WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«я Оглавление Введение 1 Пояснительная записка 1.1.Актуальность 1.2.Цель изучения дисциплины 9 1.3.Задачи изучения дисциплины 9 2. Положение о враче специалисте педиатра 3. ...»

-- [ Страница 1 ] --

я

Оглавление

Введение

1 Пояснительная записка

1.1.Актуальность

1.2.Цель изучения дисциплины 9

1.3.Задачи изучения дисциплины 9

2. Положение о враче специалисте педиатра

3. Квалификационная характеристика врача специалиста педиатра

4. Содержание дисциплины 15

4.1.Учебные и учебно-тематические планы 17

4.2. Тематический план лекций, их содержание и объем в часах 20

4.3. Тематический план практических занятий, их содержание и объем в 22 часах

4.4. Тематический план самостоятельной (внеаудиторной) работы кур- 23 санта. Рекомендуемые темы для докладов курсантов на тематических клинико-реферативных и обзорных конференциях

5. Результаты изучения материала программы 25

5.1. Практические навыки 25

6. Методы контроля и учета результатов усвоения материала предмета 25

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 26

8. Литература 27

9. Тесты 32

ВВЕДЕНИЕ

Развитие медицинской наук

и и практики, уточнение этиологии и патогенеза ряда заболеваний, разработкой новых успешных методов и схем лечения нередко неизлечимых страданий, синтезом и производством новых лекарственных препаратов, необходимо постоянное внедрение этих достижений в медицинскую практику с целью улучшения качества медицинского обслуживания детского населения.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Актуальность и предпосылки создания программы В соответствии с законом РФ об образовании, национальной доктриной развития образования, Концепцией модернизации российского образования до 2010 г. и рядом других нормативных актов в систему различных уровней образования введены и продолжают создаваться Государственные образовательные стандарты (ГОС), на основе которых создаются образовательные программы (ОП).

Помимо создания ГОС и обновления ОП, система профессионального образования претерпевает ряд изменений, связанных с подписанием Россией в 2003 г. Болонской декларации. Данная рабочая программа сертификационного усовершенствования «Педиатрия с детскими инфекциями» составлена на основании Образовательного стандарта послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности 040201 «ПЕДИАТРИЯ» (Москва, 2001 г.). методических рекомендаций «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования», «Методического пособия для преподавателей по составлению учебной программы (на период до- и последипломного обучения). – М.: ВУНМЦ МЗ РФ, 2000.

Программа создана для обучения заведующих и ординаторов акушерскогинекологических отделений родильных домов, больниц и женских консультаций.

1.2. Цель изучения дисциплины Подготовка врача-специалиста к сдаче аттестационного экзамена на присвоение или подтверждения первой категории по педиатрии; освоение новейших данных по специальности в соответствии с профессиональнодолжностными обязанностями; контроль знаний врача по основным разделам специальности.

1.3.Задачи изучения дисциплины Выявление базисных знаний и навыков курсантов перед началом обучения. Изложение содержания программы, согласно плана.

В результате изучения дисциплины курсанты должны овладеть всем объмом современных практических знаний, изложенных в программе; освоить новые практические навыки, необходимые врачу специалисту педиатру для проведения самостоятельной работы в соответствии с современными профессиональными и должностными требованиями, усвоение алгоритма оказания неотложной помощи в педиатрии.

2. ПОЛОЖЕНИЕ О ВРАЧЕ СПЕЦИАЛИСТЕ ПЕДИАТРЕ

Специалист-педиатр - врач с высшим медицинским образованием, прошедший первичную специализацию по педиатрии и имеющий юридическое право самостоятельно оказывать специализированную педиатрическую помощь детскому населению.

–  –  –

1. Владеть основами законодательства по охране материнства и детства, здоровья и детства, здоровья населения.

2. Знать структуру педиатрической помощи и основные принципы здравоохранения, права, обязанности, ответственность.

3. Владеть планированием своей работы, принципами сотрудничества с другими специалистами и службами (социальная служба, страховая компания, ассоциация врачей и т.д.).

4. Знать и соблюдать принципы врачебной этики и деонтологии.

5. Способствовать правильному воспитанию и развитию здорового ребенка.

6. Владеть методами профилактики, диагностики и лечения при различных заболеваниях и различных состояниях, методами диспансеризации и реабилитации больных детей.

7. Проводить анализ эффективности диспансеризации.

8. Оказывать скорую и неотложную помощь детям.

9. Проводить организационные мероприятия по оптимизации работы.

3. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ВРАЧА СПЕЦИАЛИСТА ПЕДИАТРА

(ГОС послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Педиатрия» (Москва, 2001 г. на основании Приказа №579 МЗ СССР от 21.07.1988 г.)) В соответствии с квалификационными требованиями врач специалист должен обладать следующими общими и специальными знаниями и умениями.

Знать:

- основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;

- организацию специализированной помощи детям и взаимодействие с врачами специалистами;

- преемственность служб диспансерного наблюдения врачами ДДУ, школ, подростковых кабинетов, реабилитационного центра;

- задачи гигиенического обучения и воспитания;

- анатомо-физиологические особенности плода и ребенка;

- физиологическое развитие детей в различные возрастные периоды;

- принципы рационального (сбалансированного) вскармливания и питания здоровых и больных детей;

- основные вопросы патофизиологии, биохимии, иммунологии, генетики;

- показатели гомеостаза в норме и патологии;

- основы водно-электролитного обмена, кислотно-щелочного баланса, типы их нарушений и принципы коррекции;

- современную классификацию, клиническую симптоматику основных заболеваний сердечно-сосудистой, дыхательной, кроветворной систем и желудочно-кишечного тракта, инфекционных заболеваний;

- современные методы параклинической, функциональной диагностики основных нозологических и патологических состояний;

- механизм действия основных групп лекарственных препаратов, показания и противопоказания к их применению;

- принципы организации и проведения интенсивной терапии и реанимации в амбулаторных условиях и в стационаре;

- профилактику, диагностику, клинику и лечение основных неотложных состояний в педиатрии;

- методы диагностики, клиники, лечения и профилактики врожденной патологии и острых хирургических состояний в педиатрии.

Уметь:

- правильно оценивать физическое и нервно-психическое развитие ребенка;

- оценить школьную зрелость;

- рассчитать содержание и калорийность основных ингредиентов пищи в суточном рационе ребенка любого возраста;

- оценить детей по принадлежности к группам здоровья, дать рекомендации по воспитанию и вскармливанию;

- выделить детей группы риска;

- владеть методом пропаганды здорового образа жизни и профилактики заболеваний;

- получить информацию о здоровом и больном ребенке, провести объективное исследование ребенка;

- своевременно определить симптомы, требующие оказания неотложной помощи и оказать ее;

- выявить причины возникновения патологических состояний;

- назначит (по показаниям) лабораторно-инструментальные и др. исследования для уточнения диагноза. При необходимости повести забор материала для лабораторного исследования;

- пользоваться необходимой медицинской аппаратурой (антропометрический набор, гемометр, аппарат для измерения артериального давления, желудочный и дуоденальный зонды, система для инфузионной терапии, аппарат Боброва, транспортные шины, аппаратура для ингаляции, электроотсос, дыхательный мешок «Амбу», кислородная палатка, интубационные трубки, дренажные системы и др.)

