WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Содержание Стр. 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине 4 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 4 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с ...»

Содержание

Стр.

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине 4

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 4

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества 5

академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с 5

указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий



5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной 10 работы обучающихся по дисциплине

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттеста- 10 ции обучающихся по дисциплине

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необхо- 14 димой для освоения дисциплины

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети 15 "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 16

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуще- 16 ствлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осу- 17 ществления образовательного процесса по дисциплине

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины «Архитектура предприятия» обучающийся должен:

Знать:

концептуальные основы архитектуры предприятия;

основные принципы и методики описания и разработки архитектуры предприятия;

методы анализа и моделирования бизнес-процессов;

методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС.

Уметь:

разрабатывать и анализировать архитектуру предприятия;

моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;

выбирать рациональные ИС для управления бизнесом.

Владеть навыками:

методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия;

методами рационального выбора ИС для управления бизнесом.

Планируемые результаты освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

Проводить исследование и анализ рынка информационных систем (ИС) и ИКТ (ПК-2);

Выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПКПроводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

Осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16);

Проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17).

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Архитектура предприятия» относится к базовой части профессионального цикла Учебного плана по направлению подготовки «Бизнесинформатика», профилю «Электронный бизнес».Для усиления базовой части в вариативной части профессионального цикла введена дисциплина «Архитектура предприятия 2», которая является логическим продолжением. Рабочая программа охватывает содержание обеих дисциплин.

Дисциплины, освоение которых студентами необходимо для изучения «Базы данных»: «Программирование»

Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

• Моделирование бизнес-процессов;

• Управление жизненным циклом ИС.

Предварительные компетенции:

Проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

Выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

Использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятельности предприятия (ПК-8);

Использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-9);

Консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24);

Использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-28);

Создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).





3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Объем дисциплины в зачетных единицах составляет 4 зачетные единицы.

Количество академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий), составляет 144 часа, в том числе:

лекционного типа – 34ч.

практические занятия – 26 ч.

Лабораторные занятия –8 ч.

самостоятельная работа обучающихся – 40 ч.

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий.

–  –  –

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине ФОС для промежуточной (семестровой) аттестации обучающихся по дисциплине предназначен для оценки степени достижения запланированных результатов обучения по завершению изучения дисциплины в установленной учебным планом форме и позволяет определить качество усвоения изученного материала.

Итоговой формой контроля сформированности компетенций у студентов по дисциплине является экзамен.

ФОС промежуточной аттестации состоит из вопросов и задач к экзамену по дисциплине.

–  –  –

Перечень экзаменационных вопросов по дисциплине

1. Актуальность проблематики с точки зрения изменения роли ИТ в бизнесе и обществе.

2. Бизнес-стратегия и информационные технологии.

3. Связь между потребностями бизнеса и преимуществами от использования ИТ.

4. Анализ ключевых факторов.

5. Ценность ИТ с точки зрения бизнеса и практика управления ИТ.

6. Информационные технологии и эффективность: уроки новой экономики.

7. Динамика ИТ-бюджетов. Новые технологии.

8. Суммируем преимущества наличия архитектуры и стратегии.

9. Практика документирования архитектуры.

10. Архитектура: основные определения.

11. Архитектура предприятия (Корпоративная архитектура).

12. Эволюция представлений об архитектуре предприятия.

13. Контекст Архитектуры предприятия.

14. Интегрированная концепция архитектуры предприятия.

15. Уровни абстракции (перспективы) в описании архитектуры предприятия.

16. Архитектура и управление ИТ-портфелем.

17. Общие элементы определений "Архитектуры предприятия" и основные заблуждения.

18. Архитектура предприятия в России.

19. Элементы архитектуры предприятия.

20. Домены (предметные области) архитектуры.

21. Принципы, модели и стандарты в рамках архитектуры предприятия.

22. Модели и моделирование.

23. Бизнес-архитектура.

24. Контекст и основные элементы бизнес-архитектуры.

25. Основные модели и инструменты описания бизнес-архитектуры.

26. Архитектура информации.

27. Контекст и основные элементы архитектуры информации.

28. Основные модели и инструменты описания архитектуры информации.

29. Архитектура приложений.

30. Контекст и основные элементы архитектуры приложений.

31. Модели и инструменты управления портфелем приложений.

32. Влияние архитектуры приложений на инфраструктуру.

33. Технологическая архитектура (архитектура инфраструктуры).

34. Контекст и основные элементы технологической архитектуры.

35. Оценка состояния и требований к технологической инфраструктуре в контексте бизнес-стратегии.

36. Адаптивная технологическая инфраструктура.

37. Роль стандартов.

38. Использование архитектурных шаблонов.

39. Сервис-ориентированная архитектура (SOA) и архитектура, управляемая моделями (MDA).

40. Контекст разработки архитектуры предприятия.

41. Модель Захмана.

42. Cтруктура и модель описания ИТ-архитектуры Gartner.

43. Методика META Group.

