WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Рабочая программа дисциплины Операционные системы (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) (шифр, название направления) ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Прокопьевский филиал

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины

Операционные системы

(Наименование дисциплины (модуля))

Направление подготовки



09.02.04 Информационные системы (по отраслям) (шифр, название направления) Квалификация (степень) выпускника Техник Форма обучения очная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 20 14 (город)

СОДЕРЖАНИЕ

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПЕРАЦИОННЫЕ

СИСТЕМЫ

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ...............14

5 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы

6.2.1 Зачет

6.2.2 Экзамен

6.2.3 Комплект тестовых заданий

- критерии оценивания компетенций (результатов)

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, практического опыта, характеризующие этапы формирования компетенций..................33 7 ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

1.1 Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям), входящей в укрупнённую группу специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по повышению квалификации и переподготовке по профессиям рабочих, должностям служащих 16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин.

1.2 Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена Учебная дисциплина «Операционные системы» является общепрофессиональной учебной дисциплиной профессионального цикла.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- устанавливать и сопровождать операционные системы;

- учитывать особенности работы в конкретной операционной системе, организовывать поддержку приложений других операционных систем;

- пользоваться инструментальными средствами операционной системы.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- понятие, принципы построения, типы и функции операционных систем;

- операционное окружение;

- машинно-независимые свойства операционных систем;

- защищенность и отказоустойчивость операционных систем;

- принципы построения операционных систем;

- способы организации поддержки устройств, драйверы оборудования, сетевые операционные системы.

1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 142 часа, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 96 часов;

самостоятельная работа обучающегося - 46 часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Роль и место знаний по дисциплине «Операционные системы» при освоении смежных дисциплин по Введение выбранной специальности, в сфере профессиональной деятельности. Современный уровень и

–  –  –

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:





1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины осуществляется в учебном кабинете программирования и баз данных.

Методическое обеспечение:

· методические и справочные материалы; · наглядные пособия;

· специализированное программное обеспечение.

Оборудование учебного кабинета:

· сетевой компьютерный класс с выходом в Интернет;

· комплекты «столы–стулья» (2 к 1) в количестве не менее 15 шт.;

· шкафы для методической литературы; · огнетушитель;

· информационные стенды.

Технические средства обучения: · интерактивная доска;

· проектор;

· компьютерное рабочее место для преподавателя; · принтер;

· сканер.

Компьютерное рабочее место преподавателя:

· процессор типа Pentium®;

· процессор с тактовой частотой не менее 2,66 ГГц; · ОЗУ не менее 512 Мб;

· HDD не менее 80 Гб · акустическая система.

Компьютерное рабочее место обучающегося:

· процессор с тактовой частотой не менее 2,66 ГГц; · ОЗУ не менее 512 Мб;

· HDD не менее 80 Гб;

· компьютерные наушники и микрофон.

Программное обеспечение:

· операционная система;

· антивирусная программа; · программа-архиватор;

· офисное ПО: текстовый процессор, табличный процессор, программа для создания мультимедийных презентаций;

· эмулятор цифровых вычислительных машин.

Информационное обеспечение обучения. Перечень 3.2 рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

–  –  –

1. Партыка Т.Л., Попов И.И. Операционные системы, среды и оболочки. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Форум, 2010.

2. Попов, И.И. Операционные системы, среды и оболочки: учеб.

пособие для студ-ов учреждений сред. проф. образования /Попов И. И., Партыка Т. Л. - М. : Форум: ИНФРА-М, 2009. – 400 с. – (Профессиональное образование).

3. Синицын, С. В. Операционные системы [Текст] / С. В. Синицын, А.

В. Батаев, Н. Ю. Налютин. - М.: Академия, 2010. - 304 с.

Дополнительные источники:

1. Гордеев, А.В. Операционные системы.- СПб.: Питер, 2009. - 416 с.

2. Дейтел, Х. М.Операционные системы [Текст] / Х. М. Дейтел, П.

