WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«Подлежит возврату № 1322 ФИЛОСОФИЯ Планы практических занятий для студентов очной формы обучения Учебно-методические материалы и указания по изучению курса МОСКВА 2014 МИНИСТЕРСТВО ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ

И АВТОМАТИКИ»

Подлежит возврату № 1322

ФИЛОСОФИЯ

Планы практических занятий для студентов очной формы обучения Учебно-методические материалы и указания по изучению курса МОСКВА 2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ

И АВТОМАТИКИ»

Подлежит возврату № 1322

ФИЛОСОФИЯ

Планы семинарских занятий Учебно-методические материалы и указания по изучению курса МОСКВА 2014 Утверждены редакционно-издательским советом МГТУ МИРЭА в качестве методического пособия для студентов

Рецензенты:

кандидат философских наук, доцент И.В. Верезгова кандидат философских наук, доцент С.В. Тихонова Е.В. Гладышева, С.Г. Гладышева, Л.А. Зайцева, Л.Ф. Матронина, Е.А. Никитина, Г.Ф. Ручкина, Н.А. Широкова.

Философия. Планы практических занятий. Учебнометодические материалы и указания по изучению курса. Для студентов очной формы обучения / Е.В. Гладышева, С.Г. Гладышева, Л.А. Зайцева, Л.Ф. Матронина, Е.А. Никитина, Г.Ф. Ручкина, Н.А. Широкова; под ред. Л.Н. Кочетковой, Г.Ф.

Ручкиной, Н.А. Широковой. – М.: МГТУ МИРЭА, 2014. – 36 с.

Учебно-методические материалы содержат планы практических занятий, ключевые понятия и библиографические списки по каждой теме, примерную тематику рефератов, докладов и презентаций, план работы преподавателя со студентом по индивидуальному графику, методические рекомендации по использованию балльно-рейтинговой системы оценки деятельности студентов.

Учебно-методические материалы разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта по философии, а также в соответствии с Программой базового учебного курса «Философия», принятой на кафедре философии, социологии и политологии МГТУ МИРЭА.

Учебно-методические материалы предназначены для студентов очной формы обучения и могут быть использованы для самостоятельной работы при освоении курса философии.

© МИРЭА, 2014

ПРЕДИСЛОВИЕ

«Пусть никто не откладывает философию

–  –  –

Изучение философии и ее истории – дело не простое, но чрезвычайно интересное. Представление о том, что философское знание – не более чем книжная премудрость, – глубоко ошибочно, прежде всего потому, что философский язык – один из способов выражения насущных проблем жизни. С древних времен до наших дней великие философские умы пытались познать природу вещей, понять смысл жизни человека, осознать исторические судьбы общества. Эти проблемы всегда были предметом размышлений каждого человека. Они не могут не интересовать и будущего специалиста, определяющего свое место и назначение в этом мире. Изучая философию, студент приобщается к общепризнанным духовным ценностям. Богатство точек зрения на вечные проблемы жизни, проявившиеся в истории философии и на современном этапе ее развития, позволяет каждому воспринять те философские идеи, которые в наибольшей степени отвечают его интересам и поэтому оказывают существенное влияние на формирование творческой индивидуальности, развитие профессиональных возможностей, приобретение общекультурных компетенций.

Изучение философии в нашем Университете предусматривает широкое использование информационных технологий, которые помогают студенту максимально реализовать свои познавательные возможности, постоянно обновлять знания, изучать гуманитарные дисциплины на современном техническом уровне.

Тема 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

1. Предмет философии и круг ее проблем. Человек – центральная проблема философии.

2. Философия и мировоззрение. Роль философии в формировании духовной культуры личности.

3. Специфика философского знания. Общие и отличительные черты философии и науки, философии и религии, философии и искусства.

4. Структура философской системы: онтология, эпистемология (гносеология), философская антропология, аксиология (этика, эстетика), социальная философия.

5. Философия как самосознание культуры. Историческая изменчивость философии и наличие в ней «вечных проблем».

Ключевые слова: философия, мировоззрение, мифология, религия, наука, искусство, онтология, эпистемология (гносеология), философская антропология, аксиология, этика, эстетика, социальная философия, логика, философия науки, философия техники, философия культуры, история философии.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Мыслители прошлого (по выбору) о сущности и предназначении философии.

2. Многообразие философских систем. Причины плюралистичности философского знания.

3. Философия и наука: общее и особенное.

4. Философия в современном мире: основные проблемы.

5. Философия и высшее техническое образование: зачем философия инженеру?

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Александров В.И. Мудрость – миф или реальность? // Философия и общество. – 2009. – № 3. – С. 102-121.

2. Гусейнов А.А. Философия между наукой и религией // Вопросы философии. – 2010. – № 8. – С. 4-10.

3. Столович Л.Н. Философия в поэзии и поэзия в философии // Вопросы философии. – 2009. – № 7. – С. 67-77.

4. Степин В.С. Наука и философия // Вопросы философии.

– 2010. – № 8. – С. 58-75.

5. Хабермас Ю. Между натурализмом и религией. Философские статьи / пер. с нем. М.Б. Скуратов. – М.: Изд-во «Весь Мир», 2011. – 336 с.

Тема 2. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА

1. Мифология и предфилософия Древнего Китая. Субстратная модель мира («У-цзин»).

2. Основные школы «золотого века» древнекитайской философии: даосизм, конфуцианство, легизм, моизм.

3. Ведическая традиция и становление индийской философии. Идея первоначала. Учение о дхарме. Представление о цели человеческого бытия.

4. Классические индийские школы: ортодоксальные (астика) и неортодоксальные (настика). Философские идеи буддизма.

Ключевые слова: «У-цзин», «И-цзин», инь, ян, Дао, дэ, ци, у-вэй, даосизм, конфуцианство, «Лунь-юй» ли, жэнь, благородный муж, фа, чжэн-мин, арьи, Веды, брахманизм, Брахман, Атман, дхарма, карма, ахимса, сансара, мокша, астика и настика, буддизм, Будда, «Типитака», благородные истины буддизма, «серединный (восьмеричный) путь», нирвана.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Становление цивилизации Востока (Индия, Китай) и возникновение философской мысли.

2. Философские идеи «И-цзин».

3. Даосизм: учение о единстве природы и человека.

4. Конфуцианство: учение о «благородном муже».

5. Мо-цзы и моизм об устройстве государства и управлении им.

