WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели и задачи изучения дисциплины 1.1 Цель преподавания дисциплины 1.2 Задачи изучения дисциплины 1.3 Межпредметная связь 2. Объем дисциплины и виды учебной работы 3. ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

1.2 Задачи изучения дисциплины

1.3 Межпредметная связь

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

3. Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)

3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса



3.3 Практические занятия

3.4 Лабораторные занятия – не предусмотрены

3.5 Самостоятельная работа

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц

ПЕРЕЧЕНЬ МОДУЛЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы

4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения

4.3 Контрольно-измерительные материалы

5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц

ТРУДОЕМКОСТЬ МОДУЛЕЙ И ВИДОВ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

1. Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины Целью изучения дисциплины «Инженерные системы и оборудование в архитектуре» является обучение будущих специалистов основам водоснабжения, водоотведения, теплоснабжения и вентиляции зданий, правилам проектирования внутренних систем водоснабжения, водоотведения, теплоснабжения и вентиляции зданий различного назначения с учетом особенностей архитектурностроительных решений и других инженерных систем.

1.2 Задачи изучения дисциплины Задачи изучения дисциплины «Инженерные системы и оборудование в архитектуре» – подготовка специалистов к проектно-конструкторской и производственно-технологической деятельности, энергосбережению, монтажу и строительству инженерных коммуникаций и сооружений в пределах жилых и общественных зданий, обеспечивающие сохранность и долговечность строительных конструкций.

1.3 Межпредметная связь Дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла. Дисциплина основывается на знаниях, полученных при освоении дисциплин «Математика», «Архитектурная физика», «Начертательная геометрия», «Основы архитектуры и строительных конструкций».

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов.

–  –  –

Знать: фундаментальные основы высшей математики; фундаментальные понятия и законы физики; принципы построения эпюр и аксонометрических схем.

Уметь: применять на практике знания, полученные при изучении физики; начертательной геометрии; работать на персональном компьютере.

Владеть: навыками решения математических задач, графическими способами решения метрических задач; современными методами постановки и решения инженерных задач.

В процессе обучения студент должен овладеть следующими компетенциями:

ПК-1 - способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта – до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы.

ПК-3 - способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели.

ПК-5 - способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств.

ПК-7 - способностью участвовать в разработке проектных заданий, определять потребности общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания.

ПК-8 - способностью проводить анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания.

ПК-14 - способностью проводить анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания.





В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: специфику, основные направления и перспективы развития систем водоснабжения, отопления, вентиляции и водоотведения; нормативно-технические документы, которыми регломентируются условия проектирования данных систем.

Уметь: на технико-экономической основе проектировать и моделировать системы водоснабжения, отопления, вентиляции и водоотведения жилых зданий.

–  –  –

Противопожарное водоснабжение зданий. 4 Требования к противопожарному водопроводу.

Системы и схемы пожаротушения в зданиях.

Устройство простых систем противопожарного водоснабжения. Расчет противопожарного водопровода с пожарными кранами. Устройство автоматических систем пожаротушения.

Хозяйственно бытовая канализация зданий.

Устройство водостоков. Виды сточных вод.

Системы внутренней канализации. Основные элементы системы.

Устройство основных элементов внутренней 2 канализации.Приемники сточных вод. Их основные виды. Установка и присоединение к канализационной сети.Гидравлические затворы.

Смывные устройства.

Внутренняя канализационная сеть. Материалы и 4 основные элементы сети. Режимы работы и вентиляция канализационных сетей.. Выпуски Проектирование и расчет внутренней канализации Основы проектирования канализации зданий.

Требования к водостокам и их классификации.

Основные элементы и схемы водостоков.

Проектирование и расчет внутренних водостоков Испытания и эксплуатация внутреннего водопровода.

–  –  –

Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РЗ – расчетное задание; ВРЗ – выдача расчетного задания; СРЗ – сдача расчетного задания; КР – курсовая работа; ВКР – выдача курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы; КП – курсовой проект; ВКП – выдача курсового проекта; СКП – сдача курсового проекта; РФ – реферат; ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата; ЛР – лабораторные работы; ВЛР – выполнение лабораторной работы; ЗЛР – защита лабораторной работы; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя); ВТ – входное тестирование по дисциплине.

