WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«Содержание 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры 3.1 Область ...»

-- [ Страница 3 ] --

56. Результат госэкзамена определяется дифференцированно оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», которые объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационной комиссии. Порог успешности устанавливается методической комиссией.

57. Результат госэкзамена, кроме неудовлетворительной оценки, вносится в зачетную книжку студента и заверяется подписями всех членов экзаменационной комиссии, присутствующих на заседании. Секретарь экзаменационной комиссии сдает зачетные книжки в деканат факультета, а протоколы заседаний государственных экзаменационных комиссий в учебно – методическое управление.

58. Фонд оценочных средств по государственному экзамену включает перечень вопросов для формирования экзаменационных билетов.

59. Итоговая государственная аттестация является заключительным итогом научно-исследовательской деятельности аспиранта, на который отводится соответствующие зачетные единицы учебного плана.

60. Помимо закрепления темы научно-квалификационной работы за аспирантом при зачислении, процесс выполнения диссертации включает следующие этапы:

- составление задания и выбор направления исследования;

- теоретические и прикладные исследования;

- оценка результатов исследования и оформление диссертации;

- подготовку к докладу об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы;

- научный доклад.

Индивидуальный график выполнения этапов разрабатывается научным руководителем совместно с аспирантом.

Обязанности научного руководителя научно-квалификационной работы:

– практическая помощь аспиранту в выборе темы работы и разработке плана его выполнения;

– оказание помощи в выборе методики проведения исследования;

– квалифицированные консультации по подбору литературы и фактического материала;

– систематический контроль хода выполнения аспирантом научноисследовательской деятельности в соответствии с разработанным планом;

- оказание консультативной помощи в оформлении научных статей;

– оценка качества выполнения диссертации в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями (отзыв научного руководителя);

– проведение предзащиты на кафедре с целью выявления готовности аспиранта к ГИА.

61. Реализация программы аспирантуры обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы аспирантуры на условиях гражданско-правового договора.

Научный руководитель, назначенный обучающемуся, должен иметь ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации), осуществлять самостоятельную научноисследовательскую (творческую) деятельность (участвовать в осуществлении такой деятельности) по направленности (профилю) подготовки, иметь публикации по результатам указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществлять апробацию результатов указанной научноисследовательской (творческой) деятельности на национальных и международных конференциях.

62. За время обучения аспирант должен опубликовать основные результаты научной работы. К публикациям, в которых излагаются основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени, приравниваются патенты на изобретения, патенты (свидетельства) на полезную модель, патенты на промышленный образец, патенты на селекционные достижения, свидетельства на программу для электронных вычислительных машин, базу данных, топологию интегральных микросхем, зарегистрированные в установленном порядке. Количество публикаций, в которых излагаются основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук, в рецензируемых изданиях должно быть не менее 2-х.

63. В диссертации соискатель ученой степени обязан ссылаться на автора и (или) источник заимствования материалов или отдельных результатов.

При использовании в диссертации результатов научных работ, выполненных соискателем ученой степени лично и (или) в соавторстве, соискатель ученой степени обязан отметить в диссертации это обстоятельство.

64. Результаты научных исследований аспирант последнего года обучения обязан доложить на заседании кафедры в соответствии с утвержденным графиком. Заведующий кафедрой подписывает заключение, где указывается готовность аспиранта к докладу и отмечаются положительные стороны диссертационной работы.

65. К диссертации прилагается аннотация (автореферат)

на правах рукописи

объемом до 1 авторского листа. В автореферате диссертации излагаются основные идеи и выводы диссертации, показываются вклад автора в проведенное исследование, степень новизны и практическая значимость приведенных результатов исследований, приводится список публикаций автора диссертации, в которых отражены основные научные результаты диссертации.

