WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«(YTBEPntIEHO) Y.{eHoro Peruenueu coBera focyAapcrBeHHofo TaN,r6oecKoro f.P. [epxar'r4Ha yHr4 ( B.M. IOpren OcHosHar o6pasonareJrbH€ur [pofpaMMa Haupann eHr4e rroAroroBKr{ 031300.68 ...»

-- [ Страница 1 ] --

MIIHI4CTEPCTBO OEPA3OBAHI{fl I4 HAYKPI PO

oEAEPAJTbHOE TOCyAAPCTBEHHOE ETOAXETHOE

OFPA3OBATEJIbHOE YIIPEXTAEHI4E BbICIIIETO

TIPO@ECCIIOHAJIbHO| O OEPA3OBAHAfl

(TAMEOBCKI4T TOCyAAPCTBEHHbII;I yHIIBEPCIITET I4MEHkl

f.P. AnplItABtr{HA

(YTBEPntIEHO)

Y.{eHoro

Peruenueu coBera

focyAapcrBeHHofo

TaN,r6oecKoro

f.P. [epxar'r4Ha

yHr4

(

B.M. IOpren

OcHosHar o6pasonareJrbH€ur [pofpaMMa Haupann eHr4e rroAroroBKr{ 031300.68 XypHarrr{cruKa MarucrepcKat rlporpaMMa Teopun u ilpaKTr.rKa peruoua.nrnofi x(ypHaJrucrrrKrr KnanrE$raKarlurr (creueHr) Marracrp TaM6oe 2013

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа)

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы

1.3. Общая характеристика магистерской программы

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы

4.1. Календарный учебный график

4.2. Учебный план подготовки магистра

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы

5.1. Кадровое обеспечение.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттеста

–  –  –

1.1 Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа) «Теория и практика региональной журналистики», реализуемая ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» по направлению подготовки 031300 Журналистика представляет собой систему документов, разрабо танную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда на основе феде рального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Основная образовательная программа реализуется на государственном языке Россий ской Федерации.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Теория и практика региональной журналистики»

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской • Федерации" Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению • подготовки 031300 Журналистика высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22»

марта 2010 г. №199 Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки • магистров по направлению подготовки, утвержденная 17 сентября 2009 года №337 (носит рекомендательный характер);

Устав Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина.

1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.3.1. Цель магистерской программы «Теория и практика региональной журналистики» - подготовка высококвалифицированных и обладающих необходимыми компетенциями кадров, востребованных на рынке труда Тамбовской области;

развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031300 «Журналистика».

Целями ООП ВПО в области воспитания личности являются:

развитие общекультурных ценностных ориентаций, гражданских качеств формируемых с опорой на гуманистические, высоконравственные этические стандарты;

формирование готовности к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, воспитание толерантности к другой культуре; формирование способности руководствоваться моральноправовыми нормами в профессиональной деятельности;

развитие творческих способностей.

Целями ООП ВПО в области обучения являются:

формирование профессиональных компетенций, способствующих эффективной реализации выпускника – магистра в различных видах деятельности в массовоинформационной и коммуникативной сферах, а также в научно-исследовательской и педагогической деятельности;

формирование у выпускника понимания социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей;

подготовка выпускника, ориентирующегося в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), в процессах конвергенции и важнейших инновационных практик в сфере массмедиа.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы Срок освоения ООП для конкретной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению, включая последипломный отпуск, составляет 2 года.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы Трудоемкость освоения студентом ООП за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП, составляет 120 зачетных единиц.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы Лица, имеющие документ о высшем профессиональном образовании и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ;

ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции;

понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций;

понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре;

знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков;

знание принципов работы с источником информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецизионной (точной) журналистики;

знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурнокомпозиционной специфики.