Дж. Дейтел, Д. Р. Чофнес; пер. с англ. под ред. С. М. Молявко. - М.: Бином, 2011 – 2013. Т. 1: Основы и принципы. - 2011. - 1024 с.

3. Дейтел, Х. М.Операционные системы [Текст] / Х. М. Дейтел, П.

Дж. Дейтел, Д. Р. Чофнес; пер. с англ. под ред. С. М. Молявко. - М.: Бином, 2011 – 2013. Т. 2: Распределенные системы, сети, безопасность. - 2013. - 704с.

4. Карпов, В. Е. Основы операционных систем: курс лекций: учеб.

пособие для вузов / В. Е. Карпов, К. А. Коньков; ред. В. П. Иванников. - Изд.

2-е, доп. и испр. М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2009. - 536 с.

5. Курячий, Г. В. Операционная система Linux [Текст]: курс лекций / Г. В. Курячий, К. А. Маслинский. - М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2012. - 392 с.

6. Сафонов, В. О. Основы современных операционных систем [Текст] / В. О. Сафонов. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний: Интуит, 2011. - 583 с.

7. Таненбаум, Э. Современные операционные системы. СПб.: Питер, 2009 – 1040 с.

Перечень учебно-методической литературы:

1. Лямаев, И.В. Архитектура операционной системы плюс:

Методические рекомендации к выполнению практического занятия по учебной дисциплине «Операционные системы и среды» / И.В. Лямаев, А.В.

Щербаков, А.Ю. Фефелова – Белово: Беловский институт (филиал) ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет», 2014.

2. Лямаев, И.В. Языки взаимодействия пользователя с операционной системой: Методические рекомендации к выполнению практического занятия по учебной дисциплине «Операционные системы и среды» / И.В. Лямаев, А.В. Щербаков, А.Ю. Фефелова. – Белово: Беловский институт (филиал) ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет», 2014.

3. Лямаев, И.В. Стандартные сервисные программы поддержки операционного окружения. Режим пользователя, режим супервизора:

Методические рекомендации к выполнению практического занятия по учебной дисциплине Операционные системы и среды / И.В. Лямаев, А.В.

Щербаков, А.Ю. Фефелова. – Белово: Беловский институт (филиал) ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет», 2014.

4. Лямаев, И.В. Состав, взаимодействие основных компонентов операционной системы: Методические рекомендации к выполнению практического занятия по учебной дисциплине «Операционные системы и среды» / И.В. Лямаев, А.В. Щербаков, А.Ю. Фефелова. – Белово: Беловский институт (филиал) ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет», 2014.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.mon.gov.ru - Официальный сайт Министерства образования и науки РФ

2. http://www.edu.ru - Федеральный портал «Российское образование»

3. http://fcior.edu.ru - Федеральный центр информационнообразовательных ресурсов

4. http://school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

5. http://window.edu.ru - Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

6. http://elibrary.ru - Научная электронная библиотека

7. http://www.kolomna-school7-ict.narod.ru - Информатика и информационно – коммуникационные технологии. Методические пособия

8. http://bigor.bmstu.ru/ - База и Генератор Образовательных Ресурсов.

МГТУ им. Н.Э.Баумана, каф. САПР

9. http://www.opennet.ru/docs/ - The OpenNet Project: Архив документации

10. http://www.avinout.com/index.html - Электронный учебник по операционным системам.

11. http://metod-kopilka.ru - Методическая копилка учителя информатики.

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Рубежная аттестация по дисциплине проходит в соответствии с учебным планом по специальности – зачет - 2 семестр, экзамен - 3 семестр.

–  –  –

5 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Критерием оценки результатов освоения дисциплины является способность обучающегося выполнять конкретные профессиональные задачи в ходе самостоятельного выполнения работ; выполнять работы по образцу, инструкции или под руководством; узнавать ранее изученных объектов, свойств.

–  –  –

6 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

–  –  –

1. Понятие, основные функции операционных систем.

