WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Материалы для студентов специального учебного отделения и временно освобожденных от практических занятий по физической культуре. Методические указания ГУАП Санкт — Петербург ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО

ПРИБОРОСТРОЕНИЯ»

Материалы для студентов специального учебного отделения и временно



освобожденных от практических занятий по физической культуре.

Методические указания ГУАП Санкт — Петербург Освобождение от занятий.

1.

Право на освобождение от практических занятий по физической культуре на определенный период времени (при наличии подтверждающих документов, заверенных в медицинском учреждении ГУАП ) имеют следующие студенты:

освобожденные по состоянию здоровья полностью или на определенное время:

пишут реферат и составляют комплекс занятий по ЛФК, связанный со своим заболеванием;

освобожденные на период беременности: пишут реферат и составляют комплекс упражнений по подготовке к родам и восстановлению физической формы после рождения ребенка, психофизическое развитие ребенка до 1,5 лет Основные требования учебной программы по физической культуре при 1.

самостоятельных занятиях по дисциплине «Прикладная Физическая культура»

Выполнение системы самостоятельных занятий согласно содержанию и тематики занятий для самостоятельного освоения студентами по физической культуре.

Ведение дневника самоконтроля Выполнение доступных контрольных нормативов.

Написание реферата согласно тематики самостоятельных занятий, либо из списка тем разработанных кафедрой ФКиС, на основании методических рекомендаций по написанию реферата.

Самостоятельная работа студентов предусматривает:

работа с рекомендованной учебной литературой;

освоение заданий, рекомендованных преподавателем для самостоятельной проработки;

опережающая самостоятельная работа по совершенствованию теоретических знаний и физической подготовленности подготовка, к практическим занятиям;

Перечень тем самостоятельной работы:

ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР.

• Иметь представление о своих физических возможностях (уровень двигательной подготовленности, реакция организма на физическую нагрузку).

• Проведение студентами тематической беседы по физической культуре и спорту по заданной тематике.

•Обоснование индивидуального выбора вида спорта или оздоровительной системы физических упражнений и формы для регулярных заняти

ВТОРОЙ СЕМЕСТР.

• Знать правила поведения на спортивных сооружениях и рекреационных площадках (Принципы межличностного общения, навыки управления вниманием), выполнения физических упражнений разной направленности, методы контроля за состоянием организма, методику проведения занятий физической культурой.

• Проведение студентами тематической беседы о значении физической тренированности для адаптации организма человека к разнообразным условиям внешней среды.

• Питание и контроль за массой тела при различной двигательной активности.

ТРЕТИЙ СЕМЕСТР.

• Знать методику развития двигательных качеств, правила проведения спортивных и подвижных игр, правила режима дня, правила межличностного общения, методику проведения восстановительных процедур, методику выполнения оздоровительных упражнений - для зрения, осанки, укрепления стопы, дыхания, правила составления утренней гигиенической гимнастики, правила профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями и правила оказания первой доврачебной помощи при царапинах и ссадинах, потертостях и ушибах.

• Основные положения методики закаливания.

• Использование методов самоконтроля, стандартов, индексов, номограмм, функциональных проб.

ЧЕТВЕРТЫЙ СЕМЕСТР.

Уметь провести планирование занятия:

- постановки цели занятия и его задач.

- выбора времени в режиме дня,

- выбор необходимых физических упражнений (в соответствии с целью и задачами)

- частота занятий в неделю,

- продолжительность одного занятия,





- дозировка нагрузки при выполнении разных физических упражнений,

- средства контроля за состоянием организма (ЧСС и частота дыхания во время выполнения физических упражнений и во время восстановления после работы, нарушение координации движений).

• Составление индивидуальной программы самовоспитания с использованием средств физической культуры и спорта.

• Методика самоконтроля за уровнем развития профессионально значимых качеств и свойств личности для будущего специалиста.

ПЯТЫЙ СЕМЕСТР.