66. Подготовленная диссертация сдается научному руководителю, который дает письменный отзыв, в котором указывает степень соответствия диссертации требованиям, предъявляемым к кандидатским диссертациям направления подготовки и общая характеристика обучающегося. На выпускающей кафедре должна быть организована процедура предварительной защиты диссертации. По результатам предзащиты заведующий кафедрой принимает решение о допуске аспиранта к ГИА и оформляет заключение кафедры. Научно-квалификационная работа (диссертация) представляется в деканат в сроки, установленные приказом декана (не позднее 15 дней до даты научного доклада, установленной в приказе декана).

После представления диссертации в деканат в нее не могут быть внесены никакие изменения.

67. Научно-квалификационные работы подлежат внутреннему и внешнему рецензированию. Рецензенты в сроки, установленные организацией, проводят анализ и представляют в организацию письменные рецензии на указанную работу (далее – рецензия).

Для проведения внутреннего рецензирования научно-квалификационной работы на факультете, назначаются два рецензента из числа научно-педагогических работников структурного подразделения КубГАУ по месту выполнения работы, имеющих ученые степени по научной специальности (научным специальностям), соответствующей теме научно-квалификационной работы.

Затем диссертация передается внешнему рецензенту, назначенному приказом ректора из числа специалистов, квалификация которых соответствует профилю защищаемой диссертации и они должны иметь ученую степень кандидата или доктора наук.

В рецензиях на основе анализа существа выполненных исследований и защищаемых положений рецензентом дается общая оценка работы, в том числе с указанием недостатков и других замечаний, а также аргументированное заключение с указанием возможности присуждения квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь» по соответствующему направлению. Рецензия сдается в деканат не позднее, чем за 10 дней до научного доклада. На факультете обеспечивается ознакомление обучающегося с отзывом и рецензией (рецензиями) не позднее чем за 7 календарных дней до представления научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы.

68. Перед представлением научного доклада об основных результатах научно-квалификационной работы (за 5 дней) государственной экзаменационной комиссии должны быть предоставлены: диссертация; отзыв научного руководителя;

заключение кафедры; рецензии; раздаточный материал, включающий автореферат и основное содержание слайдов доклада; подписанный CD с текстом диссертации (можно в формате PDF), авторефератом (в формате PDF), а также презентацией – в том формате, в котором она будет воспроизводиться на докладе. Диск хранится в архиве факультета без разрешения на его копирование третьими лицами.

В государственную экзаменационную комиссию могут быть представлены другие материалы - неофициальные отзывы, письменные заключения от организаций, осуществляющих практическую деятельность по профилю диссертации, справки или акты внедрения результатов научного исследования, характеризующие научную и практическую ценность выполненной диссертации.

69. Доклад об основных результатах научно-квалификационной работы проводится на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава в соответствии с порядком проведения защиты, утвержденным в КубГАУ.

В процессе научного доклада члены государственной экзаменационной комиссии должны быть ознакомлены с отзывом руководителя выпускной квалификационной работы и рецензиями.

70. Доклад об основных результатах научно-квалификационной работы происходит на открытом заседании ГЭК в следующей последовательности:

- председатель ГЭК объявляет фамилию, имя, отчество аспиранта, зачитывает тему научно-квалификационной работы;

- аспирант докладывает о результатах исследования;

- члены ГЭК и присутствующие на защите специалисты, преподаватели, студенты и др. задают аспиранту вопросы по теме работы;

- выпускник отвечает на заданные вопросы;

- секретарь ГЭК зачитывает отзыв руководителя и рецензии на выпускную квалификационную работу;

- аспирант отвечает на замечания, отмеченные рецензентами.

71. Основной задачей комиссии является обеспечение профессиональнообъективной оценки знаний и практических навыков (компетенций) обучающихся на основании экспертизы содержания научно-квалификационной работы и оценки умения выпускника представлять и защищать ее основные положения.

По результатам представления научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы Кубанский ГАУ дает заключение, в соответствии с пунктом 16 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 40, ст. 5074; 2014, № 32, ст. 4496).

