WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Пояснительная записка 1. Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации» (п.22 ст.2; ч. 1,5 ст.12; ч.7 ст.28; ст.30;п.5ч.3 ...»

Пояснительная записка

1.

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об

образовании Российской Федерации» (п.22 ст.2; ч. 1,5 ст.12; ч.7 ст.28; ст.30;п.5ч.3 ст.47;

п.1 ч.1 ст.48),порядком организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам-общеобразовательным программам

начального общего, основного общего и среднего общего образования, у тв. Приказом

Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015, письмом Рособрнадзора от 16.07.2012 № о5О направлении методических рекомендаций о проведении федерального государственного контроля качества образования в образовательных учреждениях», федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ№1089 от 05.03.2004г. Министерства образования Российской Федерации), с учебным планом и с учетом годового календарного графика МБОУ СОШ с.Нижнетроицкий на 2014-2015 учебный год.



Рабочая программа ориентирована на использование учебного пособия: технологии

– 10 класс под редакцией В.Д.Симоненко, Москва Издательский центр «Вентана – Граф»2012. Количество часов изменены в разделах: кулинария, кулинария, творческий проект. Введен раздел «Сельскохозяйственный труд», т. к. МБОУ СОШ с.

Нижнетроицкий имеет учебно- опытный участок-0,5га.

Технология – интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека.

Структурная модель обучения включает в себя базовое содержание, т. е.

минимальный объем знаний и умений, которые должны быть сформированы у всех учащихся общеобразовательных учебных заведений всех типов в пределах времени, отводимого на изучение образовательной области «Технология» в инвариантной части базисного учебного плана.

Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры:

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи:

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг:

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательные задачи:

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения:

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязанности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения ;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применятьих при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы учащегося.

2.Общая характеристика учебного предмета

Технологическое образование играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщая их к национальным и мировым культурным традициям. Программа «Технология» включает в себя изучение новой интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (т.е. наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов. Программа образовательное области «Технология» предусматривает приобретение учащимися общетрудовых и частично специальных знаний и умений, а так же обеспечивает интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям. В рабочей программе огромное внимание уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.





3.Место учебного предмета в учебном плане Предмет «Технология» изучается в качестве обязательного предмета по 1часу в неделю, 34 часа в год.

4.Требования к уровню подготовки учащихся

Должны знать:

общие сведения о народных ремеслах о единстве красивого и функционального в народном искусстве историю зарождения и развитий дизайна принципы формообразования и композиции; роль цвета.

Определение понятий дизайн, дизайнер, дизайн-форма.

Понятие портной, сфера услуг, швейное производство.

Учащиеся должны уметь:

составлять эскизы несложных изделий с учетом формообразующих факторов;

выполнять эскизы предметов с целью получить простую, функциональную, конструктивную и эстетически значимую форму использовать цветовое оформление изделий определять влияние толщины ткани на выбор модели изделия и технологические операции поузловой обработки изделия

5.Нормы оценивания «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно и не закончено в срок;

«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Критерии оценки рефератов Плагиат/не плагиат (о баллов в случае плагиата) 1.

Использование аппарата, категорий, логики институциональной экономики 2.

(демонстрация приобретенных знаний и умения ими пользоваться) Раскрытие темы 3.

Логика рассуждений, обоснованность выводов 4.

Самостоятельность анализа (наличие своей логики изложения, собственных 5.

примеров и т.п.) Критерии оценки тестовых заданий.

Тесты, составлены в соответствии с Обязательным минимум содержания образования и действующими программами и учебниками.

Задания составлены в форме открытых тестов. К каждому вопросу дается четыре варианта ответов, только один из которых – правильный. При составлении тестов учитывались следующие методические условия:

тесты корректны по содержанию – тестовые опросы соответствуют стержневым линиям и концепциям государственного стандарта и программы;

язык теста лаконичен, однозначен и выразителен;

задания в одном тесте разного уровня сложности, что позволяет проверить знания каждого учащегося, и сравнить степень усвоения материала;

тестовые задания начинаются с легких и завершаются трудными.