44. Методика TOGAF.

45. NASCIO ArchitectureToolkit.

46. Модель "4+1" представления архитектуры.

47. Стратегическая модель архитектуры SAM.

48. Архитектурные концепции и методики Microsoft.

49. Другие архитектурные методики.

50. Выбор "оптимальной" методики.

51. Краткое сравнение различных методик.

52. Рекомендации, касающиеся использования методик.

53. Семь шагов архитектурного процесса в соответствии с методикой Спивака.

54. Общая схема архитектурного процесса.

55. Модель процесса разработки и использования архитектуры.

56. Направления разработки архитектуры: "сверху-вниз" или "снизу-вверх".

57. Архитектура предприятия как планирование города.

58. Обоснование необходимости проекта разработки архитектуры и факторы влияния.

59. Формирование команды проекта.

60. Определение границ архитектуры и используемых методик.

61. Примерная структура описания ИТ-архитектуры.

62. Управление и контроль архитектурного процесса (governance).

63. Методы управления и контроля.

64. Организационные структуры, связанные с разработкой архитектуры.

65. Обеспечение соответствия проектов архитектуре.

66. Оценка затрат на разработку и сопровождение архитектуры предприятия.

67. Gap-анализ (анализ несоответствий) и модель развития элементов ИТархитектуры.

68. Творческий характер архитектурного процесса.

69. Как обеспечить внедрение результатов проекта разработки архитектуры.

70. Оценка зрелости архитектуры.

71. Оптимальный уровень детализации и распределения усилий в процессе создания Архитектуры предприятия.

72. Достижимость стандартов.

73. Минималистский подход и "достаточно хорошая" архитектура.

74. Временные интервалы, которые должна охватывать "достаточно хорошая" архитектура.

75. Инструментальные средства для разработки и сопровождения архитектуры предприятия.

–  –  –

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

1. www.intuit.ru

2. www.Citforum.ru

3. www.habrahabr.ru

4. http://stackoverflow.com/

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Изучение дисциплины следует начинать с проработки рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.

При подготовке к занятиям необходимо просмотреть конспекты лекций, рекомендованную литературу по данной теме; подготовиться к ответу на контрольные вопросы.

Успешное изучение курса требует посещения лекций, активной работы на семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления основной и дополнительной литературой. Работа с конспектом лекций предполагает просмотр конспекта в тот же день после занятий, пометку материала конспекта, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя рекомендуемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь за помощью к преподавателю на консультации или ближайшей лекции. Регулярно отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам.

Для выполнения письменных домашних заданий необходимо внимательно прочитать соответствующий раздел учебника и проработать аналогичные задания, рассматриваемые преподавателем на лекционных занятиях.

Основным методом обучения является самостоятельная работа с учебнометодическими материалами, научной литературой, статистическими данными, в том числе из сети Интернет.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

Перечень информационных технологий:

Технические средства: компьютерный класс с установленным программным обеспечением, мультимедийная аудитория с проектором;

Методы обучения с использованием информационных технологий:

компьютерное тестирование, демонстрация мультимедийных материалов, компьютерный лабораторный практикум и т.д.

Перечень Интернет-сервисов и электронных ресурсов: поисковые системы, электронная почта, профессиональные, тематические чаты и форумы, системы аудио и видео конференций, онлайн-энциклопедии и справочники; электронные учебные и учебно-методические материалы;

Перечень информационных справочных систем: ЭБС Книгафонд.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Архитектура предприятия» необходимы:

Мультимедийная аудитория с проектором;

Компьютерный класс.

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Кабинет информационных систем: 367008, Россия, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. Д. Атаева, дом 5, учебный корпус №2, 4 этаж, помещения № 4.5 (Свидетельство о государственной регистрации права, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике Дагестан, серия 05АА № 426068, дата выдачи 07.07.2011г.; кадастровый номер 05-05-01/001/2009-259).

Учебный инвентарь (доска меловая, 50 столов, 100 стульев, компьютерный стол);

Цифровой проектор EPSONEB-S62, аудиосистема Dialog, персональный компьютер с доступом к сети Интернет и корпоративной сети института, ЭБС «Книгафонд», ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»;

Конфигурация компьютера: Intel(R) Pentium(R) DualCPUE2160 @ 1.80GHz, DDR2, 1024 MБ, Intel 82852/82855 GM/GME, ASUSTeKComputerINC., P5GCMX/1333, PS/2 Mouse, PS/2 Keyboard, MAXTORSTM3160215AS 160.0 GB, Монитор LG-FLATRONL1753S.

Установленное программное обеспечение:

Windows 7 Professional. 64x;

Антивирус Kaspersky Endpoint 10;

Microsoft Office 2007;

Adobe reader XI;

WinDjView;

7-zip.

Комплект наглядных материалов (баннеры, плакаты);

Комплект электронных иллюстративных материалов по дисциплине (презентации, видеоролики);

Средства освещения и светозащитные устройства: 2 люстры 3-х рожковые, жалюзи вертикальные.

