WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Рабочая программа дисциплины (модуля) Международные стандарты учета и отчетности (Наименование дисциплины (модуля)) Специальность 080107 Налоги и налогообложение (шифр, название ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального

образования «Кемеровский государственный университет» в

г. Прокопьевске

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Международные стандарты учета и отчетности

(Наименование дисциплины (модуля))



Специальность

080107 Налоги и налогообложение (шифр, название специальности) Специализация Налоговое консультирование Квалификация (степень) выпускника Специалист Форма обучения очная, заочная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 20 14 (город)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Международные стандарты учета и отчетности

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета

3. Объем дисциплины (модуля) с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)................ 5

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

б) дополнительная учебная литература:

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля)*

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)............ 11

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы «Международные стандарты учета и отчетности»

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета Дисциплина «Международные стандарты учета и отчетности»

федерального компонента цикла дисциплин специализации (ДС.Ф.15) изучается на пятом курсе в девятом семестре.

3. Объем дисциплины (модуля) с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет 100 академических часов.

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

–  –  –

5.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Журнал «Вопросы экономики»

Журнал «Финансы, деньги, инвестиции»

Журнал «Налоги и налогообложение»

Журнал «Аудит и налогообложение»

Журнал «Российский экономический журнал»

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) (Перечень компетенций с указанием этапов их формирования; описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций)

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1. Зачет Вопросы на зачет

1) История создания международных стандартов учета

2) Сопоставление международных стандартов и американской GAAP

3) Соответствие ПБУ международным стандартам учета

4) Виды учета в США И России

5) Исторические предпосылки развития учета в США

6) Исторические предпосылки развития учета в России

7) Британо-американская модель учета

8) Континентальная модель учета

9) Южноамериканская модель учета

10) Классификация моделей учета

11) Различия нормативной базы учета в США и России

12) Методические различия между США И Россией по документообороту

13) Методические различия между США И Россией по учетной политике

14) Методические различия между США И Россией по ведению учетных регистров

15) Методические различия между США И Россией по исправлению ошибок

16) Методические различия между США И Россией по проверке правильности данных

17) Методические различия между США И Россией по процедуре закрытия периода

18) Методические различия между США И Россией по составлению отчетности

19) Методические различия между США И Россией по оформлению и порядку предоставления отчетности

20) Методические различия между США И Россией по консолидированной отчетности

21) Проблемы трансформации отчетности: учет себестоимости

22) Проблемы трансформации отчетности: учет процентов по заемным средствам

23) Проблемы трансформации отчетности: корректировка на уровень инфляции

24) Проблемы трансформации отчетности: расчет налогов

25) Метод детализации остатков

26) Метод реклассификации остатков

27) Метод переоценки остатков

28) Факторы, замедляющие реформирование системы учета в РФ

29) Группировка проблем реформирования учета в РФ

30) Подходы к процессу реформирования учета «Зачтено» выставляется по следующим параметрам: присутствие на лекциях, работа на семинарских занятиях, выполнение самостоятельной работы и дидактических тестов по темам разделов дисциплины;

«Незачтено» - студент не посещает лекции, семинарские занятия, не выполняет своевременно самостоятельную работу, дидактические тесты по разделам, не ответил на вопросы зачетного теста.

6.2.2 Задачи на контрольные работы Примеры задач на контрольные работы

–  –  –

Уровень инфляции за год составил 300%. Откорректировать данные с учетом уровня инфляции.

Задача №2

Провести учет себестоимости продукции по международным стандартам:

- списаны основные материалы на производство продукции 45000 р.;

- списаны вспомогательные материалы на производство продукции 13000 р.;

- начислена заработная плата рабочим основного производства 34000 р.;

- начислена заработная плата рабочим вспомогательного производства 11000 р.;

- начислена заработная плата управленцам 40000 р.;

- начислена амортизация по основным производственным фондам 67000 р.;

- начислена амортизация по основным средствам общего назначения 2000 р.

По истечении отчетного периода оприходована готовая продукция (незавершенного производства нет) и полностью реализована.

–  –  –

Задача №4 На ремонт кабинета главного бухгалтера израсходовано материалов на сумму 42000 рублей; оплачены услуги строительной фирмы 59000 р.; начислена заработная плата работникам 2000 р. Произвести учет ремонтных работ по международным стандартам двумя способами, если срок погашения установлен два года.

