WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели и задачи изучения дисциплины 1.1 Цель преподавания дисциплины 1.2 Задачи изучения дисциплины 1.3 Межпредметная связь 2. Объем дисциплины и виды учебной работы 3. ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

1.2 Задачи изучения дисциплины

1.3 Межпредметная связь

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

3. Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)

3.3 Практические занятия

3.4 Лабораторные занятия

3.5 Самостоятельная работа

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц

ПЕРЕЧЕНЬ МОДУЛЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы

4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения

4.3 Контрольно-измерительные материалы

5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц

ТРУДОЕМКОСТЬ МОДУЛЕЙ И ВИДОВ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

1. Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины Целью изучения дисциплины «Техническая экспертиза, управление и эксплуатация объектов недвижимости» являются: безопасность обитания человека, которая обеспечивается надежностью конструкций здания, защиты жизни или здоровья граждан, имущества физических или юридических лиц, государственного или муниципального имущества;

При эксплуатации здание должно отвечать определенным требованиям, которые характеризуются заданными параметрами, в частности:

- прочностью, жесткостью, устойчивостью конструктивных элементов и здания в целом;

- теплоизоляционными свойствами ограждающих конструкций;

- звукоизоляционными свойствами ограждающих конструкций;

- герметичностью стыков;

- гидроизоляционными свойствами кровли;

- освещенностью;

- влажностью в помещении;

- работой оборудования (санитарно-технических приборов, лифтов).

Это только часть параметров. Каждый из них имеет количественную и качественную оценку, отклонение от которой приводит к отказу или нарушению нормальной эксплуатации конструкций Контроль и обеспечение нормативных значений этих параметров, определяющих рабочее состояние здания, осуществляют специальные организации (ЖЭУ, ЖКК), производящие:

1.2 Задачи изучения дисциплины Задача изучения дисциплины заключается в освоении студентами навыков поддержания зданий в рабочем состоянии, руководства рабочим персоналом, создания условий для арендаторов, определения условий для сдачи в аренду помещений, сбор арендной платы с тем, чтобы эффективно использовать недвижимость в интересах собственника.

Это вид предпринимательской деятельности, связанный с операциями по инвестициям, строительству, риэлторской деятельностью, подготовкой и реализацией залоговых и обменных документов.

Под управлением недвижимостью понимают совокупность процессов формирования и развития управленческих решений, обеспечивающих наивысшую отдачу или эффективность от проводимой собственником стратегии и тактики по рациональному использованию активов.

Управление – процесс осуществления функций планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для формулирования и достижения поставленных целей Процесс изучения дисциплины «Техническая экспертиза, управление и эксплуатация объектов недвижимости» направлен на формирование компетенций профессионального уровня. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-4);

- способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ПК-6);

- способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПКспособностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

1. Знать:

- новейшие достижения строительной науки, техники и технологии, методологию научного творчества, современные информационные технологии, методы получения, обработки и хранения научной информации;

- цели и задачи проводимых исследований и разработок, отечественную и зарубежную информацию по этим исследованиям и разработкам;

- возможности математического аппарата при решении теоретических и прикладных задач строительства;

- современные математические и естественно научные методы исследования, применяемыми в строительной науке;

- компьютерную, вычислительную и графопостроительную технику; методы автоматизации исследовательских работ;

- основные социальные процессы в обществе и тенденции развития социальной структуры, объективные экономические законы и закономерности и механизм их действия, проблемы инвестиционной политики, маркетинга и менеджмента в строительстве.

2. Уметь:

- проводить научные исследования по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в качестве ответственного исполнителя или совместно с научным руководителем;

- осуществлять сложные эксперименты и наблюдения;

- обрабатывать, проводить анализ результатов экспериментов и наблюдений;

- участвовать в составлении планов и методических программ исследований и разработок;

- участвовать в составлении практических рекомендаций по использованию результатов исследований и разработок.

3. Владеть:

- техническими знаниями по обследованию, усилению строительных конструкций зданий и сооружений, инженерного оборудования;

- анализом планирования всех видов работ по экспертизам зданий;

- анализом предоставления платных услуг.

1.3 Межпредметная связь Данная дисциплина относится к общенаучному циклу в соответствии с ФГОС ВПО. Для успешного освоения данной дисциплины студенты должны овладеть знаниями дисциплин: «Философские проблемы науки и техники», «Математическое моделирование», «Оценка собственности», «Методология научных исследований», «Организация, управление и развитие жилищно-коммунального комплекса», «Системный анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия».

