WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.Н. Глухих, д.т.н., зав. кафедрой информационных систем ТюмГУ © Тюменский государственный университет, 2015. © Ивашко А.Г., 2015. 1. Пояснительная записка 1.1. ...»

Ивашко Александр Григорьевич. Методы и средства

проектирования информационных систем и технологий. Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов направления

09.03.02 «Информационные системы и технологии», профиль подготовки:

«Информационные системы и технологии в административном управлении»,

академический бакалавриат, очная форма обучения. Тюмень, 2015, 22 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС

ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.



Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Методы и средства проектирования информационных систем и технологий [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой информационных систем. Утверждено директором Института математики и компьютерных наук.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.Н. Глухих, д.т.н., зав.

кафедрой информационных систем ТюмГУ © Тюменский государственный университет, 2015.

© Ивашко А.Г., 2015.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля) Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов знаний по основам структурного системного анализа и проектирования информационных систем.

Данная дисциплина должна подготовить будущих специалистов к решению следующих задач: создание информационно-логических моделей объектов, разработка нового программного и информационного обеспечения в предметной области; оптимизация информационных процессов обработки информации;

решение задач унификации профессиональноориентированного программного и информационного обеспечения предметной области.

Задачи дисциплины:

Расширение представлений о методах и средствах проектирования 1.

современных информационных систем.

Приобретение навыков в использовании CASE-систем проектирования 2.

информационных систем.

Развитие самостоятельности при разработке информационных систем на 3.

базе корпоративных СУБД.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Данная дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания и умения, полученные в результате изучения дисциплины: «Моделирование процессов и систем».

Освоение данной дисциплины необходимо для успешного изучения дисциплины: «Проектирование информационных систем управления», а также прохождения производственной практики и выполнения выпускной квалификационной работы.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Темы дисциплины необходимые для Наименование

–  –  –

информационных систем + + + + управления

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ПК-11 – способностью к проектированию базовых и прикладных информационных технологий, ПК-12 – способностью разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные), ПК-13 – способностью разрабатывать средства автоматизированного проектирования информационных технологий.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать:

Перспективные информационные технологии проектирования; методы научных исследований по теории, технологии разработки.

Уметь:

Формулировать и решать задачи проектирования профессиональноориентированных информационных систем с использованием различных методов и решений, ставить задачу системного проектирования и комплексирования локальных и глобальных сетей обслуживания пользователей информационных систем, создавать и внедрять профессионально-ориентированные информационные системы в предметной области.

Владеть:

Методиками анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами системного анализа в предметной области.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 6. Форма промежуточной аттестации: экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 академических часа, из них 135,65 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем (из них 56 часов лекций, 74 часа практик, 5,65 часа иных видов работ), 152,35 часа, выделенных на самостоятельную работу.





3. Тематический план Таблица 2.

№ Тема Виды учебной работы

–  –  –

5. Содержание дисциплины.

Модуль 1 Тема 1.1. Состав, содержание и принципы организации информационного обеспечения ИС.

Анализ предметной области, разработка и структура БД, проектирование логико-семантического комплекса.

Тема 1.2.

Объектно-ориентированный язык UML.

История языка UML. Основные принципы моделирования. Объектноориентированное моделирование.

Модуль 2 Тема 2.1. Основы структурного моделирования.

Классы и объекты. Этапы моделирования распределения обязанностей в системе и словаря системы. Отношения. Общие механизмы. Интерфейсы и роли.

Тема 2.2.

Основы моделирования поведения.

Взаимодействия. Прецеденты. Диаграммы: взаимодействия, прецедентов, действия, диаграммы состояния.

Тема 2.3.

Архитектурное моделирование.

Компоненты Развертывания кооперации. Системы и модели.

Модуль 3 Тема 3.1. Введение в методологию проектирования RUP.

Обзор методологии agile. Основные понятия RUP. Прогрессивные методы разработки программного обеспечения. Основные дисциплины (технологические процессы) RUP. Организация унифицированного процесса во времени. Навигация в RUP.

Тема 3.2.

Бизнес моделирование.

Технологический процесс, артефакты, роли и их задачи.

Тема 3.3.

Процесс разработки.

Основные роли их задачи и артефакты.

Тема 3.4.

Межсистемные интерфейсы и драйверы.

Интерфейсы в распределенных системах. Стандартные методы совместного доступа к базам и программам в сложных информационных системах (драйверы ODBC, программная система CORBA и др.)..

6. Планы семинарских занятий.

