WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«Посвящается 50-летию Тюменского государственного нефтегазового университета А.Н.Силин Социальный менеджмент в концептуальных подходах и основных терминах Рекомендован ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Посвящается 50-летию Тюменского государственного

нефтегазового университета

А.Н.Силин

Социальный менеджмент

в концептуальных подходах и основных

терминах

Рекомендован Учебно-методическим объединением

вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по специальности «Менеджмент организации»

Тюмень 2006 УДК 65.01 ББК 65.9 Силин А.Н. Социальный менеджмент в концептуальных подходах и основных терминах: учебное пособие – Тюмень: Издательство ТюмГНГУ, 2006. – 142с.

Учебное пособие представляет собой обобщение современной теории и практики социального менеджмента.

Впервые концептуально систематизированы как основные понятия и термины, отражающие эту науку, так и информация, представленная в персоналиях о тех, кто внес в нее наиболее значимый вклад.

Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей, научных работников и практических менеджеров, всех интересующихся актуальными проблемами менеджмента.

Научный редактор: Э.М.Коротков, д.э.н., профессор Рецензенты: В.В.Маркин, д.э.н., профессор;

А.Н.Егоршин, д.э.н., профессор; кафедра региональной экономики и управления территориями Омского государственного университета – О.М.Рой, д.с.н., профессор.

ISBN Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ©Тюменский государственный нефтегазовый университет, 2006 Учебное издание Силин Анатолий Николаевич

СОЦИАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

В КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ПОДХОДАХ И ОСНОВНЫХ ТЕРМИНАХ

Учебное пособие В авторской редакции Силин Анатолий Николаевич Родился 6 декабря 1946 года в г.Тюмени. В 1972 г. окончил Тюменский индустриальный институт, в 1976 г. Московский институт управления им. С.Орджоникидзе.

Работал в отраслевых НИИ нефтегазового комплекса, аппарате Госплана СССР. В 1984 г. защитил кандидатскую диссертацию по региональной экономике в СОПСе при Госплане СССР, в 1990 г.

докторскую диссертацию в ИЭиОПП СО АН СССР по экономической социологии. Профессор по кафедре управления производством (1992 г.).

Действительный член Международной Академии Наук высшей школы (1997 г.). Заслуженный деятель науки РФ (1998 г.). Зам председателя докторского диссертационного Совета. Подготовил 25 кандидатов и 3 доктора наук. Награжден медалью «За освоение недр и развитие нефтегазового комплекса Западной Сибири» (1987г.).

Сфера научных интересов – социальные аспекты управления людьми и организациями в нетрадиционных условиях (на Севере и др.).

Проф. Силиным А.Н. опубликовано более 200 научных работ в отечественных и зарубежных изданиях, в т.ч. учебники «Управление персоналом», «Организационное поведение», «Менеджмент организаций», монографии по социальному правлению; под его научной редакцией вышло более 50 монографий и сборников статей. Работает зав. кафедрой социального менеджмента Тюменского государственного нефтегазового университета и директором Института региональных социологических исследований.

Член Президиума Совета УМО вузов России по образованию в области менеджмента.

От редактора.

Предлагаемое читателю учебное пособие, подготовленное по решению Учебно-методического объединения вузов России по образованию в сфере менеджмента, представляет собой первую попытку систематизировать понятия и термины, отражающие основные направления одного из важнейших разделов современной управленческой науки – социального менеджмента.

Необходимость такого издания обусловлена интенсивным развитием как в целом теории и методологии менеджмента, так и особым вниманием, уделяющимся в последние годы его человеческим аспектам:

человеческому капиталу, человеческому развитию, социологии управления и другим проявлениям «человеческого лица» менеджмента, с одной стороны, и социальных последствий, принимаемых на разных уровнях управленческих решений – с другой.

При работе с этим изданием, нужно учитывать, что это авторский словарь-справочник. Его автор, доктор социологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, зав.кафедрой социального менеджмента Тюменского государственного нефтегазового университета и многолетний член Президиума Совета УМО по менеджменту Силин Анатолий Николаевич довольно давно читает лекции студентам по управлению персоналом и социальным аспектам менеджмента.

Поэтому, естественно, отбор и трактовка терминов, включенных в издание, во многом детерминированы концептуальной позицией автора и не лишены субъективных пристрастий. Очевидно, что при привлечении к этой работе других экспертов по социальному менеджменту, перечень рассматриваемых в ней терминов мог бы быть богаче, а содержание отдельных статей полнее. И в рамках плана деятельности УМО такая работа намечена.

Однако, в том, что труд подготовлен одним автором, на мой взгляд, есть и достоинства, например, целостность взглядов на различные аспекты социального менеджмента. Убежден, что это учебное пособие с интересом будет встречено читателями и окажется полезным, в первую очередь, студентам и аспирантам, поможет им разобраться в проблематике, логике и концептуальных подходах современного социального менеджмента.

Вместе с тем, это издание будет интересно и преподавателям вузов, управленцам-практикам и всем, кто интересуется проблемами современного менеджмента.

Д-р экон. наук, профессор Э.М.Коротков Абсентеизм – (от лат. – отсутствующий) – невыход на работу, уклонение от участия в общественной жизни.

Причины абсентеизма различны: протест в связи с негативным отношением к мероприятию или руководству, безразличие, случайные непреодолимые обстоятельства (плохая погода, болезнь, поломка транспорта и др.), безответственность. В целях борьбы с этим явлением может быть введен гибкий график работы, разработаны специальные программы.

Лит.: Силин А.Н. Управление персоналом. – Тюмень: Вектор Бук, 1995. – 234с.; Кибанов А.Я., Мамед-заде Г.А., Роднина Т.А. Управление персоналом. – М.:

Экзамен, 2002. – 640с.; Егоршин А.П. Мотивация трудовой деятельности. – Н.Новгород: НИМБ, 2003. – 320с.

Авторитет (от лат. – власть, влияние) – степень признания обществом или группой деловых и личностных качеств кого-либо из своих членов, отражающая его фактическое влияние на положение дел;

общепризнанное влияние лица или организации в различных сферах общественной жизни; форма управления деятельностью людей (стимулирование одних действий и запрещение других). Авторитет имеет социальную природу, он приобретается в зависимости от эффективности выполнения субъектом своих социальных функций и не сохраняется надолго, если не подкрепляется последующей деятельностью, опирающейся на признание и уважение субъекта и (или) его харизмой.

В то же время различают также авторитет положения, опирающийся на определенный должностной уровень (врач по отношению к больным, преподаватель – к студентам и т.д.). Именно такой вид авторитета рассматривался классиками менеджмента (А.Файоль, М.Вебер и др.), лишь как право на власть, обусловленное позицией работника в иерархии формальной организации, т.е. по сути дела, формальный авторитет. Позднее, с созданием школы человеческих отношений, начиная с работ Ч.Барнарда и Г.Саймона, стали отличать от формального (иначе «категорического» или «императивного») также неформальный («истинный» или «принятый» авторитет. Условием признания права на власть какого-либо лица становится его высокий статус в системе неформальных отношений.

