WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, «Противодействие религиозно-политическому экстремизму».4 Раздел 2. Место дисциплины в структуре ...»

Содержание

Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,

«Противодействие религиозно-политическому экстремизму» ……………….4

Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной

программы…………………………………………………………………………5

Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества

академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с

преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу

обучающихся…………………………………………………………………….5

Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий………………………….

.………………………………………5 Раздел 5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине………………………………………...…7 Раздел 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине………………………………………7 Раздел 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины…………………………………….…10 Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет», необходимых для освоения дисциплины……………………….13 Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины……………………………………………………………………..13 Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)………………………………………………………………….14 Раздел 11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине………………....16 Раздел 12. Образовательные технологии………………

Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Противодействие религиозно-политическому экстремизму»

1.1. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– особенности возникновения и становления религиозно-политического экстремизма как общественного явления, его характерные специфические черты;

Уметь:

- анализировать наиболее актуальные проблемы, связанные с распространением религиозно-политического экстремизма в обществе и давать объективную оценку его наиболее значимым проявлениям, роли отдельных личностей в процессе развития религиозно-политического экстремизма.

Владеть:

- оценкой явлений религиозно-политического экстремизма в прошлом и настоящем;

- общими понятиями противодействия религиозно-политическому экстремизму.

1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способностью к способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

б) обще-профессиональные (ОПК) владением эффективными правилами, методами и средствами сбора, обмена, хранения и обработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОПК-4).

Раздел 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Противодействие религиозно-политическому экстремизму» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.

В.ДВ.2.1.

Цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Данный курс базируется на ряде дисциплин школьного цикла (обществознание, право) и взаимосвязан с такими вузовскими дисциплинами, как религиоведение, философия, политология и др.

–  –  –

Раздел 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине ФОС для промежуточной (семестровой) аттестации обучающихся по дисциплине предназначен для оценки степени достижения запланированных результатов обучения по завершению изучения дисциплины в установленной учебным планом форме и позволяет определить качество усвоения изученного материала.

Итоговой формой контроля сформированности компетенций у студентов по дисциплине является зачет.

ФОС промежуточной аттестации состоит из вопросов к зачету по дисциплине.

–  –  –

Вопросы к зачету

1.Выделите основные этапы научного анализа экстремизма, как социальнополитического явления.

2.В чем заключается проблема логической дифференциации терминов радикализм, экстремизм, терроризм?

3.Что такое «радикализм», какие формы радикализма существуют и как они связаны с экстремизмом?

4.Как вы понимаете фундаментализм, фанатизм и чем они отличаются от экстремизма?

5.Каковы идейные основы, идеологическая мотивация экстремистского действия? Что является критерием экстремистской идеологии?

6.В чем заключается социальный смысл экстремизма?

7.Объясните, что общего и чем отличаются экстремизм и терроризм.

8.Проанализируйте внутреннюю структуру экстремизма и взаимосвязь его основных элементов.

9.Что является главным при определении экстремистской деятельности?

10.Объясните цели экстремистской деятельности? Дайте классификацию форм экстремизма.

11.Каковы социальные истоки, причины экстремизма?

12.Рассмотрите комплекс причин, порождающих экстремизм.

13.Каковы причины экстремизма в современной России?

14.Почему экстремизм принимает религиозную форму? Является ли экстремизм существенным признаком всякой религии?

15.Какова форма религиозно-политического экстремизма? Каково социальное содержание религиозно-политического экстремизма?

16.Какие социальные силы являются носителями конкретного вида экстремизма, каковы реальные интересы этих социальных сил, какое выражение они находят в идеологии религиозного экстремизма и практической деятельности религиозных экстремистов?

17.Каковы основные виды действий или актов религиозно-политического экстремизма, его главная цель?

18.Охарактеризуйте религиозно-политический экстремизм как особое состояние или способ функционирования психики

19.Дайте характеристики религиозно-политического экстремизма как особого способа поведения.

20.Проанализируйтеспецифику экстремистской убежденности, ее отличие от нормальной убежденности личности.

21.Какова природа эмоциональных состояний религиозного экстремиста?

22.В чем заключается специфика экстремистского конфликта?

23.Каковы основные формы экстремистских эмоциональных переживаний или виды эмоциональных состояний?

24.Какова динамика эмоциональной жизни религиозного экстремиста?

