WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.201 Рег. номер: 2080-1 (08.06.2015) Дисциплина: ВКР Учебный план: 01.04.01 Математика: Математическое моделирование/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание ...»

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 09.06.201

Рег. номер: 2080-1 (08.06.2015)

Дисциплина: ВКР

Учебный план: 01.04.01 Математика: Математическое моделирование/2 года ОДО

Вид УМК: Электронное издание

Инициатор: Слезко Ирина Викторовна

Автор: Слезко Ирина Викторовна

Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания УМК: 30.03.2015 Протокол заседания №

УМК:

Дата получе- Дата согласоСогласующие ФИО Результат согласования Комментарии ния вания Зав. кафедрой Татосов Алексей Викторович 01.06.2015 02.06.2015 Рекомендовано к электронному изданию (Зав. кафедрой (д.н.)) 19:01 11:06 Председатель УМК Гаврилова Наталия Михайловна 02.06.2015 02.06.2015 Согласовано (Доцент (к.н.)) 11:06 17:06 Менеджер ИБЦ Беседина Марина Александровна 02.06.2015 07.06.2015 Согласовано Ульянова Елена Анатольевна (специалист по учетно-хранительской документации) (Беседина Марина Александров- 17:06 21:4 на) Подписант: Ивашко Александр Григорьевич Дата подписания: 08.06.2015

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт математики и компьютерных наук Кафедра математического моделирования Слезко Ирина Викторовна

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов направления 01.04.01 Математика.

Магистерская программа «Математическое моделирование»

(очная форма обучения) Тюменский государственный университет Слезко И.В. Выпускная квалификационная работа. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 01.04.01 Математика, магистерская программа «Математическое моделирование» (очная форма обучения). Тюмень, 2015, 18 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Выпускная квалификационная работа [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой математического моделирования. Утверждено директором Института математики и компьютерных наук.

–  –  –

© Тюменский государственный университет, 2015.

© Слезко И.В., 2015.

1. Пояснительная записка.

1.1. Цели и задачи выпускной квалификационной работы Цель дисциплины – систематизация и закрепление теоретических знаний, развитие практических навыков студентов при решении конкретных практических задач, а также определение уровня их подготовки по направлению 01.04.01 «Математика».

Задачи учебного курса:

систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков по направлению;

выработка умения применять полученные знания по общенаучным и специальным учебным дисциплинам при решении практических задач;

теоретическое и методологическое изучение проблем, связанных с избранной темой;

развитие навыков проведения сбора необходимых материалов и источников, а также анализа состояния изучаемой проблемы на конкретном предприятии с использованием различных подходов, количественных и качественных методов;

овладение методиками анализа, исследования и экспериментирования по избранной теме;

разработка управленческих решений в рамках конкретного направления ВКР, с определением оптимальных путей их реализации и комплексным экономическим обоснованием;

развитие и совершенствование навыков работы с отечественной и иностранной литературой.

формирование обоснованных рекомендаций, выводов и предложений по решению конкретных проблем, рассматриваемых ВКР.

1.2. Место ВКР в структуре основной образовательной программы направления 01.04.01 Математика.

ВКР магистров – это дисциплина итоговой государственной аттестации. Для написания ВКР курса используются знания, полученные студентами за 2 года обучения в магистратуре.

Для выполнения выпускной квалификационной работы студенту выделяется часа, что составляет 12 зачетных единиц, а ее выполнению предшествует научноисследовательская работа в 1,2,3, научно-исследовательская практика во 2 семестре, научно-производственная практика в 4 семестре, научно-педагогическая практика в 4 семестре.

ВКР выполняется студентом самостоятельно при методическом руководстве преподавателей кафедры математического моделирования.

За объективность, научную достоверность и обоснованность содержащихся в ВКР оценок, выводов и предложений, эффективность разработанных мероприятий, а также за правильность и корректность приводимых аналитических и статистических данных несет ответственность студент – автор выпускной квалификационной работы.

Таблица 1.

