WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Оглавление I. Аналитическая часть 1. Общие сведения 4 1.1 Миссия, стратегическая цель и основные задачи деятельности института 1.2 Система управления институтом 6 1.3 Приоритетные ...»

-- [ Страница 1 ] --

Оглавление

I. Аналитическая часть

1. Общие сведения 4

1.1 Миссия, стратегическая цель и основные задачи деятельности

института

1.2 Система управления институтом 6

1.3 Приоритетные направления развития института, определён- 9

ные Программой развития РИИ АлтГТУ на 2014-2020 гг.

2. Образовательная деятельность 10

2.1 Структура образовательной системы института 10 2.1.1 Образователные программы высшего образования 10 2.1.2 Образователные программы дополнительного профессио- нального образования

2.2 Содержание и качество подготовки обучающихся 20 2.2.1 Стандарты основной образовательной программы 20 2.2.2 Учебные планы 2.2.3 Учебно-методические комплексы 23 2.2.4 Программы и требования к выпускным квалификационным 26 испытаниям 2.2.5 Соответствие уровня подготовки требованиям образователь- 30 ных стандартов 2.2.6 Анализ результатов итоговой аттестации выпускников 30 2.2.7 Функционирование внутренней системы оценки качества об- 33 разования

2.3 Организация учебного процесса 36 2.3.1 Основные цели и задачи организации учебного процесса в 36 2013 году 2.3.2 Планирование учебного процесса 37 2.3.3 Планирование структуры, содержания и форм организации 39 СРС 2.3.4 Организация учебных, производственных и преддипломных 41 практик студентов РИИ АлтГТУ за 2013 год

2.4 Востребованность выпускников 43

2.5 Учебно-методическое обеспечение образовательного 50 процесса 2.5.1 Планирование и организация научно-методической работы 51 2.5.2 Подготовка и издание учебных пособий и методических ука- 51 заний 2.5.3 Организация конкурсов по научно-методической деятельно- 51 сти 2.5.4 Аттестация профессорско-преподавательского состава 51 2.5.5 Основные итоги деятельности научно-методического совета 51

2.6 Библиотечно-информационное обеспечение учебного про- 52 цесса

2.7 Качество кадрового обеспечения учебного процесса 57

3. Научно-исследовательская деятельность 5

4. Международная деятельность 69

5. Внеучебная работа

5.1 Гражданско-патриотическое воспитание 72

5.2 Духовно-нравственное воспитание 72

5.3 Развитие студенческого самоуправления 73

5.4 Профессионально-трудовое воспитание 74

5.5 Физическое воспитание, форми

–  –  –

I Аналитическая часть

1. Общие сведения История Рубцовского индустриального института (филиала) ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова»

(РИИ АлтГТУ) начинается с 1945 года. Приказом № 493 от 4 июля 1945 года по Алтайскому тракторному заводу была начата организация подготовки высококвалифицированных специалистов без отрыва от производства. С 10 января 1946 года в городе Рубцовске начал работать учебно-консультационный пункт Всесоюзного института металлопромышленности. В 1946 году учебноконсультационный пункт был преобразован в филиал Алтайского института сельскохозяйственного машиностроения. В 1959 году Алтайский институт сельскохозяйственного машиностроения переименовывается в Алтайский политехнический институт, а Рубцовский филиал переводится на положение вечернего факультета.

В 1984 году Рубцовский факультет впервые осуществляет прием студентов на очную форму обучения по интегрированной системе «завод-втуз». В соответствии с Постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 08 июля 1987 года № 759, совместным приказом Министерства высшего и среднего специального образования СССР и Министерства сельскохозяйственного и тракторного машиностроения СССР от 28.10.87 г. № 763/106 и приказом Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР от 12.02.88 г. № 83 на базе Рубцовского вечернего факультета был создан Рубцовский завод-втуз при производственном объединении «Алтайский тракторный завод им. М.И.

Калинина» - филиал Алтайского политехнического института им. И.И. Ползунова. В соответствии с постановлением Совета Министров Российской Федерации от 23 октября 1993 года № 1083 и на основании решения ученого совета Алтайского государственного технического университета от 27.09.93 г. № 9, ученого совета завода-втуза в г. Рубцовске от 20.09.93 г. №1 и приказом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 01.04.94 г. № 251 Рубцовский завод-втуз был переименован в Рубцовский индустриальный институт Алтайского государственного технического университета (на правах филиала). Приказом Министерства образования и науки РФ от 20.

10.2004 № 183 Рубцовский индустриальный институт Алтайского государственного технического университета (на правах филиала) был переименован в Рубцовский индустриальный институт (филиал) ГОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова». Приказом Министерства образования и науки РФ от 27 мая 2011 № 1874 переименован в Рубцовский индустриальный институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова».

Рубцовский индустриальный институт находится в ведении Министерства образования и науки РФ. Свою деятельность он осуществляет в соответствии с законами РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ», Уставом ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им.

И.И.Ползунова» и разработанным на их основе Положением о Рубцовском индустриальном институте. Положение о РИИ АлтГТУ принято на ученом совете ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им.

И.И.Ползунова» (протокол №14 от 07.11.2011 г.).

Рубцовский индустриальный институт осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии Министерства образования и науки РФ № ААА №002085 от 13.10.2011 г. на право ведения образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования, а также по программам дополнительного образования и свидетельства об аккредитации 90А01 №0000057 от 10.05.2012 (сайт РИИ АлтГТУ, раздел «Аккредитация и лицензирование»).

1.1 Миссия, стратегическая цель и основные задачи деятельности института Миссия - подготовка высококлассных специалистов и эффективная реализация инноваций в образовании и науке для удовлетворения потребностей личности, общества и государства.

