WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г.о. Королёв мкр. Юбилейный Московской области за 2014/2015 учебный год Оглавление 1. Общая характеристика МБОУ «СОШ №1». 4 ...»

-- [ Страница 1 ] --

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯШКОЛА№1»

г.о. Королёв мкр. Юбилейный Московской области

ул. Школьный проезд, дом 2 тел. (495)515-45-30

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МБОУ

«Средняя

общеобразовательная школа № 1»

г.о. Королёв мкр. Юбилейный Московской области за 2014/2015 учебный год Оглавление

1. Общая характеристика МБОУ «СОШ №1»………………………….. 4

1.1. Информация о школе ……………………………………………….. 4

1.2. Миссия, цели и задачи МБОУ «СОШ №1» 5

1.3. Режим функционирования Школы…………………………….. 6

1.4. Содержание и формы освоения образовательных программ…… 7

2. Численность обучающихся в 2014/2015 учебном году…………… 7

3. Социальный статус семей обучающихся…………………………… 8

4. Социальные характеристики контингента обучающихся…………… 8

5. Структура управления школой, его органов самоуправления…… 9

6. Условия осуществления образовательного процесса……………… 11

6.1. Кадровые условия осуществления образовательного процесса… 11

6.2. Финансово-хозяйственные условия осуществления 14 образовательного процесса….

6.3. Материально-технические условия осуществления 15 образовательного процесса …………..………………………………..

6.4. Информационно-образовательная среда образовательного 16 учреждения

7. Учебно-методическое обеспечение реализации образовательной 16 программы……………………………………………………………….

7.1. Работа Методического Совета школы ………………………………… 18

7.2. Работа предметных методических объединений школы ……………. 19

8. Учебный план школы………………………………..…………………… 20

8.1. Учебный план и образовательная программа уровня НОО……… 21

8.2. Внеурочная деятельность уровня НОО ………………………….. 25

8.3. Учебный план и образовательная программа уровня ООО……… 27

8.4. Учебный план и образовательная программа уровня СОО ……… 31

9. Организация внутришкольного контроля………………… 33

10. Результаты образовательной деятельности…………………………… 39

10.1. Результаты образовательной деятельности уровня НОО ……… 39

10.2. Результаты образовательной деятельности уровня ООО и СОО... 43

10.3. Результаты промежуточной аттестации …………………………… 44

10.4. результаты ГИА учащихся за курс основной школы (9 класс) 45

10. 5. Результиты ГИА учащихся за курс средней школы …………….. 47

11. Организация индивидуального обучения. Дистанционное обучение в 52 рамках Регионального мероприятия «Развитие дистанционного образов

–  –  –

17. Социальная активность и социальное партнерство ОУ. …………….. 83

18. Основные сохраняющиеся проблемы МБОУ «СОШ №1» ………… 84

19. Основные направления ближайшего развития МБОУ «СОШ №1»… 85 Состав рабочей группы по подготовке Публичного доклада………… 85

–  –  –

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. о. Королёв мкр. Юбилейный Московской области, сокращенное название – МБОУ «СОШ № 1» (Далее – Школа) открыта в 2004 г. Учредителем МБОУ «СОШ № 1» является Администрация г.о. Королёв Московской области в лице главы города.

Вышестоящий орган, осуществляющий управление в сфере образования – Городской Комитет образования Администрации г.о. Королёв.

Лицензия от 13.05.2015 № 73230 Серия 50Л01 №0005111.

Лицензирующий орган – Министерство образования Московской области.

Срок действия лицензии – бессрочно.

Свидетельство об аккредитации: № 2732 Серия 50А01 № 0000370 от 08.05.2014 г. Срок действия – до 11.03.2025 г.

Организационно-правовая форма – муниципальное общеобразовательное учреждение. Тип учреждения – бюджетное общеобразовательное учреждение. Статус школы как бюджетного учреждения закреплен постановлением главы города Юбилейного от 03.06.2011 №228.

Адрес Школы – 141090, Россия, Московская область, г.о. Королёв мкр. Юбилейный, улица Школьный проезд, д.2.

Контактный телефон (495) 515-45-30.

Электронный почтовый адрес: msoch1@yandex.ru Адрес официального интернет-сайта: www.pervayashcola.ru Плановая мощность Школы (число мест) – 600 человек.

Школа является юридическим лицом, имеет в оперативном управлении обособленное имущество – здание 1958 года постройки с площадью учебных помещений – 1636,6 кв.м. и, закрепленный на праве постоянного (бессрочного) пользования, земельный участок площадью 1,3 га.

Школа имеет самостоятельный баланс и лицевой счёт в органах казначейства.

Банковские реквизиты Школы:

ИНН 5054011696 КПП 505401001 ОГРН 1045003366495 Код ОКПО 73058533 Р/с 40701810200003000001 БИК 044661000

1.2. Миссия, цели и задачи МБОУ «СОШ №1»

Миссия МБОУ «СОШ №1»: обеспечение получения обучающимися общего универсального образования, выявление их скрытых ресурсов (личностных, интеллектуальных, творческих) и наращивание потенциала обучающихся с учетом их потребностей на основе уважения и ценностного отношения к личности каждого.

