WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Муниципальное бюджетное образовательное учрежд ение ОГЛАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1.1. ТВОРЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ 1.2. ЛЕТНЯЯ ...»

Муниципальное бюджетное образовательное учрежд ение

ОГЛАВЛЕНИЕ

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1.1. ТВОРЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ

1.2. ЛЕТНЯЯ ОДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА «РАДУГА»

1.3. ОЗДОРОВЛЕНИЕ

1.4. ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПОХОДЫ

1.5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ МАРШРУТЫ ОДНОГО ДНЯ

1.6. КОНСУЛЬТАЦИИ ПСИХОЛОГА



2.1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ

2.2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ

3.1. СЕМИНАРЫ

3.2. СТАЖЕРСКАЯ ПЛОЩАДКА

3.3. КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПУНКТ «ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС» 15

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ

ПАРТНЕРЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ.................. 17 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ДИАГНОСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Полное Комплексная программа организации отдыха, оздоровленазвание ния и летней занятости детей «В гостях у лета»

программы Разработчи- Директор Чичиль В.В., зам. директора по УВР Соловьева 2.

ки Т.А., старший методист Самохина Е.А., зав. отделом ОМР Резниченко С.И.

Основания - Закон Краснодарского края от 29.03.2005 № 849-КЗ 3.

для «Об обеспечении прав детей на отдых и оздоровление в разработки Краснодарском крае»

программы - подпрограмма «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков» краевой целевой программы «Дети Кубани» на 2013-2015 годы

-приложение № 1 к СанПиН 2.4.4.2599-10 Цель Создание в МБОУ ДОД ДЮЦ в летний период условий 4.

программы для формирования воспитательного пространства.

Основные - Организовать общественно-полезную занятость детей 5.

задачи: в каникулярный период.

- Раскрыть индивидуальные и творческие способности каждого ребнка через занятия в профильных отрядах, творческих объединениях, участии в массовых мероприятиях.

- Вовлечь детей в активную спортивнооздоровительную деятельность.

- Сплотить временный детский коллектив.

- Создать благоприятную эмоциональную атмосферу, обеспечивающую социально-психологическую комфортность каждому ребенку.

- Снизить темп роста негативных социальных явлений среди детей.

- Создать положительную мотивацию на деятельность в объединениях центра.

- Обеспечить психологическое и научно-методическое сопровождение деятельности МБОУ ДОД ДЮЦ летом.

- Организовать совместную деятельность с учреждениями города.

Направления - Художественно-эстетическое 6.

деятельности - Спортивно-оздоровительное

- Гражданско-патриотическое

- Интеллектуальное

- Социально-педагогическое Модули - Работа с детьми в МБОУ ДОД ДЮЦ 7.

работы - Работа с детьми на базе ОУ города

- Работа с педагогическим коллективом Сроки реали- - Краткосрочная программа (со 2 июня по 22 августа 8.

зации про- 2014 года) граммы Ожидаемые - Организация общественно-полезной занятости детей в 9.

результаты каникулярный период.

- Удовлетворение имеющихся потребностей детей в различных развлечениях и увлечениях.

- Укрепление здоровья детей, закрепление навыков здорового образа жизни;

- Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей.

- Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми.

- Создание положительной мотивации на деятельность в объединениях центра.

ОУ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение 10.

дополнительного образования детей Детско-юношеский центр муниципального образования город Краснодар Адрес, 350007, Краснодар, ул. Захарова, д.7, 11.

телефон тел. 8 (861)262-83-43, 262-93-81 Место МБОУ ДОД ДЮЦ, ОУ города, клубы по месту жительстреализации ва и т.д.

Количество 1008 человек 13.

участников Возраст 5-15 лет 14.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Комплексная программа организации отдыха, оздоровления и летней занятости детей «В гостях у лета», разработанная педагогическим коллективом МБОУ ДОД ДЮЦ (далее Центр), направлена на создание условий формирования потребностей детей и подростков в игровой, физической, спортивной, творческой, познавательной и других видах деятельности на базе Центра и в образовательных учреждениях города.