2. Объем дисциплины и виды учебной работы Всего Семестр Вид учебной работы зачетных единиц 1 (часов) Общая трудоемкость дисциплины 3/108 3/108 Аудиторные занятия: 1,5/54 1,5/5 лекции 0,33/12 0,33/12 практические занятия (ПЗ) 0,66/24 0,66/24 семинарские занятия (СЗ) лабораторные работы (ЛР) другие виды аудиторных занятий промежуточный контроль Самостоятельная работа: 1,0/36 1,0/36 изучение теоретического курса (ТО) 1,0/36 1,0/36 курсовой проект (работа):

расчетно-графические задания (РГЗ) реферат задачи задания другие виды самостоятельной работы экзамен экзамен Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)

3. Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий) № Модули и разделы Лекции ПЗ или СЗ ЛР Самостоятельн Реализуемые п/п дисциплины зачетных зачетных зачетных ая работа компетенции единиц единиц единиц зачетных (часов) (часов) (часов) единиц (часов) 1 Эксплуатационные требования к зданиям и ПК 4,6,10,12 0,055/2 0,11/4 - 0,16/6 их конструктивным элементам.

2 Оценка технического ПК 4,6,10,12 состояния зданий, сооружений и их 0,055/2 0,11/4 - 0,16/6 конструктивных элементов 3 Восстановление ПК 4,6,10,12 работоспособности зданий и отдельных 0,055/2 0,11/4 - 0,16/6 строительных конструкций.

4 Основные принципы ПК 4,6,10,12 управления недвижимостью.

Действующие 0,055/2 0,11/4 - 0,16/6 законодательные акты и постановления в жилищной сфере 5 Управление технической ПК 4,6,10,12 службой эксплуатации 0,055/2 0,11/4 - 0,16/6 жилищно-коммунального комплекса.

6 Управление ПК 4,6,10,12 многоквартирным 0,055/2 0,11/4 - 0,16/6 жилым домом ИТОГО 0,33/12 0,66/24 1,0/36 в т.ч. интерактивные 0,11/4 0,33/12 - - формы обучения

Виды интерактивных форм обучения:

– деловые и ролевые игры – метод группового обучения совместной деятельности в процессе решения общих задач в условиях максимально возможного приближения к реальным проблемным ситуациям);

– групповая, научная дискуссия, диспут – целенаправленное обсуждение конкретного вопроса, сопровождающееся обменом мнениями, идеями между двумя и более лицами. Задача дискуссии - обнаружить различия в понимании вопроса и в споре установить истину;

– дебаты – чётко структурированный и специально организованный публичный обмен мыслями между двумя сторонами по актуальным темам. Это разновидность публичной дискуссии участников дебатов, направляющая на переубеждение в своей правоте третьей стороны, а не друг друга;

– кейс-метод (от английского case – случай, ситуация) – усовершенствованный метод анализа конкретных ситуаций, метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов);

– метод проектов - способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом; это совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта;

– мозговой штурм - оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике.;

– портфолио (итал. portfolio — 'портфель, англ. - папка для документов) - современная образовательная технология, в основе которой используется метод аутентичного оценивания результатов образовательной и профессиональной деятельности;

– семинар в диалоговом режиме (семинар - диалог);

– разбор конкретных ситуаций – событий, которые содержат в себе противоречие или вступают в противоречие с окружающей средой. Ситуации могут нести в себе как позитивный, так и отрицательный опыт.

Все ситуации делятся на простые, критические и экстремальные;

– метод работы в малых группах (результат работы студенческих исследовательских групп) Оптимальное количество участников - 5-7 человек. Перед обучающимися ставиться проблема, выделяется определенное время, в течение которого они должны подготовить аргументированный обдуманный ответ;

– круглые столы - общество, собрание в рамках более крупного мероприятия (съезда, симпозиума, конференции). Мероприятие, как правило, на которое приглашаются эксперты и специалисты из разных сфер деятельности для обсуждения актуальных вопросов;

– вузовские, межвузовские видео – телеконференции;

– компьютерные симуляции (англ. simulation «моделирование») имитация процесса с помощью механических или компьютерных устройств; чаще всего слово «симулятор» используется применительно к компьютерным программам;

– компьютерное моделирование и практический анализ результатов;

– презентации на основе современных мультимедийных средств - эффективный способ донесения информации, наглядно представить содержание, выделить и проиллюстрировать сообщение и его содержательные функции;

– интерактивные лекции (выступление ведущего обучающего перед большой аудиторией с применением следующих активных форм обучения: дискуссия, беседа, демонстрация слайдов или учебных фильмов, мозговой штурм);

– лекция пресс-конференция – проводится как научно-практическое занятие, с заранее поставленной проблемой и системой докладов, длительностью 5-10 минут. Каждое выступление представляет собой логически законченный текст, заранее подготовленный в рамках предложенной преподавателем программы.

