WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ...»

-- [ Страница 1 ] --

I

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА



ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по направлению подготовки 039100.68 - «Международные отношения»

(магистерская программа «Мировая политика») Квалификация (степень): магистр Пятигорск – 2013

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа регламентирует цели, прогнозируемый результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1. Цель (миссия) ООП Подготовка магистров по направлению подготовки 031900.68 Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») ведется в ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» с 2011 года в соответствии с ФГОС ВПО, утверждённым Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 29 марта 2010 г. № 225. Подготовка ведётся по очной форме обучения в соответствии с основными образовательными программами подготовки магистров в области международных отношений, которые разработаны на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Право университета на подготовку магистров по направлению подготовки 031900.68 Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») подтверждено лицензией на право ведения образовательной деятельности (регистрационный номер 1856), выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки 26 сентября 2011 года.

Основная образовательная программа нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций (совершенствование интеллектуального и общекультурного уровня, самоорганизованности, гражданственности, политкорректности, толерантности, социального взаимодействия). Благодаря сформированной в ПГЛУ благоприятной социокультурной среде, атмосфере толерантности, развитой системе полиэтничных и интернациональных связей созданы условия, необходимые для всестороннего развития личности, включающего социальновоспитательную компоненту учебного процесса.

Компетентностная модель подготовки магистров предполагает формирование способности к научно-исследовательской, аналитической, технологической, информационно-коммуникационной, организационноадминистративной, управленческой и исполнительной видам деятельности.

Выпускник магистратуры направления подготовки 031900.68 Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») должен обладать разносторонними знаниями о международной деятельности, процессе принятия решений по вопросам мировой политики как объекта управления, навыками построения реферативного письменного текста и устного представления мнений по международно-политической проблематике, ведения дипломатической переписки, составления документов, проектов соглашений, контрактов, программ международных мероприятий. Основной акцент в формировании компетенций в ООП делается на освоении выпускниками основных и базовых навыков прикладного анализа международных ситуаций, правовых основ международного взаимодействия, политической и правовой специфики положения России в современной мировой системе, а также регионов РФ в межрегиональной интеграционном взаимодействии. Формирование знаний, навыков и практических умений в данной сфере приобретает сегодня серьезное практическое значение. Все больше руководителей фирм осознают необходимость аналитического и международно-правового сопровождения организационно-управленческой деятельности своих компаний.

Срок освоения ООП магистратуры - 2 года. 1.2.

1.3. Трудоемкость ООП магистратуры по направлению подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») Трудоемкость освоения студентом ООП за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП, составляет 120 зачетных единиц (одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам).





1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы Лица, имеющие документ о высшем профессиональном образовании и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, с целью установления у поступающего наличия необходимых компетенций.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 031900.68 - «МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ»

(МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «МИРОВАЯ ПОЛИТИКА»)

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») включает различные сферы международнополитического, экономического, научно-технического, информационного, политико-правового и культурного пространства мира, а также дипломатии и внешнеполитической деятельности Российской Федерации и международных связей российских регионов.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») являются:

государственные ведомства, органы федеральной и региональной власти и управления - в качестве дипломатических работников, сотрудников, разрабатывающих и принимающих решения в пределах своей компетенции;

международные организации - в качестве дипломатических работников, сотрудников, разрабатывающих и принимающих решения в пределах своей компетенции;

аналитические отделы структур делового сообщества - в качестве аналитиков и разработчиков стратегий;

коммерческие, некоммерческие и общественные организации международного профиля, осуществляющие консалтинговую, информационно-аналитическую, исследовательскую и лоббистскую деятельность - в качестве аналитиков, специалистов по международным вопросам, руководителей проектов;

академические, ведомственные и негосударственные аналитические организации и структуры с международной проблематикой - в качестве аналитиков и научных сотрудников;

средства массовой информации (СМИ) - в качестве обозревателей и аналитиков;

области профессионального обучения, связанные с преподаванием дисциплин международного профиля и иностранных языков на всех уровнях обучения - в качестве преподавателей и руководителей разного уровня.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

организационно-административная;

проектная;

производственно-аналитическая;

научно-педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности.

