«Содержание 1. Цели и задачи освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 4 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины 4. Содержание и структура ...»

Содержание

1. Цели и задачи освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 4

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

4. Содержание и структура дисциплины 7

4.1 Содержание разделов дисциплины 7

4.2 Структура дисциплины 8

4.3 Содержание разделов дисциплины 9

4.4 Тематика семинарских занятий 10

4.5 Домашние задания 10

5. Образовательные технологии

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 20

7.1 Основная литература 20

7.2 Дополнительная литература 21

7.3 Периодические издания 21

7.4 Электронно-библиотечные системы (ЭБС) и БДИ 22

7.5 Интернет-ресурсы 22

7.6 Методические указания к практическим (семинарским) занятиям 23

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 25

9. Матрица компетенций 31

Цели освоения дисциплины:

1.

дать студентам представление об основных принципах, механизмах предпринимательства как научных знаниях и как области практической деятельности;

- сформировать у студентов представление об основных принципах, механизмах и возможностях развития предпринимательства;

- дать навыки в области практической деятельности, призванной стимулировать предпринимательскую активностьв управлении.

Учебные задачи курса:

ознакомить студентов с нормативно-правовыми документами в изучаемой сфере;

дать студентам представление об объективных возможностях предпринимательской деятельности;

показать общее и специфическое в механизмах, инфраструктуре, информационном обеспечении предпринимательской деятельности;

раскрыть особенности ответной реакции предпринимательства на регулирующее воздействие государства.

Место дисциплины в структуре ООП:

2.

Дисциплина «Основы предпринимательской деятельности» является вариативным курсом профессионального цикла учебного плана специальности 081100 «Государственное и муниципальное управление» для студентов, обучающихся на кафедре «Государственное и муниципальное управление» по образовательным программам бакалавриата. Курс и нацелен на формирование у будущих специалистов профессиональных навыков в области решения задач, стоящих перед органами власти всех уровней в области регулирования предпринимательской деятельности, с механизмами, инфраструктурным и информационным обеспечением, необходимыми для их реализации. Программа предусматривает всесторонний анализ основных вопросов государственного регулирования предпринимательства, включая законодательство, механизмы и практику правоприменения, результаты регулирующего воздействия и ответную реакцию бизнеса, а также зарубежный опыт.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения дисциплины «Основы предпринимательской деятельности»:

Государственное регулирование экономики.

Экономическая теория (микро- и макроэкономика).

Методы принятия управленческих решений.

Теория управления.

Прогнозирование и планирование.

Налоги и налогообложение.

Основы права.

Изучение дисциплины «Основы предпринимательской деятельности» дает основу для изучения последующих курсов управленческого профиля:

Стратегическое управление регионами Региональная экономика и управление Принятие и исполнение государственных решений

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

ЗНАТЬ:

Нормативно-правовые документы регламентирующие деятельность предпринимательства в Российской Федерации;

основные особенности предпринимательства;

механизмы регулирования предпринимательской деятельности, находящиеся в руках государства;

место предпринимательства в социально-экономической политике государства с учетом особенностей переходной и зрелой рыночной экономики;

представления об основных задачах предпринимательства применительно к каждому уровню власти.

УМЕТЬ:

принимать решения в условиях неопределенности и рисков;

осуществлять экономическую политику методами предпринимательства с учётом потребности региона.

ВЛАДЕТЬ:

–  –  –

Экономическая сущность, содержание и основные 1 функции предпринимательства С1 Предпринимательство как объект государственного 2 регулирования: возможности и ограничения С2 Формирование государственной системы поддержки 4 предпринимательства в РФ С3

–  –  –

С8 Причины теневого предпринимательство в Российской 7 федерации С9 Актуальные проблемы действующих программ поддержки 8 СМП С10 Малое предпринимательство в рыночной экономике

–  –  –

В учебном процессе, помимо чтения лекций, которые составляют 30% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы (обсуждение отдельных разделов дисциплины, защита курсовых работ). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

Для закрепления знаний студентов, по всем разделам курса (начиная со 2-го) проводятся практические занятия, целью которых является формирование первых навыков самостоятельной работы.

Формы работы студентов: программа курса предусматривает лекционные и активные формы (круглые столы, деловые игры, разбор конкретных ситуаций - кейсы), семинарские занятия. Широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм занятий в сочетании с внеаудиторной работой проводится с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся.

