WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Содержание Введение.. 1 Пояснительная записка 1.1 Предмет, цели, задачи и принципы построения и реализации дисциплины 1.2 Роль и место дисциплины в структуре основной реализуемой ...»

Содержание

Введение…………………………………………………………………………

1 Пояснительная записка

1.1 Предмет, цели, задачи и принципы построения и реализации

дисциплины

1.2 Роль и место дисциплины в структуре основной реализуемой

основной образовательной программы

1.3 Характеристика трудоемкости дисциплины и ее отдельных

компонентов……………………………………………………………......

2 Структура и содержание дисциплины ……………

3 Календарный график изучения дисциплины ………………………………..



3.1 Программа лекций…………………………………………………………. 10

3.2 Программа практических занятий…………………………………………

3.3 Характеристика трудоемкости, структуры и содержания самостоятельной работы студентов, график ее реализации ……………

3.4 График выполнения самостоятельной работы……………………...........

4 Технологии и методическое обеспечение контроля и результатов учебной деятельности обучаемых……………………………………………

4.1 Технологии и методическое обеспечение контроля текущей успеваемости студентов……………………………………….. 18

4.2 Технологии, методическое обеспечение и условия промежуточной аттестации………………………………………………..

4.3 Технологии и методическое обеспечение контроля выживаемости знаний, умений и навыков, сформированных при изучении курса …… 5 Ресурсное обеспечение дисциплины…………………………………………. 2

5.1 Список основной учебной, учебно-методической, нормативной и другой литературы и документации

5.2 Список дополнительной учебной, учебно-методической, нормативной и другой литературы и документации

5.3 Другие информационные и материально-технические ресурсы………. 21

5.4 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса….. 22

ВВЕДЕНИЕ

Рабочая учебная программа дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» удовлетворяет требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) направления подготовки 150700.62 «Машиностроение» квалификация (степень) «бакалавр».

Дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда» является частью блока дисциплин направления бакалавриата, цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, группы дисциплин по выбору.

Областью применения данной рабочей учебной программы являются основные образовательные программы, реализуемые КнАГТУ.

В структуру учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» входят когнитивный, операционально-деятельностный и рефлексивный компоненты, обеспечивающие не только развитие интеллектуальной сферы личности студента, но и его профессиональное становление через формирование профессионально значимых качеств – самостоятельности суждений, коммуникативных умений, способности отстаивать свою точку зрения, оказывать влияние на собеседника, убеждать, самосовершенствоваться.

Содержащаяся в программе информация может быть использована при реализации не только традиционной технологии обучения, но и альтернативных методик изучения психолого-педагогического знания и выработки соответствующих умений.

В целом, содержание дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» и способы его усвоения соответствуют компетентностному подходу в образовании и нацелено на деятельностное овладение учебным материалом.

1 Пояснительная записка

1.1 Предмет, цели, задачи и принципы построения и реализации дисциплины Предметом изучения дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» выступают условия и технологии успешного трудоустройства и достижения профессионального успеха выпускниками учреждений высшего профессионального образования.

В качестве основной цели изучения данной предметной области выступает формирование знаний, умений и личностной готовности к действиям, способствующим достижению успеха в трудоустройстве и профессиональной карьере

Задачи дисциплины:

1 Сформировать у студентов устойчивую мотивацию к изучению дисциплины и потребность в систематизированных знаниях в данной области.

2 На основе теоретических знаний сформировать практические умения и навыки поиска работы, трудоустройства и построения карьеры.

3 Сформировать целостные представления о ситуации на рынке труда.

4 Сформировать умения определять наиболее эффективные пути, средства и методы достижения успеха в профессиональном и должностном росте.

5 Сформировать мотивацию к развитию карьеры.

6 Обучить приемам эффективной самопрезентации.





