«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. Основная образовательная программа (ООП). 1.1 Нормативные документы для разработки ООП. 1.2 Общая характеристика ООП.. 1.3 3 Требования к уровню подготовки, ...»

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………..

Основная образовательная программа (ООП)…………………………………………

1.1

Нормативные документы для разработки ООП……………………………………….

1.2

Общая характеристика ООП……………………………………………………………

1.3 3

Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП……………..

1.4

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ»……………. 4 Область профессиональной деятельности выпускника……………………………….

2.1 Объекты профессиональной деятельности выпускника……………………………… 2.2 4 Виды профессиональной деятельности выпускника………………………………….

2.3 4 Задачи профессиональной деятельности выпускника………………………………… 2.4 4

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

3 ОСВОЕНИЯ ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ»…………………

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

4

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

«ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ»……………………………………… Учебный план с календарным учебным графиком…………………………………… 4.1 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)…………… 4.2 Программы (рабочие программы) практик и организация научноисследовательской работы обучающихся……………………………………………… 19

ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И

ВОДООТВЕДЕНИЕ» (МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ, КАДРОВОЕ,

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ)……………………………

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

6

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ»…………… 24

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И

ВОДООТВЕДЕНИЕ»…………………………………………………………………… 28 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости 7.

и промежуточной аттестации…………………………………………………………… 28 Итоговая государственная аттестация выпускников………………………………….

7.2

ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

8

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ»…………………………… 30 Приложение 1. Учебный план с календарным учебным графиком………………….

Приложение 2. Рабочие программы дисциплины…………………………………….

Приложение 3 Программы практик……………………………………………………

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа (далее – ООП) ООП «Водоснабжение и водоотведение», реализуемая в КузГТУ по направлению подготовки 270800.62 «Строительство», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную КузГТУ самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

ООП «Водоснабжение и водоотведение» регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план с календарным учебным графиком;

рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

программы практик;

методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП Нормативными документами для разработки ООП «Водоснабжение и водоотведение»

по направлению подготовки 270800.62 «Строительство», являются:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 270800.62 «Строительство» высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 января 2010 г. № 54;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав КузГТУ.

1.3. Общая характеристика ООП Подготовка бакалавров по основной образовательной программе «Водоснабжение и водоотведение» по направлению подготовки 270800.62 ведется в КузГТУ с 2011 года. Право университета на подготовку бакалавров подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13 октября 2011 г., серия ААА № 002086, рег.

№ 1996. Направление аккредитовано (при наличии аккредитации) (свидетельство о государственной аккредитации от 24 октября 2012 г., 90А01 № 0000260, рег. № 0258).

Целью ООП «Водоснабжение и водоотведение» является формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по подготовке бакалавров по направлению «Строительство».

Задачи ООП:

формирование базовых профессиональных знаний, творческих и личностных качеств выпускника;

приобретение профессиональных знаний, навыков и опыта для ведения деятельности в области строительства;

развитие стратегического мышления в сфере строительства и градостроительства с учетом принципов устойчивого развития территорий городов и сельских поселений;

осуществление образовательной деятельности на основе передовых информационных технологий;

ориентация программы на перспективы ее применения в условиях отечественных и зарубежных рынков труда;

создание системы гармоничной подготовки кадров в строительной сфере, владеющих актуальными для отрасли компетенциями;

создание инноваций в области строительного производства, развитие научнопроизводственной деятельности.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП Срок освоения ООП «Водоснабжение и водоотведение» составляет 4 года при очной форме обучения и 5 лет при заочной форме обучения.

Трудоёмкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Абитуриент, поступающий на направление 270800.62 «Строительство» профиль «Водоснабжение и водоотведение» в КузГТУ, должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании. Зачисление осуществляется на основе конкурсного отбора в соответствии с Правилами приема в КузГТУ.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 270800.62 «Строительство» включает:

инженерные изыскания, проектирование, возведение, эксплуатация, оценка и реконструкция зданий и сооружений;

инженерное обеспечение и оборудование строительных объектов и городских территорий;

применение машин, оборудования и технологий для строительства и производства строительных материалов, изделий и конструкций.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 270800.62 «Строительство» (профиль «Водоснабжение и водоотведение») являются:

промышленные, гражданские здания, гидротехнические и природоохранные сооружения;

строительные материалы, изделия и конструкции;

системы теплогазоснабжения, вентиляции, водоснабжения и водоотведения промышленных, гражданских зданий и природоохранные объекты;

машины, оборудование, технологические комплексы и системы автоматизации, используемые при строительстве и производстве строительных материалов, изделий и конструкций;

– объекты недвижимости, земельные участки, городские территории.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника изыскательская и проектно-конструкторская;

производственно-технологическая и производственно-управленческая;

экспериментально-исследовательская;

монтажно-наладочная и сервисно-эксплуатационная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 270800.62 «Строительство» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профилем «Водоснабжение и водоотведение» и видами профессиональной деятельности:

в области изыскательской и проектно-конструкторской деятельности:

сбор и систематизация информационных и исходных данных для проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

расчет и конструирование деталей и узлов с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

подготовка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

обеспечение соответствия разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, нормам и правилам, техническим условиям и другим исполнительным документам;

в области производственно-технологической и производственно-управленческой деятельности:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

обслуживание технологического оборудования и машин;

организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества строительства, выпускаемой продукции, машин и оборудования;

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки строительства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, изготовления машин и оборудования;

реализация мер экологической безопасности;

организация работы малых коллективов исполнителей, планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

исполнение документации системы менеджмента качества предприятия;

проведение организационно-плановых расчетов по реорганизации производственного участка;

разработка оперативных планов работы первичного производственного подразделения;

проведение анализа затрат и результатов деятельности производственного подразделения;

в области экспериментально-исследовательской деятельности:

изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;

использование стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований;

участие в проведении экспериментов по заданным методикам, составление описания проводимых исследований и систематизация результатов;

подготовка данных в установленной форме для составления обзоров, отчетов, научных и иных публикаций;

составление отчетов по выполненным работам, участие во внедрении результатов исследований и практических разработок;

в области монтажно-наладочной и сервисно-эксплуатационной деятельности:

монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием;

опытная проверка оборудования и средств технологического обеспечения;

проверка технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования;

организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

приемка и освоение вводимого оборудования;

составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ»

Результаты освоения ООП «Водоснабжение и водоотведение» направления 270800.6 «Строительство», определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП «Водоснабжение и водоотведение», определены на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки «Строительство» и дополнены профессионально-специализированными компетенциями в соответствии с целями основной образовательной программы бакалавриата:

общекультурные компетенции:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно – управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использованием основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантностью к другой культуре, готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-11);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-12);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13);

профессиональные компетенции:

общепрофессиональные:

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применения методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико математический аппарат (ПК-2);

владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ПК-3);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-6);

владением одним из иностранных языков на уровне профессионального общения и письменного перевода (ПК-7);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);

в соответствии с видами деятельности:

изыскательская и проектно-конструкторская:

знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);

владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);

способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11);

производственно-технологическая и производственно-управленческая:

владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования (ПК-12);

способностью вести подготовку документации по менеджменту качества и типовыми методами контроля качества технологических процессов на производственных участках, организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования, осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);

знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);

владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);

способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений составление технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-16);

экспериментально-исследовательская:

знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-17);

владением математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-18);

способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-19);

монтажно-наладочная и сервисно-эксплуатационная:

знанием правила и технологии монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием (ПК-20);

владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического обеспечения (ПК-21);

владением методами оценки технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования (ПК-22);

способностью организовать профилактические осмотры текущий ремонт, приемку и освоение вводимого оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации и ремонту оборудования (ПК-23).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ

И ВОДООТВЕДЕНИЕ»

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направления 270800.62 «Строительство» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

учебным планом с календарным учебным графиком;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Учебный план с календарным учебным графиком Календарный учебный график отражает последовательность реализации ООП «Водоснабжение и водоотведение» по направлению 270800.62 «Строительство» по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВО и особенностей данной бакалаврской программы.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. По каждой дисциплине, модулю, практике есть рабочая программа.

