WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«Кафедра менеджмента и маркетинга ОБСУЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ Протокол заседания кафедры Проректор № 10 от 03.07.2015 г. по учебной работе Зав. кафедрой_ _ М.ВРожкова Боровинская И.В. «_04» _09_ ...»

-- [ Страница 1 ] --

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

Уральский Институт Фондового Рынка

Кафедра менеджмента и маркетинга

ОБСУЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания кафедры Проректор

№ 10 от 03.07.2015 г. по учебной работе

Зав. кафедрой_________ ___________ М.ВРожкова

Боровинская И.В. «_04__» _09_________ 2015г.

Неганова В.П.

МАРКЕТИНГ



Учебно-методический комплекс для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения по специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Екатеринбург 2015 УДК 339.138 ББК 65.290-2 Н41 Неганова В.П. Маркетинг: Учебно-методический комплекс. Для студентов, обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», Екатеринбург: УИФР, кафедра «менеджмента и маркетинга», 2015. - 37с.

Разработан в соответствии с письмами Минобразования России от 19.05.2005; 14-52ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов», Минобрнауки России 23.03.2006 № 03-344 и приказом Минобрнауки России от 06.05.2005 № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий».

Учебно-методический комплекс предназначен для изучения учебной дисциплины «Маркетинг» студентами, обучающимися, «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в соответствии с утвержденным учебным планом Уральского института фондового рынка.

Программа курса знакомит студентов со структурой изучения дисциплины и основной тематикой рассматриваемых вопросов. В программе излагается содержание учебной дисциплины, дан календарно-тематический план лекций и практических занятий, указана основная и дополнительная литература.

В планах практических занятий в соответствии с учебной программой в разрезе тем сформулированы основные вопросы практических занятий, указаны законодательные и нормативные материалы, научная и методическая литература, даны задания для самостоятельной работы студентов и методические указания по их выполнению, приведен примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по курсу «маркетинг».

© Уральский институт фондового рынка, 2015.

Учебное издание Формат 60Х90/16. Гарнитура Times New Roman Усл. п.л. 2,09 Изд. № ______ – 2015. Тираж 50 экз.

Заказ № ___ Отпечатано в Уральском институте фондового рынка

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

1. Организационно-методический раздел

Объем дисциплины и виды учебной работы

Распределение часов дисциплины по темам и видам работ

Очная форма обучения

Очно-заочная форма обучения

Заочная форма обучения

Программа дисциплины

Планы проведения практических и семинарских занятий

Перечень контрольных вопросов

Задания для самостоятельной работы

2. Методические указания по выполнению заданий для самостоятельной работы студентов

Программа самостоятельной работы по курсу

Рекомендации по самостоятельной работе студента

Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов................ 19 Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

Составление тезисов и докладов, работа в компьютерном классе, подготовка научных докладов

Решение задач, подготовка ответов на вопросы;

Формы и методы контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Методическое обеспечение семинарского занятия

Методика написания курсовой работы

Критерии оценки курсовых работ

Защита курсовых работ

Материалы промежуточного контроля

Примеры тестовых заданий

4. Примерный перечень вопросов к итоговому экзамену/зачету

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Нормативно-правовые акты

Библиографический список

Основной

Дополнительный

Глоссарий

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины. Цель курса «маркетинга» - подготовка специалистов для устойчивого функционирования и развития корпорации в конкурентной среде на основе гармонизации интересов потребителей и корпорации. Маркетинг направлен на обеспечение взаимодействия служб организаций в целях эффективной деятельности на рынке с учетом требований потребителя, внутренних возможностей организации, отраслевой специфики, технологии, организации производства, эффективного природопользования.





Задачи дисциплины:

- организация и непосредственное участие в проведении комплексных исследований рынка;

- подготовка предложений по формированию товарного ассортимента;

- выбор каналов распределения, организация системы товародвижения и продаж;

- создание системы маркетинговых коммуникаций по продвижению товаров или услуг;

- организация службы маркетинга организации;

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины «маркетинг» специалист должен знать:

- законы функционирования рынка и средства его регулирования;

- тенденции развития спроса, разработки стратегии развития организации и тактики его рыночного поведения;

- подходы к разработке товарной и коммуникационной политики фирмы;

- стратегии сбыта, каналы распределения и организацию системы товародвижения и продаж;

По результатам изучения дисциплины «маркетинг» специалист должен уметь:

- анализировать рыночную ситуацию, обеспечивать конкурентоспособность продвигаемых товаров и услуг;

- использовать информационные технологии для решения маркетинговых задач;

- правильно выбирать цели, методы и стратегии ценообразования для внутренних и международных рынков;

- организовать работу службы маркетинга и координировать ее с деятельностью других служб;

Изучение дисциплины «маркетинг» позволит студентам обрести сле-дующие навыки:

- анализа, координации и регулирования деятельности всех структур организации с учетом изменений в окружающей среде;

- исследования рынка, его конъюнктуры, потребности и спроса, их динамику и в соответствии с этим определения стратегии организации в условиях конкуренции;

- подготовки предложений по развитию товарного ассортимента;

- определения эффективности маркетинговой деятельности.

–  –  –

1 Курсовая работа предусмотрена учебным рабочим планом института по дисциплине «маркетинг» и включает в себя тематику курсовых работ.

2 Контрольная работа предусмотрена учебным рабочим планом института по заочной форме обучения, по остальным формам обучения проводится по усмотрению преподавателя, проводившего занятия.

3 Подготовка рефератов (не) предусмотрена учебным рабочим планом института и проводится по усмотрению преподавателя, ведущего занятия.

Распределение часов дисциплины по темам и видам работ

–  –  –

Общее количество часов и их распределение по отдельным темам, лекциям и семинарским занятиям могут быть изменены в зависимости от форм обучения (очная, очнозаочная, заочная) и времени, отведенного на изучение данной дисциплины в соответствии с учебными планами института.

–  –  –

Тема 1. Основные понятия маркетинга Основные понятия маркетинга, его цели, принципы и функции.