В заключении отражаются личное участие соискателя ученой степени в получении результатов, изложенных в диссертации, степень достоверности результатов проведенных соискателем ученой степени исследований, их новизна и практическая значимость, ценность научных работ соискателя ученой степени, научная специальность, которой соответствует диссертация, полнота изложения материалов диссертации в работах, опубликованных соискателем ученой степени.

72. Для оценивания итоговой аттестации в форме научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) используется 5-ти бальная система.

Критерии оценки научно-квалификационной работы:

- оценка «отлично» ставится аспиранту, полностью выполнившему задачи научного исследования; владеющему высоким теоретическим и методическим уровнем решения профессиональных задач, продемонстрировавшему компетентность в вопросах методологии и технологии реализации научного исследования, проявившему высокие организаторские умения, грамотно и аргументированно представившего результаты научного исследования;

- оценку «хорошо» получает аспирант, полностью выполнивший программу научных исследований с элементами творческих решений, используя для этого необходимые методические приемы; допускающий незначительные ошибки в постановке целей и задач исследования, структурирования материала и подбора методов и методик проведения научного исследования; в ходе доклада допустивший не большие не точности и ошибки, существенно не сказывающиеся на результатах защиты;

- оценки «удовлетворительно» заслуживает аспирант, выполнивший основные задачи научного исследования, не проявляющий творческого и исследовательского начала в решении научно-исследовательских задач;

использующий ограниченный перечень методических приемов; испытывающий трудности в подготовке и оформлении результатов научного исследования;

допускающий ошибки и неточности связанные с недостаточностью проработки научного материала;

- оценка «неудовлетворительно» ставится аспиранту, не выполнившему программу научных исследований; допустившему существенные сбои в решении научно-исследовательских задач, не владеющим в достаточной степени материалами по теме научного исследования, допускающему грубые ошибки и не компетентность в вопросах представляемого научного исследования.

73. Продолжительность обсуждения одной научно-квалификационной работы, не должна превышать 60 минут на одного обучающегося. Для доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы выпускник выступает с докладом перед государственной экзаменационной комиссией не более 20 минут.

При докладе результатов научно-квалификационной работы могут присутствовать и принимать участие в обсуждаемой проблеме специалисты из организаций, осуществляющих практическую деятельность по профилю работы и другие заинтересованные лица.

74. Научные доклады осуществляются по утвержденному графику в специально оборудованной аудитории. Процедура включает доклад-презентацию об основных результатах работы, демонстрацию работоспособности оборудования или программных продуктов и их и функциональных возможностей.

Выпускник может, по рекомендации кафедры, представить дополнительно краткое содержание диссертации на одном из иностранных языков, которое оглашается перед докладом и может сопровождаться вопросами на этом языке.

75. Результаты представления научного доклада по выполненной научноквалификационной работе определяются оценками «зачтено», «не зачтено».

Оценка «зачтено» означает успешное прохождение государственного аттестационного испытания и принимается государственной экзаменационной комиссией на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов членов комиссии, участвовавших в заседании. При этом принимается во внимание уровень теоретической, научной и практической подготовки выпускника, а также отзывы руководителя и рецензентов. При равном числе голосов голос председателя комиссии является решающим.

76. Успешное прохождение государственной итоговой аттестации является основанием для выдачи обучающемуся документа о высшем образовании и о квалификации образца, установленного Министерством образования и науки Российской Федерации, а в случаях, предусмотренных частью 5 статьи 60 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», – документа о высшем образовании и о квалификации образца, самостоятельно установленного организацией.

77. Все заседания государственных экзаменационных комиссий оформляются протоколами. В протокол заседания вносятся мнения членов комиссии о представленной работе, знаниях и умениях, выявленных в процессе государственного аттестационного испытания, а также перечень заданных вопросов и характеристика ответов на них, также ведется запись особых мнений. В протоколе заседания государственной экзаменационной комиссии, на котором осуществлялось обсуждение докладов, указывается квалификация, присвоенная обучающемуся.