Стратегической целью (видением) института является его становление и развитие как высшего учебного заведения, реализующего многопрофильные образовательные и научные программы для решения кадровых и социальноэкономических проблем Алтайского региона и ряда субъектов РФ.

Реализация поставленной цели достигается путём:

- Обеспечения единства трёх составляющих образования:

• обучения как процесса передачи опыта, знаний, умений, навыков – приобретение профессиональной компетенции;

• воспитания как процесса социализации личности;

• просвещения как процесса широкого приобщения к культуре.

- Предъявления высокого уровня требований к студентам, преподавателям, образовательным программам и технологиям, гарантирующим качество подготовки специалистов.

- Улучшения качества образования через:

• интеграцию учебного процесса с наукой и производством, позволяющую приобретать современные знания, профессиональные навыки, умения учиться и в полной мере реализовывать свои компетенции и творческий потенциал на практике;

• внедрение инновационных образовательных технологий, через поддержку научных направлений и поощрение творческой инициативы работников РИИ АлтГТУ;

• улучшение учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

- Развития и углубления фундаментальных и прикладных научных исследований, инновационной деятельности.

- Развития многоуровневой системы непрерывного образования, включающей дополнительное профессиональное образование.

- Ориентации на достижения лидеров в области высшего образования.

- Создания в институте благоприятных условий для эффективной учебной и научно-исследовательской работы и среды, стимулирующей стремление к знаниям, свободное выражение мыслей, идей, творческих способностей, а также непрерывный рост профессионализма каждого работника.

- Постоянного совершенствования процессов деятельности, повышения результативности системы менеджмента качества РИИ АлтГТУ с учетом долгосрочных интересов потребителей, работников и общества в целом.

1.2 Система управления институтом Управление институтом осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации, нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Уставом Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова и Положением о Рубцовском индустриальном институте АлтГТУ.

Вопросы управления структурными подразделениями, конкретные формы и содержание их отношений с администрацией института, порядок их деятельности регламентируются Положениями, утвержденными приказами директора на основании решений, принятых Ученым советом института. Принятые нормативные и организационно-распорядительные документы соответствуют уставным требованиям и не противоречат действующему законодательству.

В настоящее время в структуру института входят факультеты: технический, гуманитарно-экономический, заочной формы обучения; 12 кафедр; ведется обучение по 14 специальностям и по 11 направлениям бакалавриата. При институте работает центр повышения квалификации, реализующий программы дополнительного образования. Организационная структура управления РИИ АлтГТУ представлена на рисунке 1.1.

Рисунок 1.1 – Организационная структура управления РИИ АлтГТУ Пояснения к организационной структуре института

–  –  –

Заместители директора РИИ АлтГТУ:

по УР – заместитель директора по учебной работе;

по СРН – заместитель директора по социальному развитию и науке;

по АХР – заместитель директора по административно – хозяйственной работе.

1. Подразделения и должностные лица, оперативно подчиняющиеся непосредственно директору РИИ АлтГТУ.

ФО – финансовый отдел.

ОК – отдел кадров.

ОО – общий отдел.

ОРО – отдел режима и охраны.

РИО – редакционно – издательский отдел.

Главный инженер.

2. Подразделения, оперативно подчиняющиеся непосредственно заместителю директора по учебной работе.

УМО – учебно – методический отдел.

ОМКО – отдел менеджмента качества образования.

ЦПКиПК – центр повышения квалификации и переподготовки кадров.

ОИЯ – отдел иностранных языков.

Библиотека.

ИТО – информационно – технический отдел.

Деканат ТФ – деканат технического факультета.

Деканат ГЭФ – деканат гуманитарно – экономического факультета.

Деканат ФЗФО – деканат факультета заочной формы обучения.

3. Подразделения, оперативно подчиняющиеся непосредственно заместителю директора по социальному развитию и науке.

НИС – научно – исследовательский сектор.

ЦВР – центр внеучебной работы.

Здравпункт.

4. Подразделения, должностные лица, оперативно подчиняющиеся заместителю директора по административно – хозяйственной работе.

АХО – административно – хозяйственный отдел.

Общежитие № 1 – общежитие для студентов.

ООП – отдел организации питания.

Инженер по охране труда и технике безопасности.

Заведующий складом.

Менеджер.

5. Кафедры, оперативно подчиняющиеся декану Технического факультета.

НТС – кафедра «Наземные транспортные системы».

СиМ – кафедра «Строительство и механика».

ВМФиХ – кафедра «Высшая математика физика и химия».

ЭЭ – кафедра «Электроэнергетика».

ПМ – кафедра «Прикладная математика».

ТиТМиПП – кафедра «Техника и технологии машиностроения и пищевых производств».

6. Кафедры, оперативно подчиняющиеся декану Гуманитарно - экономического факультета.

ФиК – кафедра «Финансы и кредит».

ГД – кафедра «Гуманитарные дисциплины».

ЭиУ – кафедра «Экономика и управление».

МиЭ – кафедра «Менеджмент и экономика».

ИЯиФ – кафедра «Иностранные языки и филология».

ФКиС – кафедра «Физической культуры и спорта».

1.3 Приоритетные направления развития института, определённые Программой развития АлтГТУ на 2014-2020 гг.

1. Модернизация многоуровневой образовательной среды института, развитие инфраструктуры образовательного процесса:

- совершенствование образовательного процесса; создание эффективной системы управления основными образовательными программами укрупненных групп специальностей и направлений;

- введение эффективной системы контроля качества обучения, в т. ч. путем внешней экспертизы со стороны работодателя;

- модернизация и обновление учебно-лабораторной базы института;

- формирование системы поиска и отбора талантливой молодежи и школьников, качественного контингента поступающих в институт.

