WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«План внеурочной деятельности в начальной школе МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа» на 2015/2016 учебный год п. Заполярный Пояснительная записка к плану внеурочной ...»

УТВЕРЖДЕН

Педагогическим советом

от 23.04.2015г. №6

Директор МОУ «Заполярная СОШ»

______________ Е.В. Юнусова

План внеурочной деятельности в начальной школе

МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа»

на 2015/2016 учебный год

п. Заполярный

Пояснительная записка

к плану внеурочной деятельности

на 2015/2016 учебный год

«Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы,



обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося…»

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

Признавая социализацию в качестве одной из задач российского образования, важно вовремя сориентировать ребенка в современной социокультурной среде, духовном и культурном наследии. Решение задач воспитания и социализации школьников, в контексте национального воспитательного идеала, их всестороннего развития наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности, особенно, в условиях системы основного общего образования.

План внеурочной деятельности определяет содержательное наполнение направлений внеурочной деятельности для обучающихся начальных классов, время, отводимое на внеурочную деятельность по классам, в зависимости от особенностей образовательных программ, с помощью которых реализуется ФГОС начального общего образования в МОУ «Заполярная СОШ»: образовательные программы «Школа 2100», «Перспектива» а также требования к организации внеурочной деятельности.

Нормативным основанием для формирования плана внеурочной деятельности являются следующие нормативно-правовые документы:

Федеральный уровень:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273Э-ФЗ, принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г., одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012г.;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с изменениями от 26.10.2010г.

№1241, от 22.09.2011г. № 2357);

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях(Приложение к письму Минобразования России от 11.06.2002 г. № 30-51-433/16);

постановление Главного санитарного врача РФ:

-от 03.04.2003г. № 27 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03»;

-от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее – СанПиН);

письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 г. № 03-296.

Региональный уровень:

Закон ЯНАО от 04.04.2012г. №13-ЗАО «О нормативах и объёмах финансирования расходов на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях» (принят Законодательным Собранием ЯНАО 21.03.2012);

Информационное письмо департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 14.05.2012 года № 801-15-01/2431;

Методические рекомендации «О введении ФГОС», рассмотрены на заседании Ученого Совета ГАОУ ДПО ЯНАО РиРО, протокол №3 от 19.04.11 г;

Методические рекомендации по организации воспитательной работы в условиях введения ФГОС НОО и ООО для общеобразовательных организаций, рассмотрены на заседании Ученого Совета ГАОУ ДПО ЯНАО РиРО., протокол №4 от 18.12.13 г.

Муниципальный уровень:

приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 26.04.2012г. № 390 «Об утверждении Примерного положения об организации внеурочной деятельности обучающихся в общеобразовательных учреждений Надымского района»;



Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район №959 от 12.11.14 г. «Об организации работы по проведению мониторинга готовности муниципальных образовательных систем к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и среднего общего образования в системе образования Надымского района»

Институциональный уровень:

программа развития школы «Социализация личности на 2011-2015 г.г.»;

положение об организации внеурочной деятельности учащихся в МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа»;

социальный заказ школьников и их родителей.

Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции

Внеурочная деятельность – это все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательно-образовательного процесса по созданию условий для освоения учащимися социально-культурных ценностей общества.

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является неотъемлемой частью системы обучения в начальной школе.

Цель внеурочной деятельности:

Создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи внеурочной деятельности:

включение обучающихся в разностороннюю деятельность;

формирование навыков позитивного коммуникативного общения;

развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям: человек; семья;

Отечество; природа; мир; знания; труд; культура; здоровый образ жизни.

создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время;

совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе;

углубление содержания, форм и методов занятости обучающихся в свободное от учёбы время;

организация информационной поддержки обучающихся;

совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе являются:

соответствие возрастным особенностям обучающихся;

преемственность с технологиями учебной деятельности;

опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

опора на ценности воспитательной системы школы;

свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности в школе:

реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы;

включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы по пяти направлениям;

использование ресурсов учреждений дополнительного образования.

Ориентирами в организации внеурочной деятельности в нашей школе являются следующие:

запросы родителей, законных представителей первоклассников;

приоритетные направления деятельности и возможности образовательного учреждения;

интересы и склонности педагогов;

возможности образовательных учреждений дополнительного образования;

рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

Организация внеурочной деятельности строится на основе тесного взаимодействия школы с несколькими учреждениями дополнительного образования детей (ДК «Заполярный», физкультурно-оздоровительного комплекса «Заполярный» Ныдинского ЛПУ МГ), которое осуществляется на договорной основе.

В МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа» используется базовая (смешанная) модель внеурочной деятельности, которая включает в себя:

- модель дополнительного образования (использование системы дополнительного образования на базе учреждений социальных партнеров). Источники финансирования:

договор об оказании безвозмездных образовательных услуг;

- оптимизационную модель (в реализации внеурочной деятельности принимают участие педагогические работники МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа» школьный психолог, педагог-организатор, инструктор по физической культуре, педагоги дополнительного образования, учителя начальных классов). Источники финансирования: в пределах фонда оплаты труда ОО.

Организация внеурочной деятельности

Наряду с общими требованиями к организации внеурочной деятельности, обозначенными в нормативных документах федерального, окружного и муниципального уровней, внеурочная деятельность в МОУ «Заполярная СОШ» проводится в соответствии с требованиями:

Внеурочные занятия проводятся в школе во второй половине дня, после 45минутной, а для учащихся 1 класса не менее 1,5 часа, динамической паузы и обеда.

Внеурочные занятия проводятся преимущественно с группами детей, сформированными с учётом выбора учеников и родителей, по отдельно составленному расписанию в расчёте 2 занятия с группой в день непосредственно один из которых предусматривает виды деятельности спортивно-оздоровительного, прогулочного, экскурсионного, игрового характера.

Наполняемость групп при проведении внеурочных занятий не превышает 15 человек.

Продолжительность занятия внеурочной деятельности учитывается в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 - не более 50 минут в день для обучающихся 1 - 2 классов, и не более полутора часов в день - для остальных классов.

Организация внеурочной деятельности обучающихся осуществляется учителями тех начальных классов, в которых реализуется Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, учителями физической культуры, а также педагогами учреждений дополнительного образования (ДК «Заполярный», физкультурнооздоровительного комплекса «Заполярный» Ныдинского ЛПУ МГ, МОУ «Детская музыкальная школа).

Образовательные программы внеурочной деятельности могут быть двух видов:

авторские или разработанные педагогами школы и учреждений дополнительного образования в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий;

программы утверждёны педагогическим советом.

Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.

Содержание внеурочной деятельности Организация внеурочной деятельности младших школьников направлена на осуществление разностороннего и разноуровневого деятельностного подхода. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

План по организации внеурочной деятельности в 1 – 4 классах направлен на выполнение задач начального общего образования: воспитание и развитие обучающихся; создание условий для развития творческих интересов детей, включения их в художественную, техническую, спортивную и другую деятельность. Предоставляется широкий выбор занятий для ребёнка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения ребёнка.

Формы проведения занятий - экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, научные исследования, общественно - полезные практики.

При организации внеурочной деятельности обучающихся МОУ «Заполярная СОШ»

используются возможности ДК «Заполярный», физкультурно-оздоровительного комплекса «Заполярный» Ныдинского ЛПУ МГ, МОУ «Детская музыкальная школа».

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, индивидуальные учебные планы, индивидуальные образовательные траектории разрабатываются с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) на основе дополнительного соглашения, подтверждающего добровольный выбор направлений внеурочной деятельности.

Занятия проводятся с учётом индивидуальных и специфических характеристик детей.

Содержание предлагает младшим школьникам для избирательного освоения разнообразные модули по пяти направлениям. Школьник самостоятельно, но при поддержке родителей и классного руководителя выбирает, занятия каких модулей программы он будет посещать после уроков.

Каждый из модулей предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности младших школьников и направлен на решение интегрированных задач и формирование ключевых компетенций: коммуникативных, личностных, информационных, ценностно-ориентированных, регулятивных.

План учитывает возрастные, индивидуальные особенности обучающихся, ориентирован на осуществление коллективных, групповых и индивидуальных видов деятельности. В нем предусмотрены разнообразные виды, формы деятельности, так что аудиторные и внеаудиторные занятия распределены равномерно (аудиторные занятия не превышают 50%) и доля выбранных школьником аудиторных занятий не более 1/3 от общего числа занятий, которые он посещает. Организация занятий осуществляется по единому расписанию.

Занятия проводятся в кабинетах начальной школы, ФОК, ДК.

