WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«Содержание 1. Цели и задачи освоения дисциплины 4 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 4 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины 4 4. Содержание и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Содержание

1. Цели и задачи освоения дисциплины 4

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 4

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины 4

4. Содержание и структура дисциплины 8

4.1 Содержание разделов дисциплины 8

4.2 Структура дисциплины 13

4.3 Разделы дисциплины 13

4.4 Тематика семинарских занятий 14

4.5 Контрольные работы 15

4.6 Контрольное тестирование 15



5. Образовательные технологии 16

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной 16 аттестации

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 26

7.1 Основная литература 26

7.2 Дополнительная литература 26

7.3 Периодические издания 27

7.4 Электронно-библиотечные системы (ЭБС) и БДИ 28

7.5 Профессиональные ресурсы Интернет 28

7.6 Методические указания к самостоятельной работе студентов 28

7.7 Методические указания к практическим (семинарским) занятиям 28

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 3

9. Матрица компетенций 32

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели курса «Демография» – познакомиться с базовыми основами демографии, дать представление о демографических закономерностях, изучить законы естественного воспроизводства населения в их общественно-исторической обусловленности, показатели и методы анализа демографических процессов, уяснить особенности территориальной специфики народонаселения, научить понимать демографические проблемы своей страны и мира, оценивать их остроту и вероятность.

Задачами изучения дисциплины являются:

знакомство с базовыми основами демографии;

1.

изучение тенденций и факторов основных демографических процессов;

2.

освоение основных приемов разработки демографических прогнозов;

3.

знакомство с мерами демографической политики;

4.

уяснение особенностей демографической ситуации и тенденции ее развития в мире и России;

5.

получение практических навыков по анализу и оценке демографической ситуации для принятия 6.

конструктивных управленческих решений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Демография» является вариативным курсом базовой части математического и естественнонаучного цикла учебного плана по направлению 081100 «Государственное и муниципальное управление» для студентов, обучающихся на кафедре ГМУ по образовательным программам бакалавра.

Дисциплина «Демография» базируется на знаниях, полученных в ходе изучения таких дисциплина, как «Социология», «Математика», «Статистика», «Основы математического моделирования социально-экономических процессов».

Курс «Демография» призван обеспечить общеобразовательную, теоретическую подготовку студентов в области организационного проектирования. Он дает знания по общей теории организации и включает основные достижения современного менеджмента и передовых управленческих практик.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

основные категории, понятия и термины, используемые в демографии; историю демографии, ее место среди других дисциплин; основные источники и способы получения информации о состоянии и движении населения; социальные, экономические и иные факторы, влияющие на воспроизводство населения;

особенности демографического и социально-экономического состава населения, закономерности его распределения в статике и динамике;

методы анализа демографических процессов, основные показатели, характеризующие демографические процессы;

основные демографические теории, дающие представления об особенностях воспроизводства населения;

закономерности и социально-историческую обусловленность воспроизводства и миграции населения различных территорий;

принципы демографической политики, нацеленной на изменение демографических процессов и воспроизводства, скорости роста населения и происходящих социально-демографических изменений.

уметь:

давать описание демографической ситуации на конкретной территории;

рассчитывать основные демографические показатели (показатели рождаемости, смертности, брачности и разводимости);

анализировать тенденции и факторы демографических процессов;

оценивать демографические прогнозы на основании данных демографического анализа;





разрабатывать рекомендации относительно общих направлений и конкретных мероприятий социальной и семейной политики государства (регулирование занятости, условий труда и отдыха, уровня жизни, подготовки кадров, социального обеспечения и т.д.).

владеть:

навыками организационного мышления и научными подходами к изучаемой проблеме;

системой понятий, методами анализа для решения практических задач в сфере демографического проектирования;

критическим подходом к оценке проблем.

В результате освоения дисциплины «Демография» студент должен обладать следующим комплексом компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

–  –  –

знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

способностью к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17).

б) профессиональных (ПК):

способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

умением обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владением средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления (ПК-17);

способностью адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК-23).

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

–  –  –

5. Образовательные технологии

Перечень обязательных видов работы студента:

посещение лекционных занятий;

ответы на теоретические вопросы на семинаре;

выполнение практических заданий на семинарах;

выполнение контрольных работ;

выполнение контрольного теста по дисциплине «Демография».

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Вопросы, выносимые на зачет. Вариант 1.

1.Объект и предмет демографии. Специфика демографического подхода к изучению населения.

1. Демография и ее место в системе наук об обществе.

2. Основные демографические методы.

3. Основные этапы развития демографического знания.

4. Система демографических наук.

5. Источники данных о народонаселении. Текущий учет и переписи населения.

6. Демографические процессы и структуры.

7. Основные понятия и показатели демографии.

8. Методы демографии.

9. Представление о демографических коэффициентах и таблицах.

10. Понятие и типы воспроизводства населения.

11. Естественное движение населения. Соотношение рождаемости и смертности.

12. Изменения численности и состава населения России. Депопуляция.

13. Войны как фактор демографических изменений.

14. Степень воздействия отдельных факторов на интенсивность рождаемости в России.

15. Смертность и ее связь с условиями жизни.

16. Продолжительность жизни. Понятие демографического постарения населения, его прямые и косвенные последствия.