Проблема признания за менеджером определенных качеств подчиненными как условия реализации им власти в организации является важнейшей составляющей проблемы легитимности власти, которой много внимание уделили отцы-основатели социального менеджмента (М.Вебер, Р.Дарендорф, Л.Козер и др.). По мнению Ч.Барнарда осуществление фактической власти руководителя возможно лишь при сочетании высокого формального авторитета с неформальным. В соответствии с другими концепциями (напр., Г.Саймон), роль неформального авторитета значительно выше, чем формального. Особенно это касается развитых организаций, в которых работники принимают и разделяют цели и нормы организации, широко используются механизмы самоорганизации и саморегуляции.

Лит.: Михайловский Н.К. Герои и толпа/Избр.тр.по социологии в 2-х т. – СПб, 1998; Организационное поведение. Под ред. Э.М.Короткова и А.Н.Силина. – Тюмень:

Вектор Бук, 2001; Коротков Э.М. Концепция российского менеджмента. – М.: ДеКА, 2004.

Адаптация – (от лат. - приспособление) – процесс, в ходе которого система приспосабливается к изменяющимся условиям внешней либо внутренней среды. Понятие адаптации первоначально применялось в отношении биологических систем, а затем получило более широкое распространение (адаптация психическая, психологическая, социальнопсихологическая, профессиональная, медико-психологическая акклиматизация, экономическая, политическая и т.д.). Социальная адаптация – процесс приспособления индивида или группы к социальной среде, происходящий в течение всей жизни. Здесь наиболее значимо согласование притязания социального субъекта и его реальных возможностей. Т.Парсонс рассматривает социальную адаптацию как важнейшее условие социализации личности. Адаптационные механизмы обеспечивают человеку его адекватность в важнейших сферах жизнедеятельности: в работе и семье. Р.Мертон детально анализирует эти процессы, показывает, как человек в ходе социальной адаптации может принимать или отвергать ценности, предписываемые культурой, следовать нормам или отклоняться от них. Э.Фромм анализирует различные способы адаптации к социуму. Современные исследования различают устойчивую и неустойчивую, глубокую и неглубокую, полную и неполную, высокую и низкую социальную адаптацию. Дезадаптация связана с неприспособленностью, низким уровнем возможностей индивида вписаться в социальное окружение и успешно функционировать в нем.

Профессиональная адаптация представляет освоение специальности, приобретение работником практических приемов и навыков работы. Психофизиологическая заключается в приспособлении к условиям труда и региона, режиму труда и отдыха. Социальнопсихологическая адаптация связана с нахождением «общего языка» в коллективе, включение в жизнь группы. В 70-80-х г.г. актуальными были вопросы адаптации новоселов к условиям Севера, где происходило активное освоение нефтегазовых ресурсов. В 90-х г.г. еще большую значимость приобрели проблемы адаптации населения бывшего СССР к кардинально меняющимся социально-экономическим и политически условиям жизнедеятельности.

Адаптационный потенциал – степень возможностей индивида (или организации) включаться в изменяющиеся условия социальной среды.

Близкий по значению адаптации термин – аккомодация.

Лит.: Мертон Р.К. Социальная структура и анализ/ Социология преступности.

– М.: 1966; Кон И.С. Социология личности. М.: 1967; Парсонс Т. Функциональная теория изменения/Американская социологическая мысль. – М.: 1994; Шабанова М.А.

Социальная адаптация в контексте свободы/Социс, 1995. - №9; Балабанова Е.С.

Социально-экономическая зависимость и социальный паразитизм: стратегии «негативной» адаптации/Социс, 1999. - №4; Свиридов Н.А. Адаптационные процессы в среде молодежи (дальневосточная ситуация)/Социс, 2002. - №1; Силин А.Н.

Социально-экономические особенности адаптации геологоразведчиков к условиям поисково-разведочных работ на нефть и газ на Севере/Экономика минерального сырья и ГРР.-М.: ВИЭМС, 1986.- 53с.

Анализ системный (от греч. - разложение целого на составные части и отдельное их исследование) – методология исследования сложных объектов посредством представления их в качестве систем, идентификации подсистем и элементов взаимосвязей между ними и внешней средой, конструирования системной модели. Системный анализ опирается на общую теорию систем и системный подход, разработанные А.А.Богдановым, Л.ф.Берталанфи, Н.Винером, С.Биром, У.Р.Эшби, И.Пригожиным, К.Шенноном и другими учеными. Впервые основы системного анализа были созданы корпорацией REND в 1948г. для решения проблем военно-промышленного комплекса США.

Метод оказался чрезвычайно продуктивным для решения сложных, слабо структурированных проблем в различных областях человеческой деятельности и, в первую очередь, в сфере социального менеджмента. Это инновационная научная методология, но вместе с тем, и искусство, требующее разносторонних знаний и креативного мышления. Основные понятия, используемые в системном анализе: внешняя среда (объекты, не входящие в систему, однако изменение их свойств может отразиться на ее состоянии), подсистема (часть системы, также обладающая системными свойствами, система более низкого уровня), элемент (неразложимый далее элемент системы), связь (форма взаимодействия системных элементов, вертикальные – основаны на управлении и подчинении, горизонтальные – равноправные отношения, прямые и обратные). В качестве социальных систем рассматривают индивидов, семьи, группы, организации, территориальные общности (село, город, область, страна), мировое сообщество. Главное назначение системного анализа – представление сложной проблемы в более простом и доступном для анализа виде.

Лит.: Беляев А.А., Коротков Э.М. Системология организации. – М.: ИНФРАМ, 2000; Берталанфи Л. Общая теория систем: критический обзор. – М., 1969;

Богданов А.А. Тектология: всеобщая организационная наука. В 2 Т. – М.: Экономика, 1989; Оптнер С.Л. Системный анализ для решения деловых и промышленных проблем.

– М.: Сов.радио, 1969.

Анкета (от фр. - расследование) – опросный лист для получения необходимой информации. В социальном менеджменте и социологическом исследовании это один из основных инструментов сбора первичной информации. Анкета может быть рассчитана как на самостоятельное чтение и заполнение респондентом при заочном анкетировании, так и на заполнение после предварительного вводного инструктажа, проводимого анкетером (групповое и индивидуальное очное анкетирование). Анкета, как правило, имеет вводную часть, обращенную к респонденту и призванную заинтересовать его, мотивировать к сотрудничеству и ознакомить с техникой заполнения анкеты. Начинают анкету более простые вопросы, затем сложность их нарастает, а к концу снова снижается. Завершается анкета обычно «демографичкой» (данными о респонденте – пол, возраст, социальный статус и др. необходимыми для анализа сведениями в зависимости от цели опроса) и словами благодарности респонденту за полные и откровенные ответы.