Принципы построения дисциплины:

- системности и последовательности представления учебного материала;

- опоры на жизненный опыт студента в изложении технологий трудоустроиства;

- научности в анализе профессиональных ситуаций и выборе стратегии и тактик эффективного поведения;

- целостности, ориентирующий на сквозное рассмотрение проблем в единстве с общими тенденциями развития гуманитарных наук в целом;

- вариативности, допускающий внесение определенной авторской коррекции в представленный курс в соответствии с собственной концептуальной моделью;

- формирования мотивации, положительного отношения к процессу обучения;

- постоянного контроля, оценки и стимулирования учебных достижений студентов.

1.2 Роль и место дисциплины в структуре реализуемой основной образовательной программы Дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда» позволяет обеспечить будущему выпускнику формирование готовности к расширению поведенческого репертуара, личностному росту, оптимизации отношений с социумом.

В ходе освоения курса студенты опираются на ранее полученные знания в процессе изучения следующих дисциплин: «Социология», «Психология и педагогика», «Психология делового общения», «Правоведение».

Дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда» направлена на формирование:

общекультурных компетенций (ОК):

- владение целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК–1.2);

- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК–8.3);

– способность с помощью коллег критически оценивать свои достоинства и недостатки и делать необходимые выводы (ОК–9.3);

–  –  –

3.3 Характеристика трудоемкости, структуры, содержания самостоятельной работы студентов и график ее выполнения 3.3.1 Цели, структура, тематика и примеры содержания подлежащих выполнению индивидуальных заданий и/или контрольных работ Важнейшей и неотъемлемой частью всего образовательного процесса является самостоятельная работа. Она ведется непрерывно и состоит из аудиторной и внеаудиторной работы по выполнению текущих заданий.

Самостоятельна работа студентов по изучению дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» включает:

- выполнение практических заданий;

- написание реферата;

- подготовку к тестированию.

3.3.2 Практические задания Таблица 3.3.2- Практические задания Вид задания Отчетность 1Составьте кроссворды по темам «Юридические аспекты трудо- 2 кроссворда устройства» и «Рынок труда».

2 Составьте автобиографическое и функциональное резюме. 2 резюме 3 Составьте таблицу «Плюсы и минусы легальной и нелегальной ра- Таблица боты».

4 Осуществите самоанализ, отразив: истории успеха, интересы, Письменный самоличностные и профессиональные качества, сильные и слабые стороанализ ны, мотиваторы 5 Изучите востребованность специалистов вашей специальности на Отчет рынке труда города, региона (с использованием ресурсов Интернета).

6 Составьте памятку по прохождению собеседования. Памятка 7 Проведите исследование причин временного трудоустройства сту- Анкета, отчет дентов во время учебы (в вашей группе, на курсе).

8 Посетите Ярмарку вакансий, проводимую центром занятости насе- Отчет ления нашего города. Составьте отчет об этом мероприятии.

12 3.3.3 Темы рефератов Карьерный тьюторинг.

1.

Планирование карьеры.

2.

Технологии эффективного трудоустройства.

3.

Целеполагание при выборе места работы.

4.

Поиск работы в Интернете.

5.

Кадровые службы: возможности для студентов и выпускников.

6.

Государственная служба занятости населения.

7.

Тестирование и анкетирование при приеме на работу.

8.

Трудовая мотивация в условиях рыночной экономики.

9.

10. Стратегии и тактики развития профессиональной карьеры.

11. Психологические и организационные особенности прохождения интервью.

12. Резюме и его роль в эффективном трудоустройстве.

13. Формы самопрезентации.

14. Поиск работы: этапы, способы, приёмы.

15. Эффективное организационное поведение.

16. Системный подход к поиску работы.

17. Правовые аспекты трудоустройства.

18. Трудоустройство за рубежом.

19. Оформление трудовых отношений.

20. Профессиональные компетенции.

21. Ресурсный и производственный потенциал региона.

22. Основы профессиографии.

23. Ассесмент-центр.

24. Адаптация на новом рабочем месте.

27. Медицинские противопоказания при выборе работы.