Летний отдых как система организационного отдыха позволяет детям и подросткам восстановить силы после учебного года, снять физическую и психологическую перегрузки, приобрести и применить новые знания и умения в различной практической деятельности. Разумное сочетание труда и отдыха, спорта и творчества дисциплинирует детей, помогает сбалансировать их мышление и эмоции, укрепить здоровье. Система организованного отдыха благоприятна для детей и подростков, так как на них воздействуют в комплексе педагогические, психологические, медицинские, социальные и индивидуальные влияния и связи. Таким образом, организованный отдых одновременно выполняет развивающую, оздоровительную, культурологическую, психотерапевтическую, коммуникативную функции. Программа предусматривает также осуществление педагогической и психологической поддержки образовательновоспитательного процесса, подготовку педагогического коллектива к летней оздоровительной кампании.

Новизной и особенностью комплексной программы «В гостях у лета»

является комплексный подход в решении вопросов организации летнего отдыха детей и подростков, который выражается:

- в охвате всех направлений деятельности Центра, как для детей, так и для педагогического коллектива;

- в сочетании оздоровительной и образовательной функции свободного времени;

- в приобщении детей и подростков к активным формам организации досуга;

- в практической и социальной направленности деятельности;

- в цикличности функционирования программы;

- в привлечении и использовании возможностей заинтересованных структур и общественных организаций.

Структурным элементом программы является система внутренних и внешних условий, направленных на развитие, саморазвитие и самореализацию ребенка как личности.

Внутренние условия:

- образовательное пространство на основе интеграции обучения, развития и воспитания;

- система работы педагогов;

- психологическое сопровождение.

К внешним условиям относится сотрудничество с учреждениями города, которые заинтересованы в воспитании подрастающего поколения.

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для построения и реализации программы необходимо взаимодействие следующих принципов:

- Принцип системности Организация совместной деятельности всех структур Центра, задействованных в воспитательном процессе, что способствует созданию условий для реализации программы.

- Принцип реалистичности представлений Содержание программы включает в себя объективный и реальный план мероприятий.

- Принцип личностно-ориентированного подхода Необходимо предусматривать учет возрастных, половых и индивидуальных особенностей развития детей и подростков при планировании и реализации деятельности.

- Принцип профессиональной педагогической активности Организация совместной деятельности педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, вожатых с ребенком в целях создания ситуации успешности в коллективной и индивидуальной деятельности.

- Принцип вариативности Возможность изменения формы и содержания дел с учетом педагогической ситуации и действия других факторов при сохранении общей направленности на решение задач.

- Принципы самореализации Добровольность включения детей в ту или иную деятельность, создание ситуации успеха, поощрение достигнутого.

Основные направления работы по организации отдыха и деятельности детей и подростков в летний период:

- Художественно-эстетическое

- Спортивно-оздоровительное

- Гражданско-патриотическое

- Интеллектуальное

- Социально-педагогическое

Модули:

- Работа с детьми в МБОУ ДОД ДЮЦ

- Работа с детьми на базе ОУ города

- Работа с педагогическим коллективом МБОУ ДОД ДЮЦ

НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

–  –  –

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Комплексная программа «В гостях у лета» нацелена на создание условий для формирования воспитательного пространства в МБОУ ДОД ДЮЦ в летний период.

Задачи:

- Организовать общественно-полезную занятость детей в каникулярный период.

- Удовлетворить потребности детей в игровой, физической, спортивной, творческой, познавательной и других видах деятельности.

- Раскрыть индивидуальные и творческие способности каждого ребнка через занятия в профильных отрядах, творческих объединениях, участие в массовых мероприятиях (конкурсах, праздниках, соревнованиях, выставках).

- Развить интересы, инициативу и самодеятельность детей на основе свободного выбора разнообразных направлений отдыха, видов и форм занятий.

- Создать условия для личностного развития каждого ребнка.

- Улучшить физическое, психическое и социальное здоровье детей посредством мероприятий оздоровительного, общеукрепляющего, спортивного характера. Привить им навыки здорового образа жизни.

- Вовлечь в активную спортивно-оздоровительную деятельность.

- Воспитать культуру поведения, межличностных отношений, потребность в духовном самосовершенствовании, познавательный интерес посредством включения в различные виды деятельности.

- Сплотить временный детский коллектив.

- Сформировать навыки работы в группе, научить принимать самостоятельные решения в проблемных ситуациях.

- Укрепить дружбу и сотрудничество между детьми разных возрастов и национальностей.