Организационно-административная деятельность:

выполнение обязанностей среднего исполнительского и младшего руководящего состава учреждений системы Министерства иностранных дел Российской Федерации (МИД РФ), ведение организационной и административной работы в других государственных учреждениях, федеральных и региональных органах государственной власти с использованием иностранных языков;

сбор и анализ информации по международной проблематике, подготовка оценок и предложений для принятия внешнеполитических решений;

ведение деловой переписки по содержательным вопросам, участие в переговорах, самостоятельное ведение бесед с зарубежными представителями по различным аспектам двухсторонних отношений, а также международных отношений в целом, в том числе на иностранных языках в рамках своей компетенции;

выполнение ответственной переводческой работы (устной и письменной) в рамках своей компетенции;

организация международных переговоров, встреч, конференций, семинаров;

повышение уровня рациональной организации и планирования работы в соответствии с требованиями работодателя;

налаживание эффективного сотрудничества в профессиональном коллективе по месту работы;

выполнение обязанностей среднего исполнительского состава международных организаций любого рода.

Проектная деятельность:

организация проектов и программ международного профиля - в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего и среднего звена;

выполнение обязанностей руководителя группы референтов и переводчика материалов с иностранного языка на русский и с русского на иностранный.

Производственно-аналитическая деятельность:

разработка корпоративных и групповых стратегий в областях профессиональной компетентности с применением навыков международнополитического анализа в интересах работодателя;

ведение индивидуальной или групповой аналитической работы на базе оригинальной зарубежной информации на иностранных языках;

ведение научной и научно-организационной работы в исследовательских и аналитических учреждениях и организациях с использованием материалов на иностранных языках - в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего звена;

создание сети профессиональных международных контактов на иностранных языках в интересах ведомства или корпорации.

Научно-педагогическая деятельность:

ведение учебной и научной работы в высших учебных заведениях международного профиля;

выполнение функций ответственного исполнителя или руководителя младшего звена со знанием иностранного языка в профессиональной работе отделов, секторов и групп международных образовательных связей в государственных учреждениях, корпорациях и неправительственных организациях;

участие в создании и управлении международными образовательными проектами в качестве ответственного исполнителя или руководителя младшего звена.

участие в создании и управлении международными образовательными проектами в качестве ответственного исполнителя или руководителя младшего звена.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП МАГИСТРАТУРЫ

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Общекультурные компетенции (ОК), которыми должен обладать выпускник:

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

умением системно мыслить, выявлять международно-политические и дипломатические смыслы и значения проблем, попадающих в фокус профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

готовностью использовать в профессиональной деятельности методы прикладного политического анализа международных процессов (ОК-4);

умением выделять содержательно значимые факты из потоков международно-политической информации и группировать их согласно поставленным задачам (ОК-5);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-6);

умением использовать на практике навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 7);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-8);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

умением профессионально эксплуатировать современное оборудование в соответствии с целями ООП магистратуры (ОК-10);

готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-11);

способностью к адаптации к новым ситуациям, практическому осмыслению накопленного опыта и оценке своих возможностей (ОК-12);

способностью оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-13);

знанием и пониманием гражданского смысла будущей профессиональной деятельности (ОК-14);

стремлением к решению практических задач, творческому осмыслению международной информации (ОК-15);

владением политически корректной корпоративной культурой международного общения (формального и неформального), навыками нахождения компромиссов посредством переговоров (ОК-16);

умением на практике защитить свои законные права, в том числе права личности, при уважении к соответствующим правам других в многоэтничном и интернациональном окружении (ОК-17);

способностью адаптироваться к условиям длительной работы в составе многоэтничных и интернациональных групп (ОК-18);

владением методами делового общения в интернациональной среде, способностью использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран (ОК-19);

стремлением к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-20);

заботой о качестве результатов труда (ОК-21);

развитием креативности мышления, профессиональной инициативы, инициации позитивных перемен (ОК-22);

владением этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК-23);

готовностью принять на себя ответственность и проявить лидерские качества (ОК-24).

Профессиональные компетенции (ПК), которыми должен обладать выпускник.

Общепрофессиональные:

умением отбирать из общего объема знаний и навыков магистрамеждународника компетенций, востребованных профилем конкретного вида деятельности (ПК-1);

знанием и активным владением иностранным языком (ПК-2);

готовностью практически использовать знание правовых аспектов обеспечения работы международника в сфере деятельности государственных структур, бизнеса, третьего сектора (ПК-3);

умением применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-4);

умением применять иностранные языки для решения профессиональных вопросов (ПК-5);

владением профессиональной терминологией и понятийным аппаратом сферы международной деятельности на русском и иностранных языках (ПКвладением современной оргтехникой, средствами связи, умением самостоятельно работать на компьютере (ПК-7);

свободной ориентацией в пространстве сети Интернет и использование его возможностей для профессиональных целей (ПК-8).

