WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 11 |

«Т.Ю.Зенгина РЕСУРСОПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Допущено Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию РФ в ...»

-- [ Страница 2 ] --

Анализ географии распространения НОЯ показал, что в мире нет ни одного региона, где бы не могли происходить крупные природные бедствия. По данным ООН, более 1 млрд человек живет в опасных с точки зрения природных катастроф районах. Особенно распространены разрушительные природные явления с максимальными экономическими ущербами на Азиатском континенте (39% от общего числа крупнейших катастроф), в Южной и Северной Америке (26%), Европе (13%), Африке (13%), Океании (9%). На территории Российской Федерации, обладающей большим разнообразием геологических, климатических и ландшафтных условий, наблюдается более 30 видов опасных природных явлений.

Наиболее тяжелые последствия несут землетрясения, наводнения, засухи, лесные пожары и сильные морозы. Стихийные бедствия ежегодно охватывают территории от 50 до 70 субъектов Российской Федерации.

Было также отмечено увеличение количества природных бедствий в мире, связанное с рядом глобальных процессов в социальной, природной и техногенной сферах, которые обусловливают интенсификацию развития НОЯ и снижение защищенности людей. Среди этих процессов главными являются: 1) увеличение численность населения и урбанизация, 2) промышленнотехнологическая революция, которая привела к глобальному вмешательству человека в наиболее консервативную часть окружающей среды – литосферу, и активизации таких опасных процессов и явлений как наведенная сейсмичность, опускание территорий, подтопление, карстово-суффозионные провалы, техногенные геофизические поля и др., 3) климатические изменения, приведшие к повышению температуры воздуха, что вызывает развитие ряда процессов в геосферных оболочках Земли, способных привести к снижению безопасности общества и росту ущербов от стихийных бедствий.

Например, прогнозируемое дальнейшее потепление климата может вызвать катастрофические процессы глобального характера повышение уровня Мирового океана в связи с таянием ледовых покровов в Гренландии и высокогорных ледников; при потеплении атмосферы на 1°С могут на 40-60% усилиться воздушные потоки на Атлантическом побережье США, что усугубит уязвимость этой территории от тропических тайфунов и ураганов; повышение количества осадков, что приведет к дополнительному подтоплению и заболачиванию пониженных участков; повышение температуры многолетнемерзлых пород, деградации криолитозоны и перемещение границы сплошной мерзлоты на север (по некоторым расчетам к 2020 г. на 50-80 км, а к 2050 г. - на 150-200 км.), что приведет к интенсификации таких опасных процессов, как термокарст, опускание территории в результате вытаивания льдов, термообразия, солифлюкция и развитие оползней, наледеобразование и др.

В материалах глобального доклада Бюро Программы развития ООН по предотвращению кризисов и восстановлению «Снижение риска катастроф: задача развития» (2004) указывается, что риск стихийных бедствий угрожает процессам человеческого развития, а ущерб от катастроф является серьезным препятствием для достижения целей развития тысячелетия (Millennium Development Goals – MDGs). Но в тоже время в докладе утверждается, что риск катастроф не является неизбежным, если поставить вопрос о риске природных катастроф на первый план для лиц, занимающихся планированием развития. Предлагается два типа управления риском катастроф. Перспективное, которое следует включить в процесс планирования устойчивого развития, и компенсаторное (подготовленность к стихийным бедствиям и готовность реакции на них), которое происходит параллельно с планированием развития и направлено на снижение существующего уровня уязвимости и сокращение последствий стихийных бедствий с учетом опыта развития в прошлом. Одной из рекомендаций является индексирование риска и уязвимости всех стран мира. Подобные исследования были проведены для 200 стран мира. Рассчитанный с учетом разных факторов индекс вероятности стихийных бедствий для жителей этих стран, показал, что наиболее уязвимыми перед лицом природных катастроф являются жители Бангладеш, Китая, Индии и Индонезии. На втором месте - Колумбия, Мьянма и Пакистан. За ними следуют Афганистан, Алжир, Демократическая республика Конго, Гватемала, Иран, Япония, Перу, Филиппины, Румыния и Узбекистан. А самыми безопасными с точки зрения стихийных бедствий оказались Дания, Эстония, Гренландия, Латвия, Катар, Сейшельские острова и Объединенные Арабские Эмираты.

В резолюции «Международная стратегия уменьшения опасности бедствий», принятой Генеральной Ассамблеей ООН в декабре 2009 г, указывается, что несмотря на то, что защита от НОЯ неизбежно приводит к существенному удорожанию строительства, содержания городов и коммуникаций, удорожанию технологий, однако международный опыт показывает, что затраты на прогнозирование и обеспечение готовности к НОЯ до 15 раз меньше по сравнению с предотвращенным ущербом.

В 2010 году отмечалась десятая годовщина учреждения Международной стратегии уменьшения опасности бедствий и одновременно - середина срока осуществления Хиогской рамочной программы действий на 2005–2015 годы. Согласно результатам среднесрочного обзора, Хиогская рамочная программа стала важным ориентиром для осуществления мер по повышению готовности противостоять вызовам стихийных бедствий.

Экологическая ситуация как важнейший фактор жизни общества В настоящее время, при современном уровне антропогенного воздействия на природную среду, одним из важнейших факторов существования общества и развития общественного производства, наряду с природными ресурсами и природными условиями, является экологическая ситуация сложившаяся в том или ином регионе. Под экологической ситуацией понимается изменчивое во времени и в пространстве состояние окружающей среды, обусловленное взаимодействием природы и хозяйственной деятельности человека и формирующееся под воздействием загрязнения или других антропогенных факторов. Экологическая ситуация создает определённую экологическую обстановку на территории разной степени благополучия или неблагополучия. По критерию остроты экологических ситуаций, могут быть выделены следующие их уровни:

удовлетворительная ситуация: из-за отсутствия прямого или косвенного антропогенного воздействия все показатели свойств ландшафтов не меняются;

конфликтная ситуация имеет место в том случае, когда наблюдаются незначительные в пространстве и во времени изменения в ландшафтах, в том числе в средо- и ресурсовоспроизводящих свойствах, что ведёт к сравнительно небольшой перестройке структуры ландшафтов и восстановлению в результате процессов саморегуляции природного комплекса или проведения несложных природоохранных мер;

напряжённая ситуация характеризуется негативными изменениями в отдельных компонентах ландшафтов, что ведёт к нарушению или деградации отдельных природных ресурсов и, в ряде случаев, к ухудшению условий проживания населения; при соблюдении природоохранных мер напряжённость экологической ситуации, как правило, спадает;

критическая ситуация определяется по значительным и слабокомпенсируемым изменениям ландшафтов; происходит быстрое нарастание угрозы истощения или утраты природных ресурсов (в том числе генофонда), уникальных природных объектов, наблюдается устойчивый рост числа заболеваний из-за резкого ухудшения условий проживания;

кризисная ситуация приближается к катастрофической, в ландшафтах возникают очень значительные и практически слабо компенсируемые изменения, происходит полное истощение природных ресурсов и резко уменьшается здоровье населения;

катастрофическая ситуация характеризуется глубокими и часто необратимыми изменениями природы, утратой природных ресурсов и резким ухудшением условий проживания населения, вызванными в основном многократным превышением антропогенных нагрузок на ландшафты региона; важным признаком катастрофической ситуации является угроза жизни людей и их наследственности, а также утрата генофонда и уникальных природных объектов.