ПЕРЕЧЕНЬ УМЕНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ПЕДИАТРА

–  –  –

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Обучение на цикле сертификационного усовершенствования «Педиатрия» проводится по разделам:

Общая часть Модуль «Педиатрия»

Модуль «Избранные вопросы смежных дисциплин»

Общая часть включает в себя следующее:

Модуль «Педиатрия»

Модуль 1. Организация медико-социальной помощи детям и подросткам.

1.1 Педиатрическая служба в период реформирования здравоохранения

1.2. Организация работы детской поликлиники

1.3. Организация стационарной помощи детям

1.4 Организация лечебно-профилактической помощи в сельской местности Модуль 2. Основы превентивной педиатрии

2.2 Оптимизация здоровья детей Модуль 3. Питание здоровых и больных детей и подростков

3.2. Рациональное вскармливание детей первого года жизни.

3.6. Дметотерапия.

Модуль 4. Медицинская генетика, иммунология, реактивность и аллергия.

4.1. Основы медицинской генетики.

4.2. Иммунитет и иммунопатологические состояния.

4.3. Реактивность, воспаление, адаптация

4.4. Аллергия и аллергические болезни.

Модуль 5. Физиология и патология новорожденных.

5.1. Физиология и патология пренатального периода.

5.2. Физиология и патология интранатального периода.

5.3. Физиология и патология доношенного новорожденного.

5.4. Особенности физиологии и патологии недоношенных новорожденных.

5.5. Принципы реанимации и интенсивной терапии новорожденных.

Модуль 6. Болезни органов дыхания.

6.2 Методы исследования органов дыхания

6.3.Болезни верхних дыхательных путей

6.4. Бронхиты и бронхиолиты

6.5. Острые пневмонии

6.6.Хронические неспецифические бронхолегочные заболевания

6.7.Аллергические заболевания дыхательных путей.

Модуль 7. Болезни органов кровообращения.

Диффузные болезни соединительной ткани. Ревматические заболевания.

7.2 Методы исследования

7.3. Вегетативные дистонии. Первичные и вторичные артериальные гипертензии.

7.4. Врожденные пороки сердца и крупных сосудов

7.6. Болезни миокарда, эндокарда и перикарда

7.7. Ревматические заболевания Модуль 8. Болезни органов кроветворения, геморрагические и тромботические заболевания.

8.2. Методы исследования

8.3. Анемии.

8.4. Лейкозы, гемобластозы.

8.6. Геморрагические и тромботические заболевания.

8.8. Профилактика, диспансеризация, реабилитация Модуль 9. Болезни органов пищеварения.

9.2 Методы исследования

9.3. Заболевания пищевода.

9.4. Заболевания желудка и 12-перстной кишки.

9.5. Заболевания тонкой кишки.

9.6 Заболевания толстой кишки.

9.7. Заболевания прямой кишки.

9.8. Патология печени и желчевыводящих путей.

9.9. Заболевания поджелудочной железы.

Модуль 10. Болезни мочевой системы.

10.2. Методы исследования.

10.3 Гломерулонефрит

10.6 Инфекции мочевыводящей системы

10.8. Наследственные и врожденные болезни мочевой системы.

10.9. Почечная недостаточность.

Модуль 11. Интенсивная терапия и реанимация.

11.1. Первичная реанимация.

11.2. Принципы синдромной терапии.

11.3 Дифференциальная диагностика и терапия коматозных состояний Модуль 12. Вопросы смежных дисциплин.

12.1. Инфекционные болезни.

12.2 Паразитарные болезни

12.3 Туберкулез.

12.4 Болезни уха, горла и носа

12.6. Заболевания эндокринной системы.

12.7. Хирургические заболевания.

12.9 Заболевания нервной системы

12.12 Дерматология детского возраста Модуль 13. Физиология и патология подростков Рабочая программа обучения курсантов охватывает весь объем теоретических знаний и практических навыков, необходимых врачу по избранной специальности. Программа построена по блочной системе, то есть разбита на разделы. Каждый раздел включает несколько тем, состоящий в свою очередь из элементов. Элемент отражает узкопрофессиональную информацию, конкретное умение или новый тот или иной вопрос.

Для ориентировки в программе и упорядочения содержащейся в ней информации – разделы, темы и элементы закодированы. На первом месте стоит код раздела, затем код темы, элемента.

При планировании проведения цикла обязательным является выявление базисных знаний и навыков слушателей пред началом обучения. В процессе обучения проводится этапный (рубежный) контроль в виде тестирования и собеседования. Заключительный экзамен проводится по окончании цикла, при этом используются оценка практических навыков и умения, тесовый контроль, собеседование.

Программа обсуждена и принята на заседании методической комиссии кафедры педиатрии и детской хирургии ИПО.

4.1. Учебный и учебно-тематические план

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ЦИКЛА (ПП) "ПЕДИАТРИЯ"

Цель: подготовка врача-специалиста к сдаче аттестационного экзамена на присвоение или подтверждения первой категории по педиатрии; освоение новейших данных по специальности в соответствии с профессиональнодолжностными обязанностями; контроль знаний врача по основным разделам специальности.

Контингент: врачи - педиатры Срок обучения: 576 часов (4,0 мес.) Режим занятий: 6 акад. часов в день

–  –  –

ИТОГО :

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

цикла профессиональной переподготовки (ПП) "Педиатрия" Цель: систематизация и совершенствование имеющихся знаний, умений и навыков, которые необходимы педиатру для выполнения конкретных профессиональных должностных обязанностей; подготовка педиатра к сдаче сертифика

–  –  –

4.4. Учебно-исследовательская работа курсантов, рекомендуемая тематика курсовых проектов (работ).

Самостоятельная работа является неотъемлемой составной частью всей системы по освоению учебной программы. Она включает в себя ведение больных, дежурства в стационаре, разбор больных, работу с литературой, учебными пособиями, подготовку рефератов, научных докладов, обзоров, анализ врачебных ошибок и др.

Главной целью самостоятельной работы является закрепление и расширение знаний, овладение профессиональными умениями и навыками, а также обучение научному поиску. В этом разделе важное место отводится написанию курсовой работы.