Убежденность в том, что неталантливых людей нет, позволяет проектировать развитие школы в направлении создания условий для выявления возможностей детей и взрослых, вовлеченных в образовательный процесс. Представления об условиях совпадают с идеологией ФГОС.

Цель школы: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения ими обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, создание условий для их развития, формирование основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Задачи школы:

обеспечение общего универсального образования, установленного государственными стандартами для общеобразовательных учреждений;

воспитание свободной, разносторонне развитой личности с опорой на индивидуальные особенности и качества ребенка;

формирование у обучающихся гуманистического мировоззрения, воспитание чувства собственного достоинства, самоуважения и ценностного отношения к себе и другим людям, охрану и укрепление здоровья ребёнка;

формирование у обучающихся активной гражданской позиции на основе толерантного отношения к условиям существования в мультикультурном пространстве;

формирование у обучающихся навыков цивилизованного взаимодействия с окружающими людьми;

формирование у обучающегося адекватной целостной картины мира на основе современного научного мировоззрения;

развитие у обучающихся художественно-эстетической компетентности на уровнях восприятия, репродукции и творчества;

развитие у обучающихся активно ценностного отношения к собственному здоровью, здоровью окружающих;

формирование у обучающихся потребностей и навыков саморазвития, самообразования, целеполагания, ответственного отношения к собственной жизни, поступкам и принимаемым решениям;

развитие у обучающихся поведенческой гибкости и креативности, повышение их адаптивных возможностей с учетом духовно-нравственных и правовых ориентиров и границ;

формирование у обучающихся экологического сознания и компетентности;

подготовка обучающихся к получению профессионального образования, к творческому труду, управлению своим профессиональным развитием и карьерой.

Главным приоритетом развития образовательной среды в СОШ №1, включая систему воспитания и дополнительного образования, является создание насыщенной интересной и психологически безопасной среды, обеспечивающей активизацию творческого потенциала каждого ребенка и, как следствие, повышение у него учебно-познавательной мотивации.

1.3. Режим функционирования Школы

В МБОУ «СОШ №1» определен следующий режим работы:

- 1-4 классы – пятидневная учебная неделя;

- 5-9 классы – шестидневная учебная неделя;

-10-11 классы - шестидневная учебная неделя.

Школа работает в одну смену. В школе используется почетвертная система промежуточной аттестации во 2-9 классах и полугодовая в 10-11 классах.

Продолжительность урока во всех классах, за исключением 1 класса, 40 минут.

Индивидуальные, групповые и домашние задания учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки.

При определении объема домашних заданий по всем предметам учитываются нормативы, согласно которым затраты времени в астрономических часах на его выполнение не превышают:

во 2-3 классах – 1,5 ч.;

в 4-5 классах – 2 ч.;

в 6-8 классах – 2,5 ч.;

в 9 классе – до 3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.30).

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих требований:

учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябредекабре – по 4 урока по 35 минут каждый; в январе-мае – по 4 урока по 40 минут каждый).

Продолжительность учебного года:

1 класс – 33 учебные недели;

2-4 классы – не менее 34 учебных недель;

5-9 классы – не менее 34 учебных недель.

1.4. Содержание и формы освоения образовательных программ В соответствии с уставом Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем основных общеобразовательных программ трёх уровней образования:

I уровень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года), 1–4 класс;

II уровень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), 5–9 класс;

III уровень – среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года), 10–11 класс.

Основной формой организации учебно-воспитательного процесса в Школе является урок. Продолжительность академического часа устанавливается 40 минут.

Организация образовательного процесса в Школе осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписаниями занятий.

Содержание образования в Школе определяется образовательной программой, разработанной на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и обеспечивающей достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

2. Численность обучающихся в 2014/2015 учебном году

–  –  –

5. Структура управления школой, его органов самоуправления Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Основными формами самоуправления в Школе являются:

- Управляющий совет Школы;

- Педагогический совет;

- Общее собрание трудового коллектива Школы;

- Общее собрание коллектива Школы;

- Родительские комитеты;

- Совет учащихся.

Формы самоуправления в Школе УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОВЕТ

СОВЕТ КОМИТЕТЫ УЧАЩИХСЯ

ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА Высшим коллегиальным органом управления Школы является Управляющий совет, действующий на основании Устава Школы и Положения об Управляющем совете Школы, которое утверждается Директором Школы. В состав Управляющего совета входят наиболее активные, инициативные представители педагогической и родительской общественности.

Педагогический совет Школы является коллегиальным органом управления Школой, объединяющим педагогических работников Школы.

При осуществлении своей деятельности Педагогический совет Школы руководствуется законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом и Положением о Педагогическом совете, утвержденным Директором Школы. Цель Педагогического совета Школы – развитие и совершенствование учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей Школы. В состав Педагогического совета Школы входят все педагогические работники Школы.

Общее собрание трудового коллектива Школы является коллегиальным органом управления Школой, объединяющим всех лиц, работающих в Школы на условиях трудового договора. Цель общего собрания – улучшение условий труда работников Школы. В состав Общего собрания трудового коллектива Школы входят все лица, работающие в Школе на условиях трудового договора.

Родительские комитеты. Право родителей на участие в управлении Школой реализуется через создание и деятельность родительских комитетов. В Школе действуют классные родительские комитеты и общешкольный родительский комитет. Классные родительские комитеты избираются на классных собраниях в количестве, определенном этим собранием. Родительский комитет выбирает из своего состава председателя. В общешкольный родительский комитет входят председатели классных родительских комитетов, которые выбирают из своего состава председателя общешкольного родительского комитета.