2.Хактеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской

2.1. Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 031300 Журналистика включает работу в средствах массовой информации (печатных изданиях, телевидении, радиовещании, информационных агентствах, интернет-изданиях) и смежных информационно-коммуникационных сферах (издательствах, пресс-службах, рекламных агентствах и агентствах связи с общественностью), а также научные исследования и педагогическую деятельность в образовательных учреждениях данного профиля.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 031300 Журналистика являются массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам, а также научная информация, связанная с анализом функционирования СМИ и других средств массовой коммуникации.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 031300 Журналистика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

профессионально-творческая авторская журналистская деятельность;

проектно-аналитическая деятельность;

организационно-управленческая деятельность;

профессионально-прикладная деятельность;

научно-исследовательская и учебно-педагогическая деятельность.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 031300 Журналистика должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры программы и видами профессиональной деятельности (редакционной; научноисследовательской и педагогической):

Профессионально-творческая авторская журналистская деятельность (ведущий теле-, радиопередач, авторских рубрик и колонок, обозреватель, комментатор, дизайнер СМИ, медиакритик):

высококвалифицированное выполнение профессионально-творческих обязанностей по созданию контента СМИ (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры);

анализ практики работы ведущих отечественных и зарубежных журналистов соответствующего профиля с целью совершенствования профессиональной квалификации.

Проектно-аналитическая деятельность (аналитик, разработчик медиапроекта, менеджер контента):

сбор и анализ информации, необходимой для разработки медиапроекта, определение информационной ниши, проблемно-тематического направления, актуальной для СМИ «повестки дня», целевой аудитории;

непосредственная разработка концепции, модели, формата издания, программы, рубрики, колонки, а также медиапроектов других типов;

текущее и перспективное планирование деятельности СМИ;

анализ хода реализации медиапроекта и коррекция его концепции.

Организационно-управленческая деятельность (шеф-редактор, продюсер, медиаменеджер):

квалифицированное, на базе современных требований выполнение обязанностей редакционных сотрудников соответствующего профиля;

анализ практики ведущих отечественных и зарубежных специалистов аналогичного профиля в целях использования профессионального опыта и совершенствования квалификации.

Профессионально-прикладная деятельность (медиасоциолог, медиамаркетолог, медиапсихолог, специалист по медиаэкономике, праву в СМИ, руководитель отдела по связям с общественностью):

квалифицированное выполнение обязанностей, входящих в компетенцию специалиста соответствующего профиля;

анализ результатов исследований по данным сферам деятельности (экономических, социологических, медиаметрических, психологических), их интерпретация, использование в редакционной практике;

сотрудничество с соответствующими специализированными организациями и службами по поводу участия в регулярно проводимых ими исследованиях или заказа для редакции целенаправленных, эксклюзивных проектов.

Научно-исследовательская и учебно-педагогическая деятельность (исследователь

СМИ, преподаватель):

научное исследование различных аспектов функционирования отечественных и зарубежных средств массовой информации (история, теория, организация редакционной деятельности, методика журналистского творчества, этические и правовые основы СМИ, экономика, социология, психология журналистики, язык и стиль СМИ), а также других видов массовой коммуникации на основе самостоятельно разработанной методологии и методики, получение теоретически и практически значимых результатов, выводов;

участие в работе научных коллективов, разрабатывающих соответствующую тематику и проблематику медиаисследований;

подготовка научных статей, докладов, сообщений (по результатам собственных исследований или выполненных исследовательской группой при участии автора), а также публикаций в прессе;

составление обзоров исследований в соответствующей области, реферирование литературы, рецензирование научных публикаций;

подготовка или участие в проведении научных семинаров, конференций, дискуссий;

выполнение учебно-педагогической работы.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями: социально-личностные компетенции:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к развитой саморефлексии, анализу своего социального и профессионального опыта (ОК-1);

понимание высокой социальной значимости журналистики в обществе, развитая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-2);

осознание важности гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-3);

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-4);

способность к самостоятельному обучению новым методам деятельности, готовность к изменению профессионально-творческого и научного профиля своей деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-5);

готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к людям, способность руководствоваться моральноправовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

способность использовать на практике навыки и умения в организации профессионально-творческих и научно-исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-7);

способность принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации, готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции (ОК-8);

способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-9);

способность к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, способность к активной профессиональной мобильности (ОКобщенаучные компетенции:

способность к полному и многоаспектному использованию знаний, полученных в процессе изучения гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин, в своей профессиональной деятельности в целом и ракурсно в тех областях, которые связаны с областью углубленных научных исследований или со сферой профессионально-функциональной профилизации (ОК-11);

способность использовать современные достижения в области науки, самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ОК-12);

способность использовать углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-13);

способность демонстрировать навыки работы в творческом и научном коллективе (ОК-14);

способность порождать новые идеи (ОК-15);

способность осознать основные проблемы своей предметной области, ориентироваться в постановке задачи и определять способ решения проблем (ОК-16);

способность и готовность применять знания о современных методах исследования (ОК-17).