При составлении учебного плана соблюдены общие требования к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированные ФГОС:

8 соотношений аудиторной и самостоятельной работы студентов;

соотношение лекционных занятий и прочих видов занятий;

соотношение дисциплин по выбору обучающихся к общему объему вариативной части;

объем аудиторных занятий в неделю;

общий объем учебной нагрузки в неделю;

объем каникулярного времени;

объем практик и подготовки к итоговой государственной аттестации.

В базовом учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В вариативных частях учебных циклов перечень и последовательность модулей и дисциплин устанавливается учетом рекомендаций примерной ООП по профилю «Водоснабжение и водоотведение» подготовки бакалавров и требований работодателей.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Заочное обучение имеет особенности, заключающиеся в увеличении объема часов самостоятельной работы студентов.

4.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных дисциплин приведены в Приложении 2 в полном объеме и отражают учебный план по соответствующему направлению и профилю. Ниже приведены аннотации всех рабочих программ.

–  –  –

ФТД.2 Системы водоснаб- Специфика систем водоснабжения в условиях Севера жения и водоотведе- Особенности проектирования водозаборов ния в особых природ- Особенности расчета и проектирования в сейсмических районах ных и климатических Особенности расчета и проектирования на подрабатываемых территориях условиях Особенности расчета и проектирования в просадочных грунтах

4.3. Программы (рабочие программы) практик и организация научноисследовательской работы обучающихся Программы практик В соответствии с ФГОС по направлению подготовки 270800.62 «Строительство»

практика является обязательным разделом ООП «Водоснабжение и водоотведение». Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

учебные:

геодезическая;

производственные:

производственная 1;

производственная 2;

преддипломная.

Учебная геодезическая практика

Разделы(этапы) практики:

1. Организационные работы. Изучение ТБ и правил поведения на практике. Проектирование организации полевых геодезических работ.

2. Получение приборов, их поверки и тренировочные наблюдения.

3. Рекогносцировка участка работ и закрепление четырех – пяти пунктов съёмочного обоснования в виде замкнутого хода и двух пунктов разомкнутого (диагонального хода).

4. Производство линейных измерений.

5. Измерения вертикальных углов.

6. Расчет горизонтальных проложений.

7. Измерения горизонтальных углов, плановая привязка теодолитного хода к пунктам геодезической сети.

8. Вычисление координат точек теодолитного хода. Разбивка сетки на ватмане А1, на несение точек хода на план в масштабе 1:1000.

9. Нивелирование 4 класса по токам замкнутого хода.

10. Техническое нивелирование по разомкнутому ходу.

11. Камеральная обработка результатов полевых измерений.

12. Тахеометрическая съемка земельного участка в масштабе 1:500.

13. Камеральная обработка результатов полевых измерений. Нанесение пикетов на план.

14. Вычерчивание ситуации и рельефа с высотой сечения 1 метр.

15. Решение инженерно-геодезических задач.

16. Полевой контроль (по усмотрению руководителя практики).

17. Оформление отчета и его защита.

Место проведения практики – геополигон университета, расположенный в черте города Кемерово.

Первая производственная практика

1. Организация практики:

– собрание студентов, ознакомление с программой практики (выдача путевок и специальных заданий кафедры и др.);

– обучение и аттестация по технике безопасности по рабочим специальностям.

2. Выполнение производственных заданий:

– приобретение навыков работы по одной из рабочих профессий согласно соответствующей должностной инструкции.

3. Сбор материалов и информации:

– изучение и анализ информации о данном предприятии строительной отрасли;

– сбор материалов и информации для составления отчета.

4. Оформление и защита отчета:

– обработка и систематизация фактического и литературного материала;

– теоретическая подготовка к защите отчета.

