WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы 1.1.1. Направленность 1.1.2. Присваиваемая квалификация 1.1.3. Срок освоения 1.1.4. Трудоемкость 1.1.5. ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Общая характеристика образовательной программы

1.1.1. Направленность

1.1.2. Присваиваемая квалификация

1.1.3. Срок освоения

1.1.4. Трудоемкость

1.1.5. Структура

1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.

1.3. Требования к поступающим.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников освоивших

образовательную программу

2.1. Область профессиональной деятельности.

2.2. Объекты профессиональной деятельности.

2.3. Виды профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения образовательной программы

3.1. Универсальные компетенции.

3.2. Общепрофессиональные компетенции.

3.3. Профессиональные компетенции

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы

4.1. Календарный график учебного процесса.

4.2. Учебный план подготовки обучающихся.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

4.4. Программы практик.

4.5. Программы кандидатских экзаменов

4.6. Программа научного исследования

4.7. Государственная итоговая аттестация

5. Системы оценки качества освоения обучающимися образовательной программы

5.1. Фонд оценочных средств проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины (модулю) или программам практик

5.2. Фонд оценочных средств государственной итоговой аттестации выпускников

6. Условия реализации образовательной программы

6.1. Общесистемные требования к реализации образовательной программы

6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы

6.3.Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению образовательной программы.

6.4. Требования к финансовому обеспечению образовательной программы

7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся по образовательной программе.

8. Приложения

1. Общие положения

1.1. Общая характеристика образовательной программы.

Получение образования по программе аспирантуры допускается в образовательных организациях высшего образования, организациях дополнительного профессионального образования, научных организациях.

Обучение по программе аспирантуры в организациях осуществляется в очной и заочной формах обучения.

Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц (далее - з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы аспирантуры с использованием сетевой формы, реализации программы аспирантуры по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении.

1.1.1. Направленность: Теория, методика и организация социально-культурной деятельности.

1.1.2. Присваиваемая квалификация: «Исследователь. Преподавательисследователь».

1.1.3. Срок освоения.

Срок получения образования по программе аспирантуры: в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 3 года. Объем программы аспирантуры в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.; в заочной форме обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год (по усмотрению организации) по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения. Объем программы аспирантуры в заочной форме обучения, реализуемый за один учебный год, определяется организацией самостоятельно;

при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения, устанавливается организацией самостоятельно, но не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья организация вправе продлить срок не более чем на один год по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формы обучения. Объем программы аспирантуры при обучении по индивидуальному плану составляет не более 75 з.е. за один учебный год.

При реализации программы аспирантуры организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приёма-передачи информации в доступных для них формах.

Реализация программы аспирантуры возможна с использованием сетевой формы.

Образовательная деятельность по программе аспирантуры осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом организации.

Наименование элемента образовательной программы Объем в ЗЕТ Блок 1 «Дисциплины (модули)» 30 Базовая часть (дисциплины (модули), в том числе направленные на

–  –  –

1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.

Нормативную правовую базу разработки образовательной программы составляют:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 39.06.01 Социологические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014 г. № 899;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре» от 19 ноября 2013 г. № 1259;

Устав ГОУ ВПО ХМАО – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» принят конференцией педагогических работников 20 декабря 2011г.

1.3. Требования к поступающим.

К освоению образовательной программы допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура).

Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки аспиранта по данной отрасли наук, должны иметь высшее профессиональное образование по специальностям или направлениям подготовки в соответствии с таблицей:

–  –  –

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников освоивших образовательную программу

2.1. Область профессиональной деятельности.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает исследование педагогических процессов, образовательных систем и их закономерностей, разработка и использование педагогических технологий для решения задач образования, науки, культуры и социальной сферы.

2.2. Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются образовательные и социокультурные системы, процессы обучения, воспитания, развития, социализации, педагогическая экспертиза и мониторинг.

2.3. Виды профессиональной деятельности.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:

- научно-исследовательская деятельность в области образования и социальной сферы;

- преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

3. Требования к результатам освоения образовательной программы В результате освоения программы аспирантуры у выпускника должны быть сформированы:

универсальные компетенции, не зависящие от конкретного направления подготовки;

общепрофессиональные компетенции, определяемые направлением подготовки;

профессиональные компетенции, определяемые направленностью (профилем) программы аспирантуры в рамках направления подготовки (далее - направленность программы).

3.1. Универсальные компетенции.

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

3.2. Общепрофессиональные компетенции.