- Создать благоприятную эмоциональную атмосферу, обеспечивающую социально-психологическую комфортность каждому ребенку.

- Снизить темп роста негативных социальных явлений среди детей, помочь приобрести новый социальный опыт.

- Создать положительную мотивацию на деятельность в объединениях центра.

- Усовершенствовать уровень кадрового обеспечения в деятельности МБОУ ДОД ДЮЦ в летний период; подготовить педагогический коллектив к работе.

- Обеспечить психологическое и научно-методическое сопровождение деятельности МБОУ ДОД ДЮЦ в летний период.

Организовать совместную деятельность с учреждениями дополнительного образования города, культурными и спортивными организациями.

Базой для реализации комплексной программы «В гостях у лета» является муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеский центр муниципального образования город Краснодар.

Использование многолетнего опыта Центра в организации программ по оздоровлению и отдыху детей, материально-техническая, информационнометодическая база, наличие высококвалифицированных, опытных педагогических кадров способствует созданию оптимальных условий для разработки и реализации инновационных программ в системе дополнительного образования детей.

Данная программа обладает рядом преимуществ:

- разнообразием активных форм организации деятельности,

- сочетанием спорта и активного досуга,

- доступностью;

- совпадением интересов детей и взрослых.

По продолжительности программа является краткосрочной, так как будет реализовываться в течение трх летних месяцев. Возраст детей – от 5 до 15 лет.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание комплексной программы «К гостях у лета» обуславливается спецификой деятельности в период летних каникул.
В состав комплексной программы входят программа летней оздоровительной площадки «Радуга», подпрограммы профильных отрядов, а также программы творческих объединений и досугово-познавательная программа «Тематические маршруты одного дня», которые реализуются в течение лета. Все программы ориентированы на социальную среду, определенную позицию с учетом запросов изменяющейся и растущей личности. Каждая программа представляет собой целостную систему содержания работы, технологическую цепочку от постановки целей до составления планов реализации и подведения итогов. Воспитательная ценность предлагаемых программ состоит в том, что они создают условия для педагогически целесообразного, эмоционально-привлекательного досуга детей и подростков, восстановления здоровья, удовлетворения потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и деятельности в разнообразных формах, включая труд, туризм, спорт, культуру, игру, искусство и другие сферы возможного самоопределения.

–  –  –

1.1. ТВОРЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ Цель: Организация полноценного и содержательного досуга детей для их успешной самореализации в различных направлениях деятельности.

Задачи:

- создать условия для личностного развития каждого ребнка;

- научить применять полученные во время учебного года умения и навыки;

- мотивировать воспитанников к дальнейшему изучению дисциплин;

- раскрыть личностные качества (желание и умение доводить дело до конца, работоспособность, терпение, уважение к товарищам, доброжелательность, стремление к сотрудничеству, сочувствие, сопереживание, взаимопомощь и др.).

Предполагаемый результат:

- Раскрытие индивидуальных способностей каждого ребнка через занятия в объединениях, участии в конкурсах, праздниках, соревнованиях, выставках.

- Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей (постоянная занятость детей).

Формы работы:

регламентированная деятельность в объединениях, конкурсы, выставки, беседы, праздники, соревнования, интеллектуальные и развлекательные мероприятия, просмотр фильмов, экскурсии.

1.2. ЛЕТНЯЯ ОДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА «РАДУГА»

Цель: Создание необходимых условий для личностного развития, сохранения психофизического здоровья детей в период летних каникул.

Задачи:

- организовать педагогическую поддержку гуманитарных, лидерских возможностей детей и подростков, направленных на социальное, интеллектуальное, физическое благополучие;

- создать систему интересного, разнообразного, активного и познавательного отдыха детей;

- вовлечь в общественно значимую трудовую и досуговую деятельность;

- обогатить знания детей об окружающем мире;

- укрепить физическое и психическое здоровье детей;

- сформировать привычки здорового образа жизни;

- сформировать высокие нравственные и патриотические качества воспитанников, навыки социальной адаптации;

- привить навыки самоорганизации;

- создать условия для совместной творческой деятельности и общения.

В начале смены формируются профильные отряды по видам деятельности.

Предполагаемый результат:

Высокое качество организации совместной деятельности детей и подростков, обеспечивающее возможности разностороннего личностного проявления и обогащение личного опыта социально и личностно значимым содержанием.

