WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 05.03.06. «Экология и природопользование» и профилю ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по

направлению подготовки 05.03.06. «Экология и природопользование» и профилю

подготовки «Природопользование»

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 05.03.06. «Экология и природопользование»

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата 1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата



1.4 Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 05.03.06. «Экология и природопользование»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВО

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 05.03.06.

«Экология и природопользование»

4.1 Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (в неделях)

4.2 Учебный план подготовки бакалавра

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.4 Программы учебной и производственной практик 4.4.1 Программа(ы) учебной(ых) практик(и) 4.4.2 Программа(ы) производственной(ых) практик(и)

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 05.03.06. «Экология и природопользование в Горно-Алтайском государственном университете

5.1 Педагогические кадры

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 05.03.06. «Экология и природопользование

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2 Государственная итоговая аттестация выпускников ООП бакалавриата

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Федеральным государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет»

(далее ГАГУ) по направлению подготовки 05.03.06. «Экология и природопользование и профилю подготовки «Природопользование» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы (ПрООП).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 05.03.06.Экология и природопользование

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВО составляют:

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014);

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программ высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утверждённый приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 №1367;





ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование» (утвержден 22 декабря 2009 г. № 795);

Примерная образовательная программа по направлению подготовки (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная 05.03.06 «Экология и природопользование»

(носит рекомендательный характер);

Устав ГАГУ.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата

- ООП бакалавриата имеет своей целью подготовку специалистов, обладающих фундаментальными знаниями в области экологии и природопользования, культурнопросветительной деятельности, владеющих современными технологиями, способных использовать теоретические знания на практике;

- развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиям ФГОС ВПО по данному направлению подготовки;

- развитие способности к самообразованию и профессиональной мобильности, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, повышению своей квалификации и мастерства, осознанию социальной значимости своей будущей профессии;

- подготовка выпускника к продолжению образования в магистратуре и аспирантуре;

- способствовать формированию ясных представлений о здоровом образе жизни и физической культуре 1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата. В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению для очной формы обучения составляет 4 года 1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата. 240 зачетных единиц

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;

федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов Российской Федерации, другие природоохранные ведомства и учреждения);

учреждения Министерства регионального развития Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития Российской Федерации, Федерального агентства по строительству и жилищно-коммунальному хозяйству, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и подведомственных им федеральных служб и агентств;

Федеральную службу по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности Российской Федерации;

органы власти и управления субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;

академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;

природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;

средства массовой информации;

общественные организации и фонды;

представительства зарубежных фирм.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки являются: природные, антропогенные, природно-хозяйственные, экологоэкономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности; образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская;

проектно-производственная;

контрольно-ревизионная;

административная;

педагогическая.

Бакалавры по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование подготовлены к участию в работе в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научноисследовательских и производственных экологических работ.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

В научно-исследовательской деятельности:

участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том числе:

проведение лабораторных исследований;

осуществление сбора и первичной обработки материала;

участие в полевых натурных исследованиях.

В проектно-производственной деятельности:

сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду;

участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы;

проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического уровня;

разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.

В контрольно-ревизионной деятельности:

подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа;

участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.

В административной деятельности:

участие в работе административных органов управления;

обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.

В педагогической деятельности:

учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);

обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинноследственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5);

иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);

обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-7);

обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-8);

быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);

иметь базовые представления об основах правоведения (ОК-10);

иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре (ОКпонимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общенаучными компетенциями:

обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3);

общепрофессиональными компетенциями:

иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);

знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);

знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6);

знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7);

компетенциями в области "Экология":

знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8);

владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9);

компетенциями в области "Природопользование":

знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии (ПК-10);

владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования;

владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПКкомпетенциями в области "Геоэкология":

знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы;

владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы - (ПК-12);

знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования - (ПК-13);

владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике (ПК-14).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование»

В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программ высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утверждённый приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 №1367, ФГОС ВПО по направлению подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование» содержание (утвержден 22 декабря 2009 г. № 795), содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра 05.03.06 «Экология и природопользование» (профиль Природопользование), утвержденного Ученым советом ГАГУ (от 24.02.2011 г., протокол № 3); рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (внеделях)

4.2 Учебный план подготовки бакалавра В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указана общая трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих циклов:

Гуманитарный, социальный и экономический циклы;

Естественнонаучный цикл;

Профессиональный цикл;

И разделы:

Физическая культура;

Учебная и производственная практика и или научно-исследовательская работа Итоговая государственная аттестация Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Философия», «История России», «Иностранный язык», «Экономика», «Социология», а так же «Безопасность жизнедеятельности».



Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

В вариативную часть учебного плана подготовки бакалавра по образовательной программе включена дисциплина "Социально-психологический тренинг формирования позитивного социального портрета", цель которой - снятие трудностей в общении и социальной адаптации, а также возникающих проблем в обучении. Дисциплина направлена на повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также гармонизацию их психического состояния.

Основная образовательная программа должна содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети от объема вариативной части суммарно по циклам Б1., Б.2 и Б.3 Перечень дисциплин вариативной части приводится в учебном плане.

Для каждой дисциплины, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.4 Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО» по направлению подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик по: биологии, гидрологии, климатологии с основами метеорологии, почвоведению, основам природопользования, экологии ландшафтов, экологическому мониторингу, охране окружающей среды. Практики проводятся преподавателями кафедр:

геоэкологии и природопользования, ботаники, зоологии, экологии и генетики.

Способы проведения учебной и производственной практики: стационарная и/или выездная.

Места проведения практик: полевой стационар университета (Телецкое озеро, Турачакский район, Республика Алтай), стационар лаборатории «Экологии аридных территорий» («Чаган-Бургазы» в Чуйской котловине на границе с Монголией, КошАгачский район, Республики Алтай), «Каракольский природный парк «Уч Энмек», ФГБУ «Алтайский государственный природный биосферный заповедник» и др.

В ходе практик используются приборы для измерения различных характеристик среды (психрометры, барометры, термометры, и т.д.), положения на местности (нивелир, теодолит, кипрегель и т.д.). Полученные в ходе практик данные обрабатываются с помощью различных программ ChemOffice.

Все компьютерные программы используются в учебном процессе и при проведении научных исследований.

При реализации данной бакалаврской программы предусматриваются следующие виды производственной практики: производственная и преддипломная.

Производственная практика проходит в органах государственной власти и управления разного уровня, в федеральных и региональных центрах, в научноисследовательских и проектных организациях, организациях и предприятиях Республики Алтай и Алтайского края. Руководство осуществляют работники профильной организации.

Преддипломная практика проходит в научно-исследовательских и проектных организациях, организациях и предприятиях Республики Алтай и Алтайского края, в органах государственной власти и управления разного уровня, в федеральных и региональных центрах. Руководство осуществляют работники профильной организации.

Организация и проведение учебных практик соответствуют требованиям ФГОС по направлению 05.03.06 «Экология и природопользование», «Положению о практике студентов», разработанном в университете, программами, методическими указаниями, рекомендациями, разработанными кафедрами. Сроки практик определенны учебным планом направления. Имеются договора, которые регламентируют время и место проведения практик. Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз имеет заключенные договора (в соответствии с требованием статьи 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» позволяющие прохождение практик.

–  –  –

4.4.1 Программы учебных практик 4.4.2 Программа производственной практики 4.4.3 Программа преддипломной практики

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 05.03.02 Экология и природопользование в Горно-Алтайском государственном университете Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, профиль «Природопользование» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

5.1 Педагогические кадры Реализация основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 022000 (05.03.06) «Экология и природопользование» обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

В учебном процессе по данной образовательной программе привлечена 41 единица профессорско-преподавательского состава. Из них доктора наук составляет 12,2%. В целом остепененность ППС по данной ООП составляет 80,5 %.

Образовательный процесс профессионального блока обеспечивается преподавателями имеющими ученые степени и/или ученые звания -81%.

К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений:

главный специалист отдела организации лесопользования и государственного реестра Министерства природных ресурсов, экологии и имущественных отношений Республики Алтай, директор автономного учреждения Республики Алтай «Алтайский региональный институт Экологии», кандидат геолого-минералогических наук, что составляет 10 %.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы.

Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. В методических указаниях для обучающихся по освоению дисциплины, представленных в сети Интернет и локальной сети университета, существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен из расчета не менее 25 экземпляров на 100 обучающихся учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий, сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся (сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

В библиотеке имеется достаточное количество для учебных целей количество учебников, пособий и монографий. Фонд постоянно пополняется новыми изданиями, энциклопедиями.