инструментальные компетенции:

свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, в журналистской деятельности (ОК-18);

умение пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения для чтения литературы (общей и профессиональной), работы в сети Интернет и других компьютерных сетях и системах (ОК-19);

способность ориентироваться в современной системе источников информации, знание и умение использовать различные программные средства и базы данных, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-20);

способность и готовность проводить научные исследования и адекватно оценивать их результаты (ОК-21);

умение анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОКумение использовать современные цифровые технологии в соответствии с целями ООП магистратуры (ОК-23);

способность оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-24).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

В области журналистской деятельности, связанной с профессиональными задачами повышенной сложности:

углубленные компетенции теоретико-концептуального характера:

основательное владение системой знаний, касающихся журналистики как части системы массовой коммуникации (СМК): роль СМК и СМИ в обществе, функции журналистики, механизмы и принципы функционирования, типология СМИ, аудитория, контент, проблемы эффективности, тенденции развития медиаиндустрии, отечественные и зарубежные медиаконцепции (ПК-1);

владение системой теоретических знаний, относящихся к определенному направлению и виду журналистской деятельности (в соответствии с ООП магистратуры) (ПК-2);

понимание на углубленном уровне сущности и специфики, функций, содержания, этапов, оптимальных моделей, технологии, профессиональных стандартов, психологических особенностей журналистской деятельности определенного вида (ПК-3);

владение информацией о научных исследованиях в данной сфере, отечественном и зарубежном профессиональном опыте, владение методами ее получения, анализа и накопления (ПК-4);

компетенции методико-практического характера:

умение выполнять, основываясь на полученных теоретических знаниях и практике СМИ, на высоком профессиональном уровне различные виды редакционной работы, связанные с решением задач повышенной сложности, и должностные обязанности в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры (ПК-5);

способность к анализу и оценке эффективности своей работы, ее сильных и слабых сторон (развитая профессиональная рефлексия), к профессиональному совершенствованию на основе отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);

умение ставить и решать инновационные задачи (ПК-7).

В области научно-исследовательской и учебно-педагогической деятельности в сфере журналистики (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры):

углубленные компетенции теоретико-концептуального характера:

основательное владение знаниями, касающимися объекта научных исследований – журналистики как части системы массовой коммуникации: роль СМК и СМИ в обществе, социальные функции средств массовой информации, механизмы и принципы функционирования, типология, аудитория, контент, проблемы эффективности, современная практика, тенденции развития, отечественные и зарубежные медиаконцепции (ПК-8);

углубленные знания в избранной предметной области исследований: история, теория и практика отечественных и зарубежных СМИ, отдельных ее видов и типов, медиасоциология, медиапсихология, медиаэкономика, правовые, этические нормы, организация редакционной деятельности, методы журналистского творчества, контент, язык и стиль СМИ, организация редакционной деятельности (ПК-9);

основательное знание видов и типов научных медиаисследований, принципов разработки их методологии, методики и правил организации исследования, методов анализа и интерпретации полученных данных (ПК-10);

знания в области учебно-педагогического процесса (преподавания журналистских дисциплин) (ПК-11);

углубленные компетенции методико-практического характера:

способность использовать углубленные специализированные профессиональные теоретические и практические знания для самостоятельной научно-исследовательской деятельности (ПК-12).