Сущность, содержание и инструментарий маркетинга. Современные концепции маркетинга. Методологические основы и методы маркетинговой деятельности. Виды и объекты маркетинга. Комплекс маркетинга. Процесс управления маркетингом.

Тема 2. Стратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинга Стратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинга.

Стратегия маркетинга и критерии ее выбора. Стратегия и система маркетинга: их особенности в России. Маркетинговая среда организации. Конъюнктура рынка. Исследование рынка. Методика проведения маркетингового исследования. Подготовка аналитического отчета о состоянии рынка. Система маркетинговой информации и методы ее сбора. Информационное обеспечение маркетинга на базе мировых информационных ресурсов.

Тема 3. Критерии и методы сегментирования рынка.

Сегментация рынка. Критерии и методы сегментирования рынка.

Требования к выбору целевых сегментов. Позиционирование товара на рынке. Марка и марочная политика.

Тема 4. Товар и его коммерческие характеристики.

Разработка продукции. Оценка конкурентоспособности товара. Жизненный цикл товара и характеристика его стадий. Управление ассортиментом.

Тема 5. Виды цен и особенности их применения.

Ценовая политика и ценообразование. Виды цен и особенности их применения. Методы расчета цен. Ценовые стратегии. Особенности ценообразования в маркетинге.

Тема 6. Маркетинговые коммуникации.

Стимулирование сбыта. Продвижение продукции. Реклама как составная часть маркетинговой деятельности. Виды и средства рекламы. Паблик рилейшинс и товарная пропаганда. Методы персональных продаж. Классификация методов и средств стимулирования реализации продукции. Формы краткосрочного стимулирования. Виды скидок и условия их применения.

Тема 7. Организация оптовой и розничной торговли.

Система товародвижения в маркетинге. Торговые посредники и их классификация, каналы распределения: уровни и типы организации. Дилеры и дистрибьюторы. Товародвижение. Логистика.

Тема 8. Подходы к организационному построению службы маркетинга.

Организация маркетинговой деятельности на предприятии.

Планирование в системе маркетинга. Бюджет маркетинга. Маркетинговый контроль. Контроль и контроллинг в системе маркетинга. Методика проведения маркетингового исследования и инструменты международного маркетинга. Специфика маркетинговой деятельности на внутренних и внешних рынках.

Планы проведения практических и семинарских занятий Тема 1. Сущность и основные функции маркетинга.

Современные концепции маркетинга. Маркетинг и его функции. Социальные основы маркетинга. Концепции управления маркетингом. Виды маркетинга. Маркетинг, менеджмент и управление маркетингом: тождество и отличие. Этапы процесса управления маркетингом. Маркетинг в системе учебных дисциплин.

Тема 2. Стратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинга.

Миссия, стратегия и цели организации. Ключевые компетенции компании. Классификация маркетинговых стратегий. Модель «стратегического треугольника». Конъюнктура. Маркетинговая среда организации: микро и макросреда. Внутренняя и внешняя среда. Этапы маркетинговых исследований. Инструменты исследования. Планирование выборки и методы осуществления контактов. Подготовка аналитического отчета о состоянии рынка. Письменный и устный отчет об исследовании: форма и требования. Элементы системы маркетинговой информации и методы ее сбора. Вторичные и первичные данные.

Тема 3. Критерии и методы сегментирования рынка.

Требования к выбору целевых сегментов. Позиционирование товара на рынке. Марка и марочная политика.

Тема 4. Товар и его коммерческие характеристики.

Товарная единица. Товар и услуга. Классификация товаров. Товарные стратегии фирмы. Матрица БКГ. Оценка конкурентоспособности товара:

внутренние, внешние факторы и методы. Жизненный цикл товара и характеристика его стадий. Управление товарным ассортиментом и товарной номенклатурой.

8 Тема 5. Виды цен и особенности их применения.

Основные подходы к определению цены. Цели и факторы ценообразования. Методы расчета цен. Виды ценовых стратегий.

Тема 6. Маркетинговые коммуникации.

Виды и средства рекламы. Паблик рилейшинс и товарная пропаганда.

Методы персональных продаж. Классификация методов и средств стимулирования реализации продукции. Формы краткосрочного стимулирования.

Виды скидок и условия их применения.

Тема 7. Организация оптовой и розничной торговли.

Торговые посредники и их классификация, каналы распределения:

уровни и типы организации. Товародвижение и его элементы. Логистика.

Дилеры и дистрибьюторы.

Тема 8. Подходы к организационному построению службы маркетинга.

Бюджет маркетинга: доходы и расходы. Стратегический и тактический план маркетинга. Типы маркетингового контроля. Особенности международного маркетинга. Система международной торговли: возможности и ограничения. Среда международного маркетинга: экономическая, политико - правовая и культурная. Стратегии выхода корпорации на международный рынок.

Перечень контрольных вопросов Тема 1. Сущность и основные функции маркетинга.

1. Что такое маркетинг и каковы его базовые функции?

2. Раскройте содержание понятий: нужда, потребность, запрос, обмен, сделка, товар, рынок.

3. Покажите графически соотношение понятий маркетинга, управления маркетингом и менеджмента и объясните свою позицию.

4. Перечислите современные концепции управления маркетингом и дайте им характеристики.

5. В чем сходство и в чем разница между концепцией маркетинга и концепцией сбыта?

6. Назовите основные виды маркетинга.

7. Перечислите и дайте характеристику каждого из этапов управления маркетингом.

8. Нарисуйте схему взаимосвязи маркетинга с другими учебными дисциплинами и поясните ее.

Тема 2. Стратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинга.

1. Раскройте содержание понятий: миссия, стратегия и цели компании.

2. За счет каких ключевых компетенций компания может достичь конкурентных преимуществ?

3. Перечислите типы маркетинговых стратегий.

4. Назовите элементы микросреды фирмы.

5. Поясните факторы макросреды компании.

6. Что означает аббревиатура SWOT – анализ?