Совокупность представленных текстов позволит всесторонне осветить проблему. В конце лекции преподаватель подводит итоги самостоятельной работы и выступлений студентов, дополняя или уточняя предложенную информацию, и формулирует основные выводы;

– бинарная лекция (лекция вдвоем) - это разновидность чтения лекции в форме диалога двух преподавателей (либо как представителей двух научных школ, либо как теоретика и практика). Необходимы:

демонстрация культуры дискуссии, вовлечение в обсуждение проблемы студентов;

– лекция с заранее запланированными ошибками - рассчитана на стимулирование студентов к постоянному контролю предлагаемой информации (поиск ошибки: содержательной, методологической, методической, орфографической). В конце лекции проводится диагностика слушателей и разбор сделанных ошибок;

– проблемная лекция - на этой лекции новое знание вводится через проблемность вопроса, задачи или ситуации. При этом процесс познания студентов в сотрудничестве и диалоге с преподавателем приближается к исследовательской деятельности. Содержание проблемы раскрывается путем организации поиска ее решения или суммирования и анализа традиционных и современных точек зрения.3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса Тема 1. Эксплуатационные требования к зданиям и их конструктивным элементам.

В современных условиях комплексное понятие качество жилища, помещения включает понятия рациональность и комфортность. Рациональность рассматривается как возможное использование недвижимости в качестве инвестиций, которое базируется на экономических соображениях (возможность использовать недвижимость при залоге) и капитальности (с течением времени стоимость недвижимости возрастает).

Высокое качество жилища или офиса (комфортность) подразумевает гигиену жилища, функциональность, безопасность, соответствие внешней среды и внутренней. Одним из основных показателей гигиены является температурный и влажностный режим помещения. Значение придается также экологической чистоте внутренней и наружной среды, звуковому и зрительному восприятию.

Все это должно подтверждаться условиями безопасного существования и отсутствием возможных рисков (обрушение зданий, потери устойчивости строительных конструкций, пожароопасность, взрывоопасность).

Объем аудиторных занятий, зачетных единиц/(часов): 0,055/2 Объем самостоятельной работы, зачетных единиц/(часов) 0,16/6 Тема 2. Оценка технического состояния зданий, сооружений и их конструктивных элементов.

Система технического обслуживания, ремонта элементов конструкций зданий и объектов представляет собой комплекс взаимосвязанных организационных и технических мероприятий, направляемых на обеспечение сохранности зданий и объектов.

Эта система должна включать материальные, трудовые и финансовые ресурсы, а также необходимую Каждое здание представляет собой сложный, дорогостоящий объект, состоящий из многих конструктивных строительных элементов и инженерного оборудования, которые длительное время должны выполнять определенные функции. Потеря эксплуатационных функций ведет к снижению комфортности жилья, условий труда, нарушению условий технологического процесса и т.

д.

Для поддержания необходимого состояния здания следует знать закономерности разрушения и износа строительных конструкций и инженерных систем (тепло-, газо-, водо-, электроснабжения и вентиляции), что позволит своевременно производить восстановление, планово-предупредительный капитальный ремонт, а также осуществлять надлежащее техническое обслуживание.

Объем аудиторных занятий, зачетных единиц/(часов): 0,055/2 Объем самостоятельной работы, зачетных единиц/(часов) 0,16/6 Тема 3. Восстановление работоспособности зданий и отдельных строительных конструкций Ремонт зданий – это работы по восстановлению до проектного уровня заданных функций здания, утраченных при эксплуатации. Здание должно отличаться не только комфортностью, но и быть удобным для ремонта. Это в итоге позволит обеспечить его эксплуатационную надежность и долговечность.

Надежность есть сохранение качества объекта (здания) во времени.

Каждое здание и каждый его конструктивный элемент имеют определенный срок службы, в течение которого обеспечиваются конкретные эксплуатационные характеристики. Нормативный срок службы здания (элемента) выявляется на основе учета его работы.

По срокам службы здание в целом и отдельные его элементы могут отличаться друг от друга.

Например, в жилых домах при общем нормативном сроке службы 100 лет дощатые полы приходят в негодность, т.е. отказывают через 40 лет, перекрытия – через 50–60 лет, инженерные системы – через 15–30 лет. Если металлическую кровлю не красить раз в три года, то она не прослужит даже нормативный срок 20 лет.