Формулировки вопросов должны быть максимально простыми и понятными, могут сопровождаться различными графическими изображениями и рисунками. Вопросы подразделяются на закрытые (сопровождаемые перечнем альтернативных ответов) и открытые (ответ респондент формулирует самостоятельно). При очном анкетировании велика роль анкетера, главная задача которого – обеспечить надежность результатов опроса.

Лит.: Докторов Б.З. Повышение возврата при почтовом опросе/Социс, 1981. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М.: Добросвет, 1998.-596с.

Арджирис Крис (р.16.07.1923г.) – амер. психолог, представитель школы человеческих отношений, один из разработчиков теории организационного поведения. Обучался в университете Кларка, где изучал теорию бизнеса, экономику и психологию, находился под сильным влиянием работ К.Левина. В 50-60-х г.г. работал профессором индустриального управления в Иельском университете, в 70-80-х г.г.

профессором по организационному поведению в Гарварде. Сфера научных исследований – инновационные стратегии и инновационное поведение, развитие персонала организации. Утверждает, что человек располагает значительным потенциалом, реализуемым лишь в определенных условиях, которые формальные организации создают очень редко, что становится причиной разочарований людей, личных неудач и конфликтов.

Арджирис ищет пути интегрирования интересов личности и организации и находит их в первую очередь в необходимости для индивидов, их групп и организации уделять основное внимание проблемам обучения. Он предлагает различные способы повышения компетентности, приводящие к изменениям, обеспечивающим повышение жизнеспособности и индивидов и организаций. Работы Арджириса оказали значительное влияние на гуманизацию менеджмента и совершенствование теории организационного поведения.

Лит.: Классики менеджмента. Под ред. М.Уорнера. – СПб: Питер, 2001;

Управление человеческими ресурсами. Под ред. М.Пула, М.Уорнера. – СПб.: Питер, 2002.

Барнард Честер (1886-1961) – один из пионеров социального менеджмента и основателей школы человеческих отношений, эксперт по управлению ценностями организации. Изучал экономику в Гарварде.

Большую часть жизни работал в системе менеджмента компании «Белл телефон систем», а также президентом фонда Рокфеллера. В книге «Функции руководителя» (1938г.) утверждал, что главным качеством менеджера должна стать приверженность делу, причем личные его устремления должны быть подчинены интересам организации. Задолго до появления концепции корпоративной культуры и системы ценностей он размышлял об этом, считая, что истинная роль менеджера проявляется именно в управлении системой ценностей организации и усилении лояльности работников. Барнард заложил основы концепции неформальной организации и роли личности в управленческом процессе, другие актуальные и сегодня идеи. Барнард писал довольно тяжеловесно, поэтому его книги малоизвестны. Питерс и Уотерман назвали их «практически нечитаемыми», однако признавали его важнейший вклад в становление социального менеджмента и, в частности, теорию корпоративной культуры.

Лит.: Питерс Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления (опыт лучших компаний). – М.: Прогресс, 1986; Кеннеди К. Гуру менеджмента: «кто есть кто» в бизнес-элите. – М.: АСТ: Транзит-книга, 2006.

Бедность – характеристика социально-экономического положения индивида (или социальной группы), не позволяющего самостоятельно оплачивать стоимость необходимых для жизни благ. В советский период в социально-экономической литературе термин «бедность» в отношении советских граждан не употреблялся, применялась категория «малообеспеченность». Оценка малообеспеченности осуществлялась на основе показателей минимального, нормативного, перспективного и рационального бюджетов.

В настоящее время различают абсолютную и относительную бедность. При абсолютной бедности индивид не способен удовлетворить даже основные потребности в пище, жилище, тепле, одежде. Критерием выступает порог бедности (прожиточный минимум). По данным ООН, абсолютную бедность определяют при таком состоянии, когда стоимость суточного потребления человека менее одного доллара. Под относительной бедностью понимается невозможность поддерживать некоторый стандарт жизни, принятый в данном обществе, т.е. это означает, насколько человек беден в сравнении с другими. Бедность это не только минимальный доход, но особый образ и стиль жизни, часто передающийся из поколения в поколение, специфические нормы поведения, стереотипы восприятия, особая психология и особая субкультура, характеризующаяся социально-экономической зависимостью, нередко девиантным поведением. В США семья официально признается бедной, если 30% семейного бюджета составляют расходы на питание, а неофициально, в общественном мнении существует еще более простой критерий – возраст автомобиля 5 и более лет.

К главным факторам, обусловливающим риск оказаться в категории бедных, относятся потеря здоровья, низкий уровень профессиональной квалификации, высокая семейная нагрузка, личностные особенности человека (образ жизни, жизненные ориентиры, уровень социальной адаптированности). Если абсолютная бедность в обществе может быть ликвидирована, то относительная останется всегда.

Лит.: Вебер М. Основные понятия стратификации/Социс, 1994. - №5;

Голенкова З.Т. и др. Маргинальный слой: феномен социальной самоидентификации/Социс, 1996. - №8; Гордон Л. Четыре рода бедности в современной России/Социологический журнал, 1994. №4; Заславская Т.И.

Стратификация современного российского общества/Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения, 1996. - №1; Римашевская Н.М.

Социальная стратификация и проблемы бедности/Человек и труд, 1994. - №10; Силин А.Н., Симонов С.Г., Шеломенцева В.П. Уровень жизни и социально-экономическая ситуация при проведении рыночных реформ в Республике Казахстан. – Тюмень:

Вектор Бук, 2003. – 320с.

Безопасность – состояние защищенности жизненно важных интересов личности, организации, общества и т.д. от внутренних и внешних угроз политического, экономического, социального, военного, техногенного, экологического, информационного и иного характера. Так, показатель социальной безопасности характеризует уровень социальной защищенности граждан, имея в виду весь спектр человеческих ценностей, прав и свобод, в т.ч. законные интересы личности, охрана имущества и нематериальных ценностей (свободное время, возможность участия в управлении и др.), чести и достоинства людей, как членов цивилизованного общества. В понятие социальной безопасности сегодня включают равенство граждан перед законом, право на свой язык и культуру, свободу передвижения и неприкосновенности личности, право на благоприятную для здоровья производственную и в целом окружающую среду, качественное жилье, образование и здравоохранение и т.д. Во многом элементы социальной безопасности охватываются другим понятием – общественное здоровье, являющееся, по определению ВОЗ, состоянием полного физического, психического и социального благополучия.