25.Каковы общие особенности экстремистских религиозных действий?

26.Социальная база экстремистской религиозной организации.

27.Превращение экстремистского сообщества в экстремистскую религиозную организацию.

28.Особенности и причины проявления религиозно-политического экстремизма в современную эпоху.

29.Нетрадиционные религиозные движения как основная и наиболее яркая форма проявления религиозно-политического экстремизма в современном мире.

30.Главные глобальные объективные причины, порождающие благоприятную социальную среду для современного религиозно-политического экстремизма.

31.Каковы, на Ваш взгляд, пути мировоззренческого диалога между тарикатистами, модернистами и ваххабитами в условиях современного Дагестана?

32.Какова роль ДУМД в преодолении внутриконфессионального противостояния в республике?

33.Разъясните, в чем заключается сущность комплексного подхода к проблеме противодействия религиозно-политическому экстремизму.

34.В чем заключается необходимость разработки стратегия идеологического противодействия религиозно-политическому экстремизму?

35.Почему проблема борьбы с религиозно-политическим экстремизмом для Республики Дагестан имеет долговременный характер?

36.Каковы основные цели и принципы разработки Программы противодействия религиозно-политическому экстремизму?

37.Что должно быть обеспечено в ходе реализации основных целей долговременной Программы противодействия религиозно-политическому экстремизму?

–  –  –

) Официальные издания: сборники законодательных актов, нормативноправовых документов и кодексов РФ ание законодательства Российской Федерации ание Законодательства Республики Дагестан

–  –  –

нал «Исторические, философские, политические и юридические науки, урологияи искусствоведение. Вопросы теории и практики»

нал «Социально-гуманитарные знания»

еквартальный журнал «Религиоведение»

рнал «Противодействие терроризму»

Г) Справочно-библиографическая литература

–  –  –

Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины Политика противодействия экстремизму aspirant.

rea.ru/ 1.

Политический экстремизм: история и современность dissw.nkfi.ru 2.

Опыт и проблемы противодействия экстремизму www.memo.ru/ 3.

Религиозно-политический экстремизм и терроризм в Дагестане 4.

www.info21.ru/

5. Социально-экономические и политические причины религиозно-политического экстремизма www.moluсh.ru/ Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины:

Лекция- основная форма учебной работы в вузе, она является наиболее важным средством теоретической подготовки студентов. Поэтому следует внимательно слушать лекцию, следуя за ходом мысли автора и обязательно вести ее конспект.

Добросовестные, старательные записи лекций способствуют более глубокому пониманию и осмыслению материала. Не следует отчаиваться, если конспекты первых лекций окажутся не совсем удачными. Студент должен постепенно овладевать техникой записи лекций.

Не надо стремиться к дословной, стенографической записи, записи все подряд. Это механический подход к слушанию лекции. Он отвлекает внимание на технику записи, а содержание лекции остается вне его пределов. Такая запись оказывается практически непригодной для использования. Главное – понять смысл сказанного, выделить главное, зафиксировать его в конспекте, а затем – те аргументы и факты, раскрывающие, доказывающие это главное. Надо следить за интонацией лектора. Как правило, преподаватель акцентирует внимание студентов на главном, выделяет важнейшие положения, выводы, произнося их громче и медленнее обычного. Обратите внимание на обязательность соблюдения таких правил записи лекций: отдельная тетрадь, чистота, аккуратность, наличие полей для дополнений и справок, нужный интервал между строчками (не мельчите, не уплотняйте записи). Хорошо выработать у себя систему сокращений слов, терминов, подчеркивать выводы, определения. Ни в коем случае нельзя делать «сплошных» записей, в которых трудно затем разобраться самому, а каждый раздел или новую мысль лектора начинать с новой строки.

Хорошо, грамотно, «культурно» составленный конспект лекции – одно из основных условий успешной работы студента в вузе.

Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем Технические средства

К техническим средствам, используемым на занятиях по дисциплине «ПРПЭ», относятся:

персональные компьютеры, проектор.

Методы обучения с использованием информационных технологий К методам обучения с использованием информационных технологий, применяемых на занятиях по дисциплине «ПРПЭ», относятся:

• компьютерное тестирование (для проведения промежуточного контроля усвоения знаний);

• демонстрация мультимедийных материалов (для иллюстрации и закрепления нового материала);

• объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, исследовательский методы (для объяснения нового материала).