Обеспеченность учебного процесса обязательной литературой по специальности 022000 Экология и природопользование составляет 3671 экземпляров и размещается в библиотечном фонде университета. Книжная база регулярно пополняется за счет издания монографий сотрудниками кафедр и получением по обменному фонду литературы из других вузов. За последние пять лет преподавателями вуза, обеспечивающими данную специальность издано 1820 экземпляров учебной и учебно-методической литературы.

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, которые включают следующие ведущие отечественные и зарубежные журналы: «Экологический вестник России», «Экология», «Экология и жизнь», «Экология и промышленность России», «Вестник московского университета», серия география, «география и природные ресурсы», «Сибирский экологический журнал», «Вестник экологического образования в России», «Вестник томского университета» и многие другие. Обеспеченность периодическими изданиями составляет 4312 экземпляров. активно применяется международная информационная связь через интернет.

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам:

Базы данных ИРБИС:

1. ББК- каталог книжных изданий

2. AREF- каталог авторефератов

3. CD –каталог компакт дисков

4. KNMA –систематическая картотека статей

5. DIPL – каталог дипломных работ

6. CKC –систематическая картотека статей

7. TP – труды преподавателей университета

8. FRK –фонд редкой книги

9. RP – рабочие программы

10. RGF – ретроспекция журнального фонда

11. COLLE -коллекции

12. GAZET - газеты

13. RA – Республика Алтай (статьи)

Приобретенные:

14. KNB – электронный каталог Национальной библиотеки

15. GPNTB – картотека журнальных статей ГПНТБ

Доступы к электронным ресурса через Интернет:

- электронная библиотека Диссертаций Российской государственной библиотеки ЭБД РГБ. Включает полнотекстовые базы данных диссертаций. http://diss.rsl.ru;

- электронная библиотека образовательных и научных изданий IQlib. Включает более 2400 полнотекстовых цифровых версий печатных изданий. Представлены как редкие книги прошлых лет так и современная научая и учебная литература, издаваемая ведущими Вузами. www.iqlib.ru;

- университетская информационная система Россия. УИС РОССИЯ. Коллективная научная информационная база по социальным и гуманитарным исследованиям http://www.cir.ru;

- крупнейший Российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 12 млн. научных статей и публикаций. Электронные версии более 1400 Российских научно-технических журналов. www.e-library.ru;

- Интернет-библиотека СМИ Public.Ru. База данных СМИ ЗАО «Публичная библиотека» включает в себя более 30 млн. документов из более 3700 источников, в том числе 400 Российских центральных изданий – газет, журналов, информационных агенств, телеканалов, радиостанций и Интернет-изданий. www.e-library.ru).

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам.

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса В вузе и на факультете учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического:

- Спортивный зал 30м*15м – 450м

- Кабинет ЛФК 1 -12*5,5 – 66 м

- Кабинет ЛФК 2 – 7,2*5,2 – 37,5 м

- Тренажерный зал 1 – 25*5 – 125 м

- Тренажерный зал 2 – 15*3,8 – 58,9 м

- Спортивные площадки:

Открытого типа 1 – 80м*90м – 7200 м Открытого типа 2 – 60м*32,5м – 1950 м Открытого типа 3 – 100м*60м – 6000 м

- стрелковый тир – 30*5,5 – 165 м

На факультете имеются 13 учебных аудиторий, 6 учебно-методических кабинетов:

ландшафтоведения и охраны природы, географии России, географии регионов мира, новых информационных технологий, геодезии и картографии, географии и методики обучения географии, 2 музея «Природы Горного Алтая» и «Геологии», 4 лекционных аудитории, в том числе «Экологии и природопользования», «Геоэкологии», учебноисследовательские лаборатории: «Природопользования и экологии почв», «Геоэкологии, экологической экспертизы и ОВОС», «Химико-экологическая» учебная лаборатория, научно-исследовательская лаборатория «Экологии аридных территорий».

Рабочим местом эколога является «Республиканская научно-исследовательская химико-экологическая лаборатория ГАГУ» (РНИХЭЛ), она является структурным подразделением естественно-географического факультета ГАГУ. В компетенцию РНИХЭЛ входит количественный химический анализ проб природоохранных объектов (поверхностные, сточные, подземные, минеральные и питьевые воды; атмосферный воздух, промышленные выбросы в атмосферу, воздух рабочей зоны; почвы; отходы производства (контроль токсичности): шлаки, металлолом и др. лекарственное сырье растительного и животного происхождения, а также продукция лёгкой и пищевой промышленности, угля и продуктов его переработки, нефтепродуктов и др.