Организационно-административная деятельность:

способностью анализировать процесс принятия решений по вопросам международной политики как объекта управления (ПК-9);

способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда (ПК-10);

готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-11);

готовностью включиться в работу сотрудников учреждений системы МИД РФ, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации (ПК-12);

умением исполнять поручения руководителей в рамках профессиональных обязанностей на базе полученных знаний и навыков (ПКнавыками рационализации своей исполнительской работы под руководством опытного специалиста с учетом накапливаемого опыта (ПКвладением политически корректной устной и письменной речью в рамках профессиональной тематики на русском и иностранных языках (ПКготовностью вести диалог, переписку, переговоры на иностранном языке в рамках уровня поставленных задач (ПК-16).

Проектная деятельность:

способностью проводить оценку конкретной международной ситуации и определять исходные данные для выполнения задания руководителей (ПКналичием уверенных навыков построения реферативного письменного текста и устного представления мнений по международно-политической проблематике (ПК-18);

навыками работы с аудиторией, в том числе зарубежной (ПК-19);

навыками организации и планирования собственной профессиональной и трудовой деятельности с учетом международной практики (ПК-20);

способностью учитывать фактор экономической эффективности международной деятельности при реализации программ и проектов (ПК-21);

умением по месту работы распознать перспективное начинание или область деятельности и включиться в реализацию проекта под руководством опытного специалиста (ПК-22);

готовностью работать исполнителем проекта (ПК-23).

Производственно- аналитическая деятельность:

способностью построения стратегии аналитического исследования, долгосрочных и среднесрочных планов международной деятельности, оценки рисков (ПК-24);

умением работать с материалами СМИ, составить обзоры прессы по заданным темам (ПК-25);

владением техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках (ПК-26);

умением составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-27);

умением организовать работу проектной группы, в том числе интернациональной по составу (ПК-28);

готовностью исполнять и решать задачи в интересах обеспечения работы коллектива в целом под руководством опытного специалиста (ПКумением находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-30).

Научно-педагогическая деятельность:

умением выполнять функции ассистента в организации преподавательской деятельности по профилю образования (ПК-31);

готовностью и навыки вести учебно-методическую, учебновспомогательную и учебно-аналитическую работу (ПК-32);

умением ориентироваться в современных тенденциях мирового политического развития, глобальных политических процессов, пониманием их перспектив и возможных последствий для России (ПК-33);

знанием и пониманием логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их обусловленности экономикой, историей, правом (ПК-34);

умением и навыками слежения за динамикой основных характеристик среды международной безопасности и понимание их влияния на национальную безопасность России (ПК-35);

пониманием структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и перспектив изменения в них места и роли России (ПК-36);

ориентацией в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, пониманием механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПК-37);

знанием правовых основ международного взаимодействия, пониманием и умением анализировать их влияния на внешнюю политику России и других государств мира (ПК-38);



пониманием теоретических и политических основ правозащитной проблематики в международных отношениях и мировой практики защиты прав человека (ПК-39);

пониманием основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социальноэкономических и силовых методов (ПК-40);

знанием и пониманием основных теорий международных отношений, отечественных и зарубежных теоретических школ (ПК-41);

владением основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций (ПК-42);

знанием и пониманием содержания программных документов по проблемам внешней политики Российской Федерации (ПК-43);

умением профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции Российской Федерации по основным международным проблемам (ПК-44);

знанием и пониманием основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и их взаимоотношений с Россией (ПК-45);

знанием основных этапов становления и понимание главных тенденций развития Содружества Независимых Государств (ПК-46);

владением политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами и пониманием возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов (ПК-47);

умением ориентироваться в сложных механизмах многосторонней и интеграционной дипломатии (ПК-48);

знанием основ дипломатического протокола и этикета и наличием устойчивых навыков применения их на практике (ПК-49).

–  –  –

4.1. Годовой календарный учебный график График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, каникул. График разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

4.2. Структурно-логическая схема реализации ООП (см. Приложение)

4.3. Учебный план В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО. В учебном плане указывается общая трудоемкость дисциплин, практик в академических часах, а также формы промежуточной аттестации.

Федеральным государственным образовательным стандартом определяются требования к обязательному минимуму содержания образовательной программы подготовки магистра международных отношений, к условиям ее реализации и срокам ее освоения.

В состав учебного плана основной образовательной программы магистратуры направления подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») входят дисциплины общенаучного и профессионального циклов, а также дисциплины по выбору, научно-исследовательская работа, практики и итоговая аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), установленную вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

При составлении учебного плана руководствовались общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1. ФГОС ВПО по направлению подготовки.

Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет 66.7 % от объема дисциплин всех циклов, что соответствует требованиям ФГОС. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышают 60 % аудиторных занятий.

