WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Описание лучшей практики в сфере электронного образования МОБУ СОШ №1 ГО г.Агидель РБ, с которой школа выходит на II республиканский образовательный форум «Электронная школа» № ...»

Описание лучшей практики в сфере электронного образования МОБУ СОШ

№1 ГО г.Агидель РБ, с которой школа выходит на II республиканский

образовательный форум «Электронная школа»

№ Наименование Примечание

Общие сведения

Наименование по Уставу, адрес Муниципальное общеобразовательное бюджетное

учреждение «Средняя общеобразовательная школа

№ 1» городского округа город Агидель Республики

Башкортостан

адрес сайта, http://scool1.my1.ru/ e-mail, amso1@mail.ru lync sch01-55@edu02.ru ФИО директора школы, телефон, e- Шайбакова Разиля Флюровна mail 8-34731-27765 amso1@mail.ru ФИО заместителя по ИТ Маркова Эльвира Георгиевна



2. Опытно-экспериментальная работа и научно-практическая деятельность в сфере электронного образования.

В апреле 2014 года решением научно-методического совета ГАОУ ДПО ИРО РБ базе МОБУ СОШ №1 открыта инновационная сетевая площадка по теме «Электронные образовательные ресурсы как современная основа информационно-методического обеспечения образовательного процесса».

В процессе деятельности инновационной площадки педагогический коллектив школы планирует определить уровень воздействия использования электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе на качество образования.

Задачи инновационной деятельности:

1. Проанализировать текущее состояние степени использования электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе (наличие дидактического электронного обеспечения, уровень компетентности преподавателей) и выделить ключевые направления использования электронных образовательных ресурсов.

2. Сформировать открытую информационно-образовательную среду школы (модернизация технологической инфраструктуры школы, сетевое взаимодействие участников образовательного процесса, электронный контент).

3. Научить обучающихся осваивать учебный материал с использованием информационнокоммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов;

4. Разработать методические рекомендации по использованию электронных образовательных ресурсов по математике, физике, химии для 5-9 классов с целью повышения качества обучения.

В рамках деятельности инновационной площадки укомплектован учебный кабинет, оснащенный 10 стационарными компьютерами и 11 ноутбуками, в котором реализуется модель обучения «1 ученик: 1 компьютер».

Педагогический коллектив школы принимает активное участие в мероприятиях по внедрению электронного образования в образовательный процесс:

Городской семинар - практикум на базе МОБУ СОШ №1 «Повышение качества обученности с применением интерактивных систем и интерактивных информационных технологий», целью которого являлся обмен опытом по внедрению электронного образования в образовательный процесс (февраль 2014г.). В программу семинара вошли:

-выступление учителя математики МОБУ СОШ №1 Марковой Э.Г. по теме «Интерактивная система VOTUM как инструмент для решения задач реального повышения качества образования», где педагог познакомил присутствующих с применением в своей работе системы VOTUM на различных моментах урока, что позволило открыть большие возможности в плане обеспечения быстрого и нетрудоемкого сбора и обработки данных, получаемых в виде опроса обучающихся, а также предоставления детальных отчетов о проделанной работе;

-урок по физике «Радиоактивные превращения» для 11 класса, презентация интерактивных методов обучения в среде «компьютер (интерактивная доска, электронный учебник) – ученик – учитель, представленный учителем физики МОБУ СОШ №2 Агзамовой Р.М.;

-урок по математике «Средняя линия треугольника.

Свойства медиан треугольника» для 8 класса, презентация интерактивных методов обучения в среде «компьютер (интерактивная доска, интерактивная система VOTUM) – ученик – учитель), показанный учителем математики МОБУ СОШ №1 Марковой Э.Г.;

-мастер-класс «Создание и использование интерактивных электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в CAMTASIA STUDIO 7.0 в условиях дополнительного образования», вовлекший всех присутствующих в создание видеоурока педагогом дополнительного образования Спириной В.А.