Кафедры естественно- географического факультета, ведущие подготовку по ООП, оснащены необходимым лабораторным оборудованием и оргтехникой в объеме, достаточном для обеспечения уровня подготовки в соответствии с ФГОС.

Информатизация управления учебным процессом на факультете осуществляется на достаточно высоком уровне. Факультет имеет 2 компьютерных класса, где проводятся занятия по информатике, новым информационным технологиям, географическим информационным системам (ГИС) и др. Имеется 26 компьютеров, принтер, 2 сканера, сервер. В деканате и на кафедрах имеется электронная почта, которой пользуются все сотрудники факультета. В настоящее время в распоряжении сотрудников факультета имеются лицензионные пакеты географических информационных программ: ChemOffice.

Компьютерная программа используются в учебном процессе и при проведении научных исследований.

Интеллектуальный центр ГАГУ – библиотека. Она предоставляет студентам современные возможности использования своего библиотечного фонда, насчитывающего более 386 тыс. единиц хранения. Фонд библиотеки по данному направлению подготовки укомплектован изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет

– 62,6 %, обеспеченность процесса Обязательной литературой составляет 3671 экз. За последние 5 лет преподаватели вуза издали 1820 экз. Обеспеченность периодическими издания составляет 4312 экз, УМК – 100%.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников ГАГУ

6.1 Сформировано управленческое и нормативно-правовое обеспечение осуществления воспитательной деятельности Организация воспитательной деятельности в вузе опирается на нормативноправовые акты федерального, регионального, муниципального и вузовского уровня.

Основными положениями, регламентирующими воспитательную работу следует считать:

Положение о совете по воспитательной работе;

Положение о совете кураторов;

Положение о кураторской деятельности;

Положение об управлении по воспитательной работе;

Положение о молодежном культурном центре;

Положение о совете студентов и аспирантов;

Положение о совете общежития;

Положение о спортивном клубе;

Положение о туристском клубе;

Положение о военно-патриотическом клубе «БАРС»;

Положение о центре социально-психологической помощи.

Разработаны и реализуются целевые программы «Социально-психологическая адаптация студентов младших курсов», «Формирование ЗОЖ», «Гражданскопатриотическое воспитание»; проект «Формирование правосознания студентов вуза и АК».

Организация воспитательной работы в университете осуществляется через функционирование ряда структурных подразделений вуза и общественных организаций.

Координирующим, направляющим органом по воспитательной работе со студентами является совет по воспитательной работе и совет кураторов. В состав совета по ВР входят:

ответственные за организацию воспитательной работы на факультетах (заместители деканов), студенческое самоуправление, председатель ППОСА, руководители структурных единиц управления по воспитательной работе, главный редактор газеты, социальный педагог. С целью методического обеспечения работы кураторов из числа старших кураторов факультетов и председателя классных руководителей АК формируется совет кураторов.

Непосредственно ответственны за организацию и проведение воспитательной работы в университете:

проректор по воспитательной работе, который осуществляет общее руководство и координацию воспитательной деятельности в вузе, обеспечивает целостный подход к формированию личности будущих специалистов;

начальник управления по воспитательной работе координирует деятельность отделов управления при проведении мероприятий в университете, формирует методическую базу воспитательного процесса;

деканы и заместители деканов по воспитательной работе факультетов осуществляют непосредственное руководство и организацию воспитательной работы со студентами на факультете;

заведующие кафедрами обеспечивают единство учебного и воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы преподавателей и кураторов академических групп;

кураторы академических групп создают условия для быстрой адаптации студентов к условиям обучения в вузе;

воспитатель общежития и социальный педагог формируют микроклимат в группе и помогают студентам в решение социально-бытовых вопросов.

Подразделения, организующие воспитательную работу в университете Управление по воспитательной работе, созданное решением Ученого совета ГАГУ в августе 2009 г., осуществляет свою работу в соответствие с положением об управлении по воспитательной работе, утвержденным 08 октября 2009 г. Планирует, организует и обеспечивает качество учебно-воспитательного процесса и внеучебной деятельности университета.