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

владением методологией и методами педагогического исследования (ОПК-1);

владением культурой научного исследования в области педагогических наук, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий (ОПК-2);

способностью интерпретировать результаты педагогического исследования, оценивать границы их применимости, возможные риски их внедрения в образовательной и социокультурной среде, перспективы дальнейших исследований (ОПК-3);

готовностью организовать работу исследовательского коллектива в области педагогических наук (ОПК-4);

способностью моделировать, осуществлять и оценивать образовательный процесс и проектировать программы дополнительного профессионального образования в соответствии с потребностями работодателя (ОПК-5);

способностью обоснованно выбирать и эффективно использовать образовательные технологии, методы и средства обучения и воспитания с целью обеспечения планируемого уровня личностного и профессионального развития, обучающегося (ОПК-6);

способностью проводить анализ образовательной деятельности организаций посредством экспертной оценки и проектировать программы их развития (ОПК-7);

готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-8).

3.3. Профессиональные компетенции Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

способностью реализации инновационной педагогической деятельности, ориентированной на достижение целей непрерывного профессионального образования (ПК-1);

готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса в профессиональном образовании с использованием инновационных технологий менеджмента (ПК-2);

готовностью к организации взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, поиску новых социальных партнеров при решении актуальных задач профессионального образования (ПК-3);

способность самостоятельно осуществлять выбор управленческих решений, выстраивать организационные отношения в социально-культурной деятельности (ПК-4).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы

4.1. Календарный график учебного процесса.

В календарном графике учебного процесса определена последовательность реализации образовательной программы по годам обучения, включая теоретическое обучение, практики, научно-исследовательскую работу, государственную итоговую аттестацию, каникулы. Календарный график учебного процесса является фрагментом учебного плана.

4.2. Учебный план подготовки обучающихся.

В учебном плане отражена логическая последовательность освоения блоков образовательной программы (дисциплин (модулей), практик, научно-исследовательской работы), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, практик, научно-исследовательской работы, государственной итоговой аттестации в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в академических часах.

Базовая часть Блока 1. «Дисциплины» представлена обязательными дисциплинами «История и философия науки» - 4 ЗЕТ и «Иностранный язык» – 5 ЗЕТ. В указанные трудоемкости входят кандидатские экзамены по этим дисциплинам.

Вариативная часть Блока 1. «Дисциплины» состоит из дисциплинарных модулей:

- модуль «Дисциплины направленные на подготовку к преподавательской деятельности» в области социологических наук»;

- модуль «Дисциплины направленные на подготовку к сдаче кандидатского экзамена направления подготовки»;

- элективные дисциплины (дисциплины по выбору).

Дисциплины вариативной части сформированы с учетом направленности образовательной программы и рекомендаций примерной основной образовательной программы Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы и факультативных дисциплин. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю не превышает 20 академических часов.

Объем аудиторной контактной работы обучающихся с преподавателем при организации образовательного процесса по образовательной программе в целом составляет от 20 до 40 % от общей трудоемкости Блока 1 «Дисциплины».

Максимальный объем учебных занятий лекционного типа не превышает 30 % от объема аудиторных занятий, объем элективных дисциплин составляет не менее 25% от вариативной части Блока 1 «Дисциплины». Порядок формирования элективных дисциплин (дисциплин по выбору) регулируется инструкцией. Объем учебных занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет не менее 20 % от объема аудиторных занятий.

Трудоемкость Блока 2 «Практики» определена с учетом видов деятельности, к которым готовится обучающийся (аспирант) и в полном объеме относится к вариативной части образовательной программы.

В Блок 3 «Научные исследования» входит выполнение научного исследования, содержание которого должно соответствовать критериям, установленным для научноквалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.

Блок 4 «Государственная итоговая аттестация» представлен видами государственных итоговых испытаний:

- государственный (кандидатский) экзамен по направлению подготовки;

- представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации), оформленной в соответствии с требованиями, устанавливаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации.

В образовательную программу включены факультативные дисциплины, объем которых не превышает 4 ЗЕТ.

Учебный план с встроенным календарным графиком учебного процесса разработан с применением макета УП ВПО (аспирантуры) универсальный лаборатории ММИС (г.

Шахты) Приложение 1.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

4.3.1. Наименование дисциплины (модуля).

4.3.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

4.3.3. Объем дисциплины (модуля) в ЗЕТ с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающегося с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу.

4.3.4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий.

4.3.5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающегося по дисциплине (модулю).

4.3.6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю).

4.3.7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля).

4.3.8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля).

4.3.9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

4.3.10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.

4.3.11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

Аннотации всех рабочих программ учебных дисциплин вынесены в Приложение 2.

4.4. Программы практик.

Блок 2 «Практики» в полном объеме относится к вариативной части образовательной программы. В него входят два вида практики, направленные на получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности:

педагогическая и научно-исследовательская. Программы практик вынесены в Приложение 3.

В программе практики отражено:

4.4.1. Указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения.

4.4.2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

4.4.3. Указание места практики в структуре образовательной программы.

4.4.4. Указание объема практики в ЗЕТ и ее продолжительность в неделях либо в академических часах.

4.5.5. Содержание практики.

4.4.6. Указание форм отчетности по практике.

4.4.7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике.

4.4.8. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики.

4.4.9. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.

4.4.10. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.