Реальные достижения воспитанников в различных видах деятельности (познавательной, спортивной, творческой и др.) Положительная динамика проявлений ценных личностных качеств детей и подростков в специально организованной разнообразной совместной деятельности.

Формы работы: игра, репетиция, просмотр, тренинг, обсуждение, спектакль, посещение театра, тест, лекция, заочное путешествие, мультимедийная презентация, экскурсия, беседа, учебно-тренировочное занятие, соревнование, зачет, встреча, военно-спортивная игра, поход; пленэр, выставка.

1.3. ОЗДОРОВЛЕНИЕ Цель: создание оптимальных условий для оздоровления детей.

Задачи:

осуществить профилактику простудных заболеваний посредством лечебных процедур в МУЗ ЦВМиР;

обеспечить оптимальный двигательный режим, пребывание детей на воздухе;

- вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;

- приобщить к здоровому образу жизни.

Предполагаемый результат

Благодаря соблюдению санитарно-гигиенических условий, режима профилактических и оздоровительных мероприятий у детей:

- укрепится здоровье,

- понизится уровень заболеваемости,

- сформируются умения и навыки заботы о своем здоровье.

ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

–  –  –

1.5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ МАРШРУТЫ ОДНОГО ДНЯ

Цель – повышение уровня знаний и интереса к истории Кубани, города Краснодара.

Задачи:

- Сформировать представление о некоторых событиях из истории города.

- Дать информацию об архитектуре исторического центра города.

- Сформировать представление о расположении и названиях улиц города по маршруту экскурсии.

- Познакомить с биографиями героев, памятники которым установлены на территории города.

- Развить умения сравнивать, обобщать исторические факты.

- Воспитать в себе чувство патриотизма, интерес к истории.

1.6. КОНСУЛЬТАЦИИ ПСИХОЛОГА Цель: психологическое обеспечение деятельности во время летних каникул.

Задачи:

- обследовать детей с помощью распространенных экспресс-методик и определить их индивидуальные особенности;

- выявить детей, нуждающихся в психологической коррекции.

- провести коррекцию психологического климата в детских коллективах.

По результатам экспресс-методик, опроса и наблюдений определяется основной круг детей, с которыми непосредственно предстоит работать (дети с повышенной тревожностью, неадекватной самооценкой, имеющие трудности в общении, различные комплексы, излишне агрессивные и вспыльчивые, с некоторыми расстройствами познавательной сферы, с дивиантным поведением).

Методики и приемы обследования: экспресс-методы оценки личности (проектный рисунок; тест Люшера, цветопись; анкеты; шкала или др.), тесты «Несуществующее животное», «Дом, дерево, человек», «Человек под дождем», «Кактус».

Для развития умений детей взаимодействовать друг с другом и со взрослыми запланированы социально-психологические тренинги (упражнения: «Поварята», «Перетягивание газеты», «Стыковка в космосе», «Лиса Алиса и кот Базилио», «Кричалки - молчалки», «Узкий мостик», «Рычи, лев, рычи», «Ниточка - иголочка», «Японская бабочка», «Паровозик» и другие).

МОДУЛЬ 2. РАБОТА С ДЕТЬМИ НА БАЗЕ ОУ ГОРОДА

2.1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ Во время летних каникул большая нагрузка приходится на долю педагогических работников Центра, которые работают с детьми, посещающими МБОУ ДОД ДЮЦ, и с ребятами из других образовательных учреждений города. Мы используем такую форму работы, как педагогический десант. Она предполагает трансляцию опыта деятельности педагогов, педагогов-организаторов по определенному направлению, проведение массовых мероприятий в летних оздоровительных лагерях, в трудовых лагерях при образовательных учреждениях.

2.2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ В летний период на базе МБОУ ДОД ДЮЦ, в клубах по месту жительства образовательных учреждений города Краснодара проводятся интеллектуальные игры.

Цель - популяризация интеллектуальных игр как формы досуговой деятельности школьников.



Задачи:

- сформировать познавательный интерес детей, уважительное отношение к чтению;

- развить эрудицию, логику, фантазию;

- воспитать чувства ответственности, коллективизма, взаимовыручки;

- сформировать навыки культуры общения.