Молодежный культурный центр (МКЦ) осуществляет свою работу в соответствие с положением о молодежном культурном центре, утвержденным 25 марта 2010 г. Создает необходимые условия для развития студенческого творчества, осуществляет методическую помощь факультетам в организации культурно-массовой работы.

В структуру МКЦ входят:

клуб авторской песни «Домовой», деятельность которого направлена на эстетическое воспитание и организацию досуга студентов;

Клуб Веселых и Находчивых, одной из целью которого является развитие способностей, интересов и стремления студентов к творческой деятельности, повышению их культуры;

экологический центр, занимающийся формированием экологического мировоззрения молодежи, поддержкой природоохранных инициатив студентов, направленных на сохранение природы Горного Алтая;

театральная студия «Жизнь», создающая условия для овладения студентами навыков публичного выступления и сценического мастерства, хоровая студия «Любава», стремящаяся в своей деятельности сохранить традиции русского народного творчества;

вокальная студия «Консонанс», способствующая воспитанию умения работать в творческом коллективе; приобщению к музыкальному искусству, к творчеству композиторов различных эпох, стилей, направлений;

хореографические студии «Импульс», «Нежный ветер» (восточных танцев), Rivendell (ирландского танца) развивают творческий потенциал студентов, эстетический вкус;

рок-студия формирует музыкальный вкус, способствует развитию командного духа;

Кружок «Художественный войлок» объединяет студентов, интересующихся прикладными видами рукоделия, Клуб любителей астрономии Республики Алтай, занятия в котором способствуют развитию кругозора;

видеостудия способствует расширению информационного пространства вуза.

Формированию активной жизненной и гражданской позиции способствует деятельность Военно-патриотического клуба «БАРС». Курсанты клуба участвуют в военно-спортивных и юнармейских играх, соревнованиях, экскурсиях, походах, показательных выступлениях, летних лагерях и сборах и т. п. Участвуют в поисковых экспедициях, сооружении, содержании мемориалов и памятников воинской славы и уходе за ними. Клуб ведет информационную деятельность в области развития гражданственности и патриотизма молодежи, оказывает шефскую помощь ветеранам Великой Отечественной войны, труда и правоохранительных органов; семьям военнослужащих, погибших при исполнении воинского долга.

Спортивный клуб «Буревестник», занимающийся пропагандой здорового образа жизни студентов и сотрудников вуза, и туристский клуб «Горизонт», выполняющий задачу популяризации туризма в Горном Алтае.

Центр социально-психологической помощи, целью деятельности которого является социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в ГАГУ.

6.2 Создана инфраструктура работы со студенческой молодежью. У студентов есть возможность заниматься творчеством – научным и художественным, заниматься общественной работой, иметь открытый доступ в интернет, пользоваться современной библиотекой, спортивным залом, спортивными площадками и т.д.

Для организации досуговой деятельности вуз располагает значительной материально-технической базой: три актовых зала для проведения культурно-массовых мероприятий (главный корпус — 353 мест, оборудованный кондиционной системой Gree, общежитие №3— до 80 мест, общежитие №1— 50 мест), малый зал для занятий хореографических групп. Имеется необходимое оборудование и технические средства, способствующее эффективному проведению культурно-массовых мероприятий.

• акустическая система PEAVEV HISYS 118 XT (2 шт.), акустическая система PEAVEV HISYS 2 XT (2 шт); радиосистемы SHURE EUT 24/58 (3 шт), микшерные пульты Studiomaster, усилители мощности PEAVEV PV 85 C (2 шт.), звуковоспроизводящая аппаратура (Минидиск sony mds je, проигрыватель MARANTZ CD 400, микрофоны шнуровые Shure, стойки микрофонные, процессор эффектов), световая система (световой пульт DMX Desk 24, световой пульт EURO DSRK -60, световой прибор Tornado-4шт., световые приборыСВТГ 05 – 12 шт., световые приборыСВТГ-1 - 6 шт., световые приборы PAR-56 – 6 шт., световые приборы ПРТЛГ-1,1 – 16 шт., световой прибор FANTO, «Дракон», силовой блок D 12 10 DMX 512, световая пушка – 2 шт.,);

• компьютер, ноутбук, проектор, переносные и стационарные экраны функционального использования для проекции фильмов, слайдов, видеороликов и других видеоматериалов во время проведения мероприятий, видеокамера, телевизор;

• фортепиано, ударная установка TAMA SS 52H;

• комплекты костюмов для коллективов художественной самодеятельности, которые ежегодно обновляются и пополняются.