-внеклассное мероприятие «Своя игра» с использованием интерактивных электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в Power Point и интерактивной системы VOTUM, которое для команд 9-ых классов школ города провела учитель математики МОБУ СОШ №1 Кустова Н.



А. Педагог показал, как применение игровых интерактивных образовательных проектов расширяет степень свободы в обучении, формирует информационную культуру и компетентность школьников, повышает увлекательность учебного процесса. Даже пауза во время подсчета очков для подведения итогов игры была заполнена необычно: вниманию зрителей был представлен очень красивый, даже, в некоторой степени, космический танец от японского балета Dance Enra. В своем выступлении они совмещают хореографию и новые технологии, а номер от этого становится непревзойденным и впечатляющим.

На семинаре учителя продемонстрировали, как можно расширить пространство профессионального взаимодействия учителей математики, физики и информатики на уроках и во внеурочной деятельности с целью повышения качества знаний обучающихся.

Мастер-класс для учителей школы «On-line –тестирование в системе подготовки к ЕГЭ обучающихся по математике» с целью ознакомления их с методикой использования в образовательном процессе Интернет-ресурсов.

Семинар «Учебно-методический комплекс «Сферы. Математика» как инструмент реализации требований ФГОС ООО» (октябрь, 2013).

Семинар «Применение электронных учебников в образовательном процессе» (ноябрь, 2013).

Межрегиональной научно-практической конференции "Интерактивные технологии в обеспечении качества обучения", состоявшейся на базе Нефтекамского нефтяного колледжа.

Стратегический тренинг для директоров в рамках проекта «Внедрение электронных учебников и модели «1 ученик: 1 компьютер» в ИОС школ РБ» (27-28 июня 2014).

Обучающий семинар по программе «VOTUM – система для формирования интерактивной среды обучения» (ноябрь, 2013г.).

Обучающий семинар «Применение на уроках и внеклассных мероприятиях системы мониторинга качества образования VOTUM, мобильных интерактивных устройств и программно-методических комплексов» (апрель, 2014). В рамках данного семинара были рассмотрены следующие вопросы:

1. Методики и приемы использования интерактивных досок на уроках по различным предметам

2. Инструменты и функции программного обеспечения интерактивных досок.

3. Приемы создания собственных интерактивных уроков с помощью базового ПО оборудования и стандартных офисных приложений (Excel, Word, PowerPoint)

4. Особенности использования программно-методических комплексов и интерактивных плакатов по различным предметам при работе с интерактивным оборудованием.

5. Знакомство с бесплатными интернет -ресурсами и образовательным контентом для использования на уроках

6. Интеграция системы Вотум с интерактивными досками

7. Использование на уроках документ камер, цифровых микроскопов, пультов дистанционного управления

Участие в работе вебинаров, организованных ИРО РБ и издательствами:

- «Инклюзивное образование, проблемы и перспективы» (25.02.14, ИРО РБ)

- «Рабочая программа по предмету русского языка и литературы в свете требований ФГОС»

(06.03.14, ИРО РБ),

- «Устав и локальные акты» (13.03.14),

- «УМК А.Г. Мордковича Математика 1-6, Алгебра 7-9, Алгебра и начала анализа 10-11 в свете нового ФГОС» (20.03.14, УМЦ «Арсенал образования» и изд-во «Мнемозина»)

- «Особенности проведения единого государственного экзамена в РБ 2014 году» (ИРО РБ);

- «Порядок проведения ГИА в 2014 году» (Управление по контролю и надзору в сфере образования РБ), 20 чел;

- «Достижение метапредметных и предметных результатов при работе по учебникам "Математика" авт. Дорофева Г.В.», УМК «Перспектива», Просвещение.

- ИРО РБ, «Методика эффективного использования мультимедийных приложений к электронным учебникам» для учителей информатики.

Учителя являются активными пользователями возможностей Общероссийского проекта «Школа цифрового века», предложенного издательством «Просвещение» и Издательским домом «Первое сентября». В рамках проекта каждому педагогическому работнику предоставляется доступ к цифровым предметно-методическим журналам, дистанционным курсам повышениях квалификации, методической литературе в цифровом формате.

