WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Содержание планируемых результатов обучения по дисциплине 1.Перечень «Обществознание» 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы. 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с ...»

Содержание

планируемых результатов обучения по дисциплине

1.Перечень

«Обществознание»

2.Место дисциплины в структуре образовательной программы………

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества

академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с

преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу

обучающихся………………………………………

4.Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий…………………………

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине……………………

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине……………………………………

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины……………………………………

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины……………………………

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины………..13

10.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине………………

12. Образовательные технологии…………………………………

Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

1.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования.

Уметь:

характеризовать и анализировать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки и закономерности развития;

объяснять причинно – следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества, природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов ( правовых, научно – популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально – экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Владеть:

навыками успешного выполнения типичных социальных ролей;

умением совершенствовать собственную познавательную деятельность;

умением критического восприятия информации;

–  –  –

Раздел 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине ФОС для промежуточной (семестровой) аттестации обучающихся по дисциплине предназначен для оценки степени достижения запланированных результатов обучения по завершению изучения дисциплины в установленной учебным планом форме и позволяет определить качество усвоения изученного материала.

Итоговой формой контроля по дисциплине является дифференцированный зачет.

ФОС промежуточной и итоговой аттестации состоит из вопросов к зачету по дисциплине.

–  –  –

Вопросы к зачету

1.В чем необходимость изучения обществознания.

2. В чем сходство и различие между обществознанием и наукой.

3.Биологическое и социальное в человеке.

4.В чем сходство и различие между человеком, индивидом, личностью.

5.Дайте характеристику понятию «общество».

6. Основные признаки общества.

7.Чем отличаются понятия «общество» и «толпа».

8. Социальные институты.

9.Основные пути развития общества.

10. Общественный прогресс и модернизация.

11.Охарактеризуйте открытое общество.

12.Охарактеризуйте закрытое общество.

13.Дайте характеристику традиционному обществу.

14.Чем индустриальное общество отличается от информационного.

15.Ваше отношение к глобализации.

16.Что входит в духовную сферу общества.

17.Что входит в понятие «социальная сфера общества».

18.Что входит в понятие «экономическая сфера общества».

19.Что входит в понятие «политическая сфера общества».

20.С чем связано появление экономической науки.

21.В чем отличие понятий «экономика» и «экономическая наука».

22. Что изучают микроэкономика и макроэкономика.

23. Расскажите о ВВП.

24..Расскажите о ВНП.

25.Расскажите о государственных методах регулирования экономики.

26. Что изучает мировая экономика.

27.Расскажите о государственной политике в области международной торговли.

28.Расскажите об основных этапах развития мирового хозяйства.

29. Что вы знаете о безработице.

30.Назовите основные виды безработицы.

31.Расскажите об издержках безработицы.

32.Что такое уровень безработицы.

33.Расскажите о последствиях безработицы.

34. Расскажите о инфляции.

35.Назовите основные виды инфляции.

36. Дайте характеристику банковской системе России.

37.Расскажите о банковской инфраструктуре.

38.Охарактеризуйте рыночную и распределительную централизованную банковскую системы.

39.Что вызнаете о финансово-кредитных институтах России.

40.Расскажите о государственном бюджете.

41.Расскажите об основных источниках пополнения бюджета.

42.Что такое дефицит, профицит и сальдо бюджета.

43.Как государство борется с бюджетным дефицитом.

44.Расскажите о социальной стратификации.

45. Социальная мобильность.

46. Девиантное поведение.

47. Делинквентое поведение.

48.Что такое социализация.

49.Чем социальный статус отличается от социальной роли.

50. Социальные отношения.

51.Расскажите о субъекте, объекте, ресурсах власти.

52.Расскажите о государстве и его функциях.

53. Расскройте основные признаки правого государства.

54. Расскажите о политических партиях и движениях.

54. Что представляют собой политическое лидерство и политическая элита.

55.Средства массовой информации в политической системе.

56.Как проходит избирательная кампания в РФ.

57. Политический процесс и политическое участие.

58. Дайте характеристику органам государственной власти в РФ.

59.Гражданское общество и государство.

60.Демократия, ее основные ценности и признаки.

61.Право в системе социальных норм.

62. Понятия и виды юридической ответственности.

63. Субъекты гражданского права.

64. Имущественные и не имущественные права.

65. Основные правила и принципы гражданского процесса.

66. Основные принципы уголовного процесса.

67.Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ.

68. Международная защита прав человека.