6. Взаимосвязь идей миропорядка, порядка социума и должного индивидуального бытия в ведической традиции.

7. Ортодоксальные школы индийской философии (по выбору).

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Степанянц М.Т. Восточные философии: Учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2011. – 549 c.

2. Чанышев А.А. История философии Древнего мира: Учеб.

пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2011. – 608 с.

3. Чаттерджи С. Индийская философия: пер. с англ. – М.:

Альма Матер: Акад. проект, 2009. – 361 с.

4. Ясперс К. Великие философы Будда, Конфуций. Лаоцзы, Нагарджуна. – М.: Ин-т философии РАН, 2007. – 240 с.

Тема 3. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ

1. Становление философской мысли в Древней Греции.

Мудрецы и первые философские школы: ионийская, элейская, пифагорейская, атомистическая.

2. Философские учения софистов и Сократа: проблемы человека, знания и нравственности, справедливости.

3. Платон – первый универсальный философ: учение о бытии и познании, человеке и его душе.

4. Аристотель: метафизика и методология познания. Этика Аристотеля.

5. Греческая и римская философия периода эллинизма:

эпикурейцы, стоики, скептики.

Ключевые слова: античность, натурфилософия, первоначало, космоцентризм, бытие, атом, Единое, диалектика, Логос, софизм, майевтика, идея, душа (психэ), материя, форма (морфе), ум (нус), логика, скептицизм, стоицизм, кинизм.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Проблема мира и космоса в древнегреческом мифе и философии: сравнительный анализ.

2. Вклад Пифагора в становлении философии и культуры.

3. Платон о значении мудрости и философии.

4. Социально-политические взгляды Платона.

5. Аристотель о мудрости.

6. Римские стоики: учение о человеке и его предназначении.

7. Плотин и неоплатонизм – завершение античной философии.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Асмус В.Ф. Античная философия. – М.: Высшая школа, 2009. – 400 с.

2. Гайденко П.П. История греческой философии в ее связи с наукой / Изд. 2-е испр. – М.: URSS, 2009. – 304 с.

3. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов / пер. М. Гаспарова. – М.: Терра-Книжный клуб, 2009. – 608 с.

4. Мамардашвили М.К. Лекции по античной философии. – М.: Азбука, 2012. – 320 с.

5. Чанышев А.Н. История философии Древнего мира: Учеб.

пособие для вузов. М.: Академический проект, 2011. – 608 с.

Тема 4. ФИЛОСОФИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

1. Теоцентризм – фундаментальный принцип миропонимания в эпоху европейского Средневековья. Апологетика и патристика. Учение Августина Аврелия.

2. Основные проблемы средневековой схоластики. Фома Аквинский – систематизатор средневековой схоластики.

3. Возрождение как своеобразный синтез античности и средневековья. Антропоцентризм и гуманизм.

4. Натурфилософия Возрождения и учение о бесконечности Вселенной (Н. Кузанский, Н. Коперник, Дж. Бруно).

5. Проблема человека в философии Средневековья и Возрождения: сравнительный анализ.

Ключевые слова: теоцентризм, монотеизм, креационизм, эсхатология, теология, апологетика, патристика, схоластика, универсалии, реализм, номинализм, свобода воли, Ренессанс, антропоцентризм, гуманизм, индивидуальность, натурфилософия, пантеизм, космология, Реформация.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Августин Аврелий: учение о «Граде земном» и «Граде Божием».

2. Рационалистические доказательства бытия Бога в средневековой схоластике.

3. Любовь как основа нравственности в христианской этике.

4. Роль средневековых университетов в развитии философии и науки.

5. Леонардо да Винчи как ученый и инженер.

6. «Житейская» философия Мишеля Монтеня.

7. Роль искусства в формировании мировоззрения в эпоху Возрождения.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Антология средневековой мысли: Теология и философия европейского Средневековья: В 2 т. Т. 1 / под ред. С. Неретиной. – СПб.: РХГИ; Амфора. ТИД Амформа, 2008. – С. 19-65, 190-249.

2. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения / изд. 2. – М.: Либроком, 2009. – 370 с.

3. Грядовой Д.И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время. Кн. 2. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 456 с.

4. Дильтей В. Воззрение на мир и исследование человека со времен Возрождения и Реформации / пер. М. Левина. – М.:

Центр гуманит. инициатив, 2013. – 464 c.

5. Соколов В.В. Средневековая философия / изд. 4. – М.:

ЛКИ, 2010. – 352 с.

–  –  –

1. Социокультурный контекст мировоззренческого поворота XVI-XVII вв.: буржуазные, религиозная и научная революции.

2. «Cogito ergo sum»: идея автономии человеческого разума и ее роль в становлении новоевропейской философии и науки.

3. Философия как методология познания. Рационализм и эмпиризм.

4. Философия как основа новоевропейского мировоззрения.

Метафизические системы Р. Декарта, Б. Спинозы, Г.В. Лейбница.

5. Опыт как основа познания: тенденции развития философии эмпиризма к материализму и субъективному идеализму (Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм).

Ключевые слова: рационализм (в широком и узком смысле слова), эмпиризм, сенсуализм, скептицизм, метод, дедукция, индукция, «идолы рода», «идолы пещеры», «идолы рынка», «идолы театра», «врожденные идеи», пантеизм, монизм, дуализм, субстанция, атрибут, монада.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Идея автономии разума и становление философии как самостоятельной, независимой от религии области знания.

2. Разработка методологии научного мышления в философии Р. Декарта и Ф. Бэкона.

3. Метафизика Нового времени: Р. Декарт, Б. Спиноза, Г.В. Лейбниц (по выбору)

4. Развитие гносеологической проблематики в философии эмпиризма (Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм, по выбору) 5. «Математические начала натуральной философии» И.

Ньютона. Основные идеи; полемические возражения Р. Декарта, Г.В. Лейбница.

6. Блез Паскаль о достоинстве и границах человеческого разума; о ситуации человека в мире.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Алексеев П.В. История философии: учебник. – М.:

ТК Велби, Проспект, 2008. – 240 с.

2. Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой / 2-е изд. – М.: Книжный дом «Либроком», 2009. – 376 с.

3. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII вв. – М.: Акад. Проект, 2009. – 512 с.

4. Реали Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 3. – СПб.: Пневма, 2010. – 868 с.

Тема 6. ФИЛОСОФИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ (XVIII в.)