4.5. Программы кандидатских экзаменов Кандидатские экзамены являются составной частью государственной системы научной аттестации. Цель кандидатского экзамена – установить глубину профессиональных знаний соискателя ученой степени, уровень подготовленности к самостоятельной научно-исследовательской работе.

К кандидатским экзаменам по истории и философии науки и иностранному языку приравниваются экзамены, сданные на первом и втором курсах соответственно после освоения учебных дисциплин история и философия науки и иностранный язык.

Сдача кандидатских экзаменов обязательна для присуждения ученой степени кандидата наук.

Программы кандидатских экзаменов разработаны на основе примерных программ, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации, вынесены в Приложение 4.

4.6. Программа научного исследования.

Тематика научного исследования определена направленностью образовательной программы. Содержание научно-исследовательской деятельности отражено в программе (Приложение 5) и в индивидуальном плане аспиранта.

Промежуточные результаты выполнения научного исследования на каждом курсе оцениваются дифференцированным зачетом.

Итогом выполнения научного исследования является специально подготовленная рукопись, соответствующая критериям, установленным для научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук, защита которой выносится на государственную итоговую аттестацию.

4.7. Государственная итоговая аттестация Государственная итоговая аттестация выпускника относится к базовой части образовательной программы и осуществляется после ее освоения в полном объеме в соответствии с Положением.

Государственная итоговая аттестация включает подготовку и сдачу государственного (кандидатского) экзамена по направлению подготовки и защиту выпускной квалификационной работы, выполненной на основе результатов научноисследовательской работы.

Государственный (кандидатский) экзамен по направлению подготовки носит комплексный характер, и служит в качестве средства проверки конкретных функциональных возможностей аспиранта, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

Программа государственного (кандидатского) экзамена по направлению подготовки разработана на основе примерной программы, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации, вынесена в Приложение 4.

Требования к содержанию, объему и структуре научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) определены Положением.

Процедуры проведения государственного экзамена и представления научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) определены инструкциями.

5. Системы оценки качества освоения обучающимися образовательной программы

5.1. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины (модулю) или программам практик В рабочей программе каждой дисциплины отражен перечень реализуемых компетенций и Фонд оценочных средств. Программы практик также содержит Фонды оценочных средств (Приложение 2, 3).

5.1.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.

5.1.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

5.1.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

5.1.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.

5.2. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации выпускников Программа Государственной итоговой аттестации включает в себя Фонды оценочных средств. Они содержат описание компетенций, которыми должен овладеть обучающийся в результате освоения образовательной программы; описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания, типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы (Приложение 6).

5.2.1. Описание компетенций, которыми должен овладеть обучающийся в результате освоения образовательной программы.

5.2.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания, типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы.

5.2.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.

6. Условия реализации образовательной программы

6.1. Общесистемные требования к реализации образовательной программы 6.1.1. Соответствие материально-технической базы:

- действующим противопожарным правилам и нормам;

- обеспечение проведения всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Одним из условий реализации образовательной программы является наличие материально-технической базы, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам, а также обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Документы, выданные контролирующими органами, свидетельствуют о том, что в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» материально-техническая база соответствует лицензионным требованиям, требованиям пожарной безопасности и требованиям нормативных документов санитарного законодательства.

Перечень заключений:

1. Заключение о возможности выполнения лицензионных требований и условий №613 от 06.11.2009, выданное ГОСПОЖНАДЗОРОМ на корпус, по адресу 50 лет ВЛКСМ 10/2.

2. Заключение о возможности выполнения лицензионных требований и условий №614 от 06.11.2009, выданное ГОСПОЖНАДЗОРОМ на корпус по адресу Артема,7.

3. Заключение о возможности выполнения лицензионных требований и условий №615 от 06.11.2009, выданное ГОСПОЖНАДЗОРОМ на блоки А-Б, В, Г (КСК).

4. Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности № 113 от 25.12.2012, выданное Отделом надзорной деятельности (по г.Сургуту) на корпус, по адресу 50 лет ВЛКСМ 10/2.

5. Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности № 20 от 22.01.2013, выданное Отделом надзорной деятельности (по г.Сургуту) на блоки А-Б, В, Г (КСК).

6. Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности № 21 от 24.01.2013, выданное Отделом надзорной деятельности (по г.Сургуту) на корпус, по адресу Артема,7.

7. Экспертное заключение №313 от 14.08.2012 г. по результатам санитарноэпидемиологической экспертизы материалов и обследования ГОУ ВПО СурГПУ соответствует требованиям нормативных документов санитарного законодательства:

СанПиН 2.2.

1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий».

СанПиН 2.2.

2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работ».

СанПиН 2.2.

4/548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений».

СанПиН 2.1.

4.1074-01 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем водоснабжения. Контроль качества».

СП 1.1.1058-01 «Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарно-эпидемиологических (профилактических) мероприятий» (СП 1.1.2193-07 изменения и дополнения к СП 1.1.1058-01).