Безопасность организации это ее состояние, когда обеспечивается всесторонняя защита каждого человека, как работающего в организации, так и посещающего или контактирующего с ней. Обеспечивается надежность функционирования и сбалансированного развития организации, защита ее ресурсов всех видов, самостоятельности и конкурентоспособности. Безопасность экологическая – совокупность свойств окружающей среды, при которых удерживаются на минимально возможном уровне риска антропогенное воздействие на окружающую среду, обеспечивается сохранение здоровой жизнедеятельности людей, исключающей негативные последствия для настоящего и будущих поколений.

Лит.: Серебренников В., Хлопьев А. Социальная безопасность России. – М., 1996; Яницкий О.Н. Критический случай: социальный порядок в «обществе риска»/Социологическое обозрение. Т.2, 2002. - №2; Аубанова Г.К., Силин А.Н.

Общественное здоровье: концептуальные подходы и управление на уровне региона. – Павлодар: ЭКО, 2005. - 140с.; Савицкая Г.А. Продовольственная безопасность как фактор социально-политической стабильности в обществе: от осмысления проблемы к социальному диагнозу. Под ред. А.Н.Силина. – Тюмень: Вектор Бук, 2000. – 160с.

Бифуркация (от лат. – раздвоение) – метод познания социальных явлений, связанных с поведением сложных систем в неравновесных условиях. Термин предложен Э.Ласло, опираясь на теорию динамичных систем, в которой описывается поведение созревшей системы, которая «напрягается» выше определенных пороговых величин. При этом она с одного набора аттракторов, т.е. сил, направляющих ее развитие по определенным траекториям, переключается на другие и начинается вести себя иначе, войдя в новый динамический режим. В точке перехода в новое состояние и происходит собственно бифуркация, своеобразный взрыв.

Э.Ласло показывает действие фундаментальных закономерностей мира природы в социальной сфере. Бифуркация наступает тогда, когда нарушается баланс между внутренними, структурирующими систему силами и внешними, являющимися ее средой. Понятие бифуркации позволяет достаточно адекватно охарактеризовать современные динамичные общественные изменения, например, глобальную бифуркацию 1991 года, приведшую к распаду советской империи и образованию значительного количества неосистем с новыми аттракторными направленностями. Понятие бифуркации может быть эффективно использовано при изучении и управлении социальными системами любого иерархического уровня.

Лит.: Мельник В.В. Очерки концепции социокультурной бифуркации. Под ред. А.Н.Силина. – Тюмень: Вектор Бук, 2002.

Богданов (настоящая фамилия – Малиновский) Александр Александрович (10(22).08.1873 – 7.04.1928) – один из основателей социального менеджмента. Окончил медицинский факультет Харьковского университета (1899г.). Участвовал в народническом движении, член социал-демократической партии, с 1903г. большевик, в 1909г. исключен из партии за фракционную деятельность. После 1917г. читал лекции по экономике в Московском университете, с 1921г. посвятил себя научным исследованиям, главным образом, в сфере геронтологии и гематологии.

Умер в результате эксперимента по переливанию крови, поставленного на себе. Богданов А.А. предложил идею о создании новой науки об общих законах организации – тектологии, выступил одним из пионеров реализации системного подхода в научных исследованиях. По его мнению, общие организационные принципы и законы действуют в технике (организация вещей), экономике (организация людей), идеологии (организация идей). Богданов А.А. показал, что организованное целое (система) всегда больше простой суммы его частей, высказал инновационные суждения о структурной устойчивости системы и ее условиях, основных организационных механизмах. Именно ему принадлежит суждение о том, что прочность цепи определяется наиболее слабым из ее звеньев. Отсюда он делал выводы, какие из отраслей экономики необходимо развивать в первую очередь. Позднее эти идеи переросли в метод сетевого планирования и управления.

Соч.: Богданов А.А. Тектология: всеобщая организационная наука. В 2-х кн. – М.: Экономика, 1989.

Лит.: Беляев А.А., Коротков Э.М. Системология организации. Под ред.

Э.М.Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 182с.; Моисеев Н.Н. Тектология Богданова – современные перспективы/Вопросы философии, 1995. - №8.

Бородкин Фридрих Маркович (р.21.03.1934) – эксперт в сфере социального менеджмента, внес значимый вклад в разработку теории организационных конфликтов, проблем самоуправления и самоорганизации населения, создания инновационных механизмов социологического мониторинга и социального управления.

Окончил Институт внешней торговли (1957), защитил кандидатскую по применению математики в экономических исследованиях (НГУ, 1966), докторскую в ИЭ и ОПП СО АН СССР (1976).

Доктор экономических наук, профессор, академик РАН. Работал в ИЭ и ОПП зав. отделом социально-экономических исследований, в последнее время – профессор кафедры социально-экономических систем и социальной политики Государственного университета Высшей школы экономики.

Разработал технологии разрешения социальных конфликтов, развития местного самоуправления через негосударственные организации и независимый мониторинг.

Соч.: Статистический анализ связей экономических показателей. – М.:

Статистика, 1968; Социология и математика. – М.: Мир, 1977; Демоэкономические связи региона для прогноза его развития. – М.: Мысль, 1986; Общая концепция развития в проблемно-программном прогнозировании. – Новосибирск: Наука, 1987;

Внимание: конфликт! – Новосибирск: Наука, 1989; Человеческое развитие и человеческие беды/Мир России, 2002. - №4.

Лит.: Социологи России и СНГ XIX – XX в.в. Биографический справочник. – М., 1999.

Бюрократия (от фр. – канцелярия и греч. – власть) – организация профессиональных государственных управленцев. На ее роль в развитии общества обращали внимание многие исследователи, в т.ч. и О.Конт.

Однако классическая теория бюрократии как рационального управления коллективной деятельностью была разработана М.Вебером. Ее фундаментальные положения положены в основу дальнейших исследований, выполненных Р.Бендиксом, П.Блау, А.Гоулднером, М.Крозье, С.Липсетом, Р.Майкелсоном, Р.Мертоном, Т.Парсонсом, Ф.Селзником и др. Однако уже М.Вебером выявлены основные принципы рациональной бюрократической организации: 1) иерархическая структура;

2) строгое разделение обязанностей и областей компетенции; 3) назначаемость чиновников; 4) зарплата в соответствии с рангом; 5) профессионализм чиновников, их основное занятие; 6) безличность и эмоциональная нейтральность чиновников, не являющихся собственниками учреждения, где работают, а лишь представителями определенной должности; 7) дисциплина и подконтрольность чиновников;

8) смещение их с должности по решению вышестоящих инстанций.