Группа учителей принимала участие в работе Межрегионального Интернет-педсовета «Педагогические традиции и инновационная образовательная среда – залог совершенствования системы образования» в рамках деятельности форума «Электронное обучение в образовательной организации» (2014 г.), «Электронное обучение: состояние, проблемы, перспективы»(2013 г.).

Группа учителей участвовала в работе Интернет-конференции «Новая школа: мой маршрут», организованной компанией Intel.

Достижения обучающихся в сфере электронного образования Внедрение системы электронного образования в учебный и воспитательный процесс позволило расширить список очных и дистанционных конкурсов и олимпиад с участием обучающихся и учителей.

В школе стали популярными Всероссийский молодежный чемпионат по математике, информатике, физике, истории, обществознанию, географии, экономике и Общероссийская олимпиада «Олимпус».

Учителя и обучающиеся принимают активное участие в дистанционных проектах разного уровня.

–  –  –

«В течение ряда лет команда обучающихся в составе 10 человек принимают участие в дистанционной эколого-биологической олимпиаде, организованной Центром телекоммуникаций и информационных систем в образовании г.Ярославль (учитель Шангареева Н.З.). Команда награждена сертификатами участника и призёра олимпиады.

Шестой год подряд ученики школы участвуют в дистанционной Международной Олимпиаде студентов и школьников "ЭРУДИТЫ ПЛАНЕТЫ». В 2013-2014 уч. году в олимпиаде участвовали 7 команд из 2в, 4б, 5а, 6а, 9в и 10а классов. Всем участникам, руководителям, школе, директору пришли сертификаты.

Учащиеся школы принимали активное участие в конкурсах с использованием ИКТ - в городских и республиканских конкурсах «Информашка», «Крит» и «Лучший образовательный сайт-2014».

2 проекта по информационным технологиям участвовали в республиканском конкурсе «КРИТ-2014» и заняли призовые места:

- Серия рисунков ученицы 10а класса Абзаловой Виктории, рук.

Баширова А.Ф.

Интернет-проект ОВА «Ноктюрн», http://vocalensemblenokturn.jimdo.com) разработчики Салимгараева Лейсян, Усманова Диана, Ахметшина Эльвина, 10б класс, рук. Баширова А.Ф.

Сайт школы (http://scool1.my1.ru) стал призером республиканского конкурса «Лучший образовательный сайт -2014» в номинации «Школьный сайт», разработчик Э.Г.Маркова.

–  –  –

100 % учителей школы владеют информационно-коммуникационными технологиями. 50% учителей в декабре 2012 года обучались на дистанционных курсах повышения квалификации «Использование информационных и телекоммуникационных технологий в образовательной деятельности педагога в свете требований ФГОС нового поколения» и имеют удостоверения.

Любой творческий выход или отчетное мероприятие учителя сопровождают красочными презентациями, легко демонстрируют навыки использования интерактивных средств в образовательном процессе и внеурочной деятельности.

В школе в 19 учебных кабинетах установлено компьютерное оборудование, включающее компьютер(ноутбук), проектор, экран. Из них в 7 кабинетах имеются интерактивные доски, в 8 – документ-камеры, позволяющие эффективно и быстро организовывать проверки домашних или индивидуальных заданий, наглядно проводить разбор ошибок и т.д. В 6 кабинетах установлены МФУ. В 2 кабинетах информатики, общей численностью 33 компьютера, учителя и обучающиеся имеют возможность доступа к сети Интернет как для поиска конкретной информации, так и для участия в дистанционных мероприятиях(конкурсах, олимпиадах, викторинах, вебинарах, конференциях и т.д.). Общее количество компьютеров – 87, их них – 47 ноутбуков.

Поступление новой компьютерной техники, проведение обучающих семинаров, прохождение учителями дистанционных КПК по использованию ИКТ, позволили в несколько раз увеличить количество проведенных уроков и мероприятий с использованием ИКТ по сравнению с 2012-2013 учебным годом.