Факторы, влияющие на выбор приоритетных направлений внеурочной деятельности:

взаимодействие с учреждениями культуры и спорта, находящимися в поселке Заполярный: ДК «Заполярный», физкультурно-оздоровительный комплекс «Заполярный»

Ныдинского ЛПУ МГ, МОУ «Детская музыкальная школа»:

взаимодействие с социальными партнерами (Управление по делам молодежи и спорта Администрация МО Надымский район, администрация МО п. Заполярный, администрация Ныдинского ЛПУ МГ);

непосредственная близость учеников к живой природе и возможность тесного взаимодействия с ней;

учёт внутренних возможностей школы и наличие площадей.

Внеурочная деятельность осуществляется в школе через:

учебный план, а именно через часть, формируемую участниками образовательного процесса;

образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта;

организацию деятельности группы продленного дня;

деятельность, организуемую классными руководителями, по следующим направлениям:

спортивно-оздоровительное:

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся.

Основные задачи:

формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Данное направление реализуется программой оздоровительного фито-клуба «Лесная опушка», автор программы Т.А. Сорокина (1 час в неделю, за счет плана воспитательной работы классного руководителя).

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления, дни здоровья.

духовно-нравственное:

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовнонравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи.

Программа духовно-нравственного направления внеурочной деятельности должна обеспечить:

осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

развитие чувства патриотизма и гражданской солидарности;

формирование духовных ценностей, понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

понятия красоты, богатства и разнообразия окружающего мира;

формирование личности, способной к независимому поиску смысла и цели жизни, анализу окружающей действительности.

В основу работы по данному направлению положена программа развивающего курса «Истоки», автор программы Е.Ю. Давыдова, И.А. Кузьмин (1 час в неделю для обучающихся 1 - 4 классов) По итогам работы в данном направлении проводятся коллективные творческие дела, конкурсы, выставки, создаются проекты.

Иные формы, реализуемые классным руководителем через часы общения: «Мир твоей души», в 1 классе 1 час в неделю.

общеинтеллектуальное:

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего и основного общего образования.

Основными задачами являются:

формирование навыков научно-интеллектуального труда;

развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. и основного общего образования.

интеллектуальный клуб

Данное направление реализуется программами:

«Академия ума» автор программы С.В.Бахтина (по 1 часу в неделю в 1 - 4 классах) и реализуется за счет часов внеурочной деятельности, реализация программы направлена на развитие научно-познавательного интереса обучающихся;

практикум «Планета знаний» (1 час в 1-4 классах); направлена на формирование навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями;

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, защита проектов.

общекультурное:

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.

Основными задачами являются:

формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

становление активной жизненной позиции;

воспитание уважительного отношения к родителям, старшим, доброжелательного отношения к сверстникам и малышам;

формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира, развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.

Данное направление реализуется программами: студия «Волшебные краски» автор программы Т.С. Демьянова (1 час в неделю за счет плана воспитательной работы классного руководителя для обучающихся 2 - 4 классов), программа направлена на реализацию принципа идейно-художественной значимости для ребенка, развитие творческого воображения младших школьников, повышение интереса к процессу рисования; развивающий курс «Школа вежливых наук» автор программы Т.И.



Поспелова (1 час в неделю за счет часов внеурочной деятельности в 1 классе), направлен на обучение детей речевому и поведенческому этикету, знакомство с правилами вежливого общения; социализацию младших школьников; развивающий курс «Риторика» автор программы Т. А. Ладыженская (1 час в неделю для обучающихся 2 - 4 классов за счет часов внеурочной деятельности), реализация программы направлена на формирование отношения к художественному произведению как искусству слова, осознание значимости систематического чтения для развития личности, обучение составлению собственных текстов;

иные формы, реализуемые работниками субъектов социума: занятия в коллективах художественной самодеятельности: танцевальная студия, вокальная студия.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, защита проектов.

социальное:

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени основного общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Основными задачами являются:

формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

формирование основы культуры межэтнического общения;

формирование отношения к семье как к основе российского общества;

воспитание у школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.

Данное направление реализуется через программы внеурочной деятельности: клуб «Моя Родина» автор программы Г.Т. Светина (по 1 часу в неделю за счет часов внеурочной деятельности в 1 - 4 классах) способствует формированию комплексных знаний об истории родного края, особенностях животного и растительного мира, традициях северных народов;

клубный час «Юный эколог» автор программы Д.Д. Данилов (1 час в неделю в 2 - 4 классах), направленный на воспитание бережного отношения к природе, экологической культуры.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, защиты проектов.

Планируемые результаты программы:

Требования к знаниям и умениям.