Объем аудиторных занятий, зачетных единиц/(часов): 0,055/2 Объем самостоятельной работы, зачетных единиц/(часов) 0,16/6

Итого по модулю:

Объем аудиторных занятий, зачетных единиц/(часов): 0,17/6 Объем самостоятельной работы, зачетных единиц/(часов) 0,5/18 Тема 4. Основные принципы управления недвижимостью. Действующие законодательные акты и постановления в жилищной сфере Основу жилищной сферы составляет жилищный фонд: жилые дома, общежития, домаинтернаты, иные строения, пригодные для проживания.

Жилищный фонд подразделяется на частный – это здания, помещения, находящееся в личном пользовании физических и юридических лиц (индивидуальные дома, коттеджи, приватизированные квартиры и т.д.); государственный ведомственный фонд, находящийся в полном хозяйственном ведении государственных предприятий или под оперативным управлением государственных учреждений; муниципальный фонд, находящиеся в собственности муниципальных образований;

общественный фонд, являющийся собственностью общественных сообществ; коллективный – фонд совместной или общедолевой собственности, состоящий из различных форм собственности.

Длительное время жилищная сфера являлась государственным сектором экономики.

Интенсивное строительство, создание жилищного фонда стало возможным благодаря целенаправленной работе по улучшению жилищных условий в стране. Жилья строилось много, однако его качество и уровень эксплуатации оставляли желать лучшего. Жилье работники предприятий получали бесплатно в порядке очереди, плата за коммунальные услуги была незначительной. Новое жилье не требовало больших затрат, но со временем все изменялось.

В этот период сложилась двухуровневая система управления жильем: центральные органы власти и местные советы в лице исполкомов города, района. Централизованно обеспечивались жилищно-коммунальные хозяйства ресурсами. Развитие и содержание жилого комплекса зависело от решений вышестоящих организаций, которые не могли знать состояние дел на местах.

Выделенных ресурсов постоянно недоставало, использование их было крайне неэффективно из-за низкой квалификации кадров. Попытки исправить положение в строительстве и обслуживании жилья предпринимались неоднократно, но они, как правило, не имели успеха, поскольку оставалась неизменной административно-командная система управления. В рыночных условиях она оказалась неприемлемой, не соответствующей хозяйственным отношениям на рынке. Из-за этого уровень содержания жилищного фонда постоянно снижался, хотя государство расходовало 4% ВВП, т.е.

больше, чем составляли расходы на социальную сферу.

Объем аудиторных занятий, зачетных единиц/(часов): 0,055/2 Объем самостоятельной работы, зачетных единиц/(часов) 0,16/6 Тема 5. Управление технической службой эксплуатации жилищно-коммунального комплекса.

Управление недвижимостью – комплекс операций по эксплуатации зданий и сооружений (поддержание зданий в рабочем состоянии, руководство рабочим персоналом, создание условий для арендаторов, определение условий для сдачи в аренду помещений, сбор арендной платы) по эффективному использованию недвижимости в интересах собственника.

Это вид предпринимательской деятельности связанный с операциями по инвестициям, строительству, риэлторской деятельностью, подготовкой и реализацией залоговых и обменных документов.

Под управлением недвижимостью понимают совокупность процессов формирования и развития управленческих решений, обеспечивающих наивысшую отдачу или эффективность от проводимой собственником стратегии и тактики по рациональному использованию активов.

Управление – процесс осуществления функций планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для формулирования и достижения поставленных целей.

Объектами управления являются:

жилые дома, комплексы, деловые центры, отдельные офисы;

торговые, гостиничные комплексы;

кондоминиумы и ТСЖ;

корпоративная собственность;

государственные, унитарные предприятия жилищного хозяйства (ГУПЖКХ);

имущественные права.

Услуги в сфере управления:

управление недвижимостью, как объектом инвестиций;

разработка бизнес-плана управления;

изменение назначения и перепланировка объекта;

управление эксплуатацией;

поддержка всех систем жизнеобеспечения объекта управления;

управление риском;

обеспечение и управление службой безопасности;

юридическое представление интересов собственности;

сохранность, комфортность, частота Объем аудиторных занятий, зачетных единиц/(часов): 0,055/2 Объем самостоятельной работы, зачетных единиц/(часов) 0,16/6 Тема 6. Управление многоквартирным жилым домом Управление – это эффективное руководство созданием и функционированием объекта недвижимости, осуществляемое на свой риск и направленное на извлечение прибыли (от своего имени или по поручению собственника) от реализации полномочий владения пользования и распоряжения.

С экономических позиций – это процесс распределения ресурсов: денег, рабочей силы, сырья, топлива, строительных и иных материалов.

Процесс управления недвижимостью сложный, длительный, многофункциональный, связанный также с планированием, организацией работ по возведению и эксплуатации недвижимости, созданию благоприятных условий труда для рабочих и получения соответствующей прибыли. Процесс, осуществляющий функции планирования, организации, создания и контроля, необходимые для формулирования и достижения поставленной цели, и есть управление.