Количество мероприятий, проведённых с использованием ИКТ 2012-2013 уч.год 2013-2014 уч.год В штатное расписание школы введены должности заместителя директора по УВР, курирующего вопросы электронного образования, и инженера-программиста.

3. Описание лучшей практики в сфере электронного образования, с которой школа выходит на Форум

1. Сетевое взаимодействие В стремительно развивающемся мире сложно представить образовательный процесс без тесного и эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса. В связи с этим в школе разработано и принято Положение о сетевом взаимодействии МОБУ СОШ №1 с использованием дистанционных образовательных технологий.

В рамках комплекса мер по модернизации общего образования Республики Башкортостан в 2013-2014учебном году в школе созданы условия для дистанционного образования, которые дают возможность применять такие дистанционные формы обучения, как телеконференции, открытые уроки, вебинары для осуществления учителями обмена опытом, индивидуальные занятий с одаренными или отстающими.

Сетевое взаимодействие участников образовательного процесса реализуется по следующим направлениям:

1. Проведение серии дистанционных уроков и внеклассных мероприятий.

В течение 2013-2014 учебного года с использованием системы объединённых коммуникаций lync проведено 7 открытых уроков и мероприятий:

урок окружающего мира в 3в классе, учитель:

Ситдикова Л.Р.

урок экономики, «Защита научных проектов», учитель: Асадуллина В.А.

урок ИЗО в 6б классе, учитель: Чернова Л.В.

Классный час 3а классе, учитель: Нургалиева Н.Н., Внеклассное мероприятие по химии в 8 классе, учитель: Петухова Р.В., Обществознание, «Органы местного самоуправления (21.04.2014 – День местного самоуправления в РФ)», 9а класс, учитель:

Арсеньева И.Р., урок географии, «Туристические проспекты по РБ», 8а класс, учитель: Асадуллина В.А.

Внедряется практика обучения временно не посещающих школу обучающихся с использование возможностей Skype и Lync.

2. Сетевое взаимодействие всех участников образовательного процесса (педагогов, обучающихся и их родителей) осуществляется и с помощью проекта «Электронный журнал(дневник)» (dnevnik.ru), который ведется в 2-11 классах с 2012 года. Сегодня в школе созданы все условия для реализации проекта «Электронный журнал»: у 90% учителей имеются компьютеры или ноутбуки, организован доступ к сети Интерент (проводной или wi-fi). Благодаря использованию Электронного журнала у родителей появилась возможность иметь достоверную и своевременную информацию о достижениях и учебных результатов ребенка и быть участником образовательного процесса.

Электронный дневник – незаменимый помощник для классного руководителя и учителяпредметника. Благодаря электронному дневнику педагогический процесс становится прозрачнее и понятнее для всех его участников, потому что все происходящие изменения можно отслеживать почти ежедневно. Повышается уровень контроля над деятельностью учащихся со стороны родителей и классного руководителя. Возможности раздела «Отчеты» позволяют составить рейтинг обучающихся, определить расстановку сил каждого и реально мотивировать на улучшение качества обучения. Администрации школы тоже широко использует возможности раздела «Отчеты» для решения вопросов управления образовательным процессом. Кроме того, dnevnik.ru позволяет выдавать индивидуальные домашние задания обучающимся, тем самым дает возможность дифференцированного подхода в обучении.

Большинство родителей отзываются положительно о нововведении. Эта деятельность регламентируется Положением об электронном классном журнале(дневнике). Кроме того, использование Электронного журнала дает возможность организации оперативного контроля за успеваемостью отдельных учеников и класса в целом, объективного выставления промежуточных и итоговых отметок.

2. Школьная медиатека Одним из важных компонентов информационного пространства школы является школьная медиатека. Она может быть использована для реализации следующих задач:

для самостоятельной работы учеников и учителей после уроков;

для информационной поддержки проектной деятельности учащихся и т.п.