Акт проверки готовности Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет», подведомственного Департаменту образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры к 2014/2015 учебному году подтверждает, что нарушений, влияющих на организацию учебного процесса, не выявлено.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» в оперативном управлении имеет 5 зданий (учебных корпусов - №1, №2 (блоки А-Б, В, Г (Спорткомплекс)), №3).

Аудиторный фонд Университета включает как традиционные учебные аудитории, так и специализированные, обеспечивающие проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом.

К специализированным аудиториям относятся:

Лаборатория региональных исследований Лаборатория инновационных образовательных технологий Лаборатория социально-управленческого проектирования учебная лаборатория по изучению традиционных систем жизнеобеспечения народов Севера учебная лаборатория дизайна учебная лаборатория инновационной педагогики учебная лаборатория практической психологии специализированный кабинет «Музей истории ремесел населения Западной Сибири»

специализированный кабинет основ медицинских знаний, анатомии и гигиены специализированный кабинет по социально-культурной деятельности специализированный кабинет иностранных языков специализированный лингафонный кабинет компьютерный кабинет специализированный методический кабинет факультета СКК

Специализированные аудитории оснащены соответствующей техникой:

телевизоры, компьютеры, лингафонное оборудование, стационарные проекторы, стационарные экраны, проекторы переносные, интерактивные доски, ноутбуки, магнитофоны, диктофоны цифровые, микроскопы, мобильный компьютерный класс и др.

Территория СурГПУ соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов, обеспечен доступ к зданиям и сооружениям, расположенным на ней.

На территории университета выделены места для парковки автотранспортных средств обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов.

Все учебные корпуса университета, предназначенные для реализации программ подготовки инвалидов, имеют как минимум один вход, доступный для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата, оборудованы пандусами и поручнями.

Корпус №2 блок «В» и «Г» имеют пандусы возле каждого входа в здание. Корпус №2 блок «А и Б» имеет кнопку вызова. В Корпусе №1 (главный) имеется подъемная платформа на 1 этаж, а в Корпусе №2 блок «В» лифт, позволяющий беспрепятственно добраться на все этажи здания.

Дверные проемы в приспособленных для занятий аудиториях, спортивных залах, санитарно-гигиенических помещениях расширены.

На первых этажах всех корпусов имеются аудитории, в которых осуществляется образовательный процесс лиц с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов. Учебные помещения оборудованы учебными местами, при этом увеличен размер зоны на одно место с учетом подъезда и разворота кресла-коляски, увеличена ширина прохода между рядами столов.

На первом этаже в учебных корпусах имеются по одной туалетной кабине, доступной для маломобильных студентов, в которых установлены откидные опорные поручни, откидные сидения.

Приобретено спортивное оборудование для занятий адаптивными видами спорта лиц с ограниченными возможностями здоровья: (4 столика для инвалидов колясочников, 10 кресел колясок для спортивного баскетбола, 2 кресла коляски для спортивных танцев и т.д.).

6.1.2. Обеспеченность каждого обучающегося в течение всего периода обучения индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации (ЭИОС).

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечным системам и электронным библиотекам, содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированным по согласованию с правообладателями учебной, учебно-методической и научной литературы.

Доступность электронных ресурсов для аспирантов

–  –  –

Контент баз данных разнообразен, содержит материалы официальных, справочнобиблиографических и периодических изданий, в т.ч. архивы зарубежных периодических изданий.

Кроме того, открыты тестовые доступы со всех компьютеров университетской сети к Полнотекстовой БД «Polpred» (зарубежные и отечественные справочные ресурсы:

логистика, таможня, тендеры, торговое право, налоги, поддержка экспорта, образование, СМИ, туризм, культурное наследие, миграция, рейтинги государств, инновации, недвижимость, конкурентоспособность бизнеса, торгово – промышленные палаты, компании – экспортеры. Доступ к полным текстам обзора прессы и аналитики «Экономика и связи с Россией», «Промышленная политика РФ и зарубежья» и др.http://polpred.com/) и др.

Собственные библиографические базы данных:

электронный каталог – всего 188851 библиографических записей (БЗ), в т.ч.

БД «Статьи» – 147429 БЗ;

БД «Книги» - 41422 БЗ;

БД «ВКР» – 3680 БЗ;

диссертации и авторефераты диссертаций – 1326 БЗ;

электронные ресурсы – 837 БЗ.

Для организации самостоятельной работы в распоряжение читателей предоставлены два читальных зала библиотеки (148 мест), оборудованные автоматизированными рабочими местами (26 АРМ) с выходом в Интернет.

6.1.3. Обеспеченность посредством электронной информационнообразовательной среды организации:

Электронная информационно-образовательная среда СурГПУ (далее ЭИОС) представляет собой специализированную инфраструктуру, включающую в себя совокупность программно-аппаратных средств (10 серверов, более 500 станций конечных пользователей, размещенных в двух корпусах университета, а также рабочие станции конечных пользователей дома, линии передачи данных) для обеспечения взаимодействия участников образовательного процесса.