В протоколах отмечается, какие недостатки в теоретической и практической подготовке имеются у обучающегося.

Протоколы заседаний государственных экзаменационных комиссий подписываются председателем соответствующей государственной экзаменационной комиссии (в случае отсутствия председателя - его заместителем) и секретарем государственной экзаменационной комиссии и хранятся в архиве университета.

78. По результатам государственной итоговой аттестации государственная экзаменационная комиссия представляет ректору Кубанского ГАУ письменные рекомендации по совершенствованию подготовки обучающихся.

79. Отчеты о работе государственных экзаменационных комиссий заслушиваются на ученом совете факультета и вместе с рекомендациями о совершенствовании качества профессиональной подготовки специалистов представляются в Департамент научно - технологической политики и образования Минсельхоза России в двухмесячный срок после завершения итоговой государственной аттестации. Протоколы и второй экземпляр отчета о работе государственных экзаменационных комиссий хранятся в архиве университета

80. Лицам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), предоставляется возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из вуза. Дополнительные заседания государственных экзаменационных комиссий организуются в установленные университетом сроки, но не позднее шести месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине.

81. Лица, не прошедшие государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные оценки, вправе пройти государственную итоговую аттестацию повторно не ранее чем через год и не позднее чем через пять лет после прохождения государственной итоговой аттестации впервые.

82. Для прохождения повторной государственной итоговой аттестации лицо, не прошедшее государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившее на государственной итоговой аттестации неудовлетворительную оценку, должно быть восстановлено в университете на период времени, установленный университетом самостоятельно, но не менее предусмотренного календарным учебным графиком для прохождения государственной итоговой аттестации соответствующей ОП.

V. Порядок апелляции результатов государственных аттестационныхиспытаний

83.По результатам государственной итоговой аттестации обучающийся имеет право подать в апелляционную комиссию письменное заявление об апелляции по вопросам, связанным с процедурой проведения государственных аттестационных испытаний, не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов государственного аттестационного испытания.

84.Состав апелляционной комиссии утверждается ректором одновременно с утверждением состава государственной экзаменационной комиссии. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее пяти человек из числа профессорско-преподавательского состава, научных работников университета, не входящих в данном учебном году в состав государственных экзаменационных комиссий. Председателем апелляционной комиссии является ректор. В случае отсутствия ректора председателем является лицо, исполняющее обязанности ректора на основании соответствующего приказа.

85. Апелляция рассматривается в срок не позднее 2 рабочих дней со дня ее подачи в соответствии с утвержденным университетом порядком проведения государственных аттестационных испытаний. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием не менее половины состава апелляционной комиссии, на которое приглашаются председатель соответствующей государственной экзаменационной комиссии и обучающийся, подавший апелляцию.

Для рассмотрения вопросов, связанных с процедурой проведения государственного экзамена, секретарь государственной экзаменационной комиссии направляет в апелляционную комиссию протокол заседания государственной экзаменационной комиссии, письменные ответы обучающегося (при их наличии) и заключение председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при проведении государственного экзамена.

Для рассмотрения вопросов, связанных с процедурой проведения защиты выпускной квалификационной работы, секретарь государственной экзаменационной комиссии направляет в апелляционную комиссию выпускную квалификационную работу, отзыв руководителя, рецензию, протокол заседания государственной экзаменационной комиссии и заключение председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при защите подавшего апелляцию обучающегося.

Решение апелляционной комиссии утверждается простым большинством голосов. При равном числе голосов председатель апелляционной комиссии обладает правом решающего голоса.

Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии, подписанное ее председателем, доводится до сведения подавшего апелляцию обучающегося (под роспись) в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной комиссии,

86.По решению апелляционной комиссии может быть назначено повторное проведение государственных аттестационных испытаний для обучающегося, подавшего апелляцию. Повторное проведение государственных аттестационных испытаний проводится в присутствии одного из членов апелляционной комиссии.