• Уметь выполнять доступные (в зависимости от возраста и степени подготовленности) физические упражнения (оздоровительные - для коррекции функционального состояния опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, профилактики простудных заболеваний, для развития двигательных качеств (силы, быстроты, координации, гибкости и выносливости) и коррекции индивидуальных особенностей фигуры (осанки); развивающие; рекреационные, для профилактики нарушений зрения).

• Физическое состояние и сексуальность.

• Уметь выполнять гигиенические мероприятия (утреннюю гигиеническую гимнастику, закаливающие процедуры, прогулки на свежем воздухе, физкультминутки, самомассаж биологически активных точек, дыхательные упражнения), оценку функционального состояния (по ЧСС, частоте дыхания), восстановительные процедуры, режим дня (основные моменты).

ШЕСТОЙ СЕМЕСТР.

• Уметь подготовить место проведения занятия:

- выбрать место для занятия (дома, на спортивной площадке, на необорудованной площадке, в парке, в рекреационном помещении школы);

- обеспечить безопасность занятия (отсутствие опасных предметов - выступов, повреждений пола, ям, движения автомобилей и др.).

- подобрать необходимое оборудование (спортивный инвентарь, спортивную одежду и обувь).

• Уметь провести занятие физическими упражнениями:

- выполнение разминки;

- выполнение основной части занятия (общеразвивающие физические упражнения, подвижные игры в соответствии с целью занятия; лыжные прогулки; оздоровительный бег; контроль за функциональным состоянием организма, соблюдение гигиенических требований к занятиям физической культурой, выполнение норм межличностного общения);

• Методика определения профессионально значимых физических, психических и специальных качеств на основе профессиограммы будущего специалиста.

Примерные темы и этапы подготовки реферативных работ для студентов, освобожденных от практических занятий физической культурой и спортом.

Этапы:

1-ый семестр. Диагноз и краткая характеристика заболевания студента. Двигательный режим.

2-ой семестр. Физическая культура и спорт как социальные феномены. Физическое воспитание в вузе.

3-ий семестр. Физическая культура в жизни студента.

4-ый семестр. Спорт, особенности занятий, самоконтроль при занятиях спортом.

5-ый семестр. Контроль и его виды на занятиях физической культурой и спортом.

Развитие физических качеств.

6-ой семестр. Профессионально-прикладная физическая подготовка студента.

Производственная гимнастика.

1 семестр

1. Роль лечебной физической культуры (ЛФК) в системе медицинской реабилитации.

2. ЛФК при заболеваниях органов дыхания.

3. ЛФК при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

4. ЛФК при заболеваниях нервной системы.

5. ЛФК при черепно-мозговой травме.

6. ЛФК при заболеваниях мочеполовой системы.

7. ЛФК при заболеваниях эндокринной системы.

8. ЛФК при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

9. ЛФК после перенесенных травм.

10. ЛФК при заболеваниях органов зрения.

11. ЛФК при ЛОР-заболеваниях.

12. ЛФК при заболеваниях желез внутренней секреции.

13. ЛФК при заболеваниях желудочно-кишечного тракта.

14. Физическая культура и объемы нагрузок при аллергопатологии.

15. ЛФК при нарушениях осанки.

16. ЛФК в разные триместры беременности.

17. Роль физической культуры в укреплении и сохранении здоровья.

18. Основы методики регуляции эмоциональных состояний человека (аутогенная тренировка, психофизическая тренировка, медитация).

19. Основы методики самомассажа.

20. Нетрадиционные оздоровительные методики.

21. Традиционные и нетрадиционные методики дыхательной гимнастики.

22. Характеристика, содержание и направленность популярных частных методик оздоровительных видов гимнастики

23. Обмен углеводов и минеральных веществ при физической нагрузке.

24. Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм и жизнедеятельность человека.

2 семестр

1. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества, как часть общечеловеческой культуры. Компоненты физической культуры.

2. Организационно-правовые основы физической культуры и спорта.

3. Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования.

4. Физическая культура студента. Организация физического воспитания в вузе.