–  –  –

* Знать: специфику, основные направления и перспективы развития систем водоснабжения, отопления, вентиляции и водоотведения; нормативно-технические документы, которыми регломентируются условия проектирования данных систем.

** Уметь: на технико-экономической основе проектировать и моделировать системы водоснабжения, отопления, вентиляции и водоотведения жилых зданий.

4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы

а) основная

1. Калицун В.И., Кедров В.С., Ласков Ю.М. Гидравлика, водоснабжение и канализация.-М.:Стройиздат,2002.

2. Сканави А.Н., Махов Л.М. Отопление: Учебник для вузов (2-е изд., перераб. и доп.). М.: Изд-во АСВ,2006.

б) дополнительная литература

1. Кедров В.С., Исаев В.Н. и др. Водоснабжение и водоотведение- М., Стройизлат, 2002.

в) методическая и нормативно-техническая литература

1.СНиП 2.04.01-85*. Внутренний водопровод и канализация зданий. Минстрой России.М.:ГУП ЦПП,2000.

2.СНиП 2.04.85*.Водоснабжение. Наружные сети и сооружения. Минстрой России. М.: ГУП ЦПП, 1996.

3.СНиП 2.04.03-85. Канализация. Наружные сети и сооружения. М.: Государственный комитет СССР по делам строительства

4.СНиП 3.05.01-85.Внутренние санитарно-технические работы. М.: Госстрой России, ГУП ЦПП, 2001.

5.СанПин 2.14.559-96.Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованного водоснабжения. Контроль качества.

6.Грунюшкина Л.А., Николаева С.Н., Ерин В.В. Проектирование внутреннего водопровода и канализации жилого дома. Учебное пособие. Пенз.ГУАС, 2005.

7.СНиП 41-01-2003. отопление, вентиляция и кондиционирование.-М.:ФГУП ЦПП, 2004.

8. Отопление гражданского здания: Метод.указ. к выполнению курсового и дипломногопроектов. Сост. А.Н. Сканави,Л.М.Махов.-М.:МГСУ,2000.

в) программное обеспечение Для проведения расчетов внутреннего водопровода, внутреннего отопления и сети дворовой канализации используются расчетные программы.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Нормативная документация и информационно-справочный материал содержится на соответствующих сайтах в Интернете.

4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения. Комплект плакатов по внутренним системам водоснабжения, отопления и водоотведения зданий.

2. Стенды по внутреннему оборудованию зданий.

3. Видеофильмы по современному оборудованию и монтажу систем водоснабжения и отопления.

4. Использование мультимедийных учебных пособий.

4.3 Контрольно-измерительные материалы

5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц Все темы программы с разной степенью углубленного изучения должны рассматриваться на лекционных, практических занятиях. Но для получения глубоких и прочных знаний, твердых навыков и умений, необходима систематическая самостоятельная работа студента.

Для преподавания и изучения могут быть использованы следующие образовательные технологии:

Проведение аудиторных занятий, включающих:

- лекции, на которых излагается теоретическое содержание курса;

- практические занятия, предназначенные для практического закрепления теоретического курса и приобретения студентами навыков по конструированию, гидравлическому и тепловому расчету систем водоснабжения, водоотведения, канализации и отопления.

Самостоятельная работа студентов предназначена для внеаудиторной работы по закреплению теоретического курса и практических навыков дисциплины, по изучению дополнительных разделов дисциплины, а так же включает разработку РГР. Использование в каком либо разделе работы компьютерных программ сочетается с ручным расчетом по этому разделу.

Проект выполняется в соответствии с Заданием и Методическими указаниями по проектированию.

Расчетно графическая забота по дисциплине «Инженерное системы и оборудование в архитектуре»

состоит из пояснительной записки включающей разделы: выбор систем и схем горячего и холодного водоснабжения, отопления и водоотведения здания и микрорайона; их конструирование и расчет.

Графическая часть состоит из листов формата А3с расположением на них генплана, планов этажа и подвала аксонометрических схем водоснабжения, отопления и водоотведения.

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (108 час).

Целью изучения дисциплины является: обучение будущих специалистов основам водоснабжения, водоотведения, теплоснабжения и вентиляции.