Задача №5

Провести учет себестоимости продукции по международным стандартам:

- списаны основные материалы на производство продукции 48000 р.;

- списаны вспомогательные материалы на производство продукции 19000 р.;

- начислена заработная плата рабочим основного производства 34000 р.;

- начислена заработная плата рабочим вспомогательного производства 11000 р.;

- начислена заработная плата управленцам 40000 р.;

- начислена амортизация по основным производственным фондам 69000 р.;

- начислена амортизация по основным средствам общего назначения 2000 р.

По истечении отчетного периода оприходована готовая продукция (незавершенного производства нет) и полностью реализована.

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций «Зачтено» выставляется по следующим параметрам: присутствие на лекциях, работа на семинарских занятиях, выполнение самостоятельной работы и дидактических тестов по темам разделов дисциплины;

«Незачтено» - студент не посещает лекции, семинарские занятия, не выполняет своевременно самостоятельную работу, дидактические тесты по разделам, не ответил на вопросы зачетного теста.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

1. Чая В.Т. Международные стандарты финансовой отчетности: учебник / В.Т. Чая, Г.В. Чая; Под общ. ред. В.Т. Чая, Н.А. Боноевой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2010. – 304 с.

2. Палий В.Ф. Международные стандарты учета и финансовой отчетности:

Учебник. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 512 с.

3. Гетьман В.Г. Международные стандарты финансовой отчетности [Электронный ресурс]: учебник. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 659 с. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1032

б) дополнительная учебная литература:

4. Сапожникова Н.Г. Бухгалтерский учет: учебник / Н.Г. Сапожникова. - 5е изд., перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2011. - 472 с.

5. Белов А.А., Белов А.Н. Бухгалтерский учет. Теория и практика.

Учебное пособие. – М.: Книжный мир, 2004. – 748 с.

6. Бухгалтерский учет: учебник / А.С. Бакаев, П.С. Безруких, Н.Д.

Врублевский и др.; под ред. П.С. Безруких. – 4-е изд. перераб. и доп. – М.: Бух.

Учет, 2003. – 719 с.

7. Керимов В.Э. Бухгалтерский учет [Электронный ресурс]: учебник. - 3-е изд., изм. И доп. - М.: Дашков и К, 2010. - 776 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=946

8. Краснова Л.П., Шалашова Н.Т., Ярцева Н.М. Бухгалтерский учет:

Учебник. – 2-е изд. с изменениями. – М.: Юристъ, 2002. – 542 с.

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля) В ходе работы по подготовке к лекционным, практическим занятиям, а также при выполнении самостоятельных работ студенты могут пользоваться ЭБС «Лань».

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=1037 http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=44069 http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=1035 http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=997 http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=5378

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Подготовка к лекциям Лекция является важнейшей формой организации учебного процесса. Она

- знакомит с новым учебным материалом,

- разъясняет учебные элементы, трудные для понимания,

- систематизирует учебный материал,

- ориентирует в учебном процессе.

Для того, чтобы лекция для студента была продуктивной, к ней надо готовиться. Подготовка к лекции заключается в следующем:

- узнайте тему лекции (по тематическому плану, по информации лектора),

- прочитайте учебный материал по учебнику и учебным пособиям,

- уясните место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке,

- выпишите основные термины,

- ответьте на контрольные вопросы по теме лекции,

- уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными,

- запишите вопросы, которые вы зададите лектору на лекции Подготовка к практическим занятиям Зная тему практического занятия, необходимо готовиться к нему заблаговременно. Для эффективной подготовки к практическому занятию необходимо иметь методическое руководство к практическому занятию. В методическом руководстве указано следующее:

- Цель занятия.

- Основные знания и умения, которые студент должен приобрести при подготовке к занятию и непосредственно на практическом занятии.

- Перечень основных терминов.

- Учебные вопросы.

- Описание самостоятельной работы студентов на практическом занятии.

- Формы контроля.

- Используя цели, перечень знаний, умений, терминов и учебных вопросов в качестве ориентира,

- читайте учебный материал по теме в учебнике, конспекте лекции, руководстве к практическим занятиям,

- составляйте словарь терминов,

- отвечайте на контрольные вопросы,

- решайте ситуационные задачи,

- готовьтесь дать развернутый ответ на учебные вопросы.

Самостоятельная работа студентов – это многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством, но без непосредственного участия преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное или внеаудиторное время.

