WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ. 5 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.. 8 2.1. Реализуемые образовательные программы и их содержание.. 8 2.2. ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………..

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ…………….. 5

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ………………………………………………. 8

2.1. Реализуемые образовательные программы и их

содержание………………………………………………………. 8

2.2. Организация образовательного процесса…………………. 1

2.3. Оценка методического обеспечения реализуемых образовательных программ…………………………………….. 20

2.4. Инновационные методы, используемые в образовательном процессе……………………………………… 28

2.5. Анализ кадрового обеспечения……………………………. 30

3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………… 32

3.1. Система управления качеством…………………………….. 32

3.2. Оценка качества успеваемости 34

3.3. Уровень удовлетворенности потребителей качеством образовательного процесса……………………………………… 4 3.3.1. Оценка готовности слушателей к освоению дополнительной профессиональной программы………………. 44 3.3.2. Оценка качества подготовки специалистов, имеющих перерыв в стаже профессиональной деятельности более пяти лет…………………………………………………………………. 49 3.3.3.Социологическое исследование удовлетворенности работодателей качеством системы повышения квалификации специалистов среднего звена……………………………………. 56

4. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 66

4.1. Сведения о проведенных научно-исследовательских мероприятиях…………………………………………………… 66

4.2. Внедрение результатов научных исследований в практику………………………………………………………….. 69

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 74

5.1. Состояние и развитие учебно-лабораторной базы………... 74

5.2. Социально-бытовые условия…………………………… 76 ВЫВОДЫ…………………………………………………….. 79

ВВЕДЕНИЕ

С целью обеспечения доступности и открытости информации о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Всероссийский учебнонаучно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию» Министерства здравоохранения Российской Федерации (далее – Центр), в соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.13 г. N 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 года № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию», письмом Министерства образования и науки РФ от 20 марта 2014 г. № АК-634/05 проведении самообследования «О образовательных организаций высшего образования» с 01 февраля 2015 года по 30 марта 2015 года в Центре проводилось самообследование.

Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации и формирование отчета о результатах самообследования.

Процедура самообследования Центра включала в себя следующие этапы:

1. Планирование и подготовка работ по самообследованию Центра (с 1 по 15 февраля 2015 г.).

2. Организация и проведение самообследования в Центре (с 17 февраля по 15 марта 2015 г.).

3. Обобщение полученных результатов и формирование отчета (с 15 по 30 марта 2015 г.).

4. Рассмотрение отчета Министерством здравоохранение Российской Федерации.

Процедура самообследования решает следующие задачи Центра:

получение объективной и достоверной информации по всем сферам деятельности организации;

выявление сильных и слабых сторон в деятельности Центра;

устранение причин несоответствия показателей деятельности и разработка предупредительных мероприятий по устранению недостатков, выявленных в результате самообследования.

В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Состав Комиссии, ответственной за проведение самообследования в

ГБОУ ДПО ВУНМЦ Минздрава России:

1. Зеленская Н.В. – директор;

2. Акмаева Т.А. – заместитель директора по учебной и научнометодической работе;

3. Бадалян Н.И. – начальник отдела организации научной, инновационной деятельности и связей с общественными профессиональными организациями в сфере здравоохранения;

4. Бойцова Т.М. – начальник отдела непрерывного профессионального медицинского и фармацевтического образования;

5. Мещанкина Е.В. – начальник отдела дополнительного профессионального образования;

6. Корнеева Н.А. – начальник отдела кадров и делопроизводства;

7. Литкенс Ю.Р. – главный бухгалтер.

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Всероссийский учебнонаучно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию» Министерства здравоохранения Российской Федерации, является государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования, реализующим образовательные программы дополнительного профессионального образования в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности.

Центр является единым учебно-методическим комплексом, осуществляющим образовательную деятельность, методическое обеспечение системы медицинского и фармацевтического образования, консультационную и информационно-аналитическую помощь по профилю своей деятельности.

Учредителем Центра является Российская Федерация. Полномочия учредителя осуществляет Министерство здравоохранения Российской Федерации (далее - Министерство). Министерство в отношении Центра является главным распорядителем бюджетных средств.

Официальное наименование Центра:

полное: государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Всероссийский учебнонаучно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию» Министерства здравоохранения Российской Федерации;

сокращенное: ГБОУ ДПО ВУНМЦ Минздрава России.

полное международное: Educational, scientific and methodical center for continuing medical and pharmaceutical education.

Место нахождения Центра: Российская Федерация, 107564, г. Москва, ул. Лосиноостровская, д. 2.

Центр осуществляет свою деятельность на основании Лицензии 77Л01 №0000623, выданной Департаментом образования города Москвы 24 декабря 2012 г.

Высшим органом управления Центра является Конференция научнопедагогических работников и представителей других категорий работников Центра (далее - Конференция).

Функции Конференции:

- принимает Устав Центра;

- утверждает положение о Совете Центра;

- принимает решение о заключении коллективного договора;

- по представлению Совета Центра решает другие наиболее важные вопросы деятельности Центра.

Общее руководство деятельностью Центра осуществляет выборный представительный орган – Совет Центра. В состав Совета Центра входят директор, который является его председателем, и представители работников Центра.