2. Типы операционных систем.

3. Операционное окружение.

4. Обработка прерываний. 5.

Планирование процессов.

6. Обслуживание ввода- вывода.

7. Управление виртуальной памятью.

8. Работа с файлами.

9. Планирование заданий.

10. Распределение ресурсов.

11. Защищенность и отказоустойчивость операционных систем.

12. Принципы построения операционных систем.

13. Особенности работы в операционной системе MS DOS.

14. Интерфейс пользователя.

15. Управление реальной памятью.

- критерии оценивания компетенций (результатов) «Зачтено» ставится при · правильном, полном и логично построенном ответе, · умении оперировать специальными терминами, · использовании в ответе дополнительного материала, · иллюстрировании теоретических положений практическим материалом.

В ответе допускаются · негрубые ошибки или неточности, · затруднения в использовании практического материала, · не вполне законченные выводы или обобщения.

«Не зачтено» ставится при · схематичном неполном ответе, · неумении оперировать специальными терминами или их незнание, · с грубыми ошибками, · неумении приводить примеры практического использования научных знаний.

- описание шкалы оценивания Зачёт оценивается по двубальной шкале – «зачтено»/«не зачтено».

–  –  –

1. Понятие, основные функции, типы операционных систем.

2. Функции операционной системы.

3. Операционное окружение.

4. Содержание понятия: процесс, ресурс, виртуализация, прерывание.

5. Машинно-зависимые свойства операционных систем.

6. В чем состоит назначение файловой системы ОС?

7. Что такое файл? Какие структуры файлов поддерживаются различными ОС?

8. Что такое каталог (директорий)? Для чего каталоги служат?

9. Какие операции над файлами обеспечиваются операционными системами?

10. Охарактеризуйте команды операционной системы MS DOS.

11. Опишите интерфейс оболочки ОС Norton Commander.

12. Охарактеризуйте стиль работы с помощью оболочки Windows.

13. По каким показателям Windows'95 превосходит Windows 3.11?

14. Сопровождение операционных систем.

15. Какие функции выполняют меню Пуск? Поиск?

16. Как вызвать динамическое меню, и каковы его возможности?

17. Какие события в развитии технической базы вычислительных машин стали вехами в истории операционных систем?

18. В чем состояло принципиальное отличие первых мониторов пакетной обработки от уже существовавших к этому времени системных обрабатывающих программ ? трансляторов, загрузчиков, компоновщиков, библиотек процедур?

19. Машинно-независимые свойства операционных систем.

20. Как эволюционировало отношение к концепции мультипрограммирования на протяжении всей истории ОС?

21. Защищенность и отказоустойчивость операционных систем.

22. Чем объясняется особое место ОС UNIX в истории операционных систем?

23. Опишите историю сетевых ОС.

24. В чем состоят современные тенденции развития ОС?

25. Поясните определение операционной системы как расширенной машины.

26. В соответствии с определением ОС ее главными функциями являются предоставление удобств пользователю и эффективное управление ресурсами компьютера. Какая их этих двух функций должна была доминировать в мультипрограммных ОС времен IBM/360? А в первых ОС для персональных компьютеров?

27. В чем состоит отличие в виртуальных машинах, предоставляемых операционной системой простому пользователю и прикладному программисту?

28. Сравните интерфейс прикладного программиста с операционной системой и интерфейс системного программиста с реальной аппаратурой. Что можно сказать о разнообразии и мощности интерфейсных функций, имеющихся в распоряжении каждого из них?

29. Назовите абстрактно сформулированные задачи ОС по управлению любым типом ресурса. Конкретизируйте эти задачи применительно к процессору, памяти, внешним устройствам.

30. Вставьте пропущенные определения: ?Пользователю... ОС не требуется знать, на каком из компьютеров сети хранятся файлы, с которыми он работает, а пользователю... ОС эти сведения обычно необходимы?.

31. Стандартные программы операционной системы.

