WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес» ...»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

детский (подростковый) центр «Агнес»

Утверждаю

Директор МБОУ центр «Агнес»

_______________ /Брагина Т.В./

Приказ № 8 от « 1 » сентября 2014 года

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА



Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детского (подросткового) центра «Агнес»

Рассмотрено на педагогическом совете МБОУ центр «Агнес» « 26 » августа 2014 года, протокол №1 Нижний Новгород

-0Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

СОДЕРЖАНИЕ

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

УСЛУГИ

ЦЕЛИ, ПРИНЦИПЫ И ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ (УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

-1Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

(МБОУ центр «Агнес») является многопрофильным учреждением дополнительного образования для детей. Учредителем МБОУ центр «Агнес» является департамент образования администрации города Нижнего Новгорода.

МБОУ центр «Агнес» входит в систему образования Сормовского района. В центре реализуются дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы по трём направленностям: художественная, физкультурно-спортивная, социально-педагогическая.

Образовательная деятельность МБОУ центр «Агнес» ведётся по следующим адресам:

детский (подростковый) клуб «Космос» 603139 Нижний Новгород, ул. Героев Космоса, 50а;

детский (подростковый) клуб «Импульс» 603158 Нижний Новгород, ул. Зайцева, детский (подростковый) клуб «Радуга» 603003 Нижний Новгород, ул. Героев Космоса, детский (подростковый) клуб «Факел» 603158 Нижний Новгород, пр-т Кораблестроителей, 24/1;

В структурных подразделениях МБОУ центр «Агнес» организуются и проводятся досуговые мероприятия для детей и подростков и массовые мероприятия для жителей микрорайонов расположения клубов. МБОУ центр «Агнес» обеспечивает доступность дополнительного образования для детей и подростков преимущественно с 5 до 18 лет. Из года в год крепнут отношения с различными социальными институтами в воспитании подрастающего поколения.

Образовательную деятельность МБОУ центр «Агнес» осуществляет на основании:

Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 Лицензии на образовательную деятельность № 470 от 19.11.2013 выданной Министерством образования Нижегородской области Уставом Учреждения, зарегистрированным 30.11.2011 за № 3768 ОГРН 1025204417

–  –  –

ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

В настоящее время в МБОУ центр «Агнес» занимаются 1220 учащихся на бюджетной основе и 312 учащихся получают дополнительные платные образовательные услуги.

–  –  –

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с 273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление учреждением осуществляет директор, легитимными органами управления учреждения является педагогический совет и Общее Собрание трудового коллектива

–  –  –





МБОУ центр «Агнес» функционирует на основе социального заказа государства, общества, семьи, с учетом интересов и потребностей обучающихся, национальных и региональных культурных традиций.

С целью выявления социального заказа в адрес учреждения изучаются:

-потребности учащихся;

-запросы родителей.

Изучение состава обучающихся, опроса руководителей детских (подростковых) клубов (структурных подразделений МБОУ центр «Агнес») и отзывов педагогов дополнительного образования центра показало достаточную включенность в образовательный процесс детей младшего школьного возраста и высокую удовлетворенность предоставляемыми дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ для данного возраста. Для детей подросткового возраста значимой потребностью является общение.

Ожидания детей и их родителей связаны с такой образовательной средой, где будут созданы условия для развития личности ребенка, способного к успешной самореализации, к сотрудничеству с другими людьми, осознанию значимости своего дела, способности быть достойным членом современного общества.

Анализ общего социального заказа позволил педагогическому коллективу работать над реализацией и постоянным совершенствованием дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ:

дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы художественной направленности;

дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы социально-педагогической направленности;

дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы физкультурно-спортивной направленности;

Педагогический коллектив с уважением относится к праву каждого ребёнка самому выбирать путь своего развития, видя свою задачу в том, чтобы представлять обучающимся возможность получать помощь и поддержку компетентных педагогов.