Игры: «Эрудит-лото», «Пойми меня!», «Лабиринт знаний», «Интеллектуальные крестики-нолики», медиаигры»: «Пирамида знаний», «Путаница», «Угадайка», мультитурнир «Летний марафон».

Ожидаемые результаты:

- Рост заинтересованности школьников в участии в интеллектуальных играх.

- Рост познавательного интереса.

- Повышение интеллектуального и творческого уровня учащихся.

МОДУЛЬ 3. РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ МБОУ ДОД ДЮЦ

3.1. СЕМИНАРЫ В преддверии летней кампании в МБОУ ДОД ДЮЦ готовятся и проводятся семинары, творческие мастерские, мастер-классы для педагогов и студентов КубГУ.

3.2. СТАЖЕРСКАЯ ПЛОЩАДКА Не первый год на базе МБОУ ДОД ДЮЦ проходят практику студенты факультета педагогики, психологии и коммуникативистики Кубанского государственного университета. Ежегодно на стажерской площадке проходят обучение 10-18 молодых специалистов. Вожатые активно помогают педагогам дополнительного образования МБОУ ДОД ДЮЦ в организации мероприятий, спортивных, интеллектуальных и игровых программ.

3.3. КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПУНКТ

«ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС»

В течение всего летнего периода в Центре работает консультационный информационный пункт «Здесь и сейчас». Любой педагог может получить квалифицированную помощь или консультацию по информационным и компьютерным технологиям.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Подготовительный (февраль-май):

Изучение интересов детей и их родителей, учет результатов работы в предыдущем году; сбор информации по летней занятости обучающихся;

определение точек интеграции на уровне педагогов, детей, общественности;

изучение педагогической, психологической литературы; разработка и подбор диагностических методик;

разработка документации (программ, должностных инструкций, сценарного материала);

подбор и комплектование кадров;

рекламная кампания, анкетирование;

издание приказов о работе в летний период;

проведение педсоветов, инструктивных совещаний, семинаров с педагогами, вожатыми;

оформление информационного стенда «Лето»;

планирование сотрудничества с различными ведомствами, организациями, учреждениями;

материально – техническое обеспечение.

Организационный (июнь-август) комплектование профильных отрядов ЛОП «Радуга», творческих объединений, участников походов, групп оздоровления;

знакомство детей с режимом работы, правилами поведения, техникой безопасности.

Основной (июнь-август) общеразвивающая деятельность;

оздоровительная деятельность;

культурно-досуговая деятельность;

методическая работа с педагогами.

Аналитический (август-сентябрь) анализ реализации программы и выработка рекомендаций на следующий год;

оформление отчетного материала; слайд-отчет о работе летом.

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ

–  –  –

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Успешная реализация программы будет осуществляться при создании следующих условий:

- Выполнение педагогическими работниками должностных инструкций.

- Единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.

- Планирование воспитательной работы по интересам и запросам детей и подростков.

- Отбор педагогических примов и средств обучения и воспитания с учтом возрастных особенностей детей.

- Обсуждение и корректировка программ на основе аналитических данных (анкетирования, опросов, бесед) в течение летнего периода и в течение учебного года

- Организация ежедневных познавательных, развлекательных и развивающих мероприятий.

- Организация посещений городских учреждений по плану работы.

- Оформление договора на посещение детьми МУЗ «Центр восстановительной медицины и реабилитации».

- Анализ итогов проведенной работы за смену и летний сезон.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

План методической деятельности

–  –  –

Программно-методический комплекс, обеспечивающий образовательно-воспитательный процесс, представлен в таблице:

Программы Аннотация Программа Программа обеспечивает создание необходимых условий летней оздо- для личностного развития детей, развитие мотивации к поровительной знанию и творчеству, а также способствует созданию эмоциопрограммы нального комфорта и сохранению психофизического здоровья «Радуга» детей в летний период.

Программа Программа призвана формировать высокие нравственные и профильного патриотические качества воспитанников; дать необходимые отряда воинские знания, научить обращению с оружием, воспитать «Лидер» психологическую устойчивость к действиям в экстремальных ситуациях.

Программа Программа знакомит детей со страноведческим материалом, профильного содержит интересные материалы по проведению Олимпийских отряда «Клуб игр в разных странах мира. Используются игровые формы: викпутешествен- торины, соревнования, мультимедийные презентации, конкурников» сы, ролевые игры, путешествия, просмотр и обсуждение фильмов.