К самостоятельной работе студента относится подготовка к семинарам, контрольным работам в форме практических аудиторных и домашних заданий.

Перечень обязательных видов работы студента:

посещение лекционных занятий;

ответы на теоретические вопросы на семинаре;

выполнение практических заданий на семинаре;

выполнение домашних работ:

выполнение домашних практических работ;

коллоквиумы по отдельным темам.

–  –  –

При изучении теоретического курса на лекциях предусматривается заложение материала в виде презентации.

Некоторые разделы теоретического курса изучаются с использованием опережающей самостоятельной работы: студенты получают задания на ознакомление с новым материалом до его изложения на лекциях.

При выполнении практикума студентам предлагается работать в группах: учебная группа разбивается на несколько небольших групп – по 5-6 человек.

Каждая группа выполняет задание практикума по теории управления. Процесс выполнения работы осуществляется на основе обмена мнений и выбора оптимального пути решения.

На основании полученных данных по всем опытам каждый студенты излагают свои пути решения.

На собеседовании с преподавателем студенты представляют оформленный отчет по данной практической работе и отвечают на вопросы преподавателя, связанные с методикой работы, результатами и выводами. По ряду работ предусматривается применение метода «защиты».

Групповая работа в теории управления стимулирует согласованное взаимодействие между студентами, отношения взаимной ответственности и сотрудничества. При формировании групп учитывается два признака: степень активности и подготовленности студентов и характер межличностных отношений. В ряде случаев студентам самим предлагает разбиться на группы, состав которых впоследствии может корректироваться для повышения качества работы.

–  –  –

контрольных работы по основным разделам (модулям) дисциплины и 2 коллоквиума.

Контрольная работа выполняется в форме реферата, эссе или практического задания с теоретическим обоснованием темы. Рекомендуемый объем эссе и реферата 10-15 страниц текста, набранного на компьютере.

Домашние практические задания предполагают как индивидуальный, так и групповой подходы к их выполнению. Это – разработка региональных программ поддержки предпринимательства и др.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Виды контроля:

Текущий: работа на семинарах, выполнение практических заданий и контрольных работ.

Итоговый – зачёт.

Формой итогового контроля является сдача итогового зачёта.

Для проверки текущих знаний, умений и навыков, приобретенных студентами в процессе изучения дисциплины «Государственная поддержка предпринимательства», используется система выполнения практических работ.

Целью системы система выполнения практических работ является проверка наличия у студентов мышления соответствующего новой управленческой парадигме и способностей решать практически управленческие проблемы с использованием современных приемов и способов.

Итоговая оценка по дисциплине:

формируется путем суммирования накопленной оценки (60) и оценки за зачёт (40).

Все формы текущего, промежуточного и итогового контроля оцениваются в 20-ти балльной шкале. При этом формам текущего и промежуточного контроля присваивается следующий вес: участие в дискуссиях на семинаре (2), контрольная работа в форме практического задания (15 каждая). Допуск к зачёту студент получает после сдачи всех контрольных работ.

–  –  –

Перечень обязательных видов работы студента:

посещение лекционных занятий;

решение практических задач и заданий на семинаре;

выполнение домашних работ;

выполнение контрольных проверочных работ;

коллоквиумы по отдельным темам.

При рейтинговой системе все знания, умения и навыки, приобретаемые студентами в результате изучения дисциплины, оцениваются в баллах.

Оценка качества работы в рейтинговой системе является накопительной и используется для оценивания системной работы студентов в течение всего периода обучения.

В течение первого семестра студент может заработать баллы за следующие виды работ:

1) Практикум.

В течение семестра будет проведено 2 практикума.

Выполнение практикума – индивидуального – 15 баллов, группового – 20 баллов.

Чтобы быть допущенным к экзамену, студент обязан проделать и сдать все практикумы.

Работы, пропущенные без уважительной причины, а также работы, не защищенные студентом в течение 2х недель после проведения практической части, оцениваются преподавателем с понижающим коэффициентом 0.5.

2) Коллоквиумы.

В течение семестра будет проведено 2 коллоквиума.

Каждый коллоквиум включает в себя теоретические и практические задания по пройденным темам. Один коллоквиум оценивается в 7 баллов.

