WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«кафедра педагогики Научные исследования Методические указания по самостоятельной работе аспирантов направления подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Киров Рассмотрено ...»

ВЯТСКИЙ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

кафедра педагогики

Научные исследования

Методические указания

по самостоятельной работе аспирантов

направления подготовки

44.06.01 Образование и педагогические науки

Киров

Рассмотрено на заседании кафедры педагогики, протокол № 1 от

18 августа 2015 г.



Утверждено на заседании учебно-методического совета, протокол № 97 от 14 сентября 2015 г.

Научные исследования: Методические указания Сост.

/ Н.С. Александрова. – Киров: ВСЭИ, 2015. – 13 с.

Методические указания разработаны в соответствии с учебным планом и предназначены для аспирантов, обучающихся по направлению 44.06.0 Образование и педагогические науки.

© Вятский социально-экономический институт (ВСЭИ), 201

1. Цели и задачи НИ Научные исследования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки предполагают научно-исследовательскую деятельность и подготовку научноквалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.

Цели научно-исследовательской деятельности: развитие способности самостоятельного осуществления научно-исследовательской работы, связанных с решением сложных профессиональных задач в инновационных условиях; написание и успешная защита диссертации; подготовка аспиранта к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

Задачи научных исследований:

1. Обеспечение становления профессионального научно-исследовательского мышления аспирантов, формирование у них четкого представления об основных профессиональных задачах, способах их решения.

2. Формирование умений использовать современные технологии сбора информации, обработки и интерпретации полученных экспериментальных и эмпирических данных, владение современными методами исследований.

3. Формирование готовности проектировать и реализовывать в образовательной практике новое содержание учебных программ, осуществлять инновационные образовательные технологии.

4. Обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию, развитию инновационного мышления и творческого потенциала, профессионального мастерства.

5. Самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научноисследовательской и педагогической деятельности и требующих углубленных профессиональных знаний.

6. Проведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий.

7. Подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.

2. Требования к результатам НИ Процесс проведения научных исследований направленна формирование следующих компетенций:

- способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

- способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2).

–  –  –

3. Объем и содержание НИ Продолжительность научных исследований – 84 недели.

Общая трудоемкость научных исследований составляет 126 зачетных единиц.

Непосредственное руководство аспирантами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Руководители аспирантов являются преподавателями дисциплин, включенных в программу специализированной подготовки аспирантов. Научный руководитель несет персональную ответственность за подготовку аспиранта и солидарную с аспирантом ответственность за качество диссертации.

Научный руководитель осуществляет непосредственное руководство образовательной и научной деятельностью аспиранта, индивидуальную научно-исследовательскую и научнометодическую подготовку аспиранта.

Документом, регламентирующим порядок прохождения НИ, является индивидуальный план аспиранта. Руководитель и аспирант в начале каждого семестра составляют план НИ на текущий семестр, который должен быть частью общего плана НИ на весь период обучения. План должен содержать конкретные задания по этапам и сроки их выполнения, вид и форму отчётности.





Научный руководитель устанавливает обязательный перечень форм научноисследовательской работы и степень участия в научно-исследовательской работе аспирантов в течение всего периода обучения.

Руководитель НИ предлагает (или помогает откорректировать) аспиранту тему, ставит задачу и контролирует процесс выполнения НИ; информирует аспиранта о семинарах и конференциях, конкурсах научных работ, конкурсах грантов разных уровней и системах поощрений, повышающих заинтересованность аспиранта в эффективности результатов НИ.

4. Примерный перечень тем НИ

1. Мультимедиа технологии как средство профессионального самоопределения личности.

2. Деятельность социокультурных учреждений малого города, как фактор формирования культуры поведения подростков.

3. Формирование ценностного отношения подростков к спорту в условиях внеучебной деятельности.

4. Организация самоуправления познавательной деятельностью студентов в процессе профессионального становления в вузе.

5. История развития религиозного образования в Вятской губернии.

6. Формирование индивидуального стиля учебной деятельности старшеклассников.

7. Формирование специальной компетентности сотрудников ФСИН.

8. Формирование деловой коммуникации у студентов в процессе овладения информационными технологиями.

9. Образовательное пространство вуза как фактор формирования повседневной культуры студентов.

10. Формирование поведенческой компетентности курсантов ФСИН в условиях ситуационного обучения.

11. Социально-культурная адаптация учащихся.

12. Информационно-коммуникационная образовательная среда как ресурс повышения качества обучения студентов.

13. Компетентностно-ориентированный подход к подготовке студентов.

14. Формирование социальной компетентности у слушателей курсов повышения квалификации.

15. Формирование эстетического отношения студентов к декоративно-прикладному искусству.

