WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Содержание ООП Общие положения.. Определение.. 1.1 Входные данные и нормативные документы для разработки ООП. 1.2 4 Характеристика ООП.. 1.3 4 Цель ООП.. 1.3.1 4 Срок освоения ООП.. ...»

Содержание ООП

Общие положения………………………………………………………………

Определение……………………………………………………………………..

1.1

Входные данные и нормативные документы для разработки ООП………….

1.2 4

Характеристика ООП……………………………………………………………

1.3 4

Цель ООП………………………………………………………………………..

1.3.1 4 Срок освоения ООП……………………………………………………………..

1.3.2 Требования к абитуриенту……………………………………………………… 1.3.3 5 Магистерские программы…………………………………………………… 1.4 5 Характеристика профессиональной деятельности………………………..

Область профессиональной деятельности…………………………………….

2.1 5 Объекты профессиональной деятельности…………………………………… 2.2 5 Виды и задачи профессиональной деятельности……………………………..

2.3 5 Требования к результатам освоения ООП………………………………….

Документы, определяющие содержание и организацию 4 образовательного процесса…………………………………………………… 7 Структура дисциплин и разделов ООП ……………………………………....

4.1 7 Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин…………………..

4.2 7 Компетентностная модель в дескрипторной форме…………………………..

4.3 Дисциплинарно-модульные программные документы ООП……………. 8 5 Рабочие программы учебных дисциплин……………………………………… 5.1 8 Программы практик……………………………………………………………..

5.2 8 Программы НИР………………………………………………………………… 5.3 9 Требования к условиям реализации ООП магистратуры…………….… 9 Кадровое обеспечение…………………………………………………………..

6.1 9 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса..

6

–  –  –

1 Общие положения

1.1. Определение ООП магистратуры, реализуемая ОмГТУ по направлению подготовки магистратуры 18.04.01 "Химическая технология" представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Ученым Советом ОмГТУ с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВО.

ООП регламентирует цели и ожидаемые результаты образовательного процесса.

1.2. Входные данные и нормативные документы для разработки ООП:

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Приказ Минобрнауки РФ от 19.12.2013 №1367 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

- ФГОС ВО по направлению подготовки магистратуры 18.04.01 "Химическая технология", утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «21» ноября 2014 г. № 1494.

- Требования и ожидания работодателей и других заинтересованных сторон.

Устав ОмГТУ.

Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ.

1.3. Характеристика ООП 1.3.1. Цель ООП ООП магистратуры, реализуемая ОмГТУ по направлению подготовки 18.04.01 «Химическая технология», имеет своей целью развитие у студентов таких личностных качеств, как:

- способность и готовность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

- способность к самостоятельному приобретению новых знаний, как в химии, так и в других областях знаний;

- умение планировать и организовывать проведение исследовательских и проектных работ и руководить исследовательским, проектным или рабочим коллективом.

Целью ООП является также формирование профессиональных компетенций, таких как знание методов математического моделирования технологических процессов, готовность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов, способность разрабатывать планы экспериментальных исследований и проводить по ним эксперименты и испытания, умение осуществлять поиск, обработку и анализ научно-технической информации, умение разрабатывать методические и нормативные документы и успешно применять полученные знания в своей научно-исследовательской деятельности.

1.3.2. Срок освоения ООП Обучение по программе магистратуры в организации осуществляется в очной и очнозаочной формах обучения. Объем программы магистратуры составляет 120 зачетных единиц (далее - з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы магистратуры с использованием сетевой формы, реализации программы магистратуры по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.

Срок получения образования по программе магистратуры:

в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий составляет 2 года. Объем программы магистратуры в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.;

в очно-заочной форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий увеличивается не менее чем на 3 месяца и не более чем на полгода (по усмотрению организации), по сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения. Объем программы магистратуры в очно-заочной форме обучения, реализуемый за один учебный год, определяется организацией самостоятельно;

при обучении по индивидуальному учебному плану вне зависимости от формы обучения устанавливается организацией самостоятельно, но не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному учебному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья организация вправе продлить срок не более чем на полгода по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формы обучения. Объем программы магистратуры за один учебный год при обучении по индивидуальному учебному плану вне зависимости от формы обучения не может составлять более 75 з.е.