Школьник научится:

организовывать свою деятельность – определять её цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими в поликультурной среде для достижения общих целей, оценивать достигнутые результаты;

объяснять явления действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, выделять их существенные признаки, систематизировать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, оценивать их значимость;

ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей – различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и системой определённых ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;

решать проблемы, связанные с выполнением человеком определённой социальной роли (избирателя, потребителя, пользователя, жителя определённой местности, гражданина и члена общества);

анализировать конкретные жизненные ситуации и выбирать способы поведения, адекватные этим ситуациям.

Внеурочная деятельность ориентирована на становление личностных характеристик выпускника начальной школы («портрет выпускника начальной школы»), сформулированных в Стандарте. Это ученик:

любящий свой народ, свой край и свою Родину;

уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Форма учета знаний, умений: карта социальной и творческой активности обучающихся, участие в интеллектуальных и творческих конкурсах на разных уровнях:

Всероссийская олимпиада по основам православной культуры "Русь святая, храни веру Православную"; Всероссийская олимпиада школьников по Краеведению; окружной конкурс творческих работ "Северная мозаика", районный конкурс творческих работ «Золотые купола»; конкурс творческих работ, посвящённый памяти М.И. Спрынчана;

межрегиональный конкурс эстрадного творчества "Северное сияние", соревнования юных исследователей – школьников «Ступень в будущее. Юниор» и др.

Система контролирующих материалов для оценки планируемых результатов:

тесты, незаконченные тезисы, анкетирования, практические работы, опыты, наблюдения.

Формы подведения итогов: презентации, проекты, исследования, выступления, выставки, смотры знаний, портфолио.

План внеурочной деятельности будет реализован поэтапно в течение 4 лет обучения в начальной школе:

для учителя:

1 этап (1 год обучения) - диагностический;

2 этап (2 и 3 года обучения) - активного освоения деятельности;

3 этап (4 год обучения) – аналитический;

для обучающихся:

1 этап (1 год обучения) - адаптация и приобретение социальных знаний и опыта;

2этап (2 и 3 года обучения) - расширение и углубление социальных знаний и опыта;

3 этап (4 год обучения) - получение опыта самостоятельного принятия решения, действия и самоанализа.

Утверждено на заседании Педагогического совета № 6 от 23.04.2015г Директор МОУ «Заполярная СОШ»

_________________Е.В.Юнусова «____»_______________2015 г.

–  –  –






Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева» О.А. Гришина РУССКАЯ ИНТОНОЛОГИЯ Учебное пособие Электронное издание КРАСНОЯРСК ББК 81.2 Рус Г 859 Рецензенты: Доктор педагогических наук, профессор (КГПУ им. В.П. Астафьева) В.И. Петрищев Кандидат филологических наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена) М.А. Олейник...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 01.04. 2015 г. № 6 приказом от 01.04.2015г № 45 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СПОРТИВНАЯ АЭРОБИКА РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 9 ЛЕТ Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО...»

«115114, Москва, ул. Кожевническая, д. 14 Телефон: +7 (495) 411-94-36 www.tehnoprogress.ru УТВЕРЖДАЮ Ректор АНО ДПО «ИПК ТЕХНОПРОГРЕСС» С.А. Шевченко «12» января 2015 г. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Маркшейдерское дело (маркшейдерия)» Москва, 2015 Оглавление 1.Основные характеристики образования..3 1.1. Цели и задачи образовательной программы..3 1.2. Организационно – педагогические условия..6 2.Учебный план программы..7 3. Учебно-тематический план...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж.ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 54.02.01 Дизайн (по отраслям) в промышленности Базовая подготовка Квалификация: Дизайнер Волжский, 2015 Программа подготовки специалистов среднего звена разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного...»

«Центр диагностики и консультирования Петроградского района Санкт-Петербурга «Психолого-педагогический центр «Здоровье» Информационно – методический центр Петроградского района Санкт-Петербурга СБОРНИК методических разработок лучших педагогов Службы сопровождения образовательных учреждений Петроградского района Санкт-Петербург СБОРНИК методических разработок лучших педагогов Службы сопровождения образовательных учреждений Петроградского района Под редакцией Головневой Н.Я, Кочубей Н.И.,...»

«Утверждаю Председатель Высшего экспертного совета В.Д. Шадриков «»2015 г. ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 23.02.03 « Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» Разработано: Менеджер проекта: /А.Л. Дрондин/ Эксперты АККОРК: _/Н.Я. Фрей/ /С/А....»