Чтобы быть допущенным к экзамену, студент обязан защитить все коллоквиумы. При несвоевременной защите коллоквиума без уважительной причины преподаватель ставит итоговую оценку с понижающим коэффициентом 0.8.

3) Домашние работы.

Студент обязан систематически выполнять домашние задания. В течение семестра преподаватель контролирует выполнение домашних работ. По итогам работы студенту ставятся 5 баллов максимально.

4) Лекции.

За систематическое посещение лекционных занятий студент получает 1 балл, за активное участие в работе – 2 балла.

Преподаватель может использовать «штрафы» в виде уменьшения набранных баллов за пропуск лекционных занятий, за нарушение сроков выполнения учебной работы, за систематический отказ отвечать на семинарских занятиях и т.д.

Кроме того, допускается присвоение студенту дополнительных "премиальных" баллов за общую активность при изучении курса, посещаемость, поведение, индивидуальное выступление на семинаре и т.д. Сумма всех премиальных баллов не должна превышать 5.

Премиальные баллы учитываются только при определении итоговой рейтинговой оценки.

Результаты работы студентов фиксируются преподавателем в журнале успеваемости. В течение семестра проводится 2 промежуточные аттестации, о результатах которых преподаватель сообщает студенту, куратору группы и заведующему кафедры.

По итогам работы в семестре студент может получить максимально 60 баллов.

Если к моменту окончания семестра студент набирает 53-60 баллов, то он получает допуск к зачёту. При сумме баллов, набранных в семестре, равной 45-52, студент пишет сокращенный вариант зачетной работы. При итоговой аттестации, равной 37-44 баллов студент выполняет полное зачетное задание.

Если к началу зачетной недели набранное студентом суммарное количество баллов с учетом дополнительных, составляет менее 37, он не допускается к сдаче зачета. Такие студенты могут довести свой балл до необходимой суммы (37) в течение последней (зачетной) недели семестра, пересдав один из коллоквиумов или написав контрольную работу по теме, за которую студент получил наименьшее количество баллов. Доклады и домашние задания на зачетной неделе не принимаются.

Примерные вопросы к зачёту

Определения субъектов сектора МСП в ЕС, США, Японии: используемые 1.

критерии.

Качественные особенности малых предприятий и сильные/слабые стороны 2.

сектора малый бизнес.

Преимущества экономики, где развит сектор МСП.

3.

Роль сектора МСП в странах с развитой рыночной экономикой.

4.

Причины роста роли сектора МСП с 80-х годов XX века в промышленно 5.

развитых странах.

МП в сравнении с крупным бизнесом: есть ли преимущества?

6.

Институциональная база политики в сфере предпринимательства.

7.

Как реализовать преимущества и нивелировать недостатки МП в сравнении 8.

с крупным бизнесом?

Поддержка предпринимателей и малых предприятий: в чем сходство и 9.

различие?

МП – слабые, сильные, все: какие из них поддерживать и как?

10.

Субъекты малого предпринимательства в России.

11.

Сравнительная характеристика вклада МП в экономику России, стран ЕС.

12.

Законодательные основы государственной политики в сфере малого 13.

предпринимательства в РФ.

Федеральные программы поддержки предпринимательства: просчеты в 14.

разработке и результатах.

Возможна ли (и какая) поддержка МП на федеральном уровне?

15.

Каковы могут быть последствия содействия развитию МП в регионах с 16.

различным уровнем социально-экономического развития?

Белые пятна на информационном портрете российского 17.

предпринимательства.

Источники информации по малому предпринимательству: возможности 18.

использования в целях политики поддержки предпринимательства.

Ведомственная среднесрочная программа МЭРТ поддержки малых и 19.

средних предприятий: новые принципы поддержки.

Ведомственная среднесрочная программа МЭРТ поддержки малых и 20.

средних предприятий: основные механизмы поддержки.

–  –  –

10. Особенности организации и функционирования внутренней предпринимательской среды.

11. Объекты и субъекты предпринимательской деятельности.

12. Сущность и характеристика хозяйственных товариществ.

13. Сущность и характеристика государственных и муниципальных унитарных предприятий.

14. Сущность и особенности функционирования обществ с ограниченной ответственностью.

15. Сущность и особенности функционирования обществ с дополнительной ответственностью.