Это особая форма обучения по заданиям преподавателя, выполнение которых требует активной мыслительной деятельности.

Методологическую основу самостоятельной работы студентов составляет деятельностный подход, когда цели обучения ориентированы на формирование умений решать типовые и нетиповые задачи, т. е. на реальные ситуации, где студентам надо проявить знание конкретной дисциплины.

Методически обеспечить самостоятельную работу студентов – значит составить перечень форм и тематику самостоятельных работ, сформулировать цели и задачи каждого из них, разработать инструкции или методические указания, подобрать учебную, справочную, методическую и научную литературу.

Этапы и приемы самостоятельной работы студентов:

- подбор рекомендуемой литературы;

- знакомство с вопросами планами семинарских и практических занятий и методическим разработками по темам;

- определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу;

- составление схем, таблиц на основе текста лекций, учебника, монографии.

Самостоятельная работа Самостоятельная работа студентов – это многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством, но без непосредственного участия преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное или внеаудиторное время.

Это особая форма обучения по заданиям преподавателя, выполнение которых требует активной мыслительной деятельности.

Методологическую основу самостоятельной работы студентов составляет деятельностный подход, когда цели обучения ориентированы на формирование умений решать типовые и нетиповые задачи, т. е. на реальные ситуации, где студентам надо проявить знание конкретной дисциплины.

Этапы и приемы самостоятельной работы студентов:

- подбор рекомендуемой литературы;

- знакомство с вопросами планами семинарских и практических занятий и методическим разработками по темам;

- определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу;

- составление схем, таблиц на основе текста лекций, учебника, монографии.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Мультимедийные презентации ЭБС «Лань»

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Мультимедийная аудитория Проектор Колонки Доска

–  –  –

Макет рабочей программы дисциплины (модуля) одобрен научно-методическим советом (протокол № 8 от 09.04.2014 г.)



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии М.В. Гудковских, В.Ю. Хорошавин ЗЕМЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И ОХРАНА ПОЧВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02«География» Тюменский государственный университет М.В. Гудковских, В.Ю. Хорошавин. Земельные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии М.В. Гудковских, В.Ю. Хорошавин УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ГЕОГРАФИИ ПОЧВ И ОСНОВАМ ПОЧВОВЕДЕНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02«География» Тюменский государственный университет М.В. Гудковских,...»

«Петухова Г.А. Экология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 221400.62 – управление качеством заочной формы обучения. Тюмень, 2015, 15 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: экология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Иванова Тамара Николаевна ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КЛИМАТОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 Гидрометеорология, очной формы обучения Тюменский государственный университет Иванова Т.Н. Экологическая климатология....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Переладова Л.В. ГЕОКРИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 «Гидрометеорология», очной формы обучения Тюменский государственный университет Переладова Л.В. Геокриология. Учебно-методический...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) Москва ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) 4 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМУЛИРОВОК ТЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 10 3. ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО ИЗЛОЖЕНИЯ 12 4. ПРОВЕРКА ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) 16 5. ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ БЛАНКА РЕГИСТРАЦИИ И БЛАНКОВ ЗАПИСИ УЧАСТНИКОВ ИТОГОВОГО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Старков Виктор Дмитриевич РАДИАЦИОННАЯ ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов, обучающихся по направлению 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Геоэкология Очная форма обучения Тюменский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии М.В. Гудковских, В.Ю. Хорошавин, А.А. Юртаев ГЕОГРАФИЯ ПОЧВ С ОСНОВАМИ ПОЧВОВЕДЕНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 – «Гидрометеорология» Тюменский государственный университет М.В....»

«АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ Через способности к успеху!МЕ ТОДИ ЧЕСКИ Е Р ЕК ОМЕ НДАЦИ И К Л АБОР АТ ОР И Я М А К А Д ЕМ И И « У М Н И Ц А » КУ Р С : «О Т ОМ, КЕ М Р АБОТ АЮТ ЛЮ Д И.» Издание для родителей Матвеева Лариса Геннадьевна Никифорова Елена Валерьевна Через способности к успеху! Методические рекомендации к Лабораториям Академии «Умница» том, кем работают люди.» Курс «О Что такое способности? Как развивать способности малыша с помощью комплектов Академии «Умница»? Как совмещать...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Столярова Ольга Александровна СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА В ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы «Геоэкологические основы устойчивого водопользования» направления 022000.68...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.