Для выявления и оценки экологической ситуации в регионе необходимы: установление перечня экологических проблем; их пространственная локализация; определение сочетания экологических проблем и отнесение выявленного ареала к той или иной степени остроты экологической ситуации.

Таким образом, в жизни и хозяйственной деятельности населения роль таких природных факторов как природные условия, наличие или отсутствие неблагоприятных и опасных явлений природы и сложившаяся экологическая ситуация огромна. Они во многом определяют возможности дальнейшего общественного развития, использования ресурсного потенциала территории, а также эффективность ресурсо- и природопользования в регионе.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение понятию «природные условия».

2. Что подразумевается под оценкой инженерно-геологических условий местности?

3. Как оценивается уровень (степень) комфортности природных условий региона? Сколько и какие уровни обычно выделяют?

4. Что такое неблагоприятные и опасные явления природы? По каким признакам они классифицируются?

5. Как оцениваются социально-экономические последствия НОЯ?

6. Дайте определение понятию «экологическая ситуация». Как дифференцируется экологическая ситуация по критерию остроты?

РАЗДЕЛ II. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ РЕСУРСОПОЛЬЗОВАНИЯ

Природные ресурсы и их свойства В энциклопедическом словаре указывается на французское происхождение слова «ресурсы» - от ressource, которое переводится на русский язык как «вспомогательное средство». В словаре С.И.Ожегова слово «ресурсы» определяется как «запасы, источники чего-нибудь, средство, к которому обращаются в необходимом случае».

Возможности развития общественного производства определяют три группы ресурсов: 1)материальные ресурсы - средства производства – орудия труда, технологии, используемые в промышленности, сельском хозяйстве, транспорте и т. д., 2)трудовые ресурсы - население, 3)природные (естественные) ресурсы - тела и силы природы, которые на данном уровне развития производительных сил и их изученности используются в хозяйственной деятельности человека для удовлетворения его потребностей.

Системное сложение всех названных ресурсов, по определению Н.Ф.Реймерса (1977), образует так называемый интегральный ресурс, в котором каждый из трех блоков теснейшим образом связан с двумя другими. Например, материальные ресурсы тесно связаны с трудовыми и природными ресурсами, поскольку всё, получаемое человечеством в виде материальных ценностей, в конечном счете, извлечено из природы (природные ресурсы) путем приложения труда (трудовые ресурсы). В свою очередь, население (трудовые ресурсы) оказывается вовлеченным в интеграцию не только социальноэкономически, но и биологически, так как человек является консументом и т.д.

С позиции природопользования как науки природные ресурсы представляют первоочередной интерес, т.к. в определенном смысле являются первичными по отношению к трудовым и материальным ресурсам. Часть из них является основой существования человека как биологического вида (растительные и животные ресурсы обеспечивают его пищей, водные ресурсы – питьем и т. д.), часть – служит источником для получения энергии и различных продуктов, необходимых для развития производства и повышения уровня жизни (нефть, газ, древесина и др.). Относясь одновременно и к природной и к социально-экономическим сферам, природные ресурсы являются связующим звеном между ними, определяют их тесное взаимодействие в процессе природопользования. Поэтому только системное ресурсное мышление, подразумевающее рассмотрение любого ресурса как части единого целого и обеспечивающее комплексный подход к анализу его настоящего и перспективного использования, гарантирует дальнейшее успешное развитие общественного производства. Пока же подход к естественным ресурсам асистемен. Например, их количество определяется в условных единицах разработанной людьми системы мер и весов, не учитывающей функционального значения изымаемого количества для природы в целом, для региональных природных систем и конкретных мест разработки и промысла. Кроме того, процесс ресурсопользования часто осложняется узковедомственными интересами, попытками администрирования без учета механизмов обратной связи и др.

Таким образом, природные ресурсы, наряду с трудовыми и материальными, являются важнейшим фактором (но не обязательным условием) дальнейшего развития общественного производства.

Оценка значимости природных ресурсов в жизни общества может проявляться в двух крайних точках зрения: преувеличение их роли (географический детерминизм, географический фатализм, вульгарный географизм, климатический детерминизм, энвайроментализм, поссибилизм и др.

) и преуменьшение или недооценка их роли (географический нигилизм, географический индетерминизм и др.). Сторонники первой точки зрения фактически придерживаются мнения, что судьба каждой страны, каждого народа в той или иной степени зависит от природных особенностей территории, где они расположены. Доказательством несостоятельности подобных утверждений может служить высокий уровень экономического развития Японии, страны, не обладающей богатыми природными ресурсами (вплоть до ограниченных ресурсов пространства), но тем не менее считающейся одной из наиболее мощных держав. Вторая точка зрения, связанная с недооценкой роли и значимости природных условий и ресурсов, может оказаться причиной возникновения целого комплекса проблем, обусловленных необдуманными (иногда просто хищническими) растратами природных ресурсов, приводящими природу на грань истощения.

Как следует из определения, понятие «природные ресурсы»

носит сугубо антропоцентрический характер, поскольку вещества и силы природы становятся ресурсом только в том случае, когда в них возникает потребность, т.е. когда речь идет об их использовании человеком. Потребности же меняются по мере развития общества и появления новых технических возможностей. Например, нефть как горючее вещество была известна еще за 600 лет до нашей эры, однако технические возможности сделали ее топливным ресурсом только во второй половине XIX века, а нефтяные запасы шельфа приобрели реальное ресурсное значение еще позже – почти век спустя, когда их освоение стало технически возможно и экономически рентабельно.