Рекомендуемые темы курсовых проектов, докладов и рефератов

1. Теоретические основы социальной гигиены и организации лечебнопрофилактической помощи детям

2. Организация лечебно-профилактической помощи детям

3. Санитарно-противоэпидемические мероприятия по охране здоровья детей

4. Организация и задачи гигиенического обучения и воспитания

5. Диспансеризация детского населения

6. Восстановительная терапия и организация санитарно-курортной помощи детям

7. Вопросы статистики в педиатрической службе

8. Вопросы управления, экономики и планирования педиатрической службы

9. Этика и деонтология врача

10.Правовые основы здравоохранения

11.Планирование и организация последипломного обучения врачей.

12.Современные подходы к проблеме развития и особенности периода раннего детства

13.Контроль за развитием и состоянием здоровья детей раннего возраста

14.Организация профилактической работы в детской поликлинике и дошкольном учреждении.

15.Гигиенические основы воспитания и обучения детей в дошкольных учреждениях и школах

16.Современная концепция сбалансированного питания.

17.Возрастные особенности функции желудочно-кишечного тракта и обмена веществ у детей

18.Рациональное вскармливание детей первого года жизни

19.Организация питания детей с 1 года до 14 лет.

20.Клинико-физиологические и биохимические критерии оценки эффективности питания

21.Питание больного ребенка

22.Организация питания здоровых и больных детей в лечебнопрофилактических учреждениях

23.Особенности организации лечебного питания детей в летнеоздоровительных детских учреждениях

24.Характеристика лечебных свойств продуктов питания больных детей различного возраста

25.Санитарно-гигиенические требования к организации питания детей

26.Основы медицинской генетики

27.Иммунитет и иммунопатологические состояния

28.Реактивность, воспаление и адаптация

29.Пограничные состояния

30.Физиология и патология пренатального периода

31.Физиология и патология интранатального периода

32.Физиология и патология доношенного новорожденного

33.Особенности физиологии и патологии недоношенных новорожденных

34.Принципы реанимации и интенсивной терапии новорожденных

35.Организация лечебно-профилактической помощи беременным и новорожденным

36.Возрастные анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей

37.Специальные методы исследования и их интерпретация

38.Болезни верхних дыхательных путей

39.Бронхиты и бронхиолиты

40.Острые пневмонии

41.Хронические неспецифические бронхолегочные заболевания

42.Респираторные аллергозы

43.Плевриты

44.Особые виды легочной патологии, включая наследственные заболевания

45.Поражение бронхолегочной системы при других заболеваниях

46.Неотложные состояния в пульмонологии

47.Профилактика, диспансеризация, реабилитация

48.Организация пульмонологической помощи

49.Морфология, физиология и патофизиология системы кровообращения

50.Методы исследования

51.Первичные и вторичные артериальные гипертензии и гипотензии. Вегетососудистые дистонии

52.Врожденные пороки сердца и крупных сосудов

53.Нарушения сердечного ритма и проводимости

54.Болезни сердца неревматической природы

55.Диффузные болезни соединительной ткани. Ревматические заболевания

56.Приобретенные пороки сердца

57.Недостаточность кровообращения

58.Неотложные состояния в кардиологии

59.Профилактика, диспансеризация, реабилитация

60.Организация кардиоревматологической помощи

61.Электрокардиография

62.Фонокардиография

63.Эхокардиография

64.Анатомо-физиологические особенности кроветворной системы и систем гемостаза

65.Анемия

66.Лейкозы, гемобластозы

67.Цитопении и лейкемеидные реакции

68.Геморрагические и тромботические заболевания

69.Неотложная помощь при болезнях крови, геморрагических и тромботических заболеваниях

70.Анатомо-физиологические особенности органов пищеварительного тракта

71.Трактовка специальных методов исследования

72.Заболевания пищевода

73.Заболевания желудка и 12-перстной кишки

74.Заболевания тонкой и толстой кишки

75.Патология печени и желчевыводящих путей

76.Заболевания поджелудочной железы

77.Неотложные состояния при заболеваниях системы пищеварения

78.Организация помощи при заболеваниях пищеварительного тракта

79.Приобретенные нефропатии

80.Наследственные и врожденные болезни мочевой системы

81.Почечная недостаточность

82.Неотложные состояния при болезнях мочевой системы

83.Организация нефрологической помощи детям

84.Первичная реанимация

85.Принципы синдромной терапии

86.Острые отравления

87.Неотложная помощь при травме, ожогах, отморожении, утоплении

88.Нарушения водно-солевого обмена

89.Биохимический контроль гомеостаза при неотложных состояниях

90.Организация неотложной и скорой помощи

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ ПРОГРАММЫ

5.1. ПЕРЕЧЕНЬ УМЕНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ,

КОТОРЫМИ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ КУРСАНТ

1. Собрать генеалогический, перинатальный анамнез, анамнез жизни и заболевания. Выбрать факторы риска возникновения заболевания.

2. Провести полное клиническое обследование ребенка. Сформулировать предварительный диагноз.

3. Своевременно определить синдромы, требующие оказания неотложной помощи.

4. Назначить необходимые лабораторные и инструментальные исследования, дать оценку их результатов.

5. Решить вопрос о необходимости дополнительных специализированных исследований и консультаций специалистов.

6. В комплексе оценить результаты анамнеза, клинических, инструментальных и функциональных исследований, заключений специалистов.

7. Поставить клинический диагноз в соответствии с международной классификацией заболеваний.

8. Назначить лечение, контролировать его результаты, проводить коррекцию. Установить объем помощи при неотложных состояниях и последовательность ее оказания.

9. Провести реабилитационные мероприятия с проведением традиционных и нетрадиционных методов.

10. Провести диспансеризацию здоровых детей различного возраста, обеспечить их дифференцированное наблюдение (с учетом факторов риска возникновения заболевания).

11. Проводить диспансеризацию больных детей с учетом выявленной патологии, факторов риска возникновения осложнений и новых заболеваний, хронизации и возможности инвалидизации.

12. Планировать проведение профилактических прививок состоящим под наблюдением детям.

13. Проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.

14. Определить показания к госпитализации больных детей.

15. Провести комплексную оценку состояния здоровья ребенка, осуществлять дальнейший контроль за его развитием.

16. Координировать связь и преемственность с другими специалистами и персоналом лечебно-профилактических, детских дошкольных и школьных учреждений.

17. Вести медицинскую документацию, применяемую в лечебно- профилактическом учреждении; анализировать свою работу, составлять по ней отчеты

6. Методы контроля и учета результатов усвоения материала программы Контроль за знаниями в процессе обучения и на заключительном экзамене осуществляется в 3 этапа путем тестового контроля, решения ситуационных задач, собеседования:

1. Выявление базисных знаний до начала обучения с целью своевременной коррекции учебного плана.

2. Рубежный контроль в процессе обучения с помощью тестовых вопросов, ситуационных задач и т.д.

3. Заключительный контроль знаний путем тестового контроля и индивидуального собеседования.