1. Свободомыслие и рационализм эпохи Просвещения (XVIII в.) Социокультурные и социально-экономические предпосылки становления ценностей эпохи Просвещения.

2. Критика религии в трудах философов-просветителей XVIII в. (Вольтер, Ж.-Ж.Руссо, Д.Дидро, Г.Лессинг). Атеизм и деизм в философии Просвещения.

3. Французские мыслители (К. Гельвеций, П. Гольбах, Д.

Дидро, Ж. Ламетри) о материи, ее атрибутах, единстве материи и движения, саморазвитии материи.

4. Просветительская трактовка человека. Французские просветители XVIII в. о равенстве и неравенстве (Ж.Мелье, Ж.Ж.Руссо, Вольтер). Учение о естественном праве и общественном договоре (Т.Гоббс, Дж. Локк, Ж.-Ж.Руссо).

Ключевые слова: Просвещение, «просветительский разум», свободомыслие, рационализм, антиклерикализм, атеизм, деизм, натурализм, материализм, механицизм, эмпиризм, сенсуализм, естественное право, общественный договор, разумный эгоизм.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Британское Просвещение. Материалистические идеи в философии Дж. Толанда, Д. Пристли, А. Коллинза.

2. Немецкое Просвещение: воспитательная концепция Г.Э.

Лессинга, философия истории И.Г. Гердера (по выбору).

3. «Энциклопедия наук, искусств и ремесел» как культурный проект эпохи Просвещения (Д. Дидро и др.)

4. Ж.Ламетри и его труд «Человек-машина».

5. Этика Просвещения: от альтруизма к «разумному эгоизму».

6. Ш. Монтескье о влиянии географической среды на общество.

7. Моральная философия и политическая экономия А. Смита.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Вольтер. Философские повести. Философские письма.

Статьи из «Философского словаря». – М.: АСТ, Астрель, 2011. – 752 с.

2. Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой / 2-е изд. – М.: Книжный дом «Либроком», 2009. – 376 с.

3. Кассирер Э. Философия Просвещения. – М.: Центр гуманитарных инициатив, 2013. – 400 с.

4. Литература французского Просвещения (Вольтер, Дени Дидро, Жан-Жак Руссо) / сост. В.Н. Ганин. – М.: Дрофа, 2009. – 768 с.

5. Федотова Е.Д. Век Просвещения. Диалог философии и искусства. – М.: Белый город, 2013. – 383 с.

Тема 7. НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ XVIII-XIX вв.

1. Немецкая классическая философия: единство и многообразие форм.

2. И. Кант как родоначальник немецкой классической философии. Учение о познании и его границах.

3. Морально-практическая философия И. Канта.

4. Диалектика и принцип системности в философии Гегеля.

5. «Антропологическая» философия Л. Фейербаха.

Ключевые слова: априоризм, агностицизм, категорический императив, объективный идеализм, Абсолютная идея, Мировой разум, диалектика, отчуждение.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. И. Кант: учение об этике как философия человеческой свободы.

2. Проблема достоверности научного знания в философии И. Канта.

3. Проблема тождества сознания и бытия в философии Гегеля.

4. Философия истории Г.В.Ф. Гегеля.

5. Л. Фейербах как критик философии Гегеля.

6. Идея свободы в немецкой философии XVIII-XIX вв.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Вера и знание. Соотношение понятий в классической немецкой философии / отв. ред. Д. Н. Разеев. – СПб.: Изд. СПБ гос. ун-та, 2008. – 295 с.

2. Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой / 2-е изд. – М.: Книжный дом «Либроком», 2009. – 376 с.

3. Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа. Философия истории.

– М.: ЭКСМО, 2007. – 880 с.

4. Кант И. Критика чистого разума. – М.: Эксмо, 2010. – 736 с.

5. Ойзерман Т.И. Кант и Гегель (опыт сравнительного исследования). – М.: «Канон» РООИ «Реабилитация», 2008. – 520 с.

–  –  –

1. Социально-философские воззрения К. Маркса и их эволюция в ХХ веке.

2. Кризис классической рациональности во второй половине XIX века. Иррационализм А. Шопенгауэра и Ф. Ницше:

«воля к жизни» и «воля к власти».

3. Позитивизм (О. Конт, Г. Спенсер) и эмпириокритицизм (Э. Мах, Р. Авенариус).

4. Неокантианство. Методология «наук о духе» (В. Виндельбанд, П. Риккерт).

Ключевые слова: диалектический и исторический материализм, отчуждение, иррационализм, волюнтаризм, «философия жизни», Мировая воля, «воля к власти», «сверхчеловек», позитивизм, сциентизм, эмпириокритицизм, неокантианство, «науки о природе и «науки о духе».

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. К. Маркс: материалистическое понимание истории.

2. К. Маркс: философия как теория революционного преобразования общества.

3. Мир как воля и представление и судьба человека в философии А. Шопенгауэра.

4. Ф. Ницше: опыт переоценки всех ценностей.

5. Этические учения А. Шопенгауэра и Ф. Ницше: сравнительный анализ.

6. Позитивизм о соотношении науки и философии.

7. Г. Спенсер: идеи глобального эволюционизма.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Мамардашвили М. Очерк современной европейской философии. – М.: Прогресс-Традиция, Фонд Мираба Мамардашвили, 2010. – С. 74-117.

2. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года. - М.: Академический проект, 2010. – 775 с. – (Философские технологии).

3. Милль Дж. Ст. Огюст Конт и позитивизм / пер. И. Спиридонов. – М.: ЛКИ, 2011. – 176 с.

4. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. – М.: МГУ, МедиаКнига, 2011. – 237 с.

5. Шопенгауэр А. Афоризмы житейской мудрости. – М.:

АСТ, 2011. – 200 с.

Тема 9. ИСТОРИЯ РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ

1. Формирование национального самосознания и русского типа мудрствования (XI-XVII вв.): Нил Сорский, Иосиф Волоцкий, Юрий Крижанич.

2. Развитие философии в XVIII веке: философские идеи М.В. Ломоносова и А.Н. Радищева.

3. Русская философия XIX века. Славянофильство (А.С. Хомяков, К.С. Аксаков и др.) и западничество (П.Я. Чаадаев, А.Н. Герцен): историософские идеи.

4. Философия Всеединства В.С. Соловьев. Религиозная метафизика второй половины XIX – первой половины XX вв.

5. Философия русского космизма: Н.Ф. Федоров, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский.