Серверный сегмент – содержит комплекс инфраструктурных серверов и серверов приложений, предназначенных для обработки и хранения информации.

Сегмент рабочих станций – содержит рабочие места пользователей, непосредственно выполняющих свои функциональные обязанности.

Системы активной защиты локальной-вычислительной сети – антивирусы, файерволы и администрирование сетевых ресурсов блокируют атаки и угрозы, и не допускают воздействия атак на ресурсы университета. Системы электронного обучения защищены от вмешательства и попыток взлома внутренними системами авторизации доступа и ведением журналов обращения к системе. Система защиты персональных данных (далее СЗПДн) обеспечивает конфиденциальность, целостность и доступность ПДн в соответствии с требованиями обеспечения информационной безопасности, регламентируемыми нормативно-методическими документами ФСТЭК России и ФСБ России.

Функионирование ЭИОС сопровождают сотрудники Управления информатизации в составе инженеров, программистов, техников, специалистов по информационным технологиям, лаборантов.

ЭИОС включает в себя:

I.Программные комплексы:

1) Официальный сайт СурГПУ, сайт приемной комиссии, сайт образовательноресурсного центра

2) Электронная библиотечная система СурГПУ;

3) Корпоративная сеть СурГПУ;

4) Корпоративная электронная почта, комплект серверных решений Google Apps II. Автоматизированные информационные системы, обеспечивающие взаимодействие участников образовательного процесса:

1) Система документооборота по учебной деятельности «Эврика-1»

2) Система управления документооборота по основной деятельности «Эврика-2»

3) Автоматизированная информационная система «АРМ преподавателя»:

проектирование

4) Система дистанционного взаимодействия и предоставления контента «Образовательный портал СурГПУ»

5) Система тестирования «SanRav»

6) Система «Антиплагиат» Пакет ВУЗ Нормативная база: Положение об электронной информационно-образовательной системы, Положение об электронных образовательных ресурсах СурГПУ НП 79-2012 Каждая информационная система сопровождается пакетом инструктивнометодических материалов для обучающихся, преподавателей и сотрудников по работе с системами, размещенных в корпоративной сети СурГПУ: Информационные сервисы (http://support.surgpu.ru) Нормативные документы (http://10.32.221.77/dashboard.php) Каталог документов (http://10.32.221.77/browse.php) Папка «Нормативные документы»

(http://10.32.221.77/browse.php?fFolderId=59)

Автоматизированные информационные системы СурГПУ обеспечивают:

- Доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;

- Фиксация хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;

- Проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

- Формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;

- Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети «Интернет».

6.1.4. Обеспеченность функционирования электронной информационнообразовательной среды соответствующими средствами информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Соответствие функционирования электронной информационно-образовательной среды законодательству Российской Федерации Работу ЭИОС обеспечивает 10 серверов, более 500 станций конечных пользователей, размещенных в двух корпусах университета, а также рабочие станции конечных пользователей дома, линии передачи данных.

ЭИОС входят следующие программные комплексы:

Официальный сайт СурГПУ, сайт приемной комиссии, сайт образовательноресурсного центра;

Электронная библиотечная система СурГПУ;

Система документооборота по учебной деятельности «Эврика-1»;

Система управления документооборота по основной деятельности «Эврика-2»;

Автоматизированная информационная система «АРМ преподавателя»;

Система дистанционного взаимодействия и предоставления контента «Образовательный портал СурГПУ»;

Система тестирования «SanRav»;

Система «Антиплагиат» Пакет ВУЗ.

Средства защиты ЭИОС: антивирусы, файерволы и администрирование сетевых ресурсов блокируют атаки и угрозы, внутренние системы авторизации доступа и ведением журналов обращения к АИС система защиты персональных данных (далее СЗПДн) обеспечивает конфиденциальность, целостность и доступность ПДн в соответствии с требованиями обеспечения информационной безопасности, регламентируемыми нормативно-методическими документами ФСТЭК России и ФСБ России.

Каждая информационная система обеспечена пакетом инструктивно-методических материалов для обучающихся, преподавателей и сотрудников по работе с системами, размещенных в корпоративной сети СурГПУ: Информационные сервисы (http://support.surgpu.ru) Нормативные документы (http://10.32.221.77/dashboard.php) Каталог документов (http://10.32.221.77/browse.php) Папка «Нормативные документы»

(http://10.32.221.77/browse.php?fFolderId=59) Функционирование ЭИОС сопровождают сотрудники Управления информатизации в составе инженеров, программистов, техников, специалистов по информационным технологиям, лаборантов.

1) Система управления документооборота по учебной деятельности «Эврика-1»

(http://application1.surgpu.ru/eureka/#).