Объем аудиторных занятий, зачетных единиц/(часов): 0,055/2 Объем самостоятельной работы, зачетных единиц/(часов) 0,16/6

–  –  –

3.5 Самостоятельная работа Цель и задачи работы.

Целью выполнения самостоятельной работы является практическое закрепление теоретических знаний, полученных в процессе лекционных занятий, отработка методики и практики ведения государственного кадастра недвижимости, систематизация знаний студентов, выработка у будущих специалистов навыков, способностей и умений выбирать и обосновывать решения конкретных задач в области управления земельной собственностью.

Самостоятельная работа предполагает закрепление теоретических знаний и практическую отработку на конкретных примеpax, характерных для рыночной экономики России, разработку специальных методов планирования, контроля сроков выполнения проекта и организацию взаимодействия исполнителей.

В процессе самостоятельной работы студенты приобретают навыки аналитического, рационального и творческого подходов к совершенствованию навыков использования полученных теоретических знаний применительно к конкретному заданию.

Порядок выполнения работы.

Задание по самостоятельной работе выдается студентам во время прослушивания лекций, на практических занятиях.

В задании указываются:

• Ф.И.О. студента;

• номер группы;

• тема самостоятельной работы и номер задания;

перечень рекомендуемой литературы;

• личные подписи преподавателя и студента;

график выполнения задания.

Тема самостоятельной работы, назначается студентам преподавателями в соответствии с индивидуальным опытом работы, потребностями и заказами предприятий и организаций, на которых студент проходит производственную практику. Студент может предложить свою тему самостоятельной работы, обосновав актуальность и целесообразность ее выполнения. По согласованию с преподавателем, студент, при необходимости, может выполнять темы, которые он планирует отразить в своем дипломном, проекте.

Объем самостоятельной работы: 20-35 страниц печатного текста.

Самостоятельная работа работа состоит из следующих разделов: аннотации, оглавления, введения, основной части, выводов и предложений, заключения, списка литературы, приложения.

Последовательность выполнения работы В процессе подготовки курсовой работы студенту необходимо придерживаться выполнения следующих этапов:

1. Составить рабочую схему исследования

2. Разработать план работы и согласовать его с преподавателем.

3. Обосновать актуальность выбранной темы.

4. Провести выбор метода решения задач.

5. Изучить научно-методическую, статистическую и специальную литературу.

6. Собрать необходимый материал и провести анализ данных объекта исследования.

7. Разработать рекомендации на основе проведенного анализа.

8. Оформить самостоятельную работу соответствии с существующими требованиями.

9. Защитить самостоятельную работу.

Требования к оформлению работы.

Для оформления работы необходимо придерживаться следующих требований.

Курсовая работа по дисциплине «Формирование кадастра недвижимости и оценка земельной собственности» должна иметь следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Задание на выполнение работы.

3. Аннотация: краткое содержание работы (не более 1/2 страницы).

4. Оглавление.

5. Введение с обоснованием актуальности темы, целей, задач и предполагаемых результатов курсовой работы (1-3 страницы).

6.Основная часть: анализ исследуемого вопроса с разбором факторов, оказывающих влияние на изучаемый вопрос (15-20 страниц).

7. Выводы и предложения (2 -4 страницы).

8. Заключение (1-2 страницы).

9. Глоссарий: основные, термины и определения (1-2 страницы)

10. Список использованных источников.

11. Приложения (таблицы, графили, тесты, копий документов) с необходимыми ссылками на них по тексту.

Список используемых источников оформляется в алфавитном порядке. По каждому названию должны указываться фамилия и инициалы, автора, название книги, место издания, издательство и год издания. Для выполнения самостоятельной работы следует использовать материалы лекции, практических занятий, специальную и научную литературу, результаты научных исследований, статистические данные.

Самостоятельная работа оформляется на отдельных листах (с одной стороны) писчей бумаги стандартного формата машинописным способом (с предоставлением преподавателю электронного варианта).

Все таблицы, формулы, рисунки, схемы - нумеруются по порядку (сквозная нумерация по всей работе).

В тексте необходимо указывать ссылки на использованную литературу, например: [19, с. 38].

Примерный объем работы составляет 20-35 машинописных страниц (с интервалом межстрочного текста 1,5), поля: сверху и снизу - 2,0 см, справа -1,5 см, слева - 2,5 см. Абзац должен начинаться с расстояния 35 мм от левого края страницы.

Защита работы.

Студент сдает работу преподавателю для проверки за 5-7 дней перед защитой. В случае выявлении ошибок, недостаточного объема работы и других замечаний работа возвращается студенту для доработки.