-4Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

Таким образом, Образовательная программа предназначена удовлетворять потребности:

обучающихся – в программах обучения, обеспечивающих личностное становление, учёт интересов и желаний на основе усвоения культурных традиций и ценностей;

родителей – в наилучшем обеспечении прав и интересов ребёнка в соответствии с его возможностями;

педагогов – в профессиональной самореализации и творческой деятельности;

Образовательная программа МБОУ центр «Агнес» построена на модульной основе.

Модуль художественный в образовательном пространстве МБОУ центр «Агнес» представлен наиболее широко и его состав достаточно разнообразен, распределение по ступеням развития следующее:

1 ступень – старший дошкольный возраст – 8 дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ («Изодеятельность и тестопластика», «Музыкальный фольклор и этнография Нижегородского края», «Весёлый карандаш», «Кнопочки», «Мама+Я», «Мукасолька, «Сормовские звёздочки», «Синяя птица»).

2 ступень – младший школьный возраст – 12 дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ («Изодеятельность и тестопластика», «Музыкальный фольклор и этнография Нижегородского края», «Весёлый карандаш», «Синяя птица», «Я учусь танцевать», «Арабский цветок», «Кнопочки», «Золотаюшка», «Сюрприз», «Весёлые нотки», «Мукасолька», «Сормовские звёздочки»).

3 ступень - средний школьный возраст – 12 дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ («Серебряные струны», «Весёлые нотки», «Золотаюшка», «Звонкие струны», «Арабский цветок», «Я учусь танцевать», «Синяя птица», «В ритме танца», «Радужные мечты»).

4 ступень – старший школьный возраст – 5 дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ («Радужные мечты», «Я учусь танцевать», «Звонкие струны», «В ритме танца», «Серебряные струны»).

Модуль физкультурно-спортивный:

1 ступень – старший дошкольный возраст – 2 дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы («Поправим здоровье вместе», «Дыхание лотоса») 2 ступень - средний школьный возраст – 3 дополнительные общеобразовательные (общеобразвивающие) программы («Шахматы», «Дыхание лотоса, «Поправим здоровье вместе») 3 ступень – 7 дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ («К культуре и спорту через дзюдо», «К культуре и спорту через рукопашный бой», «Поправим здоровье вместе», «Дыхание лотоса», «Ни дня без спорта», «Шахматы», «Культура и спорт – здоровый образ жизни через каратэ).

4 ступень – 5 дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ («К культуре и спорту через дзюдо», «К культуре и спорту через рукопашный бой», «Культура и спорт – здоровый образ жизни через каратэ», «Ни дня без спорта», «Строительство тела»)

-5Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

Модуль социально-педагогический:

1 ступень – старший дошкольный возраст – 3 дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы («Раз ступенька, два ступенька», «Букварёнок», «Английский язык для детей») 2 ступень - младший школьный возраст – 1 дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа («Английский язык для детей»).

3 ступень – средний школьный возраст - 1 дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа («Ландрин») 4 ступень – старший школьный возраст - 1 дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа («Ландрин») В МБОУ центр «Агнес» реализуются 31 дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы, все реализуемые программы являются модифицированными. Содержание их направлено на:

- создание условий для развития личности ребёнка;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- обеспечение эмоционального благополучия ребёнка;

- приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям;

- первичная профилактика асоциального поведения.

Дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы разработаны с учётом современных образовательных технологий, которые отражаются:

- в принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность);

- формах и методах обучения (активные методы обучения, нетрадиционные формы занятия: конкурсы, соревнования, экскурсии, походы и т.д.);

- методах контроля и управления образовательным процессом (тестирование, анализ результатов конкурсов, соревнований и др.);

- средствах обучения (обеспечение необходимым оборудованием, инструментами, материалами);

- формах подведения итогов реализации образовательной программы (выставки, концерты, викторины, открытые занятия и т.д).