способность к критическому, аналитическому мышлению, к инновационной деятельности; умение самостоятельно ставить актуальные и перспективные задачи научных исследований в области журналистики и решать их с помощью современных методологий, методик и информационных технологий (ПК-13);

владение навыками самостоятельной научно-исследовательской работы: умение анализировать литературу по теме, разработать концептуально-методологические основы, выделить и обосновать проблему, определить объект и предмет, сформулировать цель, задачи, гипотезы, выбрать адекватные методы исследования (ПК-14);

умение провести необходимое теоретическое и эмпирическое исследование, проанализировать его результаты, сделать значимые выводы теоретического и профессионально-практического характера (ПК-15);

способность работать в исследовательском коллективе, сотрудничать со специалистами других областей знаний в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-16);

умение подготовить исследовательский отчет или научную статью с привлечением современных средств печати и редактирования (ПК-17);

умение подготовить доклад или научное сообщение, провести их презентацию, владение навыками ведения научной полемики (ПК-18);

умение подготовить публикацию в прессе по итогам исследования (ПК-19);

владение навыками преподавания журналистских дисциплин соответственно профильной направленности ООП магистратуры (ПК-20).

Матрица соответствия компетенций и формирующих их составных частей ООП.

МАТРИЦА

соответствия компетенций и составных частей ООП ВПО 031300 Журналистика

–  –  –

М.2.Р.2 М.2.Р.3 М.1.Ф.4 М.2.Ф.1 М.2.Ф.2 М.2.Ф.4 М.2.Ф.5 М.2.Ф.6 М.2.Ф.7 М.1.Р.1 М.1.Р.2 М.1.Р.3 М.2.Р.1 М.2.Р.4 М.2.Р.5 М.2.Р.6 М.2.Р.7 М.1Ф.1 М.1Ф.2 М.1Ф.3 М.1.В1 М.1.В2 М2.В1 М2.В2 М2.В3 М2.В4 М.3.2 НИР

–  –  –

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки 031300 Журналистика, включая теоретическое обучение, практики, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 031300 Журналистика.

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик, НИР), обеспечивающих формирование необходимых компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, НИР в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031300 Журналистика.

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками данной ООП ВПО с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО и особенностей магистерской программы «Теория и практика региональной журналистики». Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП ВПО магистерской программы «Теория и практика региональной журналистики» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП.

–  –  –

Примечания:

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки 031300 Журналистика.

2) Курсовые работы (проекты), текущий контроль и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки 031300 Журналистика.

–  –  –

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

4.4.1. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 031300 Журналистика практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик: первая профессионально-творческая, вторая профессионально-творческая, педагогическая, научно-исследовательская.

–  –  –

4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 031300 Журналистика научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза.

Понятие «научно-исследовательская работа студентов» (НИРС) включает в себя два основных элемента:

1) обучение студентов элементам исследовательского труда, формирование исследовательских навыков;

2) собственно научные исследования, проводимые студентами под руководством научных сотрудников факультета.

Цель научно-исследовательской работы магистрантов - переход от усвоения готовых знаний к овладению методами получения новых знаний, приобретение навыков самостоятельного анализа социально-экономических и политических явлений с использованием как общенаучных, так и прикладных методов.

Научно-исследовательская деятельность магистранта обучающегося по направлению

031300. Журналистика включает в себя следующие виды работы:

научное исследование различных аспектов функционирования отечественных и зарубежных средств массовой информации (история, теория, организация редакционной деятельности, методика журналистского творчества, этические и правовые основы СМИ, экономика, социология, психология журналистики, язык и стиль СМИ и т.п.), а также других видов массовой коммуникации на основе самостоятельно разработанной методологии и методик, получение теоретически и практически значимых результатов, выводов;

участие в работе научных коллективов, разрабатывающих соответствующую тематику и проблематику медиаисследований;

подготовка научных статей, докладов, сообщений (по результатам собственных исследований или выполненных исследовательской группой при участии магистранта);

составление обзоров исследований в соответствующей области, реферирование литературы, рецензирование научных публикаций;

подготовка или участие в проведении научных семинаров, конференций, дискуссий.

Предусматриваются следующие этапы выполнения и контроля научноисследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, определение методологии и методов исследования;

проведение научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе и (или) публикации по теме;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научноисследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Также дается оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Теория и практика региональной журналистики Ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки 031300 Журналистика.

5.1. Кадровое обеспечение.