Родительские комитеты, действующие в Школе, содействуют объединению усилий семьи и Школы в деле обучения и воспитания детей, организации конкурсов, соревнований и других массовых внеклассных мероприятий Школы, благоустройству ее помещений и территории, рассматривают иные вопросы, касающиеся деятельности Школы, если они не относятся к компетенции иного органа управления Школы.

В Школе создан и успешно действует орган ученического самоуправления – Совет учащихся.

Администрация школы

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ЗАМЕСТИТЕЛЬ ЗАМЕСТИТЕЛЬ ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ДИРЕКТОРА ПО ДИРЕКТОРА ПО УВР ДИРЕКТОРА ПО ДИРЕКТОРА ПО

УВР (ОСНОВНАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬН БЕЗОПАСНОСТИ

(НАЧАЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА) ОЙ РАБОТЕ

ШКОЛА)

ЗАВЕДУЮЩИЙ

ХОЗЯЙСТВОМ

В 2014/2015 учебном году в состав администрации школы входили 5 человек. В их числе: 1 кандидат наук, 7 педагогов высшей квалификационной категории, 7 педагогов 1 квалификационной категории.

Управление Школой обеспечивается нормативными документами федерального, регионального и муниципального уровней, а также локальными актами Школы.

Главным приоритетом в организации и содержании управления Школой является координация действий педагогического коллектива по воспитанию и обучению детей и подростков, создание дружественной, творческой атмосферы в коллективе школы, включая всех участников

–  –  –

Педагоги школы активно сотрудничали с Учебно-методическим центром и иными муниципальными и региональными структурами:

• Карпова Е. В. и Иванова Н. М. являются региональными экспертами по аттестации учителей русского языка и литературы и математики соответственно;

• Лукъянчик Ю. В. являлась заместителем председателя территориальной (муниципальной) комиссии по проверке экзаменационных работ в форме ГИА по английскому языку;

• 2 учителей (Карпова Е. В. и Иванова Н. М.) - эксперты по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ по русскому языку и по математике соответственно;

• Практически все учителя ежегодно участвуют в работе муниципальных комиссий по проверке олимпиадных работ.

В истекшем году педагоги нашей школы продолжили традицию участия в профессиональных конференциях, вебинарах. Так, учитель русского языка и литературы Шароухова Е. В. традиционно стала участницей конференции, проводимой педагогическим университетом «1 сентября» (г. Москва). Учитель истории и социальных дисциплин Сумкина А. А., учитель общетехнических дисциплин Ивлев А. В., практически все учителя начальных классов стали активными участниками вебинаров на Учебно – Методическом портале, на портале издательства «Учитель».

Эта традиция, очевидно, укрепляется и педагоги активно откликаются на приглашения о принятии участия в подобных мероприятиях. Поэтому стоит говорить о стабильности и динамике.

6.2. Финансово-хозяйственные условия осуществления образовательного процесса Финансирование Школы в 2014/2015 учебном году осуществлялось из бюджетных и внебюджетных средств.

Бюджетные средства, выделяемые муниципальными и региональными органами власти, расходовались в соответствии со сметой расходов по следующим статьям:

- оплата труда;

- услуги связи;

- коммунальные услуги;

- текущий ремонт;

- содержание зданий (договора);

- прочие расходы (чистка крыш, замеры сопротивления и пр.);

- охрана здания (кнопка тревожной сигнализации);

- организация питания;

- налог на имущество;

- учебные расходы за счет субвенции;

- увеличение стоимости основных средств;

- медикаменты;

- моющие средства;

- мягкий инвентарь;

- материальные затраты (канц. товары, картриджи, хоз. Товары и т.п.).

В 2014 г. в МБОУ «СОШ №1» на средства, выделенные из городского бюджета, и региональные субсидии осуществлены следующие виды работ:

1. Ремонт асфальтного покрытия на сумму 500 тыс. рублей.

В 2014 г. для МБОУ «СОШ №1» приобретено следующее оборудование:

1. Компьютер для сопровождения видеонаблюдения при организации и проведении ЕГЭ.

2. 2 видеопроектора.

3. Приобретены учебники и учебные пособия.

В 2014/2015 учебном году договоры аренды были заключены со следующими организациями и лицами, ведущими индивидуальную предпринимательскую деятельность:

- Индивидуальный предприниматель Романенкова Н. Н., занятия с дошкольниками.

- Индивидуальный предприниматель Муравская О.С., дополнительное образование (танцы).

- ООО «Агро+», ООО «Продмед», организация торговли в школьном буфете.

- Индивидуальный предприниматель Демидов Д.В., дополнительное образование (гимнастика).

- Индивидуальный предприниматель Павлюшина И.А., дополнительное образование (школа хатха-йоги).

- Детская школа искусств (танцы).

- Индивидуальный предприниматель Вокина И. П., дополнительные общеобразовательные услуги населению.

- ТехЗи.

Средства, полученные за счет аренды, расходовались на улучшение материально-технической базы школы. За счет арендных денег приобретено указанное выше техническое оборудование.