17. Продолжительность жизни как показатель качества жизни общества в целом.

18. Демографические тенденции развития семьи.

19. Брачность и разводимость: изменение количественных показателей. Причины увеличения количества разводов.

20. Семья и рождаемость. Факторы перехода к малодетности семей.

21. Региональные и этнические различия показателей рождаемости.

22. Понятие и виды миграции населения. Основные миграционные потоки.

23. Экономические и социальные последствия миграционных процессов.

24. Сущность и цели демографической политики.

25. Меры демографической политики и показатели ее эффективности.

26. Экономические аспекты роста населения.

27. Особенности демографической политики в развитых и развивающихся странах.

28. Демографическая катастрофа в России и необходимость новой демографической политики.

29. Основные источники демографических данных.

Вопросы, выносимые на зачет. Вариант 2.

1. Объект и предмет демографии. Место демографии в системе знаний о народонаселении.

2. Миграции. Типы и формы миграции. Зависимость миграции от социально-экономических изменений в стране и ее регионах. Влияние миграции на демографическую структуру населения страны.

3. Демографические концепции. Количественные концепции: ранние демографические концепции, мальтузианство, концепции недостаточности населения, теория оптимума населения, теория демографической революции.

4. Структура населения. Городское и сельское население. Плотность населения. Уровень урбанизации.

5. Миграционная политика в России.

6. Методы демографии: статистические, математические, социологические.

7. Рождаемость и плодовитость. Факторы, влияющие на рождаемость.

8. Методы изучения факторов рождаемости (статистические и социологические).

9. Текущий учет населения.

10. Смертность как важнейшая демографическая характеристика. Младенческая смертность.

11. Перепись населения: цели, задачи, принципы.

12. Браки и разводы. Динамика коэффициентов брачности и разводимости.

13. Виды демографических показателей: абсолютные и относительные. Методика расчета.

14. Половая структура населения. Возрастная структура населения. Факторы, влияющие на них.

Половозрастная пирамида и ее построение.

15. Основные источники сведений о миграции населения. Сальдо миграции.

16. Ожидаемая продолжительность жизни в России и в Московской области.

17. Семейный состав населения в России и в Московской области. Государственная семейная политика в России.

18. Воспроизводство населения России и в Московской области.

19. Миграция. Типы и формы миграции.

20. Рождаемость населения: возрастные коэффициенты рождаемости, коэффициенты брачной рождаемости, суммарный коэффициент рождаемости.

21. Среднегодовая численность населения. Динамика численности населения.

22. Естественный прирост (убыль) населения. Современное состояние воспроизводства населения в Российской Федерации.

23. Концепция демографического развития России на период до 2025 г. Основные разделы.

24. Демографическая ситуация в Российской Федерации в начале XXI века.

25. Механическое движение населения и его территориальные особенности в России.

26. Демографическое старение и его социально-экономические последствия.

27. Смертность как важнейшая демографическая характеристика. Характеристика общих, специальных и частных показателей смертности. Смертность в трудоспособном возрасте.

28. Этнический и конфессиональный состав населения. Отличительные и характерные черты национального состава населения России и Московской области.

29. Динамика численности полового и возрастного состава населения России и ее регионов.

30. Суммарный коэффициент рождаемости.

31. Миграция. Экономическое значение миграции.

32. Управление демографическими процессами в Российской Федерации. Цели, задачи, приоритеты.

33. Источники информации о населении и демографических процессах.

34. Переписи населения в России. Категории населения, учитываемые в переписях.

35. Стадии процесса старения возрастного состава населения.

36. Демографическая нагрузка на трудоспособное населения. Методика расчета.

37. Факторы, влияющие на механическое движение населения по Р.Морриллу.

38. Возрастная структура населения по Г. Зундбергу.

39. Основные принципы построения демографических таблиц.

40. Репродуктивное поведение населения.

41. Краткая история переписей населения. Микропереписи населения.

42. Динамика и прогноз численности населения мира (России). Экономические аспекты роста численности населения.

43. Плотность населения. Средняя плотность населения Земного

44. шара.

45. Численность населения. Абсолютная численность населения. Абсолютный прирост.

46. Семья как объект демографических исследований. Показатели брачности и разводимости.

47. Численность населения. Относительные показатели численности населения (коэффициенты роста, прироста, среднегодовые коэффициенты и темпы роста и прироста).

48. Продолжительность жизни и ее измерение.

49. Типы возрастной структуры населения по Г. Зундбергу

50. Особенности расселения населения в России.

51. Ожидаемая продолжительность жизни. Современное состояние средней продолжительности жизни в России. Коэффициенты дожития.

52. Регистры и списки населения как формы учета движения населения.

53. Семья и домохозяйство. Основные функции семьи. Сущность семьи как основной ячейки воспроизводства населения.

54. Вероятностные таблицы смертности.

55. Миграция. Общая характеристика миграционных процессов в мире, России и ее регионах.

56. Воспроизводство населения: механическое и естественное движение населения.

57. Стадии процесса старения возрастного состава населения.

58. Перепись населения и ее принципы.

59. Естественное движение населения.

60. Демографическая политика: определение, методы. Ее взаимосвязь с социальной политикой.