Реализация данной ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины,и ученую степень или опыт деятельностив соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены 15 % преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. 85% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют российские ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют 15% преподавателей.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и ученое звание профессора, соответствующего профиля.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Руководители ООП магистратуры регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

ТГУ имени Г.Р. Державина, реализующий данную ООП магистратуры, располагает материально-технической базой, современной информационно-технологической инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

При использовании электронных баз каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в специализированном компьютерном классе с подключением к Интернету и соответствующим программным обеспечением в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Обучающиеся по программе магистратуры обеспечены цифровой техникой для видео-, киносъемки и звукозаписи. 50 % учебных лабораторий для проведения занятий в инерактивной форме оснащены комплектами специального оборудования для аудиовизиуальной демонстрации материалов лекционных курсов, тиражирования дидактического материала к занятиям. Практические навыки студенты, обучающиеся по направлению Журналистика, получают в учебно–практической теле-радиолаборатории, имеющей техническое оснащение для приема спутникового телевидения, изготовления медиапродукта и передачи его в эфир. Компьютерный класс оборудован необходимым для осуществления верстки и конструирования периодических печатных СМИ лицензионным программным обеспечением (Quark, InDesign, Photoshop).

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

Данная основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Учебно-методические комплексы учебных дисциплин представлены на сайте Тамбовского государственного университета. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам, при этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к этой системе для 100% обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Для обучающихся также обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса и других направлений деятельности осуществляется научной библиотекой университета. Все студенты бесплатно обеспечиваются необходимым комплектом обязательной литературы по дисциплинам базовой части учебного плана. Обеспеченность студентов обязательной и дополнительной литературой составляет 133,4 экземпляров на человека, что соответствует требованиям ГОС.

Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания. В читальном зале сосредоточены периодические издания, а также профессиональные журналы, необходимые для текущей работы профессорско-преподавательского состава и студентов. Кафедра журналистики имеет собственный фонд научной и учебно-методической литературы (в совокупности около 300 наименований), доступной студентам при выполнении учебно-исследовательских работ. Кафедра журналистики регулярно получает журналы «Журналист», «Четвертая власть», газеты «Российская газета», «Тамбовская жизнь», «Город на Цне».

6. Характеристика среды Университета, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Организация воспитательной деятельности в университете осуществляется на основе государственной молодежной политики, является неотъемлемой частью подготовки специалистов и проводится с целью формирования активной гражданской позиции, сохранения и приумножения нравственных, культурных и научных ценностей, хорошей физической подготовки в условиях современной жизни.

Систематическая и целенаправленная воспитательная работа основывается на федеральных, региональных и университетских программах и документах: 1) Программы развития воспитания в системе образования России; 2) Закон РФ и РТ «Об образовании»; 3) Национальная доктрина образования в Российской Федерации; 4) Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; 5) Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.; 6) Стратегия молодежной политики в РФ (2007 г.); 7) Закон РТ «О молодежи»; 8) Федеральная целевая программа «Молодежь России»; 9) Устав Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина; 10) Концепция воспитательной работы 2010-2020 года, утвержденная Ученым Советом университета; 11) Программа социально-воспитательной деятельности на цикл обучения в ТГУ им. Г.Р.

Державина на 2010-2015 годы; 12) Календарный план воспитательной деятельности ТГУ им.

Г.Р. Державина на год.

Основным видом контроля воспитательной работы являются ежемесячные, полугодовые и годовые отчеты заместителей директоров по социальной и воспитательной работе, представляемые в Управление по социальной и воспитательной работе, и мониторинг, отражающий ежедневное состояние воспитательной работы в учебных подразделениях и университете в целом. Ежегодные планы воспитательной работы решают конкретные тактические задачи.

Одной из составляющих формирования современного научного мировоззрения и системы базовых ценностей является развитие студенческих дискуссионных клубов по проблемам социально-политической, экономической жизни государства, внутренней и внешней политической деятельности. Так, в университете широко развиты клубные формы работы: клуб выходного дня «Историко-литературные маршруты Центрального Черноземья», Клуб «КВН», «Клуб друзей Германии», «Английский клуб», «Американский клуб», «Киноклуб «Джуманджи» и т.п.