1.3.3. Требования к абитуриенту Абитуриент, поступающий на ООП по направлению подготовки магистратуры 18.04.01 Химическая технология, должен иметь документ государственного образца о высшем образовании и в соответствии с правилами приема в вуз пройти необходимые вступительные испытания. Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется Правилами приема в университет.

1.4. Магистерские программы МП1 «Химическая технология».

Характеристика профессиональной деятельности

2.1. Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу магистратуры, включает:

- методы, способы и средства получения веществ и материалов с помощью физических, физико-химических и химических процессов, производство на их основе изделий различного назначения;

- создание, внедрение и эксплуатацию производств основных неорганических веществ, строительных материалов, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, лекарственных препаратов.

2.2. Объекты профессиональной деятельности

- химические вещества и материалы;

- методы и приборы определения состава и свойства веществ и материалов;

- оборудование, технологические процессы и промышленные системы получения веществ, материалов, изделий, а также системы управления ими и регулирования.

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности Основной вид деятельности – научно-исследовательский.

Задачи профессиональной деятельности:

- постановка и формулирование задач научных исследований на основе результатов поиска, обработки анализа научно-технической информации;

- разработка новых технических и технологических решений на основе результатов научных исследований в соответствии с планом развития предприятия;

- создание теоретических моделей технологических процессов, позволяющих прогнозировать технологические параметры, характеристики аппаратуры и свойства получаемых веществ, материалов и изделий;

- разработка программ и выполнение научных исследований, обработка и анализ результатов, формулирование выводов и рекомендаций;

- координация работ по сопровождению реализации результатов работы в производстве;

- анализ, синтез и оптимизация процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции с применением проблемно-ориентированных методов;

- подготовка научно-технических отчетов, аналитических обзоров и справок;

- защита интеллектуальной собственности, публикация научных результатов.

Требования к результатам освоения ООП

Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими компетенциями:

3.1 Общекультурными компетенциями:

- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

- готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-4);

- способностью к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- способностью в устной и письменной речи свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-6);

- способностью на практике использовать умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-7);

- способностью находить творческие решения социальных и профессиональных задач, готовностью к принятию нестандартных решений (ОК-8);

- способностью с помощью информационных технологий к самостоятельному приобретению и использованию в практической деятельности новых знаний и умений, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9).

3.2. Общепрофессиональными компетенциями:

- готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

- готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

- способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ОПК-3);

- готовностью к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ОПК-4);

- готовностью к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ОПК-5).

3.3. Профессиональными компетенциями:

- способностью организовывать самостоятельную и коллективную научноисследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-1);

- готовностью к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

- способностью использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК-3).

4 Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

4.1. Структура программы магистратуры

–  –  –

4.2. Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин прилагается (Приложение 1).

4.3. Компетентностная модель в дескрипторной форме Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, представленными в дескрипторной форме «знания, умения, владения»:

Знать:

- современные методы абстрактного мышления, обобщения, анализа, систематизации и прогнозирования (ОК-1)

- принципы действий в нестандартных ситуациях, основы ответственности за принятые решения, принципы саморазвития, самореализации, использования творческого потенциала (ОК-2, ОК-3);

- способы совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня (ОК-4);

- современные и новые методы теоретического и экспериментального исследования в различных разделах химии (ОК-5);

- терминологию делового иностранного языка профессиональной сферы (ОК-6, ОПКосновные правила работы с коллективом (ОК-7, ОПК-2);

- принципы нахождения творческих решений социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- как с помощью информационных технологий самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

- принцип работы современного оборудования и приборов, применяемых в химической отрасли (ОПК-3);

- методы математического моделирования материалов и технологических процессов (ОПК-4);

- объекты и методы защиты интеллектуальной собственности (ОПК-5);

- способы организации научно-исследовательской работы (ПК-1);

- методики и средства решения поставленных задач (ПК-2);

- способы обработки и анализа результатов экспериментов (ПК-3).