8. Философия марксизма в России (конец XIX – нач. XX вв.). Основные черты отечественной философии советского периода.

Ключевые слова: историософия, «любомудры», западничество, славянофильство, соборность, «всеединство», Богочеловечество, софиология, русская идея, русский космизм, евразийство.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Историософские идеи киевского митрополита Иллариона в «Слове о законе и благодати».

2. Философское учение Григория Сковороды.

3. Русское Просвещение: основные идеи.

4. Философско-правовые взгляды В.С. Соловьева, С.Л. Франка, П.И. Новгородцева.

5. Философские идеи Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского (по выбору)

6. Понятие «русской идеи» в истории русской философии.

7. Философские идеи А.Ф. Лосева.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.: АйрисПресс, 2009. – 576 с.

2. Зеньковский В.В. История русской философии. – М.:

Академический Проект, 2011. – 880 с.

3. Манифесты русского идеализма: Проблемы идеализма.

Вехи. Из Глубины. – М.: Астрель, 2009. – 469 с.

4. Пружинин Б.И., Щедрина Т.Г. Эпистемологический стиль в русской интеллектуальной культуре XIX-XX веков. От личности к традициям. – М.: Росс. полит. энциклопедия, 2014. – 448 с.

5. Соловьев В. Оправдание добра. Нравственная философия. Гл. 17. Нравственность и право. – М.: Академический проект, 2010. – 672 с.

<

–  –  –

1. Проблема научной рациональности в философии науки:

неопозитивизм и постпозитивизм.

2. Исследование сущности, существования и жизненного мира человека в экзистенциализме, психоаналитической философии, феноменологии, герменевтике, религиозной философии, философской антропологии.

3. Проблема идентичности человека в этнофилософии и гендерной философии.

4. Философия языка и коммуникации.

5. Философская мысль эпохи постмодерна (М. Фуко, Ж. Деррида, Ж. Бодрийяр) Ключевые слова: экзистенциализм, психоаналитическая философия, феноменология, философия диалога, христианский эволюционизм, этнофилософия, гендерная философия, неотомизм, персонализм, неопозитивизм, постпозитивизм, философия науки, аналитическая философия, постмодернизм, герменевтика, релятивизм, разнообразие, ирония, знак, симулякр.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Проблема подлинного и неподлинного существования человека в философии М. Хайдеггера.

2. «Существование предшествует сущности»: идея проектирования человеком своей сущности в философии экзистенциализма.

3. Структурализм как методология гуманитарного познания (Л. Стросс, Р. Барт).

4. Эволюция идей герменевтики.

5. Философские работы о природе человеческого сознания и мышления М. Мамардашвили.

6. Современная аналитическая философия (Х. Патнэм, Дж.

Серл, С. Крипке, Д. Чалмерс).

7. Теория коммуникации М. Маклюэна в контексте исследования современных интернет-коммуникаций.

8. Понятие симулякра в философии постмодернизма.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Зотов А.Ф. Современная западная философия. – М.: Проспект, 2010. – 608 с.

2. Книга знаний: Беседы с выдающимися мыслителями нашего времени / пер. с франц. Г. Наумовой. – М.: ПрогрессТрадиция, 2010. – 504 с.

3. Мамардашвили М.К. Антология / под ред. Н. Мотрошиловой. – М.: Российская полит. энциклопедия, 2009. – 456 с.

4. Назарчук А.В. Теория коммуникации в современной философии. – М.: Прогресс-Традиция, 2009. – 161 с.

5. Фокина Н.И. Современная западная философия (вторая половина ХIX-XX в.): учеб. пособие. – М.: Проспект, 2009. – 336 с.

Тема 11. ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ (ОНТОЛОГИЯ)

1. Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Основные формы бытия.

2. Фундаментальные характеристики бытия: материя, движение, пространство и время. Идея развития в философии.

3. Бытие и реальность. Виды реальности.

4. Понятие картины мира. Эволюция картины мира в истории философии и науке. Онтологические основания научной картины мира.

5. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.

Ключевые слова: онтология, бытие, небытие, субстанция, монизм, дуализм, пространство, время, движение, развитие, реальность, единство мира, научная картина мира, синергетика, глобальный эволюционизм, коэволюция человека и природы.

–  –  –

1. Учение о бытии М. Хайдеггера.

2. Философские концепции пространства и времени.

3. Понятие реальности в философии: объективная и субъективная реальность.

4. Что такое информационная реальность?

5. Понятие и сущность виртуальной реальности: основные подходы.

6. Классическая картина мира: представления о материи, движении, пространстве и времени.

7. Неклассическая и постнеклассическая картина мира. Системность и самоорганизация как свойства бытия.

8. Синергетика и принцип самоорганизации материи.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. История информатики и философия информационной реальности: Учеб. пособие / Под ред. Р.М. Юсупова, В.П. Котенко.

– М.: Академический Проект, 2007. – С. 123-281, 316-343.

2. Клягин Н.В. Современная научная картина мира: учеб.

пособие. – М.: Логос, 2011. – 264 с.

3. Севальников А.Ю. Интерпретации квантовой механики.

В поисках новой онтологии. – М.: «ЛИБРОКОМ», 2009. – 192 с.

4. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени / Изд.

3. – М.: Либроком, 2009. – 326 c.

5. Эддингтон А. Пространство, время и тяготение / Пер. с англ. – М.: Едиториал УРСС, 2010. – 224 с.

Тема 12. ФИЛОСОФИЯ ЧЕЛОВЕКА (ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ)

1. Историко-философская традиция и современные концепции человека. Природа, сущность и существование человека.

2. Человек как родовое существо. Единство природного, культурно-исторического и духовного в человеке.

3. Бытие человека как жизнь, смерть и бессмертие. Самоценность человеческой жизни и ее смысл. Философские проблемы биоэтики.

Ключевые слова: философская антропология, человек, биологизм, вульгарный социологизм, родовая сущность человека, смысл жизни, духовность, ценностные ориентации, менталитет, биоэтика.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Философы прошлого и настоящего о родовой сущности человека.

2. Человек и его мир в философии экзистенциализма.

3. Духовность человека как условие его индивидуальности, свободы и творческого самовыражения. Духовность и бездуховность.

4. Человек в поисках смысла жизни (по работе Э. Фромма «Иметь или быть?»).

5. Философия абсурда А. Камю.

6. Генная инженерия и будущее человека.

7. Гуманистические проблемы танатологии: «право на смерть» и «культура умирания».