Функции совета Центра:

- осуществляет контроль за выполнением решений Конференции;

- рассматривает проект устава Центра, дополнений и изменений к нему, принимает решение о вынесении проекта Устава на рассмотрение Конференцией, дополнений и изменений к нему на утверждение Министерству;

- принимает решение о созыве Конференции, а также по иным вопросам, связанным с ее проведением;

- определяет основные перспективные направления развития Центра, включая его образовательную, научную и методическую деятельность;

- принимает решения о структуре Центра, о внесении в нее изменений;

- ежегодно рассматривает проект бюджета Центра, заслушивает отчет о его исполнении;

- рассматривает и принимает решения по вопросам образовательной, научной, методической, информационно-аналитической и финансовохозяйственной деятельности, а также по вопросам международного сотрудничества Центра;

- рассматривает кадровые вопросы;

- ходатайствует о награждении работников Центра и обучающихся в Центре правительственными наградами и о присвоении им почетных званий Российской Федерации;

- принимает решения о вступлении Центра в ассоциации (союзы);

- принимает локальные акты, регламентирующие основные вопросы деятельности Центра;

- осуществляет иные полномочия, предусмотренные законодательством Российской Федерации и Уставом.

Непосредственное управление Центром осуществляет Директор.

Центр осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Миссией Центра является содействие экономическому и социальному развитию России путем подготовки высококачественных специалистов в сфере здравоохранения, их переподготовки и повышения квалификации, а также создание мотивации их к качественному труду.

Стратегией Центра в области качества является повышение профессионального уровня работников здравоохранения на основе дальнейшего развития системы непрерывного образования в соответствии с системой федеральных государственных образовательных стандартов подготовки специалистов различных уровней и совершенствование образовательного пространства в сфере здравоохранения.

Центр ставит перед собой следующие задачи:

1. Использовать современные технологии многопрофильного и проблемно-целевого методов обучения для обеспечения повышения эффективности учебного процесса.

2. Способствовать повышению качества образования в целях улучшения квалификационных показателей медицинского персонала и качества оказываемых ими услуг.

3. Повышать доступность и качество оказываемой населению Российской Федерации высокотехнологичной медицинской помощи.

4. Повышать статус врача и среднего медицинского персонала, обеспечивать осознание медицинским работником потенциала профессии, ее перспектив и значимости для общества.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Реализуемые образовательные программы и их содержание Центр путем целенаправленной организации учебного процесса, выбора форм, методов и средств обучения создает необходимые условия обучающимся для освоения реализуемых образовательных программ.

Содержание образовательного процесса, в том числе при обучении по индивидуальным планам, определяется на основе образовательных программ дополнительного профессионального образования, которые разрабатываются, утверждаются и реализуются Центром самостоятельно с учетом федеральных государственных образовательных стандартов, примерных образовательных программ, разработка которых осуществляется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, потребностей заказчика образовательных услуг. При этом примерные образовательные программы имеют рекомендательный характер.

Перечень программ дополнительного профессионального образования и учебно-производственный план на учебный 2014-2015 год утверждены 25 сентября 2014 года. Все утвержденные программы соответствуют существующим нормативно-правовым актам и основным достижениям медицинской и фармацевтической науки и практики. За отчетный период в

Центре были реализованы следующие программы:

1. Диетология

2. Гистологические методы исследований в патологоанатомических отделениях и прозекторских

3. Лабораторное дело в рентгенологии

4. Лечебная физкультура

5. Программа профессиональной переподготовки специалистов, имеющих перерыв в стаже профессиональной деятельности более 5 лет по специальности «Лечебное дело»

6. Программа профессиональной переподготовки специалистов, имеющих перерыв в стаже профессиональной деятельности более 5 лет по специальности «Сестринское дело»

7. Программа профессиональной переподготовки специалистов, имеющих перерыв в стаже профессиональной деятельности более 5 лет по специальности «Акушерское дело»

8. Медицинский массаж

9. Организация деятельности, связанной с оборотом наркотических средств и психотропных веществ в сфере обращения лекарственных средств

10. Охрана здоровья работников промышленных и других предприятий

11. Первичная медико-санитарная помощь детям

12. Первичная медико-профилактическая помощь населению

13. Предрейсовый медицинский осмотр водителей транспортных средств

14. Сестринская помощь больным с кожными и венерическими заболеваниями

15. Сестринская помощь детям

16. Сестринская помощь онкологическим больным

17. Сестринский уход за новорожденными

18. Сестринское дело в анестезиологии и реаниматологии

19. Сестринское дело в наркологии

20. Сестринское дело в офтальмологии

21. Сестринское дело в детской офтальмологии

22. Сестринское дело в психиатрии

23. Сестринское дело в стоматологии

24. Сестринское дело в терапии. Общее усовершенствование.

25. Сестринское дело в хирургии. Общее усовершенствование.

26. Сестринское дело в централизованном стерилизованном отделении

27. Сестринское дело во фтизиатрии

28. Сестринское операционное дело

29. Скорая и неотложная помощь

30. Современные аспекты ортопедической помощи населению

31. Современные аспекты сестринского дела в анестезиологии и реаниматологии

32. Современные аспекты акушерской помощи в родовспомогательных учреждениях

33. Современные аспекты управления, экономики в здравоохранении

34. Современные методы клинических исследований в лабораторной диагностике

35. Современные аспекты работы фармацевтов

36. Трансфузиология

37. Управление и экономика в здравоохранении

38. Управление и экономика фармации

39. Фармацевтическая технология

40. Фармацевтическая химия и фармакогнозия

41. Физиотерапия

42. Функциональная диагностика

43. Экономика и управление в фармации

44. Эпидемиологическая безопасность при проведении эндоскопических манипуляций.

Вместе с тем, была утверждена дополнительная профессиональная программа «Судебно-медицинская экспертиза», однако набор в 2014 году на данный цикл не осуществлялся по причине отсутствия должного количества слушателей.