5. Определение потребностей в занятиях физической культурой и спортом современной молодежи.

6. Формирование мотивации студенческой молодежи к занятиям физической культурой и спортом.

7. Физическая культура и спорт как средства сохранения и укрепления здоровья студентов, их физического и спортивного совершенствования.

8.Средства физической культуры и спорта.

9. Организм человека как единая саморазвивающаяся, саморегулируемая биологическая система.

10. Физиологические изменения в организме человека, связанные с процессом тренировки.

11. Функциональная активность человека и взаимосвязь физической и умственной деятельности.

12. Утомление и восстановление при физической и умственной работе.

13. Рациональное питание при различных режимах двигательной активности.

14. Витамины и их роль в обмене веществ. Регуляция обмена веществ.

15. Обмен энергии. Состав пищи и суточный расход энергии.

16. Двигательная активность и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды.

17. Внешнее и внутреннее дыхание. Максимальное потребление кислорода, как основной показатель резервов здоровья человека.

18. Измерение и динамика показателей пульса и кровяного давления при мышечной деятельности.

19.Формирование правильной осанки и профилактика ее нарушений средствами физической культуры.

20. Физиологическое состояние организма при занятиях физическими упражнениями.

21. Виды физических нагрузок и их интенсивность. Зоны интенсивности.

22. Адаптация к физическим нагрузкам и увеличение мышечной массы.

23. Интервальная нагрузка. Сочетание аэробной и силовой нагрузок.

3 семестр

1. Понятие «здоровье», его содержание и критерии.

2. Здоровый образ жизни студента. Рациональный режим труда и отдыха

3. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие.

4. Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни.

5. Здоровый образ жизни и характеристики его составляющих.

6. Гигиеническая гимнастика как фактор здорового образа жизни.

7. Гигиенические основы закаливания.

8. Личная гигиена студента и ее составляющие.

9. Профилактика вредных привычек средствами физической культуры и спорта.

10. Физическое самовоспитание и совершенствование – условие здорового образа жизни.

11. Психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студента.

12. Работоспособность и влияние на нее различных факторов.

13. Динамика работоспособности студента в учебном году и факторы, ее определяющие.

14. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального и функционального состояния студента в экзаменационный период.

15. Методические принципы физического воспитания.

16. Средства и методы физического воспитания.

17. Основы обучения движениям.

18. Учебно-тренировочное занятие как основная форма обучения упражнениям.

Структура учебно-тренировочного занятия.

19. Общая физическая подготовка, ее цели и задачи.

20. Специальная физическая подготовка, ее цели и задачи.

21. Интенсивность физических нагрузок и энергозатраты при физических нагрузках разной интенсивности.

22. Значение мышечной релаксации. Средства и методы мышечного расслабления.

23. Коррекция физического развития телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта.

24. Формы занятий физическими упражнениями.

25. Общая и моторная плотность занятия.

26. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

27. Интенсивность нагрузок в условиях самостоятельных занятий у лиц разного возраста.

28. Организация самостоятельных занятий. Формы и содержание самостоятельных занятий.

29. Определение потребностей в занятиях физической культурой и спортом современной молодежи.

30. Гигиена самостоятельных занятий.

31. Самоконтроль в процессе самостоятельных занятий.

4 семестр

1. Определение понятия «спорт». Его отличие от других видов занятий физическими упражнениями.

2. Массовый спорт и спорт высших достижений. Их цели задачи.

3. Особенности организации и планирования спортивной подготовки в вузе.

4. Единая спортивная классификация.

5. Студенческий спорт. Его организационные особенности.

6. Студенческие спортивные соревнования. Календарь спортивных соревнований.

7. Студенческие спортивные организации.

8. Современные популярные системы физических упражнений.

9. История олимпийских игр.

10. Современное Олимпийское движение.

11. Студенческий спорт. История проведения Универсиад.

12. Универсиада 2013 года в Казани.

13. Универсиада 2013 и волонтерское движение студентов.