2. Развитие научно-исследовательской и инновационной деятельности:

- разработка и внедрение инновационных и наукоемких технологий в области: машиностроения; транспортных систем; энергоэффективности и энергобезопасности; обработки, хранения, передачи информации;

- создание инфраструктуры коммерциализации исследований и разработок и поддержки инновационных предприятий;

- создание научно – образовательных лабораторий;

- интеграция инновационных научных разработок в образовательный процесс.

3. Интеграция в международное научно-образовательное и инновационное пространство:

- создание образовательных программ, привлекательных для иностранных студентов;

- развитие образовательных центров с языковыми, общеобразовательными и профориентационными программами для иностранных и российских студентов;

- проведение ежегодных конференций, семинаров для молодежи;

4. Развитие кадрового потенциала:

- создание эффективной системы мотивации профессионального развития и достижения высоких результатов профессорско-преподавательского состава института, стимулирование внедрения новых образовательных технологий;

- повышение уровня оплаты труда ППС до уровня 200 % от начисленной заработной платы по Алтайскому краю;

- совершенствование положения о подготовке, переподготовке и повышении квалификации профессорско-преподавательского состава института и его регулярной аттестации.

5. Совершенствование организационной структуры, повышение эффективности управления в условиях многоуровневого образовательного процесса:

- развитие структуры, ответственной за внутренний мониторинг лицензионных и аккредитационных показателей института, проведение экспертизы образовательной и научно-инновационной деятельности по установленным Минобрнауки показателям;

- формирование и продвижение имиджа института;

- участие в системе общественной аккредитации.

2. Образовательная деятельность

2.1 Структура образовательной системы института Функциональная структура образовательной системы института, находящаяся в подчинении заместителя директора по учебной работе, с указанием соподчиненности подразделений, приведена на рисунке 2.1.

–  –  –

Рисунок 2.1 – Функциональная структура образовательной системы института 2.

1.1 Образовательные программы высшего образования Перечень реализуемых образовательных программ по ГОС ВПО и ФГОС ВПО представлен в таблицах 2.1 и 2.2.

–  –  –

* - Наименования направлений (специальностей) подготовки ВПО в соответствии с перечнем ВПО, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 09 марта 2010 г. №168 и от 12 августа 2010 г. №856.

** - Наименования направлений (специальностей) подготовки ВПО в соответствии с перечнем ВПО, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 12 сентября 2013 г. №1061.

*** - Наименования специальностей СПО в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 29 октября 2013 г. №1199.

Качество уровня подготовки обучающихся в Рубцовском индустриальном институте в большой степени зависит от уровня требований при конкурсном отборе абитуриентов, который определяется состоянием профориентационной работы по каждому направлению подготовки, организацией конкурса по данным заявлениям и при зачислении, а также требованиями, предъявляемыми к абитуриентам на вступительных испытаниях.

Основными задачами по привлечению абитуриентов являются:

1. Качественное проведение профориентационной работы.

2. Преодоление негативного влияния трудностей, связанных с демографической ситуацией.

3. Организация и проведение подготовительных курсов.

Так, в 2013 году были запланированы и выполнены следующие мероприятия:

- проведение подготовительных курсов к ЕГЭ, проведение "Дней открытых дверей" с целью ознакомления с институтом выпускников школ и техникумов города, районов, размещение рекламных объявлений и статей в СМИ города, районов, размещение информации о РИИ АлтГТУ в общедоступных местах (газеты, средства массовой информации), приглашение абитуриентов и их родителей, директоров школ и учителей на культурно-массовые и воспитательные мероприятия, согласно плану вуза (месячник по профилактике наркомании; новогодние мероприятия; День влюбленных; мероприятия, посвященные 9 мая, и другие), участие в мероприятиях «Последний звонок» и выпускных балах в школах, награждение директоров школ и учителей грамотами РИИ АлтГТУ за хорошую подготовку учащихся.

Первый приём на направления подготовки по программам бакалавриата был проведён в 2010 году. Требования к абитуриентам определяются действующим законодательством, ежегодно утверждаемыми правилами приёма в институт, уставом и государственными образовательными стандартами ВПО.

На первый курс для обучения по программам бакалавриата (подготовки специалистов) принимаются заявления от лиц, имеющих документ государственного образца о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, документ государственного образца о среднем профессиональном образовании или о среднем (полном) общем образовании, документ государственного образца о высшем профессиональном образовании.

Прием в РИИ АлтГТУ на первый курс для обучения по программам бакалавриата (подготовки специалистов) проводится:

На основании результатов единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки (специальности), на которое осуществляется прием лиц, имеющих среднее (полное) общее, среднее профессиональное образование или начальное профессиональное образование, если в нём есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования.

На основании результатов вступительных испытаний, форма которых определяется РИИ АлтГТУ самостоятельно, следующих категорий граждан (по их желанию) при отсутствии у них результатов ЕГЭ текущего года:

- имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2009 г.;

- имеющих среднее профессиональное образование – при приеме для обучения по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста соответствующего профиля;

- имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств.

В таблице 2.3 представлено количество поданных заявлений 2013 г. на очную и заочную формы обучения.

Основная часть обучающихся, принятых на первый курс в РИИ АлтГТУ, обучаются за счет средств федерального бюджета, и структура их приема определяется в пределах контрольных цифр приема (КЦП), устанавливаемых ежегодно Министерством образования и науки РФ в рамках КЦП, выделенных АлтГТУ.

Сверх установленных контрольных цифр приема РИИ АлтГТУ осуществляет прием граждан для обучения на основе договоров с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами. Количество мест дополнительного внебюджетного приема также ограничено и определяется приказом по АлтГТУ.

–  –  –

В таблице 2.4 приведены средние баллы ЕГЭ. Следует отметить, что на бюджетные места в первую очередь претендовали лица, из числа льготных категорий (дети-сироты, дети без попечения родителей и т.д.). Как показывает практика – результаты ЕГЭ граждан таких категорий, как правило, ниже.