Вторая производственная практика

1. Производственный инструктаж:

– обучение и аттестация по технике безопасности работы с приборами и на обследуемых объектах.

2. Выполнение производственных заданий:

– согласно должностной инструкции.

3. Сбор материалов и информации:

– изучение и анализ информации об обследуемом объекте;

– сбор материалов и информации для составления отчета.

4. Оформление и защита отчета:

– обработка и систематизация фактической проектной документации;

– теоретическая подготовка к защите отчета.

Преддипломная практика

1. Организационно-подготовительный этап:

– получение от руководителя предварительной темы исследовательской части работы, конкретных заданий, соответствующие особенностям объекта;

– на предприятии специальным приказом (распоряжением) назначается руководитель практики от принимающего предприятия из числа руководителей отделов или служб, который обеспечивает доступ студента к соответствующей информации;

– инструктаж по технике безопасности.

2. Сбор материалов и информации для дипломного проектирования:

– изучение и анализ информации о данном предприятии;

– сбор материалов и информации по объемно-планировочным решениям объекта.

3. Оформление и защита отчета:

– обработка и систематизация фактического и литературного материала;

– теоретическая подготовка к защите отчета;

– подготовка чертежей здания или сооружения.

Согласно требованиям п. 7.15 ФГОС ВПО производственные и преддипломная практики должны проводиться в сторонних организациях (на производственных, научноисследовательских, проектных), основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данной специальности.

Практики проводится на ведущих строительно-монтажных, проектных, пусконаладочных, эксплуатационных и прочих предприятиях, в организациях, акционерных обществах, занимающихся вопросами проектирования, строительства, монтажа и эксплуатации зданий и сооружений.

При организации практики предпочтение отдается именно производственным предприятиям, с которыми имеются соответствующие договоры.

Возможность прохождения практики в научно-исследовательских и проектных организациях рассматривается в индивидуальном порядке.

Утвержденные программы практик ООП «Водоснабжение и водоотведение» приведены в приложении 3.

Производственные практики проводятся в учреждениях и организациях, с которыми вуз заключил договора. Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми заключены договора о проведении практик в соответствии со статьей 11, п.9 Ф3 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» приведен ниже.

Перечень организаций, с которыми вуз заключил договора о прохождении обучающимися производственной практики при реализации данной ООП

–  –  –

В соответствии с ФГОС по направлению подготовки 270800.62 «Строительство»

научно-исследовательская работа обучающихся (НИРС) является обязательным разделом ООП и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

При реализации ООП НИРС заключается в проведении исследований в области проектирования, строительства, в ходе выполнения выпускной квалификационной работы. При этом совместно с руководителем выпускной квалификационной работы формулируются цели и задачи, которые необходимо решить обучающемуся при выполнении выпускной квалификационной работы, после чего обучающийся приступает к ее выполнению. Результаты НИРС представляются при защите выпускной квалификационной работы членам государственной экзаменационной комиссии.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ

И ВОДООТВЕДЕНИЕ» (МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ, КАДРОВОЕ,

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ)

Ресурсное обеспечение ООП «Водоснабжение и водоотведение» сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ по направлению 270800.62 «Строительство», определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Реализация данной ООП бакалавриата обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью по направлению «Водоснабжение и водоотведение», «Проектирование инженерных систем», «Энергоэффективные технологии в проектировании и строительстве».

В реализации ООП участвуют 2 доктора наук и (или) профессора, 18 кандидатов наук и (или) доцентов, 15 старших преподавателей и ассистентов. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс, составляет 61 %, что соответствует требованиям ФГОС.

В деятельности выпускающей кафедры по реализации ООП «Водоснабжение и водоотведение» имеет место практика приглашения ученых для усиления процесса постоянного получения новых знаний, их дальнейшего воплощения в прикладные и инновационные разработки, органично сопряженные с образовательным процессом.