По своему функционалу система документооборота по учебной деятельности «Эврика-1» охватывает весь документооборот учебной деятельности от приемной кампании до выдачи документов об образовании и позволяет всем пользователям получать актуальную и достоверную информацию о процессе обучения обучающихся, создавать произвольные отчеты в реальном времени, обеспечивает высокой степенью актуальности и достоверности данных, в таких структурных подразделениях как:

факультеты, учебно-методическое управление, бухгалтерия (в рамках договорной деятельности по студенческому контингенту), отдел статистики и пр.

2) Такие типы документов как приказы и распоряжения, докладные и служебные записки университета внедрены в систему управления документооборота по основной деятельности «Эврика-2» (http://application1.surgpu.ru/surgpudf/#) закладывают основы системы электронного документооборота. Таким образом, решена задача по автоматизации учета документов, взаимодействия сотрудников, включенных в делопроизводство, а также контроля и анализа исполнительской документации.

Нормативная база: «Система менеджмента качества. Нормативные ресурсы университета по управлению документацией» ДП 01-2010, Порядок составления и оформления документов. Общие положения СТП-01-2010, Порядок составления и оформления документов. Оформление реквизитов СТП-02-2010, Порядок составления и оформления распорядительных документов СТП-03-2010, Порядок составления и оформления организационных документов СТП-04-2010, Порядок составления и оформления организационно-справочных документов СТП-05-2010, Порядок составления и оформления учебно-методической документации СТП-06-2010

3) Автоматизированная информационная система «Автоматизированное рабочее место преподавателя» (http://wp.surgpu.ru) направлена на решение следующих задач:

автоматизация процесса проектирования учебных дисциплин (модель выпускника — цели и задачи учебного курса — ожидаемые результаты обучения — содержание учебной дисциплины — система контрольных мероприятий с уровневой оценкой результатов), формирование единой информационной базы данных рабочих программ по учебным дисциплинам БД «Рабочие программы»; формирование единой информационной базы данных результатов учебной успешности обучающихся БД «Рейтинг студентов»;

организация удаленного доступа обучающихся к БД «Рейтинг студентов». Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к системе «АРМ преподавателя» для просмотра своих результатов обучения; организация удаленного доступа преподавателей к БД «Рабочие программы», и «Рейтинг студентов»; создание условий для активного, сознательного включения обучающихся в образовательный процесс (возможность своевременно реагировать на результативность обучения);

мониторинг образовательного процесса в рамках учебных дисциплин.

Нормативная база: Положение о порядке разработки и требованиях к структуре, содержанию и оформлению рабочей программы учебной дисциплины

4) Система дистанционного взаимодействия и предоставления контента «Образовательный портал СурГПУ» (http://els.surgpu.ru). Система предназначена для накопления, систематизации, хранения и использования электронных образовательных ресурсов. Портал позволяет обеспечить качественное информационно-методическое сопровождение учебного процесса, эффективное взаимодействие педагогов и обучающихся. Система решает следующие задачи:

- Регистрация пользователей (слушатели, преподаватели, организаторы и др.);

- Разработка модулей непосредственно на портале или загрузка учебных модулей в форматах SCORM, AICC, S1000D;

- Загрузка и разработка непосредственно на портале тестов и контрольноизмерительных материалов, опросов, контрольных заданий;

- Организация обучения с помощью различных инструментов Web 2.0: чаты, видеочаты, форумы, Wiki, блоги, средства обмена файлами и документами, новостные ленты;

- Формирование различных программ обучения (сценарии, логика, календари) на основе учебных модулей и инструментов;

- Автоматический или автоматизированный контроль хода обучения, учёт учебных достижений;

- Автоматизированная мотивация слушателей к обучению;

- Анализ деятельности пользователей: частота и продолжительность обращений к курсу и его модулям, активность пользователей;

- Создание разнообразных отчётных форм с помощью конструктора отчётов.

Каждый пользователь портала имеет свой личный кабинет, в котором планируется и осуществляется доступ к учебным материалам, тестам, обучению, коммуникациям и происходит управление процессами. Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к системе «Образовательный портал СурГПУ» и имеет возможность доступа к системе из любой точки, в которой имееется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

Нормативная база: Положение об образовательном портале

5) Система тестирования «SanRav» (http://test.surgpu.ru/in.html) позволяет осуществлять итоговое тестирование обучающихся, тестирование проходит по контрольно-измерительным материалам, разработанным преподавателями. Система позволяет осуществлять одновременный контроль знаний более чем 200 обучающихся, получать развернутую информацию о ходе тестирования и результатах освоения учебных дисциплин.

Нормативная база: Положение о проведении итогового тестового контроля знаний студентов

6) Система «Антиплагиат» Пакет ВУЗ (http://surgpu.antiplagiat.ru) – используется при проверке курсовых работ и проектов, выпускных квалификационных работ. Проверка на антиплагиат осуществляется силами кафедр, деканатов и преподавателями. Она позволяет организовать целостный процесс проверки студенческих работ и диссертаций на наличие заимствований. К постоянно пополняемой текстовой базе, насчитывающей более 10 млн. документов, подключены дополнительные источники: электронные тексты СурГПУ, в т.ч. уже имеющиеся в базе работы обучающихся. Система защищена от простых средств «обхода»: замены букв, знаков препинания, перегруппировки предложений, перемены мест, замены синонимами и т.п. Дополнительным преимуществом пакета «Антиплагиат.ВУЗ» является то, что он доступен обучающимся и преподавателям как в стенах университета так и в домашних условиях при наличии сети Интернет.