После окончания циклов усовершенствования проводится экзамен. Курсанты получают документ о прохождении цикла. После прохождения цикла сертификационного усовершенствования – свидетельство.

–  –  –

9.00-9.30 Клинический разбор больных, идущих на операцию и находящихся в реанимационном отделении гинекологии и акушерства.

Понедельник - день общего обхода профессора, доцентов, ассистентов с врачами и курсантами в отделении.

09.30-13.00. Практические занятия, которые проводятся в соответствии с унифицированной методической разработкой, включающей название темы, цель занятия, задачи, план с примерным распределением учебного времени, методическое оснащение, практические навыки. Ежедневно проводится осмотр 3-4 больных, составляется план обследования и определяется тактика ведения.

При работе в палатах каждый курсант курирует больного, участвует в составлении плана ведения и лечения, проведении диагностических и лечебных мероприятий под контролем преподавателя. В конце занятий проводится разбор курируемых больных.

13.00-15.00. Лекция, согласно тематического плана.

Предусмотренные планом (программой) семинарские занятия проводятся 1 раз в неделю, о чем курсантам объявляется заранее с распределением тем докладов. Наиболее эффективной формой проведения семинаров являются интерактивные семинары.

Еженедельно проверяется усвояемость пройденного материала курсантами. При необходимости назначаются дополнительные занятия.

7.2. Используемые технические средства В процессе обучения курсантов используются, телевизор, видеомагнитофон, компьютеры, мультмедийный проектор, оверхед-проектор.

7.3. Таблицы, рисунки, схемы Лекционный материал и практические занятия иллюстрированы большим количеством таблиц, схемами.

7.4. Учебные слайды, диафильмы, кинофильмы Имеются слайды, диафильмы, видеофильмы, мультимедийные презентации к лекционному материалу и практическим занятиям.

В процессе обучения, используются следующие видеофильмы:

1. Методы обследования ребенка

2. Клеточные основы иммунитета у детей

3. Госпиталь, доброжелательный к ребенку

4. Развитие ребенка

5. Уход и вскармливание детей первого года жизни

6. Естественной вскармливание

7. Особенности пищеварения младенца

Проекционные иллюстративные материалы (мультимедиа), созданные в подразделении:

1. Группы риска у новорожденных

2. Диспансеризация детей в условиях поликлиники

3. Синдром вегетативной дистонии

4. ЖДА у подростков

5. Комплексная оценка состояния здоровья у детей

6. Диагностика и коррекция ЖДС у детей

7. Алгоритмы факторов риска

8. Лихорадочное состояние у детей

9. Алгоритмы диагностики заболеваний желудочно-кишечного тракта у детей

10. Острые обструкции верхних дыхательных путей

7.5. Учебно-отчетная документация по данному разделу.

Прибывшие на цикл курсанты регистрируются в курсовом журнале. Посещаемость курсантами лекций и практических занятий отмечается куратором цикла в журнале посещаемости. По окончании цикла в деканат ИПО подается отчет по разработанной схеме.

7.6. Перечень методических указаний и рекомендаций.

Для преподавателей разработаны методические рекомендации по проведению семинарских занятий.

Для курсантов разработаны методические рекомендации по проведению практических занятий.

–  –  –

8.1 Основная литература

1. Поликлиническая педиатрия: учебник / ред. А. С. Калмыкова., 2007. с.

2. Пульмонология, клинические рекомендации/ С. Н. Авдеев и др.под ред. А. Г. Чучалина - 2007

3. Гипоксически-ишемическая энцефалопатия новорожденных/ А. Б.

Пальчик, Н. П. Шабалов. - 2-е изд., 2006. - 253 с

4. Неонатология. Национальное руководство/ под ред. Н. Н. Володина. –

5. Детские болезни: учебник с компакт-диском / ред. А. А. Баранов. - 2-е изд., испр. и доп., 2007. - 1006 с

6. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии: руководство с приложением на компакт-диске / ред. А. А. Баранов., 2008. с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).

7. Реководство участкового педиатра [Электронный ресурс]/под ред. Т.Г.

Авдеевой. – М.:ГЭОТАР- Медиа, 2008.- 352с.- Режим доступа:http://www. studmedlib.ru/book/ISBN9785970408469.html.

19 Руководство по амбулаторно- поликлинической педиатрии [Электронный ресурс]/ под ред.А.А. Баранова.- М.:ГЭОТАР- Медиа, 2009.с.- Режим доступа:http://beta.

rosmedlib.ru/book/ISBN9785970410189.html.

20 Педиатрия: национальное руководство[электронный ресурс]/ под ред.

А.А.Баранова.- М.:ГЭОТАР- Медиа, 2009.- 2048с.- Режим доступа:http://beta. rosmedlib.ru/book/ISBN9785970410851.html.

21 Педиатрия. Избранные лекции [Электронный ресурс]:учебное пособие /под ред. Г.А.Самсыгиной.- М.:ГЭОТАР- Медиа, 2009.- 656с.- Режим доступа:http://www. studmedlib.ru/book/ISBN9785970410905.html.

22 Лучевая диагностика в педиатрии: национальное руководство [Электронный ресурс]/гл. ред. А.Ю.Васильев. - М.:ГЭОТАР- Медиа, 2010.с.- 23 Кильдиярова Р.Р. Наглядная детская гастроэнтерология и гепатология [Электронный ресурс]: учеб.пособие /Р.Р. Кильдиярова, Ю.Ф.Лобанов.- М.:ГЭОТАР- Медиа, 2013.- 124с.- Режим доступа:http://www. studmedlib.ru/book/ISBN9785970424261.html.

24 Емельянова Г.А. Детские инфекции. Пути распространения, клинические проявления, меры профилактики[Электронный ресурс]/Г.А.

Емельянова, Т.С.Мякенькая.-М.:ГЭОТАР- Медиа, 2010.- Режим доступа:http://www. studmedlib.ru/book/ISBN9785970411353.html.

25 Клинические рекомендации по диагностике, лечению и профилактике гриппа у детей [Электронный ресурс] :методические рекомендации/ ГОУ ВПО БГМУ, Башкирское республиканское отделение «Союза педиатров Росии»; сост.: В.М. Тимербулатов, М.С. Кунафин, А.Г. Муталов.- Уфа: Изд-во БГМУ, 2009.- 16с.// Электронная учебная библиотека: полнотекстовая база данных/ ГОУ ВПО Башкирский государственный медицинский университет; авт.: А.Г.Хасанов, Н.Р.Кобзева, И.Ю.

Гончарова. – Электрон.дан.- Уфа: БГМУ, 2009- 2012.- Режим доступа:http://92.50.144.106\jirbis\.