32. Какой минимум функциональных возможностей надо добавить к локальной ОС, чтобы она стала сетевой?

33. Перечислите основные сетевые службы. Какие из них, как правило, встроены в операционную систему?

34. Поддержка приложений других операционных систем, способы организации поддержки устройств, драйверы оборудования, понятие, функции и способы использования программного интерфейса операционной системы.

35. Поясните значение следующих терминов применительно к сетевым ОС: ?сервис?, ?сервер?, ?клиент?, ?служба?, ?оболочка?, ?услуга?, ?редиректор?. Какие из них употребляются как синонимы?

36. Может ли сетевая оболочка работать над сетевой ОС?

37. В каких случаях может оказаться полезным наличие сразу нескольких серверных (клиентских) частей файловых служб?

38. Виды пользовательского интерфейса.

39. Может ли выделенный сервер обращаться с запросами к ресурсам клиентских станций?

40. Приведите примеры одноранговых ОС и ОС с выделенным сервером.

41. Какие из приведенных ниже терминов являются синонимами? О привилегированный режим;

О защищенный режим; О режим супервизора; О пользовательский режим; О реальный режим; О режим ядра.

42. Можно ли, анализируя двоичный код программы, сделать вывод о невозможности ее выполнения в пользовательском режиме?

43. В чем состоят отличия в работе процессора в привилегированном и пользовательском режимах?

44. В идеале микроядерная архитектура ОС требует размещения в микроядре только тех компонентов ОС, которые не могут выполняться в пользовательском режиме. Что заставляет разработчиков операционных систем отходить от этого принципа и расширять ядро за счет перенесения в него функций, которые могли бы быть реализованы в виде процессовсерверов?

45. Какие этапы включает разработка варианта мобильной ОС для новой аппаратной платформы?

46.Опишите порядок взаимодействия приложений с ОС, имеющей микроядерную архитектуру.

47. Какими этапами отличается выполнение системного вызова в микроядерной ОС и ОС с монолитным ядром?

48. Может ли программа, эмулируемая на ?чужом? процессоре, выполняться быстрее, чем на ?родном??

–  –  –

- критерии оценивания компетенций (результатов) оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;

оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;



оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине;

- описание шкалы оценивания Экзамен оценивается по четырёхбальной шкале – «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно».

6.2.3 Комплект тестовых заданий

–  –  –

1. Какие функции выполняет операционная система?

обеспечение организации и хранения файлов подключение устройств ввода/вывода организация обмена данными между компьютером и различными периферийными устройствами организация диалога с пользователем, управление аппаратурой и ресурсами компьютера

2. Где находится BIOS?

в оперативно-запоминающем устройстве (ОЗУ) на винчестере на CD-ROM в постоянно-запоминающем устройстве (ПЗУ) 3.

Текущий диск - это:

диск, с которым пользователь работает в данный момент времени CD-ROM диск жесткий диск, в котором хранится операционная система 4.

BIOS - это :

игровая программа диалоговая оболочка базовая система ввода/вывода командный язык операционной системы 5.

Текущий каталог - это каталог:

в котором хранятся все программы операционной системы объем которого изменяется при работе компьютера с которым работает или работал пользователь на данном диске в котором находятся файлы, созданные пользователем

6. Файл - это:

имя, данное программе или данным, используемым в компьютере именованная последовательность данных, размещенных на внешнем носителе команда операционной системы, обеспечивающая работу с данными программа, помещенная в память и готовая к исполнению данные, размещенные в памяти и используемые какой-либо программой

7. Программное обеспечение - это:

–  –  –

C:\GAMES\tetris.com C:\DAY\GAMES\tetris.com C:\GAMES\DAY\tetris.com

16. Что такое буфер обмена?

специальная область памяти компьютера, в которой временно хранится информация специальная область монитора, в которой временно хранится информация жесткий диск это специальная память компьютера которую нельзя стереть 17.