4.4. Рабочие программы учебных курсов ООП ВПО направления подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») содержит рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, (обязательной) части, так и вариативной (профильной) части, включая дисциплины по выбору студента.

Рабочая программа содержит организационно-методические положения (включая цели и задачи курса, требования к освоению программы, характеристику структуры содержания и учебно-методическое обеспечение).

В программах дисциплин согласуются содержание и логическая последовательность изложения материала, отражаются взаимосвязи с дисциплинами других циклов.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

4.5. Учебно-методические комплексы Учебно-методический комплекс содержит организационнометодические положения (включая цели и задачи курса, требования к студентам), характеристику структуры, содержания и учебно-методического обеспечения преподаваемой дисциплины (в том числе тематический план, рабочую программу, рекомендуемую литературу, основные понятия и контрольные вопросы, формы и виды самостоятельной работы студентов, учебно-методическое обеспечение дисциплины, требования к итоговой аттестации, балльно-рейтинговые параметры оценки знаний и навыков студента).

4.6. Программы практик Учебным планом магистров направления подготовки 031900.68 Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») предусмотрено два вида практики, что соответствует ФГОС ВПО.

Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: производственноаналитическая и научно-педагогическая.

Научно-педагогическая практика состоит из научноисследовательской, научно-методической и практико-педагогической работы магистранта. Она предполагает развитие педагогико-методических навыков.

Методы и технологии формирования компетенций отражают общую концепцию педагогической практики: проведение лекции, разработка заданий для ситуативного анализа, работа в качестве редактора, проведение семинарского занятия, организация пресс-конференции. По ее окончании магистрантом составляется итоговый отчет о прохождении практики и формируется портфолио гуманитарно-технологического инновационного прикладного проекта.

База проведения научно-педагогической практики - кафедра международных отношений, мировой экономики и международного права ФГБОУ ВПО ПГЛУ, структурные подразделения, работающие по направлению международные отношения (Научно-исследовательский институт стратегических исследований ПГЛУ (руководитель – доктор политических наук, профессор Косов Г.В.); Управление международных связей ФГБОУ ВПО ПГЛУ (руководитель – кандидат политических наук, профессор Мишин В.Е.). По согласованию с кафедрой место прохождения научно-исследовательской практики может быть изменено.

Производственно-аналитическая практика предполагает развитие научно-исследовательских навыков; реализацию и внедрение на практике проектов научно-исследовательского характера, корректировку навыков работы в группе, в том числе, в качестве руководителя группы.

В настоящее время Вузом заключено порядка 20 договоров коллективного прохождения практики студентов и магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Международные отношения», с профильными министерствами и управлениями государственных структур республиканского, краевого и городского уровней; коммерческими компаниями и научно-исследовательскими центрами, занимающимися международной проблематикой. Так, в частности, на сегодняшний день с Институтом международных отношений заключены договоры о сотрудничестве с Территориальными представительствами Министерства иностранных дел Российской Федерации в различных регионах (Представительство МИД РФ в г.

Минеральные Воды (Договор № 1 от 05.12.07), Представительство МИД РФ в г. Ростов-на-Дону (Договор № 48 от 16.04.08), Представительство МИД РФ в г. Владикавказ (Договор № 246 от 12.02.12), Парламентом КБР (Договор № 54 от 19.05.08), Министерством экономического развития КБР (Договор № 327 от 25.03.13);

Правительством КЧР (Договор № 298 от 28.09.12), Администрацией г.

Пятигорска (Договор № 252 от 16.01.12), Администрацией г. Железноводска (Договор № 94 от 12.01.09); Администрацией г. Баксан (Договор № 165 от 20.04.10); туристическими фирмами «Лайт», «Пегас», «Дискавери», «Роза ветров»; научно-исследовательскими институтами и центрами (Центр Кавказских исследований МГИМО (У) МИД России; Общественный институт политических и социальных исследований ЧерноморскоКаспийского региона; Северо-Кавказский научный центр высшей школы ЮФУ; Институт стратегических исследований ПГЛУ; научный журнал «Региональные политические исследования», предусматривающие широкий спектр возможностей для прохождения производственно-аналитической и научно-педагогической практик магистрантами, обучающимися по программе 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика»).

Научно-педагогическая практика состоит из научноисследовательской, методической и практической работы магистранта. В ходе прохождения научно-педагогической практики магистрант должен разработать и представить гуманитарно-технологический инновационный прикладной проект, ориентированный на формирование культуры мира и гуманитарных технологий разрешения конфликтов. По окончании практики производится дифференцированный зачет на основе результатов проверки отчета и проекта и на основе результатов защиты отчета перед комиссией, назначаемой кафедрой.