–  –  –

Таким образом, итоги приёма в РИИ АлтГТУ можно считать удовлетворительными. По данному показателю в среднем институт выполняет требования мониторинга эффективности для филиалов. Структура подготовки бакалавров соответствует профилю института и лицензии на право осуществления образовательной деятельности.

2.1.2 Образовательные программы дополнительного профессионального образования В 1997 г. в целях реализации законов Российской Федерации «Об образовании», «О высшем и послевузовском образовании» и Постановления Правительства РФ от 26.06.1995 г. «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации специалистов)» Ученым советом РИИ АлтГТУ было принято решение организовать в структуре института Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров (ФПКиПК).

С 1998 г. основная деятельность факультета заключалась в реализации программ профессиональной переподготовки для выполнения нового вида профессиональной деятельности и обучении по охране труда руководителей и специалистов.

Острая потребность в квалифицированных кадрах в связи с постоянно меняющимися требованиями отечественной экономики, рост малого бизнеса в нашем регионе, появление новых организаций различных форм собственности, конкуренция на рынке труда – все это привело к необходимости преобразования факультета в Центр повышения квалификации и переподготовки кадров (ЦПКиПК).

С 01.05.2002 года Центр функционирует в целях развития системы дополнительного профессионального образования на юге Алтайского края и прилегаемых территориях посредством разработки и совершенствования региональных программ дополнительного образования, организационно-методических, информационных и координирующих функций в регионе, а также в целях повышения профессиональных знаний специалистов, совершенствования их деловых качеств и подготовки к выполнению новых трудовых функций.

Главными задачами Центра являются:

- разработка и совершенствование программ системы дополнительного образования специалистов;

- обобщение и распространение новейшего опыта организации учебного процесса, научно-методической работы, прогрессивных форм и методов обучения;

- удовлетворение специалистов в получении знаний о новейших достижениях в соответствующих отраслях науки и техники, передовом отечественном и зарубежном опыте;

- организация и проведение повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов предприятий, организаций и учреждений, государственных служащих, высвобождаемых работников, незанятого населения и безработных специалистов;

- консультационная деятельность;

- сотрудничество с факультетами повышения квалификации преподавателей вузов страны с целью организации повышения квалификации преподавателей института;

- разработка и издание научно-методической литературы.

В современных экономических условиях предоставление качественных образовательных услуг является условием успешной деятельности вуза. Поэтому Центр постоянно работает над повышением качества профессиональной переподготовки и повышения квалификации в системе непрерывного образования.

Программы дополнительного профессионального образования разрабатываются с учетом профессиональных стандартов, квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям. Кроме того, частью 10 статьи 76 Федерального закона N 273-ФЗ предусматривается, что программы профессиональной переподготовки разрабатываются на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ.

Содержание дополнительного профессионального образования определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, если иное не установлено Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и другими федеральными законами, с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное образование.

В содержании учебных планов учитываются требования предприятий (организаций) и предусматривается последовательность изучения дисциплин, основанная на их преемственности.

Программы профессиональной переподготовки (не менее 250 часов) с выдачей диплома о профессиональной переподготовке Реализация программ профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

На сегодняшний день в РИИ АлтГТУ востребованы и реализуются следующие программы: «Экономика и управление на предприятии» и «Финансы и кредит». Количество слушателей и обучающихся по этим программам представлено в таблице 2.5.

–  –  –

В 2014 году будет осуществляться набор в группы по направлениям «Электроэнергетика и электротехника», «Педагогическое образование».

Программы повышения квалификации:

– образовательные программы краткосрочного повышения квалификации с нормативным сроком обучения не менее 16 часов (с выдачей удостоверения о краткосрочном повышении квалификации);

– образовательные программы повышения квалификации от 100 до 250 часов (с вручением удостоверения о повышении квалификации).

Реализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

ЦПКиПК постоянного контактирует с предприятиями и организациями города и районов, участвует в решении конкретных проблем, возникающих на производстве. В настоящее время более 30 предприятий являются заказчиками дополнительных образовательных услуг Рубцовского индустриального института. Осуществляется постоянный мониторинг потребностей предприятий и организаций, выявляются наиболее актуальные тематики обучения. Профильные кафедры разрабатывают новые программы повышения квалификации, адапти

–  –  –

(направление «Строительство») Проектирование зданий и сооружений 2 (направление «Строительство») Повышение квалификации по программе: «Контроль за выпуском автомобиля на линию» 5 (направление «Эксплуатация транспортно – технологических машин и комплексов») Повышение квалификации по программе: «Сметное нормирование в строительстве»

(направление «Строительство») В 2013 году разработаны программы для студентов: «Сайтостроение», «Курс программирования на C» (направление «Информатика и вычислительная техника»), «Компьютерная графика в CAD – системе «КОМПАС 3D»

(направление «Конструкторско – технологическое обеспечение машиностроительных производств»).

В 2013 году на основании заключенного «Соглашения о сертифицированном обучении учащихся высших и средних заведений» c ООО «Софтехно» было проучено 40 человек по программам: «1С: Бухгалтерия 8». Практическое освоение бухучета с самого начала. Ред. 3.0; «1С: Бухгалтерия 8». Использование конфигурации «Бухгалтерия предприятия» (пользовательские режимы) Ред. 2.0;

«1С: Бухгалтерия 8». Использование конфигурации «Бухгалтерия предприятия»

(пользовательские режимы) Ред. 3.0

–  –  –

В 2013 году разработаны и утверждены программы по пожарной безопасности для категорий слушателей.

2.2 Содержание и качество подготовки обучающихся 2.2.1 Стандарт основной образовательной программы Образовательные программы по всем направлениям и специальностям, обучение по которым обеспечивает РИИ АлтГТУ, построены на базе образовательного стандарта АлтГТУ «Основная образовательная программа высшего образования» (СТО 12 320 - 2013).