В университете имеется:

- Спортивный зал 30м. х15м. – 450 м2

- Кабинет ЛФК I – 12 х 5,5 – 66 м2

- Кабинет ЛФК II – 7,2 х 5,2 – 37,5 м2

- Тренажёрный зал I – 25 х 5 – 125 м2

- Тренажёрный зал II – 15 х 3,8 – 58,9 м2

- Лыжная база, укомплектованная 250 парами лыж – 324,6 м2

- Спортивная площадка открытого типа – I – 80м. х 90м. – 7200м2

- Спортивная площадка открытого типа – II – 60м. х 32,5м. – 1950м2

- Спортивная площадка открытого типа – III – 100м. х 60м. – 6000м2

- Стрелковый тир – 30 х 5,5 – 165м2 Интеллектуальным центром ГАГУ по праву считается научно-техническая библиотека. Предоставляет студентам современные возможности использования своего библиотечного фонда, насчитывающего более 390,685 тыс. единиц хранения.

С целью реализации разнообразных форм активного отдыха студентов и сотрудников ГАГУ, воспитания физических и морально-волевых качеств, повышения уровня профессиональной готовности, социальной активности, повышения мастерства спортсменов, обучающихся в ГАГУ и т.д. на берегу Телецкого озера функционирует спортивно-оздоровительная база (до 50 чел. одновременно). Данная площадка позволяет проводить выездные Школы (актива, профсоюзные, языковые, экологические и т.д.), спортивные смены, группы выходного дня.

6.3 Активизирована деятельность органов студенческого самоуправления В связи с введением в действие ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и «Основ государственной молодежной политики», модель студенческого самоуправления университета видоизменилась и представлена объединенным Советом обучающихся. В марте 2015 г. на студенческой конференции было утверждено Положение о Совете обучающихся, Положение о выборах председателя Совета. Новый орган студенческого самоуправления объединил 24 представителя структур вуза, студенческих добровольных объединений, профсоюзная организация студентов и аспирантов (старосты факультетов, волонтеры ЗОЖ, журналисты, экологи, отряд охраны правопорядка, направление «Интелект», «Международная деятельность», спортивный клуб «Буревестник», туристкий клуб «Горизонт» и т.д.). Каждый из этих субъектов имеет свою внутреннюю сложную и разветвленную структуру и включает в себя многочисленные советы, клубы, комиссии, студии, коллективы и т.п. Все субъекты являются полностью самостоятельными и независимыми, однако работают в тесном взаимодействии друг с другом. Так, например, руководящими органами ППОСА являются: конференция, профсоюзный комитет, президиум профсоюзного комитета, председатель профсоюзной организации студентов.

Задачами организации является оказание содействия студентам в решение социальнобытовых задач.

Однако общей целью студенческого самоуправления в вузе является формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции студенческой молодежи, содействие развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию и т.д. Способствуют достижению этой цели реализуемые самоуправлением направления деятельности: улучшение социально-бытовых условий проживания в студенческих общежитиях, реализация студенческих инициатив (проектная деятельность), организация участия студентов и аспирантов вуза в межрегиональных и всероссийских конкурсах и др. Одним из значимых конкурсов продолжает оставаться конкурс Программ развития деятельности студенческих объединений (с дек.2012 г.).

В декабре 2013 г. вуз стал победителем Всероссийского конкурса Программ и получил финансовую поддержку Министерства образования и науки РФ на реализацию мероприятий и проектов Программы в 2014 г. По итогам реализации Программы выполнена в полном объеме работа по 13 проектам, проведено более 90 мероприятий, освоено 5 млн.руб. средств субсидии. В том числе, в вузе получили развитие Студенческое кадровое агентство, Центр развития студенческих инициатив, Школа юного рафтера и т.д. Творческое студенчество общежития №1 получило возможность реализовать свой потенциал благодаря отремонтированному актовому залу.

6.4 Используются разнообразные формы организации воспитательной деятельности Прежде всего, это массовые мероприятия (концерты, конкурсы («А ну-ка, парни», «Мисс студентка»), клубные концерты (Домовой, КВН); межфакультетские и факультетские мероприятия, программы городского и республиканского уровней.