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

8. Гуревич П.С. Философская антропология: Учеб. пособие.

– М.: Омега – Л, 2008. – 607 с.

9. Гусейнов А.А. Великие пророки и мыслители. Нравственные учения от Моисея до наших дней. – М.: Вече, 2009. – 495 с.

10. Ильин В.В. Философская антропология: Учеб. пособие.

– М.: КД Университет (КДУ), 2008. – 232 с.

11. Пилецкий С.Т. Размышления о свободе // Вопросы философии. – 2010. – №10. – С. 154-58.

12. Фромм Э. Иметь или быть? – М.: АСТ, 2010. – 314 с.

Тема 13. ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ (ЭПИСТЕМОЛОГИЯ)

1. Познание как творческая деятельность субъекта, нацеленная на получение знаний. Познавательная и практическая деятельность человека. Проблема познаваемости мира.

2. Виды познания: обыденное, мифологическое, религиозное, художественное, философское, научное.

3. Субъект познания и объект познания. Познавательные способности человека: чувственное познание, рациональное познание, интуиция. Роль эмоций, веры и воли в познании.

4. Проблема истины в философии. Истина и заблуждение.

Знание.

5. Онтологические и эпистемологические аспекты изучения сознания. Сознание, самосознание, знание.

Ключевые слова: эпистемология, познание, практика субъект и объект познания, чувственное и рациональное познание, интуиция, интеллект, творчество, коммуникация, понимание, истина, заблуждение, вера, знание, сознание, идеальное и материальное, индивидуальное и общественное сознание, бессознательное, самосознание, естественный интеллект, искусственный интеллект.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Коммуникативные аспекты познания. Язык, речь, мышление. Коммуникация—диалог – взаимопонимание.

2. Корреспондентная, когерентная, прагматистская концепции истины.

3. Истина, оценка, ценность.

4. Воображение и его роль в познании.

5. З. Фрейд о месте бессознательного в структуре личности.

6. Естественный интеллект и искусственный интеллект: современные проблемы моделирования сознания, мышления, памяти.

7. Мысленный эксперимент «Китайская комната» Дж. Серля или что такое «разум»?

8. Информационный подход к решению проблемы «сознание и мозг».

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Знание как предмет эпистемологии. – М.: ИФРАН, 2011.

223 с.

2. Никитина Е.А. Познание. Сознание. Бессознательное. – М.: Либроком, 2011. – 224 с.

3. Фокина Н.И. Современная западная философия (вторая половина XIX-XX в.): учеб. пособие. – М.: Проспект, 2009. - 336 с.

4. Эпистемология вчера и сегодня / Под ред. В.А. Лекторского. М.: ИФРАН, 2010. – 188 с.

5. Эпистемология: перспективы развития. – М.: «Канон»

РООИ «Реабилитация», 2012 – 536с.

Тема 14. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

1. Общественный смысл науки как формы духовной деятельности. Научное и вненаучное знание. Критерии научности знания. Классификация наук.

2. Структура и методы научного познания. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного познания.

3. Основные концепции развития науки. Научные революции и научные традиции.

4. Наука как социальный институт. Научное сообщество.

Свобода научного поиска и социальная ответственность ученых.

Сциентизм и антисциентизм.

Ключевые слова: философия науки, наука, научное познание, критерии научности, научный факт, научная проблема, научная теория, методология научного познания, научная революция, парадигма, научная традиция, научное сообщество, сциентизм, антисциентизм.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Роль и функции науки в развитии современного общества и культуры. Сциентизм и антисциентизм.

2. Концепция научных революций Т.Куна: понятия «парадигма», «научная революция», «нормальная наука».

3. Р.Мертон об этосе науки. Универсализм, коллективизм, бескорыстие, организованный скептицизм как нормы профессиональной деятельности ученого.

4. Наука и бизнес: может ли быть современный ученый бизнесменом? Что такое «интеллектуальная собственность»?

5. Экологическая и социально-гуманитарная оценка научно-технических проектов (на примере современных проектов).

6. Возможно ли интеграция естественных наук и наук о человеке?

7. О соотношении естественнонаучного и гуманитарного познания.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Агацци Э. Почему у науки есть и этические измерения? // Вопросы философии. – 2009. – № 10. – С. 93-104.

2. Лебедев С.А. Философия науки: Терминологический словарь. – М.: Академический Проект, 2011. – 269 с.

3. Никитина Е.А. Философия науки (основные проблемы) изд. 2, перераб. и доп. – М.: МИРЭА, 2009. – 132 с.

4. Никифоров А.Л. Философия науки: история и теория:

учебное пособие. – М.: URSS, 2010. – 256 с.

5. Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки. – М.: УРСС, 2009.

– 256 с.

Тема 15. ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ

1. Понятие техники. Основные формы бытия техники. Инженерная и гуманитарная традиции философского осмысления техники; особенности конструктивного подхода.

2. Соотношение науки и техники в процессе их исторического развития. Специфика технических наук. Современные процессы интеграции науки и техники.

3. Инженерная деятельность: сущность, основные этапы развития. Современная инженерная деятельность. Особенности социотехнического проектирования.

4. Социальная оценка техники и научно-технического развития. Перспективы и границы техногенной цивилизации.

Ключевые слова: техника, творчество, технические науки, технонаука, инженерная деятельность, системотехническая деятельность, социотехническое проектирование, технопессимизм, технооптимизм, технократия, этика инженера.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Гуманитарная традиция в философии техники: Х. Ортега-и-Гассет и М. Хайдеггер (сравнительный анализ)

2. Культуркритика техники Н.А. Бердяевым.

3. Ценностные императивы техники и технонауки.

4. Информатика как пример современной научнотехнической дисциплины.

5. Инженерная деятельность и инженерное образование в обществе знаний.

6. Социальный статус инженера в современном российском обществе.

7. Техническое развитие и глобальные проблемы современности.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Бехманн Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний. – М.: Логос, 2010. – С. 133-139, 211-247.

2. Бехманн Г., Горохов В.Г. Социально-философские и методологические проблемы обращения с технологическими рисками в современном обществе // Вопросы философии. – 2012. – № 7. – С. 120-132.

3. Малюк А.А., Полянская О.Ю., Алексеева И.Ю. Этика в сфере информационных технологий. – М.: Горячая Линия – Телеком, 2011. – 346 c.