Перечень Интернет-сервисов и электронных ресурсов Перечень поисковых систем www.yandex.ru; www.rambler.ru; www.google.ru; www.mail.ru; www.aport.ru;

www.lycos.ru; www.nigma.ru; www.liveinternet.ru; www.webalta.ru; www.filesearch.ru;

www.metabot.ru; www.nol9.ru; www.zoneru.org.

Открытый каталог научных конференций, выставок и семинаров – www. konferencii. ru Перечень энциклопедических сайтов www.sci.aha.ru - единицы измерений, числовая и фактическая информация практически по всем сферам человеческой деятельности (от элементарных частиц и вселенной до природы, географии, языка, культур и истории).

www.biografija.ru - биографии выдающихся личностей российской истории.

www.edic.ru - большой энциклопедический и исторический словари онлайн.

www.wikipedia.ru - многоязычный проект по созданию полноценной и точной энциклопедии со свободно распространяемым содержимым. Любой пользователь может править существующие статьи и добавлять собственные.

www.krugosvet.ru - рубрикатор по категориям: история, медицина, технологии и др.

(статьи, карты, иллюстрации).

www.encyclopedia.ru - обзор универсальных и специализированных интернетэнциклопедий, словарей.

Перечень тренинговых сайтов www.training.i-exam.ru – система интернет-тренажеров в сфере образования.

www.olymp.i-exam.ru – система интернет-олимпиад для выявления талантливой молодежи.

www.bakalavr.i-exam.ru – система интернет-экзамена для тестирования выпускников бакалавриата.

Лицензионное ПО Kaspersky Endpoint Security 10 for windows Свободно распространяемое ПО, установленное в компьютерных классах Adobe Reader xi, 7-zip K-Lite Codec Pack OpenOffice 4.4.1 PhotoScape WinDjView Перечень информационных справочных систем «КнигаФонд». Обеспечивает широкий законный доступ к необходимым 1.

для образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС.http://www.knigafund.ru/ «Университетская библиотека онлайн». Обеспечивает доступ к наиболее 2.

востребованным материалам учебной и научной литературы по всем отраслям знаний от ведущих российских издательств. http://biblioclub.ru/index.php

Перечень информационных технологий:

- технические средства: компьютерная техника, персональные компьютеры, проектор.

- методы обучения с использованием информационных технологий: компьютерное тестирование, демонстрация мультимедийных материалов.

-перечень Интернет-сервисов и электронных ресурсов поисковые системы, электронная почта, профессиональные, тематические чаты и форумы, системы аудио и видео конференций, онлайн-энциклопедии и справочники;

электронные учебные и учебно-методические материалы).

Раздел 11.Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Противодействие религиозно-политическому экстремизму» необходимы:

1.кабинет по дисциплине «Противодействие религиозно-политическому экстремизму, 367008, Россия, Республика Дагестан, г. Махачкала, пр. Акушинского, дом 20- «А», учебный корпус № 2, 1 этаж, помещение №117.Свидетельство о государственной регистрации права, выданное Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике Дагестан. Серия 05АА № 797642, кадастровый (или условный) номер 05:40:000040:1664, дата выдачи 13.03.2014,, бессрочно.

2.Технические средства обучения: цифровой проектор, аудиосистема, персональный компьютер с доступом к сети Интернет и корпоративной сети института, ЭБС «Книгафонд», ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»;

Комплект электронных иллюстративных материалов по дисциплине (презентации, видеоролики).

3. Специализированная мебель для обучающихся: столы – 13, стулья – 26, компьютерный стол, доска меловая.

4. Комплект учебно-наглядных пособий (баннеров, плакатов) по дисциплине.

5. Рабочее место преподавателя.

Раздел 12.Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Строительство» по реализации компетентностного подхода к обучению в преподавании дисциплины «Противодействие религиозно-политическому экстремизму» помимо традиционных форм широко используются интерактивные формы проведения занятий.

16 часов занятий будут проведены в интерактивной форме: дискуссии, работа в группах, мозговой штурм, круглые столы и др.