16. Сущность и характеристика акционерных обществ.

17. Сущность и характеристика народных предприятий.

18. Особенности функционирования производственных кооперативов в России.

19. Франчайзинг — как форма организации бизнеса.

20. Создание собственного дела в современных рыночных условиях.

21. Роль бизнес-планирования в организации предпринимательской деятельности.

22. Внутренние и внешние источники финансирования деятельности организаций.

23. Особенности трудовых отношений в условиях рыночной экономики.

24. Сущность и виды сделок.

25. Виды налогов и сборов в Российской Федерации.

26. Специальные налоговые режимы — как фактор стимулирования предпринимательства.

27. Предпринимательская этика.

28. Формирование механизма защиты предпринимательской тайны в современных условиях.

29. Методы управление предпринимательскими рисками в экономике России.

30. Сущность и виды ответственности в предпринимательской деятельности.

Примеры контрольных занятий

Коллоквиумы и круглые столы:

1. Административные барьеры и их влияние на условия развития предпринимательства.

2. Основные проблемы развития предпринимательства в РФ.

3. Причины теневого предпринимательство в Российской федерации.

4. Актуальные проблемы действующих программ поддержки СМП.

–  –  –

1. Основы предпринимательской деятельности: Учебник / Наумов Владимир Николаевич; Под ред. Г.Л. Багиева; Рец. В.Ф.Егоров, Е.В. Песоцкая; Ред.

Т.Г.Берзина. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 313с. - (Высшее образование: Бакалавриат).

2. Основы предпринимательства: Учебное пособие / Самарина Вера Петровна; Рец.

Е.В.Арсенова и др. - 2-е изд., перераб. - М. : КноРус, 2015. - 222с. - (Бакалавриат).

–  –  –

1. Федеральный закон № 209 «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации», 2007 г.

2. Федеральный закон 88-Ф3 от 14.06.95 «О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации»

3. Закон г. Москвы «Об основах малого предпринимательства в г. Москве» № 14 с дополнениями и изменениями.

4. Закон г. Москвы № 44 от 22.10.97 «О социальном партнёрстве» (С изменениями и дополнениями).

5. Анфимова А.Ю. Управление развитием социальных функций малых и средних предприятий. Монография. М.: ИСЭ – 2010.

6. Гербер Майкл Э. Малый бизнес: от иллюзий к успеху: возвращение к мифу предпринимательства. (Пер. с англ. К. Негинский) Пер.: Gerber Michael E. The E-myth revisited 2001. М.: Олимп-Бизнес, 2007.

7. Кисилева В.В., Колосницына М.Г. Государственное регулирование инновационной сферы. Уч. пособие. М.: Издательство Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008 г.

8. Кушлин В.И., ред., Государственное регулирование рыночной экономики. Учебник.

М: Изд-во РАГС. 2010.

9. Малый бизнес Москвы. Аналитические материалы 2005-2010 г.г., Департамент поддержки и развития малого предпринимательства города Москвы, М. 2010.

10. Основы предпринимательской деятельности: содержание деятельности, качества и компетенции, профессиональная карьера, личная организация предпринимателя :

Учебное пособие / Резник Сергей Давыдович [и др.] ; Под общ. ред. С.Д.Резника; Рец.

Н.С.Яшин, В.М.Володин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2014. - 224с.

7.3. Периодические издания:

11. Это страшное слово аренда. Анфимова А.Ю. Деловой партнёр МТПП, № 5-6 (14-15) 2006, с. 12

7.4. Электронно-библиотечные системы (ЭБС) и БД

1. Университетская библиотека онлайн. http://biblioclub.ru/

2. ЭБС Znanium.com. http://znanium.com/

3. Научная электронная библиотека (НЭБ). http://elibrary.ru/defaultx.asp

–  –  –

7.5. Интернет-ресурсы:

1. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. http://fcior.edu.ru/ 2. «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» - информационная система.

http://window.edu.ru/ Для самостоятельной работы студентам рекомендуется обращаться к текущим публикациям и информации, помещаемой на следующих сайтах Интернет, целиком посвященных проблематике развития предпринимательства, где содержится информация законодательного, аналитического, консультационного характера:

–  –  –

4. www.opora.ru – сайт общественной организации объединений предпринимателей

ОПОРА РОССИИ

5. www.mbm.ru — сайт Департамента поддержки малого и среднего бизнеса Москвы.