Из этого следует, что природные ресурсы – категория еще и историческая, имеющая, по мере совершенствования технологий, тенденцию к расширению числа видов, входящих в ее состав. Так, до недавнего времени не включались в это понятие солнечная, приливно-отливная, атомная энергии. Все активнее осваиваются технологии использования в качестве водных ресурсов опресненных морских, а также айсберговых и ледниковых вод и т.д. Вполне возможно, что в ближайшем будущем реальное ресурсное значение приобретут новые виды ресурсов, например, залежи железомарганцевых конкреций, устилающих дно Мирового Океана, добыча которых пока носит только опытно-экспериментальный характер. Следует также иметь в виду, что практически любой ресурс, так или иначе, связан с какой-то территорией, имеет какую-то пространственную привязку и, следовательно, понятие «природный ресурс» - также пространственная категория.

Таким образом, можно утверждать, что понятие «природные ресурсы» является пространственно-временной категорией, поскольку состав и объем природных ресурсов разный в различных регионах и на различных стадиях развития человеческого общества.

В связи с этим оценка природно-ресурсного потенциала региона, должна периодически пересматриваться.

Понятие природно-ресурсный потенциал очень многопланово.

В широком смысле оно трактуется как способность природных систем без ущерба для себя и для людей отдавать необходимую обществу продукцию или производить полезную для него работу в рамках хозяйства одного типа. В более узком смысле - это совокупность потенциалов отдельных видов природных ресурсов.

Обычно, при рассмотрении природно-ресурсного потенциала, говорят о доступных (реальных) ресурсах, запасы которых выявлены современными методами разведки, технически доступны и экономически рентабельны для сегодняшнего освоения и о потенциальных (общих) ресурсах, выявленных на основании теоретических расчетов и непригодных для современного освоения по техническим или экономическим соображениям.

С понятием природно-ресурсного потенциала тесно связано понятие ресурсообеспеченности, под которым понимается соотношение между величиной реальных запасов и масштабами их использования. Определяется ресурсообеспеченность чаще всего удельными показателями, т.е. в расчете на душу населения, либо выражается количеством лет, на которые хватит разведанных запасов при современной интенсивности их использования.

Природно-ресурсный потенциал, также как и природные ресурсы, является пространственно-временной категорией и требует периодической переоценки, что обусловлено не только изменением состава и объемов природных ресурсов в регионе, но и с современной тенденцией все более широкой трактовки самого понятия «природные ресурсы». Большинство авторов в настоящее время включают в их состав не только материальные, но и не имеющие вещественного содержания ресурсы. Например, приобретает статус ресурса формируемый ландшафтными особенностями эстетический потенциал территории - важнейший ресурс для развития ряда отраслей рекреационного природопользования. Не менее важен ассимиляционный потенциал окружающей среды, также рассматриваемый сейчас в ряду природных ресурсов. Под ним понимается способность природной среды воспринимать антропогенные воздействия в определенных масштабах без изменения своих качественных параметров в неопределенно длительной перспективе, от чего напрямую зависит возможность развития ряда отраслей производства в регионе. В этом отношении понятия «природные ресурсы» и «природные условия» в некотором смысле смыкаются, т.к. природные условия при ряде объективных предпосылок переходят в разряд природных ресурсов. В связи с этим многие ученные отрицают саму необходимость разделения понятий «природные условия» и «природные ресурсы».

Природно-ресурсный потенциал территории может также меняться не только в связи с расширением состава и объемов природных ресурсов, но и в связи с действием закона падения природно-ресурсного потенциала, сформулированного Н.Ф.

Реймерсом. Он гласит, что в рамках одной общественноэкономической формации, способа производства и одного типа технологий природные ресурсы делаются все менее доступными и требуют увеличения затрат труда и энергии на их извлечение, транспортировку и воспроизводство. Когда снижение природноресурсного потенциала приближается к общественно неприемлемому уровню, происходит смена технологий, способа производства, т.е.

формируется новая общественно экономическая формация.

Задача систематики природных ресурсов далека от окончательного решения. Безусловно, это связано со сложностью самого объекта и неоднозначностью, а вернее с постоянным совершенствованием, его трактовки, а также с разными целями, которые преследуются при ее проведении. В настоящее время существует множество классификаций природных ресурсов.

Наиболее часто используемые - классификации по генезису, по исчерпаемости, по видам хозяйственного использования. Однако в литературе встречается и множество других. Например, ресурсы делят на первичные (добываемые непосредственно в природе) и вторичные (поддающиеся утилизации побочные продукты различных отраслей производства); на заменимые (металл можно заменить пластмассой, керамикой) и незаменимые (кислород воздуха для дыхания, чистая питьевая вода); на экологические и материальные и т.д.

В соответствии с генетической классификацией природные ресурсы делят на ресурсы природных компонентов, выделяемые по принадлежности к компонентам ландшафтной оболочки (минеральные, климатические, водные, растительные, земельные, почвенные, животного мира) и ресурсы природно-территориальных комплексов. В последнем случае учитывается комплексность природно-ресурсного потенциала территории, вытекающая из соответствующей комплексной структуры самой ландшафтной оболочки и выделяются природно-ресурсные территориальные комплексы по наиболее оптимальному виду хозяйственного освоения (горно-промышленные, сельскохозяйственные, водохозяйственные, лесохозяйственные, селитебные, рекреационные и т.д.).

В соответствии с видами хозяйственного использования выделяют природные ресурсы непроизводственной сферы (рекреационные, информационные, генетические и др.

) и ресурсы материального производства. Последние делятся на ресурсы промышленного и сельскохозяйственного производства. К ресурсам сельскохозяйственного производства относятся агроклиматические ресурсы тепла и влаги, почвенноземельные, растительно-кормовые ресурсы, водные ресурсы, используемые для орошения и др. Ресурсы промышленного производства подразделяются на энергетические (горючие полезные ископаемые, гидроэнергоресурсы, ядерное сырье, источники биоконверсионной энергии - топливная древесина, отходы для производства биогаза и др.) и неэнергетические (полезные ископаемые, рыбные, охотопромысловые ресурсы и др.).

Классификация природных ресурсов по признаку исчерпаемости, или как ее еще называют – экологическая классификация, на первом уровне подразделяет все ресурсы на исчерпаемые и неисчерпаемые. К последним относятся преимущественно процессы и явления (солнечная радиация, энергия ветра, морских приливов и отливов, падающей воды, морских течений, энергия движущегося воздуха и т.д.), а также планетарные запасы и тепла и влаги. Исчерпаемые ресурсы делятся на: 1) возобновимые – ресурсы растительного, животного мира, 2) относительно возобновимые, т.е. те, скорость формирования которых несравнимо меньше скорости их потребления - это продуктивные пахотные почвы, леса с древостоями спелого возраста, водные ресурсы в региональном аспекте и др., 3) невозобновимые – минерально-сырьевые, земельные ресурсы с особенностями морфологического устройства их поверхности (рельефа) и др.