Большую роль в университете приобрели общественные организации, деятельность которых связана с формированием здорового образа жизни и направлена на организацию научно-исследовательской работы посредством просветительских программ (мероприятий) профилактического характера в интересах детей, подростков и молодежи. К таким организациям можно отнести «Гете-общество», отделение центра православной культуры, отделение Фонда культуры «Наше наследие», «Русский Дом Диккенса», Державинское общество, фольклорный центр, Центр франкофонии и т.п.

Большое внимание уделяется профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма.

В связи с этим проводятся различные акции («Простые правила», День борьбы против курения, День борьбы со СПИДом и т. д.). Разработан план мероприятий по формированию здорового образа жизни студентов, включающий в себя меры по совершенствованию организации и повышению качества лечебно-профилактического и оздоровительноспортивного обеспечения студентов. Реализации этого плана способствует тесное сотрудничество университета с Центром планирования семьи, Центром по профилактике и борьбе со СПИДом, УФСКН по Тамбовской области и другими профилактическими организациями и учреждениями. Для активизации профилактических мер УФСКН по Тамбовской области и университет заключили Соглашение о сотрудничестве в сфере профилактики наркомании.

Развитию спортивно-массовой работы в университете способствует наличие спортивных тренировочных залов, прекрасно оборудованный тир, игровой и гимнастический залы, два атлетических зала, спортивный манеж, физкультурно-оздоровительный комплекс, стадион. Особой популярностью у студентов пользуется фитнес-центр «Атлетико», представляющий собой учебно-производственный центр университета. Традиционными стали такие мероприятия, как неделя спринта, легкоатлетические пробеги, кросс первокурсника, спартакиады по различным видам спорта, День здоровья и др.

На территории Университета в корпусе общежития находится медпункт, что дает возможность студентам обращаться в случае необходимости для получения медицинской помощи. Все студенты Университета состоят на учете и получают медицинское обслуживание в поликлинике № 5 г. Тамбова. Медицинское обслуживание и лечебнооздоровительная работа проводится в соответствии со штатным расписанием университета.

Нуждающимся студентам предоставляются места в общежитиях.

Организация внеучебной работы со студентами в полной мере обеспечивает развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Теория и практика региональных СМИ».

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 031300 Журналистика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся ООП ВПО направления подготовки 031300 Журналистика включает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы).

Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

– прохождение практик;

– подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

– выполнение домашних заданий;

– лабораторные практикумы в компьютерных классах;

– выполнение выпускной квалификационной работы.

В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств являются полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам ООП магистратуры и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик учитаны все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Также предусмотрена оценка способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:

рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами журналистских публикаций, рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей.

Обучающимся, представителям работодателей должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности.

С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели, представители медиаорганизаций, (представители заинтересованных организаций), преподаватели, читающие смежные дисциплины.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Теория и практика региональной журналистики».

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы и итоговый междисциплинарный экзамен.

Требования к магистерской выпускной квалификационной работе.

Магистерская диссертация, являясь завершающим этапом вузовского профессионального образования, представляет собой целостное концептуальное научное исследование, содержащее всесторонний критический анализ научных источников по теме исследования и самостоятельное решение актуальной научной проблемы, опирающееся на совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области профессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с содержанием магистерской программы может быть выполнена в виде:

- магистерской диссертации, которая представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи;

- проекта, посвященного решению прикладной (практикоориентированной) и т.п. задачи в профессиональной области;

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Магистерская диссертация, как правило, имеет теоретический характер и направлена на развитие журналистской отрасли знаний.

Выпускная квалификационная работа, выполняемая в виде проекта, может иметь прикладной характер и быть направленной на изучение и совершенствование практической деятельности в области журналистики. В качестве ВКР магистра могут быть представлены:

образовательные проекты (например, связанные с преподаванием медиадисциплин в школах, дисциплин профессионального цикла ВПО бакалавров по направлению Журналистика, реализации программ повышения квалификации практикующих журналистов и менеджеров СМИ); творческие проекты (авторская передача, цикл сюжетов, цикл статей, интернетпроект и.т.д.); медиа-проекты (например, содержательная модель, бизнес-проекты газет, ТВ

- каналов или отдельных ТВ-проектов), журналов, интернет-СМИ).