Учебно-методическое обеспечение ООП «Водоснабжение и водоотведение» направления 270800.62 «Строительство» подготовки бакалавров в полном объеме содержится в учебно-методических комплексах дисциплин, практик и итоговой аттестации. Содержание учебно-методических комплексов обеспечивает необходимый уровень и объем образования, включая и самостоятельную работу студентов, а также предусматривает контроль качества освоения студентами ООП в целом и отдельных ее компонентов. Учебно-методическая документация и материалы, где, в том числе, обосновывается время, затрачиваемое на внеаудиторную работу обучающегося, имеются по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП и представлены в сети Интернет.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечным системам, содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам, при этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к таким системам не менее чем для 25 % обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее одного экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Перечень имеющихся в КузГТУ электронно-библиотечных систем (ЭБС)

–  –  –

КузГТУ, реализующий ООП «Водоснабжение и водоотведение», располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя измерительные, диагностические, технологические комплексы, оборудование и установки, а также персональные компьютеры и рабочие станции, объединенные в локальные сети с выходом в Интернет, оснащенные современными программно-методическими комплексами для решения задач в области строительства. В связи с этим при подготовке бакалавров активно используются материальнотехнические ресурсы:

– общая площадь / учебных площадей, кв.м. – 7220,11 / 5457,12.

– количество компьютерных классов – 4.

– лаборатория «Водоснабжение и водоотведение» (а. 4107);

– учебных кабинетов (каб. 4316, 4309, 4203а, 4505, 4005, 4301, 4405, 4405а);

– учебной лаборатории для испытания строительных материалов, Центра экспертизы качества строительства (каб. 4012).

Кроме того, созданы филиалы кафедры на предприятиях ООО Кемеровского ДСК, ООО «СК Строительная компания РСУ-10», ООО «УНИКОН».

Кафедра строительных конструкций, водоснабжения и водоотведения сотрудничает с ведущими строительно-монтажными, проектными, пусконаладочными и эксплуатационными предприятиями Кемеровской области: ОАО «КемВод», ООО «Кузбасский скарабей», ООО «Кузбасс Эко-Строй», ООО «НПЦ Сибпромэкология», ООО ПИ «Кузбасскомунпроект», ОАО «Трест Кемеровопромстрой», ОАО «Кузбассгипрошахт», ООО «Проект-сити», ООО «Кузбасспроект».

В рамках этого сотрудничества ведущие сотрудники данных предприятий читают лекции для студентов направления 270800.62 «Строительство»:

– Савельева Л.Н. (к.т.н., инженер-технолог, ОАО «КемВод») – «Комплексное использование водных ресурсов», «Промышленная экология», «История развития водоснабжения и водоотведения», «Системы водоснабжения и водоотведения промышленных предприятий»;

Прочитайте интересные книги о жизни... Ценное знание ...

– Третенков И.В. (к.г-м.н., директор ООО «ИНПро») – «Строительство в сейсмических районах», «Автоматизация проектирования систем водоснабжения и водоотведения», «Строительство на подрабатываемых территориях»;

– Сницкая Г.С. (инженер-конструктор ОАО «РЖД ЗСЖД ДЭЗ») – «Водозаборные сооружения», «Гидротехнические сооружения. Гидрология и гидрометрия», «Водопроводные сети».

– Катюшин В.В. (к.т.н., директор ООО «УНИКОН») – «Металлические конструкции», «Обследование зданий и сооружений».

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ ООП «ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ»

При реализации ООП «Водоснабжение и водоотведение» воспитательная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть непрерывного многоуровневого образовательного процесса.

Воспитательная среда КузГТУ формируется с помощью мероприятий, предполагающих:

создание оптимальных социально-культурных и образовательных условий для социального и профессионального становления личности социально активного, жизнеспособного, гуманистически ориентированного, высококвалифицированного специалиста;

формирование гражданской позиции, патриотических чувств, ответственности, приумножение нравственных, культурных и научных ценностей в условиях современной жизни, правил хорошего тона, сохранение и возрождение традиций КузГТУ;

создание условий для удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии;

привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления.

Воспитательная среда включает в себя следующие составляющие:

профессионально-творческую и трудовую;

гражданско-правовую и патриотическую;

культурно-нравственную.