После устранения всех недочетов студент допускается к защите. Студенту предоставляется 10минут для доклада основных положений работы и демонстрация графического материала (плакаты, слайды, раздаточный материал). На защите важно показать не только фактическое состояние по тем или иным вопросам, но и то, что сделано студентом для улучшения работы при изучении проблемы Организация самостоятельной работы производится в соответствии с графиком учебного процесса и самостоятельной работы.

Организация самостоятельной работы производится в соответствии с графиком учебного процесса и самостоятельной работы.

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

–  –  –

Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РЗ – расчетное задание; ВРЗ – выдача расчетного задания; СРЗ – сдача расчетного задания; КР – курсовая работа; ВКР – выдача курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы; КП – курсовой проект; ВКП – выдача курсового проекта; СКП – сдача курсового проекта; РФ – реферат; ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата; ЛР – лабораторные работы; ВЛР – выполнение лабораторной работы; ЗЛР – защита лабораторной работы; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя); ВТ – входное тестирование по дисциплине.

–  –  –

4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения По дисциплине имеются следующие слайды (имеются в электронном читальном зале в открытом доступе):

1. Учинина Т.В. Кадастр недвижимости в схемах (курс лекций, программа Power Point), рег. номер 1029. (175 слайдов);

2. Учинина Т.В. Экспертиза и управление недвижимостью. (методические указания, программа Power Point), рег. Номер 1128. (63 слайдов).

Кроме того, материально-техническое обеспечение дисциплины включает персональные компьютеры с доступом в Интернет для преподавателей и студентов; аудитории, оснащенные мультимедийными средствами обучения для чтения лекций, проведения семинарских занятий, проверки самостоятельных работ. Кроме того, материально-техническое обеспечение дисциплины включает персональные компьютеры с доступом в Интернет для преподавателей и студентов; аудитории, оснащенные мультимедийными средствами обучения для чтения лекций, проведения семинарских занятий, проверки самостоятельных работ.

4.3 Контрольно-измерительные материалы К контрольно-измерительным материалам относятся – тестовые задания, задачи, контрольные вопросы.

Контрольные вопросы, выносимые на экзамен.

Цель и задачи жилищно-коммунальной реформы.

1.

Формы собственности недвижимости.

2.

Кто осуществляет контроль над эксплуатацией недвижимости?

3.

Какими параметрами характеризуется качество жилья?

4.

Каким должен быть тепловой режим жилья?

5.

Чем определяется комфортность жилья?

6.

Понятия и критерии надежности.

7.

Отказы несущих конструкций.

8.

Дайте характеристику эксплуатационным качествам ограждающих конструкций?

9.

Виды работ по техническому обслуживанию.

10.

Дайте характеристику системе ремонтов.

11.

В чем заключается техническое обслуживание подвалов, чердаков, лестничных 12.

клеток?

13. Как определить прочность бетона и кирпичной кладки?

14. Как определить прочность металла строительной конструкции?.

15. Что такое диагностика железобетонных конструкций и как она проводится?

16. Что такое диагностика металлических конструкций и как она проводится?

17. Задачи службы технической эксплуатации.

18. Проведите анализ физического износа строительной конструкции и здания в целом.

19. Дайте анализ функциональному износу и как его можно устранить.

20. В чем заключается экономия энергоресурсов?

21. Дефекты, повреждения стеновых ограждений и способы их устранения.

22. Виды кровель и способы их ремонта.

23. Виды полов и способы их ремонта.

24. Проемы и способы их ремонта.

25. Перекрытия и способы их ремонта.

26. Особенности эксплуатации производственных зданий.

27. Коррозия и защита от нее строительных конструкций.

28. Как определяется норма амортизации?

29. Особенности состава и структуры оборотных фондов.

30. Регламент, состав работ, периодичность уборки при домовой территории.

31 Что такое благоустройство территории?

Контроль по освоению материала осуществляется с помощью компьютерных тестирующих программ (зал тестирования ПГУАС) или на сайте «Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО)» (репетиционное вузам) // http://www.fepo.ru/

5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц Изучение дисциплины «Техническая экспертиза, управление и эксплуатация объектами недвижимости» предусматривает чтение лекций, проведение практических занятий, самостоятельное изучение специальной литературы по вопросам программы; подготовку докладов и выступлений с соответствующей презентацией, а также выполнение заданий из соответствующего практикума. В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к семинарским занятиям и выполнения заданий самостоятельной работы.

На практических занятиях проводится экспресс-опрос по изучаемой теме, дискуссии по наиболее актуальным вопросам.