Приведенная классификация, безусловно, полезна и может в некоторой мере являться основой для учета запасов природных ресурсов и объемов их возможного хозяйственного изъятия, однако, нельзя не отметить, что она в определенном смысле весьма условна, границы между категориями ресурсов размыты и относительны с точки зрения времени.

Особо следует отметить теоретические разработки в этом направлении выдающегося российского ученого Н.Ф.Реймерса, классификация природных ресурсов которого является не только одной из самых детальных (она включает 11 категорий и 76 форм природных ресурсов), но и реализует максимально комплексный подход, отражая системный взгляд автора на проблему. Так, в ней практически стирается граница между понятиями природные условия и природные ресурсы, в одном ряду рассматриваются материальные ресурсы и ресурсы не имеющие вещественного содержания, вводится понятие «антиресурсы», т.е. те, которые затрудняют ведение хозяйства, но ставятся в один ряд с естественными ресурсами только со знаком «минус». Кроме того, классификация Н.Ф.Реймерса сопровождается краткой характеристикой современного состояния, запасов, степени и перспектив использования каждого упомянутого в ней ресурса.

Необходимость системного анализа природных ресурсов как важнейшего фактора общественного производства становится также вполне очевидна, если остановиться на рассмотрении основных свойств природных ресурсов, среди которых наиболее значимы пять.

Свойство дефицитности любого природного ресурса может проявиться на любом этапе развития общества в силу роста объемов его потребления и ограниченности его объемов, имеющихся в регионе. Как только общество сталкивается с дефицитом ресурса, так, как правило, происходит расширение ресурсной ниши и вовлечение в использование более распространенного ресурса.

Свойство возобновимости ресурса следует трактовать очень осторожно. Например, минеральные ресурсы традиционно относят к невозобновимым, однако, на самом деле их возобновление никогда не прекращалось. Просто скорость накопления минеральных ресурсов несопоставима с историческими периодами их освоения, что создает иллюзию невозможности их возобновления вообще. Кроме того, мы часто являемся свидетелями того, что объемы минеральных ресурсов региона растут, однако, это происходит не за счет реального увеличения их объемов за рассматриваемый отрезок времени, а за счет обнаружения новых, ранее неизвестных месторождений или ввода в эксплуатацию тех, освоение которых было ранее технически невозможно или нерентабельно. В этом смысле минеральные ресурсы тоже могут условно рассматриваться как возобновимые.

В то же время к возобновимым ресурсам часто относят те, полноценное возобновление которых на деле просто не реально (например, биологические). Так, после сведения коренного леса возможно восстановление на его месте вторичных лесов сходного породного состава, с близкими бонитетными показателями древостоя, однако, говорить о полном восстановлении средообразующих функций вряд ли правомочно, т.к. они, как правило, оказываются безвозвратно утерянными. Аналогично, при восстановлении водоемов (например, Аральского моря) можно говорить, прежде всего, о восстановлении водной массы, но рыбохозяйственные, рекреационные, средообразующие функции все же оказываются утраченными.

Свойство полифункциональности ресурса подразумевает возможность разных видов его использования в зависимости от потребностей и технической оснащенности (возможностей) общества (например, древесина может выполнять роль топливного ресурса, строительного материала, химико-технологического сырья).

Потенциальная полифункциональность большинства ресурсов обеспечивает возможность расширения спектра реально выполняемых ими функций, а также возможность смены главной функции ресурса. И то и другое способствует сохранению ресурса.

Так, для одного конкретного ресурса смена функции, как правило, направлена от более расточительного вида его использования к более экономному (например, для торфа – смена топливной функции на функции химико-технологического сырья). При переходе функции от одного вида ресурса к другому происходит расширение ресурсной ниши, под которой понимается набор видов природных ресурсов, выполняющих одну функцию (например, топливная ресурсная ниша).

Расширение ресурсной ниши, как правило, сопровождается переносом главной функции на менее дефицитный ресурс. Например, главную топливно-энергетическую функцию выполняли сначала дрова, затем уголь, затем нефть, газ, в перспективе – альтернативные источники энергии.

Большинство ресурсов обладает свойством заменимости. Это связано с тем, что одна ресурсная функция может выполняться разными ресурсами. Так, топливная функция может выполняться древесиной, угольными запасами, нефтью, газом, альтернативными источниками энергии. Как правило, переход функции от одного вида ресурса к другому происходит (в промышленных объемах) в направлении от более к менее дефицитному. Однако есть ресурсы, которые можно считать незаменимыми. Например, ресурсы питьевой воды для человека, как биологического вида, не могут быть заменены ничем.

Стоимость ресурса, и его цена, зависят от экономической и социальной конъюнктуры, в которой определенную роль играют идеологические и психологические факторы (цену редкого вида растения, не имеющего другого ресурсного применения кроме эстетического, определяет общество: этот ресурс будет стоить столько, сколько общество готово платить за него). Политика ценообразования на природные ресурсы, по мнению В.А.Красилова (1992), весьма парадоксальна: незаменимые ресурсы (вода, воздух, свет и др.) самые дешевые, а не имеющие жизненного значения и легкозаменимые (драгоценные камни и др.) очень дороги. В результате возникает сверхэксплуатация и тех и других. Первые используются расточительно из-за дешевизны, а вторые - из-за того, что в силу высоких цен, могут давать сверхприбыли. Поэтому правильная политика ценообразования на природные ресурсы – один из важнейших рычагов разумной ресурсной стратегии, способствующей рационализации природопользования.

Важнейшим условием охраны и рационального использования природных ресурсов является их учет. Учет природных ресурсов ведется на основе кадастров, структуру и порядок ведения которых устанавливают компетентные государственные органы. Исторически корни возникновения кадастра и кадастровых работ, связанных с указанием границ земельных участков и их площадей, проводимых с целью учета земель, уходят во времена Древнего Египта (3000 г.