Похожие работы:

«Методическое пособие с образцами решений избирательных комиссий по вопросу выдвижения и регистрации кандидатов и списков кандидатов, выдвинутых избирательными объединениями на выборах в 2015 году Екатеринбург, 2015 г. Решения о регистрации кандидатов, заверении и регистрации списков кандидатов Примерный перечень решений, касающихся выборов Глав МО: 1. Регистрация кандидата на должность Главы муниципального образования, выдвинутого в порядке самовыдвижения (в избирательном округе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К НАПИСАНИЮ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ В 2015/16 УЧЕБНОМ ГОДУ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Ставрополь МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРПОДГОТОВКИ...»

«О НАПРАВЛЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 г. № АК-3076/06 В соответствии с пунктом 7.4 поэтапного плана мероприятий Минобрнауки России, содержащих ежегодные индикаторы, обеспечивающие достижение установленных указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 О мероприятиях по реализации государственной социальной политики и № 599 О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки...»

«Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение «Региональный информационно-консультационный центр агропромышленного комплекса» ПРИКАЗ № об утверждении учетной политики для целей бухгалтерского учета г. Тамбов 28.12.201 Во исполнение Закона от 6 декабря 2011 г. № 402-ФЗ и приказа Минфина России от 16 декабря 2010 г. № 174н ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить учетную политику для целей бухгалтерского учета на 2013 год согласно приложению. 2. Довести до главного бухгалтера учреждения...»

«Департамент образование и молодежной политики Ханты – Мансийского автономного округа – Югры Бюджетное учреждение профессионального образования «Междуреченский агропромышленный колледж» А.В. Дрёмина МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ студенту для успешной сдачи экзамена по предмету «Предпринимательская деятельность» пгт.Междуреченский 2015 год Рецензент: индивидуальный предприниматель Кондинского района А.В. Банников Рассмотрено и рекомендовано к изданию на заседании методического Совета колледжа...»

«Бюллетень новых поступлений за март 2014 года 1 Б Сто лет с журналом Природа: [сборник] / О. О. Астахова, Л. П. С 81 Белянова, Е. А. Кудряшова и др.; [сост. и отв. ред. А.В. Бялко]. Москва: Издатель А.П. Ипполитов, 2012. 224с.: ил. Авт. указ. на обороте тит. л. ISBN 978-5-904691-06-6 (в пер.) : 1275-00р.+DVDROM-100-00р. 2 Б Цифровой архив журнала Природа за сто лет. 1912 2011 Ц 752 [Электронный ресурс]. Электрон. мультимед. дан (4,23 ГБ). б.м.: б.и., [2012]. 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM): 12...»

«УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ: ТЕОРИЯ ГИС И ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ Материалы Международной конференции Пермь, Гент 29 июня – 5 июля 2009 г. Том I Пермь ББК Д8с51 УДК 911.2/3:528.9/519.8 ИнтерКарто/ИнтерГИС 15: УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ: ТЕОРИЯ ГИС И ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ Материалы Международной конференции, Пермь, Гент 29 июня – 5 июля 2009 г. Сборник включает материалы, представленные на Международную конференцию ИнтерКарто/ИнтерГИС 15. Рассматриваются теоретические и методические аспекты...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ 2013г. г. Барнаул Об организации деятельности по реализации мероприятия «Модернизация общеобразова­ тельных учреждений путем организации в них дистанционного обучения для обучающихся» комплекса мер по модернизации общего обра­ зования в Алтайском крае в 2013 году В целях обеспечения эффективного использования средств субсидии, предоставленной в 2011-2013 годах из федерального бюджета...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Мировая политика и международные отношения» для студентов направления подготовки 41.03.04. «Политология» очной формы обучения Автор: Юрченко М.М. Объем 40 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования И.о. заведующей кафедрой новой Кондратьев Протокол заседания истории и Сергей кафедры от международных Витальевич отношений Председатель УМК Чувильская Протокол заседания Института истории Елена УМК и политических...»

«Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку в 1 классе. Рабочая программа по русскому языку составлена на основе ООП НОО МБОУ Биокомбинатовской СОШ п. Биокомбината ЩМР МО и авторской программы курса: «Русский язык 1-4 классы» авторов программы В. Г. Горецкого В. П. Канакиной,М.В. Бойкиной, Н.А.Стефаненко, Н.А. Федосова под редакцией Е.С. Галанжиной «Рабочие программы. Начальная школа. 1 класс. УМК «Школа России» Методическое пособие с электронным приложением.»/...»

















 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.