87.Повторное прохождение защиты выпускной квалификационной работы должно быть проведено не позднее даты истечения срока обучения обучающегося, подавшего апелляцию, установленного в соответствии с образовательным стандартом. Апелляция на повторное прохождение государственных аттестационных испытаний не принимается.

Перечень вопросов для подготовки к государственной итоговой аттестации Блок «Научно-исследовательская деятельность»

1. Современное определение науки: гносеологический, социальный, культурологический аспекты.

2. Место и роль науки в современном мире.

3. Понятие «постклассическая наука» и особенности науки второй половины ХХ века.

4. Основные признаки научного знания.

5. Научный метод, его структура, типология.

6. Методы и формы знания эмпирического уровня научного исследования.

7. Методы и формы знания теоретического уровня научного исследования.

8. Проблема как начало исследования и форма знания.

9. Понятие «научный факт», его место в структуре научного исследования.

10. Научная теория как форма научного знания.

11. Гипотеза и ее роль в научном познании.

12. Наблюдение и эксперимент как методы научного исследования.

13. Общие принципы научной деятельности, их характеристика.

14. Общенаучный метод исследования, его критерии и использование.

15. Применение методов анализа и синтеза в научных исследованиях.

16. Особенности применения метода индукции и дедукции в научных исследованиях.

17. Сложность определения цели исследования.

18. Применение метода от простого к сложному.

19. Применение метода аналогии в научном исследовании.

20. Различие и сходство понятий "проблема" и "проблемная ситуация".

21. Определение объекта и предмета исследования.

22. Задачи научного исследования.

23. Основные научные понятия и их использование в процессе исследования.

24. Основные этапы научных исследований.

25. Способы и виды апробации результатов научных исследований.

Блок «Преподавательская деятельность»

1. Типы познавательной деятельности обучающихся.

2. Группы обучающихся в зависимости от отношения к учебе.

3. Типы обучающихся в современный период рыночных реформ.

4. Характерные особенности «коммерческих» обучающихся.

5. Понятие «идеального» обучающегося.

6. «Идеальный» преподаватель с точки зрения обучающихся.

7. Типы преподавателей, которые выделяют обучающиеся.

8. Технология обучения – понятие и роль в образовательном процессе высшей школы.

9. Проектирование педагогических технологий, этапы создания.

10. Методы обучения и их классификации.

11. Современные технологии обучения в высшей школе, их классификация.

12. Модульная система обучения.

13. Современная структура учебных планов (базисная и вариативная части).

14. Современные формы обучения (очная, заочная, дистанционная, сетевая).

15. Место лекции в учебном процессе (виды и используемые образовательные технологии).

16. Критерии оценки качества лекций.

17. Практические занятия в высшей школе (виды, формы проведения, цели).

18. Соотношение дидактического знания и практического опыта (мастерства) в педагогической деятельности преподавателя высшей школы.

19. Проектирование семинарского занятия (составление плана подготовки и проведения семинарского занятия, виды, критерии оценки качества).

20. Учебная практика как форма организации учебного процесса, направленная на формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

21. Организация и проведение лабораторных работ (составление плана подготовки и проведения лабораторного занятия, виды, критерии оценки качества).

22. Роль самостоятельной работы обучающихся (СРО) в процессе обучении в высшей школе.

23. Виды самостоятельной работы обучающихся.

24. Характерные отличия от аудиторной самостоятельной работы под контролем преподавателя.

25. Перспективные пути активизации самостоятельной работы обучающихся.

Блок «Научно-профессиональная деятельность»

1. Овощеводство, как наука и отрасль сельского хозяйства. Краткая история овощеводства как отрасли сельского хозяйства и науки. Выдающиеся деятели научного и практического овощеводства.

2. Требования к качеству воды для малообъемных гидропонных теплиц. Технические мероприятия, способствующие очистке воды для малообъемных гидропонных теплиц.

3. Биологические особенности и технология выращивания салата-латука в открытом грунте.

4. Современное состояние отрасли овощеводства открытого и защищенного грунта в России и Южном федеральном округе.