Критерии оценки презентации Свободность изложения материала ( в том числе: рассказ без листка или 1.

зачитывание) Раскрытие темы в докладе 2.

Логичность изложения 3.

Степень владения материалом (в том числе правильность ответов на вопросы) 4.

Самостоятельность при рассказе (наличие своей логики изложения и примеров) 5.

6.Содержание учебного предмета Вводное занятие (2 ч) Содержание и задачи курса «Культура дома. Технология обработки ткани и пищевых продуктов». Экологические проблемы природы, общества, человека. Способы их разрешения. Негативные последствия влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и на здоровье человека. Экология жилого дома. Влияние электромагнитных полей на здоровье человека.

Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке-(8ч)

Растениеводство и его структура. Способы размножения растений. Понятия:

однолетние, двулетние и многолетние растения, сорт. Размножение семенами, подготовка семян к посеву. Почва – основное средство сельскохозяйственного производства.

Характеристика основных типов почв, «понятие плодородия почвы». Правила разбивки грядок, правила посевов и посадок. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Основные приёмы ухода за растениями. Проведение фенологических наблюдений. Использование органических удобрений с учётом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Понятие «урожай, урожайность». Способы хранения урожая овощей. Подзимние посевы и посадки. Планирование весенних и осенних работ на учебно-опытном участке, выбор культур, планирование их размещения на участке с учетом севооборотов, выбор технологий, инструментов, орудия и выполнение основных технологических приемов выращивания растений и уборки урожая с учетом правил безопасного труда и охраны окружающей среды.

Оценивание урожайности основных культур и сортов, анализирование допущенных ошибок. Правила охраны труда.

Вышивка (2 ч) Подбор фурнитуры Подбор фурнитуры по цвету, размеру, фактуре в зависимости от назначения, модели и ткани изделия. Различные способы прикрепления бисера и блесток. Сочетание с другими швами (гладь,,стебельчатый шов и др.), позволяющими создать разнообразную фактуру узора и всего изделия.

Окончательная отделка изделий (2 ч) Обработка изделия после вышивки. Особенности окончательной отделки изделий из разных тканей: лен, хлопок, крепдешин, вискоза и др. Уход за изделиями с отделкой вышивкой, блестками и бисером.

Примерный перечень практических работ.

1. Художественная вышивка блузки из шерсти, трикотажа бисером и блестками.

2. Выполнение эскизов костюма, платья, блузки, в художественном оформлении которых будут присутствовать бисер и блестки.

Художественная вышивка на швейной машине Возможности и инструменты машинной вышивки Краткие сведения из истории машинной вышивки, возможности ее применения в отделке современной одежды и украшении интерьера. Инструменты, приспособления, материалы для машинной вышивки. Рабочее место вышивальщицы, подготовка швейной машины к работе, уход за машиной.

Приемы вышивания на машине Регулировка натяжения нити в зависимости от вида вышивки, свойств ткани, толщины ниток. Закрепление ткани в пяльцы. Перевод рисунка на ткань. Приемы вышивания на машине. Контурные и отделочные швы.

Технологии выполнения машинной вышивки простыми и сложными швами Техника выполнения гладьевого валика. Значение данного шва в машинной вышивке.

Технология выполнения простых (, стебельчатый шов) и сложных (белая гладь, сетка, мережка,, ришелье,) швов. Приемы выполнения художественной машинной вышивки простыми и сложными швами. Обработка изделий после вышивки.

Вышивка простого рисунка для салфетки, скатерти и т.д.

Кулинария-2часа Физиология питания.Минеральные соли, макроэлементы, микроэлементы.Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма. Соли кальция,калия,натрия,железа, йода. Их значение для организма человека.Суточная потребность в солях.

Методы сохранения минеральныхсолей в продуктах при их кулинарной обработке.

Практическая работа.Составление меню, обеспечивающего суточную потребность организма в минеральных солях.