Семинарские занятия учебным планом ОП не предусмотрены.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Лабораторная работа № 1

Объект изучения:

Документ видение

Исследование:

Разработать документ видение для данной предметной области

Инструментарий:

Microsoft Office Word 2007/2013 Лабораторная работа № 2

Объект изучения:

Диаграмма вариантов использования UML

Исследование:

Разработать диаграмму вариантов использования UML для данной карточной игры

Инструментарий:

Microsoft Office Word 2007/2013 Microsoft Visual 2013 Ultimate Edition Лабораторная работа № 3

Объект изучения:

Диаграмма классов (концептуальная точка зрения) UML

Исследование:

Разработать диаграмму классов (концептуальная точка зрения) UML для данной карточной игры

Инструментарий:

Microsoft Office Word 2007/2013 Microsoft Visual 2013 Ultimate Edition Лабораторная работа № 4

Объект изучения:

Диаграмма классов (точка зрения реализации) UML

Исследование:

Разработать диаграмму классов (точка зрения реализации) UML программного обеспечения для данной карточной игры

Инструментарий:

Microsoft Office Word 2007/2013 Microsoft Visual 2013 Ultimate Edition Лабораторная работа № 5

Объект изучения:

Метамодель базы данных

Исследование:

Разработать метамодель базы данных программного обеспечения для данной карточной игры

Инструментарий:

Microsoft Office Word 2007/2013 Microsoft Office Access 2007/2013 Лабораторная работа № 6

Объект изучения:

Диаграмма последовательности UML

Исследование:

Разработать диаграммы последовательности UML для двух вариантов использования

Инструментарий:

Microsoft Office Word 2007/2013 Microsoft Visual 2013 Ultimate Edition

8. Примерная тематика курсовых работ

1. Автоматизация обмена данных из программы "Супер Окна" в информационную систему 1С:Предприятие

2. Разработка АРМ сотрудника рекламного отдела

3. Разработка автоматизированного рабочего места специалиста службы по наградам при администрации г. Нижневартовска

4. Разработка системы организации электронного ведения бумажного архива проектной документации предприятия ОАО

5. Разработка информационной системы обязательного автомобильного страхования

6. Автоматизация учета объектов локальных сетей предприятий

7. Расчет нагрузки на преподавателей факультета по филиалам и составление графика заездов

8. Создание автоматизированной системы паспортизации и мониторинга конфигурации АРМ в ЗАО "Тюмбит АСУ"

9. Создание системы управлением сайта на платформе ASP.NET

10. Организация работы с удаленными базами данных с использованием Webтехнологий

11. Информационная система учета контингента студентов на примере ИМиКН ТюмГУ

12. Средства защиты от несанкционированного доступа в ASP.NET на примере реализации Интернет-магазина

13. Применение нейросетей в экономических задачах

14. Разработка инструмента подготовки контента

15. Учет и распределение информационных ресурсов Института дистанционного образования ТюмГУ

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

9.1 Планирование самостоятельной работы студентов Таблица4.

№ Модули Виды СРС Неделя Объем Кол-во и темы семестра часов баллов обязательные дополнительные

–  –  –

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

10.3.1 Контрольные задания:

1. Дано описание предметной области в текстовом формате, необходимо построить диаграмму бизнес вариантов использования UML.

2. Дано описание предметной области в текстовом формате, необходимо построить диаграмму вариантов использования UML.

3. Дано описание предметной области в текстовом формате, необходимо построить диаграммы классов.

4. Дано описание предметной области в формате диаграммы вариантов использования, необходимо построить диаграммы последовательностей для любых трех вариантов использования.

10.3.2 Вопросы к экзамену:

История UML.

1.

4 основные принципа моделирования от Буча 2.

Объектно-ориентированное моделирование 3.

Назначение UML и его особенности 4.

Структурные сущности 5.

Поведенческие сущности 6.

Группирующие сущности 7.

Аннотационные сущности 8.

Отношения (основные и дополнительные) 9.

Виды диаграмм в UML 10.

Диаграмма классов 11.

Диаграмма объектов 12.

Диаграмма прецедентов 13.

Диаграмма последовательностей 14.

Диаграмма кооперации 15.

Диаграмма состояний 16.

Диаграмма действий 17.

Диаграмма компонентов 18.

Диаграмма развертывания 19.

Механизмы расширения 20.

Архитектура 4+1 21.

Жизненный цикл разработки ПО и рекомендуемые процессы 22.