5. Технология выращивания рассады методом подтопления. Организация минерального питания рассады при выращивании методом подтопления.

6. Биологические особенности и технология выращивания редиса в открытом грунте.

7. Центры происхождения овощных растений. Связь между почвенноклиматическими условиями центра происхождения культуры и ее биологическими особенностями.

8. Сортимент и технология выращивания томата в зимне-весеннем обороте зимних теплиц.

9. Биологические особенности и технология выращивания петрушки.

10. Ботаническая и хозяйственная классификации овощных растений. Классификация по продолжительности жизни.

11. Способы поддержания параметров микроклимата в сооружениях защищенного грунта.

12. Биологические особенности и технология выращивания редьки при весеннем и летнем сроках посева.

13. Общая характеристика факторов внешней среды, влияющих на рост и развитие овощных растений. По каким показателям оценивают реакцию растений на воздействие этих факторов?

14. Выращивание растений на малообъемной гидропонике. Достоинства и отличительные особенности метода.

15. Летний посев свеклы: значение, особенности технологии выращивания.

16. Способы размножения овощных растений. Сущность вегетативного размножения овощных культур. Причины использования вегетативного размножения в овощеводстве.

17. Характеристика светопрозрачных материалов, используемых в защищенном грунте. Использование нетканого укрывного материала (агроволокна) в защищенном грунте.

18. Биологические особенности короткодневных сортов лука. Технология выращивания лука репчатого в озимой культуре.

19. Сортовые и посевные качества семян овощных культур. Приемы предпосевной подготовки семян овощных культур.

20. Конструктивные особенности теплиц на малообъемной гидропонике.

21. Чеснок: морфологические и биологические особенности, сроки и технологии выращивания.

22. Рассадный метод в овощеводстве: значение и сущность. Сооружения для выращивания рассады различных сроков использования.

23. Особенности выращивания зеленных культур на гидропонных стеллажных установках в защищенном грунте.

24. Технология выращивания моркови столовой при весеннем сроке посева.

25. Основная и предпосевная (предпосадочная) обработка почвы под овощные культуры: задачи, сроки проведения, оценка качества работ.

26. Сортимент и технология выращивания томата в зимне-весеннем обороте зимних теплиц

27. Технология выращивания свеклы столовой при весеннем сроке посева.

28. Машины для обработки почвы в интенсивном овощеводстве.

29. Оптимальные параметры температуры, освещенности, концентрации и кислотности раствора, влажности, для культуры огурца на малообъемной гидропонике.

30. Лук репчатый: морфологические и биологические особенности, способы выращивания.

31. Кассетный способ выращивания рассады овощных культур: сущность, достоинства. Оптимальные условия для выращивания рассады овощных культур для открытого грунта в пластиковых кассетах.

32. Культурообороты в защищенном грунте. Принципы построения. Пример культурооборота для зимних теплиц в условиях ЮФО.

33. Летний посев моркови: значение, особенности технологии выращивания.

34. Технология высадки рассады овощных культур в грунт рассадопосадочными машинами. Требования к качеству высадки рассады.

35. Культивационные сооружения: виды, назначение. Классификация теплиц по конструктивным особенностям, срокам эксплуатации, назначению, организации корневого питания.

36. Технология производства раннего картофеля.

37. Схемы посева и размещения растений, используемые в овощеводстве. Факторы, их определяющие. Формулы расчета площади питания овощных культур при различных схемах посева.

38. Инновационные технологии хранения овощной продукции.

39. Биологические особенности и технология выращивания раннего томата в открытом грунте.

40. Способы полива, применяемые в интенсивном овощеводстве. Капельное орошение: суть способа и его достоинства.

41. Хозяйственная и биологическая спелость продуктовых органов. Показатели, характеризующие готовность овощной продукции к уборке. Сроки и способы уборки урожая овощных культур.

42. Технология выращивания среднего и позднего томата в открытом грунте.