14. История комплекса ГТО и БГТО.

15. Мотивация и обоснование индивидуального выбора студентом вида спорта или системы физических упражнений для регулярных занятий.

16. Краткая психофизиологическая характеристика основных групп видов спорта и систем физических упражнений.

17. Характеристика особенностей воздействия избранного вида спорта (системы физических упражнений) на физическое развитие и физическую подготовленность.

18. Модельные характеристики спортсмена высокого класса.

19. Цели и задачи спортивной подготовки в условиях вуза.

20. Перспективное, текущее и оперативное планирование спортивной подготовки.

21. Ценностные ориентации и место физической культуры и спорта в жизни студентов.

22. Профилактика травматизма на занятиях физической культурой и спортом.

5 семестр

1. Пути достижения физической, технической, тактической и психологической подготовленности.

2. Виды и методы контроля за эффективностью тренировочных занятий.

3. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спорта.

4. Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.

5. Врачебный контроль, его содержание и задачи.

6. Педагогический контроль. Его виды, содержание и задачи.

8. Дневник самоконтроля. Субъективные и объективные показатели самоконтроля.

9. Определение нагрузки при занятиях физическими упражнениями по показателям пульса, жизненного объема легких и частоте дыхания.

10. Использование методов стандартов, антропометрических индексов, функциональных проб и тестов для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния организма.

11. Коррекция содержания и методики занятий физическими упражнениями по результатам контроля.

12. Показатели тренированности в покое, при стандартных нагрузках и при предельно напряженной работе.

13. Физическая подготовленность студентов. Основные критерии.

14. Самооценка и анализ результатов тестирования по физической подготовке за период обучения в вузе

15. Определение уровня физического состояния через нагрузочные тесты

16. Характеристика и воспитание физических качеств.

17. Методика формирования силы.

18. Методика формирования ловкости.

19. Развитие координационных способностей.

20. Методика формирования выносливости.

21. Методика формирования скоростных качеств.

22. Взаимосвязь силовой и общей выносливости.

23. Двигательная активность и физическое развитие человека.

24. Нетрадиционные методики развития двигательных качеств.

25. Двигательный режим в период экзаменационной сессии и напряженных умственных нагрузок студентов.

26. Методика составления индивидуальных оздоровительных и тренировочных программ по избранному виду физической активности.

6 семестр

1. Определение понятия «ППФП», ее цели и задачи. Общие положения ППФП.

2. Место ППФП в системе физического воспитания студентов.

3. Основные факторы, определяющие содержание ППФП студентов.

4. Характер труда специалистов и его влияние на содержание ППФП студентов различных факультетов.

5. Влияние особенностей динамики утомления и работоспособности специалистов на содержание ППФП студентов различных факультетов.

6. Методика подбора средств ППФП студентов.

7. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе.

8. ППФП студентов различных специальностей на учебных занятиях.

9. ППФП студентов во внеучебное время. 35

11. Методика самостоятельного освоения отдельных элементов ППФП.

12. Прикладные виды спорта в ППФП студентов.

13. Основное содержание ППФП будущего бакалавра и специалиста.

14. Повышение устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды средствами ППФП.

15. Личная и социально-экономическая необходимость специальной и психофизической подготовки к труду.

16. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры.

17. Характеристика физической нагрузки для различных групп профессий.

18. Понятие «производственная физическая культура», ее цели и задачи.

19. Методы регулирования психоэмоционального состояния, применяемые при занятиях физической культурой и спортом.

20. Влияние условий труда и быта специалиста на выбор форм, методов и средств ПФК в рабочее и свободное время.

21. Методика составления комплексов в различных видах производственной гимнастики и определение их места в течение рабочего дня.

22. Методика составления и проведения комплекса вводной гимнастики.

23. Методика составления и проведения комплекса физкультурной паузы.

24. Методика составления и проведения комплекса физкультурной минутки.



25. Развитие профессионально важных физических качеств, двигательных умений и навыков.