–  –  –

7. Результаты НИ Результаты НИ в семестре отражаются в индивидуальном плане аспиранта в разделе «Учебный план » в соответствующей графе «Отметка о выполнении, оценка руководителя».

Результатом научной работы в 1-м семестре является: обобщение и критическая оценка результатов, полученных отечественными и зарубежными исследователями, выявление перспективных направлений, составление программы исследования, обоснование актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования.

Результатом научной работы во 2-м семестре является: предоставление результатов проведенного исследования руководителю в виде статей.

Результатом научной работы в 3-м семестре является: предоставление результатов экспериментальной работы, их анализ.

Результатом научной работы в 4-м семестре является: апробация результатов экспериментальной работы.

Результатом научной работы в 5-м семестре является: предоставление доклада по научной работе, тезисы статьи.

Результатом научной работы в 6-м семестре является: публикация статей по теме, защита отчета о научной работе аспиранта, макет диссертации.

–  –  –

А. Основная литература

1. Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: учеб. пособие для бакалавров, магистров, аспирантов / М.Ф. Шкляр. - 5-е изд. - М.: Дашков и К, 2014. - 244 с.

2. Безрукова, В.С. Педагогика: учеб. пособие / В.С. Безрукова. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. с.

Б. Дополнительная литература

1. Гохберг, Л.М. Статистика науки: моногр. / Л.М. Гохберг. - М.: ТЕИС, 2003. - 479 с.

2. Диссертация (как написать и защитить диссертацию) / авт.-сост. Т.В. Жмурова, Л.А. Зайцева; под ред. И.М. Мацкевича. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: МГЮА; Элит, 2007. – 248 с.

3. Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для вузов / В.И. Загвязинский. - М.: Академия, 2006. - 176 с.

4. Кузин, Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени / Ф.А. Кузин. - 10-е изд., доп. - М.: Ось-89, 2008. - 224 с.

5. Кайнова, Э.Б. Основы организации научного исследования в педагогике / Э.Б. Кайнова. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М., 2004. - 168 с.

6. Райзберг, Б.А. Диссертация и ученая степень: пособие для соискателей / Б.А. Райзберг. Изд. 6-е, доп. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 430 с. / Б. А. Райзберг.

7. Резник, С.Д. Управление кафедрой: учебник для вузов / С.Д. Резник. - Изд.2-е, перераб. и доп. - М.:ИНФРА-М, 2005. - 635 с.

8. Современное диссертационное исследование по педагогике: оценка качества: книга для эксперта / Н.А. Вершинина, Н.И. Загузов, С.А. Писарева и др. - 287 с.

9. Философия и методология науки: учеб. пособие / под ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект Пресс, 1996. - 551 с.

В. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Автоматизированная информационно-библиотечная система «Марк».

ЭБС IPRbooks: www.iprbookshop.ru.

ЭБС ВСЭИ: http://edu/vs_library/index.php

–  –  –

Входной контроль знаний аспирантов

Примерные задания для проверки знаний аспирантов:

1. Какие этапы экспериментальной работы выделяются?

2. Каковы особенности научной работы?

3. Какие требования предъявляются к оформлению научной работы, научной статьи?

4. Что должно быть отражено в заключение исследовательской работы?

5. Каковы принципы анализа и систематизации собранного материала?

–  –  –

Рубежный контроль Рубежный контроль проводится в форме подготовки статей к публикации, представления руководителю введения диссертации, первой главы диссертации, черновика диссертации, защиты отчета о научной работе аспиранта.

Материалы для проведения промежуточной аттестации Результаты научной работы должны быть оформлены в письменном виде (отчет в свободной форме) и представлены для утверждения научному руководителю. По результатам выполнения утвержденного плана НИ в семестре научный руководитель аспиранта выставляет ему итоговую оценку («зачтено» / «не зачтено».) Аспиранты, не предоставившие в срок отчета о научной работе и не получившие зачета, к предзащите диссертации не допускаются.

Александрова Наталья Сергеевна

–  –  –

Отпечатано на ризографе ВСЭИ



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал Рабочая программа дисциплины Б3.В.ДВ.2.1 Психология педагогического конфликта Направление подготовки 44.03.02/ 050400.62 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) подготовки «Психология образования» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 2 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 2. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в высшей школе» Москва Оглавление Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания 2. Правила...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ОД.3.3 Практикум по решению профессиональных задач (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02/ 050400.62 Психолого-педагогическое образование...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 9 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 9. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»

«Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Городской Дворец творчества детей и молодежи «Одаренность и технологии» Методические рекомендации по проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования Екатеринбург Методические рекомендации по проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования / Составители С.Я. Трусова, О.А.Конугурова. – Екатеринбург: МАУ ДО ГДТДиМ «Одаренность и технологии», 2015, 23 с. Одним из первых уровней обеспечения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 4 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 4. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.