С вступлением в силу Федерального закона от 23 декабря 2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства образования и науки от 01 июля 2013 г. №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» в Центре началась активная работа по проектированию дополнительных профессиональных программ повышения квалификации.

Были определены направления работы по совершенствованию структуры и содержания программ ДПО в области подготовки медицинских и фармацевтических работников среднего звена, отвечающих современным требованиям.

При работе над решением данных вопросов проведен анализ:

структуры и содержания действующих программ последипломной подготовки средних медицинских и фармацевтических работников с позиций федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;

соответствия имеющихся должностных инструкций и квалификационных характеристик среднего медицинского персонала видам профессиональной деятельности, освоение которых предусматривает ФГОС СПО;

направлений проводимой работы по изменению имеющегося содержания программ ДПО медицинских работников, обучавшихся по стандартам предыдущих поколений, для приведения их в соответствие с ФГОС;

опыта составления федеральных государственных требований к содержанию программ ДПО специалистов различного профиля.

В качестве универсальных модулей были выделены такие, содержание материала которых на сегодняшний день обязательно для освоения по всем направлениям подготовки средних медицинских и фармацевтических работников:

«Коммуникационное взаимодействие и информационные инновации в профессиональной деятельности»;

«Оказание доврачебной помощи при экстренных и неотложных состояниях»;

«Участие в обеспечении безопасной среды медицинской организации».

Вместе с тем, подготовлено учебно-методическое обеспечение для универсальных модулей дополнительных профессиональных программ повышения квалификации средних медицинских и фармацевтических работников.

В Центре разработана структура дополнительной профессиональной программы, включающая разделы, регламентирующие систему подготовки специалистов.

В макет программы включены такие разделы как «Область применения», «Характеристика подготовки по Программе», «Требования к результатам освоения Программы», которые определяют субъект и условия освоения программы, дидактические единицы каждого профессионального модуля универсальной части, общие требования к условиям реализации практических модулей.

В разделе «Требования к структуре программы» должно быть указано комплексное учебно-методическое обеспечение, в состав которого входят учебные планы программ повышения квалификации, имеющих перечни частей и разделов и профессиональных модулей, и входящих в раздел «Универсальных модулей».

Раздел «Требования к минимуму содержания Программы» содержит структуру учебных программ профессиональных модулей, обеспечивающих формирование осваиваемых профессиональных компетенций.

В разделе «Требования к оценке качества освоения Программы»

необходимо сформулировать цели контроля, формы контроля и оценки в виде промежуточной и итоговой аттестации слушателей, обозначить условия их допуска к данным видам контроля и оценки уровня освоения изученного материала.

В 2014 году также разработаны методические рекомендации по производственной практике слушателей дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки специалистов, имеющих перерыв в стаже профессиональной деятельности более 5 лет по специальностям «Сестринское дело», «Акушерское дело», «Лечебное дело», «Управление и экономика фармации».

2.2. Организация образовательного процесса

В соответствии с Государственным заданием на 2014 год проведено обучение по дополнительным профессиональным программам в объеме свыше 100 часов средних медицинских и фармацевтических работников в количестве 1565 человек за счет средств федерального бюджета (таблица 1).

Списки слушателей формируются на основании заявок на обучение из медицинских организаций, подведомственных Министерству здравоохранения Российской Федерации. Выполнение Государственного задания в 2014 г. составляет 100%.

Зачисление на обучение по программам дополнительного профессионального образования проводится в соответствии с ежегодно утверждаемыми правилами приема. Формы обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации определяются образовательной программой и (или) договором об образовании.

–  –  –

венерическими заболеваниями»

«Сестринское дело в психиатрии»

«Первичная медико-профилактическая помощь населению»

«Сестринская помощь онкологическим

–  –  –

«Современные методы клинических исследований в лабораторной диагностике»

«Сестринское дело в анестезиологии и реаниматологии»

«Современные аспекты сестринского дела в анестезиологии и реаниматологии»

«Функциональная диагностика»

«Охрана здоровья работников промышленных и других предприятий»

«Сестринское дело в офтальмологии»

«Лабораторное дело в рентгенологии»

«Сестринское дело в стоматологии»

«Скорая и неотложная помощь»

«Предрейсовые медицинские осмотры водителей транспортных средств»

«Сестринское дело в наркологии»

«Ультразвуковая диагностика»

«Медицинская сестра прививочного и

–  –  –

Дополнительные профессиональные программы (далее – ДПП) повышения квалификации реализуются Центром как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.

Образовательный процесс в Центре осуществляется в течение всего календарного года. Образовательная деятельность слушателей предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ:

лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, круглые столы, мастер-классы, мастерские, деловые игры, ролевые игры, тренинги, семинары по обмену опытом, выездные занятия, консультации, выполнение аттестационной работы и другие виды работ.

Освоение дополнительных профессиональных программ повышения квалификации завершается итоговой аттестацией слушателей.

Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу повышения квалификации и прошедшим итоговую аттестацию выдаются удостоверения о повышении квалификации.

Квалификация, указываемая в удостоверении о повышении квалификации, дает его обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью и (или) выполнять конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам дополнительного профессионального образования, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

Удостоверение о повышении квалификации выдается на бланке, являющимся защищенным от подделок полиграфической продукцией, образец которого самостоятельно устанавливается Центром.

Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам освоившим часть дополнительной профессиональной программы и (или) отчисленным из организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому Центром.