до н. э.). Практика ведения земельных кадастров в ряде стран Западной Европы также насчитывает много веков, исторически восходя к системе государственного учета земель в Древнем Риме. Сегодня государственные кадастры природных ресурсов - это свод экономических, экологических, организационных и технических показателей, характеризующих качество и количество природного ресурса, а также состав природопользователей. На основе кадастров проводится стоимостная оценка ресурса, может устанавливаться его продажная цена, а также - вырабатывается система мер по восстановлению нарушенного состояния природы. К государственным относятся земельный, водный, лесной, промысловый кадастры, кадастры месторождений полезных ископаемых, животного мира и особо охраняемых природных территорий. К кадастрам относят также Красные книги - списки редких и находящихся под угрозой исчезновения растений и животных. Существует кадастр лечебно-оздоровительных ресурсов природы. Разрабатываются или находятся в стадии теоретической и экспериментальной проработки другие виды кадастров (климатические, почвенные, рекреационные, ландшафтные, торфяного фонда, эколого-экономические и др.). Правовая сторона функционирования системы кадастров природных ресурсов закреплена законодательно, а сбор и ведение реестра всех кадастровых сведений возлагаются, как правило, на федеральные и территориальные органы исполнительной государственной власти.

Закономерности развития ресурсопользования Главным связующим звеном между человеком и природой является процесс ресурсопользования, основные закономерности развития которого отражены в концепции ресурсных циклов И.В.Комара (1975) и теории типов (технологий) ресурсопользования Д.И.Люри (1997).

Под ресурсным циклом понимается совокупность превращений и пространственных перемещений природных веществ, происходящих на всех этапах их использования. Ресурсный цикл включает следующие стадии: выявление природных ресурсов, их добычу, переработку, потребление и обратное возвращение в природу отходов этого процесса. Таким образом, ресурсный цикл можно рассматривать как специфическое звено глобального круговорота соответствующего вещества. Обычно он характеризуется меньшей продолжительностью, чем весь естественный круговорот вещества.

Нередко разница составляет несколько порядков (100, 1000 и более).

Ресурсные циклы отличаются по виду главного участвующего в них вещества или сочетания веществ, причем каждый цикл может обрастать рядом сопутствующих и побочных подциклов, развивающихся на базе разностороннего использования основного ресурса. И.В.Комар выделяет 6 основных циклов, обладающих каждый своей спецификой: цикл энергоресурсов, металлорудных ресурсов, неметаллического ископаемого сырья, лесных ресурсов, почвенно-климатических ресурсов и ресурсов дикой флоры и фауны.

В зависимости от степени развития и сложности различают простые и сложные циклы. Для простых характерны связи только по вертикали. Например, лесозаготовка – вывоз леса – лесопиление деревообработка. Для сложных характерно появление горизонтальных связей, которые могут развиваться на каждой стадии цикла, где образуются отходы и, следовательно, могут формироваться различные производства (лесохимия, производство древесностружечных плит и др.). Такая организация цикла обеспечивает комплексность использования природного ресурса и безотходность производства.

Вполне очевидно, что в процессе эксплуатации все ресурсы рано или поздно превращаются в отходы. Любой технологический процесс начинается с извлечения из окружающей среды природного ресурса и заканчивается возвращением в нее разнообразных отходов. Но в отличие от замкнутых естественных круговоротов он имеет конечный характер. Однако в рамках общественного производства ресурсные циклы могут рассматриваться как законченная совокупность последовательных взаимосвязанных процессов. Но с позиции всей системы глобальных круговоротов веществ они не являются полностью законченными, составляя только отдельные части общественного звена соответствующих общеземных круговоротов (геологического, биологического и др.

). Антропогенная деятельность, связанная с мощными процессами изъятия ресурсов из естественного круговорота и колоссальным количеством отходов, нарушает развитие естественных циклов, выводит их из состояния устойчивого равновесия. Поэтому оптимизация процесса ресурсопользования и организация ресурсных циклов должны быть направлены на преобразование ресурсных циклов на основе тех же принципов развития, которые характерны для естественных круговоротов - т.е.

замкнутости и взаимосвязанности. Только такой подход может обеспечить оптимально безболезненное «вписывание» ресурсных циклов в систему глобальных круговоротов. Однако на этом пути возникают две основные проблемы. Первая – минимизация объема изъятия ресурсов из естественных круговоротов на фоне необходимости увеличения объемов ресурсопользования. Вторая – минимизация объема отходов производства, возвращаемых в систему естественных круговоротов. Обе проблемы теснейшим образом связаны и могут решаться совместно путем превращения отходов в ресурсы, т.е. «замыкания», превращения ресурсного цикла в замкнутый, вернее – квазизамкнутый цикл, по типу "ресурс-отходресурс" (антропогенный ресурсный круговорот).

Таким образом, процесс восстановления отходов и превращения их опять в ресурсы становится наиважнейшим, без которого ресурсный цикл в замкнутом виде не возможен.

Частичное или полное восстановление отходов в ресурсы может происходить благодаря природным, а также - антропогенным механизмам. При этом по принципиальной возможности, особенностям и способу восстановления Д.И.Люри выделяет три типа ресурсов.

Природно-возобновимые ресурсы (вода, воздух, растительная и животная биомасса). После использования и превращения в отходы для их восстановления до состояния ресурсов достаточно только природных механизмов. Именно на их основе развивался человек как биологический вид, а затем и общество, долгое время пользовавшееся практически только ими. И сейчас природно-возобновимые ресурсы в весовом выражении составляют 99,7% от всех ресурсов, потребляемых человеком (Люри, 1997). Процесс их регенерации и транспортировки от мест использования к ареалам восстановления, а затем ресурсов в обратном направлении, осуществляется бесплатно для человека. Его обеспечивают естественные биопродукционные, климатические, гидрологические и другие процессы. Однако, производительность (скорость, объемы) этих механизмов ограничена и может не устраивать человека. Тогда общество может интенсифицировать эти процессы, но это уже потребует определенных затрат и не будет даром для человека. Например, в земледелии общество тратится на возобновление популяции (защита растений, зерно на посев и др.), повышение плодородия почв (удобрения, мелиорация и др.). Процессы самоочищения водоемов могут быть интенсифицированы человеком путем уменьшения объемов сброса неочищенных вод, установления очистных сооружений, создания систем оборотного водоснабжения и т.д. Так, в ряде развитых стран доля рециклированной воды составляет до 50% и более, рециклированной бумаги - в таких странах как Англия, Нидерланды, Израиль и др. уже в 90-ых годах прошлого столетия достигала 60 – 70%.