–  –  –

кабинет физики;

кабинет информатики;

кабинет иностранного языка (оборудованный).

В школе имеются:

библиотека;

спортивный зал – 186 кв.м., спортивное оборудование и инвентарь имеется в хорошем состоянии;

тренажёрный зал спортивная площадка;

пищеблок на 40 посадочных мест;

кабинет медицинского персонала, оснащенный необходимым оборудованием;

приусадебный участок.

6.4. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения В школе имеется оборудованный в соответствии с современными требованиями кабинет информатики. В 2014/2015 учебном году техническое оснащение кабинетов значительно не изменилось. Кабинеты начальной школы не в полной мере укомплектованы лабораторным оборудованием для работы в рамках ФГОС второго поколения. Арсенал интерактивных досок в школе составляет 4 единицы в основной школе и 5 единиц в начальной школе, что так же не в полной мере отвечает социальному запросу со стороны обучающихся и их родителей, а также современным педагогическим технологиям. Библиотека и 4 учебных кабинета оснащены оборудованием для дистанционной работы с обучающимися с ОВЗ. К сожалению, не во всех классах имеются видеопроекторы и необходимая аудиоаппаратура. Библиотечный фонд достаточен для решения образовательных задач.

7. Учебно-методическое обеспечение реализации образовательной программы В 2014-2015 учебном году школа работала над темой: «Управление качеством образования в условиях внедрения ФГОС в школе 2 ступени в рамках реализации основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Были поставлены следующие основные задачи на 2014-2015 учебный год:

1.Профессиональное становление преподавателей;

2.Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения современных образовательных технологий;

3.Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей. Анализ, апробация и внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса, внедрение новых форм, методов обучения, передового педагогического опыта.

4.Разработка учебных методических и дидактических материалов;

5.Организация и проведение работы по повышению качества ведения всех документов по организации и учёту методической работы и их разработки на следующий учебный год;

6.Сосредоточение усилий МО на создании научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешной итоговой аттестации и поступления в ссузы и вузы по избранной специальности.

7.Продолжение формирование нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты), в том числе и по ФГОС

8.Организация методической поддержки и обучения педагогов школы по управлению качеством преподавания предмета, качественным проведением всех видов занятий;

9.Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов;

10.Усиление работы по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся и учителей;

11.Активизация работы с мотивированными детьми.

12.Стимулирование участие педагогов школы в муниципальных и региональных семинарах, сетевых сообществах, Всероссийских конференциях, педагогических чтениях, в национальных проектах и т.п.

13.Организация образования в нетрадиционных формах (дистанционное, семейное) Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебновоспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.

Методическая работа в 2014-2015 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

– педсовет, методсовет;

– доклады, выступления;

– самообразование,

– анкетирование;

– предметные МО;

– методические консультации;

– административные совещания.

Поставленные задачи выполнены практически в полном объеме, чему способствовали:

- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся;

- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Методическая работа школы строилась на основе плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития школы.

7.1. Работа методического совета школы В школе создан методический совет, план работы которого подчинен задачам методической работы и находится в соответствии с методической темой школы. В него вошли заместитель директора по учебновоспитательной работе Ляпунова Л.В., руководители школьных методических объединений – Иванова Н.М., Шароухова Е.В., Пушкарёва М.А.

План работы МС подчинен общим методическим задачам школы в соответствии с методической темой «Управление качеством образования в условиях внедрения ФГОС в школе 2 ступени в рамках реализации основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

В течение года методическим советом было проведено 5 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы:

• организация научно- исследовательской деятельности учащихся, подведение итогов этой деятельности;

• проведение текущей и промежуточной аттестации учащихся;

• корректировка календарно-тематических планов, проверка выполнения государственных программ;

• подготовка и проведение школьного этапа ВОШ;

• аттестация педагогов;

• работа с одаренными детьми;

• участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;

• тематические педсоветы;

• подготовка и проведение ГИА;

Тематика заседаний МС отражала основные проблемные вопросы. В организации методической работы осуществлялся мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации. Изучение нормативно - правовой базы по основным вопросам учебной деятельности – неотъемлемая часть методической работы.

Сегодня МС выполняет не только организационные, но и учебнометодические функции: это и выбор учебных программ, обсуждение теоретических и практических вопросов, контроль за уровнем знаний учащихся.

В течение года методический совет осуществлял координацию деятельности методических объединений и определял стратегические задачи развития школы.

Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебновоспитательного процесса и внедрению новых стандартов.

7.2. Работа предметных методических объединений школы В школе в 2014-2015 учебном году работали четыре методических объединения учителей. Каждое ШМО работало над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.

Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в соответствии с темой и целями и задачами методической службы школы. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они декларируют работу над созданием системы обучения, обеспечивающей развитие каждого ученика, исходя из его склонностей, интересов и возможностей; целенаправленным освоением учителями современных методик и технологий обучения; формированием у школьников навыков творческой деятельности, развитию общеучебных навыков, сохранением и поддержанием здоровьесберегающей образовательной среды.

В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений.

В рамках работы по преемственности:

• осуществлялось посещение уроков учителями-предметниками уроков в начальных классах;

• проводились контрольные работы, тестирование;

проведена диагностика сформированности ОУН учащихся 4 кл.;

• диагностика адаптации учащихся 1 и 5 кл. к новым условиям.