общеуниверситетские проекты:

-Многоликая планета

- Я в профессии Целью данных проектов является выявление творческих способностей студентов и воспитание корпоративного духа. Это наиболее популярные в студенческой среде мероприятия, объединяющие на сцене и в зале более 500 чел. Положительным моментом следует считать тот факт, что студенты, выходя на сцену, приобретают навыки публичного выступления и умении я держаться на аудитории.

В университете проходят традиционные спартакиады: среди студентов первого курса (по шести видам спорта: кросс, мини-футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис, туристский слет) и спартакиада факультетов ГАГУ (по восьми видам спорта:

кросс, лыжные гонки, гири, баскетбол, волейбол, мини-футбол, легкая атлетика).



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Моисеева О.Н. зав.учебно-методическим отделом управления учебно-методического и информационного обеспечения Требования ФГОС к результатам освоения ООП q Положение о системе оценивания в вузе q Положение о ФОС вуза q Методические указания по формированию ФОС q Требования к ФОС в рамках реализуемой ООП q Паспорта оценочных средств q Рецензии на оценочные средства q 8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:. разработки объективных процедур...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1.Введение 1.2.Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 2. Общая характеристика специальности 060108 Фармация 2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2.Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3.Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4.Требования к уровню подготовки абитуриента 3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности 060108 Фармация 3.1. Календарный учебный график...»

«РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО РГУПС) Волгоградский техникум железнодорожного транспорта (ВТЖТ – филиал РГУПС) Ю.А.Смирнова МДК 01.03 Релейная защита и автоматические системы управления устройствами электроснабжения рабочая тетрадь для студентов специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) Волгоград Рабочая тетрадь для студентов....»

«ОГЛАВЛЕНИЕ № п/п Наименование раздела страни ца ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ I. Пояснительная записка 1.1. Возрастные психофизические особенности детей раннего и дошкольного 1.2. возраста (от 1года до 7 лет) Планируемые результаты освоения Программы 1.3. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ II. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями 2.1. 15 развития ребенка Образовательная область «Речевое развитие» 2.1.1. 15 Образовательная область «Познавательное развитие» 2.1.2. 28 Образовательная область...»

«Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в НьюЙорке, США Рассмотрено: Согласовано: Утверждено: Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор школы /Шамшин А.В./ _/А.В.Ерин/ /А.А.Шаров/ Протокол №1 от «27»августа 2015 г. Приказ №1 от «27»августа 2015г. от «01»сентября 2015 г. Тематическое планирование по алгебре для учащихся заочной формы обучения. 8 класс....»

«Учебно-методический комплекс среднего общего образования на 2014-2015 учебный год № п/п Предмет УМК Класс 1. 1. Программа для общеобразовательн^гх учреждений. Русский язык. 10-11 Русский язык классы. А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. М. «Просвещение». 2011 г.2. Русский язык.10-11 классы: учебник для общеобразовательного учрежде­ ний: базовый уровень. А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. Российская ака­ демия наук Российская академия образования.Москва. Издательство «Просвещение». 2012 г. 3....»

«Министерство труда и социальной защиты Республики Коми Федерация профсоюзов Республики Коми Союз промышленников, предпринимателей и работодателей Республики Коми Коми республиканская организация профсоюза работников лесных отраслей ООО «Центр аттестации и сертификации» Методические рекомендации по проведению специальной оценки условий труда в организациях, расположенных на территории Республики Коми г. Сыктывкар Методические рекомендации подготовлены совместно Министерством труда и социальной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ ХМЕЛЕВСКАЯ С.А., КУЗИН А.А. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА» Утверждено на заседании кафедры Гражданского права и процесса 26.09.2014. Протокол №2 Москва 2015 СОДЕРЖАНИЕ Примерная программа дисциплины.. 3 Методическое руководство по изучению дисциплины. 10 Модули дисциплины.. 12 Модуль I. Общие проблемы этики. 12 n.1. Аннотация модуля...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Оборудование и технология сварочного производства» ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Методические указания для студентов специальности 1-36 01 06 «Оборудование и технология сварочного производства» Могилев 2014 УДК 621.79 ББК 30.61 Д 46 Рекомендовано к опубликованию учебно-методическим управлением ГУ ВПО «Белорусско-Российский университет» Одобрено кафедрой «Оборудование и технология сварочного...»