–  –  –

Художественная направленность предполагает:

Создание условий для максимального и качественного развития творческих способностей, формирования основ духовно-нраственной культуры на материале высоко художественных образцов искусства, воспитания личности с активной жизненной позиции Развитие творческих способностей учащихся, раскрытие и сохранность индивидуальности ребёнка, стремления к самосовершенствованию, духовному обогащению через нравственно-эстетическое воспитание детей Развитие творческого потенциала учащихся, нахождения своего творческого «Я». Содействие творческому взаимоотношению с партнёрами по КТД

-8Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

Воспитание культурного человека, патриота, гражданина. Формирование нравственных качеств личности, приобщение к национальной культуре и традициям Обучение учащихся основам изодеятельности и их творческое развитие с учётом индивидуальности каждого ребёнка Обучение практическим навыкам работы в различных видах художественной деятельности Формирование у учащихся понимания художественного творчества других, умения сотрудничать

Реализация данного направления осуществляется через:

Обучение учащихся игре на струнных инструментах, певческим навыкам Развитие индивидуальных музыкально-творческих способностей учащихся Формирование эстетического вкуса и устойчивого интереса к фольклорному и музыкальному творчеству Приобщение учащихся к национальному фольклору и музыкальной культуре Развитие у учащихся основных психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения Развитие самостоятельности, дисциплинированности, ответственности за свои действия, умение работать в коллективе Развитие и формирование художественного вкуса Воспитание высоконравственной творчески активной личности Формирование и развитие основ художественной культуры у учащихся

Основа художественной творческой деятельности:

Познавательная деятельность Коммуникативная деятельность Эстетическая деятельность Ценностно-ориентировочная деятельность Преобразующая деятельность

Ожидаемые результаты:

• Достижение учащимися индивидуально определённых творческих результатов

• Овладение техникой игры на музыкальном инструменте

• Развитие свободной манеры поведения при сценическом выступлении и способности к импровизации

• Способность передавать свой опыт другим

• Формирование эстетического, художественного вкуса

• Формирование

-9Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

умения работать в коллективе представления о видах народного творчества и жанрах устного и музыкального фольклора умения отличать народное творчества от профессионального сценического, отличать элементы традиционной культуры Нижегородского края от характерных для других регионов России

- трудолюбия

- ответственности за свои действия

- духовно-нравственного и культурного человека Учебный процесс по художественному направлению является личностно-ориентированным т.к. педагоги помогают каждому ребёнку развивать природные задатки и способности.

Результат обучения по художественному направлению определяет овладение детьми определёнными знаниями, умениями, навыками, развитием их творческих способностей через укрепление нравственного, психологического и физического здоровья учащихся.

–  –  –

Физкультурно-спортивная направленность предполагает:

создание условий для развития физических, психических, интеллектуальных и нравственных качеств личности обучающихся;

формирование физической грамотности учащихся, формирование умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями;

развитие у детей и подростков общей и специальной физической подготовленность;

развивать у детей и подростков потребности в здоровом образе жизни;

воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимопомощи в тренировочном процессе и свободном общении

Реализация данного направления осуществляется через:

формирования представления о здоровом образе жизни и профилактике отклонений в состоянии здоровья;

- 10 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

обеспечение учащихся теоретическими знаниями о здоровье человека и влиянии на него физических упражнений и питания.

обеспечить сведениями о гигиенических и этических нормах.

формирование навыков правильной осанки и рационального дыхания.

формирование навыков самоконтроля и саморегуляции.

расширение и разнообразие взаимодействия родителей и детей в контексте укрепления здоровья воспитание сознательного отношения к занятиям и повышение мотивации к ним.

воспитание волевых качеств, настойчивости и дисциплинированности.

воспитание у обучающихся гуманного отношения к людям и ко всему живому.

воспитание потребности в ежедневных занятиях.

воспитание самостоятельности.

воспитание ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

содействие в формировании собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.

Основа физкультурной деятельности Познавательная деятельность Коммуникативная деятельность Физкультурная деятельность Ценностно-ориентировочная деятельность

Методы работы с учащимися:

практический; словесный; наглядный; метод передачи знаний; метод стимулирования и мотивации; метод упражнения; игровой;

соревновательный; репродуктивный.