Задания для самостоятельной работы выполняются студентом в письменном виде. Некоторые задания для самостоятельных работ предусматривают также обсуждение и презентацию полученных результатов на практических занятиях. Работа выполняется с использованием текстового редактора MS WORD, MS ECXEL – для таблиц, диаграмм и т.д., MS PowerPoint – для подготовки слайдов и презентаций.

При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя.

Кроме того, предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.

Выбор конкретного задания для самостоятельной работы каждому студенту определяется преподавателем, ведущим практические занятия, в соответствии с количеством часов, предусмотренных для самостоятельной работы студентов.

Для выполнения заданий студенту необходимо изучить нормативные акты и материалы учебников, рекомендуемых для изучения данной дисциплины.

Работа должна носить самостоятельный, творческий характер; при ее оценке преподаватель в первую очередь оценивает обоснованность и оригинальность выводов работы.

ТРУДОЕМКОСТЬ МОДУЛЕЙ И ВИДОВ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

в зачетных единицах по дисциплине Техническая экспертиза, управление и эксплуатация объектов недвижимости, факультета инженерно-строительного, курса 1 на 1семестр 2013/2014 уч. года

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3__ зачетных единицы (108 час).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение безопасности обитания человека, которая обеспечивается надежностью конструкций здания, защиты жизни или здоровья граждан, имущества физических или юридических лиц, государственного или муниципального имущества Задачей изучения дисциплины является изучение управления недвижимостью с целью поддержания зданий в рабочем состоянии, руководство рабочим персоналом, создание условий для арендаторов, определение условий для сдачи в аренду помещений, сбор арендной платы с тем чтобы эффективно использовать недвижимость в интересах собственника Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): всего 3 кредита (108 часов) из них : лекции-0,11 кред.

(12 час.), практ.0,22 кред. (24 часа), самостоятеьная работа 1 кредит (36 часов), зкзамен 1 кредит (36часов) Основные дидактические единицы (разделы): Тема 1 Эксплуатационные требования к зданиям и их конструктивным элементам. Тема 2 Оценка технического состояния зданий, сооружений и их конструктивных элементов. Тема 3.Восстановление работоспособности зданий и отдельных строительных конструкций, стеновых ограждений. Тема 4.Основные принципы управления недвижимостью. Действующие законодательные акты и постановления в жилищной сфере. Тема 5Управление технической службой эксплуатации жилищно-коммунального комплекса. Тема:6 Управление многоквартирным жилым домом.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: новейшие достижения строительной науки, техники и технологии, методологию научного творчества, современные информационные технологии, методы получения, обработки и хранения научной информации; цели и задачи проводимых исследований и разработок, отечественную и зарубежную информацию по этим исследованиям и разработкам; возможности математического аппарата при решении теоретических и прикладных задач строительства; современные математические и естественно научные методы исследования, применяемыми в строительной науке; компьютерную, вычислительную и графопостроительную технику; методы автоматизации исследовательских работ; основные социальные процессы в обществе и тенденции развития социальной структуры, объективные экономические законы и закономерности и механизм их действия, проблемы инвестиционной политики, маркетинга и менеджмента в строительстве.

уметь: проводить научные исследования по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в качестве ответственного исполнителя или совместно с научным руководителем; - осуществлять сложные эксперименты и наблюдения; обрабатывать, проводить анализ результатов экспериментов и наблюдений; участвовать в составлении планов и методических программ исследований и разработок; участвовать в составлении практических рекомендаций по использованию результатов исследований и разработок.

владеть: техническими знаниями по обследованию, усилению строительных конструкций зданий и сооружений, инженерного оборудования; анализом планирования всех видов работ по экспертизам зданий;

анализом предоставления платных услуг Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом




Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы 1.1.1. Направленность 1.1.2. Присваиваемая квалификация 1.1.3. Срок освоения 1.1.4. Трудоемкость 1.1.5. Структура 1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.1.3. Требования к поступающим.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников освоивших образовательную программу 2.1. Область профессиональной деятельности. 2.2. Объекты профессиональной деятельности. 2.3. Виды...»

«European Researcher, 2015, Vol.(93), Is. 4 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation European Researcher Has been issued since 2010. ISSN 2219-8229 E-ISSN 2224-0136 Vol. 93, Is. 4, pp. 282-289, 2015 DOI: 10.13187/er.2015.93.282 www.erjournal.ru UDC 332.36 The Current Trends in the Residential Development of Landscape and Geomorphological Tiers of the Republic of Dagestan Vitaly V. Bratkov Zagir V. Ataev 2,3 Moscow State University of Geodesy...»