–  –  –

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате выполнения ВКР

В результате выполнения ВКР выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- умение публично представить собственные новые научные результаты (ПК-5);

- самостоятельное построение целостной картины дисциплины (ПК-6).

1.4. Перечень планируемых результатов выполнения ВКР

В результате выполнения ВКР обучающийся должен:

Знать: математические модели для описания различных физических процессов (гидро- и газодинамики, механики твердого тела и др.); основные методы решения задач механики сплошной среды, в т.ч. численные.

Уметь: строить математические модели для описания рассматриваемого физического процесса с различными наборами упрощающих гипотез; задать начальные и краевые условия в рамках данной прикладной задачи; получить точное или приближенное решение данной задачи.

Владеть: навыками решения основных задач механики сплошной среды; навыками программирования.

2. Структура и содержание работы над ВКР Семестр 4. Форма государственной итоговой аттестации – защита ВКР. Контактная работа с преподавателем – 30,5 часа.

Таблица 2.

Эта

–  –  –

Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессионально-специализированные) ПК-5 + + + ПК-6 + + +

–  –  –

4.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Требования к результатам ВКР

При выполнении ВКР обучающийся должен показать уровень сформированности компетенций в ходе реализации основных этапов и представить научному руководителю:

1. Доклад по результатам углубленного изучения проблемы и уточнения темы исследования. Представление обоснования актуальности темы научного исследования, цели и задач исследования, определения объекта и предмета, предполагаемых новизны и практической значимости результатов, плана и содержания этапов научно-исследовательской работы. (ПК-6)

2. Доклад по результатам формализации и обоснования постановки решаемых прикладных задач, выбора и обоснования методов математического моделирования, алгоритмов и численных методов решения задач исследования. Представление теоретического исследования адекватности математических моделей и алгоритмов постановке исходной прикладной задачи. (ПК-5, ПК-6)

3. Текст ВКР, содержание которого отвечает требованиям, представленным ниже.

(ПК-6).

Требования к содержанию ВКР

1. Актуальность: Обоснование актуальности выбранной темы – это определение степени её важности в данный момент и в данной ситуации для решения данной проблемы (задачи, вопроса).

Обоснование актуальности выбранной темы – начальный этап исследования. Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определённые трудности в процессе познания новых явлений, объяснить ранее неизвестные факты или выявить неполноту уже известных способов объяснения фактов и явлений. Эти трудности в наиболее отчётливой форме проявляют себя в так называемых проблемных ситуациях, когда существующее научное знание оказывается недостаточным для решения новых задач.

Правильная постановка и ясная формулировка новых проблем имеют важное значение. Они если не целиком, то в очень большой степени определяют стратегию исследования вообще и направление научного поиска в особенности.

Поскольку магистерская диссертация является квалификационной работой, то понятие “актуальность” темы в том плане, насколько правильно магистрант эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность.

2. Составление литературного обзора по заданной теме. Научная работа, которая является основой магистерской диссертации, – не только получение новой информации из результатов наблюдения и опыта. Она сама базируется на огромном массиве информации, полученной ранее другими людьми. Умение извлечь из этого материала нужные сведения, быстро сориентироваться в них и рационально ими распорядиться, чтобы не повторять уже проделанную кем-то работу, характеризует работу исследователя.

Знакомство с полученной ранее информацией может идти разными путями. Один из них – знакомство со специальной литературой.

После систематизации сведений, заимствованных из различных источников информации, выделения разделов, посвященных одному из направлений исследования и составлявших вместе план обзора, составляют текст обзора.

В обзоре должны рассматриваться конкретные данные, содержащиеся в работе или группе работ, на которую делается ссылка (методика, результаты, выводы). Простое упоминание статей, относящихся к теме, без краткого описания и анализа не даст пользы. Если в обзоре делается ссылка на монографию, которая, как правило, содержит сведения по целому комплексу исследований, то необходимо указать, какое конкретное исследование из рассмотренных в этой монографии имеет в виду автор обзора, и сделать его описание и анализ.