3.3.4 Методические указания к написанию реферата Реферат выполняется по определенной теме, которую студенты разрабатывают самостоятельно на основе источников и лекционного материала. Цель такой формы контроля – сформировать умение анализировать, систематизировать и обобщать теоретические положения в рамках определенной темы, осуществлять поиск необходимой информации в научных источниках, представлять результаты этого поиска.

Реферат оформляется на компьютере, в стандартном оформлении (см. РД 013-2013 Текстовые студенческие работы. Правила оформления) Объем не менее 20 и не более 25 страниц. На титульном листе указываются: наименование университета, курс и группа, название темы, фамилия, имя и отчество студента, научное звание и фамилия преподавателя.

Работа должна иметь оглавление, в котором указываются названия разделов и страницы, на которых они размещаются. По структуре работа должна состоять из:

1) введения;

2) изложения основного материала, разбитого на несколько разделов;

3) заключения;

4) списка использованных источников.

При написании введения необходимо обозначить актуальность выбранной темы для современной теории и практики, выделить цель и задачи написания реферата, обозначить авторов, занимающихся исследованием данной проблематики.

При изложении основного материала необходимо делать ссылки (оформляются в квадратных скобках с указанием источника и конкретной цитируемой страницы) на исследователей, результаты исследований которых студент излагает в своём реферате.

В заключении (1-2 страницы) необходимо кратко описать результаты решения поставленных студентов задач.

При составлении списка использованных источников (в который могут включаться как печатные, так и электронные издания) следует руководствоваться соответствующей нормативной документацией (в частности, ГОСТ 7.1

–  –  –

4 Технологии и методическое обеспечение контроля результатов деятельности студентов

4.1Технологии и методическое обеспечение контроля текущей успеваемости студентов Для текущего контроля за процессом и оценки результатов усвоения содержания дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» используется проведение контрольных мероприятий (тестов).

Тестирование проводится 2 раза в семестр.

Используются следующие формы тестовых заданий:

1 Задания с выбором правильного ответа – к заданию прилагаются ответы, один из них правильный.

2 Задания открытой формы– в задании требуется самому вписать ответ 4.1.1 Примеры вариантов тестов, используемых для текущего контроля 1 Работодатель – это….

а) это человек, обладающий соответствующей профессиональной квалификацией, возможностями, способностями и желанием трудиться и «продающий» свой труд (трудовую деятельность и результаты труда) работодателю за соответствующее вознаграждение

б) это человек, имеющий финансовые, юридические и иные возможности приобрести труд работника для ведения производственной, коммерческой или иной деятельности

в) сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу.

2 Элементами любого рынка труда являются:

а) предложение, стоимость, количество

б) заработная плата, работник, работодатель

в) спрос, предложение, цена 3 Особенностью рынка труда является…

а) высокая степень индивидуализации сделок

б) спрос превышает предложения

в) отсутствие непосредственного контакта продавца и покупателя 4 Часть населения страны (области), которая обладает способностью к труду-это

а) трудовые ресурсы

б) экономически активное население

в) потенциальный резерв труда 5 совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в той или иной профессии - это

а) профессиональные способности

б) профессиональная пригодность

в) профессиональная мотивация 6 Что означает активный поиск работы?

7 Обозначьте источники информации о рабочих местах

4.2 Технология и методическое обеспечение промежуточной аттестации

В соответствии с учебным планом по данной дисциплине предусмотрена промежуточная аттестация в форме зачета.

Для получения зачета по дисциплине «Эффективное поведение на рынке труда» студенту необходимо:

1 Получить «зачет» за выполнение тестов.

2 Выполнить все практические задания.

3 Написать реферат в соответствии с требованиями.

4.3 Технологии и методическое обеспечение контроля выживаемости знаний, умений и навыков, сформированных при изучении курса 4.3.1 Основные ключевые разделы дисциплины:

1 Государственная политика в области занятости и трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования.

2 Профессиональная карьера и субъективный мир профессионала.

3 Способы активного поиска работы.