–  –  –

Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

1.Федеральный образовательный портал http://www.ecsocman.edu.ru/tex

2.Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru

3.Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru

4.Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru российской прикладной социологии «Социологос»

5.Портал http://www.sociologos.ru

6. Социология и политология http://socipolit.ru

7.Институт социологии РАН http://www.isras.ru

8.Электронная библиотека по социологии с оригинальными материалами и коллекцией тематических ссылок. http://socioline.ru

9. Институт сравнительной политологии РАН http://ispran.pskovcity.ru

10.Политнаука. Политология в России и мире http://www.politnauka.org Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Дисциплина «Обществознание» нацелена на рассмотрение с позиций современности научных подходов социальной, экономической, политической и культурной истории общества; раскрытии принципов и методов исторического и общественного познания. Этим обусловливается значение данной дисциплины как для изучения всего блока гуманитарных и социальноэкономических наук, так и предметов профессиональной подготовки.

Лекция – основная форма учебной работы в вузе, она является наиболее важным средством теоретической подготовки студентов. Поэтому следует внимательно слушать лекцию, следуя за ходом мысли автора и обязательно вести ее конспект. Добросовестные, старательные записи лекций способствуют более глубокому пониманию и осмыслению материала. Не следует отчаиваться, если конспекты первых лекций окажутся не совсем удачными. Студент должен постепенно овладевать техникой записи лекций.

Не надо стремиться к дословной, стенографической записи, записи все подряд. Это механический подход к слушанию лекции. Он отвлекает внимание на технику записи, а содержание лекции остается вне его пределов. Такая запись оказывается практически непригодной для использования. Главное – понять смысл сказанного, выделить главное, зафиксировать его в конспекте, а затем – те аргументы и факты, раскрывающие, доказывающие это главное.

Надо следить за интонацией лектора. Как правило, преподаватель акцентирует внимание студентов на главном, выделяет важнейшие положения, выводы, произнося их громче и медленнее обычного. Обратите внимание на обязательность соблюдения таких правил записи лекций: отдельная тетрадь, чистота, аккуратность, наличие полей для дополнений и справок, нужный интервал между строчками (не мельчите, не уплотняйте записи). Хорошо выработать у себя систему сокращений слов, терминов, подчеркивать выводы, определения. Ни в коем случае нельзя делать «сплошных» записей, в которых трудно затем разобраться самому, а каждый раздел или новую мысль лектора начинать с новой строки.

Хорошо, грамотно, «культурно» составленный конспект лекции – одно из основных условий успешной работы студента в вузе.

Какой должна быть работа студента на семинарском занятии? Студент должен подготовиться ко всему материалу занятия, чтобы принять участие в обсуждении по всем вопросам темы. Лучше всего – иметь продуманный ответ на каждый вопрос в виде развернутого плана или отдельных тезисов ответа.

Конечно же, не следует писать полный текст выступления. Помимо ненужной огромной траты времени, чтение по бумажке никогда не затронет внимание и интерес аудитории. Напротив, на каждом семинаре надо учиться искусству полемики, умению отстаивать свои убеждения, критически воспринимать выступления товарищей и доказательно отстаивать свою точку зрения. На семинаре плохо выглядит декларативность, она не убеждает, а столкновение мнений всегда способствует усилению интереса к проблеме. Разумеется, ошибки товарищей не должны восприниматься насмешливо, не тактично.

В ходе семинара надо активно воспринимать обсуждение вопроса, замечания преподавателя, вести записи, чтобы восполнить пробелы в своих знаниях. Такая методика позволит успешно освоить изучаемый материал, своевременно получить зачет по курсу и уверенно подойти к сдаче экзамена Основными способами самостоятельной работы по изучению дисциплины являются:

чтение учебников, учебно-методических пособий и другой учебной литературы;

регулярное чтение журналов, газет, просмотр и прослушивание теле- и радиопередач;

подготовка докладов, научных сообщений и выступление с ними на научных (научно-практических) конференциях;

подготовка и написание эссе по темам изучаемой дисциплины;

выполнение заданий, рекомендованных (заданных) преподавателем;

подготовка к зачету (экзамену).

Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы Эссе Написание эссе – это вариант творческой работы, в которой должна быть выражена позиция автора по избранной теме.

Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с ней связанные.

Алгоритм выполнения задания:

1. Выбрать тему эссе, если она не задана изначально.

2. Сформулировать предмет анализа в эссе или исходные тезисы.

3. Правильно подобрать и эффективно использовать необходимые источники (желательно, чтобы в их число входили первоисточники).