Контрольные работы (необходимо выбрать одну из тем)

1. Миграция населения. Влияние миграции на демографические и социально–экономические процессы в России.

2. Миграция населения. Современные тенденции миграционных процессов в Российской Федерации.

3. Миграция населения. Государственная миграционная политика в РФ.

4. Международная миграция населения и рабочей силы. Тенденции международной миграции.

5. Международная трудовая миграция. Тенденции. Территориальная направленность. Факторы, влияющие на международную миграцию.

6. Численность и структура населения. Абсолютная численность населения в мире и РФ. Динамика численности населения. Основные показатели динамики численности населения. Методика расчета.

7. Численность населения. Структура населения по возрасту и полу. Возрастно-половая пирамида.

8. Семейный и брачный состав населения и РФ. Современное состояние и тенденции. Методика расчета основных показателей.

9. Актуальные проблемы смертности населения в РФ. Коэффициенты смертности (общие и специальные) и методика их расчета. Смертность населения. Повозрастные коэффициенты смертности. Методика их расчета. Современное состояние уровня смертности в РФ, Московской области и г. Дубна.

10. Смертность населения. Младенческая и материнская смертность. Коэффициенты младенческой и материнской смертности. Методика расчета. Современное состояние младенческой и материнской смертности в РФ и мире.

11. Этнический состав населения РФ. Основные показатели этнического состава населения.

12. Миграция населения. Абсолютные показатели миграции населения. Методика их расчета.

Основные факторы, контролирующие миграцию индивидов и семей по Р. Морриллу.

13. Миграция населения. Относительные показатели миграции населения. Методика их расчета.

Характеристика современных миграционных движений в мире и РФ.

14. Переписи населения: понятие, цели и принципы проведения категории учитываемого населения.

Перепись населения 2010: особенности проведения проблемы сбора информации.

15. Социальная политика государства в сфере охраны здоровья населения в начале 21 века.

16. Брачность и разводимость. Брачная структура населения. Брачное состояние населения в РФ.

17. Разводимость. Причины разводов. Современное состояние разводимости в РФ и мире. Факторы, влияющие на разводимость. Показатели разводимости. Методика расчета.

18. Плотность расселения населения в мире и РФ. Процесс урбанизации. Миграция как фактор урбанизации. Фазы урбанизации по Д. Гиббсу.

19. Экономически активное население. Влияние демографических процессов на состав экономически активного населения.

20. Рождаемость. Показатели рождаемости. Повозрастные коэффициенты рождаемости. Методика их расчета. Современное состояние рождаемости в РФ и мире.

21. Репродуктивное поведение. Структура репродуктивного поведения. Основные установки и мотивы репродуктивного поведения.

22. Размещение населения в соответствии с социально–профессиональными признаками.

Экономически активное и неактивное население. Категории экономически активного и неактивного населения.

23. Возраст и возрастная структура населения. Возрастная структура населения по А. Г. Зундбергу.

Возрастная структура населения в РФ.

24. Демографическое прогнозирование. Понятие. Классификация демографических прогнозов.

Прогнозирование смертности.

25. Демографическое прогнозирование. Методы перспективного исчисления населения. Прогнозы численности населения мира и России.

26. Демографическая политика. Структура демографической политики. Современная демографическая политика в РФ.

27. Воспроизводство населения. Коэффициент естественного прироста (убыли) населения. Методика расчета. Современное состояние естественного прироста населения в РФ. Ф. Бургдерферу.

28. Демографический прогноз: понятие, классификация, научное и практическое значение. Методы построения демографических прогнозов. Демографический прогноз для РФ до 2050 год по данным А. Вишневского и Е. Андреева.

29. Демографическая политика: понятие, объект, структура. Меры проведения демографической политики. Демографическая политика в РФ.

30. Динамика численности населения мира, перспективы его развития. Прогноз численности населения отдельных регионов мира на период до 2025 г. Демографический взрыв. Основные особенности демографического взрыва.

31. Демографическая ситуация РФ. Демографические проблемы в РФ в конце 20 и начале 21 веков.

32. Пол и половая структура населения. Соотношение полов (первичное, вторичное и третичное).

Половая структура населения в РФ.

33. Демография: понятие, объект и предмет изучения. Метод демографии.

34. Численность населения и трудовые ресурсы. Занятость населения и рынок труда в России.

Государственная политика в области содействия занятости населения в РФ.

35. Трудовые ресурсы: количественные и качественные аспекты. Занятость населения и рынок труда.



36. Брачная структура населения в Российской Федерации и в Московской области.

37. Демографическая нагрузка на трудоспособное население и ее роль для национальной экономики.

38. Смертность населения. Современные тенденции смертности населения в мире и России.

39. Региональные особенности демографической политики в России.

40. Экономически активное население. Нагрузка на экономически активное население.

Демографическая нагрузка на трудоспособное население в РФ и Московской области.

