WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:     | 1 ||

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К НАПИСАНИЮ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ В 2015/2016 УЧЕБНОМ ГОДУ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ г. Ставрополь, 2015 г. Методические ...»

-- [ Страница 2 ] --

Дорогой чести, исполняя нравственный завет отца, идет Петр Гринев (А.С. Пушкин «Капитанская дочка») – офицер Белогорской крепости, до конца преданный государыне императрице.

Свой тернистый путь проходит Иван Флягин – герой повести Н.С. Лескова «Очарованный странник»: сын «молитвенный», сын «моленый», он не раз пытался избежать своего предназначения, был конэсером, нянькой, солдатом, но дорога жизни привела его к Богу.

По своей жизненной траектории движется подлец Чичиков (Н.В.

Гоголь «Мертвые души»), понимая, что «все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой».

«Жил – дрожал, и умирал - дрожал» премудрый пескарь – герой сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина, а потому и сгинул в никуда, не замеченный никем, никем не оплаканный.

Помехой своим родственникам и другим отдыхающим стал умерший во время путешествия господин и Сан-Франциско – герой одноименного рассказа И. Бунина, лишенный даже собственного имени. Он тоже прошел свой жизненный путь, но это был путь материального накопления и одновременно - полной потери всего, что делает человека человеком.

Матрена же – героиня рассказа А.И. Солженицына «Матренин двор» – за всю свою тяжелую работящую жизнь не скопила ничего – только фикусы на окне, колченогая кошка да мыши и тараканы за печкой. Но без нее, без ее бескорыстной помощи и душевного тепла тоскливо, пусто… Матрёна, отдающая себя другим без остатка, и «…есть … тот самый праведник, без которого … не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша».

Достойно идет по трудной дороге своей жизни Андрей Соколов

- герой рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». Многое потерял, многое пережил, оттого и глаза «словно присыпанные пеплом». Но даже после войны, отобравшей родных, герой находит в себе силы усыновить осиротевшего Ванюшку и посвятить ему всего себя.

О путях народов на крутых поворотах истории – роман-эпопея Л.Н.Толстого «Война и мир», романы XX века: «Доктор Живаго» Б.

Пастернака, «Тихий Дон» М. Шолохова, «Жизнь и судьба» В.

Гроссмана, «Хождение по мукам» А. Толстого.

Путь как движение души (путь нравственный, духовный, путь как самопознание человека) Особый тип пути в метафорическом смысле – путь нравственный, духовный, путь человеческой души. По этой дороге идут герои, составляющие галерею «лишних людей»: Чацкий («Горе от ума» А.С. Грибоедова), Онегин (А.С. Пушкин «Евгений Онегин»), Печорин (М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени») и, конечно, нигилист Базаров (И.С. Тургенев «Отцы и дети»).

Эта тема легко ложится и в русло размышлений о крахе теории Раскольникова (роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»), о его медленном «выздоровлении», избавлении от оков ложных представлений.

В школьной практике активно разрабатываются темы «Духовные искания Андрея Болконского», «Духовные искания Пьера Безухова» (роман – эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир»), которые исчерпывающе раскрывают предложенную тему.

Обращаясь к другому эпохальному роману (М.А. Шолохов «Тихий Дон»), нельзя не сказать о метаниях главного героя – Григория Мелехова. Его путь труден и мучителен, но под влиянием сложнейших исторических обстоятельств он сам делает свой выбор.

Приведенный здесь перечень литературных произведений далеко не полон и носит рекомендательный характер. Тема путидороги может быть разработана в том числе и на поэтическом материале (И. Бродский «Пилигримы» и др.), но в любом случае опираться следует на уровень подготовленности выпускников и их читательские предпочтения.

НАПРАВЛЕНИЕ «ГОД ЛИТЕРАТУРЫ В РОССИИ»

Официальный комментарий:

«Год литературы» – направление, с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в России чествованием литературы как величайшего культурного феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной год своей жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от выпускника наличия определенного читательского кругозора и умения рассуждать о большой литературе.

Наталья Солженицына: «…Раскрывается всевозможными путями: человек и книга, круг чтения, книга в моей жизни, значение литературы в культурной жизни общества…».

Методические рекомендации:

В данном направлении можно выделить следующие аспекты:

круг чтения;

роль литературы в культурной жизни общества.

Если сформулированная тема предполагает рассуждение о круге чтения выпускника («Моя библиотека», «Мой любимый писатель», «Моя любимая книга» и т.п.), необходимо в сочинении объяснить причину выбора данного произведения (произведений), показать, какое влияние книга оказала на читателя, проанализировать её содержание, то есть ответить на вопросы: «Почему именно эта книга?

О чем она? Каково её смысловое значение?» Стоит отметить, что названные темы кажутся простыми и понятными, однако при выполнении такой работы важно не допустить, чтобы сочинениерассуждение перешло в разряд изложения или описания.

Если же выпускникам предложено более абстрактное рассуждение о значении литературы в культурной жизни общества, можно пойти двумя путями:

1) выбрать высоко оцененную критиками, читателями книгу и представить её как литературный феномен, повлиявший на культурную жизнь общества, способствовавший становлению определенного идеологического направления общественной мысли, ставший символом эпохи и т.д.;

2) обратиться к произведению, в котором поднимается вопрос о культурообразующей роли книги («451 по Фаренгейту» Рэя Бредбери, «Имя розы» Умберто Эко), о роли книги в формировании личности («Зеленая лампа» А.Грина, «Мои университеты» М.

Горького).

При подготовке к написанию сочинения по тематике направления «Год литературы в России» можно рекомендовать учащимся использование самых разных жанров: эссе, очерк, рецензия и т.д. Главное – обратить внимание выпускников на то, что в сочинении должен быть представлен литературный аргумент, в основе которого – анализ художественного произведения (от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры) до комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы).