В заключении к каждому разделу обзора выделяются наиболее обоснованные в опубликованных источниках данные и методы исследования, с помощью которых они были достигнуты. Называются неизученные или малоизученные вопросы, поставленные, но не решенные задачи. Здесь же освещаются выявленные в рассмотренных работах спорные положения.

После написания всех разделов обзора составляют заключение по обзору литературы в целом по той же схеме, что и заключения по разделам, включающее основные положения из заключений по разделам.

Литературный обзор нельзя представлять себе как последовательное описание содержания публикаций. Литературный обзор должен быть критическим, это значит, что, начиная уже с классификации статей, и особенно на стадии их анализа, должно проявиться отношение автора обзора к рассматриваемым данным.

Обзор литературы должен быть написан кратко, ясно, содержать короткие фразы, легко читаться. Это по существу сочинение критического характера на заданную тему по материалам, взятым из научной литературы.

Объем обзора и количество используемых источников зависят от степени изученности темы.

3. Объект и предмет исследования. Далее определяются и формулируются объект и предмет исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта. В объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования. Именно предмет исследования определяет тему диссертационной работы.

В качестве объекта исследования может быть выбрана система уравнений, твердое тело, поток жидкости и т.п.

Предметом исследования могут служить эмпирическая или аналитическая модель объекта, его качественные и количественные, параметры, влияющие на качественные характеристики, свойства и т.п.

4. Постановка цели и задач исследования. От доказательства актуальности выбранной темы, обзора литературных источников и определения объекта и предмета исследования логично перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования, а также указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии этой целью.

Под целью исследования понимается некоторое идеальное представление о результате научной деятельности, к которому стремился соискатель степени магистра в процессе проведения НИР.

Как правило, тема (название) и цель исследования, по меньшей мере, созвучны. В качестве цели могут быть приняты: создание и апробация модели объекта; разработка метода анализа или синтеза объекта; качественное улучшение характеристик объекта за счет структурных и (или) параметрических изменений и т.п. Формулированию цели исследования должно быть уделено самое серьезное внимание вследствие того, что это влияет на все остальные аспекты диссертации, в частности на выбор метода исследования, формирование модели и т.п.

Формулировки задач обычно делаются в форме перечисления (изучить..., описать..., установить..., выяснить..., вывести формулу и т.п.). Эти формулировки необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание разделов диссертационной работы. Это важно также и потому, что заголовки таких разделов синтезируются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования.

5. Метод исследования. Очень важным этапом научного исследования является выбор методов исследования, которые являются необходимым условием достижения поставленной в работе цели.

6. Описание процесса исследования. Основная часть диссертационной работы, в которой освещаются методика и техника исследования с использованием логических законов и правил.

7. Обсуждение результатов исследования. Имеет целью дать коллективный отзыв и предварительную оценку их теоретической и практической ценности и может проводиться на научных семинарах или заседаниях выпускающей кафедры.

8. Заключение. Диссертационная работа заканчивается заключительной частью, или заключением, которое содержит то новое и существенное, что составляет научные и практические результаты проведённого диссертационного исследования и выполненной магистерской диссертации. Как и всякое заключение, эта часть диссертации играет роль концовки, обусловленной логикой проведения исследования, которая носит форму синтеза накопленной в основной части научной информации. Этот синтез – последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

4.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Форма государственной итоговой аттестации – защита ВКР (4 семестр) Структура и содержание ВКР

Структурно магистерская диссертация состоит из:

- титульного листа (приложение 2);

- аннотации;

- оглавления;

- введения;

- основной части (обычно 2-3 главы, каждая из которых может включать несколько параграфов);

- заключения;

- списка использованной литературы;

- приложений (если таковые имеются).

Процедура защиты ВКР Процедура предполагает предварительную защиту на заседании кафедры программного обеспечения.

Целью предварительной защиты на кафедре является проверка качества результатов ВКР, степени их самостоятельности и значимости, а также степени готовности текста и доклада.