Операционную систему с диска загружает в ОЗУ:

BIOS драйвер операционной системы загрузчик сервисная программа

18. Как называлась первая операционная система (1965 г.)?

OS Multics MS-DOS Windows Unix Linux

19. Какая компания в 1984 г. представила компьютер Macintosh с операционной системой Mac OS?

IBM Intel 1C Microsoft Apple Computer

20. Что такое путь?

Путь - это адрес, начинающийся с правильного перечисления всех вложенных каталогов Путь - это адрес, начинающийся с имени диска и содержащий правильное перечисление всех вложенных каталогов Путь - это адрес, начинающийся с имени диска, содержащий правильное перечисление всех вложенных каталогов и полное имя файла

21. Что означает аббревиатура MS-DOS?

Microsoft Diskette Only System Microsoft Disk Operating System Microsoft Disk Only System Microsoft Denied Of Service 22.

MS DOS предназначена для :

работы с внешними устройствами только для обработки и хранения файлов обмена данными между компьютером и различными периферийными устройствами управления компьютером и его ресурсами через набор организации элементарных операций

23. Загрузчик операционной системы MS DOS служит для :

загрузки программ в оперативную память ЭВМ обработки команд, введенных пользователем считывание в память модулей операционной системы io.sys и msdos.sys подключения устройств ввода/вывода

24. Какие команды MS DOS называются внутренними?

команды, предназначенные для создания файлов и каталогов команды, выполняемые командным процессором command.com команды, которые имеют расширения.sys,.exe,.com

25. Какие функции выполняет программа command.com?

обрабатывает команды, вводимые пользователем хранит все команды операционной системы обрабатывает команды и программы, выполняемые при каждом запуске компьютера хранит все команды, которые использует пользователь в своей работе

26. Какие команды MS DOS называются внешними?

команды, предназначенные только для работы с периферийными устройствами команды, хранящиеся на диске и вызываемые по мере необходимости все команды, которые можно реализовать с помощью DOS

27. Какие файлы составляют минимальную конфигурацию MS DOS?

IO.SYS, AUTOEXEC.BAT, COMMAND.COM, CONFIG.SYS MSDOS.SYS, AUTOEXEC.BAT, COMMAND.COM, CONFIG.SYS IO.SYS, MSDOS.SYS, AUTOEXEC.BAT, COMMAND.COM, CONFIG.SYS IO.SYS, MSDOS.SYS, COMMAND.COM IO.SYS, AUTOEXEC.BAT, COMMAND.COM

28. В какой последовательности загружаются файлы MS DOS?

IO.SYS, MSDOS.SYS, COMMAND.COM, AUTOEXEC.BAT, CONFIG.SYS IO.SYS, MSDOS.SYS, CONFIG.SYS, COMMAND.COM,

AUTOEXEC.BAT

MSDOS.SYS, IO.SYS, COMMAND.COM, AUTOEXEC.BAT, CONFIG.SYS IO.SYS, MSDOS.SYS, COMMAND.COM, CONFIG.SYS,

AUTOEXEC.BAT

MSDOS.SYS, IO.SYS, COMMAND.COM, CONFIG.SYS,

AUTOEXEC.BAT

29. Какой файл MS DOS расширяет возможности BIOS?

AUTOEXEC.BAT

36.

0.

1.

–  –  –

2.

3.

4.

5.

–  –  –

- критерии оценивания компетенций (результатов) Тест считается пройденным (оценка «зачтено»), если обучающийся получает результат 60% правильных ответов и более. Тест с результатом менее 60% правильных ответов, считается не пройденным (оценка «не зачтено»).

- описание шкалы оценивания Тест оценивается по шкале «зачтено» / «не зачтено».

6.2.4 Комплект типовых заданий для текущих опросов

- типовые вопросы (задания)

1. Опишите историю сетевых ОС.

2. В чем состоят современные тенденции развития ОС?

3. Поясните определение операционной системы как расширенной машины.