Творческий проект – 6 ч Выбор и анализ совершенствуемого объекта изделия формирование задачи, определения требований и выявление недостатков, поиск оптимального варианта решения задачи, проведение экспериментов, разработка эскизов нового творческого решения. Разработка технологиского маршрута изготовление или модернизации объекта изделия, выбор и назначения средств технологического назначения. Оформление описания, изготовление, испытание и защита творческого проекта.

Основы предпринимательской деятельности-5ч Роль предпринимательства в системе рыночной экономике : юридические основы предпринимательства, основные формы предпринимательства деятельности, этические и моральные принципы предпринимательства, структуру управленческого процесса, цели, методы и стили управления, профессии в управленческой сфере, профессиональные качества, которыми должен обладать руководитель.

Материаловедение-2ч Строение ткани. Плотность ткани. Ткацкие переплетения: классификация.

–  –  –

8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Методические пособия для учителя:

Технология 10 класс. Под ред. В.Д.Симоненко, Москва Издательский центр 1.

«Вентана-Граф» 2012год Технология обработки ткани -10 класс В. Н. Чернякова, Москва Просвещение 2.

2011год

Дополнительная литература для учащихся:

Художественное лоскутное шитье О.И.Нагель, Москва Школа-Пресс 2000 1.

Технология. Творческие проекты. А.В. Жадаева -Волгоград: Учитель,2011 2.

Наглядно-демонстративное пособие:

Плакаты по разделам 1.

Информационно-коммуникативные средства: компьютер



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Р.А. Фёдорова, О.В. Головинская ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКТОВ ПЕРЕРАБОТКИ ЗЕРНА, ХЛЕБОБУЛОЧНЫХ И МАКАРОННЫХ ИЗДЕЛИЙ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 664.6 Фдорова Р.А., Головинская О.В. Технология и организация производства продуктов переработки зерна, хлебобулочных и макаронных изделий: Учеб.метод. пособие. СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. – 81 с. Рассмотрены методы оценки качества сырья...»

«Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения) Москва, 2015 Оглавление 1. Требования, предъявляемые к экспертам, участвующим в проверке итогового сочинения (изложения) 3 2. Порядок проверки итогового сочинения (изложения) 5 3. Правила заполнения бланка регистрации и бланков записи участников итогового сочинения 9 4. Итоговое сочинение 23 Особенности формулировок тем итогового сочинения 23...»

«Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Первый Московский Образовательный Комплекс» Методические рекомендации по выполнению практических работ По профессиональному модулю ПМ 02. Конструирование швейных изделий МДК 02.02. Методы конструктивного моделирования швейных изделий, 3-й курс обучения 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий углубленная подготовка (наименование профиля подготовки) Москва ББК Г1 ОДОБРЕНЫ Разработаны на...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИСТЕТ Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Ларин С.И.ГЛЯЦИОЛОГИЯ И МОНИТОРИНГ КРИОСФЕРЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа Для студентов направления 022000.62 «Экология и природопользование» Профили подготовки «Геоэкология» «Природопользование» Форма обучения – очная Тюменский государственный...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа № 17 с углубленным изучением английского языка» МАОУ «Школа № 17» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель ШМО Заместитель директор по УВР Директор МАОУ «Школа №17» /Шубарева О.П./ МАОУ «Школа №17» _/_Власова Г. К./ /_Войтешонок Протокол № _ от «» С.В. / _2014 г. Приказ №_от «»2014 «_»2014 г. г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «География» для 10 -11 класса 20142015 учебный год Составитель: Цайтлер Евгений Васильевич,...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИМОРСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ кафедра естественно-математического образования ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ И МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ОСВОЕНИЯ ФГОС: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, СТРАТЕГИИ Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции 24-25 сентября 2013 г. Владивосток, 20 ББК 74.262+74.262. Е8 Естественно-научное и математическое образование в условиях освоения ФГОС:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ (ЧАСТЬ 2) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География», очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.