Классы и основы структурного моделирования 23.

Этапы моделирования словаря системы 24.

Отношения 25.

Зависимости 26.

Обобщения 27.

Ассоциации 28.

Агрегирование 29.

Моделирование отношений наследования 30.

Моделирование структурных отношений 31.

Общие механизмы 32.

Прецеденты и их задачи 33.

Описание потоков событий 34.

Отношения между прецедентами 35.

Моделирование поведения элемента 36.

Диаграммы прецедентов 37.

Диаграммы последовательностей 38.

Основные проблемы, возникающие при разработке ПО 39.

Лучшие методы 40.

Итеративная разработка 41.

Управление требованиями 42.

Компонентоиспользующая архитектура 43.

Визуальное моделирование 44.

Постоянно проверяемое качество 45.

Управление изменениями 46.

Организация временных процессов в RUP 47.

Дисциплины RUP 48.

Главные вехи 49.

Основные фазы RUP 50.

Фаза начала. Цели, критерии оценки.

51.

Фаза проектирования. Цели, критерии оценки.

52.

Фаза построения. Цели, критерии оценки.

53.

Фаза внедрения. Цели, критерии оценки.

54.

Понятие итерации в RUP 55.

Планирование итераций 56.

Риски и стратегии управления рисками 57.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Экзамен проводится в форме собеседования при ответе на вопросы экзаменационного билета. На подготовку по билету студенту отводится 40 минут.

По результатам ответа студенту могут быть заданы дополнительные вопросы в рамках вопросов билета.

11. Образовательные технологии.

1. Разбор ситуаций

2. Проведение семинаров в диалоговом режиме

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1. Соловьев, И. В. Проектирование информационных систем:

фундаментальный курс : учеб. пособие для студентов вузов обуч. по напр.

подготовки 230200 "Информационные системы"/ И. В. Соловьев, А. А.

Майоров. - Москва: Академический проект, 2009. - 398 с.

12.2 Дополнительная литература:

1. Якобсон, А. Унифицированный процесс разработки программного обеспечения/ А. Якобсон, Г. Буч, Д. Рамбо. - Санкт-Петербург: ПИТЕР, 2002.

- 496 с.

2. Ивашко, А. Г. Проектирование информационных систем: учеб.-метод.

пособие/ А. Г. Ивашко. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. - 329 с.

3. Вендров, А. М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем: учеб. для студентов эконом. вузов, обуч. по спец.

"Приклад. информатика (по областям)" и "Приклад. мат. и информатика"/ А.

М. Вендров. - Москва: Финансы и статистика, 2000. - 352 с.

4. Гвоздева, Т. В. Проектирование информационных систем: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Прикл. информатика"/ Т. В. Гвоздева, Б. А.

Баллод. - Ростов-на-Дону: ФЕНИКС, 2009. - 508 с.

12.3 Интернет-ресурсы:

1. http://www.biblioclub.ru

2. http://znanium.com/

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Для успешного освоения дисциплины необходимо следующее программное обеспечение:

1. Microsoft Office Word 2007/2013

2. Microsoft Office Access 2007/2013

3. Microsoft Visual Studio 2013 Ultimate Edition

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Компьютерный класс с установленным программным обеспечением из пункта 13.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

При изучении дисциплины применяется рейтинговая технология обучения, которая позволяет реализовать непрерывную и комплексную систему оценивания учебных достижений студентов. Непрерывность означает, что текущие оценки не усредняются, а непрерывно складываются на протяжении одного семестра.

Комплексность означает учет всех форм учебной и творческой работы студента в течение семестра.

Рейтинг направлен на повышение ритмичности и эффективности самостоятельной работы студентов. Он основывается на заинтересованности каждого студента в получении более высокой оценки знаний по дисциплине.

Принципы рейтинга: непрерывный контроль и получение более высокой оценки за работу, выполненную в срок.

Рейтинг включает в себя три вида контроля: текущий, промежуточный и итоговый по дисциплине.

Текущий контроль – это опросы на семинарах по пройденным темам.

Опросы проводятся на каждом семинаре по содержанию лекционного материала, а также по базовым знаниям, полученным на практических занятиях.

Список вопросов приведен в разделе 10.3 и 10.4.

Оценивание студентов проводится в соответствии со следующими руководящими документами:

Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Тюменский государственный университет" (утв. приказом № 190 от 04.04.2014г.);

Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Тюменский государственный университет" (утв.