Антропогенно-возобновимые ресурсы (металлические полезные ископаемые, неметаллические руды - строительные материалы, сера, калийные соли и др.). Они в принципе могут быть восстановлены из отходов для повторного использования, но естественные механизмы для этого отсутствуют. На долю этого типа ресурсов приходится всего 0,1% от всех используемых ресурсов. Регенерация может проводиться только самим обществом, при этом общество несет затраты не только на восстановление, но и на сбор, концентрацию и транспортировку отходов к месту восстановления и затем к месту дальнейшего использования. Например, 1/3 мирового потребления алюминия и свинца приходится на долю вторичного сырья. В Англии 65% используемого свинца является рециклированным, производство стали и чугуна уже в восьмидесятых годах более чем на 30% обеспечивалось восстановлением железа из металлолома.

Рис.1. Взаимодействие общества и природы в процессе разных типов ресурсопользования (по Д.И.Люри) Невозобновимые ресурсы (углеводородные ископаемые, радиоактивные материалы). Они в принципе не могут быть восстановлены для повторного использования т.к. затраты энергии и материалов на их регенерацию по законам термодинамики больше, чем может дать их последующее использование. Хотя в сумме они составляют всего 0,2% от всех используемых ресурсов, именно за их счет человек получает возможность интенсифицировать природные процессы возобновления и формировать антропогенные ресурсные круговороты.

Итак, большинство используемых человеком ресурсов могут вовлекаться в круговорот "ресурс-отход-ресурс" посредством либо природных, либо антропогенных механизмов. При этом функционирование циклов с нужной для общества интенсивностью требует от человека затрат во-первых, на добычу ресурса и вовторых, затрат на регенерацию отходов (если скорость обеспечиваемая только естественными механизмами его не устраивает).

По мере повышения материальных потребностей и роста объемов ресурсопользования общество вынуждено вкладывать все больше и больше материалов и энергии в возобновление ресурсов, с регенерацией которых не справляется природа. Т.е. регенерационные затраты со стороны общества растут, но достигается искусственная интенсификация ресурсных циклов и в определенной степени меняется характер ресурсопользования. Д.И.Люри (1994) выделяет три основных типа ресурсопользования (взаимодействия общества и природы) закономерно сменяющих друг друга по мере повышения материальных потребностей общества (рис.1):

«Природа-мать» (А) - исторически самый первый тип взаимодействия общества и природы, требующий от человека затрат только на добычу и переработку ресурса для его дальнейшего использования, при этом затраты на регенерацию отходов полностью берет на себя природа. Этот тип ресурсопользования проходят все ресурсы вновь вовлекаемые в использование на любом этапе технологического развития общества.

«Природа-соратник» (Б)- начало этого типа взаимодействия природы и человека связано с возникновением земледелия, когда человек стал возвращать земле часть урожая в виде посевного материала для интенсификации процесса возобновления растительной популяции. При этом типе ресурсопользования человек несет расходы как на добычу ресурса так и на регенерацию, поддерживая интенсивность циклов на уровне, который не может обеспечить природа только своими силами. Современная цивилизация реализует данный тип взаимодействия с природой почти во всех видах ресурсной деятельности. Именно таким способом в настоящее время реализуется цикл практически всех природновозобновимых ресурсов.

«Природа-экспонат» (В) - возобновление ресурсов идет только за счет общества. Наиболее логичен этот путь для антропогенновозобновимых ресурсов. Так, доля вторичных металлов в общем объеме их производства составляет, по некоторым данным, от 30% до 50%, постоянно увеличиваясь, а отходы редких металлов восстанавливаются практически полностью, хотя их циклы еще подпитываются за счет добычи первичного сырья. Такой путь становится все актуальнее и для природно-возобновимых ресурсов.

Логичнее всего ожидать, что наиболее ярко эта тенденция проявится для ресурсов, потребности в которых велики, а запасы малы.

Хорошим примером является развитие технологий производства каучука (табл.1).

Таблица 1 Развитие технологий производства каучука (в %) (Люри, 1997) Получение каучука \ Годы 1890 1930 1950 1960 1970 1980 С диких деревьев (природа-мать) 100 10 1 1 1 1 С плантаций (природа-соратник) 0 90 66 51 38 39 Искусственно (природа-экспонат) 0 0 34 49 62 61 Таким образом, как указывает Д.И.Люри, оптимальное развитие технологий ресурсопользования идет в направлении от типа А к типу Б и к типу В, при котором увеличение объемов ресурсопользования обеспечивается за счет искусственного формирования и интенсификации ресурсных циклов.

Этот путь сопровождается повышением роли общества и снижением участия природы в регенерационных процессах. Однако, антропогенная интенсификация возобновления ресурсов хотя и обеспечивает рост объемов ресурсопользования, но сопровождается снижением эффективности ресурсопользования, т.к. каждая единица ресурса обходится обществу все дороже. Именно поэтому показатели роста антропогенных регенерационных вложений гораздо выше для тех ресурсов, уровень обеспеченности которыми низок и общество просто вынуждено решать проблему расширения объемов ресурсопользования таким способом. Напротив, этот показатель не высок, если дефицита в ресурсе пока не испытывают. В этом случае объемы ресурсопользования наращиваются за счет расширения добычи. Это хорошо видно не только при сравнении стран с различными запасами отдельных видов сырья, но в определенной мере просматривается и при сравнении различных ресурсов. Различия отмечаются и для стран разного экономического уровня развития.

Бедные страны предпочитают ориентироваться на усиление использования первичного сырья, даже не смотря на истощение его запасов. Богатые страны – поддерживают или увеличивают достигнутый уровень потребления за счет импорта (за одно освобождая себя от необходимости решения экологических проблем, связанных с развитием добывающих и перерабатывающих отраслей).

Однако по всей видимости рано или поздно человечество при решении своих ресурсных проблем придет к осознанию верности мысли, высказанной известным биологом М.М.Камшиловым, что циклы – это единственный способ превратить конечный объем в бесконечный.

Контрольные вопросы

1. Как вы понимаете выражение «природные ресурсы – пространственно-временная категория»?

2. Какими свойствами обладают природные ресурсы?

3. Как можно классифицировать природные ресурсы? Приведите примеры.

4. Дайте определение понятию «ресурсная ниша».

5. Что такое и как оценивается природно-ресурсный потенциал территории?

6. В чем заключается закон падения природно-ресурсного потенциала?

7. Что такое ресурсообеспеченность? Чем определяется ресурсообеспеченность региона?

8. Дайте определение понятию «ресурсные циклы».Что такое простые и сложные ресурсные циклы?