Структура выпускной квалификационной работы должна содержать: обоснование выбора темы исследования, актуальности и научной новизны решаемой задачи;

аналитический обзор состояния проблемы; обоснование выбора методов исследования:

анализ языкового/литературного/журналистского материала; изложение полученных результатов, выводы; список использованной литературы; оглавление. По своему содержанию и уровню ВКР должна соответствовать требованиям, предъявляемым к научным публикациям в реферируемых научных изданиях.

С учетом специфики магистерской программы предлагаются следующие тематики ВКР магистрантов:

1. Исследование состояния и тенденций развития современной региональной журналистики в России.

2. Моделирование взаимодействия СМИ и общества: междисциплинарный подход (экономические, социологические, политологические, психологические и лингвосемиотические аспекты).

3. Теория и практика региональной печати.

4. Современное состояние и перспективы развития регионального телевещания.

5. Управление творческими и производственными процессами в СМИ (теория и практика).

6. История региональной журналистики.

7. Традиции и инновации в региональной журналистике.

8. Современные региональные СМИ: проблемы функционирования и доверия.

9. Региональная журналистика и развитие медиакомпетентности аудитории.

Требования к итоговому междисциплинарному экзамену.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Композиционно-речевые формы Речевые технологии в массовой коммуникации Часть Композиционно-речевые формы Ориентация текста на массовую аудиторию Средства выражения авторского «я» Комическое в массовой коммуникации Предисловие Композиционно-речевые формы Композиционно-речевые формы Санкт-Петербургский государственный университет Институт «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» В. И. Коньков Речевые технологии в массовой коммуникации Часть Композиционно-речевые формы Ориентация текста...»

«ШЫЫС АЗАСТАН ОБЛЫСЫ БІЛІМ БАСАРМАСЫ «ШЫЫС» ІРЛІК ОРТАЛЫЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ руководителю кафедры или методического объединения по подготовке выпускников к ЕНТ 2015 год Одобрено экспертным советом управления образования ВКО (протокол № 21 от 27.11.2014 г.) «Рекомендации руководителю кафедры или методической комиссии по подготовке выпускников к ЕНТ». Методическое пособие для руководителей кафедр, методических комиссий по подготовке выпускников к ЕНТ. УстьКаменогорск, РЦ «Шыыс» управления...»

«Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения) Москва, 2015 Оглавление 1. Требования, предъявляемые к экспертам, участвующим в проверке итогового сочинения (изложения) 2 2. Порядок проверки итогового сочинения (изложения) 4 3. Правила заполнения бланка регистрации и бланков записи участников итогового сочинения 6 4. Итоговое сочинение 16 Особенности формулировок тем итогового сочинения 16...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения Используемые сокращения 1.1 Назначение и состав ОПОП 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП 1.2 Общая характеристика вузовской ОПОП 1.3 1.3.1 Цель (миссия) ОПОП 1.3.2. Срок освоения ОПОП 1.3.3. Трудоемкость ОПОП Условия реализации ОПОП 1.4 Требования к абитуриентам 1.5 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата Область профессиональной деятельности выпускника 2.1 Объекты профессиональной деятельности...»

«150415 Сварочное производство Автор, название, место издания, издательство, год издания, учебной и Уровень, ступень образования, вид образовательной №п/п учебно-методической литературы программы(основная /дополнительная),направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины(модуля)в соответствии с учебным планом Русский язык: грамматика, текст, стили речи [Текст] = 10-11 класс : учебное пособие / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. 5-е изд. М. : Просвещение, БД.01...»

«Оглавление Аннотация Введение Определение сроков проведения разработки и модернизации технологических процессов, необходимого числа исполнителей Расчет затрат на выполнение комплекса работ технологического профиля Расчет стоимости технологической подготовки производства Расчет предпроизводственных затрат Расчет капитальных затрат Расчет себестоимости и цены проектируемого технологического процесса Определение затрат на материалы Определение затрат на покупные изделия Определение заработной...»