6. http://smb.economy.gov.ru/index - сайт Информационного центра поддержки малого предпринимательства МЭРТ РФ (портала малого бизнеса)

– сайт Российского агентства поддержки малого

7. www.siora.ru предпринимательства

8. www.rcsme.ru – сайт Ресурсного центра по малому предпринимательству (содержащий специальный раздел «Библиотека по малому предпринимательству»)

9. www.nisse.ru – сайт Независимого института системных исследований проблем предпринимательства с отчетами, аналитикой, мнениями экспертов по проблемам развития частного предпринимательства в России

10. www.binec.ru – сайт Московского центра деловой информации о малом предпринимательстве Москвы и инфраструктуре его поддержки

11. www.allmedia.ru – Российский деловой портал “Альянс Медиа”.

7.6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Основные требования к написанию рефератов и самостоятельных работ Студент самостоятельно выбирает одну из предложенных тем или предлагает свою, но соответствующую содержанию курса и согласованную с преподавателем.

Затем студенту следует ознакомиться с литературой, предложенной по данной теме в планах семинарских занятий. В необходимых случаях студент самостоятельно осуществляет поиск дополнительной справочной, научно-методической и специальной литературы по теме работы. Написанию работы предшествует составление четкого плана работы, который при необходимости можно уточнить с преподавателем. Важно учитывать, что чем четче план работы, чем он логичнее составлен, тем легче автору изложить свои мысли, сделать обоснованные выводы.

Структура работы, как правило, включает: титульный лист с указанием названия министерства, названия учебного заведения, темы, автора работы, научного руководителя, места и времени ее выполнения; план работы; введение, где указывается актуальность выбранной темы, степень ее разработанности, объект и предмет анализа, цели и задачи исследования, его новизна, теоретическая и практическая значимость; основную часть, раскрывающую тему и содержащую несколько разделов или глав; заключение, где излагаются основные выводы и рекомендации по данной теме; список использованных источников и литературы.

Работа должна быть написана научным языком и технически правильно оформлена. Работа выполняется только в отпечатанном виде. При изложении содержания работы студент должен показать к помощи каких источников и литературы он прибегает, с обязательным указанием названия источника или работы, ее автора, года издания и номера страницы.

Оптимальный объем реферата – до 15 стр.

Доклад по практической самостоятельной работе выполняется студентом или группой студентов в виде видео-презентации. Все статистические данные оформляются в виде графиков и диаграмм.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕ

Письменная домашняя работа пишется в виде эссе, то есть актуального авторского размышления на заданную тему с использованием научной и учебной литературы. Объем эссе – 3-5 страниц компьютерного текста, шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, интервал – 1.

Необходимо в развернутой форме аргументировать выдвигаемые тезисы и утверждения на основе использования современных демографических данных (периодические издания, Демографические ежегодники, статистические данные и т.д.).

Недопустимо видоизменять задание, заимствовать весь материал из учебного издания, подавать на проверку работу, целиком взятую из сборников рефератов или из сети Интернет.

Примерные темы эссе1

1. Государственная политика в области предпринимательства: где начинается поддержка; кого и зачем поддерживать; специфика поддержки на федеральном, региональном и местном уровне.

2. Опыт государственной поддержки МСП в странах с развитой рыночной экономикой (США, Германия, Великобритания, Япония, …– по выбору). Какие ориентиры возможны для России?

3. Деятельность международных организаций по поддержке малого предпринимательства в России (ЕБРР, USAID, Фонд Евразия, ОЭСР, ТАСИС, Группа Всемирного банка, ЮНИДО и др.): влияние на формирование и реализацию российской политики в сфере предпринимательства.

4. Направления изменений законодательных основ политики государства в сфере предпринимательства, вероятные последствия последних изменений законодательства. (Постановление Совета Министров РСФСР №406 «О мерах по поддержке и развитию малых предприятий в РСФСР» (1991г.), федеральные законы №88-ФЗ «О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации» (1995г.) и №209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» (2007г.)).

5. Новые подходы к поддержке предпринимательства на федеральном уровне.

Ведомственная программа МЭРТ по сравнению с ранними федеральными программами: новизна и преимущества.

6. Эффективность поддержки предпринимательства: возможные подходы к измерению и оценке.