Для предварительной защиты магистранту необходимо иметь отзыв научного руководителя, готовую магистерскую диссертацию.

Предварительная защита проходит перед преподавателями и заведующим кафедрой.

В процессе защиты магистрант излагает суть магистерской диссертации и отвечает на вопросы. По итогам предварительной защиты принимается решение о возможности защиты магистерской диссертации в Государственной аттестационной комиссии (ГАК). В случае положительного решения магистерская диссертация представляется для внешнего рецензирования.

При наличии существенных замечаний магистрант должен доработать магистерскую диссертацию и повторно пройти предварительную защиту.

Внешнее рецензирование магистерской диссертации проводится с целью получения дополнительной объективной оценки труда магистранта специалистом в данной области.

В качестве рецензентов могут привлекаться специалисты предприятий и государственных учреждений, а также профессора и доценты других вузов.

В рецензии должно быть отмечено значение изучения темы магистерской диссертации, насколько успешно магистрант справился с её раскрытием, а также с рассмотрением теоретических и практических вопросов. После этого дается развернутая характеристика каждого раздела магистерской диссертации с выделением положительных сторон и недостатков. В заключении рецензент излагает свою точку зрения об общем уровне магистерской диссертации, оценивает её и делает вывод о возможности защиты в ГАКе. Объем внешней рецензии 2-3 стр.

В случае выявления рецензентом серьезных недостатков в магистерской диссертации магистрант вносит необходимые доработки и исправления и выпускающая кафедра повторно отправляет магистерскую диссертацию на рецензирование.

Если заведующий кафедрой на основании содержания отзыва научного руководителя, результатов предварительной защиты, внешней рецензии не считает возможным допустить магистранта к защите магистерской диссертации в ГАКе, этот вопрос решается на заседании кафедры математического моделирования с участием магистранта и его научного руководителя.

Диссертация допускается к внешнему рецензированию и защите после её подписания научным руководителем и заведующим выпускающей кафедрой и после получения отзыва научного руководителя.

Магистрант должен чётко представлять, что

- хотя магистерская диссертация выполняется в соответствии с планом, составленным совместно с научным руководителем, и при консультациях руководителя, она является творческой и самостоятельной работой студента и он – автор диссертации – отвечает за принятые решения, правильность всех данных и выводов;

- после получения рецензии никакие доработки и изменения в магистерской диссертации не допускаются.

5. Образовательные технологии.

Для реализации компетентностного подхода используются как традиционные формы и методы обучения, так и интерактивные формы (круглый стол, взаиморецензированиие, представление и обсуждение проектных разработок), направленные на формирование у магистрантов навыков коллективной работы, умения анализировать, синтезировать, готовить публикации и доклады по результатам ВКР и презентовать их.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

6.1. Основная литература:

1. Магистерская диссертация: методы и организация исследований, оформление и защита: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по напр. "Экономика" (080100) / ред. В.

И. Беляев. - Москва: КноРус, 2012. - 264 с.

2. Яркова Е.Н. История и философия науки: учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей, аспирантов негуманитарных направлений по дисциплине "История и философия науки"/ Е. Н. Яркова; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. с.

6.2. Дополнительная литература:

1. Идиатуллина К.С. Магистерская диссертация: учебное пособие [Электронный ресурс] /К.С. Идиатуллина, Гарафиев И.З. - Электрон. текстовые дан. - Казань: Изд-во

КНИТУ, 2012. – 88 с. Режим доступа:

- http:// (Дата обращения:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=258812 07.10.2014).

2. Уваров А. А. Методика написания и защиты дипломных и курсовых работ по экономическим дисциплинам: практич. пособие для студентов-экономистов/ А. А. Уваров. Москва: ЭКМОС, 2003. - 112 с.

6.3. Интернет – ресурсы:

Электронная библиотека Попечительского совета механико-математического факультета Московского государственного университета http://lib.mexmat.ru eLIBRARY – Научная электронная библиотека (Москва) http://elibrary.ru 2.

7. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для проведения семинаров и защиты ВКР используется аудитория, оборудованная мультимедиа проектором и персональным компьютером.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201 / 201 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры программного обеспечения « » _______________ 201 г.

–  –  –




Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ АССОЦИАЦИЯ НАУЧНЫХ РЕДАКТОРОВ И ИЗДАТЕЛЕЙ Учебно-консультационный центр «Школа НЭИКОН» НП «НЭИКОН» Издательский дом ELSEVIER ОБНОВЛЕНИЕ ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ АВТОРОВ НАУЧНЫХ ЖУРНАЛОВ Методические материалы Перевод с английского САНКТ-ПЕТЕРБУРГ УДК 808.2 ББК Ч24 И...»

«Инструктивно-методическое письмо о переходе на Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897. Введение в действие ФГОС ООО на институциональном уровне может осуществляться с 01 сентября 2012 года по мере готовности общеобразовательных учреждений к переходу на новые...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 15.03.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профиль подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2015 г. Назначение ООП ВО ООП ВО представляет собой систему документов, разработанную и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Псковский государственный университет Л. Н. Гальдикас И. П. Войку УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ Методические указания по изучению теоретического курса и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения направления подготовки 080200 «Менеджмент» Профиль: «Управление малым бизнесом», «Управление технологическими инновациями» Рекомендовано к изданию кафедрой «Менеджмент организации и управление инновациями» Псков Псковский...»

«260807 Технология продукции общественного питания. Морозова Н.А. Русский язык: Рабочая программа для специальности среднего профессионального образования 260807 Технология продукции общественного п Волгоград,2012.-19 с. Морозова Н.А. Русский язык: Календарно-тематический план на 2013 – 2014 уче (260807 Технология продукции общественного питания). Волгоград,2013.-14 с. Морозова Н.А. Русский язык: Методические рекомендации по проведению практ занятий для специальности 260807 Технология продукции...»

«Эпштейн М.М., Юшков А.Н. ШКОЛЬНАЯ НЕДЕЛЯ нанотехнологий и технопредпринимательства Как её организовать и провести СЕРИЯ «НАНОШКОЛА» М.М. Эпштейн, А.Н. Юшков Школьная неделя нанотехнологий и технопредпринимательства Как её организовать и провести Санкт-Петербург Школьная лига УДК 3 ББК 74.200.52+74.202. Э–7 Эпштейн М.М., Юшков А.Н. Школьная неделя нанотехнологий и технопредпринимательства. Как её организовать и провести. — СПб: АНПО «Школьная лига», 2014. — 132 с. Серия «Наношкола» Пособие...»

«О. Т. ПОГЛАЗОВА Методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных организаций Пособие для учителя Смоленск Ассоциация XXI век УДК 373.167.1:502+502(075.2) ББК 20.1я. П Поглазова О. Т. П43 Окружающий мир: методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных организаций / О. Т. Поглазова. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014. – 368 с. – ISBN 978-5-418-00763-6 Данное пособие написано специально для учителей, ведущих (или предполагающих вести) уроки по предмету...»

«Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области Ленинградский областной институт развития образования Инструктивно-методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях Ленинградской области в 2015-2016 учебном году в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования Ленинградская область Руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования...»

«Министерство образования Рязанской области ОГБОУ ДПО «Рязанский институт развития образования» Методические рекомендации по реализации ФГОС ООО в 5-х классах общеобразовательных организаций Рязанской области (с учетом апробации в опорных школах) Под редакцией Н. К. Бушковой Рязань 201 ББК 74.26 М54 Методические рекомендации по реализации ФГОС ООО в 5-х классах общеобразовательных организаций Рязанской области (с учетом апробации в опорных школах) / под ред. Н. К. Бушковой ; Мин-во образования...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИ» Методические рекомендации по проведению научно-исследовательского семинара Москва, 2015 1. Введение Одним из существенных недостатков существующих в настоящее время магистерских программ выступает их традиционный, преимущественно обучающий характер с неразвитой исследовательской составляющей. Недостаточно усилий...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.