Стандарт СТО 12 320 - 2013 представляет собой комплект документов, регламентирующих структуру и содержание ОП ВО, разработанных на основе ФГОС ВПО, с учётом примерных образовательных программ, а также потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений методических школ РИИ АлтГТУ.

В соответствии с СТО 12 320 – 2013 Стандарт каждой ОП ВО включает следующие разделы:

• общая характеристика и цели ОП ВО: раскрывается социальная значимость (миссия) ОП ВО, ее главная цель по развитию у студентов личностных качеств, формированию у них общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки (специальности) и задачи ОП ВО; указывается трудоёмкость ОП ВО в зачётных единицах, сроки освоения; перечисляются и характеризуются профили ООП, реализуемые в рамках данного направления подготовки (специальности);

• характеристика профессиональной деятельности выпускника: указываются область, объекты и виды профессиональной деятельности с учетом профиля подготовки выпускника, указываются в рекомендательном плане типы организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению и профилю;

20

• результаты освоения ОП ВО – определяются приобретаемыми компетенциями, которые должны быть сформированы у обучающихся в процессе образовательной деятельности. Распределение компетенций по учебным циклам, разделам и учебным дисциплинам приведено в рабочем учебном плане. Матрицы соответствия компетенций формирующим их составным частям (знаниям, умениям, владениям) содержатся в образовательных стандартах учебных дисциплин и в соответствующих разделах программ практик и государственной итоговой аттестации обучающихся;

• учебные планы специальности (направления);

• образовательные стандарты учебных дисциплин;

• программы практик и(или) научно-исследовательской работы;

• кадровое обеспечение реализации ОП ВО: устанавливается наличие у преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс, базового образования, соответствующего профилю преподаваемой дисциплины, доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) звание;

• учебно-методическое и информационное обеспечение: даются ссылки на образовательные стандарты учебных дисциплин, программы практик и государственной итоговой аттестации, где содержится перечень основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным дисциплинам, практикам, НИР и др., включённым в учебный план ОП ВО;

• материально-технические условия для реализации ОП ВО: указываются материальные ресурсы (аудиторный фонд, библиотечный фонд, лабораторное оборудование и др.), которыми располагает университет для проведения всех видов аудиторных занятий, для самостоятельной учебной работы студентов, для проведения научно-исследовательской работы студентов, учебных и производственных практик; воспитательной работы со студентами; преподавательской деятельности;

• характеристика социально-культурной среды, необходимой для развития у обучающихся общекультурных компетенций;

• фонды оценочных средств для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОП ВО созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и другие методы и виды контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретённых компетенций;

• нормативно-методическое обеспечение итоговой аттестации;

• специфические особенности реализации ОП ВО.

При разработке образовательных программ высшего образования учитываются квалификационные требования к качеству подготовки выпускников различных уровней высшего образования 2.2.2 Учебные планы Основным документом, регламентирующим учебный процесс в институте, является учебный план. Учебный план по направлению или специальности строится на основе ГОС ВПО, ФГОС ВПО и примерного учебного плана.

Учебный план разрабатывается методической комиссией факультета, состоящей из представителей выпускающих кафедр и кафедр, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН и ОПД. Учебные планы по всем направлениям подготовки и специальностям обеспечивают оптимальную последовательность изучения дисциплин, рациональное распределение дисциплин по семестрам, оптимальное соотношение между видами занятий, оптимальное соотношение между аудиторной и внеаудиторной работой студента и эффективное использование кадрового и материального потенциала РИИ АлтГТУ.

Учебный план подписывается заведующим выпускающей кафедрой, деканом факультета, заместителем директора по учебной работе, начальником учебно-методического отдела и утверждается директором. Возможные изменения в учебный план вносятся только на основании решения учебнометодического совета института и утверждаются зам.директора по учебной работе.

Учебные планы по ФГОС ВПО разрабатываются с использованием системы зачетных единиц. Зачетная единица – мера трудоемкости учебной деятельности (кредит) соответствует 36 академическим часам.

Обязательными структурными элементами учебного плана являются:

• график учебного процесса;

• сводные данные по бюджету времени студента;

• план учебного процесса, включающий в себя перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточной и итоговой аттестации.

Учебные планы разрабатываются отдельно для каждой формы обучения, для обучения по сокращенным программам разрабатываются на базе высшего профессионального образования.

Фонд учебных планов пополняется по мере их появления. Все учебные планы в электронном виде и на бумажном носителе имеются на серверах выпускающих кафедрах.

Структура учебного плана по ФГОС ВПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

• гуманитарный, социальный и экономический цикл;

• математический и естественнонаучный цикл;

• профессиональный цикл;

и разделов:

• физическая культура;

• учебная и производственная практики;

• итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет:

- базовую часть – включает дисциплины изучаемые обязательно и строго последовательно;

- вариативную (профильную) часть - устанавливаемую вузом, включает дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно (формируют общепрофессиональные знания);

- дисциплины по выбору – включают дисциплины, изучаемые на усмотрение студента (формируют специализацию).

В базовую (обязательную) часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» входят изучение обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».

В базовую (обязательную) часть «Профессионального цикла» предусмотрено изучение дисциплин, формирующих знания, умения, навыки в соответствии с профилями подготовки образовательной программы.

В учебной программе каждой дисциплины (модуля) четко сформулированы конечные результаты обучения в соответствии с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

РИИ АлтГТУ ежегодно обновляет основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

По заочной форме обучения сроки освоения ООП увеличиваются на один год относительно нормативного срока.

Максимальный объем учебной нагрузки студента не превышает 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

В графиках учебного процесса, составленных на весь период обучения, указано количество недель, отводимое на теоретическое обучение, экзаменационные сессии, практики, каникулы, выполнение выпускной квалифицированной работы, итоговую государственную аттестацию.