предоставление ресурсов учителям для использования их на уроках;

В состав электронной медиатеки входят:

каталоги и коллекции электронных версий учебников, электронных приложений, учебных пособий, дополнительной литературы по предмету;

- система основных учебных заданий для самостоятельной работы учащихся (как с традиционными учебниками, так и с электронными учебными изданиями по предмету), обеспечивающая формирование у них информационной грамотности в образовательных областях;

- система заданий по выбору, ориентированная на формирование предметной информационной компетентности; задания такого рода связаны с решением разнообразных практических задач и предполагают использование учащимися различных источников информации (основной и дополнительной литературы по предмету, локальных и сетевых информационных ресурсов и пр.);

- образцы выполнения учебных заданий различных типов;

- структура обобщенной модели технологии обучения школьников умению самостоятельно работать с различными источниками учебной информации (для учителя);

- методика организации самостоятельной работы школьников в традиционной и виртуальной информационных средах (для учителя);

- список адресов сайтов – электронных образовательных интернет - ресурсов по предметам для средней общеобразовательной школы;

В читальном зале медиатеки установлены компьютеры с возможностью выхода в Интернет, на которых могут заниматься как обучающиеся, так и учителя. Имеется Wi-Fi зона, посредством которой учителя могут выходить в Интернет-пространство через свои портативные компьютеры. Также в медиатеке установлены принтер, сканер.

Посетители медиатеки имеют возможность не только пользоваться электронными образовательными ресурсами CD – носителями с дополнительным материалом по предметам, электронными приложениями к учебникам, но и принимать участие в вебинарах, конференциях, Интернет-педсоветах.

В медиатеке проводятся школьные и городские мероприятия:

- городской семинар «Современная школьная библиотека – одно из условий реализации ФГОС общего образования»

- внеклассные мероприятия, посвященные Году окружающей среды; Неделя Детской книги, посвященная Году культуры; «Книжкина больница», целью которой является привитие бережного отношения к книгам и др.

Электронные учебники и электронные приложения являются не только источником учебной информации, раскрывающей в доступной для обучаемых форме предусмотренное образовательными стандартами содержание, но и выступают средством обучения, с помощью которого осуществляется организация образовательного процесса, в том числе и самообразование учеников в школе и дома.

–  –  –

6. Проект «Мой портфолио».

На обобщающих уроках английского языка учителя применяют компьютерные презентации. Учащиеся создают проект «Мой портфолио», оформленный в виде файлов для личного языкового портфеля и в виде презентаций. В целом, презентация является опорой для устного зачёта по изученной теме. Создавая проект, ученик вынужден многократно обращаться к пройденным словам, набирать английский текст на компьютере, что помогает в последующем заучить лексику не просто в виде отдельных слов, но и в предложениях, что необходимо будет для ведения диалогов в дальнейшем.

7. Облачные технологии В свете увеличения информационных потоков и возникновении вопросов хранения и доступности информации учителя нашей школы используют услуги облачных технологий. Dropbox —облачное хранилище данных, принадлежащее компании Dropbox Inc., позволяющее пользователям хранить свои данные на серверах в облаке и делиться ими с другими пользователями в Интернете.



Использование облачной технологии позволяет увеличить скорость документооборота школы (пользователи: администрация школы), осуществить обмен учебной информацией между учителями – предметниками, реализовать индивидуальный и дифференцированный подход в обучении (пользователи: учитель-ученик).

Приём облачных технологий учителями школы реализуется и в рамках использования возможностей Электронного журнала(дневника) Дневник.ру. Учителя в своём личном кабинете в раздел Файлы загружают методички, учебники, рабочие тетради, дидактические материалы для обучающихся. При выдаче домашнего задания в ЭЖД учитель дает четкие указания для каждого ученика (или группы учеников), а ученик получает указания по выполнению домашнего задания и выполненную работу отсылает учителю в виде сообщения в ЭЖД. Тем самым реализуется дифференцированный и индивидуальный подход в обучении.

–  –  –






Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Л.В. Переладова ГИДРОЭКОЛОГИЯ ПОДЗЕМНЫХ ВОД Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по магистерской программе «Геоэкологические основы устойчивого водопользования» направления подготовки 022000.68 (05.04.06) Экология и...»