В Центре осуществляется организация и проведение квалификационного экзамена на получение сертификата специалиста для средних медицинских и фармацевтических работников. Квалификационный экзамен проводится в три этапа: I этап включает решение заданий в тестовой форме; II этап включает решение ситуационных задач, оценка практических умений; III этап состоит из собеседования. Неудовлетворительная оценка на одном из этапов квалификационного экзамена лишает соискателя права дальнейшего проверочного испытания и экзамен считается невыдержанным.

В данном случае слушателю выдается справка.

Следует отметить, что в соответствии с перспективным планом реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации на период до 2018 года, утвержденным директором ГБОУ ДПО ВУНМЦ Минздрава России, ДПП повышения квалификации «Сестринское дело в терапии» является ведущей среди всех реализуемых

–  –  –

Анализируя количество слушателей, обученных по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Сестринское дело в терапии» можно сделать вывод, что спрос на обучение по данной программе не имеет четкой закономерности, кроме того, что основная его часть приходится на первый квартал отчетного года: в 2012 г. – 148 человек, в 2014 году – 145 человек, в 2015 году уже обучено 163 человека. В 2013 года спрос на данный курс снизился на 36%, однако в 2014 году количество обученных опять увеличилось с 223 до 289 человек и уже по результатам первого квартала 2015 года видно, что в данном календарном году количество обученных достигнет своего максимума.

Перспективный план реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации на период до 2018 года, сформированный по заявкам медицинских организаций, демонстрирует устойчивый спрос на специальность данной квалификации.

В 2014 году проведены курсы профессиональной переподготовки для специалистов, имеющих перерыв в стаже профессиональной деятельности более 5 лет. Выпуск составил: по специальности «Лечебное дело» - 64 слушателя, по специальности «Акушерское дело» - 24 слушателя, по специальности «Сестринское дело» - 215 слушателей.

Комплекс мер по обеспечению системы здравоохранения Российской Федерации медицинскими кадрами, утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2013г. № 614-р, предусматривает повышение квалификации медицинских работников и поэтапное устранение дефицита медицинских кадров в системе здравоохранения.

Несмотря на невысокий уровень потребности слушателей в реализации дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки по специальности «Акушерское дело», Центр продолжает разрабатывать, реализовывать и актуализировать ДПП по указанной специальности, что обусловлено структурными изменениями в сети родовспомогательных учреждений РФ (как по количеству, так и по качеству, в зависимости от уровня оказания помощи).

Порядок оказания медицинской помощи по профилю «акушерствогинекология» утвержденный приказом Министерства здравоохранения РФ от 1 ноября 2012г. №572н предусматривает участие акушерок в процессе родовспоможения, профилактике и лечении экстрагенитальных заболеваний, охраны репродуктивного здоровья семьи и подростков.

Востребованность на рынке труда специалистов среднего уровня квалификации по специальности «Акушерское дело» постоянно возрастает, что подтверждает результаты анкетирования слушателей, завершивших обучение по ДПП профессиональной переподготовки, 80% которых работают по специальности «Акушерское дело» в учреждениях здравоохранения РФ.

В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального развития от 26 февраля 2007 г. №411-Пр/07 и изменениями к нему от 22 сентября 2011 г. «6102-Пр/11 Центр является ведущей организацией в Центральном федеральном округе по приему специальных экзаменов у лиц, получивших медицинскую и фармацевтическую подготовку в иностранных государствах и претендующих на право заниматься медицинской и фармацевтической деятельностью на территории Российской Федерации. Для данной категории лиц в Центре проводятся консультации и обучающие тренинги специалистами различного профиля.

Подготовлены и проведены специальные экзамены для лиц, получивших медицинскую и фармацевтическую подготовку за рубежом и претендующих на медицинскую и фармацевтическую деятельность на территории РФ по специальностям: «Лечебное дело» – 92 чел., «Акушерское дело» – 61 чел., «Сестринское дело» – 252 чел., «Фармация» – 46 чел., «Стоматология» – 11 чел., «Стоматология ортопедическая» – 9 чел., «Лабораторная диагностика» – 17 чел., «Медико-профилактическое дело» – 2 чел, «Физиотерапия» – 1 чел. Итого за отчетный период проведено 1 заседаний экзаменационной комиссии, экзаменовались 494 чел. Из них успешно сдали экзамен – 308 чел., получили неудовлетворительную оценку – 186 человек.

Центр активно взаимодействует с организациями практического здравоохранения в процессе реализации программ дополнительного профессионального образования специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием. В настоящее время заключены соглашения о сотрудничестве с 56 организациями г. Москвы и Московской области:

Федеральное государственное бюджетное учреждение 1.

«Государственный научный центр дерматовенерологии и косметологии»

Министерства здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение 2.

«Федеральный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии» Министерства здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение 3.

«Федеральный медицинский исследовательский центр им. П.А. Герцена»

Министерства здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение «Научный 4.

центр акушерства, гинекологии и перинатологии имени академика В.И.

Кулакова» Министерства здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение 5.

«Центральный институт травмотологии и ортопедии имени Н.Н.

Приорова» Министерства здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение 6.

«Федеральный научно-клинический центр детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева» Министерства здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение 7.

«Государственный научно-исследовательский институт профилактической медицины» Министерства здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение 8.

«Московский научно-исследовательский институт глазных болезней им.

Гельмгольца» Министерства здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное автономное учреждение «Лечебнореабилитационный центр» Министерства здравоохранения Российской Федерации

10. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный медицинский исследовательский центр имени П.А.