Программа Профильный отряд «Зеркало» может рассматриваться как обрапрофильного зовательная среда, в которой каждый ребенок, становясь участником общего творческого процесса, определяет, реализует, акотряда туализирует свои творческие возможности в процессе подгоЗеркало»

товки музыкального спектакля.

Программа Программа предоставляет каждому ребнку возможности для профильного творческого, духовного и интеллектуального развития в каниотряда кулярное время. Работа с различными материалами в разных «Радужная техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает мастерская» пространственное воображение, конструкторские способности, логическое и эмоциональное мышление.

Программа Программа предусматривает разнообразную деятельность деобъединения тей с учетом состояния здоровья и возраста, создание условий «Почемучки- для своевременного и полноценного физического и психичено лето» ского развития дошкольников и помогает педагогам раскрыть их индивидуальные особенности и творческий потенциал.

Программа Воспитанники объединения «Занимательный английский» заобъединения нимаются ознакомительно - познавательной деятельностью, коЗаниматель- торая включает в себя разучивание и совместное исполнение ный англий- стихов, песенок, считалок, диалогов, просмотр мультфильмов ский» на английском языке, игры и движения под музыку.

Программа Программа направлена на активную вокальную творческую объединения деятельность детей в различных проектах: конкурсах, конВдохнове- цертных программах, тематических мероприятиях летней оздоние» ровительной площадки «Радуга», работающей на базе МБОУ ДОД ДЮЦ.

Программа Программа обеспечивает разностороннее творческое, музыобъединения кальное развитие дошкольников, формирует навыки коллекПируэт» тивных действий через занятия хореографией.

Программа Программа направлена на активную музыкальную творческую объединения деятельность детей: обучению игре на гитаре, участие в разАккорд» личных проектах конкурсах, концертах, тематических мероприятиях летней оздоровительной площадки Использование современных педагогических технологий ТРИЗ-педагогика 1.

Эвристическое обучение 2.

Проблемное обучение 3.

Современные информационно-компьютерные технологии 4.

Технология социального проектирования 5.

6. Технология самопознания и саморазвития

7. Технология творческого самовыражения

8. Технология достижения успеха

9. Технология профориентации

10.Технология формирования навыков трудовой деятельности

11.Рефлексивные технологии Необходимая методическая документация

- Положения о ЛОП «Радуга», о профильных отрядах.

- Программа ЛОП «Радуга», подпрограммы профильных отрядов.

- Программы творческих объединений.

- Сценарии культурно-досуговых массовых мероприятий, интеллектуальных игр, конкурсов, спортивно-оздоровительных мероприятий.

- Медиотека (Игротека. Фонотека. Видеотека).

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

- Оформление кабинетов для работы объединений и расположения профильных отрядов, для проведения массовых и спортивных мероприятий в здании Центра.

- Функционирование спортивной площадки для проведения спортивных игр (баскетбол, волейбол).

- Наличие необходимого спортивного оборудования, материалов для творческой деятельности.

- ТСО: телевизор, DVD, музыкальный центр, канцелярские товары.

–  –  –

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

- Увеличение охвата детей и подростков организованными формами отдыха (по сравнению с прошлым годом).

- Удовлетворение имеющихся потребностей детей в различных развлечениях, увлечениях, творческой активности.

- Укрепление здоровья детей, закрепление навыков здорового образа жизни.

- Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей.

- Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми.

- Создание положительной мотивации на деятельность в объединениях Центра в течение года.

Формирование личности ребенка Интеллект. Мыслительные способности: критичность, гибкость, способность к рефлексии, самостоятельность, широта и глубина мышления, способность самостоятельно получать новые знания, находить им применение.

Креативность. Каждый ребенок должен иметь возможность проявить свои природные способности, творческий потенциал, уметь находить нестандартные решения жизненных ситуаций, быть восприимчивым к новизне, оригинальности.

Нравственность. Рефлексивное отношение к себе в соответствии с этическими идеалами: гуманизмом, гражданственностью, патриотизмом, честностью, справедливостью, ответственностью, уважением к окружающим, чувством собственного достоинства, милосердием.

Здоровье. Потребность в здоровом образе жизни; умение управлять своими эмоциями, стремление к укреплению, совершенствованию здоровья.

