WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«1. Общие положения 1.1.Введение 1.2.Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 2. Общая характеристика специальности 060108 Фармация 2.1. Объекты профессиональной деятельности ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1.Введение

1.2.Нормативные документы, являющиеся основой для ООП

2. Общая характеристика специальности 060108 Фармация

2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.2.Виды профессиональной деятельности выпускника

2.3.Задачи профессиональной деятельности выпускника

2.4.Требования к уровню подготовки абитуриента



3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности 060108 Фармация

3.1. Календарный учебный график

3.2. Учебный план

3.3.Требования к обязательному минимуму содержания ООП подготовки врача по специальности 060108 Фармация 3.3.1.Рабочие программы дисциплин 3.3.2. Программы учебной и производственной практик.

3.3.2.1. Программы учебных практик 3.3.2. 2.Программа производственных практик 3.3.2.3. Программа научно-исследовательской работы студентов

4. Требования к разработке и условиям реализации ООП подготовки выпускника по специальности 060108 Фармация

4.1. Кадровое обеспечение ООП по специальности

4.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса 4.2.1. Перечень доступных информационных ресурсов 4.2.2. Перечень периодических изданий, выписываемых ГБОУ ВПО РязГМУМинздрава России 4.2.3. Лицензионное программное обеспечение

4.3. Материально-техническое обеспечение реализации ООП Характеристика социально-культурной среды вуза, 5.

обеспечивающей развитие выпускников.

6. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 060108 (Фармация.

6.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста

6.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника 6.2.1. Порядок проведения итоговой государственной аттестации 6.2.2. Программа итоговой государственной аттестации.

7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Общие положения

1.1.Введение Основная образовательная программа (ООП) высшего профессионального образования, реализуемая в ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России по направлению подготовки (специальности) 060108 (04050)0 Фармация, представляет собой комплекс документов, разработанный и утвержденный вузом с учетом требований рынка труда на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки (специальности), а также с учётом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки.

Реализация ООП осуществляется на фармацевтическом факультете ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России по заочной форме обучения.

Цель ООП - подготовка специалистов в соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности Фармация, с формированием и развитием у них умений и навыков, позволяющих осуществлять квалифицированную общую фармацевтическую, производственную, организационно-управленческую и контрольно-разрешительную деятельность в качестве провизора.

Формирование у будущих провизоров готовности и способности к профессиональному, личностному и культурному самосовершенствованию, стремления к постоянному повышению своей квалификации, новаторству, а также качеств интеллигента и гуманистических основ личности, позволяющих осуществлять социальное служение людям.

1.2.Нормативные документы, являющиеся основой для ООП

Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют:

Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

Перечень направлений подготовки (специальностей) ВПО для подготовки специалистов (постановление Правительства РФ от 30.12.2009 №1136);

Порядок приёма в высшие учебные заведения;

О разработке вузами основных образовательных программ (письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. № 03-956);

Устав ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060108Фармация, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.03.2000 г. № 134;

Общая характеристика специальности 060108 2.

Фармация В соответствии с квалификацией провизор-выпускник по специальности 060108 "Фармация" должен быть подготовлен к активной творческой профессиональной фармацевтической деятельности в сфере обращения лекарственных средств, включая исследования, разработку, производство, упаковку, хранение, перевозку, государственную регистрацию, сертификацию, стандартизацию и контроль качества, продажу, рекламу, применение и уничтожение лекарственных средств, пришедших в негодность.

Теоретические основы, принципы и методические подходы, применяемые в профессиональной деятельности провизором, используются в сфере обращения гомеопатических, парафармацевтических, лечебнокосметических и ветеринарных лекарственных препаратов, биологически активных добавок и натурпродуктов.

Провизор-выпускник имеет право осуществлять фармацевтическую деятельность только под контролем квалифицированных специалистовпровизоров.

Нормативный срок освоения ООП специалитета по очной форме – 5 лет.

Фактический срок о освоения ООП специалитета по заочной форме обучения – 5,5 лет

2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника– лекарственные средства, применяемые для лечения заболеваний, диагностики, профилактики, реабилитации и гигиены.

2.2.Виды профессиональной деятельности выпускника производственная (аптеки, фармацевтические фабрики, химикофармацевтические комбинаты и др.) организационно-управленческая контрольно-разрешительная (лицензирование, сертификация, регистрация) общая фармацевтическая практика (мелкорозничная аптечная сеть, аптеки сельской местности) информационно-просветительская

–  –  –

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.3.Задачи профессиональной деятельности выпускника Разработка, испытание и регистрация лекарственных средств, оптимизация существующих лекарственных препаратов на основе современных технологий, биофармацевтических исследований и методов контроля в соответствии с международной системой требований и стандартов.

Производство лекарственных субстанций и лекарственных средств фармацевтическими предприятиями (аптеки, фармацевтические фабрики и др.), включая организацию технологического процесса, выбор технологического оборудования, обеспечение правильных условий хранения.

Осуществление профессиональной фармацевтической деятельности в сфере контрольно-разрешительной системы.

Организация и проведение заготовки, приемки лекарственного растительного сырья, определение ресурсов дикорастущих лекарственных растений.

Осуществление контроля качества лекарственных средств и лекарственного растительного сырья на этапах разработки, получения, применения и хранения.

Разработка нормативной документации, регламентирующей условия, технологию изготовления, контроль качества, хранение лекарственных препаратов.