4 Представительские документы при трудоустройстве.

5 Этапы и технологии трудоустройства.

6 Оформление трудовых отношений.

4.3.2 Педагогические измерительные материалы, обеспечивающие отложенный контроль знаний, умений, навыков обучающихся

Примеры контрольных заданий:

1. Охарактеризуйте роль трудовой деятельности в жизни человека.

2. Как вы понимаете концепцию «человеческих отношений»?

3. Каково, на ваш взгляд, значение трудовой мотивации в системе жизненных ценностей человека?

4. Перечислите основные разделы трудового договора.

5. При каких условиях возможна успешная реализация карьерных устремлений?

6. Что входит в понятие «технология эффективного трудоустройства»?

7. Каковы алгоритм и правила составления резюме?

8. Каких правил поведения необходимо придерживаться в ходе интервью при приеме на работу?

9. Каким принципам необходимо следовать при заполнении анкет в ходе поиска работы?

10.Каков порядок действий при приеме на работу?

18 5 Ресурсное обеспечение дисциплины

5.1Список основной учебной литературы 1 Егоршин, А.П. - Захарова, С.Г. Карьера одарённого менеджера / А.П. Егоршин, С.Г. Захарова. - М.: Логос. - 2012. - 374с.

2 Эффективное поведение на рынке труда \Учебное пособие для вузовАвт.-сост. И.В.Карепанова, О.А.Шабурова. - Комсомольск-на-Амуре Изд-во Комсомольского-на-Амуре гос.техн.ун-та.-2009. - 172с.

Список дополнительной литературы 5.2 3 Введенская, Л.А. - Павлова, Л.Г. Деловая риторика: Учебное пособие для бакалавров / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. - 6-е изд., перераб.

- М. – КноРус, 2012. – 416 с. чз-1 экз аб-6 экз 4 Кибанов, А.Я. Управление персоналом: теория и практика. Этика деловых отношений : Учебно-практическое пособие для вузов / А.Я.

Кибанов, Д.К.Захаров, В. Г. Коновалова; под ред. А.Я.Кибанова. - 2013

- М. : Проспект, 2013. – 86 с. (Рек.Советом УМО по образованию в области менеджмента в кач.учебного пособия для студ.вузов, обучающихся по спец."Управление персоналом", "Менеджмент организации") чзэкз аб-9экз 5 Конкурентоориентированность и конкурентоспособность студ.

молодежи России: опыт: моногр. / Под ред. С.Д.Резника // ЭБС "ZNANIUM"2013 6 Макаров, Б.В. Деловой этикет / Б. В. Макаров, А. В. Непогода. Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 317 с. чз-1экз аб-4экз 7 Мартова, Т.В. Этика деловых отношений: Учебное пособие для вузов / Т. В. Мартова. - Ростов н/Д. :

- Феникс, 2009. – 254 с. чз-1экз аб-14экз 8 Оганян, К.М. Социологическое сопровождение обеспечения конкурентоспособности выпускников вузов в условиях современного рынка 19 труда: моногр. / К.М.Оганян// Электронный ресурс ЭБС "ZNANIUM". Другие информационные и материально-технические ресурсы 9 Сайт Государственной службы занятости. Комитет по труду и занятости населения правительства Хабаровского края / режим доступа:

http://www.uprzan.khv.ru/ 10 Сайт КГКУ ЦЗН Комсомольска-на-Амуре /режим доступа: www.cezan.ru 11 Электронно-библиотечная система издательства «Лань» / режим доступа http://grebennikon.ru/ 12 Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU / режим доступа:

http://elibrary.ru/

Естественнонаучный образовательный портал / режим доступа:

http://en.edu.ru/

Российский общеобразовательный портал/ режим доступа:

14 http://www.school.edu.ru 15 Российская образовательная телекоммуникационная сеть / режим доступа: http://www.redline-isp.ru 16 Федеральный портал «Российское образование» / режим доступа:

http://edu.ru/

Российский портал открытого образования / режим доступа:

17 http://www.openet.ru/

5.4 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса При подготовке к занятиям и на самих занятиях использовалась следующая оргтехника: персональный компьютер, принтер, сканер, проектор, ноут- бук.