По итогам практики проводится студенческая конференция с участием научных руководителей и руководителей от баз практик. По окончании практики производится дифференцированный зачет на основе результатов проверки отчета и проекта и на основе результатов защиты отчета перед комиссией, назначаемой кафедрой. В состав комиссии, как правило, входят преподаватель, ведущий курс, по которому проводится производственная практика, руководитель практики от кафедры и, по возможности, руководитель от базы практики. Магистранты, прошедшие практику, проводят отчетные презентации для студентов-бакалавров, что также является инструментом вовлечения обучающихся в сферу коммуникаций и адаптации в профессии. Как критерий качества подготовки обучающихся и выпускников выступает высокая оценка большинства наших студентов потенциальными работодателями по результатам прохождения практики.

Часть магистрантов уже являются практикующими специалистами в своей профессиональной сфере.

Практика студентов обеспечена всем необходимым методическим материалом, который ежегодно обновляется и корректируется в соответствие с базами практик. Институт и кафедра осуществляет постоянную работу по расширению баз практик, как в России, так и за рубежом.

4.7. Программа научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза. В рамках реализации обучения по направлению подготовки 031900.68 - «Международные отношения»

(магистерская программа «Мировая политика») предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

по завершению первого года обучения выбор и регистрация в рамках программы обучения темы итогового исследования;

отработка формулировки темы и составление плана работы;

написание и апробация реферата по теме магистерской диссертации;

корректировка научно-исследовательской работы и ее завершение;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара, который проводится по расписанию в каждом семестре.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов регулярно проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика»).

Ресурсное обеспечение ООП ВПО определяется как в целом по ООП, так и по циклам дисциплин или модулей и включает в себя:

кадровое обеспечение;

учебно-методическое обеспечение;

материально-техническое обеспечение.

5.1. Кадровое обеспечение.

В целом в процессе подготовки магистров по направлению подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») участвуют 17 преподавателей, представляющих 6 кафедр ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет».

Доля штатных преподавателей к общему числу преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по данной образовательной программе, составляет 100 %. Из указанного числа преподавателей доля НПР с учёными степенями и званиями, привлечённых к реализации магистерской программы 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») составляет 100%. Из данного показателя процент докторов наук, профессоров в целом по программе составляет 23,5%.

Реализация основной образовательной программы подготовки магистров обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере, систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью и имеющими ученую степень. Все преподаватели являются штатными сотрудниками вуза.

Все преподаватели, привлеченные к образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла, на профессиональной основе занимаются международно-политической и правовой проблематикой, являются научными сотрудниками Научно-исследовательского института стратегических исследований ПГЛУ, различных международных организаций, сообществ и ассоциаций, деятельность которых напрямую связана с современными международными отношениями (Общество по изучению центральноевразийских исследований (Central Eurasia Studies Society) (США); Росийско-американский экспертный Совет программы Фулбрайт; Российское общество политологов (на базе МГУ); Российская ассоциация международных исследований (на базе МГИМО); Центр межнационального сотрудничества в Москве, Ассоциация Евроатлантической безопасности, Российская Ассоциация политической науки, Фонд поддержки общественной дипломатии им. Горчакова, Информационный центр международной безопасности в г. Волгограде и др.) и принимают активное участие в их деятельности.

5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов в соответствии с ФГОС. В библиотечном фонде ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» имеется достаточное число экземпляров рекомендованной в качестве обязательной основной и дополнительной учебно-методической литературы по магистерской программе 031900.68 Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика»). В качестве дополнительной литературы используются также отечественные и зарубежные периодические издания, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы.

Электронно-библиотечная система сформирована таким образом, чтобы обеспечить возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

В университетской электронной библиотеке обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Магистранты имеют доступ к информационной сети Интернет через центр информационных технологий ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет», что позволяет получать своевременно информацию из крупнейших научных центров России и мира.

Кроме того, как преподаватели, так и магистранты имеют возможность работать в электронной библиотеке ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет», где они получают доступ к следующим научным и научно-методическим материалам:

1) электронным энциклопедиям и учебным пособиям по международным отношениям, мировой политике, мировой экономике, международному праву, иностранному языку;

2) к изданиям компании Springer, которое выпускает научные полнотекстовые коллекции, включая журналы, монографии, энциклопедии и справочники, представленные в единой поисковой оболочке SpringerLink для максимальной эффективности поисков;

3) к электронным базам данных компании ИВИС, в которых содержатся полнотекстовые версии 80 научных журналов и 14 серий Вестника Московского университета;

4) к полнотекстовым ресурсам издательства Elsevier - крупнейшего в мире издательства, предлагающего продукты и инновационные решения в области науки и образования.