Перечень и полная трудоемкость изучения всех дисциплин соответствуют ГОС и ФГОС ВПО и по каждой специальности одинаковы для всех форм обучения.

Аудиторная нагрузка для студентов очного обучения в среднем за весь период теоретического обучения не превышает, как правило, 27 академических часов в неделю На каждый год обучения, как правило, планируется от 7 до 10 недель каникул, из них не менее двух недель в зимнее время после экзаменационной сессии.

При проверке всех учебных планов бакалавров, 06 февраля 2012 года в ИМЦА г. Шахты (консалтинг), выявлены незначительные отклонения, которые были устранены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

2.2.3 Учебно – методические комплексы дисциплин Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова СТП 12310 – 2011 «Образовательный стандарт учебной дисциплины. Общие требования к структуре, содержанию и оформлению» (далее – стандарт дисциплины) соответствует требованиям письма Рособрнадзора от 17.04.2006 г. № 02-55-77 ин/ак в части состава и содержания учебно-методического комплекса дисциплины.

Стандарт дисциплины является основным документом, в соответствии с которым осуществляется преподавание учебной дисциплины в РИИ АлтГТУ и разрабатывается на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и учебного плана соответствующей специальности или направления подготовки с учетом существующей материально-технической базы и обеспеченности института учебной и учебнометодической литературой.

Основными структурными элементами СТП 12310 – 2011 являются:

1. Цели и задачи дисциплины, который содержит:

– краткую характеристику предмета изучения;

– цели и задачи дисциплины применительно к конкретной специальности (группе специальностей) или направлению (направлениям);

– место дисциплины в учебном плане, взаимосвязь с предшествующими и последующими дисциплинами, роль в системе профессиональной подготовки специалистов;

– требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должны овладеть студенты в результате изучения дисциплины.

2. Содержание дисциплины и условия ее реализации, содержащий подразделы:

рабочая программа дисциплины;

использование технических средств обучения и вычислительной техники. Программное обеспечение дисциплины;

организация самостоятельной работы студентов (СРС) по дисциплине;

элементы научного поиска при изучении дисциплины;

Рабочая программа дисциплины состоит из следующих основных элементов:

– паспорт дисциплины;

– виды и содержание занятий по дисциплине. Для каждой лекции, практического занятия и лабораторной работы приводятся номер, тема, перечень рассматриваемых вопросов, объем в часах и ссылки на рекомендуемую литературу; для курсового проекта (курсовой работы) указываются цель и тематика курсового проектирования, содержание и объем пояснительной записки и графической части, объем (в часах) каждой части проекта (работы), ссылки на рекомендуемую литературу. При наличии аудиторных занятий по курсовому проектированию приводятся темы занятий; для самостоятельной работы студентов перечисляются пронумерованные задания, которые студенты должны выполнить самостоятельно во внеаудиторное время, с указанием содержания и объема каждого задания (в часах), а также ссылки на литературу;

– формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине. Содержит перечень контрольных точек текущей аттестации по дисциплине (контрольный опрос, контрольная работа, коллоквиум, написание реферата и т.п.) и виды итоговой оценки (зачет, экзамен) с указанием веса (в долях единицы) каждой контрольной точки.

Дается перечень квалификационных заданий и тестов, используемых для контроля текущих, итоговых и остаточных знаний студентов по дисциплине.

Содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине раскрывается в комплекте контролирующих материалов, предназначенных для проверки соответствия уровня подготовки по дисциплине.

Контролирующие материалы по дисциплине содержат: тесты текущего контроля знаний по дисциплине; тесты итогового контроля знаний по дисциплине; тесты контроля остаточных знаний по дисциплине.

Рейтинговая система оценки учебной работы студента должна соответствовать Положению о модульно-рейтинговой системе АлтГТУ.

Использование технических средств обучения и вычислительной техники. Программное обеспечение дисциплины. Включает перечень ТСО, аудио– и видео–материалов, программ (пакетов прикладных программ), компьютерных игр, автоматизированных обучающих систем на базе ЭВМ, электронных учебников, учебных пособий и других материалов, используемых в процессе изучения дисциплины (на лекциях, при проведении лабораторных и практических занятий, выполнении курсовых проектов и работ, расчетных заданий и других видов СРС).

Организация самостоятельной работы студентов (СРС) по дисциплине, в котором приводится перечень мер по обеспечению выполнения студентами всех видов самостоятельной работы: наличие помещений для курсового проектирования; обеспечение средствами вычислительной техники, программное обеспечение; наличие раздаточного материала, комплектов индивидуальных заданий, учебно-методических материалов, тем рефератов со списком рекомендуемой литературы, пособий по решению типовых задач, образцов и т.п.

Элементы научного поиска при изучении дисциплины. Отражает методы и формы вовлечения студентов в самостоятельную творческую деятельность (реферирование научной и периодической литературы по наиболее сложным и актуальным темам дисциплины, участие в научных исследованиях, конкурсах, выставках, олимпиадах, конференциях и другие направления развития творческих способностей студентов).

3. Приложения.

Обязательными приложениями к стандарту дисциплины являются: методические указания к лабораторному практикуму; к курсовому проектированию, варианты индивидуальных расчетных заданий и методические указания по их выполнению (при наличии перечисленных видов работ в учебном плане специальности или направления); контролирующие материалы по дисциплине.

Стандарт дисциплины разрабатывается ведущим преподавателем, обсуждается на заседании или на методическом семинаре кафедры, обеспечивающей ее преподавание, согласовывается с другими дисциплинами специальности (направления), с профилирующей кафедрой, научно – методической комиссией факультета, деканом факультета, начальником отдела менеджмента качества образования института и утверждается заместителем директора по учебной работе РИИ АлтГТУ.

