москва Пояснительная записка Основная образовательная программа магистратуры (далее – ООП, или...»

«Приложение №1 к образовательной программе МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №29» г.Нижневартовск Рассмотрено: Согласовано: на заседании МО Зам.дир. по УР протокол №_5_ от _Давидчук Т.А. «25_»_мая2015_ г. «27_»августа2015_г. Принято на заседании УТВЕРЖДАЮ: педагогического совета Директор МБОУ СШ №29 Протокол №_1_ Т.В. Бачинина от _27.08._2015 Приказ № 333 от 27.08.2015. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОГЕОГРАФИИ (наименование учебного предмета) 10 класс среднее общее...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» марта 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 46.06.01 Исторические науки и археология (наименование направления) Предмет «Иностранный язык» Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от «_» марта 2015 года. Председатель экзаменационной комиссии _ Деренчук О.В....»

«Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Кафедра основ медицинских знаний СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой Проректор по научной работе В.П.Сытый В.В.Бущик «» 2014г. «» 2014г. Регистрационный № У П БГ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА» Й РИ Для специальности профиля А – Педагогика ТО ЗИ О Составители: В.П.Сытый, д.м.н., профессор; Я.Ф.Комяк, д.м.н., профессор;...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.