Управление деятельностью фармацевтических организаций и учреждений, включая организацию процесса управления в основных звеньях фармацевтического рынка, руководство деятельностью фармацевтических предприятий, реализацию функций фармацевтических предприятий, планирование основных показателей и направлений деятельности, организацию управленческого и финансового учета, проведение маркетинговых исследований медицинских и фармацевтических товаров.

Оказание консультативной помощи специалистам медицинских и фармацевтических организаций и населению по вопросам применения лекарственных средств.

Проведение химико-токсикологических исследований.

Организация и осуществление лекарственного обеспечения и доврачебной медицинской помощи больным и пострадавшим в экстремальных ситуациях.

Осуществление образовательной, профессионально-воспитательной и научно-практической работы по указанным выше направлениям.

2.4. Требования к уровню подготовки абитуриента.

Предшествующий уровень образования абитуриента среднее (полное) общее образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

2.5. Срок освоения ООП Срок освоения основной образовательной программы подготовки по заочной форме обучения составляет 286 недель, в том числе: теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии – 205 недель.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

2.6. Трудоёмкость ООП Общая трудоёмкость –8694 часа.

3.Общие требования к ООП подготовки выпускника по специальности 060108 Фармация В соответствии с Типовым положением о вузе и ГОС ВПО содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируются учебным планом, рабочими программами дисциплин, материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Основная образовательная программа подготовки провизора состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки провизора должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

Каждый учебный цикл имеет федеральную (обязательную) часть и национально-региональную часть, устанавливаемую вузом. Национальнорегиональная часть даёт возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет обучающемуся получить углублённые знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для дальнейшего продолжения обучения по программам послевузовского профессионального образования.

Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 36 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам. При формировании основной образовательной программы вуз обязан выделить на аудиторные занятия со студентами 2/3 от объема времени общей трудоемкости, на лабораторные, практические занятия - не менее 30% от аудиторного времени.

Самостоятельная работа студентов при изучении всех дисциплин настоящей образовательной программы должна составлять не менее 1/3 объема времени общей трудоемкости. При заочной форме обучения студенту обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю (общая трудоемкость), включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).

3.1. Календарный учебный график (Приложение 1)

3.2. Рабочий учебный план (Приложение 2) Учебный план специальности Фармация является основным документом, регламентирующим учебный процесс. Он обеспечивает последовательность изучения дисциплин и прохождение практик, основанную на их преемственности, рациональное распределение дисциплин по семестрам с позиций равномерности учебной нагрузки.

3.3.Требования к обязательному минимуму содержания ООП подготовки врача по специальности 060108– Фармация.

3.3.1. Рабочие программы дисциплин Содержание каждой из учебных дисциплин представлено на кафедрах университета, в Учебно-методическом управлении, на сайте университета.

Блок нормативных документов, регламентирующих подготовку, организацию и реализацию образовательного процесса по дисциплине, в том числе:

Государственный образовательный стандарт по направлению подготовки (специальности) или федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы;

Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов;

Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов.

Блок учебно-методических материалов и средств обучения, необходимых для подготовки, организации и реализации образовательного процесса по дисциплине, в том числе:

Примерная учебная программа по дисциплине, рекомендованная УМО по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России Рабочая учебная программа дисциплины;

Методические рекомендации по подготовке и проведению практических занятий для преподавателей;

Методические разработки для студентов (в том числе, методические указания по подготовке к практическим занятиям, методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, рекомендации по выполнению контрольных, курсовых, дипломных работ, написанию учебных историй болезни, рефератов и т.д.);

Материалы и средства обучения:

учебная литература (учебники и учебные пособия), лекции по дисциплине, наглядные средства обучения, симуляционные тренажеры, другие средства отработки практических навыков

- электронные средства обучения, в том числе прикладные компьютерные разработки по дисциплине и ее разделам, ресурсы электронных библиотек и интернета, представленность дисциплины в электронной библиотеке вуза Глоссарий (словарь терминов) по дисциплине.

Блок материалов, используемые для контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, в том числе:

Кафедральное положение о рейтинговой оценке учебных достижений студентов по дисциплине;

Материалы для текущего и рубежного контроля учебных достижений обучающихся по дисциплине, в том числе электронные материалы и средства контроля (компьютерные программы);

Материалы для заключительного контроля учебных достижений (промежуточной аттестации) обучающихся по дисциплине, в том числе электронные материалы и средства контроля (компьютерные программы).

В ООП специальности 060301 Фармация имеются УМК всех учебных курсов, предметов, дисциплин учебного плана, включая элективные дисциплины.

Перечень дисциплин по специальности 060108Фармация:

Цикл «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины»

Иностранный язык;

1.

Физическая культура;

2.

Отечественная история;

3.

Правоведение;

4.

Психология и педагогика;

5.

Русский язык и культура речи;

6.

Социология;

7.

Философия;

8.

Экономика;

9.

10. Биоэтика;

11. История медицины и фармации;

12. Латинский язык и основы терминологии;

Цикл «Естественнонаучные, математические и медикобиологические дисциплины»

13. Математика;

14. Информатика;

15. Физика;

Химия общая и неорганическая;

16.

Физическая и коллоидная химия;

17.

Аналитическая химия;

18.

Органическая химия;

19.

Биология;

20.

Ботаника;

21.

Основы экологии и охраны природы;

22.

Микробиология;

23.

Биологическая химия;

24.

Физиология с основами анатомии;

25.

Патология;

26.