«Методические рекомендации по формированию состава работ по капитальному ремонту многоквартирных домов, финансируемых за счет средств, предусмотренных Федеральным законом от 21 июля 2007 года N 185-ФЗ О Фонде содействия реформированию жилищно-коммунального хозяйства (утв. Госкорпорацией Фонд содействия реформированию ЖКХ 15.02.2013) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 05.04.2015 Методические рекомендации по формированию состава Документ предоставлен...»

«А.В.Агапова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛЕ» учебно-методическое пособие Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО А.В.Агапова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛЕ» учебно-методическое пособие Санкт-Петербург Агапова А.В. Методические рекомендации по выполнению курсового проекта по дисциплине...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО А.В. Клочкова СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 658.1 Клочкова А.В. Стратегический менеджмент: Учеб.-метод. пособие – СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. 68 с. Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 38.03.02 Менеджмент всех форм обучения. Пособие соответствует рабочей программе по дисциплине «Стратегический...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Кафедра технологий программирования А.И. ЕНИКЕЕВ Э.Р. СТЕПАНОВА СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ОСНОВЫ WEB-ПРОГРАММИРОВАНИЯ Учебно-методическое пособие Казань – 2015 УДК 821.111.09 ББК Ш3(4) Принято на заседании кафедры технологий программирования Протокол № 4 от 23 апреля 2015 года Еникеев А.И., Степанова Э.Р. Современные информационные технологии. Основы web-программирования/ А.И. Еникеев,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Старков Виктор Дмитриевич РАДИАЦИОННАЯ ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов, обучающихся по направлению 05.03.02. География Очная форма обучения Тюменский государственный университет Старков В.Д. Радиационная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Документальная лингвистика» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 46.03.02/034700.62 «Документоведение и архивоведение» (шифр, название направления)...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный технологический университет» ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА методические указания по курсовому проектированию для студентов всех форм обучения специальности 1-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий» специализации 1-50 01 02 02 «Конструирование швейных изделий» Витебск УДК 687.016 Технология швейного производства : методические указания по курсовому проектированию для студентов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Организация государственных учреждений в России» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 460302/03470062 Документоведение и архивоведение (шифр,...»

«Утверждаю Председатель Высшего Экспертного совета В.Д. Шадриков «26» ноября 2013 г. ОТЧЁТ о результатах независимой оценки основной профессиональной образовательной программы 073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментам) ГОУ СПО «Ямальский многопрофильный колледж» Эксперты: Е.А. Ануфриев В. Е. Фролов Менеджер: Е.В. Захватова Москва-2013 Оглавление ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ I.II. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Л.В. Переладова ГИДРОЭКОЛОГИЯ ПОДЗЕМНЫХ ВОД Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по магистерской программе «Геоэкологические основы устойчивого водопользования» направления подготовки 022000.68 (05.04.06) Экология и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Международные валютные отношения (Наименование дисциплины (модуля)) Специальность 080107 Налоги и налогообложение (шифр, название специальности) Специализация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Старков Виктор Дмитриевич РАДИАЦИОННАЯ ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов, обучающихся по направлению 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Геоэкология Очная форма обучения Тюменский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Имидж менеджера (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом Направленность (профиль) подготовки Менеджмент...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Переладова Л.В. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. Часть 2. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География», профиля «Физическая география и ландшафтоведение», очной формы обучения Тюменский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Л.А. Забодалова, Л.А. Надточий УЧЁТ ЗАТРАТ ПРИ ПРОИЗВОДСТВЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ МОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 637.1 Забодалова Л.А., Надточий Л.А. Учт затрат при производстве различных видов молочных продуктов: Учеб.-метод. пособие. – СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. – 39 с. Даны рекомендации по обучению правильной организации и ведению первичного производственного учета и оперативного...»

«В.М. Медунецкий Основные требования к оформлению заявочных материалов на изобретения Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО В.М. МЕДУНЕЦКИЙ Основные требования к оформлению заявочных материалов на изобретения Учебное пособие Санкт-Петербург В.М.Медунецкий. Основные требования к оформлению заявочных материалов на изобретения. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 55 с. В настоящем учебно-методическом пособии рассмотрены основные понятия в области охраны...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Государственные, муниципальные и ведомственные архивы» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 460302/03470062 Документоведение и архивоведение (шифр,...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА Ул. Володарского, 14 г. Челябинск, 454080, тел./факс: (8-351) 266-54-40, e-mail: edu@cheladmin.ru ПРИКАЗ nv по да № ~ zr О проведении городского конкурса «Современный урок в начальной школе» в 2015 году В соответствии с планом работы Управления по делам образования города Челябинска на 2015 год, с целью развития творческого потенциала, повышения профессионального мастерства и распространения лучшего опыта работы...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.