4. Критически проанализировать различные факты и оценить их интерпретацию.

5. Сформулировать собственные суждения и оценки, основанные на свидетельствах и тщательном изучении источника.

Эссе должно включать следующие части, отвечающие определенным требованиям:

1. Краткое содержание, в котором необходимо:

- четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы;

- кратко описать структуру и логику развития материала;

- сформулировать основные выводы.

2. Основная часть эссе содержит основные положения и аргументацию.

3. Заключение.

В нем следует:

- четко выделить результаты исследования и полученные выводы;

- обозначить вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в процессе исследования.

4. Библиография.

Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных

–  –  –

К техническим средствам, используемых на занятиях, используемых по дисциплине «Обществознание», относятся: персональные компьютеры, проектор, интерактивная доска Методы обучения с использованием информационных технологий К методам обучения с использованием информационных технологий, применяемых на занятиях по дисциплине «Обществознание», относятся:

- компьютерное тестирование (для проведения промежуточного контроля усвоения знаний);

- демонстрация мультимедийных материалов (для иллюстрации и закрепления нового материала);

репродуктивный, проблемный,

-объяснительно-иллюстративный, исследовательский методы (для объяснения нового материала).

Перечень Интернет-сервисов и электронных ресурсов

Перечень поисковых систем:

www.yandex.ru; www.rambler.ru; www.google.ru; www.mail.ru; www.aport.ru;

www.lycos.ru; www.nigma.ru; www.liveinternet.ru; www.webalta.ru;

www.filesearch.ru; www.metabot.ru; www.nol9.ru; www.zoneru.org.

Открытый каталог научных конференций, выставок и семинаров – www.

konferencii. ru

Перечень энциклопедических сайтов:

www.sci.aha.ru - единицы измерений, числовая и фактическая информация практически по всем сферам человеческой деятельности (от элементарных частиц и вселенной до природы, географии, языка, культур и истории).

www.wikipedia.ru - многоязычный проект по созданию полноценной и точной энциклопедии со свободно распространяемым содержимым. Любой пользователь может править существующие статьи и добавлять собственные.

www.jargon.ru - словари профессиональных, национальных и социальных слэнгов, сокращений, специальных терминов и т.п. У каждого пользователя есть возможность отправлять слова в словари.

www.encyclopedia.ru - обзор универсальных и специализированных интернет-энциклопедий, словарей.

Перечень тренинговых сайтов:

www.training.i-exam.ru – система интернет-тренажеров в сфере образования.

www.olymp.i-exam.ru – система интернет-олимпиад для выявления талантливой молодежи.

Перечень программного обеспечения Лицензионное ПО Kaspersky Endpoint Security 10 for windows.

Свободно распространяемое ПО, установленное в компьютерных классах Adobe Reader xi, 7-zip, K-Lite Codec Pack, OpenOffice 4.4.1, PhotoScape, WinDjView Перечень информационных справочных систем 1.«КнигаФонд». Обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям. http://www.knigafund.ru 2.«Университетская библиотека онлайн». Обеспечивает доступ к наиболее востребованным материалам учебной и научной литературы по всем отраслям знаний от ведущих российских издательств. http://biblioclub.ru Раздел 11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Для осуществления образовательного процесс по дисциплине «Обществознание» необходимы:

1. Кабинет социально-экономических дисциплин, адрес (месторасположение) учебного кабинета для проведения лекционных занятий: 367008, Россия, Республика Дагестан, г. Махачкала, просп. А. Акушинского, 20, Учебный корпус № 1. Этаж 1. Помещение № 1.10, свидетельство о государственной регистрации права, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике Дагестан, серия 05-АА № 426071, кадастровый номер: 05-05-01/001/2009-258, дата выдачи – 07.07.2011г., бессрочно

2.Технические средства обучения (проектор, видеомонитор, звукоусиливающее оборудование и т.д.): программное обеспечение для персонального компьютера: операционная система Windows XP; комплект прикладных программ, входящих в пакет MS Office; программы утилиты (антивирусная программа, программа-упаковщик WINRAR, служебные программы и пр.);

программа для распознавания текста Fine Read; программа для работы с видеопроектором; программа выхода в сеть Интернет Opera, Mozila Firefox (через переносной модем).

3. Специализированная мебель для обучающихся: 12 двухместных столов со стульями, меловая доска.

4.Комплект наглядных материалов (баннеры, плакаты).

5. Комплект электронных иллюстративных материалов по дисциплине.