Региональный компонент

27. Фармацевтическая экология Цикл «Профессиональные дисциплины»

28. Общая гигиена;

29. Первая доврачебная помощь;

30. Фармакология;

31. Клиническая фармакология;

32. Военная и экстремальная медицина;

33. Токсикологическая химия;

34. Медицинское и фармацевтическое товароведение;

Цикл «Дисциплины специальности»

35. Фармацевтическая химия;

36. Фармацевтическая технология;

37. Фармакогнозия;

38. Управление и экономика фармации;

Региональный компонент

39. Биотехнология.

Перечень дисциплин по выбору:

Маркетинг Теория управления Элементы ЭВМ в фармации;

Психология управленческих решений;

Фармакоэкономика;

Апитерапия;

Биологически активные добавки;

Правила GMP;

Мерчандайзинг в фармации;

Организация легального оборота наркотических средств и психотропных веществ.

Полиморфизм лекарственных веществ Фармацевтическая технология лечебно-косметических препаратов Биофармация Фармацевтическая технология гомеопатических препаратов Учебные и производственные практики В соответствии с ГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) разделосновной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. Руководство практикой осуществляют сотрудник базы практики и преподаватель вуза.

Разделом учебной и производственной практики может являться научноисследовательская работа обучающихся.

Цель научно-исследовательской работы студентов - формирование профессиональных комплекса знаний, навыков и умений в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Для организации и проведении практик университет имеет договоры с фармацевтическими и медицинскими организациями, в которых закреплены обязанности сторон по проведению практики.

При реализации ООП по специальности 060108 Фармация предусматриваются следующие виды учебных практик:

Ознакомительная по управлению и экономике фармации, 2 курс (3 семестр, 1 неделя);

Полевая по ботанике, 3 курс (5 семестр, 2 недели);

Пропедевтическая по фармацевтической технологии, 3 курс (6 семестр, 1 неделя);

Медицинская ознакомительная, 3 курс (6 семестр, 1 неделя);

Фармакогнозия, 4 курс (8 семестр, 3 недели);

Фармацевтическая технология, 6 курс (11 семестр, 2 недели).

При реализации ООП по специальности 060108 Фармация предусматриваются следующие виды производственных практик:

Фармацевтическая технология, 6 курс (11 семестр, 6 недель);

Контроль качества лекарственных форм, 5 курс (10 семестр, 7 недели);

Управление и организация фармации, 5 курс (10 семестр, 7 недель);

Стандартизация лекарственного растительного сырья, 6 курс (11 семестр, 1 неделя).

Программа научно-исследовательской работы студентов Цель научно-исследовательской работы студентов - комплексное формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Задачи научно-исследовательской работы:

изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, нормативной документации, достижений отечественной и зарубежной науки в области фармации, подготовка рефератов (обзора литературы);

участие в УИРС участие в проведении научных исследований, выполнении курсовых работ и выпускных квалификационных работ;

осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме (заданию);

подготовка и выступление с докладом на конференции и т. д.;

подготовка к публикации научной работы (статьи, тезисов).

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и оценки её результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень компетенций, сформированных у обучающегося.

4. Требования к разработке и условиям реализации ООП подготовки выпускника по специальности Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации ООП, определяемых ГОС ВПО по данному направлению подготовки (специальности), с учётом рекомендаций примерной ООП.

4.1.Кадровое обеспечение ООП по специальности Реализация ООП ВПО обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Численность профессорско-преподавательского состава (ППС) университета на 01 октября 2013 года составляет 670 человек, из них 478 с учеными степенями и званиями, в том числе 80 докторов наук и профессоров. Численность штатных преподавателей составляет 495 человека, из них 353 человека с учеными степенями и званиями, в том числе докторов наук и профессоров 56 человек.

Преподаватели дисциплин, обеспечивающих формирование профессиональных компетенций, имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей, обеспечивающих учебных процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции, с учеными степенями и званиями, составляет 71,3 процента. Руководители и работники фармацевтических организаций принимают участие в образовательном процессе на этапе прохождения производственной практики и государственной итоговой аттестации.

Повышение квалификации ППС реализуется в плановом порядке – каждый преподаватель должен не реже одного раза в три года повысить квалификацию.

Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки по специализации осуществляется деканом фармацевтического факультета Григорьевой Ириной Викторовной - штатным работником университета, имеющим ученую степень кандидата фармацевтических наук и ученое звание доцента.

4.2 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25% обучающихся. Организован доступ студентов к базе электронной библиотеки «Консультант студента» (Геотар, Мед, Москва), а также открыт бесплатный тестовый доступкКокрановской библиотеке (TheCochraneLibrary) издательства Wiley и библиотечной системы Медлайн, информационная система «Единое окно доступа читателей», подписка на журнал «Circulation»cвозможностью получения архивов журналов в смежных областях знаний. Обучающимся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными коллегами, вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, таким какинформационно-справочные материалы Министерства здравоохранения Российской Федерации; информационно-поисковая система Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам;

базы данных по электронным компонентам (медицинские поисковые системы - MedExplorer, MedHunt, PubMed, MedScape, eLibrary и др.).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Основным принципом формирования библиотечного фонда является максимальное обеспечение обучающихся учебной, учебно-методической, научной литературой по дисциплинам учебного плана. В библиотеке функционирует электронный каталог новых поступлений, куда внесено более двадцати тысяч записей документов. Читальный зал библиотеки имеет 20 точек выхода в Интернет. В библиотеке создана собственная база электронных информационно-библиотечных ресурсов – авторефератов диссертаций, электронных учебников, пособий, атласов и т.д.