26 Оценка нервно- психического развития детей раннего возраста[Электронный ресурс]; учебно- методическое пособие/ ГОУ ВПО БГМУ;сост.: Н.А.Ивлева, Т.Б. Хайретдинова.- Уфа: ГОУ ВПО «Башгосмедуниверситет» Росздрава, 2011. – 113с.//Электронная учебная библиотека: полнотекстовая база данных/ГОУ ВПО Башкирский государственный медицинский университет; авт.: А.Г. Хасанов, Н.Р. Кобзева, И.Ю. Гончарова.- Электрон.дан.- Уфа: БГМУ, 2009-2012.- Режим доступа: http://92.50.144.106\jirbis\.

27 Оценка эффективности работы участкового педиатра[Электронный ресурс]:учебное пособие /С.В.Шагарова [и др.]; ГОУ ВПО БГМУ.- Уфа:

ГОУ ВПО «Башгосмедуниверситет» Росздрава, 2011.с.//Электронная учебная библиотека: полнотекстовая база данных / ГОУ ВПО Башкирский государственный медицинский университет;

авт.: А.Г. Хасанов, Н.Р. Кобзева, И.Ю. Гончарова.- Электрон.дан.Уфа: БГМУ,2009-2012.- Режим доступа: http://92.50.144.106\jirbis\.

28 Учебно- методические рекомендации к лекциям для интернов- педиатров по специальности 040201 «Педиатрия»[Электронный ресурс]:

учебно- методический комплекс /ГБОУ ВПО « Башкирский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития России, кафедра подготовки интернов, педиатров и детской кардиологии; сост.

Э.Н.Ахмадеева[и др.].- Уфа: ГБОУ ВПО БГМУ, 2011.- 52с.// Электронная учебная библиотека: полнотекстовая база данных /ГОУ ВПО Башкирский государственный медицинский университет; авт.: А.Г.

Хасанов, Н.Р. Кобзева, И.Ю. Гончарова.- Электрон.дан. – Уфа: БГМУ, 2009- 2012.- Режим доступа: http://92.50.144.106\jirbis\.

8.2 Дополнительная литература

1. Клинические рекомендации. Педиатрия. науч.-практ. изд. / ред. А. А.

Баранов., 2008. - 257 с

2. Диагностика, дифференциальная диагностика и лечение детских инфекций (справочник): учебное пособие для системы послевузовского проф. образования врачей педиатров / В. Н. Тимченко, В. В. Леванович, И. Б. Михайлов, 2008. - 84 с

3. Клинические рекомендации. Эндокринология. 2007: науч.-практ. изд. :

учебное пособие/ ред. И. И. Дедов. – 2007

4. Планы ведения больных. Диагностика, лечение, предупреждение осложнений: научное издание/ ред. О. Ю. Атьков. – 2007

5. Атопический дерматит у детей: руководство/ Д. Ш. Мачарадзе. – 2007

6. Редкие болезни в педиатрии. Дифференциально-диагностические алгоритмы: учебное пособие/ Р. Г. Артамонов. – 2007

7. Острые респираторные заболевания у детей: лечение и профилактика:

науч.-практ. программа. - М.: Б. и., 2007. - 73 с

8. Консультант врача. Неонатология. Версия 1.1: электронная информационно-образовательная система / Российская Ассоциация специалистов перинатальной медицины, Ассоциация медицинских обществ по качеству. - Электрон. поисковая прогр, 2007. - 1 эл. опт. диск (CDROM). - (Национальные руководства)

9. Заболевания сердечно-сосудистой системы у детей и подростков: избранные лекции / В. А. Кельцев ; рец. А. А. Вялкова, рец. А. Г. Муталов., 2007. - 214 с

10.Практические навыки педиатра: производственно-практическое издание / М. В. Чичко [и др.] ; под ред. М. В. Чичко., 2008. - 847 с

11.Часто болеющие дети: современная фармакотерапия: руководство для врачей / М. Г. Романцов, Ф. И. Ершов, 2006. - 191 с

12.Консультант врача. Амбулаторно-поликлиническая педиатрия. Версия 1.1: электронная информационно-образовательная система / Союз педиатров России, Ассоциация медицинских обществ по качеству ; ред.

А. А. Баранов, Р. У. Хабриев, А. Г. Чучалин. - Электрон. поисковая прогр. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 1 эл. опт. диск.

13.Дефицит железа у детей и подростков. Причины, диагностика, лечение, профилактика: учеб. пособие для системы послевузовского проф.

образования врачей педиатров /Г. А. Самсыгина, Т. В. Казюкова, А. А.

Левина., 2006. - 32 с

14.Алгоритмы диагностики и терапии лихорадки у детей: учеб. пос. и метод. рек. для врачей-педиатров / Л. Ф. Латыпова, Ф. Г. Садыков, 2005.

- 72 с.

8.3 Директивные документы, нормативы, инструкции, законы в области охраны здоровья

1. Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации";

2. Федеральный закон от 22 ноября 2010 г. N 326-ФЗ "Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации";

3. Федеральный закон от 24 апреля 2008 г. N 51-ФЗ "О присоединении Российской Федерации к Рамочной конвенции ВОЗ по борьбе против табака";

4. Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 9 октября 2007 г. N 1351;

5. Концепция реализации государственной политики по снижению масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди населения Российской Федерации на период до 2020 года, одобренная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. N 2128-р;

6. Концепция осуществления государственной политики противодействия потреблению табака на 2010 - 2015 годы, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 23 сентября 2010 г. N 1563-р;

7. Основы государственной политики Российской Федерации в области здорового питания населения на период до 2020 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 25 октября 2010 г. N 1873-р;

8. План мероприятий по реализации Основ государственной политики Российской Федерации в области здорового питания населения на период до 2020 года, утвержденные распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2012 г. N 1134-р;

9. Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. N 690;

10.Федеральный закон от 4 мая 2011 г. N 99-ФЗ "О лицензировании отдельных видов деятельности";

11.Федеральный закон от 12 апреля 2010 г. N 61-ФЗ "Об обращении лекарственных средств";

12.Федеральный закон от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений".

13.Государственная программа Российской Федерации "Развитие здравоохранения" на 2013 - 2020 годы.

14.Постановление Правительства Республики Башкортостан от 5 июля 2010 года № 248 «Формирование здорового образа жизни у населения Республики Башкортостан, включая сокращение потребления алкоголя, табака и борьбу с наркоманией, на 2011-2015 годы»

15.Постановление Правительства Республики Башкортостан от 23 мая 2011 года № 167 «Кохлеарная имплантация в Республике Башкортостан».

16.Постановление Правительства Республики Башкортостан от 29 июня 2012 года № 213 «Снижение масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактика алкоголизма среди населения Республики Башкортостан на 2012-2014 годы».

17.Постановление Правительства Республики Башкортостан от 19 октября 2009 года № 382 «По противодействию злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2010-2014 годы».

18.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2012 года № 2511-р «Развитие здравоохранения».

19.Постановление Правительства Республики Башкортостан от 28 апреля 2011 года № 130 по Республиканской целевой программе «Доступная среда» на 2011-2015 годы.