Кроме того, помощь в работе над сочинением в данном направлении могут оказать высказывания известных людей о книге и её роли. Приведем несколько примеров:

«Величайшее сокровище - хорошая библиотека» (В.Г.

Белинский) «В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас» (Ф. Петрарка) «С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми. Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни» (Л. Фейербах) «Любите книгу, она облегчает вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству» (М. Горький) «Хорошая книга - это подарок, завещанный автором человеческому роду» (Д. Аддисон) «Часто один мощный художественный образ влагает в нашу душу более, чем добыто многими годами жизни...» (В.М. Гаршин) «Без книг мы теперь не можем ни жить, ни бороться, ни страдать, ни радоваться и побеждать, ни уверенно идти к тому разумному и прекрасному будущему, в какое мы непоколебимо верим» (К.Г. Паустовский)

Литература

Статьи в помощь:

• Беляева Н.В. Школьное сочинение в новом формате // Русский язык в школе. – 2014. - № 5. –с. 8-13

• Беляева Н.В. Школьное сочинение на новом витке модернизации образования // Литература в школе. – 2014. - №10.

- С. 20-22.

• Павловец М. Итоговое сочинение: тематические направления, критерии, условия // Русский язык.2014. № 11. – С.59612.

• Добротина И.Н. О сочинениях как форме итоговой аттестации. // «Русский язык в школе № 5 2014 с.14

• Калганова Т.А. Вспоминаем, как научить школьника самостоятельно писать сочинения на литературную тему // Литература в школе. – 2015. - № 1

• Карлов И.В. Стоит ли сочинять сочинение // РЯ.- 2014. - № 12.

• Мишлимович М.Я. Возвращение на круги своя, или Новый виток спирали? // Литература в школе. – 2015. - №2

• Новое старое сочинение //Литература. – 2014. - № 11.

• По следам декабрьского сочинения // Литература.- 2015. - № 2

• Торопчина Л.В. Мотив дороги в творчестве русских писателей XIX века //«1 сентября», № 6/2007.

http://lit.1september.ru/article.php?ID=200700609)

• Учителя об итоговом сочинении. Первые впечатления //Рус.

язык.2015.№ 2.

• Ходякова Л.А., Геро И.К. Подготовка к сочинению по литературе // Русский язык. 2015. № 2.

Книги в помощь:

• Алексеева Т.В. Сочинение: теория и практика. - С-Пб, 2003.

• Амелина Е.В. Пишем итоговое сочинение перед ЕГЭ. – Ростовна-Дону, 2015

• Каменская Л.Я. Школьное сочинение по литературе. – М., Просвещение, 1994.

• Мещеряков В.Н. Жанры школьных сочинений: Теория и практика написания. – М., 2001

• Ташлыков С.А. Сочинение: секреты жанра. Учебное пособие. – Иркутск, 2001.

• В Щербакова О.И. Виды сочинений по литературе. 10-11 классы. Методическое пособие для учителя. - М., Просвещение,

Архив вебинаров:

• "Итоговое сочинение: результаты и перспективы" на сайте NETEDU сетевое образование • «Экзаменационное сочинение» ПРОСВЕЩЕНИЕ 28.10.14 • «Работа над сочинением в системе уроков» МНЕМОЗИНА 13.10.14 • «Школьное сочинение: опыт и вопросы» АПКи ППРО 13.11.14



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Республики Бурятия АНО “Институт проблем образовательной политики “Эврика” Материалы для общественного обсуждения в рамках V Байкальского образовательного форума г. Улан-Удэ, 2013 г. Материалы для общественного обсуждения в рамках V Байкальского образовательного форума. Настоящие материалы разработаны АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика», Министерством образования и науки Республики Бурятия в 2011годах (часть из них подготовлена по заданию...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: О ЗАКОНОДАТЕЛЬНОМ И МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ Сборник методических материалов Ярославль УДК 3 ББК Д Д 68 Дополнительное профессиональное образование: о законодательном и методическом обеспечении. Сборник методических материалов. / Авторысоставители: Рябко Т.В., Шмелькова Л.В. – Ярославль: Изд-во Академии Пастухова, 2015.–...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социальной политики и трудового права УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Бучнев О.А. «» 2013г. Рабочая программа учебной дисциплины «Логика» для студентов направления подготовки 030900.62 (40.03.01) «Юриспруденция» (бакалавриат) очной форма обучения (набор 2013 года)...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ГБОУ ВПО ВОЛГГМУ МИНЗДРАВСОЦПОЛИТИКИ РОССИИ) «Утверждаю» _ зав. кафедрой патологической физиологии, д.м.н., профессор Л.Н. Рогова МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для студентов по проведению практических занятий дисциплины «Патофизиология, патофизиология головы и шеи» по специальности...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Мировая политика и международные отношения» для студентов направления подготовки 41.03.04. «Политология» очной формы обучения Автор: Юрченко М.М. Объем 40 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования И.о. заведующей кафедрой новой Кондратьев Протокол заседания истории и Сергей кафедры от международных Витальевич отношений Председатель УМК Чувильская Протокол заседания Института истории Елена УМК и политических...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социальной политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Бучнев О.А. «» 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Философия» для студентов направления 031900.62 «Международные отношения» очно-заочной формы обучения (набор 2012 года) Москва 2013 Программа одобрена...»

«Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры Бюджетное учреждение профессионального образования «Междуреченский агропромышленный колледж» ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОЕ УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ Методические рекомендации А.В. Карпова, П.П. Ермакова, С.И. Непомнящих пгт.Междуреченский 2015 год Рецензент: кандидат педагогических наук, доцент кафедры ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Института биологии ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» А.А....»

















 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.