7. Перечислите этапы маркетинговых исследований и раскройте их содержание.

8. Назовите критерии, форму и требования по подготовке аналитического отчета о состоянии рынка.

9. Укажите элементы системы маркетинговой информации и методы ее сбора.

10. Назовите источники вторичных и первичных данных.

Тема 3. Критерии и методы сегментирования рынка.

1. Что означают понятия «сегментирование рынка» и «сегмент рынка»?

2. Каковы основные группы критериев для сегментирования рынка?

3. Перечислите методы сегментирования рынка.

4. Назовите базовые требования к выбору целевых сегментов.

5. Дайте определение понятию «позиционирование товара на рынке».

6. Укажите фазы позиционирования товара на рынке.

7. Что такое торговая марка и какие типы торговых марок компания может применять на рынке?

Тема 4. Товар и его коммерческие характеристики.

1. Назовите ведущие отечественные и западные подходы к пониманию сущности товара и его объектов. Что означает понятие «товарная единица»?

2. Укажите основные отличия товара от услуги.

3. Какие можно назвать варианты классификации товаров?

4. Перечислите товарные стратегии фирмы и дайте им характеристику.

5. Графически изобразите матрицу БКГ и объясните ее содержание.

6. Дайте определение понятию «конкурентоспособность товара»?

Назовите уровни конкурентоспособности.

7. Назовите внутренние и внешние факторы конкурентоспособности товара.

8. Объясните основные методы оценки конкурентоспособности товара.

9. Дайте определение понятию «жизненный цикл товара» и охарактеризуйте его стадии. За что критикуется данная концепция?

10. Что такое товарный ассортимент и товарная номенклатура? Каковы методы их развития?

Тема 5. Виды цен и особенности их применения.

–  –  –

Тема 6. Маркетинговые коммуникации.

1. Что такое реклама? Какие виды и средства рекламы Вы можете назвать?

2. Определите понятия «паблик рилейшинс» и «товарная пропаганда» и выделите их родовые признаки.

3. Изобразите графически соотношение понятий «реклама», «паблик рилейшинс» и «товарная пропаганда»? В чем между ними сходство, а в чем отличие?

4. Что такое персональные продажи и каковы их основные методы?

5. Дайте классификацию методов и средств стимулирования реализации продукции. Выделите формы краткосрочного стимулирования.

6. Назовите виды скидок и укажите условия их применения.

Тема 7. Организация оптовой и розничной торговли.

1. Определите понятие «оптовой торговли» и перечислите ее функции.

2. Назовите основные группы оптовых продавцов.

3. Определите понятие «розничной торговли» и перечислите ее функции.

4. Назовите основные группы розничных продавцов.

5. Объясните, в чем разница между оптовой и розничной торговлей и покажите это графически.

6. Определите понятие «каналы распределения» и покажите их уровни и типы организации.

7. Что такое товародвижение и каковы его основные элементы? Каково соотношение понятий «товародвижение» и «логистика»?

8. В чем сходство, а в чем отличие между понятиями «каналы распределения», «товародвижение» и «логистика»?

9. Дайте классификацию торговых посредников. В чем специфика деятельности дилеров и дистрибьюторов?

Тема 8. Подходы к организационному построению службы маркетинга.

1. Назовите основные подходы к организационному построению службы маркетинга.

2. На основе каких принципов строится служба маркетинга в организации?

3. Объясните структуру стратегического и тактического плана маркетинга.

4. Что такое бюджет маркетинга? Какие доходы и расходы он включает?

5. Раскройте содержание понятия «маркетинговый контроль» и укажите его типы.

6. С какими ограничениями сталкивается компания в системе международной торговли?

7. Охарактеризуйте среду международного маркетинга.



8. Какие Вы можете назвать стратегии выхода корпорации на международный рынок.

Задания для самостоятельной работы

Тема 1. Сущность и основные функции маркетинга.

1. Проведите структурированный анализ различных определений маркетинга. Выявите общее и существенные различия в этих определениях.

Сформулируйте свое определение маркетинга на базе систематизации выявленных общих и специфических аспектов представленных определений.

Обоснуйте включение в полученное определение отдельных аспектов.

Дискуссия: «Новые формы современного маркетинга».

2. На основе анализа кейса «IBM – новая стратегия маркетинга» (раздаточный материал) подготовьте ответы на следующие вопросы:

- какой концепции маркетинга придерживается IBM? Подтвердите ответ примерами;

- каким образом IBM создает благоприятную микросреду маркетинга?

Цель этих мероприятий.

- опишите отличительные особенности комплекса маркетинга концерна IBM и его конкурентные преимущества.

3. Дайте себе характеристику как потребителю продуктов питания: какой у Вас доход, вкусы, привычки, возраст, потребности; что едите, где, сколько, когда.

Тестовый контроль по теме 1.

Тема 2. Стратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинга.

1. Вы обращаетесь в Облкомстат за данными по структуре населения в г. Екатеринбурге. Что это за информация? Для какого вида исследований она может быть использована:

а) полевых исследований;

б) кабинетных исследований?

2. На основе анализа кейса «Компания «Проктер энд Гэмбл» (раздаточный материал) приглашает к диалогу» подготовьте ответы на следующие вопросы:

- оцените возможный процент возврата опросных листов после их рассылки (рассмотрите разные способы рассылки);

- какую информацию получит фирма, обработав результаты опроса?

- какие типы вопросов включены в опросный лист?

- были ли допущены ошибки при подготовке опросного листа? Если да, то какие?

3. Используя матрицу SWOT – анализа, проведите исследования деятельности компании по эффективности использования инструментов маркетинга – микс.

Тестовый контроль по теме 2.

Тема 3. Критерии и методы сегментирования рынка.

1. На основе анализа кейса «Потребительские предпочтения на рынке холодильников» (раздаточный материал) дайте ответы на следующие вопросы:

- предложите критерии сегментации японского рынка холодильников и опишите наиболее емкие сегменты;

- целесообразно ли для европейских и американских фирм увеличение продаж холодильников в Японии? Какие аргументы «за» и «против» Вы могли бы привести?