Саморегуляция поведения. Качества личности: целеустремленность, инициативность, организованность, самоконтроль, патриотизм; умение оценивать собственные возможности.

Коммуникативность. Готовность к сотрудничеству; способность к пониманию другой личности, к сопереживанию; доброжелательность; такт.

ДИАГНОСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Разработку стратегии и тактики, оценку результатов деятельности в летний период, внесение предложения и рекомендации осуществляют педагогический, административный советы МБОУ ДОД ДЮЦ, которые обеспечивают:

координацию деятельности всех подразделений;

систематизацию разработки научно-методического обеспечения;

согласование деятельности различных групп;

организацию мониторинга.

Контроль деятельности в летний период - основной источник информации для анализа состояния учебно-воспитательного процесса, получения достоверных результатов деятельности всех ее участников. Основные направления контроля:

уровень продвижения детей и подростков в освоении программ;

диагностика результативности;

степень вовлеченности в воспитательное пространство Центра;

выполнение комплексной программы «В гостях у лета».

Формы контроля:

- Оперативный контроль директора МБОУ ДОД ДЮЦ, руководителей площадки.

- Открытый просмотр реализации программных мероприятий.

- Оперативная информация.

- Анкетирование и опросы родителей и детей.

- Отчет заместителей директора по реализации программы «В гостях у лета".

Показатели для отслеживания эффективности программы № Показатели Инструмент Единица эффективности оценки эффективности измерения

1. Количественные показа- Охват детей Чел.

тели Количество мероприятий Ед.

–  –  –

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Видеонаблюдение.

Пропускной режим.

Охрана ЧОП «Олимп».

Тревожная кнопка.

Противопожарная безопасность.

Инструктажи детей и педагогических работников (безопасность жизнедеятельности, поведение при террористической угрозе, дорожная безопасность и т.д.).

- Плановая эвакуация.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Березина В.А. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования: Учебно-методическое пособие.- М.: Диалог культур, 2007 г.

2. Буйлова Л.Н., Клнова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005 г.

3. Воспитательный процесс: изучение эффективности./Под ред.

Е.Н.Степанова - М., 2001 г.

4. Добротворский И.Л. Технология успеха. 1001 совет школьнику. М.:

Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007 г.

5. Загородный летний лагерь. /Сост. С.И. Лобачва, В.А. Великородная

– М.: ВАКО, 2006 г.

6. Искусство вести за собой… Тренинги и занятия по формированию у юношества социальной активности и лидерских качеств. /Под ред. С.В. Тетерского. – М.: АРКТИ, 2007 г.

7. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание?

Воспитание... Воспитание! - Москва, 2000 г.

8. Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/ Дону: Феникс, 2005 г.

9. Куприянов Б. В., Рожков М. И., Фришман И. И. Организация и методика проведения игр. - М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2001 г.

10. Орленок: книга вожатого. М., 2005 г.

11. Острые проблемы воспитания: поиски решения. – М.: Изд. «Новый учебник», 2003 г.

12. Петрусинский В.В. Игры для активного отдыха в процессе обучения. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007 г.

13. Петрусинский В.В. Игры для активного общения. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007 г.

14. Праздник своими руками. От совета до сценария. Ростов н/Дону:

Феникс, 2006 г.

15. Технология профессионально-личностного развития будущего учителя, его готовности к организации воспитательного процесса в ОУ. – М.:

Изд. «Новый учебник», 2003 г.

16. Шмаков С.А. Дети на отдыхе: Прикладная «энциклопедия»: Учителю, воспитателю, вожатому. – М., 2001 г.

17. Ресурсы Интернет



Похожие работы:

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Б2.2 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность Общая педагогика. История педагогики и образования Квалификация...»