7. Что государство «знает» о предпринимательстве: адекватность и асимметрия официальных информационных ресурсов, область специальных обследований предпринимателей.

1 По согласованию с преподавателем, студенты могут выбрать и иные темы, формулировка и содержание которых должны соответствовать проблематике данного курса.

8. Налоговое регулирование предпринимательской деятельности в России и в странах с развитой рыночной экономикой (США, Германия, Великобритания, Япония – по выбору): подходы и результаты.

9. Эволюция принципов и механизмов финансовой поддержки предпринимательства: от федеральных программ поддержки к ведомственной программе МЭРТ.

10. Государство как создатель и «борец» с административными барьерами (на примере законодательной регламентации процедур регистрации, лицензирования – по выбору).

11. Вчерашние и сегодняшние возможности изъятия административной ренты на федеральном, региональном, местном уровне (на примере законодательной регламентации процедур регистрации, лицензирования, контроля и проверок – по выбору).

12. Обеспечение государством гарантированного рынка сбыта для предпринимателей: потенциальные возможности и российская практика.

13. Равные условия конкуренции для малого и крупного бизнеса: необходимы, возможны, обеспечены государством? (С использованием Закона о защите конкуренции).

14. Развитие законодательства в сфере предпринимательства: влияние на причины и масштабы теневой деятельности.

Семинарские занятия призваны закрепить теоретические знания студентов и познакомить их с методами решения конкретных задач, возникающих при практическом приложении управленческих знаний. Особое внимание уделяется овладению студентами методами аналитических расчетов, которые позволяют дать количественные оценки эффективности регионального развития. Семинарские занятия проводятся в специализированном кабинете.

–  –  –

Семинар 1. Предпринимательство как объект государственного регулирования:

возможности и ограничения

Вопросы для обсуждения:

1. Что значит для экономики развитое предпринимательство.

2. Специфика государственного регулирования предпринимательской деятельности.

3. Предпринимательство в России: ожидания и результаты переходного периода;

повестка дня.

4. Законы и правоприменение: что создает больше проблем для российских предпринимателей.

5. Что государство «знает» о предпринимательстве: адекватность и асимметрия информационных ресурсов.

–  –  –

1. Анфимова А.Ю. Управление развитием социальных функций малых и средних предприятий. Монография. М.: ИСЭ, 2010.

2. Гербер Майкл Э. Малый бизнес: от иллюзий к успеху: возвращение к мифу предпринимательства. (Пер. с англ. К. Негинский) Пер.: Gerber Michael E.

The E-myth revisited 2001. М.: Олимп-Бизнес, 2007.

3. Это страшное слово аренда. Анфимова А.Ю. Деловой партнёр МТПП, № 5-6 (14-15) 2006, с. 12 Семинар 2. Формирование государственной системы поддержки предпринимательства в РФ

Вопросы для обсуждения:

1. Программы поддержки инновационных предприятий.

2. Программы поддержки зарубежных инвесторов.

3. Программы поддержки отечественного производителя.

4. Поддержка социально-ориентированных предприятий.

Основная литература:

3. Кушлин В.И., ред., Государственное регулирование рыночной экономики.

Учебник. М: Изд-во РАГС. 2008.

2. Предпринимательство: учеб. для вузов. / М.Г.Лапуста, А.Г.Поршнев, Ю.Л.Старостин и др.; под ред. М.Г.Лапусты - М.: ИНФРА-М, 2007. Гриф МО

Дополнительная литература:

3. Федеральный закон № 209 «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации», 2007 г.

4. Федеральный закон 88-Ф3 от 14.06.95 «О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации»

5. Закон г. Москвы «Об основах малого предпринимательства в г. Москве» № 14 с дополнениями и изменениями.

6. Закон г. Москвы № 44 от 22.10.97 «О социальном партнёрстве» (С изменениями и дополнениями).

Семинар 3. Современные принципы государственной политики в области предпринимательства

Вопросы для обсуждения:

1. Специальные налоговые режимы и налоговые льготы: может ли предприниматель обойтись без них.

2. Величина налогов и практика налогового администрирования: что сегодня «больнее»

для предпринимателя.

3. Куда направить налоги от предпринимательства: позиция государства и предпринимателей.