Уметь:

- использовать современные методы абстрактного мышления, обобщения, анализа (ОК-1)

- применять принципы действий в нестандартных ситуациях, основы ответственности за принятые решения, принципы саморазвития, самореализации, использования творческого потенциала (ОК-2, ОК-3);

- применять в профессиональной деятельности знания в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-4);

- изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- применять знания иностранного языка при проведении рабочих переговоров и составлении деловых документов; строить грамотную речь на иностранном языке;

составлять разные виды деловых писем; вести дискуссию на профессиональную тему (ОК-6, ОПК-1);

- применять на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ (ОК-7);

- принимать нестандартные решения в профессиональной деятельности (ОК-8);

- использовать информационные технологии для самостоятельного приобретения новых знаний и умений, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

- управлять коллективом (ОПК-2);

- работать с современными приборами и оборудованием в лаборатории (ОПК-3);

- с помощью эксперимента проверять теоретические гипотезы (ОПК-4);

- защищать объекты интеллектуальной собственности (ОПК-5);

- разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок (ПК-1);

- искать и обрабатывать научно-техническую информацию (ПК-2);

- использовать современные приборы для проведения экспериментов (ПК-3).

Владеть:

- навыками абстрактного мышления, обобщения, анализа, (ОК-1)

- способностью действовать в нестандартных ситуациях, нести ответственность за принятые решения, способностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-2, ОК-3);

- знаниями в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-4);

- навыками профессионального роста (ОК-5);

- иностранным языком на уровне профессионального общения (ОК-6, ОПК-1);

- навыками в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-7);

- приемами нахождения творческих решений социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- методиками использования информационных технологий для самостоятельного приобретения новых знаний и умений, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

- навыками руководства коллективом с сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

- методиками проведения исследований с помощью современных физических и физико-химических методов (ОПК-3);

- теоретическим анализом (ОПК-4);

- методами коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ОПК-5);

- методами постановки научно-технических задач (ПК-1);

- анализом и систематизацией научно-технической информации (ПК-2);

- методами проведения экспериментов и испытаний (ПК-3).

4.4. Компетентностно-ориентированный учебный план Календарный график образовательного процесса и учебный план прилагаются (Приложение 2).

5. Дисциплинарно-модульные программные документы ООП

5.1. Рабочие программы учебных дисциплин.

Рабочие программы по дисциплинам прилагаются (Приложение 3).

5.2. Программы практик

В соответствии с ФГОС ВО реализуются следующие виды практик:

- учебная;

- производственная, в том числе и преддипломная.

Программы практик прилагаются (Приложение 4).

5.3. Программы НИР Программа научно-исследовательской работы прилагается (Приложение 5).

6. Требования к условиям реализации ООП магистратуры

6.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы магистратуры на условиях гражданско-правового договора.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу магистратуры, должна составлять не менее 70 процентов.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и(или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации)в общем числе научнопедагогических работников, реализующих программу магистратуры, должно быть не менее 80% для программы академической магистратуры; 65% для программы прикладной магистратуры.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы магистратуры (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет) в общем числе работников, реализующих программу магистратуры должна быть не менее 10% для программы академической магистратуры; 20% для программы прикладной магистратуры.

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда обеспечивает возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории организации, так и вне ее.

Электронная информационно-образовательная среда организации обеспечивает:

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах; фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;

проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса; взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.

Функционирование электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам естественнонаучной и технической направленности, изданными за последние 10 лет, по дисциплинам гуманитарной, социальной и экономической направленности - за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные справочно-библиографические и периодические издания.

Обеспечивается доступ к библиотечным фондам, включающим ведущие отечественные и зарубежные журналы.

Перечень учебно-методического и информационного обеспечения по каждой дисциплине учебного плана приведен в рабочей программе соответствующей дисциплины (Приложение 3).

6.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП ОмГТУ располагает материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Перечень материально-технического обеспечения ООП приведен в рабочих программах дисциплин (Приложение 3).

6.4. Условия для реализации ООП для лиц с ограниченными возможностями Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

7. Характеристика социально-культурной среды В вузе функционирует служба проректора по ВР и СВ, деятельность которой регламентируется П ОмГТУ 55.02-2008 «О студенческом самоуправлении», П ОмГТУ 55.03О старостате», Р ОмГТУ 71.02-2008 «Правила внутреннего распорядка государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омский государственный технический университет», П ОмГТУ 71.26-2008 «Об организации внеучебной работы». В данное структурное подразделение входят: специалисты по учебно-методической работе, центр психологической разгрузки, студенческий клуб, спортивный клуб, музей истории ОмГТУ, редакция газеты «Омский Политехник».

Основная цель качественной подготовки специалиста – это воспитание интеллигентности как интегрального качества личности с развитой духовно-нравственной культурой, развитыми нравственно-эстетическими чувствами, познавательным интересом и широкой эрудицией, а также со сформулированной потребностью в организации здорового образа жизни и развитой потребностью в самореализации.