43. Фертигация, как способ удобрений овощных культур, ее преимущества.

44. Биологические особенности и технология выращивания рассадного перца в открытом грунте.

45. Технология выращивания капусты белокочанной под простейшими пленочными укрытиями.

46. Принцип расчетов нормы вносимых удобрений при фертигации овощных культур.

47. Биологические особенности и технология выращивания рассадного баклажана в открытом грунте.

48. Технология выращивания среднепоздней и поздней капусты белокочанной.

49.

Защита овощных растений от болезней и вредителей как комплекс профилактических и истребительных мер. Использование химических и биологических средств в борьбе с вредителями и болезнями овощных культур.

50. Биологические особенности и способы выращивания огурца в открытом грунте.

51. Технология выращивания капусты белокочанной в ранней рассадной культуре.

<

–  –  –



Pages:     | 1 | 2 ||

Похожие работы:

«Федеральная таможенная служба Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская таможенная академия Владивостокский филиал Иркутская государственная сельхозакадемия (ИрГСХА) Всемирный фонд дикой природы (WWF) С.Н. Ляпустин, Л.В. Сопин, Ю.Е. Вашукевич, П.В. Фоменко Товароведение и таможенная экспертиза товаров животного и растительного происхождения Учебное пособие Рекомендовано Дальневосточным региональным отделением Учебнометодического объединения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Иностранный язык (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03 / 080400.62 – Управление персоналом (шифр, название направления)...»

«Утверждаю Председатель Высшего экспертного совета В.Д. Шадриков «»2015 г. ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 40.03.01 «Юриспруденция» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Международный университет природы, общества, человека «Дубна» Разработано: Менеджер проекта: /А.Л. Дрондин/ Эксперты АККОРК: _/ И.Н. Крапчатова / /С.В. Марков/ /В.А. Комаров/. Москва – 201...»

«КОНСАЛТИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «АР-КОНСАЛТ» ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть IV 30 декабря 2014 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК П2 Перспективы развития науки и образования: Сборник П научных трудов по материалам Международной научнопрактической конференции 30 декабря 2014 г.: в 8 частях. Часть IV. М.: «АР-Консалт», 2015 г.150 с. ISBN 978-5-9906124-2-6 ISBN 978-5-9906124-6-4 (Часть IV) В сборнике...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы гимназия №1562 имени Артема Боровика РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Занимательная математика» для учащихся 4.4, 4. на 20142015 учебный год Составители: Хмелинина И.А.учитель начальных классов Высшей категории Пузанова А.Н. учитель начальных классов 2014год СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ стр.. Паспорт.. Пояснительная записка.. Требования к уровню подготовки учащихся. Календарно-тематическое планирование....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Иванова Тамара Николаевна ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КЛИМАТОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 Гидрометеорология, очной формы обучения Тюменский государственный университет Иванова Т.Н. Экологическая климатология....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ОД.10Пенсионное обеспечение (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02 / 040400.62 Социальная...»

«Содержание 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Русский язык»...4 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы..4 3. Объем дисциплины в академических часах, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся..4 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий...5 5. Фонд оценочных...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт математики, естественных наук и информационных технологий Кафедра экологии и генетики Шаповалов С.И. Экология Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 036401.65 – таможенное дело, очной и заочной форм обучения Тюменский государственный университет Шаповалов С.И. Экология....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 17.06.2015 Рег. номер: 2864-1 (16.06.2015) Дисциплина: Климатология с основами метеорологии Учебный план: 05.03.02 География/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Иванова Тамара Николаевна Автор: Иванова Тамара Николаевна Кафедра: Кафедра геоэкологии УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Ларин Сергей Рекомендовано к...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1. Характеристика направления подготовки 2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 3.3.1 Область профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.3 Виды профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.4. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами: 4. Результаты освоения образовательной программы 5. Структура образовательной программы 5.1. Рабочий...»