Методические рекомендации по написанию рефератов Требования к выполнению реферата.

Реферат пишется студентами в рамках дополнительного модуля. Темы рефератов могут варьироваться в рамках учебной программы. Темы рефератов могут совпадать но быть разными по содержанию.

Реферат является итогом творческого, индивидуального труда студента и должен соответствовать всем предъявляемым к нему требованиям. В процессе написания реферата необходимо:

1. во введении - обосновать актуальность выбранной темы и четко сформулировать цель работы;

2. в основной части - раскрыть содержание выбранной темы, подать материал с учетом современного уровня знаний в области физической культуры;

3. в заключении подвести - итоги проделанной работы, сделать надлежащие выводы;

4. в списке литературы - указать наиболее современные источники информации.

объем реферата – 10-15 страниц машинописного текста в редакторе Тimes New Roman, через 1 интервал, 14 шрифтом.

Структура реферата должна соответствовать стандартным требованиям, предъявляемым к написанию реферата:

1. Введение;

2. Обоснование выбора темы;

3. Изложение темы;

4. Заключение.

5. Список используемой литературы.

Реферат должен быть изложен в виде доклада. Если студент хорошо ориентируется в представленном им материале, отвечает на заданные вопросы, он получает 20 баллов.

Если студент неуверенно излагает материал, плохо отвечает на вопросы, количество баллов может быть уменьшено до 10, по оценке преподавателя.

3 ПРИЛОЖЕНИЯ:

Образец титульного листа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

–  –  –

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ»

КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

ОЦЕНКА РЕФЕРАТА

РУКОВОДИТЕЛЬ

–  –  –

Работоспособность

Частота пульса в минуту:

а) до занятия

б) после занятий

Частота дыхания в минуту:

а) до занятий

б) после занятий Жизненная емкость легких (ЖЕЛ)

–  –  –

1. Социальные и биологические основы физической культуры и здорового образа жизни:

Электронный учебник для студентов вузов / Давиденко Д.Н – СПБГТУ, -2001.- 366 с. / Доступ из локальной сети ФБ СПБГУАП/.

2. Оптимизация управления тренировочного процесса на основе изменения функционального состояния : монография / Башкин В.М – СПБГУАП, 2011.- 192 с./ Доступ из локальной сети ФБ СПБГУАП/.

3.Акмеология Физической Культуры и Спорта Электронная версия учебника для студентов вузов / Марищук В.Л, Марищук Л.В- СПБВИФК, - 2007.- 96 с./ Доступ из локальной сети ФБ СПБГУАП/.

4. Психологи Физической Культуры и Спорта Электронная версия учебника для студентов вузов / Марищук В.Л, Романенко Н.В, Пашута В.Л, Евдокимов М.А - СПБВИФК, - 2004.с./ Доступ из локальной сети ФБ СПБГУАП/.

5. Педагогика Физической Культуры и Спорта Электронная версия учебника для студентов вузов / Марищук В.Л, Романенко Н.В, Пашута В.Л, Евдокимов М.А СПБВИФК, - 2004.- 320 с./ Доступ из локальной сети ФБ СПБГУАП/.

6. Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина З.Н. и др. Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие - М.: Просвещение, 1990. - 287 с.

7. Здоровый образ жизни: Учебное пособие / Д.Н.Давиденко, П.В.Половников, Ю.Ю.

Глушков. - СПб.: СПбГУ, 1996. - 32 с.

Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь.- М.: АО «Аспект Пресс», 1995. -144с

8. Синяков А.Ф. Секреты бодрости. Как восстановить работоспособность. - М.: «КСП», 1995.-208с.