Ежегодно стандарт рассматривается на заседании ведущей кафедры; при необходимости, в него вносятся изменения и дополнения.

Стандарт дисциплины хранится в делах кафедры – разработчика, на профилирующей кафедре и в библиотеке в электронном виде.

Стандарты дисциплин имеются по всем дисциплинам образовательных программ, реализуемым в РИИ АлтГТУ, содержат в обязательном порядке базовые дидактические единицы и отвечают современному состоянию науки и производства, обеспечены современными источниками информации.

Вопросы организации и проведения образовательного процесса рассматриваются в следующих документах:

– СТО АлтГТУ 12 400 – 2009 «Курсовой проект (курсовая работа)»;

– СТО АлтГТУ 12 700 – 2013 «Лабораторные работы»;

– СТО АлтГТУ 12 701 – 2009 «Практические и семинарские занятия»;

– СТО АлтГТУ 12 005 – 2012 «Самостоятельная работа студентов»;

– СТО АлтГТУ 12 560 – 2011 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов»;

– СТО АлтГТУ 12 100 – 2012 «Фонды оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов»;

– СМК ОПД 01–19–2008 «Положение о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов».

2.2.4 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям Итоговая государственная аттестация выпускников РИИ АлтГТУ в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденным приказом Минобразования Российской Федерации 25 марта 2003 г. № 1155, осуществляется государственными аттестационными комиссиями (ГАК), в состав которых входят экзаменационные комиссии.

Ежегодно Министерство образования и науки РФ рассматривает и утверждает представленные ученым советом АлтГТУ, кандидатуры председателей ГАК и полные составы ГАК для специальностей, осуществляющих первый выпуск специалистов.

Для проведения итоговой государственной аттестации в институте формируются государственные аттестационные комиссии (ГАК) по каждой образовательной программе высшего профессионального образования. Состав ГАК формируется из профессорско-преподавательского состава и научных работников института, специалистов предприятий, учреждений и организаций - потребителей кадров данного профиля, ведущих преподавателей и научных сотрудников других вузов. Председателями государственных аттестационных комиссий утверждаются лица, не работающие в институте, из числа докторов наук, профессоров, кандидатов наук и крупных специалистов предприятий, организаций и учреждений, являющиеся потребителями кадров данного профиля.

В соответствии с ГОС ВПО и рабочими учебными планами итоговая государственная аттестация выпускников РИИ АлтГТУ состоит из следующих обязательных для гуманитарных специальностей (направлений) аттестационных испытаний:

- государственный экзамен (экзамены);

- защита выпускной квалификационной работы;

для технических специальностей (направлений) аттестационных испытаний защита выпускной квалификационной работы.

Государственный экзамен проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки или по специальности.

Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням ВПО:

- для квалификации дипломированный специалист – в форме дипломного проекта (дипломной работы);

Тематика выпускных квалификационных работ ежегодно обновляется на 80-100 %.

На основании «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» и действующей системы менеджмента качества в институте разработано положение об итоговой государственной аттестации выпускников РИИ АлтГТУ.

Общие требования к составу и порядку проведения итоговой государственной аттестации (ИГА) выпускников РИИ АлтГТУ и к фонду оценочных и диагностических средств ИГА приведены в положении об итоговой государственной аттестации выпускников. Вопросы организации дипломного проектирования и требования к оформлению проектов (работ) изложены в СТО 12 200 - 2008 «Образовательный стандарт ВПО. ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ (ДИПЛОМНАЯ РАБОТА). Организация дипломного проектирования. Требования к оформлению».

Формирование тематики выпускных квалификационных работ выпускающие кафедры осуществляют по заявкам предприятий, организаций, предложениям студентов, учитывая актуальность, новизну, практическую значимость тем и востребованность их производством. Своевременно составляется график защит выпускных квалификационных работ (ВКР), который утверждается зам. директора по УР.

Защита ВКР осуществляется успешно. По всем специальностям студенты выполняют работы творчески, показывая знания и умения по избранной специальности. Показателем качества ВКР является выполнение исследований по заявкам предприятий, рекомендации к внедрению разработок, публикаций по результатам дипломных работ в научных сборниках.

–  –  –



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 

Похожие работы:

«Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чебоксарский кооперативный техникум» Чувашского республиканского союза потребительских обществ Методические указания по выполнению курсовой работы специальности 101101 Гостиничный сервис по профессиональным модулям ПМ. 01. Бронирование гостиничных услуг и его документальное оформление ПМ. 02. Прием, размещение и выписка гостей ПМ.03. Организация обслуживания гостей в процессе проживания 2014г. Введение В...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 10 к протоколу заседания Подкомиссии по использованию информационных технологий при предоставлении государственных и муниципальных услуг Правительственной комиссии по использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения предпринимательской деятельности от 15 августа 2014 г. № Методические рекомендации по мониторингу реализации мероприятий, направленных на достижение показателей, содержащихся в указах Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. №...»

«Воронежский институт высоких технологий – АНОО ВО ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ Методические указания Воронеж 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. ПРАВИЛА НУМЕРАЦИИ ОБЪЕКТОВ РАБОТЫ 4 1.1 Нумерация частей работы 4 1.2 Нумерация и оформление иллюстраций и таблиц 5 1.3 Нумерация формул 2. ОФОРМЛЕНИЕ СОКРАЩЕНИЙ И АББРЕВИАТУР 11 3. УСЛОВИЯ ОФОРМЛЕНИЯ СТРАНИЦ РАБОТЫ 14 4. ОФОРМЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЯ РАБОТЫ 17 5. ОФОРМЛЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ К РАБОТЕ 18 6. ОФОРМЛЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО АППАРАТА ВВЕДЕНИЕ Учебными...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», профиль подготовки «Производственный менеджмент».1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент»1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования (ВО) (бакалавриат). 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП...»