В учебных кабинетах силами педагогов формируется библиотечка учебной, методической литературы, творческих работ учащихся, дидактического материала, учебно-наглядных пособий.

Традиционным видом методической работы ещё не стало, но постепенно становится проведение предметных недель. В 2014-2015 учебном году были запланированы и проведены предметные недели по истории и обществознанию, по литературе. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения:

• выпуск стенгазет;

• викторины, конкурсы;

• проектная работа;

• выставки,

• устные журналы,

• открытые уроки.

В учебных кабинетах силами педагогов формируется библиотечка учебной, методической литературы, творческих работ учащихся, дидактического материала, учебно-наглядных пособий.

8. Учебный план школы

Учебный план отражает основные задачи и цели, стоящие перед школой, и создают возможности для развития каждого ребенка с учетом его интересов и способностей.

Инвариантная часть учебного плана призвана обеспечить достижение государственного стандарта основного общего образования.

Вариативная часть позволяет учитывать познавательные и мотивационные особенности обучающихся, обеспечивая дополнительное время для изучения наиболее сложных предметов и тем.

Программы дополнительного образования способствуют созданию творческой развивающей атмосферы в школе, предоставляя возможность каждому учащемуся получить опыт и навыки и в интересующей области.

Планируемые результаты описываются как с учетом требований государственного образовательного стандарта первого поколения, так и в контексте требований ФГОС.

В школе составлены и реализуются учебные планы для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, с особыми потребностями и условиями воспитания: в форме самообразования, дистанционного обучения, индивидуального обучения на дому. Учебные планы разработаны в соответствии с требованиями государственных стандартов и с учетом запросов и потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей).

8.1. Учебный план и образовательная программа уровня начального общего образования Учебный план МБОУ "СОШ № 1" на 2014-2056 учебный год был составлен на основании следующих нормативных документов:

1) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

2) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

3) Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (в действующей редакции от 25.12.2013 № 3);

4) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

5) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

6) Приказ Министерства образования Московской области от 28.07.2009 № 1705 «О поэтапном введении федеральных государственных образовательных стандартов».

В МБОУ "СОШ № 1" на 2014-2015 учебный год соблюдалась максимально предельно допустимая учебная нагрузка в соответствии с СанПиНами 2.4.2.2821-10, п.10.5 «Требования к режиму образовательного процесса и приложения № 3 «Гигиенические требования к расписанию уроков».

В 1-х классах продолжительность учебного года составляет 33 учебные недели.

Режим работы 1-х классов по 5-дневной учебной неделе.

В соответствие с СанПиНами 2.4.2.2821-10 п. 10-10 осуществляется «ступенчатый» режим наращивания учебной нагрузки:

сентябрь – октябрь – 3 урока по 35 минут каждый;

ноябрь – декабрь –4 урока по 35 мин каждый;

январь-май – 4 урока по 40 минут каждый.

Во 2 – 4 классах 34 учебные недели. Режим работы 2 – 4 классов по 5-дневной учебной неделе.

Объём домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2-4 классах -1,5ч (Сан ПиН 2.4.2.2821-10, п.10.30). Обучение в 1 классе проводится без бального оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.10).

В соответствии с Законом об образовании ст.58, Уставом МБОУ "СОШ №1", Положением о порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся МБОУ "СОШ №1", промежуточная аттестация учащихся осуществляется через различные формы контроля:

административные контрольные работы, тематические срезы, диагностические работы, комплексные работы, тесты, защиту проектов.

В учебном процессе начальной школы предусмотрено наличие динамической паузы после 2 и 3 уроков по 20 минут каждая, на которых проводятся подвижные и спортивные игры в проветриваемых помещениях.

В 2014-2015 учебном году МБОУ "СОШ № 1" был принят за основу примерный учебный план начального общего образования для 1-4-х классов.

В 1-4 классах учебный план представлен следующими предметными областями:

v филология;

v математика и информатика;

v обществознание и естествознание;

v искусство;

v технология;

v физическая культура;

v основы религиозных культур и светской этики.

Учащиеся 1а, 2а, 3а, 4а, классов обучались по УМК «Перспектива», учащиеся 1б, 2б, 3б, 4б классов обучались по УМК« Школа России».

Предметная область «Филология» представлена учебными предметами «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык».

Курс «Русский язык» ориентирован на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетенции младших школьников с русским (родным) языком обучения.

Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи со всеми учебными предметами, особенно с литературным чтением.

Начальным этапом в первом классе является курс «Обучение грамоте». Цель курса: обучение первоначальному чтению и письму на основе ознакомления учащихся с наиболее общими закономерностями устройства и функционирования графической системы русского языка.

Продолжительность курса «Обучение грамоте» - 23 учебные недели, 9 часов в неделю (8 часов - обязательная часть; 1 час-часть, формируемая участниками образовательных отношений), 207 часов в год.

Систематический курс «Русский язык» – 10 учебных недель, 5 часов в неделю (4 часа - обязательная часть; 1 час-часть, формируемая участниками образовательных отношений), 50 часов за год.

Продолжительность реализации курса «Русский язык»: в течение учебного года занятие во 2, 3 классах - 5 часов в неделю, за годчасов, в 4 классе- 4 часа в неделю, 136 часов за год.