Ожидаемые результаты:

Привитие интереса к занятиям физкультурой Укрепление здоровья учащихся Освоение базовых, начальных элементов, общефизической и специальной подготовки восточных единоборств Развитие у учащихся положительных социальных качеств Повышение уровня физической развитости учащихся Сдача нормативов по выбранному виду спорта Формирование дисциплинированности, стрессоустойчивости, психологической готовности к ведению спортивного поединка Участие в соревнованиях различных уровнеЙ

–  –  –

Социально-педагогическая направленность предполагает:

развитие творческих возможностей обучающихся и активизация их социально-профессиональных навыков получение обучающимися первоначальных представлений о профессии – организатор досуговой деятельности (аниматор) развитие эстетических способностей личности овладение навыками общения и коллективного творчества получение определённого объёма знаний в театральной области и области народного творчества.

Реализация данного направления осуществляется через:

Формирование свободного владения приемами игры, проведения игровых программ Формирование художественного вкуса и духовно-нравственных основ личности ребёнка Уважительное отношение к национальной культуре, к национальным ценностям и традициям

Методы работы с учащимися:

практический; метод упражнения;

словесный; игровой;

наглядный; репродуктивный (вербальный и метод передачи знаний; невербальный);

метод стимулирования и мотивации; проблемно – поисковый;

креативный (творческий)

Ожидаемые результаты:

Развитое умение управлять своим вниманием, строить диалог Расширение кругозора обучающихся в сфере проведения массовых мероприятий Владение терминологией в области маркетинга аниматорства,

- 12 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

Знание основных принципов организации маркетинговой деятельности в организации массовых мероприятий Овладение навыками правильного дыхания и сознательного управления речеголосового аппарата Овладение знаниями о методике разработки игровых программ Развитое умение самостоятельно разрабатывать, организовывать и проводить массовые мероприятия игрового направления

ЦЕЛИ, ПРИНЦИПЫ И ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Главными ценностями Образовательной программы являются:

право каждого ребёнка на получение образования в зависимости от его индивидуальных способностей и возможностей;

признание интересов ребёнка, поддержка его успехов и создание условий для его самореализации;

право педагога на творчество и профессиональную деятельность;

психологический комфорт всех субъектов педагогического взаимодействия;

коллективное сотворчество педагогов, обучающихся и родителей во всех сферах жизни МБОУ центр «Агнес»;



демократические, партнёрские отношения между взрослыми и детьми;

уважительное отношение к МБОУ центр «Агнес» и его традициям.

Традицией российской школы во все времена являлось воспитание культурного, высокообразованного гражданина общества.

Педагогический коллектив МБОУ центр «Агнес» как учреждения дополнительного образования ставит своей задачей создание условий для развития личности ребёнка, способного к успешной самореализации, к сотрудничеству с другими людьми, осознанию значимости своего дела, способности быть достойным членом современного общества.

В связи с этим главная цель Образовательной программы – создание условий для развития творческого потенциала детей, формирования общей культуры, воспитания социально-активной личности гражданина и патриота.

Данная цель позволила определить основные принципы построения Образовательной программы:

принцип человечности (гуманизма) – утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому ребёнку;

принцип ценностно-смыслового равенства взрослого и ребёнка;

принцип культуросообразности;

принцип целостности;

принцип социокультурной открытости образования;

уважение к нормам и традициям разных культур, открытость изменяющемуся миру;

поддержка образовательных инициатив всех субъектов образовательного пространства (педагогов, обучающихся, родителей, и др.);

Из главной цели Образовательной программы и принципов её реализации вытекают конкретные задачи в работе учреждения:

формирование у учащихся познавательного интереса, желания и умения учиться;

охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

- 13 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

развитие ребёнка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой;

создание психологических и дидактических условий для развития у обучающихся желания расширять круг знаний, приобретать практические навыки;

развитие навыков самообразования;

развитие навыков учебной, трудовой, досуговой деятельности;

формирование допрофессиональной и общекультурной компетентности;

формирование готовности к продолжению образования;

развитие готовности к социальному взаимодействию и межличностному сотрудничеству.