20. Федеральный закон от 29 ноября 2010 г. № 326-ФЗ «Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации».

21. Федеральный закон от 4 мая 2011 г. № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности».

22. Федеральный закон от 30 марта 1999 г. N 52-ФЗ «О санитарноэпидемиологическом благополучии населения»

23. Федеральный закон от 18 июня 2001 г. N 77-ФЗ "О предупреждении распространения туберкулеза в Российской Федерации"

24. Федеральный закон от 17 сентября 1998 г. N 157-ФЗ "Об иммунопрофилактике инфекционных болезней".

25. Федеральный закон Российской Федерации от 12 апреля 2010 г. N 61ФЗ "Об обращении лекарственных средств".

26. Федеральный закон от 30 марта 1995 г. № 38-ФЗ «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)» (с изменениями от 18 июля 2011 г. № 242-ФЗ).

27. Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 30.11.2011) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».

28. Закон Республики Башкортостан от 12 декабря 2006 года № 395-з «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения Республики Башкортостан» (в ред. Закона РБ от 29.12.2011 № 489-з).

29. Постановление Правительства РФ № 782 от 4.10.2011 г. «Программа государственных гарантий оказания населению Российской Федерации бесплатной медицинской помощи».

30. Изменения в законе № 127-з РБ «О предупреждении распространения туберкулза в Республике Башкортостан» от 24.03.2005 г.

31. Закон № 202-з РБ от 15.07.2005 г. «О профилактике алкоголизма, наркомании и токсикомании в Республике Башкортостан».

32. Изменения в законе 58-фЗ «О психиатрической помощи» от 24.03.2005

33. Изменения в законе № 127-з РБ «О предупреждении распространения туберкулза в Республике Башкортостан» от 24.03.2005 г.

34. Приказ МЗ и СР РФ № 283 от 19.04.07. «№1321от 13.11.08 гМЗ РБ. Постановление Правительства Российской Федерации № 690 от 26.11.04 г.

«Программа государственных гарантий оказания населению Российской Федерации бесплатной медицинской помощи».

35. Закон № 202-з РБ от 15.07.2005 г. «О профилактике алкоголизма, наркомании и токсикомании в Республике Башкортостан».

36. Изменения в законе 58-фЗ «О психиатрической помощи» от 24.03.2005

37. Изменения в законе № 127-з РБ «О предупреждении распространения туберкулза в Республике Башкортостан» от 24.03.2005 г.

38. Конституция Российской Федерации принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.

39. Изменения в кодексе РБ «Об охране здоровья граждан» от 24.05.06 г.

40. Изменение в законе «О медицинском страховании граждан РБ» от 6.12.2004г.

41. Федеральный Закон от 7 июля 2003 г. №111-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и другие законодательные акты РФ».

42. Приказ Минздрава России от 15 февраля 2013 г. № 72н «О проведении диспансеризации пребывающих в стационарных учреждениях детейсирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации».

43. Приказ Минздрава РФ N 1344н от 21.12.2012 "Об утверждении порядка проведения диспансерного наблюдения».

44. Приказ Минздрав России от 21.12.2012 г. N 1348н "Об утверждении Порядка прохождения несовершеннолетними диспансерного наблюдения».

45.Приказ МЗ РФ № 255 от 22.11.04 «О порядке оказания первичной медико-санитарной помощи гражданам, имеющим право на получение набора социальных услуг».

46.Приказ МЗ РФ от 1.11.04 № 179 «Об утверждении порядка оказания скорой помощи».

47.Приказ МЗ РФ № 621 от 30.12.03 «О комплексной оценке состояния здоровья детей.

48.Приказ МЗ РФ от 05.05.1999 г. №154 «О совершенствовании медицинской помощи детям подросткового возраста».

49.Приказ Минздрава РФ от 14 июля 2003 г. N 314 "Об оказании санаторнокурортной помощи детям подросткового возраста в санаториях Минздрава России".

50.Приказ Минздрава РФ от 25 ноября 2003 г. N 567 "О совершенствовании медико-социальной и психологической реабилитации детей-инвалидов и инвалидов с детства".

51.Приказ МЗ и СР РФ № 283 от 19.04.07 г. «Критерии эффективности работы врача-педиатра участкового».

52.Приказ МЗ РБ 403-Д от 11.04.2007 г. «О ведении регистра детей инвалидов в РБ».

53.Приказ МЗ РБ 3 393-Д от 10.04.2007 г. «Об усилении мер по обеспечению прав несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей».

54. Приказ МЗ и СР РФ №673 от 30 октября 2007 г. О внесении изменений и дополнений в приказ МЗ России от 27 июня 2001 г. № 229 «О Национальном календаре профилактических прививок и календаре профилактических прививок по эпидемическим показаниям»

55. Приказ МЗ и СР РФ №56 от 23 января 2007 г. «Об утверждении примерного порядка организации деятельности и структуры детской поликлиники»

56. Приказ МЗ РБ № 295-Д от 25.02.2009 г. «О мерах по совершенствованию организации пренатальной диагностике в профилактике наследственных и врожднных заболеваний у детей в РБ»

57. Приказ МЗ РБ № 401-Д от 11.03.2009 г. «Об организации медицинского обеспечения отдыха, оздоровления и занятости детей в период летней оздоровительной компании»

58.Приказ МЗ и СР РФ № 283 от 19.04.07. «Критерии эффективности работы врача-педиатра участкового»

59.49.Приказ МЗ РБ № №1321 от 13.11.08 г. «Об утверждении стандартов качества предоставления медицинских услуг».

60. Приказ МЗ и СР РФ №51н от 31.01.2011 «Об утверждении Национального календаря профилактических прививок и календаря профилактических прививок по эпидемическим показаниям».

61. Приказ МО № 3546 и Минздрава МО N 986 от 22.08.2012 "О совместной работе по организации добровольного диагностического обследования обучающихся государственных бюджетных образовательных учреждений Московской области в рамках диспансеризации с целью выявления потребителей наркотических средств"

62. Приказ Министерства Здравоохранения и Социального Развития Российской Федерации № 51 н от 31 января 2011 г. «О Национальном календаре профилактических прививок и календаре профилактических прививок по эпидемическим показаниям»».

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯВыберите один правильный ответ:

1. У РЕБЕНКА 7 ЛЕТ ОТСУТСТВУЕТ РУБЧИК ПОСЛЕ ВАКЦИНАЦИИ

БЦЖ. ВАША ТАКТИКА

провести обязательную ревакцинацию.

1) провести ревакцинацию в случае отрицательной реакции Манту.

2) ребенок ревакцинации не подлежит.

3) провести ревакцинацию в случае положительной реакции Манту.