4. Матронина Л.Ф., Ручкина Г.Ф., Скородумова О.Б. Философия техники и информатики. Ч. 1. Философские проблемы техники и технических наук: Учеб. пособие. – М.: МИРЭА, 2008. – 144 с.

5. Розин В.М. Техника и социальность: философские различения и концепции. – М.: Либроком, 2012. – 304 с.

6. Тавризян Г.М. Философы XX века о технике и «технической цивилизации. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2009. – 224 с.

–  –  –

1. Предмет социальной философии. Понятие общества и его многозначность: К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер, Ю. Хабермас, Н. Луман и др.

2. Подсистемы общества как основные сферы общественного воспроизводства, их связь и многофакторная зависимость.

3. Развитие общества как смена форм его социокультурной организации. Источники и механизмы социокультурных изменений. Формы социальной динамики.

4. Гражданское обществе и государство. Политическая культура и правовая культура.

5. Общество и культура. Единство и многообразие культур.

Россия в диалоге культур.

Ключевые слова: социальная философия, социальное познание, философия истории, общество, общественные отношения, экономика, материальное и духовное производство, социально-исторические общности, философия истории, субъект исторического процесса, гражданское общество, политическая и правовая культура, социальная революция и эволюция, прогресс и регресс, линейное и нелинейное развитие общества.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Взаимосвязь социальных структур и деятельности индивидов.

2. Средства массовой информации – одна из систем современного общества.

3. Современные представления об основных параметрах общественной динамики.

4. Н. Луман: общество как коммуникация.

5. Качество жизни как проблема социальной философии

6. Актуальные проблемы развития российского общества.

7. Культурная ситуация в современной России и её перспективы.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Бехманн Г. Современное общество. Общество риска, информационное общество, общество знаний. – М.: Логос, 2011. – 247 с.

2. Вебер М. Избранное. Образ общества. – М.: Центр гуманитарных инициатив, 2012. – 768 с.

3. Кочеткова Л.Н. Философский дискурс о социальном государстве. – М.: Инфра-М, 2012. – 215 с.

4. Тоффлер Э., Тоффлер Х. Революционное богатство. – М.:

АСТ, 2008. – 576 с.

5. Фукуяма Ф. Сильное государство: Управление и мировой порядок в ХХI веке. – М.: АСТ, 2010. – 222 с.

6. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. – СПБ.: Наука, 2009. – 378 с.

Тема 17. ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННО- ТЕХНИЧЕСКОМ МИРЕ

1. Доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное (информационное) общество. Понятие и сущность информационной революции.

3. Информационное общество: сущность, особенности, перспективы развития. Общество знаний.

2. Образ жизни человека в информационную эпоху. Интеллектуалы (работники умственного труда) и креативный класс.

4. Образовательная стратегия информационного общества.

Компетентностный подход и качество образования.

Ключевые слова: информационная революция, доиндустриальное и индустриальное общество, информационное общество, общество знаний, глобализация, демассификация, образование, непрерывное образование, инновации, интеллектуалы, креативный класс.

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Знание и информация – основные ресурсы развития общества.

2. Глобализация её отличительные черты и особенности.

3. Информационное общество и свобода.

4. Человек в условиях виртуальной реальности или философия «матрицы».

5. Проблема идентификации и самоидентификации личности в условиях информационной цивилизации.

6. Человек в условиях «информационного шума».

7. Интернет как образовательная среда современного общества.

<

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СИСОК

1. Бауман З. Текучая современность. – СПб.: Питер, 2008. – 350 с.

2. Гелбрейт Дж.К. Новое индустриальное общество. – М.:

Эксмо, 2008. – 602 с.

3. Кочетков В.В., Кочеткова Л.Н. К вопросу о генезисе постиндустриального общества // Вопросы философии. – 2010. – №2, с. 23-33.

4. Кудж С.А. О философии информации // Перспективы науки и образования. – 2013. - №6, с. 9-13.

5. Тоффлер Э. Тоффлер Х. Революционное богатство: Как оно будет создано и как оно изменит нашу жизнь. – М.: АСТ, 2008. – 310 с.

6. Флорида Р. Креативный класс: люди которые меняют будущее / пер. с англ. – М.: Издательский дом «Классика-XXI», 2011. – 432 с.

–  –  –

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ФИЛОСОФИЯ»

Преподаватели кафедры философии, социологии и политологии МГТУ МИРЭА в своей работе используют балльнорейтинговую систему оценки деятельности студентов в процессе изучения философии. Опыт работы по данной методике показывает, что балльно-рейтинговая система контроля способствует эффективному освоению философии студентами, дает им возможность выбирать те формы работы, которые в наибольшей степени раскрывают творческий потенциал личности, ее возможности и способности.

Студенты должны помнить, что по балльно-рейтинговой системе могут работать те из них, кто регулярно посещает учебные занятия по философии (лекции и семинары), активно работает на них и выполняет домашние задания.

Результаты деятельности студента оцениваются в зачетных единицах (баллах):

1. Посещение лекции – 1 балл

2. Посещение практического занятия – 1 балл

3. Доклад до 10 баллов

4. Электронная презентация до 15 баллов

5. Аналитический обзор 2-3 первоисточников, самостоятельно подобранных студентом по теме семинарского занятия до 5 баллов

6. Выступление по обсуждаемой проблеме до 5 баллов

7. Дополнение к выступлению – 1-3 балла

8. Аудиторная письменная контрольная ра- до 1-5 бота, решение логической задачи баллов

9. Написание реферата (объем 10-15 стр.) до 15 баллов

10. Написание эссе до 7 баллов

11. Ответы на вопросы тематического кроссбалла ворда или контрольных тестов

12. Самостоятельная тематическая письмендо 5 баллов ная работа

13. Составление тематического конспекта по литературе, рекомендованной к семинар- до 5 баллов скому занятию

14. Написание рецензии на статью или фрагмент первоисточника по изучаемой до 7 баллов теме

15. Индивидуальное собеседование до 5 баллов Студенты не должны выполнять один и тот же вид работы по разным темам и не ограничиваться только письменными ответами. Если студент по каким-либо причинам пропустил лекцию или семинарское занятие, то он может отчитаться по пропущенной теме преподавателю, ведущему семинарские занятия в учебной группе, на индивидуальном собеседовании (пункт 15). Дважды в семестр (9 и 13 учебные недели) преподаватель информирует о ходе работы каждого студента.