Задачей изучения дисциплины является: подготовка специалистов к проектноконструкторской и производственно-технологической деятельности, энергосбережению, монтажу и строительству инженерных коммуникаций и сооружений в пределах жилых и общественных зданий, обеспечивающие сохранность и долговечность строительных конструкций.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Лекции- 40 часов, практические занятия- 20 часов, самостоятельная работа- 48 часов

Основные дидактические единицы (разделы):

1 - Водоснабжение и водоотведение зданий;

2 - Теплоснабжение и вентиляция зданий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: фундаментальные основы высшей математики; фундаментальные понятия и законы физики; принципы построения эпюр и аксонометрических схем.

– уметь: применять на практике знания, полученные при изучении физики;

начертательной геометрии; работать на персональном компьютере.

– владеть: навыками решения математических задач, графическими способами решения метрических задач; современными методами постановки и решения инженерных задач.

Виды учебной работы: Лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается: Зачет



Похожие работы:

«Результаты мониторингового исследования по русскому языку. 6 класс. Министерство образования и науки Хабаровского края Краевое государственное бюджетное учреждение «Региональный центр оценки качества образования» РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ РУССКИЙ ЯЗЫК 6 класс Хабаровск, 2015 год Результаты мониторингового исследования по русскому языку. 6 класс. Данная публикация...»

«Комитет образования и науки Администрации города Нягани ТРЕБОВАНИЯ по проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию на территории города Нягани в 2015-2016 учебном году Нягань Методические требования к организации и проведению Школьного этапа Всероссийской Олимпиады по обществознанию на 2015-2016 учебный год Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в городе Нягани в 2015 – 2016 учебном году (далее Требования) разработаны...»

«Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск МОУ ДПО «Информационно-образовательный центр» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 106 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ Методическое пособие Из опыта работы Программы поддержки «Планирование совместной деятельности и организация НОД на основе игровых технологий (введение ФГОС ДО)» Рыбинск, 2015 «Планирование совместной...»

«Рабочая программа учебного предмета ЛИТЕРАТУРА для учеников 10а класса профиль общеобразовательный составил учитель Пчельникова М.В. 2015/2016уч.год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом «Стандарта основного общего образования по литературе» и «Примерной программой среднего (полного) общего образования по литературе», а также Программы под редакцией Коровиной В. Я. с учетом учебника Лебедева ЮВ «Русская литература ХIХ века. 10 класс»...»

«МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ Координационная комиссия по аэронавигации ИТОГОВЫЙ ДОКУМЕНТ совещания Координационной комиссии по аэронавигации (18-19 ноября 2014 г.) г. Москва Введение В Межгосударственном авиационном комитете 18-19 ноября 2014 года состоялось 11-ое совещание Координационной комиссии по аэронавигации. В работе совещания приняли участие представители государств –участников Соглашения о гражданской авиации, а так же руководители и сотрудники ведущих...»

«Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова О.А. Карташева Цифровые технологии формных процессов Методические указания по выполнению курсового проекта для студентов, обучающихся по направлению 261700.62 — «Технология полиграфического и упаковочного производства» Москва Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет печати...»

«PoсCИЙCкoЙ ФЕДЕPAЦИИ Федеpaпьнoe гoсy.цapcTBеtll{oе бю.цжетнoе oбpaзoвaтеЛЬнoе yчpе}ItдеIIие BЬIсIIIегoпpoфессиollzlлЬI{oгo oбpaзoвaния кTЮMЕHскИЙ ГOCУДAPсTBЕнHЬIЙ УHИBЕPCИTЕТ) ФилиaпФГБoУ BПo Tloменский Гoсy.цapсTвенньrй ytIиBеpситeT)) г. Иrшиме B oй paбoте /Л.B.Bедepникoвa./ 20|4_г. 1.,.. ;i IIAиMЕHOBAIIиЕ ;.r.i;'.ЦиCЦиIIЛиIIЬI ',{r-\': rti,.. n*''.';p-f. кУЛ ЬTУPoЛ o Ги И vI ФvIЛ с o Фи и $(o PvIЯ o (фaкyльтaтивнaя) Учебнo-меTo.цичrский кoмплекс. PaбoчaяпpoгpaММa _ 51.06.01КyльrypoЛoгия...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.