В последние годы произошел значительный отход от рациональной модели бюрократии, что позволило Р.Мертону применить к анализу бюрократии понятие дисфункции. Основной компонент сознания бюрократии – чувство статуса, принадлежности к властвующей элите. При этом конформизм приводит к неспособности принимать самостоятельные решения, утрачивается гибкость организации. Происходит все большая олигархизация и коррумпированность бюрократии, все меньше она соответствует идеальной модели М.Вебера. Главной проблемой социального менеджмента становится разработка эффективных механизмов соблюдения баланса между бюрократическим способом управления и демократическими социальными технологиями контроля за ними.

Лит.: Давыдов Ю.Н. Макс Вебер и современная теоретическая социология. – М.,1998; Управление организацией. Под ред. А.Г.Поршнева, З.П.Румянцевой, Н.А.Саломатиной. – М., 2000; Вебер М.. Избр.произв.- М., 1990; Паркинсон С.Н.

Законы Паркинсона. – М., 1989; Зверев А.Ф. Теория бюрократии от М.Вебера к Л.фон Мизесу/Государство и право, 1992. - №1.

Вахтовый метод – нетрадиционный метод организации производства, основанный на использовании трудовых ресурсов вне места их постоянного жительства при условии, когда не может быть обеспечено ежедневное возвращение работников в пункт постоянного проживания.

Работа осуществляется сменным (вахтовым) персоналом, проживающим в специальных вахтовых поселках или полевых городках. К вахтовой работе в РФ не могут привлекаться лица моложе 18 лет, беременные женщины и женщины, имеющие детей в возрасте до двух лет. Официально продолжительность ежедневной смены при вахтовом методе не может превышать 12 часов, продолжительность вахты 1 месяца (фактически эти условия часто не соблюдаются). В остальном режимы труда и отдыха могут варьировать. В основном этот метод применяется в отраслях нефтегазодобывающего комплекса в северных регионах. Правовой статус вахтовый метод получил в 1981 году, когда Госкомитетом по труду был применен первый регламентирующий его документ. Доля вахтовых и стационарных работников в северных предприятиях различна, полностью деятельность на основе вахты осуществляется в настоящее время лишь в объединении Ямбурггазпром. Использование вахтового метода, наряду со значительными экономическими преимуществами, имеет и негативные социальные последствия.

Так, непрерывная смена климатических и временных поясов приводит к ломке адаптивных механизмов работников, способствует развитию утомления и дезадаптации. К этому же приводит и повышенная интенсивность труда, обусловленная спецификой суммирования рабочего времени, ориентацией работников через особую систему стимулирования на напряженный труд. Вахтовый коллектив – это в основном мужской коллектив, в котором люди разного уровня культуры, интересов и личностных характеристик вынуждены длительное время общаться, находясь вне привычных условий социума. По данным медикобиологических исследований, после пяти лет работы в таком режиме состояние здоровья вахтовиков резко ухудшается. Для эффективной работы вахтовых коллективов необходимы специальные социальные механизмы и технологии подбора кадров, организации их жизнедеятельности в вахтовых условиях и социального обслуживания вне вахты.

Лит.: Силин А.Н. О нетрадиционных формах организации труда на Крайнем Севере/Социс, 1987. - №4; Силин А.Н. Человек на Севере/Вестник АН СССР, 1990. Симонов С.Г., Силин А.Н. Ритм жизни молодежи Западно-Сибирского Севера. Томск: изд-во ТГУ, 1993; Хайтун А.Д. Экспедиционно-вахтовое строительство в Западной Сибири. – М.: Стройиздат, 1982; Хрущев В.А. Здоровье человека на Севере. – М.: Недра, 1994; Силин А.Н. Обеспечение предприятий и строек Западно-Сибирского нефтегазового комплекса рабочей силой/Плановое хозяйство, 1984. - №1; Силин А.Н.

Человек на Севере: динамика социального благополучия/Известия вузов. Сер. нефть и газ, 1999. - №2; Силин А.Н., Маслаков Н.А. Вахтовый метод на Тюменском Севере:

двадцать лет спустя. – Тюмень: Вектор Бук, 2004. – 172с.

Вебер Макс (21.04.1864 – 14.06.1920) – один из основоположников социального менеджмента. Изучал право в Гейдельбергском университете.

В 1904 г. основал журнал «Архив социальной науки и социальной политики». В 1905 г. опубликовал книгу «Протестантская этика и дух капитализма». В ней утверждается, что капитализм есть результат целерационального социального действия, которое реализует определенные моральные императивы, этос труда. Они сформулированы в рамках протестантизма, выделяющегося особым вниманием к мирскому призванию верующих. Дело, к которому христианин призван Богом, должно быть сделано наилучшим образом. Поэтому протестантская этика обязывает своих адептов самостоятельно определить, в чем состоит их призвание и как оно должно быть реализовано. М.Вебер детально разработал категориальный аппарат социологии, что оказало значимое влияние на ее дальнейшее развитие. Не менее важна роль М.Вебера и в становлении теории менеджмента, в первую очередь благодаря его исследованию бюрократии и сущности властных отношений.

Соч.: Вебер М. Избранное. - М., 1994; Основные социологические понятия. «Объективность» социально-научного и социально-политического познания/Теоретическая социология. Антология. Т.1. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – С.70-215; Вебер М. Избранное: образ общества. – М.: Юрист, 1994.

Лит.: Макс Вебер и современная теоретическая социология: актуальные проблемы веберовского социологического учения. – М., 1998.

Взаимодействие – процесс воздействия субъектов друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и интеграцию, форма социальной коммуникации или общения двух или более лиц (общностей), в которых систематически согласуются их действия, достигается общность в понимании ситуации и определенная степень солидарности или согласия между ними. Так, при взаимодействии членов группы происходит выработка общих ценностей и норм поведения, превращения ее из конгломерата индивидов собственно в группу, т.е. систему со стабильной структурой и принятыми образцами группового поведения. П.А.Сорокин выделил следующие элементы, присущие любому социальному взаимодействию: субъекты взаимодействия, их взаимные ожидания, целенаправленная деятельность каждого, проводники социального взаимодействия. Различают вертикальное (субординационное) взаимодействие субъектов разного уровня иерархии и горизонтальное (координационное), а также диагональное (консультационное), между вышестоящими функционально специализированными структурами и нижестоящими линейными органами, не являющимися для первых объектами непосредственного подчинения.

В ходе социальных взаимодействий происходит обмен материальными благами, информацией и идеями, властными полномочиями и т.д. По мнению Т.Парсонса основополагающим фактором социального взаимодействия выступает наличие общеразделяемых символов ценностных и культурных стандартов, позволяющих индивидам адекватно оценивать поведенческую ситуацию и формировать на этой основе взаимодополняющие экспектации (ожидания). Возможность для этого создают специальные нормы, предписывающие людям определенные социальные роли и соответствующие действия. Иными словами, социальное взаимодействие осуществляется в рамках определенных ценностных стандартов, формируемых образуемой ими системой на основе принятых в обществе фундаментальных ценностей. Социальное взаимодействие может складываться между людьми, незнакомыми друг с другом и территориально разделенными, например топ - менеджерами большой корпорации и всеми ее сотрудниками.