–  –  –

РАБОТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ СО СТУДЕНТОМ

ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ГРАФИКУ

План работы предназначен для студентов, которые изучают философию самостоятельно с систематической отчетностью по пройденным темам на контрольных собеседованиях. Преподаватель проводит предварительное собеседование со студентом и совместно с ним составляет график индивидуальной работы, включающий основные формы отчетности. По этому графику могут работать также те студенты, которые по тем или иным причинам имеют многочисленные пропуски учебных занятий по философии.

Для получения зачета/экзаменационной оценки студенту необходимо отчитаться по темам учебного курса в соответствии с индивидуальным графиком, разработанным совместно с преподавателем (формы отчетности приводятся ниже), и набрать необходимое количество баллов. Контрольные собеседования проводит преподаватель, ведущий занятия в студенческой группе (расписание учебных занятий преподавателя см.: кафедра философии, социологии и политологии, ауд. Д-209).

При самостоятельном изучении философии студент руководствуется Программой базового курса и Планами семинарских занятий. Чтобы помочь студенту разобраться в формах отчетности, кафедра рекомендует обратиться к Методическим указаниям для студентов «Философия. Организация самостоятельной работы студентов» / Матронина Л.Ф., Никитина Е.А., Ручкина Г.Ф. – М.: МИРЭА, 2009. График индивидуальной работы студента должен включать разнообразные формы отчетности: собеседование по основным вопросам темы, написание реферата и рецензии, тестирование, подготовку электронных презентаций и т.д.

–  –  –

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ

ЛИТЕРАТУРЫ ПО БАЗОВОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ФИЛОСОФИЯ»

Учебники, учебные пособия, хрестоматии и словари

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник / 4 изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2012. – 592 с.

2. Историко-философское введение: Учебное пособие: В 2 ч. / Под ред. Г.Ф.Ручкиной, Н.А. Широковой. – М.: МИРЭА, 2005. – Часть 1. – 120 с. Часть 2. – 104 с.

3. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: РГ-Пресс, 2012. – 496 с.

4. Новая философская энциклопедия: В 4 т. / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В.С. Степин. – М.: Мысль, 2010.

5. Практикум по истории философии: Учебное пособие / Авт. колл. Басанец В.Л. и др. – М.: МИРЭА, 2011. – 184 с.

6. Ручкина Г.Ф., Матронина Л.Ф., Никитина Е.А. Философия: курс лекций: Учеб. пособие. – М.: МИРЭА, 2009. – 200 с.

7. Словарь философских терминов / Под науч.

ред. В.Г. Кузнецова. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 731 с.

8. Философия. Актуальные проблемы бытия, человека и общества: учеб. пособие. Изд. 3-е испр. и доп. / Под ред.

Г.Ф. Ручкиной. – М.: МИРЭА, 2008. – 160 с.

9. Философия. Учебник для вузов / Под общей ред.

В.В. Миронова. – М.: НОРМА, 2009. – 928 с.

10. Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной / 5 изд. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012. – 816 с.

11. Философия: Учебник / Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Момджян К.Х. и др. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 518 с.

12. Философский энциклопедический словарь / Ред.-сост.

Е.Ф. Губский и др. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 570 с.

13. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие / Сост.

П.В. Алексеев. – 3-е изд. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 574 с.

Интернет-ресурсы

1. Новая философская энциклопедия: В 4 т. / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета

В.С. Степин. – М.: Мысль, 2000-2001 [Интернет-версия]:

http://iph.ras.ru/enc.htm

2. Федеральный портал «Российское образование». Философия: http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_ Links&file=index&l_op=viewlink&cid=2562

3. Электронная библиотека Института философии РАН:

http://iph.ras.ru/elib.htm

4. Сайт кафедры философии, социологии и политологии МГТУ МИРЭА: http://philosophy.mirea.ru/

Учебно-методические пособия и указания

1. Инновационные технологии образования в технических и гуманитарных дисциплинах: сборник учебно-методических трудов [Электронное издание. № гос.регистр. 0321102959]. Раздел 1.

Инновационные технологии в преподавании философии / Ручкина Г.Ф., Матронина Л.Ф., Никитина Е.А. – М: МГТУ МИРЭА, 2011. – 43 с. Приложение.

2. Мультимедийный учебно-образовательный комплекс «Философия» [Программный комплекс. Инв. номер ВНТИЦ 50200900438] / Ручкина Г.Ф., Матронина Л.Ф., Никитина Е.А. и др. – М.: МИРЭА, 2009.

3. Философия. Обучающие тесты. Для студентов очнозаочной формы обучения / Сост.: Кочеткова Л.Н., Матронина Л.Ф., Никитина Е.А., Ручкина Г.Ф. – М.: МИРЭА, 2011. – 32 с.

4. Философия. Организация самостоятельной работы студентов. Методические указания для студентов / Матронина Л.Ф., Никитина Е.А., Ручкина Г.Ф. – М.: МИРЭА, 2009. – 32 с.

5. Философия. Программа базового учебного курса. Для студентов всех форм обучения. – М.: МГТУ МИРЭА, 2012. – 24 с.

6. Философия. Программа базового учебного курса и методические указания для студентов вечернего и заочного отделений / Сост. Гладышева Е.В. – М.: МИРЭА, 2011. – 32 с.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Контрольная работа по курсу Теория вероятностей и математическая статистика Выполнил: ст. гр. 4030 Турбин А. Проверил: доц. Королев В. Д. РГРТА, 2005 Общие замечания по выполнению работы В данной работе выполнены задания по курсу Теория вероятностей и математическая статистика, предусмотренные в [1]. Вариант заданий №32 (по журналу группы 4030). В расчетах использованы значения N V = 32 (номер варианта), N M = 35 (общее количество NV 31 студентов в группе); KV = N M1 = 34 0.912 (индивидуальный...»

«Теория поля в радиотехнике: учебное пособие, 2012, 124 страниц, 5808807220, 9785808807228, ГУАП, 2012. Пособие предназначено для углубленного изучения курса высшей математики студентами факультета инновации и базовой магистерской подготовки радиотехнического профиля, развития навыков самостоятельной работы и контроля усвоения студентами знаний Опубликовано: 26th July 2012 Теория поля в радиотехнике: учебное пособие СКАЧАТЬ http://bit.ly/1crZjJs,,,,. Искусство определению трансформирует знак...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет В.П. КРЫЛОВ ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ Учебное пособие Владимир 200 УДК 621.396 ББК 32.844 К85 Рецензенты: Доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой Конструирование электронных средств Таганрогского государственного радиотехнического университета С.П. Малюков Доктор технических наук, профессор, зав....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Ю. И. Ребрин УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ Учебное пособие Таганрог 2004 ББК 658.562(075) Р317 Ребрин Ю.И. Управление качеством: Учебное пособие. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. 174 с. Пособие составлено в соответствии со стандартом по дисциплине «Управление качеством» специальности 060800 «Экономика и управление на...»