Практические задачи

1. Рассчитать показатель естественного прироста (убыли) населения, если известно, что в городе N общая рождаемость составляет 10,0 ‰, общая смертность – 15,0 ‰. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

2. Рассчитать показатель естественного прироста (убыли) населения, если известно, что в городе N общая рождаемость составляет 12,0 ‰, общая смертность – 16,0 ‰. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

3. Рассчитать показатель естественного прироста (убыли) населения, если известно, что в городе N общая рождаемость составляет 22,0 ‰, общая смертность – 18,0 ‰. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

4. Рассчитать показатель естественного прироста (убыли) населения, если известно, что в городе N общая рождаемость составляет 20,0 ‰, общая смертность – 16,0 ‰. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01. текущего года. Полученные результаты оформить графически.

5. Рассчитать показатель естественного прироста (убыли) населения, если известно, что в городе N общая рождаемость составляет 8,0 ‰, общая смертность – 6,0 ‰. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

6. Рассчитать показатель естественного прироста (убыли) населения, если известно, что в городе N общая рождаемость составляет 16,0 ‰, общая смертность – 15,0 ‰. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01.2009 г. Полученные результаты оформить графически.

7. Рассчитать показатель общей смертности, если известно, что в городе N число умерших составляет 3375 человек, а среднегодовая численность населения составляет 539200 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01.2009 г. Полученные результаты оформить графически.

8. Рассчитать показатель общей смертности, если известно, что в городе N число умерших составляет 7500 человек, а среднегодовая численность населения составляет 539200 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года.

Полученные результаты оформить графически.

9. Рассчитать показатель общей смертности, если известно, что в городе N число умерших составляет 3510 человек, а среднегодовая численность населения составляет 260100. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

10. Рассчитать показатель общей смертности, если известно, что в городе N число умерших составляет 1950 человек, а среднегодовая численность населения составляет 126000. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

11. Рассчитать показатель общей смертности, если известно, что в городе N число умерших составляет 967 человек, а среднегодовая численность населения составляет 124100 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года.

Полученные результаты оформить графически.

12. Рассчитать показатель общей смертности, если известно, что в городе N число умерших составляет 9450 человек, а среднегодовая численность населения составляет 524 600 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года.

Полученные результаты оформить графически.

13. Рассчитать показатель общей рождаемости, если известно, что в городе N число родившихся за год живыми составляет 9440 человек, а среднегодовая численность населения составляет 524 600 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

14. Рассчитать показатель общей рождаемости, если известно, что в городе N число родившихся за год живыми составляет 994 человек, а среднегодовая численность населения составляет 124100 человек.

Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года.

Полученные результаты оформить графически.

15. Рассчитать показатель общей рождаемости, если известно, что в городе N число родившихся за год живыми составляет 994 человек, а среднегодовая численность населения составляет 124100 человек.

Дать оценку полученным результатам, сравнив сданными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года.

Полученные результаты оформить графически.

16. Рассчитать показатель общей рождаемости, если известно, что в городе N число родившихся за год живыми составляет 1680 человек, а среднегодовая численность населения составляет 124100 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

17. Рассчитать показатель общей рождаемости, если известно, что в городе N число родившихся за год живыми составляет 2340 человек, а среднегодовая численность населения составляет 154100 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

18. Рассчитать показатель общей рождаемости, если известно, что в городе N число родившихся за год живыми составляет 2540 человек, а среднегодовая численность населения составляет 124500 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

19. Рассчитать показатель младенческой смертности, если известно, что в городе N число детей, умерших в возрасте до 1 года составило 115 человек, а число родившихся живыми в данном году составляет 12450 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на

01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

20. Рассчитать показатель младенческой смертности, если известно, что в городе N число детей, умерших в возрасте до 1 года составило 65 человек, а число родившихся живыми в данном году составляет 12460 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на

01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

21. Рассчитать показатель младенческой смертности, если известно, что в городе N число детей, умерших в возрасте до 1 года составило 39 человек, а число родившихся живыми в данном году составляет 13750 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на

01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

22. Рассчитать показатель младенческой смертности, если известно, что в городе N число детей, умерших в возрасте до 1 года составило 87 человек, а число родившихся живыми в данном году составляет 12450 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на

01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

23. Рассчитать показатель младенческой смертности, если известно, что в городе N число детей, умерших в возрасте до 1 года составило 95 человек, а число родившихся живыми в данном году составляет 11650 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на

01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

24. Рассчитать показатель младенческой смертности, если известно, что в городе N число детей, умерших в возрасте до 1 года составило 42 человека, а число родившихся живыми в данном году составляет 9690 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на

01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

25. Рассчитать демографическую нагрузку на трудоспособное население, если известно, что в городе N численность детского населения (0-14) составляет 10890 человек, число лиц, старше трудоспособного возраста (55/60 и старше) - 9770 человек, а число лиц трудоспособного возраста (15-54/59) составляет 34698 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

26. Рассчитать демографическую нагрузку на трудоспособное население, если известно, что в городе N численность детского населения (0-14) составляет 10803 человек, число лиц, старше трудоспособного возраста (55/60 и старше) - 10710 человек, а число лиц трудоспособного возраста (15-54/59) составляет 21510 27 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

27. Рассчитать демографическую нагрузку на трудоспособное население, если известно, что в городе N численность детского населения (0-14) составляет 30100 человек, число лиц, старше трудоспособного возраста (55/60 и старше) - 20300 человек, а число лиц трудоспособного возраста (15-54/59) составляет 50090 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

28. Рассчитать демографическую нагрузку на трудоспособное население, если известно, что в городе N численность детского населения (0-14) составляет 19890 человек, число лиц, старше трудоспособного возраста (55/60 и старше) - 29770 человек, а число лиц трудоспособного возраста (15-54/59) составляет 49300 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года г. Полученные результаты оформить графически.