приказом № 185 от 01.04.2014г.);

Методические рекомендации для преподавателей по проведению занятий с применением интерактивных форм обучения в ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» (утв. приказом № 628 от 25.10.2012) Положение об итоговой государственной аттестации выпускников в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» (утв. приказом от 21.02.2007 № 82 с дополнениями и изменениями, утвержденными приказами ректора от 24.10.2007 № 594; 14.07.2008 № 638, №17 от 24.01.2012).

Положение о порядке проведения практики студентов государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» (утв. приказом от 16.02.2009 г. № 59) Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

____________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.

–  –  –



Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы 1.1.1. Направленность 1.1.2. Присваиваемая квалификация 1.1.3. Срок освоения 1.1.4. Трудоемкость 1.1.5. Структура 1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.1.3. Требования к поступающим.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников освоивших образовательную программу 2.1. Область профессиональной деятельности. 2.2. Объекты профессиональной деятельности. 2.3. Виды...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы 1.1.1. Направленность 1.1.2. Присваиваемая квалификация 1.1.3. Срок освоения 1.1.4. Трудоемкость 1.1.5. Структура 1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.1.3. Требования к поступающим.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников освоивших образовательную программу 2.1. Область профессиональной деятельности. 2.2. Объекты профессиональной деятельности. 2.3. Виды...»

«Содержание Пояснительная записка 1. Учебный план 2. Календарный учебный график 3. Рабочие программы учебных предметов 4. Оценочные материалы 5. Методические материалы 6. Система условий реализации программы 7.1. Пояснительная записка Адаптированная образовательная программа МАОУ СОШ №56 г. Челябинска разработана на основе следующих нормативных документов:1. Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации». 2. Федеральный закон от 24.11.1995г. №181-ФЗ «О...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..201 Содержание: УМК по дисциплине иностранный язык в профессиональной сфере (Английский. Вариативная часть) для студентов направления 42.03.02. «Журналистика». Форма обучения очная. Автор(-ы): Шилова Л.В., Кукарская Г.Н. Объем _стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Протокол заседания Рекомендовано кафедрой кафедры от Шилова Л.В...2015 к электронному (наименование _09._02..201 изданию кафедры) № Протокол заседания Председатель...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 1. Вид практики, способы и формы ее проведения В соответствии с видами деятельности, на которые ориентирована образовательная программа, производственная практика (в том числе преддипломная) проводится в форме практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Способ проведения практики – стационарная и выездная. Стационарная практика проводится на предприятиях в организациях, расположенных на территории г. Нижневартовска и...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по учебной работе _ /Волосникова Л.М./ 01.07.2011 г. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУЧНОГО ТРУДА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»: Автор работы...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный технологический университет» ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА методические указания по курсовому проектированию для студентов всех форм обучения специальности 1-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий» специализации 1-50 01 02 02 «Конструирование швейных изделий» Витебск УДК 687.016 Технология швейного производства : методические указания по курсовому проектированию для студентов...»

«Методические рекомендации по организации информационно-разъяснительной деятельности ТИК, УИК по обеспечению реализации избирательных прав граждан Свердловской области при проведении выборов органов местного самоуправления 8 сентября 2013 года 2013 г. Издание подготовлено в рамках реализации Концепция обучения кадров избирательных комиссий и других участников избирательного процесса в Российской Федерации в 2013-2015 годах, а также Единого комплекса мероприятий по обучению кадров избирательных...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа № 17 с углубленным изучением английского языка» МАОУ «Школа № 17» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель ШМО Заместитель директор по УВР Директор МАОУ «Школа №17» /Шубарева О.П./ МАОУ «Школа №17» _/_Власова Г. К./ /_Войтешонок Протокол № _ от «» С.В. / _2014 г. Приказ №_от «»2014 «_»2014 г. г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «География» для 10 -11 класса 20142015 учебный год Составитель: Цайтлер Евгений Васильевич,...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ И НЕФТЕГАЗОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Кафедра палеонтологии и стратиграфии С.О. ЗОРИНА Учебно-методическое пособие ГЕОХРОНОЛОГИЯ И ПРОБЛЕМЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ СТРАТИГРАФИЧЕСКОЙ ШКАЛЫ (Материалы к лекциям. Практические задания) Казань – 2015 УДК 550.93+551.7.02`03(100)(083.75) Принято на заседании кафедры палеонтологии и стратиграфии Протокол № 6 от 1 июня 2015 г. Рецензенты: кандидат геолого-минералогических наук, заведующий кафедрой палеонтологии и...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.