Средняя фактическая обеспеченность магистрантов основной учебной и учебно-методической литературой по дисциплинам учебного плана на 2013-2014 учебный год соответствует нормативу.

При анализе современной учебной и учебно-методической литературы учитывалось, что:

современной считается литература, изданная за последние пять лет;

рекомендуемый норматив обеспеченности студента учебной литературой составляет 0,25 и более, т.е. 1 учебник и более на 4-х магистрантов.

По общенаучному циклу имеющаяся литература в основном издана в 2009-2013 годах. В целом по всем дисциплинам общенаучного цикла учебного плана магистерской программы «Международные отношения»

показатель обеспеченности литературой соответствует нормативу 0,25.

По циклу профессиональных дисциплин учебного плана магистерской программы «Международные отношения» учебная литература имеется по всем курсам. Обеспеченность магистрантов учебной литературой соответствует нормативу. Магистранты при изучении дисциплин данного цикла используют учебники, выпущенные в 2009-2013 годах.

5.3. Материально-техническое обеспечение Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет, помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные мебелью), кабинеты для занятий иностранными языками, оснащенный лингафонным оборудованием, библиотеку, имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет, компьютерные и мультимедийные классы.

Кроме того перечень научно-технического обеспечения включает специализированные учебные и научно-исследовательские аудитории и лаборатории для проведения теоретических, методических и практических занятии по дисциплинам различных циклов ООП. Например, Научнообразовательная инновационная лаборатория исследований в области международных отношений.

В распоряжении преподавателей и студентов имеется сетевая аудиотека и сетевая видеотека. Для осуществления внеаудиторной работы обучающихся университет располагает тремя актовыми залами, двумя спортивными залами, телевизионной студией, залом аэробики.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА

Социокультурная среда Пятигорского государственного лингвистического университета под знаком «ПРОФИ-СОЦИ-ЛИНГВА»

проектируется и развивается посредством воспитательной деятельности с целью формирования общекультурных, профессиональных, инновационнопроектных компетенций и социально-личностных качеств выпускников в их целостности, для подготовки выпускников не только к профессиональной деятельности, но и к трудоустройству и к будущей карьере.

Новые приоритеты и цели развития ПГЛУ, проистекающие из избранного коллективом вуза курса на переход от традиционного университета к креативному инновационному университету, потребовали нового уровня концептуального осмысления взаимосвязи воспитательной работы не только с образовательным процессом, но и со всеми остальными процессами и сферами жизнедеятельности университета. На этой основе в 2006 году была осуществлена разработка и начато внедрение концепции университета как действующей модели поликультурного гражданского общества и профессионального сообщества. Развитие данной концепции и ее реализация позволяют поднять воспитательную и внеаудиторную работу в ПГЛУ на качественно новый уровень, придать ей более полное и точное смыслосодержание, благодаря чему образовательная и воспитательная деятельность приобретает все более системный характер.

Концепция университета как действующей модели поликультурного гражданского общества и профессионального сообщества фактически представляет собой теоретико-методологический подход, который в силу своей фундаментальности и нацеленности в будущее со временем приобретает все большую актуальность и позволяет открывать новые грани, обеспечивающие качественное совершенствование содержательных основ жизнедеятельности вуза.

Суть концепции в том, что уже в период обучения в университете молодые люди осваивают модели гражданского и профессионального поведения в поликультурной среде, создают и осваивают позитивные социальные практики, которым потом следуют в своей дальнейшей жизни.

Более того, они научаются создавать новые гуманитарные и социальные практики и технологии в будущем в контексте возможных ситуаций, формируются как социально-гуманитарные инноваторы.

С помощью воспитательной системы уже в период обучения в вузе молодые люди включаются во все формы социальной активности, что и обеспечивает формирование высокого уровня их социальной компетентности, их гражданской позиции. Они должны проходить через все формы профориентационной и профессиональной активности, практикоориентированного, интерактивного, проектного обучения – без утери его фундаментальности, что и обеспечивает формирование высокого уровня их профессиональной компетентности. Все это позволяет им сформироваться как членам гражданского общества и членам профессионального сообщества, то есть как гражданам и как профессионалам.

Кроме того, с помощью воспитательной системы обучающиеся включаются в различные формы межкультурного, межнационального, межконфессионального общения, что обеспечивает воспитание студенческой молодежи ПГЛУ в духе гуманизма, духовности, миротворчества, толерантного и уважительного отношения к различным культурам и религиям, межнациональной дружбы и сотрудничества.