29. Рассчитать демографическую нагрузку на трудоспособное население, если известно, что в городе N численность детского населения (0-14) составляет 60890 человек, число лиц, старше трудоспособного возраста (55/60 и старше) - 39770 человек, а число лиц трудоспособного возраста (15-54/59) составляет 100250 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

30. Рассчитать демографическую нагрузку на трудоспособное население, если известно, что в городе N численность детского населения (0-14) составляет 79320 человек, число лиц, старше трудоспособного возраста (55/60 и старше) - 99120 человек, а число лиц трудоспособного возраста (15-54/59)составляет 347980 человек. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

31. Рассчитать общий коэффициент брачности, разводимости, специальные коэффициенты брачности и разводимости, если известно, что в населенном пункте N численность всего населения составляет 52500, из них в бракоспособном возрасте 43000 чел. Из них мужчин - 20000 чел., женщин чел. В 2008 г. заключили брак 1177 мужчин, 1177 женщин. Зарегистрировали развод 170 мужчин, 170 женщин. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

32. Согласно данным территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Московской области рассчитать показатели всего населения за период 2007-2008.

1. Среднегодовая численность населения (за 2007, 2008 гг.);

2. Абсолютный прирост (убыль) населения;

3. Коэффициент темпа роста населения;

4. Коэффициент прироста населения;

5. Рассчитать структуру населения в Московской области по половому составу.

33. Рассчитать общий коэффициент брачности, разводимости, специальные коэффициенты брачности и разводимости, если известно, что в населенном пункте N численность всего населения составляет 2157000, из них в бракоспособном возрасте - 1500000 чел. Из них мужчин - 700000 чел., женщин - 800000 чел. В 2008 г. заключили брак 15999 мужчин, 15999 женщин. Зарегистрировали развод 9271 мужчин, 9271 женщин. Дать оценку полученным результатам, сравнив с данными Госкомстата РФ на 01.01 текущего года. Полученные результаты оформить графически.

34. Выбрать две демографические концепции, противоположные по оценке, объяснению или предложенному решению проблемы конкретной области демографического знания, сравнить их, объяснить, какую точку зрения разделяете Вы, почему?

35. Составить план проведения демографического исследования Вашего муниципального образования по определенной проблеме: рождаемость, смертность, миграции, процессы брачности и т.д.

36. Проанализировать какие-либо демографические данные (на какой-то конкретной территории за конкретный период времени), дать оценку выявленных явлений, предложить свой вариант проведения демографической политики.

37. Сравнить различные трактовки теории демографического перехода, объяснить, какая из них кажется Вам верной, почему.

38. Проанализировать эффективность какой-либо демографической политики (например, дать оценку демографической политики, проводимой в современной России, Китае и т.д.). Достаточно ли для достижения поставленных целей мер экономического характера?

Контрольное тестирование (образцы вопросов)

Демография – это наука о:

1.

А. Количественных характеристиках населения.

В. Социально-экономических условиях жизни населения.

С. Социально-исторической обусловленности и закономерностях воспроизводства населения.

Воспроизводство населения – это:

2.

А. Постоянное возобновление поколений людей.

В. Обновление и развитие производственной деятельности людей.

С. Возрастание численности населения.

Естественное движение населения включает следующие процессы:

3.

А. Рождаемость, смертность В. Территориальное, пространственное перемещение людей.

С. Переход из одной возрастной группы в другую.

Качество населения определяется:

4.

А. Изменением численности населения.

В. Изменением социально-экономических условий жизни населения.

С. Изменением природно-климатических условий жизни населения.

Показателем демографической нагрузки на население является:

5.

А. Соотношение между трудоспособной частью населения и нетрудоспособной (иждивенцами).

В. Количество умирающих в трудоспособном возрасте.

С. Соотношение между мужским и женским населением.

–  –  –

С. Списки избирателей.

Кто из указанных ученых считается «отцом-основателем» демографии?

9.

А. Т. Мальтус. В. А. Гийяр. С. Платон.

Поколение – это:

10.

А. Совокупность людей, родившихся в определенный период.

В. Совокупность людей, живущих в стране в данный момент времени.

С. Совокупность людей, имеющих общие социальные условия жизни.

Общий коэффициент рождаемости рассчитывается, как:

11.

А. Отношение количества рождений к количеству смертей за один год.

В. Отношение количества рождений к одной тысяче жителей за один год.

С. Разность между количеством рождений и количеством смертей за один год.

Плотность населения определяется:

12.

А. Соотношением молодых и пожилых в его составе.

В. Соотношением его численности и размеров территории.

С. Соотношением мужчин и женщин в его составе.

Какие из указанных факторов в меньшей степени определяют рост рождаемости:

13.

А. Брачность и разводимость.

В. Возрастно-половая структура населения.

С. Уровень жизни населения.

Естественный прирост населения определяется:

14.

А. Количеством рождений за год.

В. Разностью между числом родившихся и числом умерших за определенный период.

С. Разностью между численностью населения за предыдущий год и численностью населения в текущем году.