«А.В.Агапова СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Таможенные платежи» учебное пособие Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО А.В.Агапова СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТАМОЖЕННЫЕ ПЛАТЕЖИ» учебное пособие Санкт-Петербург Агапова А.В. Сборник заданий по дисциплине «Таможенные платежи». Учебное пособие. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 77 с. Сборник заданий по дисциплине С.3.1.14 «Таможенные платежи» предназначен для самостоятельной работы студентов и...»

«А.В.Агапова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛЕ» учебно-методическое пособие Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО А.В.Агапова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛЕ» учебно-методическое пособие Санкт-Петербург Агапова А.В. Методические рекомендации по выполнению курсового проекта по дисциплине...»

«ГБОУ ВПО СОГМА Минздрава России Методические рекомендации для преподавателей 1 семестр г. Владикавказ 2014 ПРЕДИСЛОВИЕ В настоящих учебно-методических указаниях, составленных в соответствии с существующей Рабочей программой, представлены тематические планы преподавания анатомии в 1-м, 2-м и 3-м семестрах с соблюдением традиционно сложившейся последовательности изложения глав и разделов предмета. Согласно с указанными планами методические рекомендации адресованы каждому практическому занятию. С...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.. 4 1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. 4 1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы. 4 Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. 6 Раздел 3. Объем дисциплины.. 6 Раздел 4. Структура и содержание дисциплины. 7 Раздел 5. Перечень учебно-методического обеспечения для...»

«Негосударственное образовательное учреждение Профессиональная образовательная организация «Колледж предпринимательства и социального управления» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по ПМ.01 «ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ТУРАГЕНТСКИХ УСЛУГ» МДК.01.01 «Технология продаж и продвижения турпродукта» для специальности 100401 «ТУРИЗМ» для студентов заочной формы обучения (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Екатеринбург УТВЕРЖДЕНО Зам. директора по учебной работе _ «_»20_ г Составлено в соответствии с рабочей программой...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №169» г. Оренбург КРАТКОСРОЧНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ДЕНЬ ПОБЕДЫ» (для среднего возраста) Подготовила: Воспитатель II квалификационной категории Томина Е.В. 2015 год Тип проекта: Социально творческий, групповой, кратковременный. Задачи проекта: 1. Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. 2. Расширение знаний о защитниках отечества (солдатах), о функциях армии. 3. Воспитывать...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО О.Ю. Орлова, Л.А. Надточий ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 637.3 Орлова О.Ю., Надточий Л.А. Введение в специальность: Учеб.метод. пособие. – СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. – 49 с. Учебно-методическое пособие включает в себя краткий теоретический материал по основным видам продуктов животного происхождения, план проведения практических занятий, рекомендации по организации...»

«MИнИCTЕPCTBO oБPAЗoB^HИЯ И HAУКИ PoCCИЙCКoЙ ФЕДЕPAЦИИ yЧprж.цеI{ие ФедrpaгlьнoеГoсy.цapсTBrннoе бro.цжетнoе oбpaзoвaтеЛьнor oбpaзoвaния пpoфессиoнaЛЬIloГo BЬIсIпrГo (ТIoМЕF{ СКI4Й ГOCУДAPCTBЕF{HЬIЙ УHИBЕPCИTЕT) yнивrpсиTеT) B Г. Иrпиме Филиaл ФГБoУ BПo Тroменскийгoсy.цapсTBенньrй (УТBЕP)КI{A1o: нavчI{oйpaбoте Зaм. диpектop.a.г{o. |-,€1Л.B.Bедеpникoвa/ 20|!г.. Б1.B.ДB.2.1. кoмплекс. Учебнo-меTo.цический PaбoчaяПpoгpaМмa aсПиpaI{ToB.цЛя Bсеoбщaяиcтopия) lrayкии apхroЛoГия 46;06.01 Истopи.rеские...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Старков Виктор Дмитриевич РАДИАЦИОННАЯ ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов, обучающихся по направлению 05.03.02. География Очная форма обучения Тюменский государственный университет Старков В.Д. Радиационная...»

















 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.