Социальное взаимодействие может проявляться не только в сотрудничестве, но и в соперничестве, конкуренции и даже носить конфликтный характер. В каждом отдельном случае должен исследоваться характер взаимодействия и их влияние на социум.

Лит.: Вебер М. Основные социологические понятия/Теоретическая социология. Антология.- Т.1. – М.: Книжный дом «Университет», 2002; Сорокин П.А.

Система социологии. – М.: 1993; Аверьянов А.И. Социальное взаимодействие:

зарубежный опыт исследования проблем. – М, 2000.

Власть (от греч. – быть в состоянии, мочь, иметь возможность) – способность и возможность людей принимать решения, влияющие на действия других людей; механизм реализации решений, инструмент координации деятельности людей; преобразующая способность социальных структур; система государственных органов; лица, облеченные административными полномочиями.

Механизм власти существует на протяжении всей истории человеческого общества. Известно множество определений власти. Так, по мнению В.И.Даля – «это право, сила и воля над чем-то, свобода действий и распоряжений, начальствование, управление». Власть это многоаспектная совокупность отношений социальных субъектов, обладающих некими ресурсами и механизмами и целенаправленно использующих их в своих интересах. Способы принуждения подвластной стороны могут быть различны: убеждение, контроль, поощрение, насилие и др. Власть включает директивный, управленческий и коммуникативный аспекты.

Вопросы легитимности власти, т.е. признания ее права на руководство, исследовал М.Вебер, выделивший три типа господства: рационально – легальное (в силу авторитета рациональных установлений и правил), традиционное (на основе авторитета исконных прав и извечного закона), харизматическое (оправдание авторитетом). По характеру применения различают власть демократическую, авторитарную, тоталитарную, деспотическую, бюрократическую и др. Власть бывает индивидуальная и коллективная, явная (эксплицитная) и неявная (имплицитная), политическая, экономическая, религиозная и др.

Аристотель характеризовал власть как свойство любой сложной системы. Т.Парсонс понимал власть как системно-функциональное взаимодействие, обеспечивающее способность одних субъектов реализовать функцию управления в отношениях с другими.

Власть в организации определяется, прежде всего, правами владения, пользования и распоряжения имуществом, это власть хозяина.

Кроме того, чем выше руководящий пост в иерархической структуре организации, тем обычно шире властные полномочия. Власть дает возможность ставить цели, распределять ресурсы, контролировать реализацию целей. Характер реализации властных полномочий обусловлен особенностями восприятия подчиненными руководителя и применяемых им методов воздействия: насильственные действия, доминация (приказ или просьба) или манипуляция (формальные и неформальные приемы воздействия). Однако кроме лиц официально наделенных властными полномочиями на ситуацию в организации значимо влияют и неформальные лидеры, что необходимо учитывать в реальной практике социального менеджмента.

Лит.: Аристотель. Политика. Соч. в 4 Т. – М., 1983; Болл Т. Власть/Полис, 1993. - №5; Платон. Государство. Собр.соч. в 4-х Т. – М., 1994; Парсонс Т. О понятии «Политическая власть»/Антология мировой политической мысли в 5 Т. – М., 1997;

Алексеева Т.А. Власть/Новая философская энциклопедия в 4 Т. – М., 2000; Тоффлер Э.

Метаморфозы власти. Знание, богатство и сила на пороге 21 века. – М., 2001;

Вознаграждение – ценный для работника итог деятельности, связанный с удовлетворением его актуальных потребностей. В теории мотивации выделяют два вида вознаграждения. Внешнее – позитивный стимул со стороны администрации или коллег за совершение желательного, предписанного или нормативно-одобряемого поведения или деятельности. Внутреннее – работник получает в процессе самой работы в результате удовлетворенности итогами или процессом труда.

Понятие вознаграждения пришло в социальный менеджмент из психологии. В бихевиористских исследованиях оно рассматривалось как позитивный стимул для получения необходимой реакции. До появления школы человеческих отношений вознаграждение трактовалось исключительно как денежное (концепция экономического человека). Лишь позднее появились модели, учитывающие сложную, иерархическую построенную и динамичную структуру потребностей работника (А.Маслоу, Д.Мак Клелланд, Ф.Херцберг и др.). Так, школой социальных систем, в качестве вознаграждения рассматривались возможность профессионального или квалификационного роста работника, возможность его самореализации в профессии, поддержание в нем ощущения значимости выполняемой деятельности, уважение со стороны коллег, возможности общения с ними, предоставление работнику интересной работы или возможности самому планировать работу и время, приобретения власти, успеха, социальной значимости и др.

В современных теориях мотивации (В.Ворум, Э.Лоулера-Л.Портера и др.) важная роль принадлежит возможности выбора вознаграждения самим работником, который делает его до реального стимулирования, оценивает вероятность и ценность ожидаемого вознаграждения и соотносит его с собственным вкладом в соответствии со своим представлением о справедливости. В отличие от концепций 40-50-х г.г. 20 в. (Ф.Херцберг и др.) денежное вознаграждение включается в число стимулирующих мотивацию деятельности факторов.

Лит.: А.Маслоу. Маслоу о менеджменте. – СПб.: Питер, 2003; Адаир Д.

Эффективная мотивация. – М.: ЭКСМО, 2003; Силин А.Н., Хайруллина Н.Г.

Управление людьми и организациями: современные подходы и технологии. – Тюмень:

издательство Пашкин, 2005; Егоршин А.П. Мотивация трудовой деятельности. – Н.Новгород: НИМБ, 2003.

Ворум Виктор Гарольд (р. 9.09.1932) – канадский социальный психолог, исследователь проблем организационного поведения и социальных аспектов менеджмента. Изучал психологию в университете Мак-Гилл (Монреаль), работал в Пенсильванском и Йельском университетах. Изучал механизмы мотивации, психологические аспекты принятия управленческих решений. Разработал собственную версию процессуальной теории мотивации – теорию ожидания. Человек, по его мнению, прикладывает усилия для осуществления тех действия, которые, во-первых, приведут к удовлетворению его потребностей и, во-вторых, имеют наивысшую, по его оценке, вероятность успеха. Воспринимаемая им вероятность успеха, или ожидание, принимает значение от 0 (нет шансов) до 1 (полная уверенность, что результат последует за определенным действием или поведением). Если люди чувствуют, что прямой связи между затрачиваемыми усилиями и достигаемыми результатами нет, мотивация ослабевает. Поэтому для эффективной мотивации менеджер должен установить твердое соотношение между достигнутыми результатами и вознаграждением, сформировать высокий, но реалистичный уровень результатов, ожидаемых от подчиненных, и внушить им, что они смогут добиться их, если приложат силы.