4. Государство как незаменимый участник решения финансовых проблем предпринимательства: компетенция, инструменты, практика.

Литература основная:

–  –  –

Семинар 4. Региональные программы поддержки предпринимательства

Вопросы для обсуждения:

1. Программы поддержки малого и среднего бизнеса в г. Москве.

2. Программа поддержки молодёжного предпринимательства в г. Москве.

3. Областные программы поддержки предпринимательства

Основная литература:

1. Кушлин В.И., ред., Государственное регулирование рыночной экономики.

Учебник. М: Изд-во РАГС. 2010.

7. Предпринимательство: учеб. для вузов. / М.Г.Лапуста, А.Г.Поршнев, Ю.Л.Старостин и др.; под ред. М.Г.Лапусты - М.: ИНФРА-М, 2007. Гриф МО

Дополнительная литература:

8. Закон г. Москвы «Об основах малого предпринимательства в г. Москве» № 14 с дополнениями и изменениями.

9. Закон г. Москвы № 44 от 22.10.97 «О социальном партнёрстве» (С изменениями и дополнениями).

10. Малый бизнес Москвы. Аналитические материалы 2005-2010 г.г., Департамент поддержки и развития малого предпринимательства города Москвы, М. 2010.

Интернет-ресурсы:

7. www.opora.ru – сайт общественной организации объединений предпринимателей

ОПОРА РОССИИ

8. www.mbm.ru — сайт Департамента поддержки малого и среднего бизнеса Москвы.

9. http://smb.economy.gov.ru/index - сайт Информационного центра поддержки малого предпринимательства МЭРТ РФ (портала малого бизнеса)

10. www.siora.ru – сайт Российского агентства поддержки малого предпринимательства

11. www.rcsme.ru – сайт Ресурсного центра по малому предпринимательству (содержащий специальный раздел «Библиотека по малому предпринимательству»)

Коллоквиумы и круглые столы:

1. Административные барьеры и их влияние на условия развития предпринимательства.

2. Основные проблемы развития предпринимательства в РФ.

3. Причины теневого предпринимательство в Российской федерации.

4. Актуальные проблемы действующих программ поддержки СМП.

–  –  –

Студент самостоятельно выбирает одну из предложенных тем или предлагает свою, но соответствующую содержанию курса “Основы предпринимательской деятельности” и согласованную с преподавателем.

Затем студенту следует ознакомиться с литературой, предложенной по данной теме в планах семинарских занятий по курсу “Основы предпринимательской деятельности”. В необходимых случаях студент самостоятельно осуществляет поиск дополнительной справочной, научно-методической и специальной литературы по теме работы. Написанию работы предшествует составление четкого плана работы, который при необходимости можно уточнить с преподавателем. Важно учитывать, что чем четче план работы, чем он логичнее составлен, тем легче автору изложить свои мысли, сделать обоснованные выводы.

Структура работы, как правило, включает: титульный лист с указанием названия министерства, названия учебного заведения, темы, автора работы, научного руководителя, места и времени ее выполнения; план работы; введение, где указывается актуальность выбранной темы, степень ее разработанности, объект и предмет анализа, цели и задачи исследования, его новизна, теоретическая и практическая значимость; основную часть, раскрывающую тему и содержащую несколько разделов или глав; заключение, где излагаются основные выводы и рекомендации по данной теме; список использованных источников и литературы.

Работа должна быть написана научным языком и технически правильно оформлена. Работа выполняется только в отпечатанном виде. При изложении содержания работы студент должен показать, к помощи каких источников и литературы он прибегает, с обязательным указанием названия источника или работы, ее автора, года издания и номера страницы.

Оптимальный объем реферата – до 15 стр., доклад – до 10 стр., эссе – 5-7 стр. В случае возвращения работы на доработку, она с учетом замечаний возвращается преподавателю для повторной проверки вместе с рецензией.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

В целях обеспечения качественного современного учебного процесса аудитории для проведения занятий должны быть оборудованы следующими техническими средствами обучения:

–  –  –

Используются коллекции слайдов и видеофильмов по отдельным разделам дисциплины. Для самостоятельной работы используются компьютерные классы с доступом к ресурсу Интернет.

Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий Для проведения практических и лекционных занятий используется программное обеспечение MS OFFICE: PowerPoint, Word, Exсel.

–  –  –