Профессионально-творческая и трудовая составляющая воспитательной среды представляет собой специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе их становления как субъектов трудовой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

Задачами профессионально-творческой и трудовой составляющей воспитательной среды являются:

организация выполнения студентами НИОКР, НИРС на основе взаимодействия с предприятиями, организациями, учреждениями (в том числе, в рамках курсовых и дипломных работ (проектов), всех видов практик);

формирование у студентов навыков и умений организации профессиональной и научно-исследовательской деятельности;

подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста;

воспитание личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности – трудолюбие, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества;

формирование и развитие студенческих трудовых отрядов;

привитие умений и навыков управления коллективом.

Основные формы реализации данной составляющей:

организация научно-исследовательской работы студентов;

проведение университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научноисследовательские, дипломные и курсовые работы среди студентов;

проведение конкурсов на получение грантов ректора университета на лучшие научно-исследовательские, инновационные проекты;

проведение конкурсов на лучшую группу, лучшего студента;

привлечение студентов к деятельности бизнес-инкубатора;

прочие формы.

Гражданско-правовая и патриотическая составляющая воспитательной среды представляет собой интеграцию гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

Задачами гражданско-правовой и патриотической составляющая воспитательной среды являются:

формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;

формирование правовой и политической культуры;

формирование у студентов качеств, характеризующих связь личности и общества:

гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая активность;

создание и поддержка деятельности студенческих отрядов, создание студенческих клубов.

Основные формы реализации данной составляющей:

развитие студенческого самоуправления;

организация и проведение университетских, городских, региональных семинаров по гражданско-правовому и патриотическому образованию и воспитанию;

организация субботников и других мероприятий для воспитания бережливости и чувства причастности к университету, факультету, общежитию;

курирование студенческих групп младших курсов старшекурсниками;

проведение общеуниверситетских конкурсов, формирующих у молодых людей интерес к истории университета, города, области (конкурсы сочинений, конкурс патриотической направленности и др.);

проведение профориентационной работы в подшефных школах и других имиджевых мероприятий силами студентов;

организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам;

участие в программах государственной молодежной политики всех уровней;

развитие деятельности клуба молодого политика, молодого избирателя;

организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны и других локальных военных конфликтов, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета;

развитие волонтерской деятельности;

прочие формы.

Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, художественное, эстетическое, творческое, экологическое, семейнобытовое воспитание и воспитание по формированию здорового образа жизни.

Задачами культурно-нравственной составляющей воспитательной среды являются:

воспитание нравственно-развитой личности;

воспитание эстетически и духовно-развитой личности;

формирование физически-здоровой личности;

формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации данной составляющей:

– вовлечение студентов в деятельность творческих коллективов, досуговых мероприятий, кружков, секций, поддержание и инициирование их деятельности;

– организация выставок творческих достижений студентов, сотрудников, ППС;

– развитие досуговой, клубной деятельности, поддержка молодежной творческой субкультуры;

–организация и проведение культурно-массовых мероприятий (Неделя первокурсника, Посвящение в студенты, «Татьянин день», фестиваль непрофессионального творчества «Студенческая весна КузГТУ» и т.п.);

– участие в спортивных мероприятиях университета;

– проведение в общежитиях культурно-воспитательных мероприятий, повышающих уровень психологической комфортности;

– анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;

– физическое воспитание и валеологическое образование студентов;

– организация летнего отдыха студентов и оздоровления в санатории-профилактории;

– проведение социологических исследований жизнедеятельности студентов;

– профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек;

– профилактика правонарушений;

– пропаганда здорового образа жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, их стимулирующих;

– прочие формы.

Для координации учебно-воспитательного процесса группе студентов назначаются кураторы из числа преподавателей кафедры и студентов, обучающихся на старших курсах.