«Екатеринбург, 201 Содержание 1. Пояснительная записка..3 2. Перечень и содержание разделов, модулей (тематический план) учебной дисциплины..3. Перечень практических занятий.11 4. Перечень самостоятельной работы студентов.11 5. Контроль результативности учебного процесса.13 6. Требования к ресурсам..13 7. Лист контрольных мероприятий.13 8. Учебно-методическое обеспечение..14 Приложения..1 1. Пояснительная записка Введение Технология промышленного деревянного домостроения (ТПДД) является учебной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО В.И. Лысёв РАСЧЕТ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИН, АППАРАТОВ И СИСТЕМ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 697.94 Лысёв В.И. Расчет и проектирование машин, аппаратов и систем жизнеобеспечения: Учеб.-метод. пособие. СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. 28 с. Приведены варианты контрольных работ и рекомендации по их выполнению. В конце работы дан список литературы. Пособие предназначено для самостоятельной...»

«Мониторинг регуляторной среды – 18 25 мая 2015 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Следите за нашими новостями и публикациями на страницах в Facebook и ВКонтакте Президент и Правительство 18.05.2015. Опубликован перечень поручений В. Путина по итогам совещания с членами Правительства, состоявшегося 29 апреля 2015 г. Ссылка 18.05.2015. Опубликован...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИСТЕТ Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Ларин С.И. ГЛЯЦИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа Для студентов направления 05.03.04 «Гидрометеорология» Форма обучения – очная Тюменский государственный университет Ларин С.И. Гляциология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...»

«ФГОБУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ»УТВЕРЖДЕНО: Ученым советом МГИМО (У) МИД России 27 мая 2014 г. Протокол № 17/14 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА высшего образования (образовательный стандарт высшего образования МГИМО (У) МИД России) Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Направление подготовки 41.03.01 Зарубежное регионоведение Квалификация (степень) Академический бакалавр Москва Оглавление 1. Общие положения 1.1. Образовательная...»

«European Researcher, 2015, Vol.(93), Is. 4 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation European Researcher Has been issued since 2010. ISSN 2219-8229 E-ISSN 2224-0136 Vol. 93, Is. 4, pp. 282-289, 2015 DOI: 10.13187/er.2015.93.282 www.erjournal.ru UDC 332.36 The Current Trends in the Residential Development of Landscape and Geomorphological Tiers of the Republic of Dagestan Vitaly V. Bratkov Zagir V. Ataev 2,3 Moscow State University of Geodesy...»

«Министерство образования Рязанской области ОГБОУ ДПО «Рязанский институт развития образования»Составители: Т. А. Майорова Ю. В. Жильцова Н. В. Шмелькова С. К. Галахова Консультативные пункты как вариативная форма дошкольного образования Методические рекомендации Рязань 2012 «Обновление содержания, форм и методов дошкольного образования в условиях модернизации системы образования» (итоги I и II этапов работы областной опытно-экспериментальной площадки на базе МАДОУ «Детский сад № 3» г. Рязани,...»

«Обеспеченность образовательного процесса по направлению 38.04.02«Менеджмент» (уровень магистратуры) профиль «Инвестиционный и финансовый менеджмент» учебной и учебно-методической литературой Наименование дисНаименование учебно-методических, методических и иных материалов (автор, место издания, год циплины по учебноп/п издания, тираж) му плану 1. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методология научного исследования», 2015 г. 2. Нечаев В.И. Научно-исследовательская работа на кафедре /...»

«Методические указания Минздравсоцразвития России от 10.05.2012 Организация антикоррупционного обучения федеральных государственных служащих (одобрены Аппаратом Правительства РФ) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 16.12.2014 Методические указания Минздравсоцразвития России от 10.05.2012 Документ предоставлен КонсультантПлюс Дата сохранения: 16.12.2014 Организация антикоррупционного обучения федеральных госу. МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО...»





 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.