Периодические издания

1. В мире лекарств

2. Здравоохранение Российской Федерации;

3. Клиническая медицина;

4. Клиническая фармакология и терапия;

5. Медицинская газета

6. Medikal Market

7. Медицинский бизнес. Лекарства

8. Новая аптека

9. Ремедиум

10.Собрание законодательства РФ

11.Фарматека

12.Фармация

13.Экономический вестник фармации и др.

Преподаватели имеют возможность издавать учебно-методическую литературу через редакционно-издательский отдел университета. При проведении учебных занятий и организации самостоятельной работы студентов наряду с рекомендованной литературой, централизованно закупленной для обеспечения дисциплин, используются изданные в РИО университета учебные пособия, лабораторные практикумы, методические разработки и т.д.

Таким образом, наличный фонд библиотеки создает возможность для обеспечения обучающихся учебной и учебно-методической литературой в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Преподаваемые дисциплины и практики обеспечены учебнометодическими материалами. В учебном процессе используются электронные учебники, в том числе созданные преподавателями университета.

Таким образом, учебно-методическое и информационное обеспечение полностью удовлетворяет потребностям учебного процесса и соответствуют необходимым требованиям ФГОС ВПО по специальности Фармация.

4.3. Материально-техническое обеспечение реализации ООП Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническая база университета соответствует минимально необходимому для реализации ООП ВПО подготовки специалистов перечню и включает в себя:

аудитории на 220, 150, 80 и 40 человек;

учебные классы на 20-30 человек;

лаборатории по биологии, микробиологии, патологии, фармакологии, физике, физиологии;

лаборатории ботаники и фармакогнозии, оборудованные достаточным количеством микроскопов, реактивами, комплектами учебных таблиц и гербарием, включающим необходимое количество экземпляров;

лаборатории общей и неорганической химии, физической и коллоидной химии, органической химии, аналитической химии;

лаборатории физики должны иметь в наличии;

лаборатории биологической химии;

лаборатории по фармацевтической технологии;

лаборатории по фармацевтическому и токсикологическому анализу;

лаборатории по управлению и экономике фармации, фармацевтическому и медицинскому товароведению.

В учебных корпусах вуза расположены 15 аудиторий различной вместимости, на клинических базах – 6 аудиторий.

Наличие лекционных залов и их материально-техническое оснащение

–  –  –

ул.Интернациональная, д.3А ГБУ РО Областная клиническая больница (конференц – зал) 390013 г.Рязань, Проектор, экран ул.Дзержинского, д.11 ГБУ РО Городская клиническая больница скорой медицинской помощи 390039 г.Рязань, Проектор, экран ул.Интернациональная, д.3А Паталогоанатомический корпус ГБУ РО Областная клиническая больница 390005 г.Рязань, Проектор, экран

–  –  –

ул.Новоселов, д.26/17 ГБУ РО Городская клиническая больница №11(аудитория №1) 390026 г.Рязань, Проектор, экран ул.Стройкова, д.96 ГБУ РО Областной клинический кардиологический диспансер 390026 г.Рязань, Проектор, экран ул.Шевченко, д.34 корп.2 Библиотека университета конференц-зал 390026 г.Рязань, Проектор, экран ул. Шевченко, д.34 корп.2 Библиотека университета выставочный зал 390039 г.Рязань, Проектор, экран 70 ул. Интернациональная, д.1И ГБУ РО Областной клинический перинатальный центр Учебный процесс по специальности Фармация организован на базе учебных корпусов университета:

- учебно-лабораторный корпус - 5306,4 кв.м. по адресу ул.Высоковольтная, д.9;

–  –  –

- фармацевтический учебный корпускв.м. – по ул.Шевченко, д.34, корп.2;

морфологический учебный корпускв.м. – по ул.Шевченко д.34;

- учебный корпус по ул.Полонского, д.13 – площадью 2134,5 кв.м.;

- микробиологический учебный корпус

-1976,00 кв.м. – по ул.Ленина, д.22;

- химический учебный корпус - 8268,80 кв.м. - по ул.Маяковского, д.105

- Первомайский проспект, д.1/117 – площадью 2248,8 кв.м.

Все корпуса находятся в оперативном управлении, внесены в реестр государственного имущества, имеют разрешения Роспотребнадзора и пожарной инспекции.

Университет располагает значительным количеством современного оборудования (компьютеры, оргтехника, технические средства обучения, медицинские муляжи-имитаторы и фантомы, медицинский инструментарий и расходные материалы, медицинские, физические и химические приборы, реактивы и химическая посуда, анатомические и биологические коллекции, микроскопы и микропрепараты и т.д.).

Университет имеет 27 компьютерных классов и обеспечивает выход в сеть Интернет не менее семи компьютеров на 100 студентов очной формы обучения.

5. Характеристика социально-культурной среды вуза, обеспечивающей развитие выпускников.

В университете разработана концепция воспитания специалиста в ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России на 2012-2017 годы, утвержденная ученым Советом университета. Основные положения Концепции определяют направление воспитательной политики и основные мероприятия по их реализации. Вопросы организации воспитательной работы отражены в Уставе университета, планах воспитательной работы университета, планах кафедр и индивидуальных планах работы преподавателей на год.

Внутривузовскими локальными актами по воспитательной работе являются приказы, положения, программы, распоряжения, служебные записки и другие документы, регламентирующие воспитательную деятельность.