6. Рабочее место преподавателя Раздел 12. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС СПО в преподавании дисциплины «Обществознание» помимо традиционных форм широко используются интерактивные формы проведения занятий. 24 часа аудиторных занятий будут проведены в интерактивной форме: дискуссии, диспуты, круглые столы, конференции и др.




Похожие работы:

«Книги и периодические издания БИТИ НИЯУ МИФИ 2015/2016 учебный год Содержание Книги на http://znanium.com/ (электронный формат) Электронный каталог БИТИ НИЯУ МИФИ Подписные издания БИТИ в ЭБС «Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» (http://rucont.ru/) Электронно-библиотечные системы на 2015/16 учебный год Подписные периодические издания (печатная версия) Подписные издания на http://elibrary.ru/ (электронный вариант) Зарубежные издания на http://library.mephi.ru/633 (электронный вариант)....»

«УПРАВЛЕНИЕ КАДРОВ И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ГУБЕРНАТОРА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ Методические рекомендации по заполнению анкеты при участии в конкурсе, приеме на должность, поступлении на государственную службу Российской Федерации или на муниципальную службу в Российской Федерации Красноярск, 2015 Содержание Введение Пункт 1. Фамилия, имя, отчество Пункт 2. Если изменяли фамилию, имя или отчество, то укажите их, а также когда, где и по какой причине изменяли Пункт 3. Число, месяц, год и место...»

««Извлечения из публичного отчета» д/с № 190 «Дюймовочка» за 2012-2013 учебный год» Общая характеристика учреждения Детский сад № 190 «Дюймовочка» структурное подразделение Автономной некоммерческой организации дошкольного образования «Планета детства «Лада», основан в 1986 году. В соответствии с направленностью реализуемых общеобразовательных программ дошкольного образования, детский сад № 190 «Дюймовочка» является детским садом общеразвивающего вида, с приоритетным осуществлением деятельности...»

«150415 Сварочное производство Автор, название, место издания, издательство, год издания, учебной и Уровень, ступень образования, вид образовательной №п/п учебно-методической литературы программы(основная /дополнительная),направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины(модуля)в соответствии с учебным планом Русский язык: грамматика, текст, стили речи [Текст] = 10-11 класс : учебное пособие / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. 5-е изд. М. : Просвещение, БД.01...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА БЕЛГОРОДСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ «СОЗДАНИЕ ВОЕННОПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА НА БАЗЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Авторы: Трунова Оксана Николаевна, директор МУ ДО ЦДТ Белгородского района; Шевцова Светлана Николаевна, заместитель директора МУ ДО ЦДТ Белгородского района; Мишенина Наталья Владимировна, заместитель директора МУ ДО ЦДТ Белгородского района; Белгородский район,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы финансового менеджмента (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления)...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы гимназия №1562 имени Артема Боровика РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Занимательная математика» для учащихся 4.4, 4. на 20142015 учебный год Составители: Хмелинина И.А.учитель начальных классов Высшей категории Пузанова А.Н. учитель начальных классов 2014год СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ стр.. Паспорт.. Пояснительная записка.. Требования к уровню подготовки учащихся. Календарно-тематическое планирование....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ЛИЦЕЙ № 22 г.Орла. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя высшей квалификационной категории Турек Галины Витальевны ПО ГЕОГРАФИИ Классы: 10а, б, 11а, б; 20142015 учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень. Исходными документами для составления рабочей...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ КОМИТЕТ ПО ТАРИФАМ И ЦЕНАМ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОТОКОЛ заседания Правления комитета по тарифам и ценам Курской области 19 декабря 2014 года г. Курск № 128 Председательствующий А.В. Карнаушко Члены Правления: Т.В. Ступишина Г.Н. Золотухина Ю.Ю. Куч Е.Н. Сергеева Г.Г. Махно Н.В. Исаенко Приглашенные на заседание: Джикия М.А. начальник Курско-Белгородского отделения филиала «Центральный» ОАО «Оборонэнергосбыт» на основании доверенности № 69/13 АА от 27.12.2013 года...»

«Проект планировки территории с проектом межевания в его составе, предусматривающий размещение линейного объекта в границах моста «Деревянный» через реку Преголя (моста №1) в Ленинградском и Московском районах г.Калининграда ПРОЕКТ МЕЖЕВАНИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЗАО «Институт Гипростроймост Санкт-Петербург», 2015г. Проект планировки территории с проектом межевания в его составе, предусматривающий размещение линейного объекта в границах моста «Деревянный» через реку Преголя (моста №1) в...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.