То есть, университет должен развиваться и совершенствоваться как энергетический гуманитарный и социальный центр, в рамках которого будущий профессионал и активный гражданин не на словах, а на деле осваивает все формы профессиональной и общественной жизнедеятельности, «погружается» в них, включается в творческую работу, осваивает креативность и инноваторство и благодаря этому вырабатывает необходимые воззрения, качества, привычки.

Если характеризовать результат функционирования такой модели, то он состоит в формировании «всеохватывающего качества» выпускника, предполагающего как высокий уровень его профессиональной квалификации и компетентности, так и высокий уровень культуры, гражданственности, патриотизма, межнационального и межконфессионального общения, способности к достижениям, к креативности и инноваторству, к созиданию на благо общества.

Процесс личностного развития студента в рамках воспитательной системы вуза и под ее воздействием зависит от меры и характера его участия в этом процессе. Учащийся – и объект, и субъект любой воспитательной системы гуманистического типа, в том числе вуза. Мы считаем, что мера субъектности студента повышается в процессе его становления как будущего специалиста. Он субъект поведения, деятельности, собственной микросферы;

он может стать субъектом собственной жизни, если педагоги и родители будут содействовать такому уровню субъектности.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900.68 Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также следующими локальными нормативными документами:

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, Методика создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вузов на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (приложение к письму Минобразования России от 16.05.2002 № 14-55-353 ин/15).

Методические указания и рекомендации по написанию и защите выпускных квалификационных работ. Сборник организационных положений и учебно-методических материалов. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – 45 с.

Положение об учебно-методическом комплексе «УМК» по дисциплине. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – 43 с.

Положением о практике студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования и основные образовательные программы высшего профессионального образования: утв. Ректором ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» №55 от 27.02.2013. – Пятигорск: ПГЛУ, 2013. – 44 с.

Положение о порядке текущей аттестации и оценке уровня знаний и образовательных компетенций студентов утв. Ректором ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» №12 от 26.09.2011. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – 39 с.

7.1. Фонды оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900.68 - «Международные отношения» (магистерская программа «Мировая политика») для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств.

Фонды оценочных средств являются полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам ООП магистратуры и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

Фонды оценочных средств включают:

1) контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

2) тесты и компьютерные тестирующие программы;

3) примерную тематику рефератов, докладов, эссе;

4) фрагменты деловых и ролевых игр и т.п.

Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов в рамках балльно-рейтинговой системы по дисциплинам являются текущий контроль и промежуточная аттестация.

Текущий контроль представляет собой мониторинг знаний, умений, навыков, уровня развития личностных качеств. Данный вид контроля проводится в период аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Промежуточный контроль по дисциплине является формой контроля, проводимого по завершению изучения дисциплины в семестре. Данный вид контроля может улучшить учебный результат студента, но не может определить положительный результат обучения пи низком количестве баллов, полученных студентом в ходе освоения дисциплины в семестре.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Выписка из протокола заседания Правления министерства конкурентной политики и тарифов Калужской области от 27 декабря 2012 года Председательствовал: Н. В. Владимиров 3. Об установлении сбытовой надбавки для гарантирующего поставщика электрической энергии ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «КАЛУЖСКАЯ СБЫТОВАЯ КОМПАНИЯ» на 2013 год -Доложила: Кучма Л.И. Расчет сбытовой надбавки для ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «КАЛУЖСКАЯ СБЫТОВАЯ КОМПАНИЯ» (далее ОАО «КСК» или ГП) на 2013 год выполнен экспертами...»

«Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства» Основная образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих служащих по профессии 43.01.02 Парикмахер Квалификация Парикмахер Основная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – ФГОС) (приказ Министерства образования и науки РФ от 12.05.2010 г. №...»

«Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ТАЛЬМЕНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» Одобрено методической комиссией СОГЛАСОВАНО: Протокол № _ Зам.директора по УР От «» 20_г. _ Л.Н. Середа Председатель:_ «» 20г. Утверждено приказом директора _ Л.Ф. Меркелова № _ от «»20г. ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ Методические указания и контрольные задания для студентов...»

«Многоступенчатое Грамотное разграничение производство (наличие производственной нескольких стадий номенклатуры по счетам 10, производства) 21, 43 Разнообразный характер Учет и калькулирование производимой продукции себестоимости различных видов продукции, учет по сегментам деятельности, определение рентабельности отдельных видов продукции Внешние Экономические, Высокий уровень Стратегическое планирование политические, социальные, конкуренции общемировые Характер установления цен Необходимость...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра “Менеджмент” РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ АССОРТИМЕНТНОЙ ПОЛИТИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ Методические указания к выполнению лабораторной работы по дисциплине «Управленческие решения» для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации» Курган 2012 Кафедра: “Менеджмент” Дисциплина: «Управленческие решения» Составили: ст. преподаватель – Шешукова Н.Я. ст. преподаватель – Ширабон...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПИСЬМО от 7 августа 2015 г. N 08-1228 О НАПРАВЛЕНИИ РЕКОМЕНДАЦИЙ Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее методические рекомендации), разработанные Российской...»