Основным планом воспитательной работы на учебный год в университете является план по воспитательной работе, утверждаемый ректором в сентябре каждого учебного года. На его основе формируются планы кафедр, которые утверждаются заведующими кафедрами.

План воспитательной работы на год включает традиционные мероприятия, учитывает возрастные и психологические особенности студентов, приоритеты в молодежной политике, памятные даты истории страны и вуза, предусматривает цикл мероприятий по гражданскопатриотическому, культурно-нравственному, профессионально-трудовому воспитанию студентов, профориентационной работе, научно-методическому обеспечению, социальной защите студентов, совершенствованию материально технической базы воспитательной работы.

В университете созданы необходимые условия для успешной внеучебной работы с обучающимися. Воспитательную работу на уровне студенческих групп организуют кураторы, традиционно назначаемые из числа наиболее опытных преподавателей. Значительный объем работы проводят органы студенческого самоуправления -студенческий Совет, Молодежный совет по качеству. При реализации воспитательной работы сотрудники университета использует различные формы: индивидуальная работа со студентами; кураторство; деятельность студенческого научного кружка; деятельность профильных студенческих организаций; реализация профильных программ и проектов; инновационная деятельность;

взаимодействие с социальными партнерами на муниципальном, региональном и межрегиональном уровнях.

Для проведения культурно-массовых и досуговых мероприятий в университете используется современная материальная база:

актовый зал площадью 539,0 кв.м., оборудованный экраном, проекционной, свето- и звуковоспроизводящей аппаратурой, расположенный по адресу: ул.Высоковольтная, д.7 корп.1., зрительный зал площадью 364,8 кв.м. в Центре культуры и досуга по адресу: ул. Шевченко, д.34 корп.2., оборудованный экраном, проекционной, свето- и звуковоспроизводящей аппаратурой, музыкальными инструментами, с репетиционными и тренажерными залами.

Важная роль в процессе формирования личности будущих специалистов принадлежит куратору учебной группы. Для целенаправленной и планомерной методической работы с кураторами групп, повышения их педагогической культуры и профессионального роста в университете работает «Школа куратора». В рамках ее деятельности педагоги-практики читают лекции, проводят семинары, круглые столы, мастер-классы по вопросам воспитания обучающихся студентов высшей школы. Особое внимание уделяется практическим занятиям по планированию воспитательной работы, моделированию педагогических событий, решению педагогических ситуаций, реализации социально-значимых проектов.

Контроль за работой кураторов, а также оказание методической помощи в работе в структурныхподразделениях осуществляют деканы факультетов.

Образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественным благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства. В воспитательных целях широко используются возможности учебного процесса. В частности, в рабочие программы дисциплин История Отечества, История медицины, Психологияи педагогикаи др. включены вопросы нравственного, гуманитарного и патриотического воспитания. Читаются и специализированные курсы по биоэтике. При изучении предметов естественнонаучного и профессионального циклов изучается деятельность отечественных ученых, их вклад в развитие медицины.

В целом, в университете воспитательная работа реализуется по следующим основным направлениям:

- гражданско-правовое воспитание: знакомство с Уставом университета, правами и обязанностями, основными гражданско- правовыми нормами проводится как на учебных занятиях, так и на встречах с работниками органов внутренних дел и юстиции;

- патриотическое воспитание осуществляется на учебных занятиях по различным дисциплинам, где обсуждаются примеры высоконравственного поведения, бескорыстного служения профессии представителей отечественной медицины прошлого и настоящего. Ярким примером подвижничества служит жизнь Заслуженного деятеля науки РФ, замечательного врача-педиатра и общественного деятеля доктора медицинских наук профессора Н.В. Дмитриевой. Во многом благодаря ее усилиям создана современная система охраны здоровья детей. Ее имя присвоено областной детской клинической больнице - флагману детского здравоохранения Рязанского региона.

- Одной из форм ознакомления молодежи с лучшими традициями являются встречи с ветеранами войн, вечера памяти, посвященные медицинским работникам и преподавателям, оставившим след в истории страны, города, университета.

- Выражение своей гражданской позиции студенты университета регулярно реализуют в акциях безвозмездной сдачи крови с целью возрождениядонорского движения в Рязанской области («Река жизни»).

- духовно-нравственное воспитание (на учебных занятиях и во внеучебное время проводится воспитание студентов в духе общечеловеческих ценностей, толерантности и интернационализма в широком понимании этих терминов).

Систематически выпускается газета «Медуниверситет», редколлегия которой состоит из преподавателей и студентов. На ее страницах находят свое отражение вопросы учебной, научной и воспитательной работы, достижения преподавателей и студентов, новости студенческой жизни, результаты проводимых конкурсов, фестивалей, проектов.

Большое внимание уделяется формированию студенческих традиций.

Ежегодно проводятся праздничные мероприятия в формах шоу-концертов или шоу-сказок:Посвящение в студенты,Мистер и Мисс университет,День защитника Отечества;Татьянин день», «День медицинского работника» - мероприятие, нацеленное на формирование профессиональных традиций будущих выпускников, проводимое совместно с Управлением здравоохранения Рязанской области.

Студенты ежегодно участвуют в университетском и городском фестивалях «Студенческая весна».

Воспитание милосердия, сострадания, ответственного отношения к профессиональным обязанностям способствует участие в волонтерском движении. По инициативе студентов постоянно оказывается шефская и благотворительная помощь детям-сиротам в детских домах и интернатах, проводятся утренники для детей. Под эгидой волонтерских отрядов Рука об руку, Друзья студенты шефствуют над воспитанниками Костинского детского дома, Елатомского интерната, Рязанского дома ребенка. Шефская работа – путь гармоничного формирования нравственного отношения к профессии и освоения профессиональных навыков и умений.