Достижение этих целей направлено на формирование личности выпускника, который должен получить не только определённый учебной программой объём знаний, умений и навыков, но и опыт творческой деятельности в решении новых проблем, требующих самостоятельности и заинтересованности.

–  –  –

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОГ ПРОЦЕССА

Обучение детей осуществляется в группах, как одновозрастных, так и разновозрастных в которых занимаются учащиеся преимущественно с 5 до 18 лет.

На основании требований СанПиН 2.4.4.3172-14 и Устава МБОУ центр «Агнес»:

учебная нагрузка для детей составляет для групп первого года обучения – не более 4 часов в неделю для групп второго и третьего годов обучения – не более 6 часов в неделю для групп четвёртого и пятого годов обучения – не более 10 часов в неделю продолжительность учебных занятий для дошкольников 20-30 минут 1 раз в день для детей младшего школьного возраста 40 минут до 2 занятий в день для детей среднего и старшего возрастов 45 минут до 3 занятий в день Между занятиями предусматривается перерыв не мене 10 минут. Численный состав в учебных группах определяется рекомендациями СанПиН 2.4.4.3172-14 и Уставом МБОУ центр «Агнес».

–  –  –

О.Н. Могрунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ». Практическое пособие. Воронеж Л.Г. Горькова, Л.А. Обухова «Занятия физической культуры в ДОУ: основные виды, сценарии занятий». Москва

–  –  –

Владимировна Литература:

Бекина С. Музыка и движение» Москва “Просвещение” «В ритме танца» Ваганова А.Я. Основы классического танца. Санкт-Петербург “Лань” Захаров Р. Сочинение танца. Москва. “Искусство” Обучение игре на Методическая разработка: «Использование программы Guitar Pro в обучении игре на гитаре» 2011 гитаре, рук. Шаров Учебные пособия: видеоматериалы концертов, конкурсов, нотная продукция, сборники стихов Роман Игоревич, Литература: Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей.;Петров П.В. Самоучитель игры на Березюк Светлана гитаре по аккордам и песням: безнотный метод / П.В. Петров.;Пухоль Э. Школа игры на гитаре.

Андреевна Ригина Г.С. Уроки музыки. –Суханов В.Ф. Гитара для всех.;Теплов Б.М. Избранные труды; Яшнев В., Вольман Б.

Школа игры на шестиструнной гитаре.

«Звонкие струны»

Рукопашный бой, рук. Методическая разработки: «Техника бросковых и атакующих действий», «Базово- кустовой метод. обучения Никифоров Владимир техническим действиям на занятиях рукопашного боя» 2009 Борисович Учебные пособия: Плакаты и видеоматериалы по технике «Рукопашного боя»

Литература:

«К культуре и спорту Березнюк С., Лю Ваньи, Ян Лянцунь «Боевая техника ушу» Минск, через рукопашный Харвест,.Дэн Мин Дао, «Воин на пути знания», Киев, «София», бой»,Лю Вейхань, «Винь Чунь – техника начального уровня», «Спорт-пресс», Сенчуков Ю.Ю., «Да дзе шу – искусство пресечения боя», «Совместное слово», Сушков Ю.А,«Каратэ для чемпионов», «Уральское дело»,.

Чен Уильям, «Винь Чунь Кунг-фу – углубленное изучение», Кишинев, Вокальное Методическая разработки: «Роль родителей в творческом воспитании ребёнка» 2013 объединение, рук. Учебные пособия: видеоматериалы концертов, конкурсов, диски с минусовками, нотный материал, сборники Рачкова Анна стихов, аудизаписи с детскими песнями Алексеевна Дидактический материал: «Дыхательные упражнения», «Строение гортани», «Строение лёгких», «Схема правил дыхания» в картинки

Литература:

«Сормовские Анисимов В. П. " Диагностика музыкальных способностей детей" Учебное пособие для высших учебных звёздочки» заведений.

Бекина С. И., Ломова Т. П., Соковкина Е. Н., "Музыка и движение" ( упражнения, игры и пляски для детей 6-7лет).

Вербовская Н. П., Головина О. М., Урнова В. В. Искусство речи.