«М инистерство образования и науки Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДОСТУПНОСТИ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ М осква —2012 год М етодические рекомендации по обеспечению доступности зданий и сооружений среднего и высшего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по осуществлению закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных нужд Республики Крыму субъектов малого предпринимательства, социально ориентированных некоммерческих организаций Комитет конкурентной политики Республики Крым МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по осуществлению закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных нуждРеспублики Крыму субъектов малого предпринимательства, социально ориентированных некоммерческих организаций 1. Общие положения...»

«ГБОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ П.1.В.7 ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ 41.06.01 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ (Направленность теория и философия политики, история и методология политической науки) (уровень подготовки кадров высшей квалификации) Всего учебных часов 72/ 2 з.е. Всего аудиторных занятий 18/6 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54/ 66 час....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» МЕТОДИЧЕCКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА) для специальности 230401 Информационные системы (по отраслям) Разработчик: Ляскина А.Н., преподаватель спецдисциплин Орл,2014 Рекомендовано научно-методическим советом БОУ ОО СПО «Орловский...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Операционный менеджмент» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» очной формы обучения Москва Программа дисциплины...»

«Бюллетень новых поступлений за декабрь 2013г. – январь 2014 г. А24 Агибалов А.В. Инвестиционная политика предприятия : (учебно-методическое пособие) / А.В. Агибалов, Л.Н. Сотникова. Воронеж : Новый взгляд, 2013. 192 с. : ил. На обороте титульного листа авторы указаны как составители. Библиогр.: с. 187 188. ISBN 978-5А4 Актуальные вопросы ветеринарной медицины и технологии животноводства : материалы научной и учебно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, научных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К НАПИСАНИЮ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ В 2015/16 УЧЕБНОМ ГОДУ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Ставрополь МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРПОДГОТОВКИ...»

«Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РИСУНОК» Барнаул 2015 Методические рекомендации по подготовке к вступительному испытанию по дисциплине «Рисунок» разработаны для слушателей подготовительных курсов и поступающих на специальности: 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)», 42.02.01 «Реклама», 43.02.02 «Парикмахерское искусство», 29.02.04...»

«Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации Федеральное государственное учреждение «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ КОНСУЛЬТАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕДАЦИИ Гаврилов Дмитрий Николаевич – зав. сектором СППФА ФГУ СПб НИИФК, доцент, к.п.н., тел.600-41-17; Малинин Александр Владимирович – зав.центра департамента по связям с общественностью, ГУФКСиЗ им.П.Ф.Лесгафта Санкт-Петербург 2....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образование «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» А. С. Лучников ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ И МИРА. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА Допущено методическим советом Пермского государственного национального исследовательского университета в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлениям...»

«ГОУ ВПО «Дагестанский государственный институт народного хозяйства» Кафедра гуманитарных дисциплин КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ РЕЛИГИОЗНОПОЛИТИЧЕСКОМУ ЭКСТРЕМИЗМУ Учебное пособие Махачкала -2013 УДК –392 ББК63.5 Рецензенты: Гарунова Нина Нурмагомедовна, доктор исторических наук, профессор кафедры истории России Дагестанского государственного университета; Омаров Абдулкадир Исаевич, доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой Истории Дагестана Дагестанского...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский новый университет» Кафедра «Отраслевого менеджмента и организации здравоохранения» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по самостоятельной работе по дисциплине МАРКЕТИНГ ПЕРСОНАЛА 080400 «Управление персоналом» Направление подготовки: 080400 «Управление персоналом» Квалификация (степень) выпускника – 62 бакалавр Форма обучения – очная, заочная, очно-заочная Москва 2014 Введение. Целью освоения дисциплины «Маркетинг...»

«Ассоциация «Совет муниципальных образований Курганской области» Управление внутренней политики Правительства Курганской области УМВД России по Курганской области Составление административных протоколов по Закону Курганской области от 20.11.1995 года №25 «Об административных правонарушениях на территории Курганской области» Методические рекомендации для должностных лиц органов местного самоуправления муниципальных образований Курганской области г. Курган 2015 год В данном пособии содержаться...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Политология».. Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.. Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.. Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.