Подготовка конкурентоспособного специалиста невозможна без профессионально-творческого и трудового воспитания. Данное воспитательное направление реализуется, прежде всего, путем приобщения студентов к будущей профессионально-трудовой деятельности и связанными с нею социальными функциями. Студенты принимают участие в семинарах и конкурсах, разрабатывают задания учебно-исследовательского характера, работают в научных кружках и др.

Физическое воспитание студентов направлено на формирование здорового образа жизни. Спортивно-оздоровительную работу в университете возглавляет кафедра физического воспитания и здоровья. Она включает в себя участие обучающихся в работе многочисленных спортивных секций, в проведении университетских спортивных олимпиад («Дружеские встречи по футболу») и День студентов (Татьянин день). Проводятсялекции по проблемам физической культуры и здорового образа жизни, встречи с ведущими спортсменами, коллективное посещение спортивных соревнований различного ранга (зональных или республиканских) и т.п.

Психолого-консультационная и профилактическая работа включает следующие разделы:

- адаптация первокурсников к обучению в вузе (разъяснение студентам порядка и форм организации учебно-воспитательного процесса, дополнительное консультирование по наиболее трудным учебным дисциплинам, вовлечение первокурсников в общественную, культурномассовую, спортивно-оздоровительную и научно-исследова-тельскую работу);

- помощь студенческим семьям, включая содействие им в получении помещений в общежитиях, назначении социальных стипендий, оказание материальной помощи, обеспечение новогодними детскими подарками;

- профилактика правонарушений в университете (встречи обучающихся с работниками правоохранительных органов).

Внеучебнаядеятельность студентов поощряется объявлением благодарности, вручением почетных грамот, благодарственных писем, премированием за успехи в различных сферах студенческой деятельности. За отличия в учебной, научно-исследовательской, культурно-массовой и общественной деятельности студенты представляются повышенные стипендии, а также именные стипендии (профессора А.А. Никулина), стипендии Президента и Правительства Российской Федерации, стипендии ученого Совета университета.

Социально-бытовая поддержка студентов университета реализуется посредством:

обеспечения иногородних студентов общежитием. Заселение первокурсников осуществляется после зачисления, в обязательном порядке места в общежитии предоставляются льготной категории граждан: сироты, участники боевых действий, инвалиды, многодетные семьи; вопрос заселения остальных студентов решается на протяжении всего времени обучения;

- медицинского обслуживания. Обязательный медицинский осмотр проходят все студенты первокурсники в рамках утвержденного графика.

Обязательным для студентов второго и старших курсов является прохождение профосмотра в поликлинике №2 или по месту жительства и получение допуска к учебной деятельности и прохождению производственной практики.

- организация питания. На протяжении учебного дня для студентов и преподавателей функционирует столовая, буфеты учебных корпусов, организованно горячее питание комплексными обедами.

Сложилась организационная структура, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников. В организации и совершенствовании воспитательной работы заложен немалый потенциал, поиск новых возможностей в рамках сформировавшейся структуры.

6.Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 060108 – Фармация

6.1 Требования к профессиональной подготовленности специалиста.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:

организовывать, руководить, планировать и анализировать деятельность фармацевтических организаций и учреждений,

- изготавливать лекарственные средства экстемпорального и серийного производства, а также путем биосинтеза и биотрансформации, применяя принципы организации технологического процесса и обеспечения санитарного режима в соответствии с международными и отечественными нормами и стандартами,

- разрабатывать новые лекарственные средства в рациональных лекарственных формах и оптимизировать существующие составы и технологии на основе биофармацевтических исследований с использованием современных технологических процессов и аппаратов для их реализации

- организовывать и осуществлять все виды деятельности в сфере контрольноразрешительной системы (лицензирование, сертификация, регистрация и др.), а также обеспечивать и проводить контроль качества лекарственных средств в соответствии с нормативной документацией на этапах разработки, получения, хранения и применения,

- организовывать и проводить заготовку, приемку и стандартизацию лекарственного растительного сырья, проводить химико-токсикологические исследования с целью судебной экспертизы и выявления токсических веществ и их метаболитов в биологических жидкостях, тканях, органах, в водных, пищевых продуктах, лекарственных средствах;

- информировать врачей, провизоров и население об основных характеристиках лекарственных средств, принадлежности к определенной фармакотерапевтической группе, показаниях и противопоказаниях к применению, возможности замены одного препарата другим и рациональном приеме,

- организовывать и осуществлять лекарственное обеспечение и доврачебную медицинскую помощь больным и пострадавшим в экстремальных ситуациях, обеспечивать экологическую безопасность производства и применения лекарственных средств, соблюдать технику безопасности и правила охраны труда,

- оформлять документацию установленного образца по всем видам фармацевтической деятельности,

- осуществлять научно-исследовательскую деятельность по проблемам фармации.

6.2. Требования к государственной итоговой аттестации выпускников Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности провизора к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в интернатуре или в аспирантуре. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Государственная итоговая аттестация провизора включает государственный экзамен и выпускную квалификационную работу, позволяющие выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

К государственной итоговой аттестации допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план.

Выпускная (дипломная) квалификационная работа провизора представляет собой законченную разработку, в которой на основании изучения и обобщения современных проблем фармации предлагается самостоятельное решение частной научно-исследовательской или практической задачи.