20



 
Похожие работы:

«Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова Выпускная квалификационная работа Методические указания для студентов-магистров, обучающихся по направлению 29.03.03 — «Технология полиграфического и упаковочного производства» по профилю — «Технология полиграфического производства» Москва Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.4.1 Социальная диагностика (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02 / 040400.62 Социальная...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.. 4 1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. 4 1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы. 4 Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. 6 Раздел 3. Объем дисциплины.. 6 Раздел 4. Структура и содержание дисциплины. 7 Раздел 5. Перечень учебно-методического обеспечения для...»

«Частное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 15 основного общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Директор школы-интерната №15 ОАО РЖД Заместитель директора по УР Ю.И. Редько Е.Д.Юреева «»_2015г. «_»2015 г. ПРОГРАММА учебного курса «География России» для 8 9 классов на 2015-2016 учебный год Учитель: Рассмотрено на заседании ШМО Парыгина Елена Петровна Протокол № _ от «_»20 г. Руководитель ШМО: _/ Челябинск 2015 г....»

«Федеральное агентство по государственным резервам ФГБУ Научно-исследовательский институт проблем хранения ИнновацИонные технологИИ проИзводства И храненИя матерИальных ценностей для государственных нужд Международный научный сборник Выпуск II Открытое приложение к информационному сборнику «Теория и практика длительного хранения» г. Москва 2014 УДК 658.783.011.2:001.895 (082) ББК 30.604.5 И 66 Редакционная комиссия: С.Н. Рассоха, Е.В. Шалыгина, Б.С. Агаян, С.Л. Белецкий, Т.Б. Гусева, Д.Ю....»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа специальности, 1.1. реализуемая вузом по специальности 190300 Подвижной состав железных дорог, специализация Локомотивы ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки (специальности) 190300 Подвижной состав железных дорог (квалификация специалист), утвержденном...»

«ВЫСТУПЛЕНИЕ ДИРЕКТОРА У.Ш.МАГОМЕДОВА «Научное, методическое и оперативное обеспечение деятельности Россельхознадзора, его территориальных управлений и подведомственных ему учреждений в сфере карантина растений» Уважаемые коллеги! Основной задачей ФГУ «ВНИИКР» является диагностическое и научно– методическое обеспечение деятельности Россельхознадзора. КОЛИЧЕСТВО ВИДОВ И СЛУЧАЕВ ОБНАРУЖЕНИЯ КАРАНТИННЫХ ОРГАНИЗМОВ В ИМПОРТНОМ ПОДКАРАНТИННОМ МАТЕРИАЛЕ 2009 г. 10 мес. 2 2010 г. кол-во видов 26000...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Труды Почетного профессора Алтайского госуниверситета Валерия Анатольевича Скубневского Биобиблиографический указатель Барнаул Труды Почетного профессора Алтайского госуниверситета Валерия Анатольевича Скубневского : биоблиогр. указ. (1971– 2015 гг.) / ФГБОУ ВПО АлтГУ, Научная...»

«Содержание ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА..3 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ..3 1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.3 2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ 3..ДИСЦИПЛИНЫ...3 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ..4 4.4.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ..4 4.2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ..6 4.3. ЛЕКЦИИ...6 4.4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ)..6 4.5. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ..7 4.6 КУРСОВЫЕ РАБОТЫ..7 САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ.7 4.7 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.11 5. 5.1....»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 1.1 Понятие основной профессиональной образовательной программы высшего образования.. 1.2 Нормативные документы для разработки образовательной программы магистратуры. 1.3 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования магистратуры 1.4 Требования к абитуриенту.. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ТОРГОВОЕ ДЕЛО, 38.04.06 НАПРАВЛЕННОСТЬ (МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА) «СТРАТЕГИИ И...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.