4. В соответствии с определением ОС ее главными функциями являются предоставление удобств пользователю и эффективное управление ресурсами компьютера. Какая их этих двух функций должна была доминировать в мультипрограммных ОС времен IBM/360? А в первых ОС для персональных компьютеров?

5. В чем состоит отличие в виртуальных машинах, предоставляемых операционной системой простому пользователю и прикладному программисту?

6. Сравните интерфейс прикладного программиста с операционной системой и интерфейс системного программиста с реальной аппаратурой. Что можно сказать о разнообразии и мощности интерфейсных функций, имеющихся в распоряжении каждого из них?

7. Назовите абстрактно сформулированные задачи ОС по управлению любым типом ресурса. Конкретизируйте эти задачи применительно к процессору, памяти, внешним устройствам.

8. Вставьте пропущенные определения: «Пользователю... ОС не требуется знать, на каком из компьютеров сети хранятся файлы, с которыми он работает, а пользователю... ОС эти сведения обычно необходимы».

9. Стандартные программы операционной системы.

10. Какой минимум функциональных возможностей надо добавить к локальной ОС, чтобы она стала сетевой?

11. Перечислите основные сетевые службы. Какие из них, как правило, встроены в операционную систему?

12. Поддержка приложений других операционных систем, способы организации поддержки устройств, драйверы оборудования, понятие, функции и способы использования программного интерфейса операционной системы.

13. Поясните значение следующих терминов применительно к сетевым ОС: «сервис», «сервер», «клиент», «служба», «оболочка», «услуга», «редиректор». Какие из них употребляются как синонимы?

14. Может ли сетевая оболочка работать над сетевой ОС?

15. В каких случаях может оказаться полезным наличие сразу нескольких серверных (клиентских) частей файловых служб?

16. Виды пользовательского интерфейса.

- критерии оценивания компетенций (результатов) «Зачтено» ставится при · правильном, полном и логично построенном ответе, · умении оперировать специальными терминами, · использовании в ответе дополнительного материала, · иллюстрировании теоретических положений практическим материалом.

В ответе допускаются · негрубые ошибки или неточности, · затруднения в использовании практического материала, · не вполне законченные выводы или обобщения.

«Не зачтено» ставится при · схематичном неполном ответе, · неумении оперировать специальными терминами или их незнание, · с грубыми ошибками, · неумении приводить примеры практического использования научных знаний.

- описание шкалы оценивания Текущий опрос оценивается по двубальной шкале – «зачтено»/«не зачтено».

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, практического опыта, характеризующие этапы формирования компетенций Прежде чем выбрать вид оценки для определенного результата, следует решить, включает ли данный результат наблюдение, опрос, чтобы выяснить, какой вид оценки является наиболее приемлемым.

–  –  –

Структурные вопросы, вопросы, требующие односложных ответов или практических упражнений, могут выдать похожие результаты, которые, в свою очередь, могут быть оценены в соответствии с критериями.

На этом этапе лучше всего использовать наблюдение за индивидуальной работой и работой в парах, группах, а также устный опрос, тестирование, тестовые задания. Так как основная задача - получение оперативной информации об уровне усвоения материала, поэтому результаты опроса не оцениваются. Разработаны и используются тестовые задания по каждому заданию, практические задания, небольшие по объему.

Оценка уровня компетентности студентов по каждому результату должна охватывать все доказательства успешного их усвоения.

Лучший результат достигается при комплексной оценке, когда оценивается каждый критерий деятельности с использованием различных видов оценки, в том числе с применением основных показателей оценки результатов (см. табл.)

–  –  –

…… …

7 ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

7.1 Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине Используются проблемно-поисковая технология, основанная на создании проблемных ситуаций, активной познавательной деятельности обучающихся, состоящей в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа, умения видеть за отдельными фактами явление, закон и т.д. (проблемные лекции, проблемные практические занятия) и тестовые технологии: используются при обобщении учебного материала, при его повторении и закреплении.