Герцена» Министерства здравоохранения Российской Федерации

11. Обособленное структурное подразделение Научноисследовательский клинический институт педиатрии ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России

12. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Гематологический научный центр Минздрава России»

13. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Национальный медицинский исследовательский радиологический центр»

Минздрава России

14. Государственное бюджетное учреждение здравоохранения Московской области «Королевская городская больница № 1»

15. Государственное бюджетное учреждение здравоохранения г.

Москвы «Городская клиническая больница им. А.К. Ерамишанцева»

Департамента здравоохранения г. Москвы

16. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Московский научно-исследовательский институт психиатрии»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

17. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский научный центр медицинской реабилитации и курортологии»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

18. Федеральное государственное бюджетное учреждение "Московский научно-исследовательский онкологический институт имени П.А. Герцена" Министерства здравоохранения Российской Федерации

19. Федеральное государственное бюджетное учреждение "Межотраслевой научно-технический комплекс «Микрохирургия глаза»

имени академика С.Н. Федорова" Министерства здравоохранения Российской Федерации

20. Федеральное государственное бюджетное учреждение "Научноисследовательский институт урологии" Министерства здравоохранения Российской Федерации

21. Федеральное государственное бюджетное учреждение "Государственный научный центр колопроктологии" Министерства здравоохранения Российской Федерации

22. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации

23. Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Центральная гомеопатическая школа"

24. Закрытое акционерное общество «Центр Эндохирургии и Литотрипсии»

25. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии имени В.П. Сербского» Министерства здравоохранения Российской Федерации

26. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Научный центр психического здоровья» Российской академии медицинских наук

27. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Центральный научно-исследовательский институт стоматологии и челюстно-лицевой хирургии» Министерства здравоохранения Российской Федерации

28. Общество с ограниченной ответственностью «Мастердент-5»

29. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Национальный научный центр наркологии» Министерства здравоохранения Российской

30. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Национальный медико-хирургический Центр им. Н.И. Пирогова»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

31. Филиал ФГБУ «Национальный медико-хирургический центр им.

Н.И.Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации Поликлинака № 1

32. Федеральное казенное учреждение здравоохранения «Центральная поликлиника № 2 Министерства внутренних дел Российской Федерации»

33. Федеральное государственное бюджетное учреждение "Московский научно-исследовательский институт педиатрии и детской хирургии" Министерства здравоохранения Российской Федерации

34. Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы "Стоматологическая поликлиника № 49 Департамента здравоохранения города Москвы"

35. Государственное казенное учреждение «Центральная поликлиника ФТС России»

36. Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научно-исследовательский институт глазных болезней" Российской академии медицинских наук

37. Федеральное государственное бюджетное учреждение здравоохранения Больница Научного центра Российской академии наук в Черноголовке

38. Общество с ограниченной ответственностью «Медицинская компания "Росдент»

39. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И. Евдокимова»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

40. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный научный центр трансплантологии и искусственных органов имени академика В.И.Шумакова» Министерства здравоохранения Российской Федерации

41. Государственное бюджетное образовательное учреждение здравоохранения МО "Королёвская городская больница № 2"

42. Государственное учреждение Главный военный клинический госпиталь внутренних войск МВД России

43. Общество с ограниченной ответственностью "ХАВЕН"

44. Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный центр «ЭдиКом»

45. Обособленное структурное подразделение ГБОУ ВПО Российский национальный исследовательский университет им. Н.И.

Пирогова "Российский геронтологический научно-клинический центр"

46. Государственное бюджетное учреждение здравоохранения МО«Королёвская городская больница №3»

47. Общество с ограниченной ответственностью "Никор-2"

48. Закрытое акционерное общество «МД ПРОЕКТ 2000»

49. Открытое акционерное общество «Стоматологическая поликлиника «Упарка»

50. Общество с ограниченной ответственностью "Московский Центр Дентальной Имплантологии СИМПЛАДЕНТ"

51. Федеральное государственное бюджетное учреждение Детский санаторий «Васильевское»

52. Федеральное государственное бюджетное учреждение "Государственный научно-исследовательский центр профилактической медицины" Минздрава России

53. Государственное бюджетное учреждение здравоохранения «Стоматологическая поликлиника № 56 Департамента здравоохранения г.

Москвы»

54. Общество с ограниченной ответственностью «Национальный центр медицинского образования»

55. Государственное казенное учреждение «Центральный клинический госпиталь ФТС России»

56. Детская городская клиническая больница им. Н.Ф.Филатова

2.3. Оценка методического обеспечения реализуемых образовательных программ Основными задачами Центра в рамках методического обеспечения реализуемых образовательных программ являются:

- разработка и экспертиза учебно-программной и учебно-методической документации, необходимой для обеспечения образовательного процесса и совершенствования многоуровневой непрерывной системы подготовки и повышения квалификации кадров;

- развитие инновационных форм, методов и технологий профессионального образования;

- взаимодействие с учебно-методическими объединениями высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области здравоохранения и социального развития с целью обеспечения преемственности содержания образования;

- обеспечение связи с работодателями и их объединениями по вопросам развития профессионального образования.

Опыт привлечения работодателей позволяет создать качественно новые образовательные программы на основе компетентностного подхода.

Центром проводится постоянная работа по созданию и актуализации учебно-методических материалов, обеспечивающих учебный процесс. Они включают следующие основные элементы: учебные планы, учебнотематические планы, руководство по изучению курса, практикумы, рабочие тетради, словарь терминов, презентации, опорные тестовые задания.