На смертность населения в наименьшей степени влияют следующие факторы:

15.

А. Уровень благосостояния (доходов) населения и характер бытовых условий.

В. Степень развития системы здравоохранения.

С. Территориальное размещение населения.

Что такое демографический переход?

16.

А. Смена типов и режимов воспроизводства населения в процессе общественноцивилизационного развития.

В. Переход от суженного режима воспроизводства к расширенному.

С. Увеличение численности населения вследствие роста рождаемости.

Для какого типа воспроизводства характерна высокая рождаемость, высокая 17.

смертность, низкая продолжительность жизни?

А. Традиционный. В. Архетип. С. Рациональный.

В чем особенности современной демографической катастрофы в России?

18.

А. Небывало стремительные темпы падения воспроизводства населения в мирное время.

В. Волнообразность развития демовоспроизводства.

С. Естественная тенденция депопуляции.

Для современных миграционных процессов в России характерно:

19.

А. Рост иммиграции из развивающихся стран Азии и Африки.

В. Рост эмиграционного потока в страны дальнего зарубежья.

С. Рост эмиграции в страны ближнего зарубежья.

–  –  –

Демографическая политика – это:

21.

А. Целенаправленная деятельность государственных органов и иных специальных институтов в сфере регулирования процессов воспроизводства населения.

В. Меры государственных органов по развитию системы занятости населения.

С. Часть социальной политики.

Что не является особенностями структуры смертности населения в России в 22.

настоящее время?

А. Смертность от заболеваний.

В. Смертность в трудоспособном возрасте.

С. Повышенная смертность мужчин.

Какие явления не относятся к демографическим аспектам современной семьи?

23.

А. Ориентация на малодетность.

В. Рост разводимости.

С. Причины разводов.

Что происходит в случае снижения рождаемости?

24.

А. Увеличиваются общие расходы на содержание стариков.

В. Увеличиваются общие расходы на содержание детей.

С. Снижается демографическая нагрузка на население.

Политика планирования семьи включает:

25.

А. Обеспечение средствами контрацепции.

В. Особые льготы семьям в обеспечении детскими дошкольными учреждениями.

С. Политика в области абортов.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

–  –  –

1. Медков В.М. Демография [Электронный ресурс]: Учебник/ В.М. Медков. - 2-е изд. - М.:

ИНФРА-М, 2014. – 683 с. - (Высшее образование: Бакалавриат) // ЭБС Znanium.com. - URL:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=121042 (дата обращения: 19.08.2014). - Режим доступа:

ограниченный по логину и паролю.

2. Лысенко С.Н. Демография: Учебно-практическое пособие / С.Н. Лысенко. - М.: Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2013. – 112 с.

3. Харченко Л.П. Демография [Электронный ресурс]: Учебное пособие/ Л.П. Харченко. - 4-е изд., перераб. - М.: Омега-Л, 2011. – 373 с. - (Высшее экономическое образование) //ЭБС КнигаФонд. дата обращения:

URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=79727 19.08.2014). - Режим доступа: ограниченный по логину и паролю.

7.2 Дополнительная литература

1. Вандескрик К. (Vanderschrick C.). Демографический анализ / Вандескрик Кристоф;

Vanderschrick Christophe ; Пер. с фр. Н.М. Колмыковой. - М. : Академический проект ;

Гаудеамус, 2005. - 272с. : схем. - (Концепции). - Прил.: с.243-256.-Библиогр.: с.257-261.- Индекс:

с.262-264. - ISBN 5-8291-0500-4.

2. Симагин Ю.А. Территориальная организация населения и хозяйства : Учебное пособие / Симагин Юрий Алексеевич ; Под общ. ред. В.Г. Глушковой; Рец. А.И. Алексеев и др. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : КноРус, 2011. - 384с. - Прил.: с.308-378.- Рек. лит.: с.379-380. - ISBN 978-5Гриф УМО вузов РФ по образованию в области финансов, учета и мировой экономики.

Дугин А.Г. Этносоциология / Дугин Александр Гельевич ; Рец. С.И. Григорьева, И.Ю. Киселев;

3.

Науч. ред. Н.В. Мелентьева. - М. : Академический проект, 2011. - 639с. - Библиогр.: с.603-624. ISBN 9785919840039.

Социология регионального и городского развития : Сборник статей / Прибыткова Ирина 4.

Михайловна [и др.] ; Науч. ред. И.П. Рязанцев ; Ред.-сост. В.В. Зырянов, М.A. Подлесная; Рец.

В.П. Орешин, С.А. Шаронова; Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет. М. : ПСТГУ, 2012. - 316с. - ISBN 978-5-7429-0638-4.

Евсеев В.О. Человеческие ресурсы в системе социоэкономических уравнений : Учебное пособие 5.

/ Евсеев Вадим Олегович ; Рец. С.И.Григорьев [и др.]; Ред. В.И.Осипов. - М. : ИНФРА-М :

Вузовский учебник, 2012. - 361с. - (Вузовский учебник). - Глоссарий: с.333-345.-Лит.: с.346-349. ISBN 9785955801506. Гриф УМО вузов РФ по образованию в области социальной работы.

Капица С.П. Парадоксы роста. Законы развития человечества / Капица Сергей Петрович ; Ред.