Курс «Литературное чтение» ориентирован на обучение в школе с русским (родным) языком обучения.

Главная задача обучения в первом классе – формирование мотива и совершенствование начальных умений и навыков чтения.

Продолжительность реализации курса «Литературное чтение» в первом классе составляет 10 недель, 4 часа в неделю, 40 часов за учебный год.

Во 2,3,4 классах программа предусматривает дальнейшее накопление читательского опыта и совершенствование техники чтения на основе смысловой работы с текстом.

Продолжительность реализации курса во втором классе – в течение учебного года 4 часа в неделю, 136 часов за год.

В 3, 4 классах на учебный предмет «Литературное чтение» отводится 3 часа в неделю, 102 часа за год.

Курс «Иностранный язык» вводится со второго класса.

Иностранным языком обучения в 2-4 классах является английский язык.

Интегрированной целью обучения иностранному языку является формирование элементарной коммуникативной компетенции младших школьников на доступном для них уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме в ограниченном круге типичных ситуаций.

Продолжительность реализации курса во 2-4 классах – в течение учебного года 2 часа в неделю – 68 часов за год.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика». Предмет ориентирован на развитие у обучающихся познавательных действий, математическое развитие, освоение начальных математических знаний, воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Продолжительность реализации курса в 1, 2, 3,4 классах - в течение учебного года занятие 4 часа в неделю: 132 часа за год в 1 классе, 136 часов за год во 2, 3,4 классах.

Предметная область «Обществознание и естествознание»

представлена учебным предметом «Окружающий мир». Предмет ориентирован на расширение природоведческой составляющей. В рамках предмета «Окружающий мир» изучается учебный модуль «ОБЖ».

Цель изучения курса – формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека; духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Формирование основ безопасности жизнедеятельности и правил дорожного движения.

Продолжительность реализации курса в первом классе - в течение учебного года занятие 2 часа в неделю, 66 часов за год, во 2,3,4 классах – в течение учебного года занятие 2 часа в неделю, 68 часов за год.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». Учебный предмет «Музыка» предусматривает формирование основ музыкальной культуры учащихся и приобретение первоначального опыта музыкально творческой деятельности.

Продолжительность реализации курса в первом классе – в течение учебного года занятие один раз в неделю, 33 часа за год, 2, 3, 4 классах – в течение учебного года 1 час в неделю, 34 часа за год.

Учебный предмет «Изобразительное искусство» обеспечивает достаточную подготовку школьников для продолжения образования на следующих ступенях системы непрерывного образования.

Продолжительность реализации курса в первом классе – в течение учебного года занятие один раз в неделю, 33 часа за год, 2,3, 4 классах – в течение учебного года 1 час в неделю, 34 часа за год.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология». Содержание учебного предмета предусматривает:

- развитие общекультурных и обще трудовых компетенций, основ культуры труда, самообслуживания;

- знакомство с технологией ручной обработки материалов (природных, пластических, бумаги, текстильных); конструирование и моделирование.

Продолжительность реализации курса в первом классе – в течение учебного года занятие один раз в неделю, 33 часа за год, во 2 классе-1 час в неделю, 34 часа в год, в 3, 4 классах – в течение учебного года 2 часа в неделю, 68 часа за год.

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура», который ориентирован на овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

Продолжительность реализации курса в 1,2,3, 4 классах – в течение учебного года занятие 3 раза в неделю: в первом классе - 99 часов за год, во втором классе - 102 часа за год.

Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» представлена учебным предметом «Основы религиозных культур и светской этики». В рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах, по выбору родителей обучающихся изучают модуль «Основы светской этики», который направлен на достижение следующих целей:

-развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

-формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

-знакомство с основными нормами светской и религиозной морали.

Учебный план школы реализуется в полном объёме.

Реализация учебного плана по ФГОС НОО обеспечена необходимым количеством педагогических кадров.

Организация учебного процесса осуществляется в полном соответствие с рабочими программами по общеобразовательным предметам, Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, дидактическими материалами по базовому и школьному компонентам, методическими рекомендациями для изучения учебных предметов.

8.2. Внеурочная деятельность на ступени начального общего образования Согласно ФГОС НОО неотъемлемой частью образовательного процесса в школе является организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность». Внеурочная деятельность для учащихся 1-4 классов вынесена за рамки учебного плана. Во внеурочную деятельность в 2014-2015 уч. году были вовлечены 100 % учащихся 1-4 классов.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации: экскурсии, кружки, круглые столы, диспуты, конкурсы, соревнования, концерты. Занятия внеурочной деятельности направлены на разностороннее развитие учащихся.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:

• выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

• оказание помощи в поисках «себя»;

• создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

• формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;

• развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

• создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

• развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

• расширение рамок общения с социумом.

Занятия внеурочной деятельности проводились по следующим направлениям развития личности:

-Спортивно-оздоровительное

-Духовно-нравственное

-Общекультурное

-Общеинтеллектуальное Спортивно-оздоровительное направление представлено курсом «Спортивные игры» (2 часа в неделю). Занятия способствуют овладению умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, подвижные игры, регулярные занятия спортом и т.д.), психологическое раскрепощение, развитие психосенсомоторной координации.