Емельянов В. В. "Развитие голоса" Координация и тренинг.

- 37 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Агнес»

–  –  –

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В 2014/2015 в МБОУ центр «Агнес» образовательную деятельность осуществляли 36 человек, из них 1 директор, 1 заместитель директора по УВР, 4 руководителя структурных подразделений, 2 методиста, 2 педагога-организатора, 33 педагога: 27 педагогов оказывали образовательные услуги на бюджетной основе, 6 – на платной основе. По бюджету 17 человек – основные работники, 10 человек – совместители. Из педагогических работников высшую категорию имеют 6 человек, 1 категорию имеют 10, вторую – 1 человек, без категории – 10 человек (такое количество педагогов без категорий объясняется приходом в МБОУ центр «Агнес» новых педагогических работников.

Работа с педагогическими кадрами осуществляется через:

Консультации, семин6ары, квалификационные курсы, творческие мастерские, педагогические мастерские Участие в мастер-классах, выставках, смотрах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях различных уровней Проведение праздников коллектива, дней здоровья Организация отдыха и оздоровления детей педагогов, организация санаторно-курортного лечения и отдыха самих педагогов, выделение материальной помощи

–  –  –

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

МБОУ центр «Агнес» имеет богатые традиции, высокие результаты в воспитании и образовании детей и подростков и располагает достаточной материально-технической базой для осуществления образовательной деятельности

–  –  –

МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Назначение мониторинга – обеспечить всех участников образовательного процесса обратной связью, которая позволяет вносить последовательные изменения в ход реализации Образовательной программы с целью повышения её результатов.

Образовательная деятельность предполагает не только обучение детей определённым знаниям, умениям и навыкам, но и развитие многообразных, личностных качеств учащихся, поэтому о её результатах можно судить по двум группам показателей:

учебным (фиксирующим предметные и общеучебные знания, умения, навыки, приобретённые ребёнком в процессе освоения образовательной программы);

личностным (выражающим изменения личностных качеств ребёнка под влиянием занятий в объединении).

В соответствии с Положением о промежуточной аттестации обучающихся аттестация проводится два раза в год: входной текущая аттестация - декабрь-январь, промежуточная (итоговая) – апрель – май. Результаты текущей и итоговой аттестации оформляются в виде протоколов. Формы аттестации определяются педагогом. Степень выраженности оцениваемых качеств теоретической, практической подготовки определяется тремя уровнями: низкий, средний, высокий.

–  –  –

- 55 -



Похожие работы:

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...4 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемая по направлению подготовки кадров высшей квалификации 31.06.01 Клиническая медицина и направленности (профилю) – Внутренние болезни. 1.2. Нормативные документы для разработки программы аспирантуры по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина и профилю – Внутренние болезни...4 1.3. Общая...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ФОС по дисциплине «Психология общения» Специальность «Дизайн (по отраслям)» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол №_16_ от «10_» июня 2015г. Составитель преподаватель психологических дисциплин Галкина Любовь Алексеевна...»

«УДК 373. ББК 74.1 К21 Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной К21 среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА «СТАРТ ХХI ВЕК» «Принята» «Утверждаю» Педагогическим советом Директор МАОУ ДОД ДЮСШ « Старт ХХI век» ДЮСШ «Старт ХХI век» 2015 г. _А.В. Утусиков «11» 06 Протокол № 2 «11» 06 2015 г. Дополнительная общеразвивающая образовательная программа в области физической культуры и спорта по виду спорта «МОТОЦИКЛЕТНЫЙ СПОРТ» Программа рассчитана...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «География» Специальность: Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол №_6_ от «16_» февраля_ 2015г. Составитель: преподаватель химии и биологии Ильина Т.П. Председатель ПЦК естественнонаучных...»