«Те хни че ск ие науки [5]Adobe Photoshop CS3 Завгородний В. – СПб.: Питер, 2008 – 368 с. [6]Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие + Практикум. Залогова Л.А. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. [7] Шишкин В.В., Шишкина О.Ю., Степчева З.В. Графический растровый редактор Gimp: учеб. пособие.– УлГТУ, 2010 – 120 с. REFERENCES [1] Bazilov J.J Poligrafia ondirisinin negizderi. -Almat.Daur 2010. [2] Sakabekova S.K. Tus teoriasa jane tusti udai ondiru. Oku adiastemelik keshen. KazUTU,...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2862-1 (16.06.2015) Дисциплина: Землеведение Учебный план: 05.03.02 География/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Пинигина Елена Павловна Автор: Пинигина Елена Павловна Кафедра: Кафедра геоэкологии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Ларин Сергей Рекомендовано к 08.06.2015 10.06.2015 (Зав....»

«1. Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации» (п.22 ст.2; ч. 1,5 ст.12; ч.7 ст.28; ст.30;п.5ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.48),порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, у тв. Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015, письмом Рособрнадзора от...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ АГЕНТСТВО ПО ТУРИЗМУ И МЕЖДУНАРОДНОМУ СОТРУДНИЧЕСТВУ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ от 29 сентября 2014 года № 39 г. Архангельск Об утверждении методических рекомендаций по разработке муниципальных программ по развитию туризма в муниципальных образованиях Архангельской области В соответствии с подпунктом 5 и 8 пункта 1 статьи 8 областного закона от 24 марта 2014 года № 99-6-ОЗ «О туризме и туристской деятельности в Архангельской области», приказом Федерального...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Наук о Земле кафедра Геоэкологии Т.Н. Иванова УЧЕНИЕ ОБ АТМОСФЕРЕ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.06 «Экология и природопользование». Профили подготовки «Геоэкология», «Природопользование», форма обучения очная Тюменский государственный...»

«Содержание 1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса «Эксплуатация зданий» 1.1. Планируемые результаты обучения по курсу 1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы 2. Место курса в структуре ППССЗ СПО 3. Объём курса и виды учебной работы. 4.Структура и содержание курса «Эксплуатация зданий» 4.1. Содержание курса, структурированное по разделам (темам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий 4.2....»

«YEN KTABLAR Annotasiyal biblioqrafik gstrici №1 BAKI 2015 Ba redaktor: K.M.Tahirov, professor, mkdar mdniyyt iisi L.Talbova, Trtibilr: L.Barova Yeni kitablar: biblioqrafik gstrici /ba red. K.Tahirov; trt. ed.: L.Talbova [v b.]; M.F.Axundov adna Azrbаycаn Milli Kitabxanas.Bak, 2015.№1.388 s. M.F.Axundov adna Azrbaycan Milli Kitabxanas, 2015 Tbit elmlri 1. Eyyubov, P. Hyat bilgisi 2: qiymtlndirm /Prviz Eyyubov, V.Qafarova; red. T.Qhrmanova; rssam S.Smdova.Bak: Qlm, 2013.s.[Azf-282253;Azf-282254]...»

«Рабочая учебная программа по математике на 2014-2015 учебный год Класс: 1г Учитель: Харисова Юлия Сергеевна Количество часов Всего: 132 часа; в неделю: 4 часа. Плановых контрольных уроков: 5; Административных контрольных уроков: 1 Система обучения: традиционная. Программа: Перспектива Учебник: «Математика. 1 класс», Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., М.: «Просвещение», 2011 год.Дополнительная литература: 1.Рабочая тетрадь по математике в 2-х частях, Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., М.:...»

«СОДЕРЖАНИЕ: 1. Общие положения 1.2 Нормативные документы для разработки ООП 1.3 Общая характеристика вузовской ООП 1.3.1 Цель ООП 1.3.2 Срок освоения ООП 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Документы, регламентирующие содержание...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет имени А.Г и Н.Г. Столетовых Кафедра Теплогазоснабжение, вентиляция и гидравлика» Проектирование и эксплуатация конструкций и инженерных систем современных энергоэффективных зданий в развитии концепции Умный дом Методическое указание к практическим работам Владимир -2014 УДК 0681.3 Рецензент д.т.н.,...»

«Городской методический центр Восточный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1512» Дошкольное отделение № 1125 Городское методическое объединение для воспитателей по теме «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Создание развивающей предметнопространственной среды в дошкольных образовательных организациях» Подготовила и провела старший воспитатель ГБОУ Гимназия № 1512 ДО № 1125 А.А. Лыкова...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.