- если на предыдущий вопрос Вы ответили положительно, то порекомендуйте инофирмам целевой сегмент на японском рынке холодильников и разработайте позиционирование для их товара.

2. Какова основная цель позиционирования продукта на рынке:

а) создание нового продукта, который удовлетворяет раскрытию специфических потребностей;

б) проведение эффективной рекламной кампании;

в) стремление к обслуживанию избранного целевого рынка;

г) формирование у потребителя ощущения, что ему предлагается подходящее решение;

д) формирование оптимального маркетинга-микс?

3. На рынке сухих супов представлены 4 производителя с 12 марками этой продукции. Исследование качества всех марок супов не показало подлинных различий между ними. Какие выводы можно сделать в этом случае?

Это:

а) недифференцированные продукты;

б) дифференцированные продукты;

в) позиционирование;

г) частичная дифференциация.

Тема 4. Товар и его коммерческие характеристики.

(в процессе проведения семинара может быть использован «мозговой штурм»)

1. Проанализируйте возможные составляющие всех уровней выбранного товара на основе многоуровневой модели товара.

2. Автомобиль «Лада» находится на стадии насыщения своего жизненного цикла. Маркетинговые исследования показывают скорое наступление спада объема продаж.

Задания:

а) опишите кратко ситуацию на рынке в отношении конкурентов, потребителей и цены.

б) приведите не менее двух мероприятий из маркетинга-микс, которые помогли бы вывести автомобиль «Лада» из приближающейся ситуации спада объема продаж.

3. Используя матрицу БКГ, проведите анализ поведения фирмы и ее товаров на рынке.

Тестовый контроль по теме 4.

Тема 5. Виды цен и особенности их применения.

(семинар проходит в виде групповой дискуссии)

1. На основе анализа кейса «Новинка и ее цена» (раздаточный материал) выполните следующие задания:

- разработайте рекомендации по ценовой политике. С этой целью выявите внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование цены в данной ситуации;

- проанализируйте различные подходы к формированию цены на новый товар и порекомендуйте наиболее соответствующий сложившейся ситуации;

- предложите ценовые стратегии для каждого целевого сегмента;

- учтите такие аспекты в формировании цены, как характер спроса (эластичность), психологическое восприятие цены, новизна товара.

2. На практике применяются различные ценовые стратегии.

Задания:

а) назовите ценовые стратегии;

б) назовите основные принципиальные различия этих ценовых стратегий;

в) укажите их положительные и отрицательные стороны.

3. Заполните таблицу внутренних и внешних факторов, влияющих на формирование цены с учетом таких этапов развития нового товара как: исследование рынка, разработка, производство и реализация.

Тестовый контроль по теме 5.

Тема 6. Маркетинговые коммуникации.

1. На основе анализа кейса «Подготовка информации для проведения рекламной кампании» (раздаточный материал) каждая команда должна:

- выбрать товар и рынок;

- выбрать из опросного листа те позиции, которые, по ее мнению, соответствуют выбранной задаче, и представить информацию агентству;

- используя предложенную информацию, выбрать средство распространения рекламы, вид рекламы и разработать ее содержание;

- дать оценку работы агентства и степени полноты информации, которую ему предоставил рекламодатель;

2. Охарактеризуйте схему продвижения Вашей продукции или услуг, чтобы покупатель или клиент предпочел именно Ваш товар (услугу).

3. Дайте обоснование структуры маркетинга-микс для продвижения следующих товаров:

а) хлеб;

б) телевизор;

в) страховой полис;

г) танкер для перевоза нефтепродуктов.

Разъясните, какое влияние оказывают продукты на структуру маркетинга-микс.

Тестовый контроль по теме 6.

Тема 7. Организация оптовой и розничной торговли.

1. Вы являетесь маркетологом на одном из следующих предприятий и Вам необходимо выбрать каналы сбыта продукции. Дайте характеристику возможных каналов сбыта для каждого товара:

а) машиностроительное предприятие – турбины;

б) сельскохозяйственное предприятие – овощи;

в) предприятие, производящее строительное оборудование - бетономешалки небольшой мощности;

г) фабрика резиновых изделий – резиновые коврики для автомобилей.

2. На основе анализа кейса «Организация системы сбыта» (раздаточный материал) подготовьте ответы на следующие вопросы:

- какие типы каналов сбыта были выбраны специалистами компании и является ли этот выбор наилучшим?

- какие характеристики сбытовой сети следовало бы использовать при оценке возможных деловых отношений компании с бомбейскими оптовиками?

- какие вопросы могут оказаться наиболее сложными при управлении каналами сбыта и как ими следует управлять?

3. Вы – руководитель отдела маркетинга машиностроительного завода, который начал производство индивидуальных фильтров для очистки воды, отбираемой из водопроводной сети в кварталах крупного города.

На рынке таких товаров до этого не имелось. Для сбыта фильтров Вы предлагаете использовать посредническую сеть. Однако посредники ввиду новизны Вашего товара относятся к Вашему предложению сдержанно. Какие мероприятия Вы предложите руководителю завода, чтобы найти необходимое число посредников для сотрудничества?

Тестовый контроль по теме 7.

Деловая игра (по выбору преподавателя).

Тема 8. Подходы к организационному построению службы маркетинга.

(семинар проходит в виде презентации)

1. На основе анализа кейса «Создание отдела маркетинга на предприятии» (раздаточный материал) дайте ответы на следующие вопросы:

- какие организационные структуры предприятия представлены на совещании у директора? В чем их слабые и сильные стороны?

- какова роль директора по маркетингу в деятельности предприятия и круг его обязанностей?

- как можно оценить предпринятые руководством «Телекон» шаги по организационной перестройке предприятия?

2. Внимательно изучив ситуационную задачу «Капля бальзама», подготовьте ответы на следующие вопросы:

- какие основные стратегические направления развития фирмы Bittner?

- какую товарную и сбытовую политику проводит фирма Bittner на мировом рынке?