Духовно-нравственное направление представлено курсом «Я – гражданин» (1 час в неделю), который направлен на формирование нравственно- патриотических чувств, и эмоционально –духовных качеств личности, любви и гордости к своей малой Родине.

Общекультурное направление представлено курсом «Музыкальный калейдоскоп» (2 часа в неделю), который направлен на формирование формирование у обучающихся устойчивого интереса к пению, исполнительских вокальных навыков через активную музыкальнотворческую деятельность, приобщение к сокровищнице отечественного вокально-песенного искусства.

Курс «Театральная студия» (1 час в неделю), который направлен максимально раскрытие творческих способностей ребенка и подготовки его к любой творческой деятельности, выбранной им в будущем.

Курс Мастерская «Самоделкин» (1 час в неделю), который позволит детям овладеть умениями художественной деятельности:

воспитание интереса и любови к ручному творчеству, вовлечение детей в активную творческую деятельность, сформировать навыки и умения работы с материалами различного происхождения.

Общеинтеллектуальное направление представлено курсом «Мир логики» (1 час в неделю), который направлен на формирование условий для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску, обучение приемам поисковой и творческой деятельности, развитие комплекса свойств личности, которые входят в понятие «творческие способности».

Курс «Веселая информатика» (1 час в неделю), который направлен на формирование основ информационно-коммуникационной компетентности (овладение младшими школьниками навыками работы на компьютере, умением работать с различными видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности).

8.3. Учебный план и образовательная программа уровня основного общего образования

В МБОУ «СОШ №1» определен следующий режим работы:

- 5-9 классы – шестидневная учебная неделя;

-10-11 классы - шестидневная учебная неделя.

Школа работает в одну смену. В школе используется почетвертная система промежуточной аттестации во 2-9 классах и полугодовая в 10-11 классах.

Продолжительность урока во всех классах, за исключением 1 класса, 40 минут.

Индивидуальные, групповые и домашние задания учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки.

Продолжительность учебного года:

- 5-11 классы – не менее 34 учебных недель.

В качестве образовательных целей учебно-воспитательного процесса в МБОУ «СОШ №1» определено, что учащиеся, получившие основное общее образование и среднее (полное) общее образование, должны:

освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам учебного плана;

приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе;

достигнуть показателей развития интеллектуальной сферы, достаточных для организации своей познавательной, проектировочной, оценочной деятельности;

овладеть основами компьютерной грамотности;

овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);

знать свои гражданские права и уметь их реализовывать;

уважать свое и чужое достоинство;

уважать собственный труд и труд других людей;

вести здоровый образ жизни;

владеть навыками рефлексии и саморазвития;

владеть навыками целеполагания и управления своей жизнью.

Учебный план ориентирован на концепцию личностноориентированной педагогики, на социальный заказ со стороны родителей, на кадровую ситуацию в школе, а также на взаимодействие школы с другими образовательными учреждениями.

При выполнении учебного плана реализовывались следующие задачи:

- максимальное использование потенциала образования для становления гуманистических, демократических, патриотических убеждений гражданина новой России, формирование прочных навыков учебной деятельности;

- обеспечение овладения всеми учащимися государственным стандартом образования;

- сохранение психофизического здоровья учащихся.

Учебный план предусматривает 5-летний нормативный срок обучения на ступени основного общего образования.

Обучение в школе осуществляется на основе государственных программ, и по учебным пособиям, допущенным Министерством образования и науки РФ. Инвариантная часть учебного плана школы представлена образовательными областями, содержащимися в базисном учебном плане.

Учебный план МБОУ «СОШ №1» позволяет дать необходимый современный уровень образования, обеспечить каждому ученику возможность гармоничного развития, самовыражения, самоопределения.

Уровень основного общего образования обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35 учебных недель в год.

Продолжительность урока – 40 минут.

Инвариантная часть базисного учебного плана призвана обеспечить достижение государственного стандарта основного общего образования.

Вариативная часть позволяет учитывать познавательные и мотивационные особенности обучающихся, обеспечивая дополнительное время для изучения наиболее сложных предметов и тем.

Образовательная область «Филология» представлена компонентами:



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ МЕТОДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ, ПРОГНОЗИРОВАНИЯ КАДРОВЫХ РЕСУРСОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ (Методические рекомендации) Астана УДК 614.2 ББК 51.1 М 54 Рецензенты: Исатаева Н.М. – к.м.н., заместитель генерального директора РГП «Республиканский центр развития здравоохранения» МЗ СР РК Раимбеков Ж.С. – д.э.н., профессор Евразийского Национального Университета им. Гумилева Разработчики: Турумбетова...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Л.В. Переладова Гидроморфные геоэкологические комплексы Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по магистерской программе «Геоэкологические основы устойчивого водопользования» направления подготовки 022000.68...»

«Содержание № стр. Раздел1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел2 Место дисциплины в структуре образовательной про6 граммы Раздел3 Объем дисциплины 7 Раздел 4 Структура и содержание Раздел5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Раздел 6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Раздел 7...»