Кроме теории ожидания, Ворум предложил и другие социальные механизмы и технологии, в частности, известную нормативнопроцессуальную модель, именуемую «деревом принятия решений», определяющую факторы, влияющие на качество управленческих решений.

Лит.: Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Дело, 2000; Управление человеческими ресурсами. Энциклопедия. – СПб.: Питер, 2002. – 1200с.

Всеобщая Декларация прав человека – основополагающий политический документ, принятый Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948г. в Париже. Именно в этом городе в 1789г. была провозглашена Декларация прав человека и гражданина. Декларация 1948г. отражает общую договоренность народов мира в отношении неотъемлемых прав и свобод для всех и каждого, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических и иных убеждений, национального и социального происхождения, имущественного, сословного и иного положения.

Обращается внимание на то, что каждый человек, обвиняемый в совершении преступления, имеет право считаться невиновным до тех пор, пока его виновность не будет установлена законным порядком путем гласного судебного разбирательства, при котором ему обеспечиваются все условия для защиты. Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, посягательству на неприкосновенность жилища, тайну корреспонденции, честь и репутацию. На основе этой Декларации ООН приняты международные договоры, имеющие уже не рекомендательный, а обязательный характер: Конвенция о политических правах женщин (1952), Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации (1965), Международный пакт о гражданских политических правах и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (1966), Конвенция о правах ребенка (1989).

Декларация пронизана человеколюбием и уважением к личности.

Отстаиваемый ею гуманизм, включая признание социальной ценности человека, его права на свободное и всестороннее развитие, является методологической базой при формировании современных механизмов социального менеджмента.

Лит.: Всеобщая декларация прав человека/Антология мировой политической мысли в 5 Т. - Т.5, Политические документы. – М., 1997.

Гастев Алексей Капитонович (26.09.1882 – 1941) – специалист по НОТ. В эмиграции окончил Высшую школу социальных наук (Париж). С 1920г. по 1938г. руководит Центральным институтом труда (ЦИТ) в Москве. Считал, что никакая техника не будет эффективна без развития трудовой культуры, в которую включал культуру быта и поведения, взаимоотношений людей, культуры самого производства. Предложил программу «социальной инженерии». Наука организации труда(НОТ), по его мнению, должна создаваться на стыке социальных, технических и естественных наук. Главный предмет «социальной инженерии» - человек на производстве, поэтому Гастев отнес ее к области социологии. «В социальной области должна наступать эпоха тех же точных измерений – социальных нормалей», - пишет Гастев в 1921г., предвосхищая задачу разработки социальных норм и нормативов. Он выделял также «социальные установки» к труду, элементами которых считал такт, приветливость, искусство коллективной работы. Одной из важнейших задач ЦИТа Гастев видел выявление социальных факторов организации производства и повышения производительности труда.

Соч.: Гастев А.К. Как надо работать. Практическое введение в науку организации труда. – М.: Экономика, 1972.

Лит.: Подмарков В.Г. Введение в промышленную социологию. – М.: Мысль, 1973; Дикарева А.А., Мирская М.И. Социология труда. – М.: Высшая школа, 1989.

Гвишиани Джермен Михайлович (р. 24.08.1928) – специалист в области социального менеджмента. Окончил МГИМО, доктор философских наук (1969), академик АН СССР (1979). Работал зампредом ГКНТ, зампредом Госплана СССР, директором НИИ системных исследований, с 1992г. – почетный директор, зав. отделом и завлаб Института системного анализа РАН.

Соч.: Социология бизнеса. – М., 1962; Организация и управление. – М., 1972;

Диалектико-материалистические основания системных исследований. – М., 1986;

Методологические основания системно-экологического моделирования/Природа моделей и модели природы. – М., 1986.

Гендер (от греч. – происхождение, род) – различие между мужчинами и женщинами, одними исследователями понимаемое лишь в анатомическом смысле, другими как социальный пол. Термин появился в научной литературе лишь с 60-х г.г. 20 в. и легитимизирован на IY Всемирной конференции по положению женщин в 1995г. в Пекине, где был принят итоговый документ – Платформа ООН по улучшению положения женщин, содержащий обширную программу гендерных исследований. Гендерная стратификация отражает не только половое распределение населения в различных сферах жизнедеятельности (экономике, занятости, политике, культуре, образовании и др.), но и резкое отличие социально-экономического положения мужчин и женщин (различие по уровню доходов, в политическом представительстве, в состоянии здоровья и доступе к образованию, в статусе на рынке труда и т.

д.). В последние годы в гендерных исследованиях, наряду с многообразными феминистскими теориями, появляется все больше работ, посвященных проблемам маскулинности, а предмет исследований смещается от проблем женского угнетения к поиску стратегий признания маргинальных гендерных групп и путей социальных преобразований в конкретных социокультурных средах.

Лит.: Барбакова К.Г., Баикина А.И., Моор С.М. Ищите женщину! – Тюмень, 1991; Бертрам Б. Типично женское – типично мужское?/Социология, 1991. - №3;

Феминизм: Восток, Запад, Россия. – М.: Наука, 1993; Силласте Г.Г. Женские элиты в России и их особенности/Общественные науки и современность, 1994. - №1; Виткин Дж. Правда о женщинах – СПб.: Питер пресс, 1996; Римашевская Н.М. Женщина в меняющемся мире. – М.: Наука, 1992; Яновский Р.Г. Женщина и общество: социальнополитический аспект/Социс, 1992. - №5; Моор С.М. Женщина на пороге ХХ1 века:

гендерные исследования социально-экономических проблем. - Тюмень: изд-во ТГУ, 1999; Введение в гендерные исследования. В 2-х Т. – Харьков, СПб., 2001; Фомичев И.Ю., Фомичев Ф.И. Особенности формирования маскулинной культуры городской молодежи/Региональные социальные процессы, 2005. - №2.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ КОЛЬСКОГО ФИЛИАЛА ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Апатиты СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ФИЛИАЛЕ 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1. Информация о...»

«Учебное пособие ХРИСТИАНСКАЯ ЭКОЛОГИЯ Разработано преподавателем Церковно-практического отделения СПбПДА Лукиной Е.А. Санкт-Петербург Оглавление ПРЕДИСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЕ БЛОК ОБЩИХ ВОПРОСОВ Раздел I СТАНОВЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 1. Экология: определение, основные понятия и законы 1.1. Основные понятия экологии и смежных наук 1.2. Об экологических законах 2. Предметная сфера. Социальная экология, как объект исследования. 2.1. Структура дисциплин 2.2. Зарождение социальной экологии 3. Формирование...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА С.П. КОРОЛЕВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» (СГАУ) В. В. СЕМЕНОВ, М. П. ШЛЫКОВА СОЗДАНИЕ ВЕБ-САЙТОВ В MICROSOFT EXPRESSION WEB 4 САМАРА 2014 УДК СГАУ: 004.738.5 ББК СГАУ: У9(2) 212.8 С 302 Рецензент: к.т.н., доцент А. О. Новиков В.В. Семенов, М.П. Шлыкова Создание веб-сайтов в Microsoft Expression Web 4: метод. указания /...»