- каковы особенности коммуникационной политики фирмы Bittner?

- как руководство компании оценивает перспективы развития своей фирмы на российском рынке?

- можно ли утверждать, что на мировом рынке фирма ориентируется на недифференцированный маркетинг? Почему да или почему нет?

3. Составьте кроссворд из основных понятий, которые были использованы в предыдущих темах.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Задания для самостоятельной работы студентов являются неотъемлемой составной частью учебного процесса. Самостоятельная работа студентов развивает самостоятельность мышления, способствует формированию научных интересов, приобретению навыков самостоятельной работы с литературой, приобщает к научно-исследовательской деятельности, помогает освоить практику написания научных трудов, технику научной работы, приемы оформления текста рукописи и т. д.

Цель заданий для самостоятельной работы – закрепить полученные теоретические знания по учебной дисциплине «маркетинг» и сформировать практические навыки по исследованию рынка.

–  –  –

Рекомендации по самостоятельной работе студента Процесс изучения учебного предмета можно рассматривать как последовательное погружение студента в содержание изучаемого материала под "весом" собственных знаний. Однако в нем выделяются три этапа, качественно различных по своим задачам и видам выполняемых действий.

1-вый этап. Рассмотрение выделенных компонентов текста учебной литературы.

Задача: понять все, что бросается в глаза и легко запоминается, и разделить текст на интересное, главное и второстепенное.

На этом этапе не требуется прилагать усилия для заучивания чего-либо.

Обозревается весь учебный предмет, но пропускаются не только подробности, а даже большая часть текста. Процесс изучения начинается ознакомлением со структурой учебного материала. Она анализируется на протяжении этапа все подробнее и подробнее вплоть до первого продумывания категориального аппарата.

Перелистывать материал нужно внимательно, не пропуская страниц.

Полезно задерживаться на интересном, но не останавливаться надолго, не прилагать ощутимых усилий для запоминания увиденного и прочитанного, но пытаться сопоставить его с тем, что уже знакомо, и понять его смысл. Если не получилось, то, не задерживаясь, нужно идти дальше. После того как выписаны термины и определения, следует пролистать учебник еще раз и прочесть вслух, четко произнося слова, все термины и их определения. Это поможет научиться правильно произносить новые слова.

2-й этап. Беглое чтение всего учебного материала.

Задача: понять все что можно понять, не углубляясь в тщательный разбор, основное внимание уделяя теоретической части материала.

На этом этапе выполняется, беглое сквозное чтение всей теоретической части учебного материала, чтобы выявить и понять основные категории, взаимосвязи между ними. Для выполнения поставленной задачи студентам рекомендуется: бегло два раза прочесть всю теоретическую часть. При этом читать только основной текст, при чтении нигде не задерживаться, непонятные места пропускать, не прилагать усилия для запоминания прочитанного, стараться следить только за основным смыслом, содержанием текста. Быстро прочтя все от начала до конца, студент не успеет забыть то, что было вначале, и представит себе общую картину.

После этого студент вдумчиво должен прочесть, еще один раз, отмечая на полях непонятные места трех степеней сложности.

К первой степени сложности относят материал, который можно понять при самостоятельном разборе, так как имеется достаточно информации в той же главе. Вторую степень сложности представляет материал, который тоже можно понять самостоятельно, но для этого нужно обращаться и к другим главам учебника. К третьей степени сложности относится материал, заставляющий студента обратиться к другому источнику или к преподавателю, поскольку информации, найденной в учебнике, ему оказалось мало.

3-тий этап. Медленное чтение и разбор неясных вопросов.

Задача: разобраться в сложном, материале, обратить внимание на взаимосвязи между понятиями. При этом выполняются следующие действия:

1. Медленное чтение всего учебника и разбор непонятных вопросов первой степени сложности. При необходимости пользоваться карандашом и бумагой. Читать все, ничего не пропуская.

2. Медленное чтение всего учебника и разбор непонятных вопросов второй степени сложности.

3. Для нахождения ответов на непонятные вопросы третьей степени сложности обратиться к дополнительной литературе или к преподавателю.

Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, прежде всего, предполагает поиски и выявление ее форм и методов, организация ее контроля.

В зависимости от состава группы и от темы занятия выбираются те или иные формы виды студенческой самоподготовки, а также их комбинирование.

<

–  –  –

Методика написания курсовой работы Тематика курсовых работ разрабатывается кафедрой «маркетинга» в рамках требований Государственного образовательного стандарта специальности маркетинг.

Список тем обновляется ежегодно и хранится на кафедре. По каждой курсовой работе кафедрой определяется руководитель.

Руководитель в личной беседе может индивидуализировать избранную студентом тему в соответствии с интересами студента.

В курсовых работах могут быть использованы фактические материалы предприятий, фирм, банков, статистические справочники и сборники, результаты научной работы членов кафедры и студенческих научных кружков с широким привлечением новейшей управленческой и экономической литературы.

В курсовой работе студент дает самостоятельное изложение избранной темы на основе привлечения многих источников. Темы курсовых работ соответствуют курсу той или иной дисциплины и должны быть связаны с будущей дипломной работой.

Студент разрабатывает план курсовой работы, стремясь к наиболее глубокому раскрытию темы; широко использует фактический материал, систематизированный в виде таблиц и графиков, с обязательным критическим анализом и оценкой фактических данных.

Курсовые работы строятся по схеме: введение, основная часть, заключение и библиография.

Во введении студент излагает основную теоретическую концепцию, которая служит методологической базой всего сочинения, дает обоснование научного значения и актуальности избранной темы для современной практики, указывает ее место в курсе данной дисциплины, делает обзор имеющейся литературы по теме и ставит задачи своей работы.

В основной части студент раскрывает главные вопросы темы в соответствии с планом сочинения. Материал этой части может быть разбит на главы и параграфы. Основные вопросы темы могут быть освещены путем раскрытия сущности, форм проявления и тенденций развития того или иного экономическо-управленческого процесса.