«Н. Б. ИСТОМИНА, О. П. ГОРИНА, З. Б. РЕДЬКО, А. К. МЕНДЫГАЛИЕВА УРОКИ МАТЕМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к учебнику для 4 класса ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ Смоленск Ассоциация XXI век УДК 373.167.1:51+51(075.3) ББК 22.1Я71 У7 Авторы: Н. Б. Истомина, доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и методики начального образования Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова; О. П. Горина, кандидат педагогических наук, доцент кафедры математических и технологических...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине МДК 01.05. Естествознание с методикой преподавания Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол № 10 от «10» июня 2015г. Составитель: Ильина Т.П. преподаватель химии и биологии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал Рабочая программа дисциплины Педагогика Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Технологии социальной работы Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная, заочная Прокопьевск...»

«Н. Л. АНТОНОВА ДЕМОГРАФИЯ Учебно-методическое пособие МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА Н. Л. Антонова ДЕМОГРАФИЯ Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебно-методического пособия для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» Екатеринбург Издательство Уральского университета УДК 316.346(07) ББК С7я7 А724 Рецензенты: кафедра...»

«Краснодарский край муниципальное образование Северский район станица Азовская Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия станицы Азовской УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от 28.08.2015 года протокол №1 Председатель_ А.В. Байкова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По географии Уровень образования (класс) 11класс базовый уровень Количество часов 34 ( 1 час в неделю) Учитель Камкин Дмитрий Мстиславович Программа разработана на основе авторской программы «География мира» для 10 -11...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Юго-Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2087 'Многопрофильный образовательный комплекс Открытие' «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании Директор Педагогическим советом методического ГБОУ СОШ №,щ ГБОУ СОШ № 2087 «Открытие» объединения 2087 «Открытие» (протокол № 1) начальной школы | ° 1|? ГБОУ СОШ № 2087 Е.С.^пиридонова «Открытие» «26»...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ / ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО ПРИ ОСВОЕНИИ Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения заочная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Естествознание: химия» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол № 6 от 16.02. Составитель: преподаватель химии и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Г.Б.Моисейкина 28 августа 2015 г 27 августа 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по экономике для 9 класса на 2015-2016 учебный год Составила: учитель экономики Цветкова Любовь Петровна Смоленск Пояснительная записка Цели учебного предмета Рабочая программа учебного предмета «Экономика» для 9 класса разработана на...»

«Н. Б. ИСТОМИНА, З. Б. РЕДЬКО, О. П. ГОРИНА УРОКИ МАТЕМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к учебнику для 3 класса общеобразовательных организаций ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Смоленск Ассоциация XXI век УДК 373.167.1:51+51(075.3) ББК 22.1Я7125 У71 Авторы: Н. Б. Истомина, доктор педагогических наук, профессор; З. Б. Редько, кандидат педагогических наук, доцент; О. П. Горина, кандидат педагогических наук, доцент. Уроки математики У71 Уроки математики: Методические рекомендации к учебнику для 3 класса...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально педагогический колледж Методические материалы и ФОС по МДК «Русский язык с методикой преподавания» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10.06.2015 Составитель: преподаватель Широкова М.Н. Председатель ПЦК...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный педагогический университет» Институт естествознания и экономики Кафедра экономической теории и прикладной экономики УТВЕРЖДЕНА решением заседания кафедры протокол № _1_ от _30.08_2011 Заведующий кафедрой /Луговой О.Ю. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ» Направление...»

«Е. Г. СЫСОЛЕТИН, С. Д. РОСТУНЦЕВ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ПРИЛОЖЕНИЙ Учебно-методическое пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Е. Г. Сысолетин, С. Д. Ростунцев Проектирование интернет-приложений Учебно-методическое пособие Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов, обучающихся по специальности 09.03.01 — Информатика и вычислительная техника Екатеринбург Издательство Уральского...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» _ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность Отечественная история Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Новая Порубежка Пугачевского района Саратовской области» «Рассмотрено » «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Замдиректора по УВР Директор школы _/ Кабикова И.Н. _/ Аюпова Р.М. / Долгополова О.Н. Протокол № _ «» 20_г. Приказ № от«» _20г. от «» 20_г. Рабочая программа по курсу литературы в 5 классе учителя первой квалификационной категории Кабиковой Ирины Николаевны Рассмотрено на заседании педагогического...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.