6.

Р. Пискотина. - М. : Альпина нон-фикшн, 2010. - 192с. - (Библиотека Фонда «Династия»). - Лит.:

с.185. - ISBN 9785916710472.

Прогнозирование и планирование в условиях рынка : Учебное пособие / Т. Н. Бабич [и др.] ;

7.

Рец. В.Г. Шуметов, В.А.Плотников. - М. : ИНФРА-М, 2014. - 336с. - (Высшее образование:

Бакалавриат). - Прил.: с.326-329.-Список лит.: с.330-333. - Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту выс-шего профессионального образования третьего поколения. - Серия основана в 1996 году. - ISBN 978-5-16-004577-1. - ISBN 978-5-16Гриф УМО по образова-нию в области производственного менеджмента.

Социально-экономическая статистика : Учебник для академического бакалавриата / Ефимова 8.

Марина Романовна [и др.] ; Государственный университет управления; Под ред. М.Р.Ефимовой.

- 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2014. - 591с. - (Бакалавр. Академический курс). - Лит.:

с.582-584.- Предм. указ.: с.586-591. - Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. ISBN 9785991637718. Гриф Совета Учебно-методического объединения (УМО) вузов РФ.

Мастюгина Т.М. Национальная политика в России: XVI - начало XXI века : Учебное пособие 9.

для студентов / Мастюгина Татьяна Мстиславовна, Перепелкин Лев Станиславович, Стельмах Владислав Геннадьевич. - М. : Форум, 2014. - 304с. - (Высшее образование: Бакалавриат). Библиогр.: с.281. Рекомендовано Редакционно-издательским советом Российского института культурологии.

7.3 Периодические издания

1. Социальная и демографическая политика = Social and Demographyc Politics : научнопрактический журнал / гл. ред. Л.Л. Рыбаковский. - М. : Панорама. - Журнал основан в 2005 г.

2. Народонаселение: ежеквартальный научный журнал / учредитель: Институт соц.-экон. проблем народонаселения РАН; гл. ред. Н.М. Римашевская. - М. : ИСЭПН РАН. - Журнал издается с 1998 года. - В надзаг.: 2000 - Российская академия наук. Отд-ние экономики. Институт соц.-экон.

проблем народонаселения (ИСЭПН). Акад. труда и соц. отношений; 2001 - Российская академия наук. Отд-ние экономики; 2008 - Институт соц.-экон. проблем народонаселения. Академия труда и социальных отношений. - Доступ к архиву статей на сайте журнала:

http://www.narodonaselenie.ru/

–  –  –

1. «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» - информационная система.

http://window.edu.ru/

2. Официальный сайт Госкомстата РФ. www.gks.ru

3. Сайт Центра по изучению проблем народонаселения экономического факультета МГУ им. М.В.

Ломоносова «Демография России и Российской империи». http://dmo.econ.msu.ru/demografia

4. Демографический еженедельник Центра демографии и экологии человека РАН «Демоскоп Weekly». www.demoscope.ru

7.6 Методические указания к самостоятельной работе студентов

Дисциплина «Демография» предполагает следующие виды самостоятельной работы:

- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

- переработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературы) и подготовка к участию в тематических дискуссиях;

- работа с законодательством и нормативными документами;

- поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации;

- написание контрольных работ;

- работа с текстами и вопросами для самопроверки;

- составление схем, таблиц и пр.;

- анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основании проведенного анализа;

- работа с демографическими таблицами и показателями;

- обработка статистических данных, нормативных материалов;

- моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;

- выполнение заданий преподавателя;

- подготовка к занятиям и контрольным мероприятиям и т.д.

Студентам рекомендуется осуществлять мониторинг публикаций по демографии в рекомендованных журналах («Демографические исследования», «Народонаселение», «Национальные проекты», «Проблемы прогнозирования» и др.), изучать нормативно-правовые и нормативные акты, данные демографической статистики, пользоваться Интернет-ресурсами.

7.7 Методические указания к семинарским занятиям При подготовке к семинарскому занятию по каждой теме студент должен знать содержание лекции, прочитанной преподавателем по соответствующим темам курса, вынесенным на семинар, а также ознакомиться с литературой, рекомендованной для подготовки к семинару. На основе изученной литературы студент должен найти ответы на вопросы, представленные в программе семинарского занятия; должен уметь дать определение ключевых понятий рассматриваемой темы.

Тема 1. Предмет демографии и методы исследования Демография – наука о воспроизводстве и движении населения.

История становления: от анализа статистических таблиц до комплексной системы демографических наук, развивающейся на основе общей теории народонаселения. Важность ее изучения для специалистов государственного и муниципального управления. Население как предмет комплексного демографического исследования.

Движение населения и его виды: естественное, миграционное, социальное. Взаимодействие с социально-экономическими, социально-политическими и социокультурными факторами.

Демографические факторы экономического развития. Методы демографических исследований:

демографические таблицы, статистические методы, математические модели, картографический метод и др. Необходимость комплексного подхода к анализу демографических процессов.

Тема 2. Источники данных о населении Общая характеристика демографической информации.

Переписи населения. Текущий статистический учет основных демографических событий. Выборочные и специализированные демографические исследования. Регистры, списки, картотеки.