«ШКОЛА БЕЗ НАСИЛИЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАНИЮ «СОДРУЖЕСТВО ОРГАНИЗАТОРОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА» ШКОЛА БЕЗ НАСИЛИЯ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Москва УДК 373.1.015. ББК 74.20 + 88. Ш 6 Рецензент: И.Д. Демакова, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы, действительный член Академии педагогических и социальных наук, вице президент Российского общества Я. Корчака Школа без насилия. Методическое пособие / Под ред. Н.Ю. Синягиной, Ш 67...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 25.03.2015 Содержание: УМК по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский язык)» для студентов направления 37.03.01 «Психология». Форма обучения очная и заочная. Авторы: Шилова Л.В., Жеглова О.А., Левенкова А.Ю. Объем 34 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой иностранных Протокол Рекомендовано языков и заседания к межкультурной Л.В. Шилова кафедры от 21.02.2015 электронному профессиональной 09.02.2015...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Е.А.Стерлигова ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК Учебное пособие Пермь 201 УДК 159.99:50/50 ББК 88.49 С 79 Стерлигова Е.А. С79 Экологическая психология: словарь-справочник: учеб. пособие / Е.А.Стерлигова; Перм.гос.нац.иссл.ун-т. – Пермь, 2012. 124 с. ISBN...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА М. Е. Пермякова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТРУДНОСТЕЙ УЧЕНИЯ В ШКОЛЕ Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки 030300 (37.03.01) «Психология» Екатеринбург Издательство Уральского университета УДК 159.922.7(075.8) ББК Ю984.03.01я73-1 П275 Рецензенты: кафедра...»

«Александр Иванович Копытин Современная клиническая арттерапия. Учебное пособие Серия «Университетское психологическое образование» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9363840 Современная клиническая арт-терапия: Учебное пособие: Когито-Центр; Москва; 2015 ISBN 978-5-89353-437-5 Аннотация Книга отражает современное состояние и методологию исследований в области клинической арт-терапии – новой научно-практической дисциплины, тесно связанной с клинической психотерапией и психологией....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Концепции современного естествознания (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.03/040700.62 Организация работы с молодежью (шифр, название...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.Б.10«Современные концепции естествознания» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 37.03.01.62 Психология (шифр, название направления) Направленность...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.Б.23 Основы нейропсихологии (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 37.03.01.62 Психология (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Прикладная психология...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 16.06.2015 Рег. номер: 1402-1 (28.05.2015) Дисциплина: Судебно-психологическая экспертиза Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Алексеева Любовь Васильевна Автор: Алексеева Любовь Васильевна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 26.02.2015 УМК: Протокол №7 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ Кем ГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины БЗ.В.ОД.12 Психология семьи (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 030300.62 Психология (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Прикладная...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 16.06.2015 Рег. номер: 1028-1 (16.05.2015) Дисциплина: Производственная практика Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Васильева Инна Витальевна Автор: Васильева Инна Витальевна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 26.02.2015 УМК: Протокол заседания №7 УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Андреева...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 3300-1 (20.06.2015) Дисциплина: Общий психологический практикум Толкование Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО; 37.03.01 Психология/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Просекова Вера Михайловна Автор: Просекова Вера Михайловна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 26.02.2015 УМК: Протокол №7 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 3163-1 (19.06.2015) Дисциплина: Зоопсихология и сравнительная психология Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО; 37.03.01 Психология/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 26.02.2015 УМК: Протокол №7 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 3166-1 (19.06.2015) Дисциплина: Психология рекламы Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Лебедева Людмила Владимировна Автор: Лебедева Людмила Владимировна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 26.02.2015 УМК: Протокол №7 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Андреева...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет» Аналитическая записка и результаты анализа показателей деятельности образовательной организации высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РФ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-МЕДИЦИНСКАЯ РАБОТА С ИНФЕКЦИОННЫМИ БОЛЬНЫМИ Учебно-методическое пособие для студентов по специальности 040101 «Специалист по социальной работе» Волгоград 2014 Авторы составители:Аджба Н., Аринушкина А., Воеводина Н., Дорофеева А., Зевакина В., Карашева И., Колесова Л., Котова А., Куркумгалиева А., Мазуркевич А., Маринин С., Медведева М.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал Рабочая программа дисциплины ОПД.Р.2 Этнопсихология Направление подготовки 030301.65Психология Направленность подготовки Психология развития и возрастная психология Квалификация (степень) выпускника Специалист Форма обучения очная Прокопьевск 2014 СОДЕРЖАНИЕ 1. Перечень...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ Кем ГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины Б1.Б.17 Психология личности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 37.03.01.62 Психология (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Прикладная...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 37.06.01 Психологические науки Направленность Педагогическая психология Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут, 2014 ОБЩИЕ...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.