Похожие работы:

«Технологии быстрого производства в приборостроении А. А. ГРИБОВСКИЙ А.А. ГРИБОВСКАЯ Санкт-Петербург • 2015 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО А.А. Грибовский, А.А. Грибовская ТЕХНОЛОГИИ БЫСТРОГО ПРОИЗВОДСТВА В ПРИБОРОСТРОЕНИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Санкт-Петербург А.А. Грибовский, А.А. Грибовская. Технологии быстрого производства в приборостроении. Учебное пособие – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 66 с. В учебном пособии рассмотрены современные методы быстрого...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (МИ (филиал) ВлГУ) МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ Методические указания для студентов магистратуры очной формы обучения образовательной программы 200102.68 Приборостроение Составители: Кузичкин О.Р. Дорофеев...»

«Э.Н. Камышная, В.В. Маркелов, В.А. Соловьев Конструкторско-технологические расчеты электронной аппаратуры Рекомендовано Научно-методическим cоветом МГТУ им. Н.Э. Баумана в качестве учебного пособия Москва УДК 621.396.6 ББК 32.844 К18 Р е ц е н з е н т ы: д-р техн. наук, ст. науч. сотрудник ФГУП «НПП ВНИИЭМ им. А.Г. Иосифьяна» С.Г. Семенцов; канд. техн. наук, начальник лаборатории ЗАО «ВЭИ-ТЕРМОЭЛЕКТРО» В.В. Орешко; канд. техн. наук, доцент кафедры «Технологии приборостроения» МГТУ им. Н.Э....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» ФГОУВПО «РГУТиС» Общеуниверситетская кафедра «История и политология» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе, д.э.н., профессор Новикова Н.Г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРОВ Дисциплина «Отечественная история» для специальности 280202 Инженерная защита окружающей среды специализация...»

«www.milta-f.ru Методическое АППАРАТ МАГНИТО-ИКпособие СВЕТО-ЛАЗЕРНОЙ ТЕРАПИИ Издание второе МИЛТА БИО МИЛТА БИО — торговое название Москва 2015 аппарата «МИЛТА-Ф-5-01» (БИО). Методическое пособие по эксплуатации магнито-ИК-светолазерного терапевтического аппарата «МИЛТА-Ф-5-01» (БИО) Москва – 2015 Методическое пособие по эксплуатации магнито-ИК-светолазерного терапевтического аппарата «МИЛТА-Ф-5-01» (БИО). ЗАО «НПО Космического приборостроения», г. Москва, 2015 г. Автор: Малиновский Е.Л., к. м....»

«Э.Н. Камышная, В.В. Маркелов, В.А. Соловьев Конструкторско-технологические расчеты электронной аппаратуры Рекомендовано Научно-методическим cоветом МГТУ им. Н.Э. Баумана в качестве учебного пособия Москва УДК 621.396.6 ББК 32.844 К18 Р е ц е н з е н т ы: д-р техн. наук, ст. науч. сотрудник ФГУП «НПП ВНИИЭМ им. А.Г. Иосифьяна» С.Г. Семенцов; канд. техн. наук, начальник лаборатории ЗАО «ВЭИ-ТЕРМОЭЛЕКТРО» В.В. Орешко; канд. техн. наук, доцент кафедры «Технологии приборостроения» МГТУ им. Н.Э....»

«А.А. Бобцов, В.О.Никифоров, А.А. Пыркин, О.В. Слита, А.В. Ушаков МЕТОДЫ АДАПТИВНОГО И РОБАСТНОГО УПРАВЛЕНИЯ НЕЛИНЕЙНЫМИ ОБЪЕКТАМИ В ПРИБОРОСТРОЕНИИ НАСТРАИВАЕМЫЕ g(t) НАСТРАИВАЕМЫЕ y(t) g(t) ИКВ ОУ y(t) ИКВ ВМИКВ Регулятор ОУ ВМИКВ Регулятор -y(t) -y(t) Q(e) e(t) Цепь Q(e) e(t) Цепь настройки e настройки g(t) e g(t) Сигнальная ОС Сигнальная ОС Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ–ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет геодезии и картографии КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОПТИЧЕСКИХ И ОПТИКО-ЭЛЕКТРОННЫХ ПРИБОРОВ Часть I Москва Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет геодезии и картографии Ю.Б. Парвулюсов, Т.Н. Елисеева Курсовое проектирование оптических и оптико-электронных приборов Часть I Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по...»