Похожие работы:

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Советом ГБДОУ №19 Заведующий ГБДОУ № 19 Протокол № _ _ Н.А. Карпова _ _ 2015 года _ _ 2015 года ПРОЕКТ АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №19 комбинированного вида Василеостровского района Санкт-Петербурга на 2015-2020 гг Санкт-Петербург 2014 г Содержание Наименование раздела Страница ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина Методика составления учебной программы куррикулумного образца при 12-летней модели среднего образования (на примере интегрированных образовательных программ АОО «Назарбаев интеллектуальные школы») Методическое пособие Астана Рекомендовано к изданию решением Ученого совета Национальной академии образования им. И.Алтынсарина (протокол № 5 от 20 ноября 2013 г.). Методика составления учебной...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА 1. Общие сведения об образовательной организации 1.1 Полное наименование и контактная информация филиала. 3 1.2 Цель (миссия) университета.. 4 1.3 Общие сведения о филиале.. 4 1.4 Основные задачи филиала, планируемые результаты деятельности.. 6 2. Образовательная деятельность 2.1 Информация о реализуемых образовательных программах, их содержании.. 7 2.2 Учебно-методическое обеспечение. 13 2.3 Контингент обучающихся, сведения о приеме. 16 2.4 Кадровое обеспечение, повышение...»

«Северо – Восточный административный округ Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа № 283» Утверждаю Директор ГБОУ Школы № _ И.С Воронова 01.09. Рабочая программа по географии для 5-9 классов Составитель: Паюк Е.Н. 2015 2016 учебный год Пояснительная записка Программа разработана на основе ФГОС ООО (второго поколения) по «Программе основного общего образования по географии 5-9 классы». Авторы И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева// Рабочие программы....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ РЕГУЛИРУЕМОГО ЭВОЛЮЦИОНИРОВАНИЯ Материалы V Всероссийской научно-практической конференции Часть 14 ноября 2006 г. Челябинск УДК 371 ББК 74.5 М М 86 Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования :...»

«Обеспеченность учебного процесса основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой Специальность 23.01.07 « Машинист крана (крановщик)» № Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебноп/п методической литературы Общеобразовательный цикл Количество наименований: Количество экз.: 572 Коэффициент книгообеспеченности-0,5 1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов учебное пособие / И. П. Агабекян. –Ростов н/Д,200 2. Агабекян, И. П. Английский язык для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» МОДУЛЬНОЕ ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО Методические указания к курсовому проекту «Модульное игровое пространство по архитектурному проектированию для студентов I курса по направлению 270100.62 бакалавр «Архитектура» Хабаровск Издательство ТОГУ УДК 712.256.(072) Модульное игровое пространство: методические...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ» (МИИГАиК) ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) Методические указания Программа и контрольная работа по курсу «Основы кадастра недвижимости» Для студентов 6 курса специальности 12.04.01 «Прикладная геодезия» ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Москва, 2015 г. Рецензенты: к.т.н., доц....»

«Руководство по оценке и прогнозированию образования ТКО и их переработке для совокупности отходов всех видов и основных типов отходов (методические рекомендации) Методические рекомендации прогнозирования объемов образования отходов ОПИСАНИЕ МЕТОДОЛОГИИ Прогнозы по количеству отходов и изменению их качественного состава являются основой выбора различных методов управления отходами и параметров для определения расходов и выгод от будущих капиталовложений в систему обращения с отходами. Единые...»