8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП

8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП в вузе созданы следующие фонды оценочных средств:

Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин;

П ОмГТУ 71.24-2008 «Проверка качества обучения на основе независимой внешней оценки»;

П ОмГТУ 71.40-2010 «Об учебно-методическом комплексе магистров по ФГОС»;

П ОмГТУ 71.08-2012 «Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов очной формы обучения (бакалавриат и специалитет)».

П ОмГТУ 71.30-2008 «Положением об управлении учебно-познавательной деятельностью студентов (СРС)»;

П ОмГТУ 71.12 «Положение о выпускной квалификационной работе (бакалавра, дипломированного специалиста, магистра)».

8.2. Программа государственной итоговой аттестации Итоговая аттестация выпускника вуза является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме. Программа государственной итоговой аттестации прилагается (Приложение 6).

ПРИЛОЖЕНИЯ




Похожие работы:

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе для 6 класса на 2014-2015 учебный год Учитель: Кочергина Ирина Владимировна Количество часов в неделю – 2 ч; на год – 68 ч Рабочая программа составлена на основе государственной образовательной программы по литературе, утвержденной Министерством образования РФ. Программа составлена на основе УМК по литературе для 5 – 6 классов под ред. Г.И. Беленького. Авторы: М.А. Снежневская, О.М. Хренова. ГБОУ ЦО № 12 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 6 КЛАССА (базовый...»

«Б    А    К    А    Л    А    В    Р    И    А    Т Г.Б. Хасанова Социальная экология Рекомендовано ФГОУ ВПО «Государственный университет управления» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки «Социальная работа» (квалификация (степень) «бакалавр») Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Регистрационный номер рецензии № 232 от 10.07. КНОРУС • МОСКВА • 201 УДК 574(075.8)...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОП 1 Общие положения 1.1 Образовательная программа 1.2. Нормативные документы для разработки ОП 1.3. Общая характеристика ОП 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения ОП 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3 Компетенции выпускника...»

«Содержание 1. Цели и задачи освоения дисциплины 4 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 4 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины 4 4. Содержание и структура дисциплины 8 4.1 Содержание разделов дисциплины 8 4.2 Структура дисциплины 13 4.3 Разделы дисциплины 13 4.4 Тематика семинарских занятий 14 4.5 Контрольные работы 15 4.6 Контрольное тестирование 15 5. Образовательные технологии 16 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной 16...»

«П ВГУИТ 2.4.11-2015 1 Общие положения 1.1 Настоящее Положение об обучении с применением дистанционных образовательных технологий (далее Положение) определяет условия реализации дистанционных технологий в учебном процессе ВГУИТ, регулирует отношения участников образовательного процесса, устанавливает их права и обязанности.1.2. Настоящее положение регулирует обучение с использованием дистанционных технологий по образовательным программам, реализуемым в университете. 1.3. Под обучением с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А.ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И ЛАНДШАФТЫ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География», очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 3254-1 (19.06.2015) Дисциплина: Учебная практика по метеорологии Учебный план: 05.03.02 География/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Иванова Тамара Николаевна Автор: Иванова Тамара Николаевна Кафедра: Кафедра геоэкологии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Ларин Сергей Рекомендовано к...»

«СОДЕРЖАНИЕ I. Общие положения II. Характеристика направления подготовки 3 III. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 4 IV. Результаты освоения образовательной программы 5 V. Структура образовательной программы 6 5.1 Примерный базовый учебный план 6 5.2 Оценка качества освоения образовательной программы 7 5.3 Примерный календарный учебный график 8 5.4 Основы формирования рабочих программ дисциплин (модулей) 8 5.5 Основы формирования программы ГИА 10 VI. Характеристика научной...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 10 к протоколу заседания Подкомиссии по использованию информационных технологий при предоставлении государственных и муниципальных услуг Правительственной комиссии по использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения предпринимательской деятельности от 15 августа 2014 г. № Методические рекомендации по мониторингу реализации мероприятий, направленных на достижение показателей, содержащихся в указах Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. №...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА ИМЕНИ Ю.А.СЕНКЕВИЧА (ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича) Кафедра «Ресторанный сервис» КАФЕДРА ГОСТИНИЧНОГО ДЕЛА Основы управления предприятиями питания МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТУТА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 100201.65 «Туризм», специализация «Технология и организация услуг питания» Москва...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО В.И. Лысёв ИНЖЕНЕРНЫЕ СИСТЕМЫ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 697.94 Лысёв В.И. Инженерные системы зданий и сооружений: Учеб.метод. пособие. СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. 32 с. Приведены темы дисциплины, рекомендации по изучению отдельных тем. В конце работы дан список литературы. Методические рекомендации и контрольные задания предназначены для самостоятельной работы магистрантов,...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения дисциплины. Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. 4 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.. Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с...»