РАЗДЕЛ III. РЕСУРСЫ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ

КЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

Понятие и состав климатических ресурсов Климатические ресурсы (от греческого klimatos - наклон) – это неисчерпаемые зонально распределенные запасы солнечной энергии, влаги, а также всех форм движения воздуха. К климатическим ресурсам относят: тепловую, световую и ультрафиолетовую часть солнечной энергии, которые обеспечивают рост растений и комфортные или наоборот дискомфортные условия жизни людей;

показатели суммы атмосферных осадков за год и вегетационный период; скорость, силу и направление движения воздуха, определяемые ветрами и воздушными фронтами, которые могут рассматриваться как источник энергии и ряд других. Они не потребляются непосредственно в материальной деятельности людей и не уничтожаются при нематериальном использовании.

Климатические ресурсы теснейшим образом связаны с понятием климат, под которым понимается средний многолетний режим погоды в пределах той или иной территории. Климат земли и отдельных ее регионов формируется под воздействием ряда климатообразующих факторов и процессов.

Основные климатообразующие процессы – это радиационный и циркуляционный. Особенности взаимодействия и проявления этих процессов зависят от целого ряда условий, получивших название климатических факторов. Среди них важнейшими являются:

географическая широта, определяющая зональность и сезонность поступления солнечной радиации на земную поверхность; высота над уровнем моря, от которой зависит высотная поясность;

распределение суши и моря, сказывающееся в неравномерности нагревания земной поверхности; рельеф суши, благоприятствующий или препятствующий движению воздушных масс; океанические течения; характер подстилающей поверхности: лес, степь, обнаженные горные породы и т.п.

В свою очередь, климат оказывает огромное влияние на формирование природных условий региона. Например, соотношение тепла и влаги определяет условия протекания современных рельефообразующих процессов, формирование внутренних вод, развитие растительности, размещение животных и т.д. Следствием климатических условий является многолетняя мерзлота, широко распространенная в северном полушарии и занимающая в России площадь, равную почти 10 млн кв. км2.

Роль климата в жизни и хозяйственной деятельности человека Особенности климата приходится учитывать человеку в его жизни и хозяйственной деятельности. Во второй половине XIX века французский географ Элизе Реклю в своем труде «Человек и Земля»

писал о том, что далеко не вся суша Земли благоприятна для жизни человека. А академик Н.И. Вавилов, занимавшийся изучением влияния климата на результаты деятельности человека в агросфере, указывал на то, что в России «…климат сильнее экономики, сильнее хозяйственных факторов».

Климат должен учитываться как при оценке территории для проживания человека, так и при самых разных видах хозяйственной деятельности: для сельского и лесного хозяйства, для которых он является одним из важнейших ресурсов, для рекреационной деятельности, при строительстве, при работе транспорта и т.д. В связи с этим очень важной является производственная оценка климата, т.е. установление степени соответствия климата тем требованиям, которые предъявляются определенным видом деятельности или направлением хозяйствования.

Климат в первую очередь оценивается по его степени комфортности для населения. Комфортные климатические условия обеспечивают оптимальное психофизиологическое состояние человека и его нормальную жизнедеятельность в местах постоянного или краткосрочного проживания. Дискомфортность климатических условий отмечается при сильно раздражающих условиях окружающей природной среды, когда физиологические механизмы адаптации человеческого организма не обеспечивают его оптимального психофизиологического состояния и требуются дополнительные меры защиты, обеспечивающие нормальную жизнедеятельность.

Конечно, в настоящее время человек может приспосабливаться к неблагоприятным природным условиям в значительной мере благодаря развитию современного производства, техники, совершенствованию способов защиты от неблагоприятных природных условий. В первую очередь это касается городских жителей, т.к. сельское население живет и трудится в условиях менее развитой искусственной среды и больше зависит от особенностей климата. Однако, вполне очевидно, что и для городского и для сельского населения с увеличением суровости климата будут резко возрастать и материальные затраты на обеспечение нормальных условий для жизни и хозяйственной деятельности.

Оценка комфортности климата территории, как правило, подразумевает интегральную характеристику степени благоприятности ее климатических и биоклиматических условий, состоящую из ряда наиболее информативных биоклиматических показателей. Например, в первую очередь оцениваются чисто климатические характеристики: термический баланс территории, контрастность климата, длительность зимы, число дней с ветром в зимний период и т.д. Однако, не всегда просто оценить влияние некоторых показателей, например, влажности климата (в силу нелинейного характера его влияния на условия жизни людей) - в интервале комфортных температур повышенная влажность благоприятна для человека. Напротив, как при высоких, так и при низких температурах высокая влажность становится фактором крайне дискомфортным. Достаточно сопоставить переносимость морозов в приморских регионах и в континентальных. Соответственно на юге максимальный дискомфорт в летнюю жару ощущается именно в те дни и в тех регионах, где жара сочетается с повышенной влажностью.

В настоящее время применяются более 30 разнообразных биоклиматических показателей (индексов), предложенных исследователями разных стран. Например, ветро-холодовый индекс применяется для оценки влияния отрицательной температуры воздуха и ветра на тепловое состояние человека; нормальная эквивалентно-эффективная температура (И.В.Бутьевой) - оценивает тепловую чувствительность с учетом влияния ветра для одетого человека; биоклиматический индекс холодового стресса - показывает неблагоприятное воздействие на человека совокупности характеристик климата - температуры, влажности воздуха и скорости ветра; индекс патогенности метеорологической ситуации - указывает на степень раздражающего действия погоды на организм человека и представляет собой сумму индексов патогенности разных метеорологических величин в баллах (межсуточного изменения температуры, влажности воздуха, среднесуточной относительной влажности, патогенности ветра, среднесуточной скорости ветра и др.).

Уровень комфортности климата напрямую влияет на множество специфических социально-экономических особенностей развития региона, в частности на длительность отопления жилищ и иных помещений, на потребность населения в зимней одежде, на калорийность питания и другие факторы.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 11 |

Похожие работы:

«Образовательная программа по направлению подготовки 43.03.03 Гостиничное дело разработана на основании приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» от 19 декабря 2013 г. №1367, в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники» (ТУСУР) Кафедра автоматизации обработки информации (АОИ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой АОИ д-р техн. наук, проф. _Ю.П. Ехлаков «_»_2011 г. ДЕМОГРАФИЯ методические указания к практическим занятиям, и организации самостоятельной работы для студентов специальности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Архивоведение» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 460302/03470062 Документоведение и архивоведение (шифр, название направления) Направленность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Принят на заседании Ученого совета 04 апреля 2014г., протокол № 4 ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Ростов-на-Дону СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения об образовательной организации 1.1...»

«Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования Уральский Институт Фондового Рынка Кафедра менеджмента и маркетинга ОБСУЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ Протокол заседания кафедры Проректор № 10 от 03.07.2015 г. по учебной работе Зав. кафедрой_ _ М.ВРожкова Боровинская И.В. «_04» _09_ 2015г. Неганова В.П. МАРКЕТИНГ Учебно-методический комплекс для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения по специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»...»

«ОТЧЕТ по выполнению плана мероприятий по обеспечению подготовки специалистов по туризму в 2011 году Материалы для учебного пособия «Современное образование в сфере туризма: научные, методологические и практические аспекты» Исполнитель: ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Данные материалы предназначены для научно-методического обеспечения как основных, так и дополнительных образовательных программ профессиональной подготовки, переподготовки и повышения...»

«КаК организовать процесс стратегичесКого планирования Практические рекомендации для украинских городов и районов 2 как органиЗоватЬ Процесс стратегического Планирования. Данное руководство предназначено для всех участников процесса местного и регионального развития, в первую очередь – представителей местных органов власти, заинтересованных в эффективной организации процесса стратегического планирования развития территории. В руководстве представлена информация о наиболее важных аспектах...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Чупрова Валентина Владимировна Библиографический указатель ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Чупрова Валентина Владимировна Библиографический указатель Красноярск ББК 91.9:4г Ч 92 Чупрова Валентина...»

«Муниципальное учрежение дополнительного образования Аргаяшская детско-юношеская спортивная школа ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНО решением тренерского совета приказом директора МУ ДО Аргаяшской ДЮСШ МУ ДО Аргаяшской ДЮСШ протокол № _ от «_ » _20_ г от № _ Дополнительная общеразвивающая программа «Основы лыжного спорта» для детей в возрасте 718 лет срок реализации 3 года Составители: Тренер –преподаватель Зиннурова З.Ф Тренер-преподаватель Бахтигареев Р.И Аргаяш Пояснительная записка. Настоящая программа...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа магистратуры (магистерская программа) 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы 1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды...»

«Организационный комитет по подготовке основных мероприятий, связанных с празднованием 70-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ по вопросам организации и проведения в субъектах Российской Федерации основных мероприятий, связанных с празднованием 70-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов _ 2014 год Организационный комитет по подготовке основных мероприятий, связанных с празднованием 70-летия Победы в Великой...»

«Департамент общего образования детей Томской области Областное государственное учреждение дополнительного образования детей «Областной центр дополнительного образования детей» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ БЕЗОПАСНОСТЬ В ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ Составитель: Лисина Н.Г., Методист ОГБОУДОД «ОЦДОД» Томск 2015 «В своих бедствиях люди склонны винить судьбу, Богов, вс что угодно, но только не самих себя». Платон. Обязательным условием при проведении экскурсии (урока, экспедиции и др.) на природе является...»

«Настоящий сборник подготовлен в рамках совместного проекта ООН Женщины и Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ «Укрепление управленческого и образовательного потенциала в области гендерноориентированного бюджетирования в странах СНГ посредством создания Регионального ресурсного центра гендерного бюджетирования и управления на базе РАНХиГС». Ответственный редактор-составитель: д.э.н. Калабихина И.Е. Корректор: Юрова С. Н. Издано в типографии: TOO “Ex...»

«Учебное пособие ХРИСТИАНСКАЯ ЭКОЛОГИЯ Разработано преподавателем Церковно-практического отделения СПбПДА Лукиной Е.А. Санкт-Петербург Оглавление ПРЕДИСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЕ БЛОК ОБЩИХ ВОПРОСОВ Раздел I СТАНОВЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 1. Экология: определение, основные понятия и законы 1.1. Основные понятия экологии и смежных наук 1.2. Об экологических законах 2. Предметная сфера. Социальная экология, как объект исследования. 2.1. Структура дисциплин 2.2. Зарождение социальной экологии 3. Формирование...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА БЕЛГОРОДСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ «СОЗДАНИЕ ВОЕННОПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА НА БАЗЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Авторы: Трунова Оксана Николаевна, директор МУ ДО ЦДТ Белгородского района; Шевцова Светлана Николаевна, заместитель директора МУ ДО ЦДТ Белгородского района; Мишенина Наталья Владимировна, заместитель директора МУ ДО ЦДТ Белгородского района; Белгородский район,...»

«Коротенков Ю.Г. Информационная образовательная среда основной школы Содержание Введение Раздел 1. ФГОС и место ИОС ОУ в достижении результатов обучения. 6 Истоки понятия и развития современной образовательной среды Требования ФГОС и тенденции современного образования Образовательная среда в аспекте требований ФГОС Раздел 2. Информационная образовательная среда школы Понятие и цели ИОС Универсальные образовательные свойства ИОС Структура и функции ИОС образовательного учреждения Тенденции...»

«Руководство по оценке и прогнозированию образования ТКО и их переработке для совокупности отходов всех видов и основных типов отходов (методические рекомендации) Методические рекомендации прогнозирования объемов образования отходов ОПИСАНИЕ МЕТОДОЛОГИИ Прогнозы по количеству отходов и изменению их качественного состава являются основой выбора различных методов управления отходами и параметров для определения расходов и выгод от будущих капиталовложений в систему обращения с отходами. Единые...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина Методика составления учебной программы куррикулумного образца при 12-летней модели среднего образования (на примере интегрированных образовательных программ АОО «Назарбаев интеллектуальные школы») Методическое пособие Астана Рекомендовано к изданию решением Ученого совета Национальной академии образования им. И.Алтынсарина (протокол № 5 от 20 ноября 2013 г.). Методика составления учебной...»

«Стр. Содержание I. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка: 1.1.1. Цели и задачи программы 1.1.2. Принципы и подходы реализации программы 1.1.3. Характеристика возрастных и индивидуальных особенностей детейпятого года жизни 1.1.4. Сроки реализации рабочей программы 1.2. Целевые ориентиры освоения воспитанниками образовательной программы II. Содержательный раздел рабочей программы 2.1. Перспективноепланирование на 2015 – 2016 уч. год 2.2. Использование вариативных программ, технологий и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР «ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО» МЕТОДИЧЕСКОЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА АСТАНА Разработано на базе Республиканского центра «Дошкольное детство» Министерства образования и науки Республики Казахстан Рецензенты: А.К. Тусупова, к. ф. н. Г.К. Бакенова, заведующая Ж.А. Мухиденова, методист Методические рекомендации по организации предметно-развивающей среды для детей раннего...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.