Текст курсовой работы должен быть оформлен с соблюдением всех правил техники цитирования, библиографических справок и т. д.

В процессе написания курсовой работы руководитель регулярно дает индивидуальные или коллективные консультации в соответствии с расписанием его работы.

Законченная курсовая работа сдается руководителю на проверку. Если она удовлетворяет необходимым требованиям, то руководитель допускает ее к защите, о чем делается соответствующая надпись на титульном листе.

Критерии оценки курсовых работ

Курсовая работа аттестуется оценкой "отлично", если в работе выполнены следующие требования:

1) использована вся основная литература по теме, в том числе статистические издания и журнальные статьи;

2) составлен обзор литературы по теме и список литературы, использованной в работе; составлен план работы, имеется научный аппарат; изложение логично;

3) собран и проанализирован фактический материал, составлены (если необходимы по теме) и проанализированы таблицы, дана оценка статистических материалов;

4) изложены взгляды классиков и современных экономистов;

5) изложена своя точка зрения на основе анализа фактического материала.

Курсовая работа оценивается на "хорошо" или "удовлетворительно" в тех случаях, когда отсутствуют или слабо разработаны отдельные из указанных пунктов.

Защита курсовых работ Студенты публично защищают свои курсовые работы. Защита производится в специальной комиссии из 2-3 человек, назначенных кафедрой, при непосредственном участии руководителя курсовой работы и в присутствии студентов.

Защита состоит в коротком докладе (5-8 мин.) студента по выполненной работе и в ответах на вопросы. Вопросы задаются присутствующими на защите преподавателями и студентами. Студент должен при защите дать объяснения по существу выполненной работы.

В результате защиты курсовая работа оценивается комиссией дифференцированно по пятибалльной системе. Оценка курсовой работы записывается в ведомость, представляемую в деканат факультета. Положительная оценка записывается в зачетную книжку за подписью руководителя курсовой работы. После защиты курсовая работа остается на кафедре.

Студент, не представивший в срок курсовую работу или не защитивший ее по неуважительной причине, считается имеющим академическую задолженность.

После защиты всех курсовых работ руководитель проводит заключительную беседу со своей группой студентов с анализом работ.

Курсовые работы, имеющие теоретический и практический интерес, передаются на конкурсы студенческих научных работ, в студенческое научное общество, отмечаются приказом по факультету и могут быть использованы при написании дипломных работ.

МАТЕРИАЛЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

–  –  –

С полным пакетом тестовых заданий по дисциплине «маркетинг»

студенты могут поработать в компьютерных классах института при помощи «Банка тестовых заданий» в автоматизированной системе контроля знаний и обучения студентов.

–  –  –

В предпринимательской практике сложилось пять типов концепций;

а) совершенствования производства;

б) совершенствования товара;

в) сбытовая концепция (совершенствования коммерческих усилий);

г) маркетинговая концепция;

д) концепция социально-этичного маркетинга.

Каждая из концепций должна быть выбрана на основе рыночных возможностей фирмы.

Фирма может использовать в своем развитии несколько концепций одновременно.

2. Покажите, как изменится структура управления фирмой с введением службы маркетинга.

3. Поясните, какой подход, какую схему при организации работы службы маркетинга Вы изберете для своей фирмы? Обоснуйте.

В маркетинге сложилось несколько схем построения службы маркетинга на фирме, в зависимости от вида продукции, доли рынка предприятия, ассортимента продукции и т.д. Среди них наиболее распространенными стали: рыночная схема, организация по географическому и товарному принципу.

4. Проведите анализ маркетинговой среды Вашей фирмы. Какие из неконтролируемых факторов, и в каком направлении оказывают влияние на деятельность Вашей фирмы в большей степени?

5. Проанализируйте позиции Ваших конкурентов на рынке и определите Вашу политику (стратегию) по отношению к ним.

6. Какие характеристики (факторы) потребителей будут влиять на принятие решений о покупке Вашей продукции в большей степени? Обоснуйте.

7. Каким образом Вы определяете цену на Ваш товар? Какой метод ценообразования будет оптимальным? Почему?

8. Какие методы стимулирования Вы намерены использовать для повышения спроса на рынке на продукцию Вашей фирмы?

9. Какие каналы распределения будут наиболее эффективными для продвижения Вашей продукции? Поясните.

10. Попробуйте определить стратегию фирмы, наиболее перспективные направления ее развития. Предложите возможные формы и методы развития.

–  –  –

Краткие характеристики ведущих лиц фирмы.

Мнение о фирме как о деловом партнере.

Опасность поглощения фирмы другой фирмой.

2. Производственно-экономические характеристики фирмы.

Время основания (приобретения) основных предприятий фирмы, их местоположение и производственный профиль; номенклатура наиболее важных видов продукции.

Численность занятых, в том числе научного и инженерного персонала.

Производственные мощности по основной номенклатуре продукции.

Основные производственные партнеры фирмы.

Основные поставщики фирмы.

Основные используемые технологии.

Затраты на исследования и разработки.

Характеристики лицензионной торговли фирмы.

Мнения о качестве продукции фирмы.

3. Коммерческие позиции фирмы.

Основные рынки и сегменты рынков, в которых оперирует фирма.

Объемы продаж по основные видам продукции и доли рынков, контролируемые фирмой.

Динамика рыночной активности фирмы, ценовая стратегия.

Основные сбытовые возможности фирмы и используемая ею стратегия сбыта. Сервисные возможности.

Характерные особенности фирменной рекламы.

Обычные для фирмы характеристики сделок, условия платежей.

4. Финансовое положение фирмы.

Характеристики активов фирмы и ее акционерного капитала.

Основные источники заемных средств фирмы.

Ликвидность и задолженность.

Характеристики рентабельности фирмы.

Дивиденды акционеров и соотношение прибыли, выплачиваемой акционерам к инвестируемой прибыли.

4.6. Участие фирмы в общественных, спортивные и других мероприятиях в качестве спонсора.

5. Дополнительные сведения.