Защита выпускных квалификационных работ является одним из видов государственной итоговой аттестации выпускника и дает основание для комплексной оценки уровня его подготовки.

Направления тематики выпускных работ, структура и объем, правила оформления и процедура защиты устанавливаются Положением о выпускной (дипломной) работе для выпускников фармацевтических вузов (факультетов) МЗ РФ, ВУНМЦ, 1997 г.

6.2.1. Порядок проведения государственной итоговой аттестации Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности включает требования по обязательным профессиональным дисциплинам, а также по разделам смежных и фундаментальных дисциплин, знание которых необходимо в профессиональной деятельности выпускника.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводится поэтапно:

I этап - практическая подготовка.

Продолжительность этапа должна давать возможность выпускнику последовательно выполнить весь необходимый объем навыков и умений профессиональной деятельности.

II этап - аттестационное компьютерное тестирование.

III этап - итоговое собеседование.

Основные положения государственной итоговой аттестации, ее цели, функции и этапы, требования к содержанию, форме и порядку проведения итоговой государственной аттестации, к составу аттестационной комиссии и порядку работы установлены в «Материалах к государственной итоговой аттестации выпускников медицинских и фармацевтических вузов по специальности Фармация» от 2000г.

Государственный междисциплинарный экзамен по специальности включает в себя следующие обязательные этапы аттестационных испытаний:

проверку уровня теоретической подготовленности путём тестирования,

- проверку уровня освоения практических навыков и умений,

- оценку умений решать конкретные профессиональные задачи в ходе собеседования по комплексным, междисциплинарным ситуационным задачам, т.е. уровня его компетенции в использовании теоретической базы для решения профессиональных ситуаций.

Последовательность проведения этапов аттестационных испытаний, их порядок, сроки и продолжительность устанавливаются университетом.

Утверждение материалов к итоговой государственной аттестации проводится на заседании учебно-методического Совета университета не позднее чем за 6 месяца до начала ГИА.

Программа, форма и условия проведения ГИА доводятся до сведения студентов не позднее чем за 6 месяцев до её начала. Студенты должны иметь возможность ознакомиться со структурой и образцами тестовых заданий, экзаменационных билетов, ситуационных задач, перечнем практических навыков.

Результаты первых двух этапов аттестационных испытаний оцениваются качественно «зачтено» и «не зачтено» и являются основанием для допуска к собеседованию. Результаты завершающего этапа аттестации (собеседование) определяются оценкам «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». По результатам трёх этапов выставляется итоговая оценка по государственному междисциплинарному экзамену.

6.2.2. Программа государственного экзамена Вузу рекомендуется на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством здравоохранения Российской Федерации, требований ГОС ВПО и рекомендаций ПООП по соответствующей специальности подготовки разработать и утвердить требования к содержанию проведения всех этапов государственного экзамена. Программа государственной итоговой аттестации утверждается на учебно-методическом Совете университета и доводится до студентов не позднее, чем за 6 месяцев до начала ГИА.

7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
Похожие работы:

«МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Семья»Согласовано: Утверждаю: Зам. директора по УР Директор МОУ _Л.П. Ченцова «Школа-интернат «Семья» «_»2015 г. С.А. Ефременков «28» августа 2015 г. Пр. № 210-д. Рабочая программа по русскому языку 8 вид 7 класс на 2015-2016 учебный год Составила: учитель русского языка Роптанова Татьяна Валерьевна г. Магнитогорск Содержание: 1. Пояснительная записка 2....»

«ПЛАНЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО УПРАВЛЕНИЯ ВОДНЫМИ РЕСУРСАМИ Учебное пособие и руководство по применению Март 2005 г. International Network for Capacity Building in Integrated Water Resources Management Cap-Net. IWRM plans, Training module Содержание 1. ВВЕДЕНИЕ В ИУВР 1.1. ЧТО ОЗНАЧАЕТ ИНТЕГРИРОВАННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВОДНЫМИ РЕСУРСАМИ? 1.2. ПОЧЕМУ ИУВР? 1.3. КЛЮЧЕВЫЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ВОДНЫМИ РЕСУРСАМИ 1.4. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ВОДНЫМИ РЕСУРСАМИ 1.5. ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ, ВОЗДЕЙСТВИЯ И ВЫГОДЫ 1.6. РЕАЛИЗАЦИЯ...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Бор Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по применению Классификации запасов...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», профиль подготовки «Управление проектом».1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент»1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования (ВО) (бакалавриат). 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП бакалавриата...»

«Научно-методический отдел БИБЛИОТЕЧНОЕ ЛЕТО Методико-библиографическое пособие ГБУК СК «СТАВРОПОЛЬСКАЯ КРАЕВАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ИМ. А. Е. ЕКИМЦЕВА» Научно-методический отдел БИБЛИОТЕЧНОЕ ЛЕТО методико-библиографическое пособие Ставрополь Библиотечное лето: методико-библиографическое пособие / ГБУК СК «СКДБ им. А. Е. Екимцева»; сост. Т. В. Желтухина; ред. Н. П. Яркина. – Ставрополь, 2015. – 60с. Интенсивная работа детской библиотеки в дни летних каникул это реальная возможность активизировать...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 3256-1 (19.06.2015) Дисциплина: Гидрология Учебный план: 05.03.02 География/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Вешкурцева Татьяна Михайловна Автор: Вешкурцева Татьяна Михайловна Кафедра: Кафедра геоэкологии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Ларин Сергей Рекомендовано к 10.06.2015 11.06.2015...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения..2. Характеристика направления подготовки. 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников.3.1 Область профессиональной деятельности выпускника ОП ВО.3.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ОП ВО.3.3 Виды профессиональной деятельности выпускника ОП ВО. 3.4 Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами.. 4. Результаты освоения образовательной программы. 5. Структура образовательной программы.. 5.1...»