Куратор закрепляется за учебной группой на весь период обучения. Являясь наставником молодежи, куратор оказывает организационную и методическую помощь студентам в решении учебных и социально-бытовых проблем, в приобретении навыков общения, умения применять полученные знания на практике. В задачи куратора входит работа по адаптации студентов начальных курсов к условиям обучения в университете, оказание помощи в овладении методами самостоятельной работы, развитие учебной, научно-исследовательской и общественной деятельности студентов, подготовка студентов к профессиональной деятельности по выбранной специальности.

Процесс адаптации студентов первого курса осуществляется по следующему графику:

вводно-ознакомительный этап – первый месяц учебного года, действенно-операциональный этап – с октября до окончания каникул после зимней сессии, функционально-ассимиляционный этап – второй семестр и летняя сессия.

Адаптационный процесс включает работу куратора, знакомящего студентов с особенностями организации учебно-воспитательного процесса, основными структурными подразделениями (библиотека, методические кабинеты, музей и т.п). Кроме этого активную роль играет зам. директора по воспитательной работе, включающий первокурсников в воспитательный процесс вуза (конкурсы первокурсников и т.п.). Для адаптации студентов первого курса проводятся занятия, знакомящие их со спецификой работы на лекциях, практических занятиях, в библиотеке, подготовкой к сессии, организацией самостоятельной работы, режимом труда и отдыха, работой на интернет-портале вуза. Помощь студенту в этом процессе оказывает педагог, ведущий данный курс, куратор, наставник, из числа студентов старших курсов. Адаптация студентов связана с прохождением первой сессии и является своеобразным результатом и показателем успешности прохождения адаптации. Непосредственную помощь студенту на этом этапе оказывает зам. директора по учебной работе, куратор.

В целях решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи создан орган студенческого самоуправления, объединяющий старост групп (Старостат). Старостой учебной группы выбирается студент из числа обучаемых в группе для исполнения общественных и административных функций. Основной целью деятельности старосты является помощь дирекции в оперативном управлении деятельностью академической группы по овладению образовательной программой в установленные федеральным государственным стандартом сроки. В рамках своей работы старосты мотивируют студентов к учебе, привлекают к активной общественной работе в группах, на курсе, в институте и в университете в целом.

Старосты принимают участие в организации встреч и консультаций учащихся с профессорско-преподавательским составом и т.п. Старосты оказывают помощь куратору и дирекции в решении организационных вопросов, связанных с учебно-воспитательным процессом и досугом, разрешении и предупреждении конфликтных ситуаций при осуществлении образовательного процесса (проблемы успеваемости, посещаемости, нарушений дисциплины, межличностных отношений). Задачи старосты – своевременное информирование студентов о решениях ректората, директора института, органов студенческого самоуправления по вопросам, касающимся организации деятельности группы, осуществление плодотворного взаимодействия с органами студенческого самоуправления, адресной социальной защиты студентов и организация участия группы в жизни института и университета.

Культурно-воспитательная работа направлена на развитие студенческого самоуправления, культурно-массовой и творческой деятельности, спортивно-оздоровительной работы.

Ежегодно при поддержке спортивного клуба, проводятся открытые турниры по видам спорта, а также Спартакиада среди общежитий.

В университете регулярно проходят турниры по различным видам спорта: чемпионаты по стрит-болу, мини-футболу, футболу среди девушек, баскетболу, волейболу, боксу, игры в бассейне «веселый заплыв» и т.д. Регулярно проводятся мероприятия на крытом модуле стадиона «Химик» с конкурсными программами и творческими номерами. Спортивнооздоровительная деятельность университета, пропаганда здорового образа жизни, формирование потребности физического самосовершенствования и ценностного отношения к собственному здоровью, привлечение студентов к активным занятиям физической культурой и спортом проводятся в физкультурном оздоровительном комплексе на базе 9 учебного корпуса.

В университете создан медиацентр, включающий внутренние СМИ (2 газеты, Интернет-сайт), сотрудничающий с городскими и региональными СМИ.

Санаторий-профилакторий «Молодежный» КузГТУ является лечебнопрофилактическим учреждением санаторного типа, предназначенным для проведения лечебной и оздоровительной работы среди студентов.