4) ревакцинировать в случае сомнительной реакции Манту 5)

Выберите один правильный ответ:

2. КАКИЕ ОСЛОЖНЕНИЯ ПОСТВАКЦИНАЛЬНОГО ПЕРИОДА МОГУТ

ВСТРЕЧАТЬСЯ ПРИ ВВЕДЕНИИ ЖИВОЙ КОРЕВОЙ ВАКЦИНЫ

энцефалит.

1) серозный менингит.

2) высокая лихорадка после 5-дня от момента введения.

3) орхит.

4) шейный лимфаденит.

5)

Выберите один правильный ответ:

3. КАКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЕМ ДЛЯ

ВАКЦИНАЦИИ ЖИВЫМИ ВАКЦИНАМИ

муковисцидоз.

1) эпилепсия.

2) атопический дерматит.

3) рахит.

4) иммунодефицитное состояние.

5)

Выберите один правильный ответ:

4. КАКИЕ КЛИНИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ МОГУТ БЫТЬ ОТНЕСЕНЫ К

ПРОЯВЛЕНИЯМ МЕНИНГИТА У НОВОРОЖДЕННЫХ

симптом угнетения ЦНС (вялость, гипотония, гипорефлексия).

1) возбуждение, двигательное беспокойство 2) судороги.

3) гиперестезия.

4) нарастающая клиника инфекционного токсикоза (бледность, мраморность кожи, отказ от еды, срыгивания и тд.).

Выберите один правильный ответ:

5. КАКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ НЕОБХОДИМО ПРОВОДИТЬ ПРИ НАЛИЧИИ У БОЛЬНОГО МЕНИНГОКОККОВОГО МЕНИНГИТА, НАЧИНАЮЩЕГОСЯ ОТЕКА МОЗГА

гормональную терапию.

1) антибактериальную терапию.

2) дегидратационную терапию.

3) инфузионную терапию.

4) назначение жаропонижающих средств.

5)

Выберите один правильный ответ:

6. КАКИЕ ИЗ НИЖЕ ПЕРЕЧИСЛЕННХ ГЕЛЬМИНТОВ ОТНОСОТНОСЯТСЯ К БИОГЕЛЬМИНТАМ

печеночный сосальщик.

1) лентец широкий.

2) аскарида.

3) острица.

4)

5) власоглав.

Выберите один правильный ответ:

–  –  –

Выберите один правильный ответ:

8. КАКИЕ ПРЕПАРАТЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ АСКАРИДОЗА

пирвиний памоат.

1) экстракт мужского папоротника.

2) нафтамон.

3) вермокс.

4) комбантрин.

5)

Выберите один правильный ответ:

9. КАКИЕ СИМПТОМЫ ОТНОСЯТСЯ К ПРОЯВЛЕНИЯМ НЕЗРЕЛОСТИ

ЦНС В ПЕРВЫЕ ДВЕ НЕДЕЛИ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ С МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОЙ НЕЗРЕЛОСТЬЮ

непостоянное косоглазие.

1) горизонтальный нистагм (при перемене положения).

2) мышечная гипотония.

3) мелкоамплитудный тремор подбородка и рук.

4) вертикальный нистагм.

5)

Выберите один правильный ответ:

10.КАКИЕ СИМПТОМЫ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ МЕНИНГОКОККОВОЙ

ИНФЕКЦИИ

лихорадка.

1) назофарингит.

2) гнойный менингит.

3) геморрагическая сыпь.

4) артериальная гипертензия.

5)

Выберите один правильный ответ:

–  –  –

Выберите один правильный ответ:

12.КАКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТЕЧЕНИЯ ВОЗМОЖНЫ ПРИ ГЕНЕРАЛИЗОВАННЫХ ФОРМАХ МЕНИНГОКОККОВОЙ ИНФЕКЦИИ

инфекционно-токсический шок.

1) отек мозга.

2) эпиндиматит.

3) гидроцефалия.

4) деструктивная пневмония.

5)

Выберите один правильный ответ:

13.КАКИЕ СИМПТОМЫ МОГУТ ОТМЕЧАТЬСЯ ПРИ НАЛИЧИИ МЕНИНГОКОККОВОГО МЕНИНГИТА У РЕБЕНКА ПЕРВЫХ МЕСЯЦЕВ

ЖИЗНИ диспепсические явления.

1) выбухание большого родничка.

2) положительный симптом Лессажа.

3) ригидность затылочных мышц.

4) судороги.

5)

Выберите один правильный ответ:

14.ВЫБЕРЕТЕ ТАКТИКУ ЛЕЧЕНИЯ ПРИ ГНОЙНОМ ОМФАЛИТЕ У

НОВОРОЖДЕННОГО РЕБЕНКА

антибактериальная терапия.

1) местно мазевые повязки (м. Вишневского, левомиколь, бактробан).

2) обработка пупочной ранки спиртовыми растворами.

3) консультация хирурга.

4) введение препаратов иммуноглобулина.

5)

Выберите один правильный ответ:

15.ПЕРЕЧИСЛИТЕ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ ФОРМЫ

ЛОКАЛЬНОЙ ГНОЙНОЙ ИНФЕКЦИИ У НОВОРОЖДЕННЫХ

везикулопустулез.

1) псевдофурункулез.

2) гнойный конъюнктивит.

3) контагиозный моллюск.

4) эритродермия.

5)

Выберите один правильный ответ:

16.КАКИЕ ЛЕЧЕБНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ВЫ ПРОВЕДЕТЕ ПРИ ОСТЕОМИЕЛИТЕ У НОВОРОЖДЕННОГО РЕБЕНКА

1) антибактериальная терапия.

иммобилизация.

2) физиотерапия.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«R Пункт 8 Повестки дня CX/CAC 14/37/ СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА ФАО/ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС 37-я сессия, МЦКЖ Женева, Швейцария, 14-18 июля 2014 года ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО РАЗРАБОТКЕ НОВЫХ СТАНДАРТОВ И РОДСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ, А ТАКЖЕ ПО ПРЕКРАЩЕНИЮ РАБОТЫ Список предложений по разработке новых стандартов и родственных текстов приведен в таблице 1, включая ссылки на проектный документ в соответствующем докладе. Проектные документы, которые не были включены в доклад и...»

«Федеральная служба по труду и занятости Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство труда и занятости Республики Карелия Петрозаводский государственный университет СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА И РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В РЕГИОНАХ РОССИИ Сборник докладов по материалам Восьмой Всероссийской научно-практической Интернет-конференции (27–28 октября 2011 г.) Книга II Петрозаводск Издательство ПетрГУ ББК 65.9 (2Р) 2 С 7 УДК 338 (470) Под редакцией профессора В. А....»

«СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА 1. Общие сведения об образовательной организации 1.1 Полное наименование и контактная информация филиала. 3 1.2 Цель (миссия) университета.. 4 1.3 Общие сведения о филиале.. 4 1.4 Основные задачи филиала, планируемые результаты деятельности.. 6 2. Образовательная деятельность 2.1 Информация о реализуемых образовательных программах, их содержании.. 7 2.2 Учебно-методическое обеспечение. 13 2.3 Контингент обучающихся, сведения о приеме. 16 2.4 Кадровое обеспечение, повышение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ Рабочая программа дисциплины Русский язык наименование дисциплины по специальности среднего профессионального образования 09.04.02/ 230401.51 Информационные системы (по отраслям) _ код, наименование специальности на базе основного общего образования среднего общего образования, основного...»

«ОСПАРИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАДАСТРОВОЙ СТОИМОСТИ Методическое пособие Авторы: Первый вице-президент НП «СРОО «Экспертный совет», председатель Экспертного совета НП «СРОО «Экспертный совет» Владимир Лебединский, Юрисконсульт НП «СРОО «Экспертный совет» Александра Чарушина НП «СРОО «Экспертный совет» Москва, 2014 год. ОСПАРИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАДАСТРОВОЙ СТОИМОСТИ Согласно пункту 1 статьи 65 Земельного кодекса Российской Федерации (далее ЗК РФ) использование земли в Российской...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Жильный кварц, хрусталь и исландский шпат Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по...»

«Научно-методический отдел БИБЛИОТЕЧНОЕ ЛЕТО Методико-библиографическое пособие ГБУК СК «СТАВРОПОЛЬСКАЯ КРАЕВАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ИМ. А. Е. ЕКИМЦЕВА» Научно-методический отдел БИБЛИОТЕЧНОЕ ЛЕТО методико-библиографическое пособие Ставрополь Библиотечное лето: методико-библиографическое пособие / ГБУК СК «СКДБ им. А. Е. Екимцева»; сост. Т. В. Желтухина; ред. Н. П. Яркина. – Ставрополь, 2015. – 60с. Интенсивная работа детской библиотеки в дни летних каникул это реальная возможность активизировать...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» ФГОУВПО «РГУТиС» _ Кафедра «Естественнонаучные дисциплины» УТВЕРЖДАЮ Проректор, к.и.н., доцент Юрчикова Е. В. « _ » 2010г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ЕН.Ф.05 «Экология» Специальность : 100101.65 Сервис Москва 2010 г. Методические рекомендации рассмотрены и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ. 3 2. ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ. 3 3. МЕСТО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА.. 3 4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ.. 4 5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ.. 4 6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ.. 7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) Москва, 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) ОСОБЕННОСТИ ФОРМУЛИРОВОК ТЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2. ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО ИЗЛОЖЕНИЯ 3. ПРОВЕРКА ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) 4. 5. ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ БЛАНКА РЕГИСТРАЦИИ И БЛАНКОВ ЗАПИСИ УЧАСТНИКОВ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 20...»

«Автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Вологодской области «Региональный центр дополнительного образования детей» Методические рекомендации по организации и проведению туристских походов с обучающимися Составитель: В.А. Слабодяник, методист АОУ ДОД «Региональный центр дополнительного образования детей» Вологда Методическое пособие содержит рекомендации по организации и проведению туристских походов со школьниками в помощь организаторам туристскокраеведческой...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет управления» Ю.М. Коренко РАЗВИТИЕ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТУРИСТСКИХ УСЛУГ В РОССИИ Учебное пособие для бакалавров Москва УДК 338.48 ББК 67.911.223. К66 Коренко Ю.М.К66 Развитие рынка образовательных туристских услуг в России : учебное пособие для бакалавров / Ю.М. Коренко. – М. : РУСАЙНС, 2015. – 000 с. ISBN 978-5-4365-0607-4 DOI 10.15216/978-5-4365-0607-4 В учебном...»

«Содержание планируемых результатов обучения по дисциплине 1.Перечень «Обществознание» 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы. 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся. 4.Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий. 5....»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт экологии и природопользования В.Е. Прохоров ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА «ФЛОРА» Учебно-методическое пособие Для студентов специальности 020801.65 – «экология» и бакалавров направлений подготовки 022000.62 и 05.03.06 «Экология и природопользование» Казань — 2015 УДК 004.65 ББК 28 Печатается по решению учебно-методической комиссии Института экологии и природопользования КФУ Утверждено на заседании кафедры общей экологии ИЭИП КФУ Протокол № 5 от...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по предоставлению ежегодных оплачиваемых отпусков сотрудникам уголовно-исполнительной системы Методические рекомендации подготовлены с учетом норм действующего законодательства, регламентирующих вопросы предоставления отпусков, практики работы с кадрами в целях упорядочения процедуры оформления и предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков сотрудникам1 учреждений и органов уголовно-исполнительной системы2. Ежегодные оплачиваемые отпуска: очередной ежегодный отпуск...»

«Министерство труда и социальной защиты населения Республики Башкортостан МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ И ОБНОВЛЕНИЯ КАРТ ДОСТУПНОСТИ ОБЪЕКТОВ И УСЛУГ Методическое пособие Уфа Составители пособия: Исхаков М.М. – первый заместитель министра труда и социальной защиты населения Республики Башкортостан Дубровин Д.А. – начальник отдела по делам инвалидов Министерства труда и социальной защиты населения Республики Башкортостан Салихова Н.З. – ведущий специалист-эксперт отдела по делам инвалидов Министерства...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика 2. Учебный п л а н 3. Календарный учебный график 4. Рабочие программы дисциплины 5.Рабочие программы практик 6. Методические материалы 7. Оценочные средства 7.1. ФОС промежуточной аттестации 7.2. ФОС государственной итоговой аттестации ПРИЛОЖЕНИЯ 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) Направление подготовки 38.03.03 «Управление персоналом». Цели и задачи ОПОП: Подготовка высококвалифицированных специалистов в области...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский технологический техникум пищевой промышленности» Методические указания к прохождению производственной практики по ПМ. 07 «Выполнение работ по одной или несколькими профессиями рабочих, должностям служащих» для студентов 6 курса заочной формы обучения специальности 260807 «Технология продукции общественного питания» Красноярск ОДОБРЕНА Составлена в соответствии...»

«СОДЕРЖАНИЕ ООП 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Определение основной образовательной программы 1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы. 5 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Финансовый менеджмент» по направлению 38.04.02 Менеджмент. 7 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника магистерской программы...»

«Методическое пособие инженер Дмитрий Давыденко Методическое пособие Испытание систем приточно-вытяжной противодымной вентиляции (методика проведения приемосдаточных и периодических испытаний) Москва Методическое пособие Титульный лист Методическое пособие инженер Дмитрий Давыденко Содержание. Вводная часть Методика проведения испытаний систем приточновытяжной противодымной вентиляции Приборы и средства измерений Приложения 4.1 Форма протокола приемосдаточных аэродинамических 9 испытаний 4.2...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.