Ежегодно преподавательским составом Центра актуализируется учебно-методический комплекс дисциплин. В отчетном периоде пересмотрены конспекты лекций по темам модулей, дисциплин;

переработаны методические рекомендации по производственной практике с отчетом производственной практики слушателей; расширен фонд оценочных средств текущего, промежуточного контроля и итоговой аттестации слушателей; разработаны задачи с эталонами ответов для специального экзамена для лиц, получивших медицинское и фармацевтическое образование в иностранных государствах и претендующих на право заниматься медицинской и фармацевтической деятельностью на территории Российской Федерации; сформированы требования к материальнотехническому оснащению выполнения манипуляций, исследований и процедур в кабинетах доклинической практики;

В соответствии с поручением заместителя Министра здравоохранения Российской Федерации И.Н. Каграманяна от 08 июля 2014г. №16-4/10/2-5045 от 09 июля 2014г. №16-4/10/2-5097 Центр принимал участие в работе по организации разработки проекта профессионального стандарта младшего медицинского персонала и доработки проектов профессиональных стандартов специалистов среднего уровня квалификации в сфере здравоохранения. Для реализации поставленных задач была создана рабочая группа, в которую вошли директора образовательных учреждений среднего профессионального медицинского и фармацевтического образования России, члены Общероссийской общественной организации «Ассоциация медицинских сестер России» и сотрудники Центра. В результате проекты профессиональных стандартов специалистов среднего уровня квалификации были направлены авторам на доработку и приведение в соответствие с действующими нормативными документами, после чего на основании всех замечаний и предложений были пересмотрены и отредактированы членами рабочей группы.

Параллельно с данной работой на основании замечаний и предложений членов Рабочей группы по подготовке проектов профессиональных стандартов младшего и среднего медицинского персонала вносились серьезные корректировки в проекты профессиональных стандартов «Специалист по акушерскому делу» и «Специалист среднего уровня квалификации в области медико-профилактического дела». Работа велась поэтапно на основании действующих приказов и рекомендаций Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения Российской Федерации. Первоначально на основании предложенного Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации проекта Кратких методических рекомендаций разработчикам профессиональных стандартов по формированию содержания ПС была разработана матрица и выделены обобщенные трудовые функции, трудовые функции, трудовые действия. Данный материал был направлен для повторной экспертизы членам Рабочей группы. После получения положительной экспертизы прописывались и вносились в проекты профессиональных стандартов необходимые знания и умения.

В соответствии с поручением Департамента медицинского образования и кадровой политики в здравоохранении Минздрава России от 16.06.2014 №165-15/52, сотрудники Центра принимали участие в разработке предложений в проект приказа Минздрава России «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам со средним медицинским и фармацевтическим образованием». В связи с этим был проведен всесторонний анализ нормативных правовых актов, регулирующих область профессиональной деятельности и профессиональных взаимоотношений средних медицинских и фармацевтических работников. Далее было проведено обсуждение данного проекта с членами Президиума Учебнометодической комиссии по укрупненным группам специальностей СПО «Здравоохранение» и независимыми представителями практического здравоохранения. В результате проведенных мероприятий был подготовлен проект документа, который Центр направил в Минздрав России.

За отчетный период разработаны учебно-методические материалы, представленные в таблице 3.

Таблица Учебно-методические материалы, изданные в ГБОУ ДПО ВУНМЦ Минздрава России

–  –  –

Программа модуля дисциплин (универсальный Под общей 0,9 п.л.

3.

модуль) дополнительного профессионального редакцией ГБОУ образования «Оказание доврачебной ДПО ВУНМЦ медицинской помощи при экстренных и Минздрава России неотложных состояниях»

–  –  –

По заданию Министерства здравоохранения Российской Федерации регулярно проводится анализ соответствия содержательной части учебных планов среднего профессионального образования по специальностям укрупненной группы специальностей здравоохранения, полученного в иностранных государствах, российскому медицинскому и фармацевтическому образованию.

2.4. Инновационные методы, используемые в образовательном процессе В ГБОУ ДПО ВУНМЦ Минздрава России используется Система тестирования INDIGO (http://indigotech.ru/). Это современный инструмент автоматизации процесса тестирования и обработки результатов, используемый для тестирования и контроля знаний слушателей. Система тестирования INDIGO обеспечивает эффективную автоматизацию тестирования за счет широких функциональных возможностей и обладает гибкой автоматической обработкой результатов, благодаря чему происходит сокращение физических и временных затрат.

К главным положительным сторонам системы относятся:

1. Наличие web-интерфейса, и, следовательно, доступность системы на любом компьютере, обладающим выходом в Интернет

2. Возможность самостоятельной регистрации пользователем в системе тестирования (если иное не указано в настройках тестового задания)

3. Формирование статистических отчетов с возможностью подробного просмотра результатов по тестовым заданиям, группам, пользователям

4. Наличие удобных программных средств для создания и редактирования тестовых заданий

5. Возможность назначения правил и профилей тестирования.

Одним из инструментов оценки качества профессиональной и учебнопрофессиональной деятельности основных субъектов образовательного пространства является видеорегистрация.

В настоящее время у Центра большой опыт проведения практических занятий с использованием видеокамер. Оборудованы 6 учебных кабинетов для проведения подобных занятий. Наличие видеонаблюдения и видеорегистрации дает возможность преподавателям проанализировать ход занятия, эффективность применяемых педагогических приемов и методов работы со слушателями, оценить качество практического занятия.