«Методические рекомендации по использованию материалов учебных пособий для 1 класса «Математика» и «Математика. Рабочая тетрадь» в соответствии с новой учебной программой (2015 г.) и календарно-тематическим планированием на 2015-2016 уч.год. Авторы: Муравьева Г.Л., Урбан М.А. Уважаемые учителя! В наступающем учебном году выходит в свет новая учебная программа и календарно-тематическое планирование по математике для I ступени общего среднего образования. В данной статье предлагаются методические...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ № -/(036 г. Орёл О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2015-2016 учебном году На основании пунктов 56-60 Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 года № 1252, приказываю: 1. Утвердить график проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ IX Международная научно-практическая конференция Современные информационные технологии и ИТ-образование СБОРНИК ИЗБРАННЫХ ТРУДОВ Под редакцией проф. В.А. Сухомлина Москва УДК [004:377/378](063) ББК 74.5(0)я431+74.6(0)я431+32.81(0)я4 С 56 Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект № 14-07-20401 г) Печатается по решению...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования “Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых” КОМПЛЕКС УЧЕБНЫХ ПРАКТИК ПО ЭКОЛОГИИ Учебное пособие Владимир УДК 504 (07) ББК 28.081я К Авторы: А.В. Любишева, Е.Л. Пронина, Р.В. Репкин Рецензенты: Зинченко С.И., доктор с-х наук, профессор ФГБОУ «ВлГУ им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» Митюшина И.Ю.,...»

«СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ общего усовершенствования «Вопросы анестезиологии и реаниматологии» № Стр. Наименование п\п Пояснительная записка Раздел 1. Цели и задачи общего усовершенствования 1.1. Актуальность и предпосылки создания рабочей программы по общему усовершенствованию специалистов анестезиологовреаниматологов 1.2. Цель и задачи обучения на цикле общего усовершенствования 1.3. Трудоемкость на цикле общего усовершенствования 1.4. Место общего усовершенствования по...»

«Содержание 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Русский язык»...4 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.4 3. Объем дисциплины в академических часах, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся..4 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий...4 5. Фонд оценочных...»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу.Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — «Природообустройство», 280300 — «Водные ресурсы и водопользование»] / И. Б. Рыжков.— Санкт-Петербург [и др.] :...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЧЕЛОВЕК И НООСФЕРА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ V И VI КУРСОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050103.65 ГЕОГРАФИЯ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ) Цюпка В. П. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ «БелГУ») Для успешного освоения содержания учебной дисциплины «Человек...»

«МАКЕТ ВАРИАТИВНЫХ ФОРМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МАДОУ ДЕТСКИЙ САД «СТРАНА ЧУДЕС» НОВОУРАЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ Директор МАДОУ детский сад «Страна чудес» Заводчикова О.Г. Зам. директора МАДОУ детский сад «Страна чудес» Евтушенко И.В. Методисты МАДОУ детский сад «Страна чудес»: Макарова Е.А., Найденова В.А. Элемент Описание содержания структуры модели вариативной формы Паспорт модели Наименование вариативных форм дошкольного образования вариативной «Модель ГОУ, обеспечивающая развитие вариативных...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.. 4 1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. 4 1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы. 4 Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. 6 Раздел 3. Объем дисциплины.. 6 Раздел 4. Структура и содержание дисциплины. 7 Раздел 5. Перечень учебно-методического обеспечения для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.11Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг (Наименование дисциплины (модуля))...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2014-2015 учебный год Учитель Подопригора Лина Александровна Предмет Окружающий мир Класс 1 «Б» Ачинск ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в начальной школе системы Д.Б.ЭльконинаВ.В.Давыдова (авторы Е.Н. Букварева, Е.В. Чудинова) Данная образовательная программа по курсу «Окружающий мир» разработана в соответствии со ст.14 п.5, ст.15 п.1, ст.32 п.6,7 Закона «Об образовании» Российской Федерации, Уставом школы, Положением об организации образовательного процесса на начальной...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ОЧНО-ЗАОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. Общие положения 1.1. Настоящие Рекомендации разработаны в соответствии с Законом Донецкой Народной Республики «Об образовании» (далее Закон) и государственными образовательными стандартами по программам среднего профессионального образования (далее – ГОС СПО)....»

«Министерство образования и науки Челябинской области Управление образованием Ашинского муниципального района Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 им. И.В.Курчатова г.Сим Согласовано Рекомендуется к утверждению Заместитель директора по УВР Протокол № от «»_20 года «»_20_ года Председатель МС _ Рабочая программа на 2015/2016 учебный год обществознание По предмету Для класса базовый 10, 11 ( ) уровень: базовый, профильный, специального...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления» (НОУВПО РБИУ) Кафедра международного сервиса и туримза Методические рекомендации по самостоятельной работе дисциплины ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА 43.02.10 Туризм Челябинск 2015 Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы студентов дисциплины «география» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО А.А. Круглов УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ХОЛОДИЛЬНЫХ СИСТЕМ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 621.565 Круглов А.А. Управление качеством холодильных систем: Учеб.метод. пособие. СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. 33 с. Приведены программа дисциплины «Управление качеством холодильных систем», фонд оценочных средств (задания, темы рефератов, вопросы к экзамену) и методические указания студентам при самостоятельном...»

«1. Пояснительная записка Рабочая программа по географии 5-9 классов составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС); Программы основного общего образования по географии, 5-9 классы авторы И.И.Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, Л. Е. Савельева; Рабочие программы. География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/сост. С.В. Курчина, «Дрофа», 2015 г. учебного плана МБОУ «Томаровская СОШ №1»; положения о рабочей программе. 2....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.