«Методические рекомендации по формированию показателей мониторинга деятельности сети диссертационных советов Введение Для мониторинга деятельности сети диссертационных советов организации предоставляют информацию по двум формам: Сведения об организации (Приложение А); Анкета члена диссертационного совета (Приложение Б). Показатели форм мониторинга сопровождаются детализацией в виде таблиц (Таблица 1-орг, Таблица 2-орг, Таблица 3-орг, Таблица 4-орг, Таблица 2-дс, Таблица 3-дс, Таблица 4-дс,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 3.1. Область профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.4. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с образовательными стандартами 4. Результаты освоения образовательной программы 5. Структура образовательной программы 5.1. Рабочий...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ РЕКОМЕНДАЦИИ по разработке заданий и требований к организации и проведению школьного и муниципального этапов интеллектуальных состязаний школьников по китайскому языку в 2015/2016 учебном году Москва, 2015 г. Содержание Введение... 1. Характеристика содержания школьного этапа олимпиады и описание принципов составления олимпиадных заданий и формирования комплектов олимпиадных заданий.. 2. Характеристика содержания муниципального этапа...»

«М. С. Соловейчик Н. С. Кузьменко РУССКИЙ ЯЗЫК МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к учебнику для 3 класса общеобразовательных организаций Пособие для учителя Издание 9-е Смоленск Ассоциация XXI век УДК 372.881.116.11.046. ББК 74.268.1Рус С ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Будьте осмотрительны при использовании методических пособий к учебнику, выпускаемых другими издательствами! Если кто-либо из авторов данного учебника не указан в качестве редактора, консультанта или рецензента, пособие может не соответствовать...»

«Международный университет природы, общества и человека «Дубна» Кафедра устойчивого инновационного развития Технологические основы управления региональным и отраслевым устойчивым инновационным развитием с использованием измеримых величин Учебно-методическое пособие Дубна, 20 УДК 330.Рецензенты: доктор тех. наук, профессор МГУ, академик МАЭБП С.В.Кибальников кандидат пед. наук, доцент СпбПУ, академик МАЭБП В.В.Ермилов Большаков Б.Е., Шамаева Е.Ф. Технологические основы управления региональным и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра международного менеджмента ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ) ДЛЯ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 080200.68 «МЕНЕДЖМЕНТ» (МАГИСТРАТУРА): Методические указания по подготовке и защите Челябинск ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Общие требования к выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации).. 3 2. Определение темы и объекта диссертационного исследования 2.1. Анализ возможных сфер...»

«Содержание Стр.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине 4 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 6 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества 7 академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) 7 с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы гимназия №1562 имени Артема Боровика РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии для учащихся 2.1,2.2,2.3 классов на 20142015 учебный год Составители: Сухобрус Елена Вячеславовна учитель начальных классов, категория высшая Уточкина Елена Игоревна учитель начальных классов, категория высшая Степутенко Ирина Николаевна учитель начальных классов, категория высшая 2014год СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ стр.. Паспорт.. 3 Пояснительная записка.. 4...»

«Городское бюджетное общеобразовательное учреждение Центр образования «Санкт Петербургский городской Дворец творчества юных» Городской центр развития дополнительного образования Курсы повышения квалификации РАЗВИТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ Методическое пособие к написанию Программы развития отделения дополнительного образования детей ( ОДОД ) САНКТ ПЕТЕРБУРГ Автор составитель: Жашкова Е.Б., методист ГЦРДО ГБОУ ЦО «СПб ГДТЮ», Почетный работник общего образования РФ, куратор курса...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 4 1.1. Основная образовательная программа (ООП) специалитета, реализуемая по направлению подготовки 111801 «Ветеринария» профилю подготовки «Ветеринарный врач» 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП специалитета по направлению подготовки 111801 «Ветеринария» профилю подготовки «Ветеринарный врач» 4 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (специалитет) 5 1.3.1. Цель (миссия) ООП...»

«C любовью моей матери Дорис. Она одна растила троих сыновей и работала по 12 часов в сутки, поэтому моими няньками и воспитателями стали комедийные сериалы. «Ты сам когда-нибудь превратишься в сериал», — шутила мама. THE EIGHT CHARACTERS OF COMEDY A GUIDE TO SITCOM ACTING & WRITING BY SCOTT SEDITA ВОСЕМЬ КОМЕДИЙНЫХ ХАРАКТЕРОВ РУКОВОДСТВО ДЛЯ СЦЕНАРИСТОВ И АКТЕРОВ СКОТТ СЕДИТА Перевод с английского Москва УДК 82-293.7 ББК 85.382.93:83.014.64 С Переводчик Мария Десятова Редактор Наталья...»

«НИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и ИР Майер В. В. «_» 2013 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Направление: 131000.62 – нефтегазовое дело Профили: «Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта» «Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 3.1 Область профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.3 Виды профессиональной деятельности выпускника ОП ВПО 3.4. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами: 4. Результаты освоения образовательной программы 5. Структура образовательной программы 5.1. Рабочий...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.