«Д.В. Земсков, Р.М. Исаев, А.А. Целищев МЕТОДИКА НАЛАДКИ ПРЕЦИЗИОННОГО МИКРОФРЕЗЕРНОГО СТАНКА С ЧИСЛОВЫМ ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ PRIMACON PFM 24NGD Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Д.В. Земсков, Р.М. Исаев, А.А. Целищев МЕТОДИКА НАЛАДКИ ПРЕЦИЗИОННОГО МИКРОФРЕЗЕРНОГО СТАНКА С ЧИСЛОВЫМ ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ PRIMACON PFM 24NGD Учебное пособие Санкт-Петербург Земсков Д.В., Исаев Р.М., Целищев А.А. Методика наладки прецизионного микрофрезерного...»

«В.А. Валетов АДДИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ) Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО В. А. Валетов АДДИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ) Учебное пособие Санкт-Петербург УДК 621.81.004.17:620.191.355.001.5 Валетов В. А. Аддитивные технологии (состояние и перспективы). Учебное пособие. – СПб.: Университет ИТМО, 2015, – 63с. Учебное пособие разработано в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ В. М. Боер, О. Г. Павельева ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО Учебное пособие Часть 1 Санкт Петербург УДК 67.404.3 ББК 347.77 Б75 Рецензенты: доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист России С. Б. Глушаченко; кандидат юридических наук, доцент кафедры административного права университета МВД России,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ НА КАФЕДРЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И СЕТЕЙ по специальности 230101 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» Методические указания Санкт-Петербург Составители: Игнатьев М. Б., Михайлов В. В., Попов В. П., Сергеев М. Б., Соловьев...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ ИНФОРМАТИКА Методические указания для выполнения курсовых работ Санкт-Петербург Составители: Н.В. Зуева, Н.Ф. Екимова, С.В. Мичурин, Т.Ф. Осипова, Павлова И.П., Смирнов А.М., Степанов А.Г. Рецензент кандидат технических наук доцент Н.В. Кучин. Методические указания содержат состав, варианты...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский университет аэрокосмического приборостроения Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Налоги и налогообложение» для студентов направления 080100.62 «Экономика» Санкт-Петербург 2015 год Составители: кандидат экономических наук, доцент кафедры «Экономики и финансов» Иванова Н.А., кандидат экономических наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ «НОВОРОССИЙСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОННОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ» (ГБПОУ КК НКРП) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Самостоятельные занятия с использованием нестандартного оборудования фитбол по учебной дисциплине Физическая культура (наименование учебной дисциплины) Одобрена УТВЕРЖДАЮ Цикловой комиссией Зам. директора по НМР физической культуры и безопасности Е.В....»

«РАЗРАБОТКА СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Методические рекомендации Составители: И. Е. Тимофеева, зав. кабинетом ГУ «Брестский ОУМЦ ПО». С. В. Завадская, методист УО «Брестский ГПТК приборостроения». ВВЕДЕНИЕ Разработка учебно-методических комплексов (УМК) очень ответственная часть преподавательской работы, хотя и не самая увлекательная. По сути, УМК – это пакет учебнопрограммной документации и образовательных ресурсов, полностью...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы, необходимые для разработки ООП 1.2 Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 201000 «Приборостроение»1.3.Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратуры) 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры по направлению «Приборостроение». 1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры по направлению...»

«И.В. Клещева ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ И.В. Клещева ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области приборостроения и оптотехники для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт нанотехнологий, электроники и приборостроения Кафедра электрогидроакустической и медицинской техники Методическое руководство к выполнению лабораторных работ по курсу Информационные технологии в приборостроении и медицинской технике Работа с Microsoft Office 2007: Access Для студентов направлений 12.03.01, 12.03.04,...»

«И.В. Клещева ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ И.В. Клещева ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области приборостроения и оптотехники для...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.