В процессе обучения используются программы компьютерного тестирования «Профессиональные компетенции медицинских лабораторных техников» и «Диагностика профессиональных компетенций специалистов скорой медицинской помощи». Данные средства позволяют оперативно оценить уровень профессиональных компетенций слушателей, определить сильные и проблемные стороны в профессиональной подготовленности конкретного специалиста, улучшить профилактическую работу по снижению уровня медицинских ошибок, осуществлять мониторинг подготовки слушателей.

С января 2014 г. ГБОУ ДПО ВУНМЦ Минздрава России внедряет в эксплуатацию систему комплексной автоматизации образовательного учреждения «GS-Ведомости» (http://www.gs-vedomosti.ru/). Это современный программный продукт, позволяющий автоматизировать процессы, связанные с управлением деятельностью Центра. Автоматизация учебного процесса делает управление образовательным учреждением более эффективным и контролируемым, а сам процесс более прозрачным. Система даёт возможность оперативного доступа к любой информации из базы данных, построения различных аналитических отчетов. Таким образом, повышается скорость и качество работы со слушателями.

Основные возможности программы позволяют:

создавать и хранить личные карточки слушателей курсов;

создавать и хранить информацию об учебных группах, делить группы на подгруппы;

создавать и хранить приказы по личному составу слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации, формировать журналы регистрации приказов;

хранить информацию об успеваемости, экзаменационно-зачетных ведомостях, сводных ведомостях, итоговых ведомостях, допусков на пересдачу;

работать с архивом данных (группы, студенты, слушатели, ведомости, приказы);

печатать личные карточки учащихся, выписки в диплом, справки, допуски на пересдачу и других документов, сопровождающих учебный процесс;

формировать различные отчеты.

создавать, редактировать и хранить неограниченное количество журналов успеваемости редактировать и хранить показатели промежуточной успеваемости слушателей.

Система интегрируется с офисными приложениями, используемыми в Центре, обеспечивает удобные способы работы с печатными формами и документами. Модульная архитектура системы и простой интерфейс позволяет использовать только те возможности программы, которые необходимы конкретному сотруднику. Важным преимуществом являются невысокие минимальные системные требования для функционирования серверной и клиентских частей, а также несложная установка системы на компьютеры сотрудников, что обеспечивает возможность работы на любом рабочем месте.

2.5. Анализ кадрового обеспечения

Важным условием качественной подготовки специалистов является наличие высокопрофессиональных кадров преподавателей.

Общее количество преподавателей (работающих) в 2014 году - 29 чел., в том числе: имеющие высшее образование – 29 человек; ученые степени – 6 человек (1 чел. – д.м.н., 5 чел. – к.м.н.).

В связи с тем, что Центр реализует большое количество разнопрофильных программ, к образовательному процессу привлекаются преподаватели-врачи из лечебных учреждений на условиях почасовой оплаты труда. В 2014 году было привлечено 33 преподавателя-почасовика, из них докторов наук – 2 чел., кандидатов наук – 11 чел.

В Центре ежегодно утверждается план повышения квалификации преподавателей и методистов. В течение отчетного периода преподавательский состав Центра повышали свою квалификацию и совершенствовали свои профессиональные компетенции в результате участия в следующих учебно-практических мероприятиях:

- в рамках V Научно-практической конференции с международным участием «Инфекция, связанная с оказанием медицинской помощи.

Формирование безопасного поведения медицинских специалистов» 22 октября 2014 г.;

- в рамках Научно-практической конференции «Информационные технологии в медицине» 09-10 октября 2014 г.;

- в рамках V Общероссийской конференции с международным участием «Медицинское образование – 2014 » 02-03 апреля 2014 г.;

- повышение квалификации преподавателей по темам: «Организация диспансерного наблюдения за больными с хроническими неинфекционными заболеваниями в практике участкового терапевта»;

- в рамках семинара-практикума для аккредитованных экспертов «Нормативно-правовое обеспечение и технология проведения государственной аккредитации образовательной деятельности – 2014 »;



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«Муниципальное учрежение дополнительного образования Аргаяшская детско-юношеская спортивная школа ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНО решением тренерского совета приказом директора МУ ДО Аргаяшской ДЮСШ МУ ДО Аргаяшской ДЮСШ протокол № _ от «_ » _20_ г от № _ Дополнительная общеразвивающая программа «Основы лыжного спорта» для детей в возрасте 718 лет срок реализации 3 года Составители: Тренер –преподаватель Зиннурова З.Ф Тренер-преподаватель Бахтигареев Р.И Аргаяш Пояснительная записка. Настоящая программа...»

«В.В. Негреева, В.Л. Василёнок, Е.И. Алексашкина ЛОГИСТИКА Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО В.В. Негреева, В.Л. Василёнок, Е.И. Алексашкина ЛОГИСТИКА Учебное пособие Санкт-Петербург УДК 658.8; 339 Негреева В.В., Василёнок В.Л., Алексашкина Е.И. Логистика. Учебное пособие. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 85 с. В учебном пособии изложена предметная область логистики, в которой отражена концепция логистической системы. Даны определения...»

«Автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Вологодской области «Региональный центр дополнительного образования детей» Методические рекомендации по организации и проведению туристских походов с обучающимися Составитель: В.А. Слабодяник, методист АОУ ДОД «Региональный центр дополнительного образования детей» Вологда Методическое пособие содержит рекомендации по организации и проведению туристских походов со школьниками в помощь организаторам туристскокраеведческой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Переладова Л.В. ГИДРОГЕОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География», профиль «Физическая география и ландшафтоведение», очной формы обучения Тюменский государственный университет...»