«А.В. Беликов, В.Н. Грисимов, А.В. Скрипник, К.В. Шатилова ЛАЗЕРЫ В СТОМАТОЛОГИИ (Часть 1) СанктПетербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО А.В. Беликов, В.Н. Грисимов, А.В. Скрипник, К.В. Шатилова ЛАЗЕРЫ В СТОМАТОЛОГИИ (Часть 1) Учебное пособие СанктПетербург Беликов А.В., Грисимов В.Н., Скрипник А.В., Шатилова К.В. Лазеры в стоматологии (Часть 1). – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 108 с. В учебном пособии изложены сведения, касающиеся применения лазеров в...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО «АмГУ» УТВЕРЖДАЮ Зав.кафедрой ВИ и МО Н.А. Журавель «»_2007 г. ЭТНОЛОГИЯ СТРАН ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальности 032301 – «Регионоведение» Составитель: к.и.н., доцент Н.А. Журавель Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета международных отношений Амурского государственного университета Н.А. Журавель Учебно-методический комплекс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМЕНИ К.Г. РАЗУМОВСКОГО (ПЕРВЫЙ КАЗАЧИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» Башкирский институт технологий и управления (филиал) ПРОГРАММА Б5.П.1 ПРОИЗВОДСТВЕНАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки 15.03.02 Технологические машины и оборудование профиль подготовки Машины и аппараты пищевых производств Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Образовательная программа высшего образования Направление подготовки 034700.62 (46.03.02) ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ Профиль подготовки ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Тюмень, 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная...»

«Регистрация изменений и дополнений на очередной учебный год, сведения о переутверждении основной образовательной программы Учебный Решение кафедры Автор Раздел Номер год изменения (элемент) изменения, (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф.И.О., подпись зав. ОПОП дополнения (Ф.И.О., подпись) кафедрой) СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Определение ОПОП 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП 1.3. Общая характеристика ОПОП 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной...»

«Методические рекомендации по использованию материалов учебных пособий для 1 класса «Математика» и «Математика. Рабочая тетрадь» в соответствии с новой учебной программой (2015 г.) и календарно-тематическим планированием на 2015-2016 уч.год. Авторы: Муравьева Г.Л., Урбан М.А. Уважаемые учителя! В наступающем учебном году выходит в свет новая учебная программа и календарно-тематическое планирование по математике для I ступени общего среднего образования. В данной статье предлагаются методические...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский технологический техникум пищевой промышленности» Методические указания по производственной практикие ПМ 07 «Выполнение работ по одной или несколькими профессиями рабочих, должностям служащих» для студентов 4 курса заочной формы обучения специальность 260807 «Технология продукции общественного питания» Красноярск ОДОБРЕНА Составлена в соответствии с цикловой...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине» История»...4 Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.5 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся...5 Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества...»

«ПМ.03 КАРТОГРАФО-ГЕОДЕЗИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЗЕМЕЛЬНО-ИМУЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ Государственное бюджетное профессиональное РАЗДЕЛ «ТОПОГРАФИЧЕСКИЕ СЪЁМКИ» образовательное учреждение города Москвы Практическая работа «Московский автомобильно-дорожный колледж им. А.«ТЕОДОЛИТНАЯ СЪЁМКА» А. Николаева» специальность 120714 Земельно-имущественные отношения МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ «ФОРМИРОВАНИЕ ДОКУМЕНТОВ ПО КАДАСТРОВОМУ ДЕЛЕНИЮ ТЕРРИТОРИИ КАДАСТРОВОГО ОКРУГА» ПО...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Осьминская средняя общеобразовательная школа» Лужский муниципальный район Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании ШМО «Утверждаю» учителей начальных классов И.о. директора школы: Протокол № /Николаева Е.М./ от «_» 2014 года Приказ № руководитель ШМО _/Макарова Т.В./ От «_» _2014 года Рабочая программа по технологии 1 класс УМК «Школа России» 2014-2015 учебный год Составитель: учитель начальных классов Самсонова Татьяна Михайловна...»

«О. В. Кубасова ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений Пособие для учителя Смоленск Ассоциация XXI век Kubasova-4kl-Metod_2013-copy.indd 1 22.10.2013 12:48:47 УДК 37.248я71 ББК 373.167.1:689+689(075.2) К88 Кубасова О. В. К88 Литературное чтение: Методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений / О. В. Кубасова. — Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014. — 204 с. — ISBN 978-5-418-00561-8 Данное пособие...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.