«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Основная образовательная программа дошкольного образования структурного подразделения дошкольного отделения детский сад «Колосок» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы с.Хилково муниципального района Красноярский Самарской области с.Хилково 2014 г. №п/п содержание стр I Целевой раздел Пояснительная записка основной образовательной 3 1. программы...»

«Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Методическое письмо о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по русскому языку в форме государственного выпускного экзамена (письменная и устная формы) Москва, 20 Оглавление Методическое письмо о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по русскому языку в форме...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет управления» Ю.М. Коренко РАЗВИТИЕ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТУРИСТСКИХ УСЛУГ В РОССИИ Учебное пособие для бакалавров Москва УДК 338.48 ББК 67.911.223. К66 Коренко Ю.М.К66 Развитие рынка образовательных туристских услуг в России : учебное пособие для бакалавров / Ю.М. Коренко. – М. : РУСАЙНС, 2015. – 000 с. ISBN 978-5-4365-0607-4 DOI 10.15216/978-5-4365-0607-4 В учебном...»

«азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі Министерство образования и науки Республики Казахстан Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы Национальная академия образования им. И. Алтынсарина МЕКТЕПТІ АТА-АНАЛАРМЕН АРЫМ-АТЫНАСЫН ДАМЫТУ дістемелік сыныстар РАЗВИТИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ШКОЛ С РОДИТЕЛЯМИ Методические рекомендации Астана Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы ылыми кеесімен баспаа сынылды (2015 жылы 17 суірдегі № 3 хаттама) Рекомендовано к изданию Ученым советом...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия № 17» \И.С.Бальчунас\ Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г. Рабочая программа по литературному чтению (изучение на расширенном уровне) 3а класс Составитель: Симоянова Наталья Юлияновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка Рабочая программа по литературному чтению расширенного уровня для 3 класса составлена учителем начальных классов...»

«азастан Республикасыны Министерство Білім жне ылым образования и науки министрлігі Республики Казахстан Д. Серікбаев атындаы ВКГТУ ШМТУ им. Д. Серикбаева УТВЕРЖДАЮ Декан ФИТЭ Г.Х.Мухамедиев «_30_» _01_2015 г. ДИПЛОМДЫ ЖОБАЛАУ Дипломды жобалау бойынша дістемелік нсаулар ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Методические указания по дипломному проектированию Специальность: 5В070500 – Математическое и компьютерное моделирование скемен Усть-Каменогорск Методические указания по дипломному проектированию...»

«ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «АТОМНЫЙ ЭНЕРГОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОМПЛЕКС» Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ГОСКОРПОРАЦИИ «РОСАТОМ» (НОУ ДПО «ЦИПК Росатома») УТВЕРЖДЕНЫ приказом НОУ ДПО «ЦИПК Росатома» от 07.10.2014 № ТРЕБОВАНИЯ к учебно-методическим материалам ТР ЦИПК 004-2014 Редакция Обнинск Требования Редакция 2 Система менеджмента качества НОУ ДПО Требования к учебно-методическим ТР ЦИПК...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Северный (Арктический) федеральный университет ЭКОЛОГИЯ Методические указания к практическим занятиям 718 Й4 8 [_ I L J. mooMM гоовдвегаа шхюи#« ЭВДШОША ОРПНИЗМ Архангельск Э 40 Составители: Д.Н. Клевцов, доц., канд. с.-х. наук; О.Н. Тюкавина, доц., канд. с.-х. наук; Д.П. Дрожжин, доц., канд. с.-х. наук; И.С. Нечаева, доц., канд. с.-х. наук Рецензенты: Н.А. Бабич, проф., д-р с.-х. наук; A.M. Антонов, доц., канд. с.-х. наук УДК 574 Экология:...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.