«Департамент организации управления и государственной гражданской службы администрации Губернатора Новосибирской области и Правительства Новосибирской области Управление по работе с обращениями граждан – общественная приемная Губернатора области администрации Губернатора Новосибирской области и Правительства Новосибирской области Ассоциация «Совет муниципальных образований Новосибирской области» ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ОБРАЩЕНИЯМИ ГРАЖДАН, ОРГАНИЗАЦИЙ И ОБЩЕСТВЕННЫХ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Управление человеческими ресурсами (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Абанская средняя общеобразовательная школа № 4 им. Героя Советского Союза В.С. Богуцкого ПРИКАЗ 01.09.2014 г. п. Абан № 143-А Об утверждении программного и методического обеспечения учебного процесса, распределении функциональных обязанностей работников ОУ по организации работы по учебному книгообеспечению в 2014-2015 учебном году В соответствии с Федеральным перечнем учебников, утвержденных министерством образования РФ, учебным планом...»

«МЕДОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ» Разработали: Скандакова Галина Витальевна, директор МАДОУ № 45 г. Сыктывкар Гаранина Елена Анатольевна, старший воспитатель Г. Сыктывкар, 2015 год Новый Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», который вступил в силу с 01.09.2013г. определил дошкольное образование как первый уровень общего образования и требования к содержанию и качеству дошкольного образования. Возникла...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Переладова Л.В. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 География очной формы обучения Тюменский государственный университет Жеребятьева Н.В.,...»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации _ А.Б. Повалко « 14 » октября 2013 г. Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций Настоящие методические рекомендации подготовлены Министерством образования и науки Российской Федерации с целью содействия развитию системы независимой системы оценки качества работы образовательных организаций (далее – Методические рекомендации). В Методических рекомендациях...»

«ОФОРМЛЕНИЕ ИНТЕРЬЕРА ЛЕПНЫМ ДЕКОРОМ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ © Ампир Декор ИНФОРМАЦИЯ О КОМПАНИИ «АМПИР ДЕКОР» Компания «Ампир Декор» основана в 1996 году и на сегодняшний день является лидером в интерьерном декоре. Компания предлагает уникальный комплекс высококачественных декоративных материалов премиум-класса для оформления интерьера: дизайнерские обои, интерьерные ткани, лепной декор и свет от лучших европейских производителей. Все материалы включены в ассортимент с учетом стилистики и видов...»

«В. Н. Виноградов, В. И. Вышнепольский ЧЕРЧЕНИЕ Методическое пособие к учебнику А. Д. Ботвинникова, В. Н. Виноградова, И. С. Вышнепольского «Черчение. 9 класс» класс АСТ • Астрель Москва УДК 372.8: ББК 74.263.01 В49 Виноградов, Виктор Никонович В49 Черчение : Методическое пособие к учебнику А.Д. Ботвинникова, В.Н. Виноградова, И.С. Вышне польского «Черчение. 9 класс» : 9 класс / В.Н. Вино градов, В.И. Вышнепольский. — Москва: АСТ: Аст рель, 2015. — 254, [2] с. ISBN 978 5 17 085399 1 (ООО...»

«Периодическое электронное издание компании ТЕНТОРИУМ® TENTORIUM ® Читайте в номере: • Колонка Президента Компании • ТЕНТОРИУМ® в цифрах • Темы номера: Долго и счастливо! Продукты и подарки ТЕНТОРИУМ® для тех, кто хочет дожить до ста • События: Апимарафон 2015: эволюция успеха! • Новые продукты: Эволюция ТЕНТОРИУМ® космический продукт Осторожно: глютен! • Инструменты бизнеса: Золотая книга Дистрибьюции ТЕНТОРИУМ® • Это интересно: Эти удивительные пчёлы. • Жизнь семьи ТЕНТОРИУМ®:...»

«Борис Михайлович Носик Пионерская Лолита http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6088156 Борис Носик. Пионерская Лолита: Текст; Москва; 2008 ISBN 978-5-7516-0698-5 Аннотация В сущности, эта поездка в лагерь была для библиографа Тоскина спасением – иначе он с неизбежностью угодил бы под сокращение штатов. Впрочем, может быть, спасением лишь временным, потому что сокращение грозило продолжиться осенью. Да и кому, честно говоря, нужны все эти библиографические кабинеты, если книг становится с...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 1827-1 (05.06.2015) Дисциплина: Численное моделирование тепломассопереноса Учебный план: 01.04.01 Математика: Математическое моделирование/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Зубков Павел Тихонович Автор: Зубков Павел Тихонович Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол заседания №6 УМК: Дата Дата Согласующие ФИО Результат согласования Комментарии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии С.И. Ларин, Н.Ф. Чистякова ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 05.06.01 Науки о Земле (Геоэкология (науки о Земле)) очной и заочной форм обучения. Тюменский государственный университет...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 3 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция. 3 1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция. 3 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция. 1.4. Требования к абитуриенту.. 5 2. Характеристика профессиональной деятельности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральноe государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАЗВАНИЯ учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 « География», очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Географические названия....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Л.В. Вахрушева 30.10.2014 г. БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ Методические указания и контрольные задания для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38.02.06 Финансы среднего профессионального образования (по программе базовой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Н.В. Жеребятьева МЕТОДЫ ГЕОБОТАНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов ОДО направления 05.03.02. География, профиль подготовки: Физическая география и ландшафтоведение очная форма обучения...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.