«Эпштейн М.М., Юшков А.Н. ШКОЛЬНАЯ НЕДЕЛЯ нанотехнологий и технопредпринимательства Как её организовать и провести СЕРИЯ «НАНОШКОЛА» М.М. Эпштейн, А.Н. Юшков Школьная неделя нанотехнологий и технопредпринимательства Как её организовать и провести Санкт-Петербург Школьная лига УДК 3 ББК 74.200.52+74.202. Э–7 Эпштейн М.М., Юшков А.Н. Школьная неделя нанотехнологий и технопредпринимательства. Как её организовать и провести. — СПб: АНПО «Школьная лига», 2014. — 132 с. Серия «Наношкола» Пособие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Эколого-географический факультет Учебно-методический комплекс по дисциплине ЭКОЛОГИЯ Направление: 021000 География Профиль подготовки рекреационная география и туризм Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная Согласовано: Рекомендовано кафедрой Учебно-методическое управление...»

«ОСПАРИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАДАСТРОВОЙ СТОИМОСТИ Методическое пособие Авторы: Первый вице-президент НП «СРОО «Экспертный совет», председатель Экспертного совета НП «СРОО «Экспертный совет» Владимир Лебединский, Юрисконсульт НП «СРОО «Экспертный совет» Александра Чарушина НП «СРОО «Экспертный совет» Москва, 2014 год. ОСПАРИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАДАСТРОВОЙ СТОИМОСТИ Согласно пункту 1 статьи 65 Земельного кодекса Российской Федерации (далее ЗК РФ) использование земли в Российской...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 31 июля 2015 г. Издательство «АР-Консалт» Москва 2015 УДК 001. ББК Т33 Тенденции развития науки и образования: Сборник научных Т33 трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 июля 2015 г.: в 3 частях. Часть III. М.: Изд-во «АРКонсалт», 2015 г.169 с. ISBN 978-5-9906987-5ISBN...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Северский технологический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (СТИ НИЯУ МИФИ) УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ЭФиМ Д-р. экон. наук, профессор...»

«Рабочая учебная программа по предмету «Русский язык» на 2014-2015 учебный год Класс: 3 В Учитель: Бардина Анна Александровна Количество часов Всего: 170 час; в неделю: 5 часов Система обучения: традиционная. Программа: Перспектива Учебник: 1.«Русский язык», Климанова Л. Ф., Макеева С. Г., М.: «Просвещение», 2012 год.2. Климанова Л.Ф. Рабочая тетрадь 3 класс. Пособие для учащихся образовательных учреждений М. Просвещение, 20 3. Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Методическое пособие к учебнику...»

«НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ (г.Краснодар) УТВЕРЖДАЮ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 032000.62 Зарубежное регионоведение Квалификация (степень) Бакалавр зарубежного регионоведения БАКАЛАВР Форма обучения очная Краснодар 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032000.62 Зарубежное...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ№1257 Согласовано «Утверждаю» на метод. объединении директор БГОУ гимназии1257 2014 г. 2014 г. Предс. методического объединения _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ДЛЯ 2 КЛАССА НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД (Система развивающего обучения Л.В. Занкова; Н.Я.Дмитриева. Окружающий мир: Учебник для 2 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011г. Допущено Министерством образования и науки РФ)...»

«КОНТРОЛЬНО–СЧЕТНАЯ ПАЛАТА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ №4 Брянск 2010 год Председатель редакционного Совета Контрольно-счетной палаты Брянской области В.А. Шинкарев Заместитель председателя редакционного Совета Контрольно-счетной палаты Брянской области А.А. Кострома Секретарь редакционного Совета Контрольно-счетной палаты Брянской области А.В. Авдяков Члены редакционного Совета: Р.П. Жирякова, Я.В. Касенкова, О.П. Мамаева, И.С. Разина, А.Я. Тимохина, С.В. Ушаков СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 мая 2014 г. Часть 10 Тамбов 2014 УДК 001.1 ББК 60 В74 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 мая 2014 г.: в 11 частях. Часть 10. Тамбов: ООО «Консалтинговая компания Юком»,...»

«Серия: Детям об Исламе Учебное пособие для второго года обучения Книга 2 ЕДИНОБОЖИЕ Перевод с арабского языка: Дамир Хайруддин 1433 год хиджры/2012 год (Опубликовано на сайте www.musulmanin.com) Во Имя Аллаха Всемилостивого, Милостивейшего к верующим! Урок первый Тема: ПОВТОР МАТЕРИАЛА КНИГИ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ 1) Вопрос: Кто твой Господь? 2) Вопрос: где Аллах? 3) Вопрос: Кто создал тебя и наделил средствами к существованию? 4) Всевышний Аллах сказал: «Аллах – Творец всякой вещи» (сура...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ» ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ КАФЕДР УНИВЕРСИТЕТА Утверждено Учёным советом ГУУ « 25 » мая 2010 г. Протокол № 05 I. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано на основании нормативных документов: Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.92. № 3266-1; Федеральный закон «О высшем и послевузовском...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 38.04.02 МЕНЕДЖМЕНТ Программа подготовки «ЛОГИСТИКА НЕФТЕГАЗОВОГО КОМПЛЕКСА» Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2015 г. Назначение ООП ВО ООП ВО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2964-1 (17.06.2015) Дисциплина: Гидрология Учебный план: 05.03.04 Гидрометеорология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Вешкурцева Татьяна Михайловна Автор: Вешкурцева Татьяна Михайловна Кафедра: Кафедра геоэкологии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Ларин Сергей Рекомендовано к 05.06.2015...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 01 – 31 марта 2015 г. Новосибирск, ул. Пирогова, В информационный «Бюллетень новых поступлений» включены документы, поступившие в различные отделы НБ НГУ за месяц (период времени). Бюллетень составлен на основе записей Электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов или заглавий. Записи включают полное библиографическое описание...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Железные руды Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по применению Классификации запасов...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – УЧЕБНОНАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ-КОМПЛЕКС» ФАКУЛЬТЕТ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА Кафедра «Мехатроника и международный инжиниринг» Савин Л.А., Корнаев А.В., Поляков Р.Н., Сытин А.В. Методические указания по выпускной квалификационной работе для студентов направления подготовки 15.03.06 Мехатроника и робототехника Орел 2015 Авторы: Д.т.н., профессор...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.