РЫНОЧНОЕ ДОСЬЕ

Общая характеристика рынка по товарам, географии, потребителям.

Основные сегменты рынка и краткая характеристика потребителей по каждому сегменту. Правовые и политические особенности рынка и сегментов.

Основные периоды становления и развития каждого сегмента.

Оценка емкости рынка по каждому сегменту.

Динамика продаж по каждому сегменту.

Инновационная характеристика каждого сегмента ("базовые модели", характер и период обновления основной номенклатуры, фирмылидеры, т.д.).

Ценовая динамика в разрезе отдельных товарных групп по каждому сегменту. Ценовая стратегия основных фирм-конкурентов.

Доли сегментов, контролируемые наиболее крупными фирмами производителями. Партнерская политика фирм в сегменте.

Основные характеристики сбытовых сетей, традиционных для рынка и сегментов.

10. Особенности рекламной деятельности на рынке и в сегменте.

11. Опасности "размытия" рынка и отдельных сегментов со стороны других товарных рынков.

12. Информационный потенциал рынка:

наиболее интересные открытия и исследования по рынку и сегментам;

наиболее важные источники общей и специализированной информации по рынку и сегментам;

наиболее известные консультационные фирмы и независимые эксперты, специализирующиеся по рынку и сегментам.

13. Дополнительная информация.

ТОВАРНОЕ ДОСЬЕ

Наименование товара и основные торговые марки, под которыми он сбывается, патентная и иная правовая защита товара.

Основные рынки и сегменты рынков, где сбывается товар.

Базисная и научно-техническая идея товара; изобретения и лицензии, использованные в нем.

Основные материалы и комплектующие товара.

Основные технологии, необходимые для производства товара.

Упаковка.

Сопутствующие товары и услуги.

Ценовая динамика товара.

Ключевые факторы рыночного успеха (неудачи) товара.

10. Характеристики рекламных усилий по продвижению товара.

11. Инновационные факторы товара (модификация, обновление, и т.д.).

12. Рекламации на товар.

13. Попытки незаконного копирования товара.

14. Общая оценка конкурентоспособности товара.

15. Дополнительные сведения.

ПРИМЕЧАНИЕ:

Необходимо выполнить ТОЛЬКО ОДИН из двух предложенных вариантов.

4. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ИТОГОВОМУ ЭКЗАМЕНУ/ЗАЧЕТУ

1. Сущность и функции маркетинга. Взаимосвязь маркетинга и других дисциплин.

2. Характеристика концепций управления маркетингом.

3. Маркетинг и управление маркетингом: тождество и отличие. Маркетинг и менеджмент.

4. Маркетинговая среда фирмы: микро и макросреда. Внутренняя и внешняя среда.

5. Характеристика субъектов микросреды корпорации. Внутренняя среда.

6. Структура факторов макросреды корпорации. Внешняя среда.

7. Стратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинга.

8. Маркетинговые стратегии и методы достижения устойчивого конкурентного преимущества. Модель «стратегического треугольника».

9. Процесс управления маркетингом и его этапы.

10.Система маркетинговых исследований и ее этапы.

11.Инструменты исследования. Планирование выборки и методы осуществления контактов.

12.Подготовка аналитического отчета о состоянии рынка.

13.Письменный отчет об исследовании: критерии и форма.

14.Устный отчет об исследовании: требования и представление.

15.Система маркетинговой информации. Вторичные и первичные данные.

16.Методы сбора маркетинговой информации.

17.Критерии и методы сегментирования рынка. Требования к выбору целевых сегментов.

18.Товар и его коммерческие характеристики.

19.Оценка конкурентоспособности товара: факторы и методы.

20.Марка и марочная политика в товарной стратегии корпорации.

21.Жизненный цикл товара и характеристика его стадий.

22.Позиционирование товара на рынке: ключевые идеи и основные фазы.

23.Управление товарным ассортиментом в товарной стратегии корпорации.

24.Виды цен и особенности их применения.

25.Методы расчета цен.

26.Классификация ценовых стратегий.

27.Виды скидок и условия их применения.

28.Классификация методов и средств стимулирования реализации продукции.

29.Реклама как инструмент маркетинговых коммуникаций.

30.Виды и средства рекламы.

31.Паблик рилейшинс и товарная пропаганда.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.7.2Религиоведение (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02 /040400.62 Социальная работа (шифр, название направления) Направленность...»

«УПРАВЛЕНИЕ ВЕТЕРИНАРИИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ от 1 декабря 2014 г. № 147 г. Кострома Об утверждении методических рекомендаций В целях реализации Закона Костромской области от 16 июля 2014 года № 564-5-ЗКО «О наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями Костромской области по организации проведения мероприятий по предупреждению и ликвидации болезней животных, их лечению, защите населения от болезней, общих для человека и животных, за исключением...»

«Разработаны Министерством труда и социальной защиты Республики Крым октябрь 2015 Методические рекомендации о порядке прохождения испытания на государственной гражданской службе Республики Крым 1. Общие положения 1.1. Порядок прохождения испытания на государственной гражданской службе Республики Крым в исполнительных органах государственной власти Республики Крым (далее – Порядок) разработан в соответствии с Федеральным законом от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.201 Рег. номер: 3037-1 (17.06.2015) Дисциплина: Агроклиматология Учебный план: 05.03.04 Гидрометеорология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Иванова Тамара Николаевна Автор: Иванова Тамара Николаевна Кафедра: Кафедра геоэкологии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 21.04.УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Ларин Сергей Рекомендовано к 10.06.2015 10.06.2015...»

«Образовательная программа по направлению подготовки 101100.62 Гостиничное дело разработана на основании приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» от 19 декабря 2013 г. №1367, в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Никелевые и кобальтовые руды Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по применению...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы 1.1.1. Направленность 1.1.2. Присваиваемая квалификация 1.1.3. Срок освоения 1.1.4. Трудоемкость 1.1.5. Структура 1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.1.3. Требования к поступающим.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников освоивших образовательную программу 2.1. Область профессиональной деятельности. 2.2. Объекты профессиональной деятельности. 2.3. Виды...»