«1. Цели и задачи педагогической практики аспиранта Целями педагогической практики аспиранта являются: – изучение основ учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения учебных занятий по различным дисциплинам;– формирование у аспиранта профессиональных компетенций, закрепление психологопедагогических знаний в области профессиональной педагогики;– формирование у аспиранта готовности к преподавательской деятельности по основным образовательным...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ НЕФТЕГАЗОПРОВОДОВ, БАЗ И ХРАНИЛИЩ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 21.06.01 ГЕОЛОГИЯ, РАЗВЕДКА И...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 имени академика Б.Н. Петрова» «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом _Шестакова Л.Л. «28» «08» 2015г. «27» « 08 » 2015г. протокол № 1 Рабочая программа по французскому языку для 11 класса на 2015 – 2016 учебный год Составила: учитель французского языка Безрукова Татьяна Кузьминична Смоленск Пояснительная записка Обучение французскому языку на завершающем этапе в средней школе предполагает формирование...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Центр развития ребёнка детский сад «Рябинушка»Принято: Утверждена приказом: На Педагогическом совете МБДОУ «ЦРР д/с «Рябинушка» Протокол № 1 г. Абакана «01» сентября 2015 г. № 38 от «01» сентября 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА первой младшей группы «Муравьишки» Составители: воспитатели Топоева Е.К. Иванцова И.В. Абакан, 2015 – 2016 гг. Оглавление стр. 1. Пояснительная записка.. 3 2. Содержание образовательной деятельности.....»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Научное сообщество студентов Сборник материалов IV Международной студенческой научно-практической конференции Чебоксары 201   УДК 08:37 ББК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.2 Права ребенка и этические нормы работы с детьми Направление подготовки 44.03.02/050400.6 «Психолого-педагогическое образование» Направленность (профиль) подготовки «Психология образования» Квалификация (степень) выпускника...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Научное сообщество студентов Сборник материалов V Международной студенческой научно-практической конференции Чебоксары 2015   УДК 08:378...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 08.09.2015 г. № 1 приказом № 97 а от 08.09.2015 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СПОРТИВНАЯ АЭРОБИКА РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 9 ЛЕТ Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО...»

«МКОУ «Талицкая средняя общеобразовательная школа № 4» Аналитическая записка «О состоянии качества образования по результатам государственной итоговой аттестации».1. Анализ работы школы по организации и проведению государственной итоговой аттестации в 2013-2014 учебном году В течение 2013-2014 учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка обучающихся 9-х,11-х классов к государственной итоговой аттестации. В период подготовки и проведения государственной...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №17 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА КУРОРТНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ На заседании педагогического совета Заведующий ГБДОУ №17 ГБДОУ №17 Курортного района СПб Н.В.Федяева Протокол №3 от «_»2015 г. Приказ № от _2015г. Рабочая программа средней группы №6 ГБДОУ №17 Курортного района Санкт-Петербурга В соответствии с ФГОС ДО Воспитатели: Останькович Е.М. Романова О.Б. Санкт-Петербург 2015 год. Содержание рабочей...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 имени академика Б.Н. Петрова» «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом _Шестакова Л.Л. «28» «08» 2015г. «27» « 08 » 2015г. протокол № 1 Рабочая программа по французскому языку для 10 класса на 2015 – 2016 учебный год Составила: учитель французского языка Безрукова Татьяна Кузьминична Смоленск Пояснительная записка Обучение французскому языку на завершающем этапе в средней школе предполагает формирование...»

«Министерство образования и науки Ульяновской области Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Опыт лучших — в практику каждого План-график работы по продвижению педагогического опыта Ульяновск «Опыт лучших — в практику каждого»: План-график работы по продвижению педагогического опыта. — Ульяновск: УИПКПРО, 2015. — 92 с. Компьютерная верстка В.А. Плетнёва Подписано в печать 16.12. Формат 60x84 1/16 Бумага полиграфическая Тираж 100 экз. Гарнитура Times...»

«Центр специального образования Самарской области предлагает в 2015 году курсы повышения квалификации в рамках именного образовательного чека для руководителей, специалистов, педагогов образовательных учреждений по актуальным проблемам диагностики, воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Заявки по прилагаемой форме можно направить в адрес Центра специального образования Самарской области электронной почтой crso@yandex.ru до 20 января 2015 г. Тел. контакта: (846)...»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, В.Н. Симкин МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Москва, 201 Структура и содержание контрольных измерительных материалов диктуются их назначением – обеспечить установление уровня освоения выпускниками требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, т.е....»





 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.