«Содержание 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры 3.1 Область профессиональной деятельности выпускников,освоивших программу аспирантуры 3.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры 3.3 Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники освоившие программу аспирантуры 3.4 Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института наук о Земле В.Ю. Хорошавин 2014. Аннотация к основной образовательной программе высшего образования 020601.65 Гидрология Квалификация Специалистгидролог Форма обучения Очная \\ г. Тюмень, 2014 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа высшего профессионального...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Тальк и пирофиллит Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по применению Классификации...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Аларская средняя общеобразовательная школа « Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ Протокол № от «_» МБОУ Приказ№ _20_ г. «_» _ 20 г «_» _ 20_ г. Программа элективного курса «Клетки и ткани» для 10 класса 34ч Составила: Атанова Антонида Витальевна 2015 – 2016 учебный год СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка.. Требования к уровню подготовки обучающихся. Календарно-тематическое...»

«СОДЕРЖАНИЕ Раздел I Аналитическая часть отчета о самообследовании 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 3 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1 Перечень основных образовательных программ реализуемых в Воронежском филиале РЭУ им. Г.В. Плеханова 2.2 Сведения по реализуемым основным образовательным 13 программам 2.3 Организация учебного процесса 2.4 Анализ работы приемной комиссии и профориентационной 17 работы 2.4.1 Сведения о работе приемной комиссии 17 2.4.2 Анализ проведения...»

«Постановление мэрии г. Череповца Вологодской области от 13 февраля 2015 г. N 95 О внесении изменений в постановление мэрии города от 10.10.2012 N 5366 В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 N 131-ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации, постановлением мэрии города от 10.11.2011 N 4645 Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ города и Методических указаний по разработке и реализации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Л.А. Забодалова, Н.В. Яковченко СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКТОВ НА МОЛОЧНОЙ ОСНОВЕ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 613.2/637.04 Забодалова Л.А., Яковченко Н.В. Современные направления промышленного производства продуктов на молочной основе: Учеб.метод. пособие. СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. 40 с. Учебно-методическое пособие содержит методические указания по выполнению...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 201 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Международная интеграция и международные организации» для студентов направления 41.03.05 (031900.62) «Международные отношения» для очной формы обучения (набор...»

«работа, содержание, введение, описательная часть, расчтная часть, заключение (выводы), список использованных источников, приложения.3.2 При составлении таких текстовых документов, как контрольная работа, отчт по лабораторной или практической работе, ряд пунктов может быть опущен. Например: содержание, введение, список использованных источников, приложения.3.3 Наименования структурных элементов текстового документа «Содержание», «Введение», «Выводы», «Заключение», «Список использованных...»

«Распоряжение Департамента здравоохранения Ивановской обл. от 07.05.2015 N 254 Об оптимизации оказания противоболевой помощи населению Ивановской области (вместе с Методическими рекомендациями по проведению противоболевой терапии взрослым пациентам, страдающим хроническим болевым синдромом, и контролю адекватности противоболевой терапии) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 07.11.2015 Распоряжение Департамента здравоохранения Ивановской обл. от 07.05.2015 N...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» УТВЕРЖДАЮ Ректор профессор В.С. Литвиненко ПРОГРАММА вступительного испытания при поступлении в магистратуру по направлению подготовки 21.04.02 «ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ» по магистерской программе «Землеустройство и кадастры» Санкт-Петербург Программа вступительного испытания в...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ БЮДЖЕТНОГО УЧЕТА БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Содержание СОДЕРЖАНИЕ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЦЕЛЬ СОЗДАНИЯ 1. СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ 2. ОСНОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ 3. ГЛОССАРИЙ 4. ОСОБЕННОСТИ ВЕДЕНИЯ БЮДЖЕТНОГО УЧЕТА В БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. 18 II. ОРГАНИЗАЦИЯ БЮДЖЕТНОГО УЧЕТА 5. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ БЮДЖЕТНОГО УЧЕТА 5.1. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕГИСТРОВ 5.2. ПОЛНОМОЧИЯ УЧАСТНИКОВ 5.3. БЮДЖЕТНОГО ПРОЦЕССА ПО РЕГЛАМЕНТАЦИИ ПРИМЕНЕНИЯ УНИФИЦИРОВАННЫХ ФОРМ ПЕРВИЧНЫХ...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения................................................... Нормативные документы............................................. Цель ООП.......................................................... Характеристика профессиональной деятельности выпускника.............. Компетенции выпускника ООП аспирантуры,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Иностранный язык (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.