«ФГБОУ ВПО «ВятГУ» Кафедра менеджмента и маркетинга УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой менеджмента и маркетингаО.В. Фокина 2015 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по выполнению выпускной квалификационной работы (БАКАЛАВРСКОЙ) для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 080200.62 «Менеджмент» Профиль «Производственный менеджмент» Профиль «Управление проектами» Очной, заочной и заочной сокращенной форм обучения Киров 2015 г ФГБОУ ВПО «ВятГУ» Кафедра менеджмента и маркетинга ВВЕДЕНИЕ Выпускная...»

«Частное учреждение высшего образования Южно-Российский гуманитарный институт Ставропольский филиал МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по освоению дисциплины Инвестиции (наименование дисциплины) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Менеджмент организаций Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Ставрополь, 2015 г. Методические указания по освоению дисциплины «Инвестиции» содержат консультативно-методический материал и составлены в...»

«Материалы Международной студенческой   научнопрактической конференции  ТОРГОВОЕ ДЕЛО:  МОЛОДЕЖЬ – БУДУЩЕЕ ОТРАСЛИ  Москва 2014 Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Московский гуманитарный университет ТОРГОВОЕ ДЕЛО: МОЛОДЕЖЬ – БУДУЩЕЕ ОТРАСЛИ Материалы Международной студенческой научно-практической конференции (май 2014 г.) Москва 2014   ББК 65.42 С 56 Под общей редакцией профессора Московского гуманитарного университета, канд. техн. наук, доцента С.В....»

«КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 250 Кировского района Санкт-Петербурга ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании МО предметов приказом по ГБОУ СОШ № 250 естественно научного цикла от «»_ 2015 года от «» 2015 года № протокол № Директор ГБОУ СОШ № 250 / Ю.В.Фадеева Рабочая программа по географии (базовая) для 10 класса Разработана учителем географии высшей категории Самойленко Надеждой Анатольевной 2015...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» УТВЕРЖДАЮ Директор Института сервисных технологий _ И.Г. Чурилова «» 201_ г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.06 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов...»

«НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА (филиал) ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности131003 Бурение нефтяных и газовых скважин СМК ППССЗ-177-2013 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 131003 БУРЕНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН Квалификация техник-технолог Форма обучения: очная Нормативный срок обучения на базе основного общего образования 3 года 10месяцев Версия 1 Стр.2 из 25 НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА...»

«КОНСАЛТИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «АР-КОНСАЛТ» РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть IV 31 марта 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК Р17 Развитие науки и образования в современном мире: Сборник Р17 научных трудов по материалам Международной научнопрактической конференции 31 марта 2015 г.: в 6 частях. Часть IV. М.: «АР-Консалт», 2015 г.168 с. ISBN 978-5-9906548-4ISBN 978-5-9906548-8-4 (Часть IV) В...»

«Руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования Ленинградской области 09.06.2014 19-3336/14-0-0 В целях организации образовательного процесса в общеобразовательных организаций Ленинградской области в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования комитет общего и профессионального образования Ленинградской области направляет инструктивно-методические рекомендации «Об организации образовательного процесса...»

«MI,IH OFPHAYKIT POC CVTVI @e4epanbuo rocyAapcrBeHHoe e yqpex(AeHlre 6roANerHo o6pasonareJrbuoe e BbrcrrreroupoS eccr4 HElnburo o6pason auvrfl. o o (yxru Hc Krr fi rocyAa p crBeH Hbr fi TexH Hrrec Kr.r yH r{Bep curer) fi (yrry) 'l$-,ffitfif,ID 6\hffiffi) p rro HayrrHofipa6ore oHHOfi AeflTenbHOCTH w{8* (( 'B. E. Kyreuon 2011it|AP IIPOTPAMMA BCTyrrr4TenbH oro 3K3aMeHa B acrll4paHTypy n o cleqr4€urbHocTu 05.21.01 TexsoJrorlrf, vrMarnr4Hbr Jreco3aroroBoK r4 JrecHofo xo3flficrsa IIo...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА СЖИЖЕННОГО ПРИРОДНОГО ГАЗА Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2015 г. Назначение ООП ВО ООП ВО представляет собой систему...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ППССЗ СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров.1.2 Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена по специальности.1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ППССЗ СПО.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника. 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) специалитета, реализуемая вузом по специальности 250201.65 «Лесное хозяйство».1.2. Нормативные документы для разработки ООП специальности.1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования.1.4 Требования к абитуриенту.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП специальности 250201.54 «Лесное хозяйство». 2.1. Область профессиональной...»

«Содержание 1 Общие сведения о специальности 43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании 1.1 Сведения по программе подготовки специалистов среднего звена 1.2 Структура и сроки освоения программы подготовки специалистов среднего звена 1.3 Контингент обучающихся по специальности 2 Структура и содержание подготовки выпускников по специальности 11 2.1 Организация учебного процесса 11 2.1.1 Формы обучения, база приема на обучение, сроки обучения 11 2.1.2 Организация теоретического...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» ФГБОУ ВПО «Амурский государственный «Кадры для регионов» университет» Учебное пособие подготовлено в рамках реализации проекта по подготовке высококвалифицированных кадров для предприятий и организаций регионов («Кадры для регионов») Н.С. Бодруг ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЧЕЛОВЕК И НООСФЕРА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ V И VI КУРСОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050103.65 ГЕОГРАФИЯ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ) Цюпка В. П. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ «БелГУ») Для успешного освоения содержания учебной дисциплины «Человек...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 5 класса составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования; Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в ФГОС второго поколения; Фундаментального ядра содержания общего образования; Программы основного общего образования по географии. 5—9 классы / авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.