Тема 3. Основные понятия и демографические показатели Основные демографические понятия: Воспроизводство населения.

Механический и естественный прирост. Смертность. Депопуляция. Влияние социально-экономических, социально-политических и социокультурных факторов на интенсивность рождаемости и смертности. Демократический переход.

Демографический кризис, демографический взрыв. Миграционные процессы: эмиграция и иммиграция, временная и сезонная миграции. Демографическое прогнозирование. Демографическая политика.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИСТЕТ Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Ларин С.И. ГЛЯЦИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа Для студентов направления 05.03.04 «Гидрометеорология» Форма обучения – очная Тюменский государственный университет Ларин С.И. Гляциология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Столярова Ольга Александровна ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА В ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы «Геоэкологические основы устойчивого водопользования» направления 022000.68 (05.04.06)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Столярова Ольга Александровна СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА В ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы «Геоэкологические основы устойчивого водопользования» направления 022000.68...»

«Методические рекомендации по организации информационно-разъяснительной деятельности ТИК, УИК по обеспечению реализации избирательных прав граждан Свердловской области при проведении выборов органов местного самоуправления 8 сентября 2013 года 2013 г. Издание подготовлено в рамках реализации Концепция обучения кадров избирательных комиссий и других участников избирательного процесса в Российской Федерации в 2013-2015 годах, а также Единого комплекса мероприятий по обучению кадров избирательных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Рукописные собрания музеев и библиотек» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 46.03.02/034700.62 «Документоведение и архивоведение» (шифр, название направления)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии М.В. Гудковских, В.Ю. Хорошавин ЗЕМЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И ОХРАНА ПОЧВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02«География» Тюменский государственный университет М.В. Гудковских, В.Ю. Хорошавин. Земельные...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 17.06.2015 Рег. номер: 2864-1 (16.06.2015) Дисциплина: Климатология с основами метеорологии Учебный план: 05.03.02 География/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Иванова Тамара Николаевна Автор: Иванова Тамара Николаевна Кафедра: Кафедра геоэкологии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Ларин Сергей Рекомендовано к...»

«Петухова Г.А. Экология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 221400.62 – управление качеством заочной формы обучения. Тюмень, 2015, 15 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: экология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б2.В.ОД.3 Антропология (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02 / 040400.62 Социальная работа (шифр,...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ЛИЦЕЙ № 22 г.Орла. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя высшей квалификационной категории Турек Галины Витальевны ПО ГЕОГРАФИИ Классы: 10а, б, 11а, б; 20142015 учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень. Исходными документами для составления рабочей...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ VII Международная научно-практическая конференция Современные информационные технологии и ИТ-образование СБОРНИК ИЗБРАННЫХ ТРУДОВ Под редакцией проф. В.А. Сухомлина Москва УДК [004:377/378](063) ББК 74.5(0)я431+74.6(0)я431+32.81(0)я431 С 56 Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект № 12-07-06081_г) Печатается по решению...»

«MИHИCTEPCTBO ОБPAЗОBAHИЯ И HAУКИ POCCИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬHOE ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖETHOE OБPAЗ0BATEЛЬHOE УЧРЕЖДЕНИЕ BЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО OБРАЗОВАНИЯ «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Направление подготовки 05.04.06 Экология и природопользование Профиль подготовки«География биоразнообразия и биомониторинг» Степень выпускника: Maгистр Форма обучения очная Maхачкала 2014 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии М.В. Гудковских, Н.В. Жеребятьева ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.04 – «Государственное и муниципальное управление» заочная форма обучения Тюменский государственный университет М.В....»

«Содержание 1.Пояснительная записка 3 2.Структура и трудоемкость дисциплины 6 3.Тематический план 4.Содержание дисциплины 10 5.Планирование семинарских (практических) занятий и самостоятельной работы 17 6. Контрольная работа 25 7.Тестовые материалы 8.Вопросы к зачету 38 9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 41 10.Лист внесения изменений 50 1. Пояснительная записка Цель изучения дисциплины «Стратегический менеджмент» подготовка специалистов, обладающих знаниями, умениями,...»

«Утверждаю Председатель Высшего Экспертного совета В.Д. Шадриков «26» ноября 2013 г. ОТЧЁТ о результатах независимой оценки основной профессиональной образовательной программы 073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментам) ГОУ СПО «Ямальский многопрофильный колледж» Эксперты: Е.А. Ануфриев В. Е. Фролов Менеджер: Е.В. Захватова Москва-2013 Оглавление ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ I.II. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Л.В. Вахрушева 30.10.2014 г. КОНТРОЛЬ И РЕВИЗИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ (МУНИЦИПАЛЬНЫХ) УЧРЕЖДЕНИЙ Методические указания и контрольныезадания для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38.02.06 Финансы среднего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Управление социальным развитием организации (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ (ЧАСТЬ 2) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География», очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Библиография (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 «Управление персоналом» (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный технологический университет» ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА методические указания по курсовому проектированию для студентов всех форм обучения специальности 1-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий» специализации 1-50 01 02 02 «Конструирование швейных изделий» Витебск УДК 687.016 Технология швейного производства : методические указания по курсовому проектированию для студентов...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.