Компьютерный класс: 367008, Россия, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. Д. Атаева, дом 5, учебный корпус №2, 4 этаж, помещения № 4.8 на 20 рабочих мест с установленным программным обеспечением (Свидетельство о государственной регистрации права, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике Дагестан, серия 05АА № 426067, дата выдачи 07.07.2014г., кадастровый номер 05-05Установленное программное обеспечение:

Windows 7 Professional. 64x;

Антивирус Kaspersky Endpoint 10;

–  –  –

Средства освещения и светозащитные устройства: люстра 3-х рожковая, жалюзи вертикальные.



Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ Требования к результатам освоения практики 1. Вид практики, способ и формы ее проведения 2. 5 Место практики в структуре ОПОП 3. 5 Структура, продолжительность и содержание практики 4. 6 Трудоемкость практики и виды работ на практике 4.1. 6 Содержание практики 4.2. 6 Формы отчетности по практике 5. 8 Перечень оценочных средств для проведения промежуточной аттестации 5.1. 8 обучающихся по практике Состав фонда оценочных средств для проведения промежуточной 5.2. 8 аттестации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО С.В. Фролов ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА В ГЕОМЕТРИЧЕСКОМ ИЗЛОЖЕНИИ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 512.64 Фролов С. В. Линейная алгебра в геометрическом изложении: Учеб. метод. пособие. СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. – 75 с. Даны сведения о линейных (векторных) пространствах, линейных операторах и их матрицах, определителях, обратных операторах и матрицах, системах линейных уравнений, собственных числах и векторах...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Международный государственный экологический университет имени А. Д. Сахарова» ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ И ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ Под общей редакцией профессора С. П. Кундаса Учебно-методическое пособие Минск УДК 620.91:621.311.2:620.97 ББК 31.15 Э65 Рекомендовано к изданию НМС МГЭУ им. А. Д. Сахарова (протокол № 9 от 17 мая 2011 г.) Авторы: Родькин О. И., проректор по учебной работе, доцент кафедры энергоэффективных...»

«Уважаемые друзья! В целях эффективного развития системы органов территориального общественного самоуправления в Республике Коми Ассоциация органов ТОС Республики Коми выпускает комплекс инф ормационно-методических материалов. Комплекс состоит из трех методических пособий: «Что такое ТОС?», «Как создать ТОС?», «Как вести бухгалтерию ТОС?». Цель создания методического комплекса — помочь активным гражданам самоорганизоваться в наиболее эффективную на сегодняшний день форму объединения людей для...»

«Макарцев А.А., Шерстобоев О.Н. Азбука избирателя Учебное пособие для учащихся старшего школьного возраста Новосибирск, 2015 Уважаемые читатели! Учебники бывают разные — для изучения родного языка, основ духовного развития и многого другого. Вы держите в руках учебное пособие для становления гражданина. С какого возраста человек начинает понимать, что от его выбора зависит его будущее? Вряд ли ошибусь, если скажу, что буквально с младенчества. С годами выбор становится все более осознанным, а...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ» (МИИГАиК) ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) Методические указания Программа и контрольная работа по курсу «Основы кадастра недвижимости» Для студентов 6 курса специальности 12.04.01 «Прикладная геодезия» ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Москва, 2015 г. Рецензенты: к.т.н., доц....»

«Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр» ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ: ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ ПРОБЛЕМЫ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ, РЕЧИ И РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Материалы III Всероссийской заочной научно-практической конференции и I Всероссийского заочного научно-методического семинара Чебоксары УДК 37. ББК 74.00 О-23 Нечаев Михаил Петрович, главный редактор, д.п.н., профессор, Главный член-корр. МАНПО редактор Агапова Надежда...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАСЧЕТА ДОПУСТИМЫХ РЕЖИМОВ ДВИЖЕНИЯ СУДНА ВО ЛЬДАХ НД №2-039901-003 (проект-2015) Санкт-Петербург 2015 год ФАУ «Российский морской регистр судоходства» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАСЧЕТА ДОПУСТИМЫХ РЕЖИМОВ ДВИЖЕНИЯ СУДНА ВО ЛЬДАХ Содержание ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1.1 Назначение и применение Назначение 1.1.1 Применение 1.1.2 Свидетельство о допустимых условиях ледового плавания судна 1.2 Назначение 1.2.1 Содержание 1.2.2 РАСЧЕТ ДОПУСТИМОЙ СКОРОСТИ...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1. Характеристика направления подготовки 2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 3.3.1 Область профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.3 Виды профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.4. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами: 4. Результаты освоения образовательной программы 5. Структура образовательной программы 5.1. Рабочий...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 01 – 31 марта 2015 г. Новосибирск, ул. Пирогова, В информационный «Бюллетень новых поступлений» включены документы, поступившие в различные отделы НБ НГУ за месяц (период времени). Бюллетень составлен на основе записей Электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов или заглавий. Записи включают полное библиографическое описание...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.