«Воронежский институт МВД России Кафедра радиотехники СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник Департамента Начальник по материально-техническому Воронежского института и медицинскому обеспечению МВД России МВД России генерал-майор милиции генерал-майор внутренней службы В.В.Лукьянов А.В. Симоненко “” _2011 г. “” _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ И ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ по подготовке и повышению квалификации сотрудников и работников...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ» Подлежит возврату № 1197 ПРОГРАММЫ КАНДИДАТСКИХ ЭКЗАМЕНОВ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» («Философия науки») Для аспирантов и соискателей МОСКВА 2012 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Ю. И. Ребрин УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ Учебное пособие Таганрог 200 ББК 658.562(075) Р Ребрин Ю.И. Управление качеством: Учебное пособие.Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. 174с. Пособие составлено в соответствии со стандартом по дисциплине «Управление качеством» специальности 060800 «Экономика и управление на предприятии» и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФГОУ СПО «Уральский радиотехнический колледж им. А. С. Попова» СЕМЕЙНОЕ ПРАВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Для специальности 030504 Право и организация социального обеспечения Екатеринбург 2009 «Утверждаю» Заместитель директора по учебной работе Д.В. Колесников Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности 030504 Рассмотрено на заседании ЦМК Экономики, управления и права 26...»

«Содержание 1 Общие положения 1.1 Используемые сокращения 1.2 Назначение и состав основной профессиональной образовательной программы 1.3 Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 11.03.01 Радиотехника 1.4 Общая характеристика вузовской основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат): 1.5 Условия реализации ОПОП 1.6 Требования к абитуриенту 2 Характеристика профессиональной деятельности бакалавра по...»

«В.В. Коротаев, А.В. Краснящих ВИДЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ Учебное пособие X Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ В.В. Коротаев, А.В. Краснящих ВИДЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ Учебное пособие Санкт-Петербург В.В. Коротаев, А.В. Краснящих. Видеоинформационные измерительные системы / Учебное пособие. – СПб: НИУ ИТМО, 2012. – 124стр....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 20 УТВЕРЖДАЮ Директор Института сервисных технологий _ И.Г. Чурилова «» 201_ г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (ПССЗ) ОП.О4 ОХРАНА ТРУДА основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 11.02.01...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1.1.1. Образовательная программа высшего образования, реализуемая ТюмГУ в г. Тобольске по направлению подготовки 051000.62 (44.03.04) Профессиональное обучение (по отраслям)» и профилю подготовки «Электроника, радиотехника, связь» 3 1.2. Нормативные документы для разработки ОП по направлению подготовки 051000.62 (44.03.04) Профессиональное обучение (по отраслям) 3 1.3. Характеристика ОП ВО 3 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ МГТУ МИРЭА ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ Методические указания по выполнению курсового проекта для студентов, обучающихся по направлению 211000.62 “Конструирование и технология электронных средств” Москва, 2014 Редактор В.В. Сидорин Рецензенты: к.т.н. Куренков В.В. д.т.н. Корячко В.П. Воруничев Д.С., Лазарев Е.М. Основы конструирования...»

«Федеральное агентство по образованию ФГОУ СПО «Уральский радиотехнический колледж им. А.С.Попова» Учебное пособие по дисциплине «ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ» для специальностей 210308, 230101, 210306, 080802 (для очной, заочной форм обучения) Составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 210306, 230101 Зам. директора по НМР Н.В. Ветлужских _ _ 2007 г. Одобрено ЦМК «Управления, экономики и права» Протокол № _ От 2007 г....»

«1А ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Лист 1 из ТУРИЗМА И СЕРВИСА» УТВЕРЖДАЮ Директор Института сервисных технологий _ И.Г. Чурилова «» 201_ г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОП.13 РАДИОТЕХНИЧЕСКИЕ ЦЕПИ И СИГНАЛЫ основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы...»

«ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 19. Цветков В.Я., Тюрин А.Г. Извлечение знаний: учебное пособие. М.: Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА), 2014. 128 с.20. Основы теории информации / А.Д. Иванников, А.Н. Тихонов, В.Я. Цветков // Сер. Informika. М., 2007.21. Tsvetkov V.Ya. The K.E. Shannon and L. Floridi's amount of information // Life Science Journal. 2014. 11 (11). Р. 667–671. 22. Хелд Г. Технологии передачи данных. 7-е изд. СПб.: Питер,...»

«681.2(07 ) M 545 № 2634 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ВЫПУСКНАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ЭЛЕКТРОТЕХНИКА (ЭЛЕКТРОННАЯ ИНЖЕНЕРИЯ)» ELECTRICAL ENGINEERING Таганрог 2003 УДК 681.2(07.07) Составители: Н.П. Заграй, И.А. Кириченко, В.В. Пугач, И.Б. Старченко....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 20 УТВЕРЖДАЮ Директор Института сервисных технологий _ И.Г. Чурилова «_» 201_ г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (ПССЗ) ОП.О3 МЕТРОЛОГИЯ СТАНДАРТИЗАЦИЯ СЕРТИФИКАЦИЯ основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Минский государственный высший радиотехнический колледж» Д.А. Кравцова, А.Н. Яцук ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ДОКУМЕНТОВ ПО ГОСТ 2.105-95 (с изменениями и дополнениями от 01.04.2007) Методические указания по дисциплинам «Стандартизация и сертификация», «Испытания, контроль, стандартизация и сертификация РЭУ» для учащихся и студентов специальностей 2-40 02 02 «Электронные вычислительные средства», 2-39 02 02 «Проектирование и...»

«Федеральное агентство связи РФ ГОУВПО Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики Кафедра теоретических основ радиотехники и связи (ТОРС) Методические указания к лабораторной работе по курсу «Радиотехнические системы» (РТС) Космические радионавигационные системы Автор-составитель проф. Горячкин О.В. Рецензент проф. Карташевский В.Г. 2006г. Цель работы: изучение основных принципов построения космических радионавигационных систем (КРНС) 2-го поколения, экспериментальный...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.