«Управление образования администрации Старооскольского городского округа Муниципальное бюджетное учреждение «Старооскольский центр оценки качества образования» Формирование школьной системы оценки качества образования СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ МБУ «СЦОКО» 2011 год Муниципальное бюджетное учреждение «Старооскольский центр оценки качества образования» Школьная система оценки качества образования: проблемы и перспективы Чайка М.С., заместитель директора МБУ «СЦОКО» В контексте концепции...»

«Должность Фамилия Подпись Дата Разработали Заместитель директора по КО Агузарова Л.М. Заместитель директора по УР Дзебоева Ж.Э. Методист РРЦ ПО Карасаева Т.А. Версия: 2.0 Министерство образования и науки РСО-Алания ГАПОУ «Северо-Кавказский аграрно-технологический колледж» СМК-П-04.06-2015 Положение об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины 1.Общие положения 1.1. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины (далее – УМК) является неотъемлемой частью общеобразовательных и...»

«Содержание № стр. Раздел 1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2 Место дисциплины в структуре образовательной программы Раздел 3 Объем дисциплины «Бюджетирование» 6 Раздел 4 Структура и содержание дисциплины «Бюджетирование» 7 Раздел 5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоя8 тельной работы обучающихся по дисциплине Раздел 6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной...»

««Вятка – территория экологии» Департамент экологии и природопользования Кировской области ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет» Серия тематических сборников и DVD-дисков «Экологическая мозаика» Сборник ОТХОДЫ ПРОИЗВОДСТВА И ПОТРЕБЛЕНИЯ Учебно -методическое пособие Киров УДК ББК 28.081: О 87 Печатается по решению Координационно-методического совета по экологическому образованию, воспитанию и просвещению населения Кировской области Составитель – С.Ю. Огородникова Под общей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для изучения ПМ 02. КОНСТРУИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ МДК.02.03. ОСОБЕННОСТИ КОНСТРУИРОВАНИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ ЧАСТЬ 1 ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ специальность СПО: 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий Методические рекомендации по ПМ 02. Конструирование швейных изделий Екатеринбург, 2013 Методические рекомендации по ПМ 02....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки «Прикладная геология», и специализации подготовки «Геологическая съемка, поиски и разведка твердых полезных ископаемых».1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП специалитета по направлению подготовки 1.3.Общая характеристика вузовской ОПОП ВО специалитета 1.4.Требования к абитуриенту 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ...»

«Методическое пособие по созданию образовательного контента с оборудованием Apple ББК 74.202.4 М 54 Руководители проекта: Р.Г. Хамитов, ректор ГАОУ ДПО ИРО РТ, канд.пед.наук, доцент Л.Ф. Салихова, проректор по учебно-методической работе ГАОУ ДПО ИРО РТ, канд.пед.наук Составитель: А. Х. Габитов, руководитель Центра электронного обучения ГАОУ ДПО ИРО РТ Методическое пособие по созданию образовательного контента с оборудованием Apple / сост.: А. Х. Габитов. – Казань: ИРО РТ, 2015. – 56 с. © ГАОУ...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы гимназия №1562 имени Артема Боровика РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Занимательная математика» для учащихся 1-4 классов на 20142015 учебный год Составитель: учитель Пронькина И.В. категория высшая 2014год СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ стр.. Паспорт.. Пояснительная записка.. Учебно-тематическое планирование. Календарно-тематическое планирование. Требования к уровню подготовки учащихся. Учебно-методическое обеспечение...»

«Государственное казенное учреждение Новосибирской области «Новосибирский институт мониторинга и развития образования» Методический анализ результатов единого государственного экзамена в 2014 году Новосибирск Ответственный за выпуск А.И. Сандраков В сборнике представлены материалы подготовленные председателями предметных комиссий Новосибирской области по результатам единого государственного экзамена. Все материалы представлены в авторском варианте. Сборник будет интересен для специалистов...»

«Периодическое электронное издание компании ТЕНТОРИУМ® TENTORIUM ® Читайте в номере: • Колонка Президента Компании • ТЕНТОРИУМ® в цифрах • Темы номера: Долго и счастливо! Продукты и подарки ТЕНТОРИУМ® для тех, кто хочет дожить до ста • События: Апимарафон 2015: эволюция успеха! • Новые продукты: Эволюция ТЕНТОРИУМ® космический продукт Осторожно: глютен! • Инструменты бизнеса: Золотая книга Дистрибьюции ТЕНТОРИУМ® • Это интересно: Эти удивительные пчёлы. • Жизнь семьи ТЕНТОРИУМ®:...»

«Практический и методический инструментарий НАВИГАТУМ НОМИНАЦИЯ: Основы выбора профессии (5-9 класс, регион) НАЗВАНИЕ: ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ ПО ОСНОВАМ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ «НАВИГАТУМ: КАЛЕЙДОСКОП ПРОФЕССИЙ» АННОТАЦИЯ: Формат занятий: цикл еженедельных занятий в течении учебного года в формате классного часа (45 минут). Цели: Последовательно провести учеников по пути личностного самоопределения, шаг за шагом направляя их на самостоятельное выявление своих компетенций (личных качеств), склонностей и...»

«Автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт бизнеса и дизайна» Факультет дизайна и графики Кафедра дизайна костюма МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА по дисциплине ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ Для направления подготовки: 072500.68 «Дизайн» магистерская программа: Дизайн одежды Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения (очно-заочная) Москва 2014 Разработчики: Шамшина Любовь Михайловна – доцент кафедры дизайн костюма, член Союза дизайнеров России...»

«Содержание 1. Пояснительная записка 2. Содержание рабочих программ по географии: 7класс 8 класс 9 класс 3. Требования к уровню подготовки.4. Литература 5. Тематическое планирование по географии: 7 класс 8 класс 9 класс Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7 класса определяет обязательную часть учебного курса, конкретизирует содержание предметных тем федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.