7) Официальный сайт СурГПУ (http://www.surgpu.ru) позволяет выполнить требования федерального законодательства об обеспечении открытости образовательной организации. На сайте университета размещены документы, регламентирующие различные стороны учебного процесса. Разделы сайта относящиеся к абитуриентам содержат нужную информацию о деятельности приемной комиссии: информация об учебных подразделениях и образовательных программах, образцов документов для поступления, расписанием вступительных испытаний и их результаты.

Нормативная база: Положение о сайте СурГПУ

8) Электронная библиотечная система (http://library.surgpu.ru:8080/MarcWeb2) создана в целях обеспечения информационно-библиотечного обслуживания обучающихся и сотрудников университета. ЭБС обеспечивает возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имееется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

Нормативная база: Положение об электронной библиотеке

9) Корпоративная сеть (http://support.surgpu.ru) и корпоративная почта (https://mail.google.com), сервисы Google Apps СурГПУ создают условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды.

Google Apps – это комплект серверных решений для общения и совместной работы в университете. В него входят сервисы Gmail (электронная почта), Google Календарь (общий календарь), Google Talk (обмен мгновенными сообщениями и голосовая связь), Google Документы (создание и совместное редактирование документов через Интернет).

Система доступна во внутренней корпоративной сети университета, при помощи которой сотрудник университета может подать заявку на техническое обслуживание компьютерной и периферийной техники, заявку на списание старой и неработающей техники, получить статистику по сессиям в сети Интернет, а также получить быстрый доступ к каталогу нормативных документов СурГПУ.

Электронная почта используется для обмена в рамках СурГПУ (внутренняя электронная почта) и общедоступных сетей (внешняя электронная почта) служебной информацией в виде электронных сообщений и документов в электронном виде.

Нормативная база: Положение об электронных образовательных ресурсах СурГПУ НП 79-2012, Положение об использовании электронной почты СурГПУ.

6.1.5. Обеспеченность образовательной программы совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы в сетевой форме.

6.1.6. Обеспеченность реализации программы на созданных в установленном порядке в иных организациях кафедрах или иных структурных подразделениях организации совокупностью ресурсов указанных организаций.

6.1.7. Соответствие квалификации руководящих и научно-педагогических работников организации квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования и профессиональными стандартами.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Международный университет природы, общества и человека «Дубна» Кафедра устойчивого инновационного развития д.т.н., проф. Б.Е. Большаков Научная экспертиза проектов устойчивого развития социо-природных систем Учебно-методическое пособие Дубна, 200 УДК 627.0 Рецензенты: доктор техн. наук, профессор, академик РАЕН А.Е.Арменский кандидат техн. наук В.М.Капустян Большаков Б.Е. Научная экспертиза проектов устойчивого развития социо-природных систем: уч.-мет. пособие. Электронное издание (0220712064),...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «УЧЕНИЕ О НООСФЕРЕ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ VI КУРСА ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В 11 СЕМЕСТРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 130302.65 ПОИСКИ И РАЗВЕДКА ПОДЗЕМНЫХ ВОД И ИНЖЕНЕРНОГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗЫСКАНИЯ Цюпка В. П. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ «БелГУ») Для успешного освоения содержания учебной...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 3036-1 (17.06.2015) Дисциплина: Охрана атмосферы Учебный план: 05.03.04 Гидрометеорология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Иванова Тамара Николаевна Автор: Иванова Тамара Николаевна Кафедра: Кафедра геоэкологии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Ларин Сергей Рекомендовано к 10.06.2015...»

«Федеральное государственное казенное учреждение дополнительного профессионального образования «Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников Министерства внутренних дел Российской Федерации» (ВИПК МВД России) Груненков Ю.П., Демидов Ю.Н. Входной-выходной контроль уровня знаний сотрудников ОВД при повышении квалификации. Методические рекомендации. Домодедово 201 Груненков Ю.П., Демидов Ю.Н. Входной-выходной контроль уровня знаний сотрудников ОВД при повышении квалификации....»

«Б    А    К    А    Л    А    В    Р    И    А    Т Г.Б. Хасанова Социальная экология Рекомендовано ФГОУ ВПО «Государственный университет управления» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки «Социальная работа» (квалификация (степень) «бакалавр») Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Регистрационный номер рецензии № 232 от 10.07. КНОРУС • МОСКВА • 201 УДК 574(075.8)...»

«Автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт бизнеса и дизайна» Факультет дизайна и графики Кафедра графического дизайна МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА по дисциплине УПАКОВКА Для направления подготовки: 072500.62 «Дизайн» профиль: Графический дизайн Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная) Москва 2014 Разработчики: Гусев Андрей Иванович, старший преподаватель АНО ВО «Институт бизнеса и дизайна»...»

«СОДЕРЖАНИЕ: 1. Общие положения 1.2 Нормативные документы для разработки ООП 1.3 Общая характеристика вузовской ООП 1.3.1 Цель ООП 1.3.2 Срок освоения ООП 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 3.1 График учебного процесса 3.2 Базовый учебный план подготовки 3.3 Рабочие программы дисциплин 3.4 Программы практик 3.4.1 Программа учебно-ознакомительной практики 3.4.2...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.Кунгур Утверждаю: Рассмотрено директор на заседании МО Е.В.Тохтуева протокол № 1 от P(f. f t / ? ^ 2014 « Рабочая программа по ГЕОГРАФИИ на 2014 2015 учебный год Класс: 7 Учитель: Волкова О.В. Количество часов в неделю: 2 Программа составлена на основе УМК: «География материков и океанов», авторы Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. Рабочая программа по географии 7 класс ( 2 ч в неделю, 68 ч в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Пинигина Е.П. ГЕОГРАФИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000.62 (05.04.06) «Экология и природопользование», очной формы обучения Тюменский государственный университет Пинигина Е.П. География. Учебно-методический...»

«Структура Программы подготовки специалистов среднего звена 1. Общие положения 1.1. Программа подготовки специалистов среднего звена 1.2. Нормативные документы для разработки ППССЗ 1.3. Общая характеристика образовательной ППССЗ 1.3.1. Цель (миссия) ППССЗ 1.3.2. Срок и объем освоения ППССЗ 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности 2.2. Объекты профессиональной деятельности 2.3. Виды профессиональной деятельности 2.4. Задачи...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организация и технология документационного обеспечения управления (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 46.03.02/034700.62 Документоведение и архивоведение (шифр,...»

«Протокол №1 заседания районного методического объединения учителей русского языка и литературы (вторая категория) от 15 ноября 2011 года Тема: «Программа «Одаренные дети»: проблемы, особенности работы» Повестка дня Реализация и контроль за выполнением рекомендаций и решений 1. августовской секции.2. Знакомство с основными направлениями долгосрочной целевой программы «Развитие образования Белгородской области на 2011-2015 годы» Белозерских Н.А., руководитель РМО 3. Портфолио – как средство...»

«Методические рекомендации разработали: Директор ЦЭОТ, Н.Ю. Крапивина Заместитель директора ЦЭОТ, к.э.н. Д.Б. Григорович Начальник отдела развития информационно-образовательного портала ЦЭОТ, к.э.н. Л.А. Галкина Коллектив авторов, 2015 Финансовый университет, 2015 Содержание Лист Введение.. 4 1. Методические подходы к созданию обучающих программ. 7 2. Рекомендации по подготовке и представлению материалов для разработки обучающих программ.. 9 Литература.. 15 Приложение 1. Интеллект-карты и...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Бериллиевые руды Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по применению Классификации...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова» Кафедра дошкольного образования Проект на тему: «Инновационная образовательная деятельность по обучению говорению на русском языке как условие реализации ФГОС в форме эксперимента в подготовительных группах национального детского сада» Выполнила: студентка 3 курса З-Б-ПДО-11с2 Олесова Евдокия Васильевна Научный руководитель:...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 3275-1 (20.06.2015) Дисциплина: Физическая и синоптическая метеорология Учебный план: 05.03.04 Гидрометеорология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Иванова Тамара Николаевна Автор: Иванова Тамара Николаевна Кафедра: Кафедра геоэкологии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Ларин Сергей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ ПРИКАЗ 21.09.2015 г. № 1053 г. Майкоп О проведении всероссийской олимпиады школьников в Республике Адыгея в 2015-2016 учебном году В целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, поддержки одаренных детей, обладающих неординарными способностями и ярко выраженным талантом, добившихся особых успехов в изучении общеобразовательных дисциплин приказываю: 1. Провести в 2015-2016...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности выпускника ОП ВО Объекты профессиональной деятельности выпускника ОП ВО Виды профессиональной деятельности выпускника ОП ВПО Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами5 4. Результаты освоения образовательной программы 5.Структура образовательной программы Рабочий учебный план Рабочие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Документирование управленческой деятельности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7»им.О.Н.Мамченкова ) «Согласовано» «Утверждаю» Зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ №7им.О.Н.Мамченкова _ «_» 2014г. _ Е.А.Верижникова «» 2014г. Программа рассмотрена на заседании Школьного методического объединения От « » 2014г. Руководитель ШМО / Рабочая программа учебный курс для 5-х классов 2014-2015 учебный год Базовый уровень Учитель:Борисова Н.Ф. Квалификаионная категория :. Г.Елизово....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.