«Рабочая программа по внеурочной деятельности духовно - нравственного направления «Летопись родного края» 2б класс Составитель: Ярулина Надежда Владимировна, учитель начальных классов ...»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 17»
г.о. Электросталь
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ «Гимназия № 17»
__________________________ \И.С.Бальчунас\
Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г.
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
духовно - нравственного направления
«Летопись родного края»
2б класс
Составитель: Ярулина Надежда Владимировна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
2015 год
Пояснительная записка Рабочая программа учителя Ярулиной Н.В. для 2б класса по внеурочной деятельности духовно–нравственного направления «Летопись родного края» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования второго поколения, Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, Москва «Просвещение»2011г., на основе пособия для учителей «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор». /Григорьев Д.В. /Москва «Просвещение» 2011, «Примерные программы внеурочной деятельности» под редакцией В.А.Горского. Программа рассчитана на 34 часа с проведением занятий 1 раз в неделю.
Настоящая рабочая программа по внеурочной деятельности «Летопись родного края» полностью соответствует поставленным целям, задачам и содержанию Образовательной программы МОУ «Гимназия №17» на 2015-16 учебный год для начального общего образования.
Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:
- уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;
- ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;
- представления о символах государства - Флаге, Гербе России, о флаге и гербе г.о.
Электросталь,
- начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;
- элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;
- элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов;
- элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;
- интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;
- интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, Московской области, г.о.Электросталь;
- стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего города;
- любовь к образовательному учреждению, своему городу, народу, России;
- уважение к защитникам Родины;
- умение отвечать за свои поступки.
Ценностные ориентиры духовно-нравственного развития и воспитания определяются требованиями ФГОС и общим представлением о современном выпускнике начальной школы.
Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся строится на основании базовых национальных ценностей по следующим направлениям:
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Малая Родина ребёнка – это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это памятные места родного города, его исторические и культурные центры, предприятия и, конечно, это люди, гордость и слава города Электростали.
Программа духовно-нравственного направления «Летопись родного края» во 2 классе содержит материал по изучению истории родного города Электросталь и называется «Моя малая родина». Данный курс направлен на системный подход к формированию гражданской позиции младшего школьника через краеведческие знания о родном городе.
Цель:
- сформировать представление о неразрывной связи, единстве истории своего города, семьи, школы с жизнью нашей страны;
- укрепление семейных связей: изучение истории города Электросталь через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников; через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии;
- создание условий для самопознания и самовоспитания младшего школьника.
Патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе. Изучение родного края необходимо уже на начальной ступени образования, так как именно в этом возрасте закладываются основные качества личности. «Мира не узнаешь, не зная края своего!»
Задачи курса:
познавательные познакомить учащихся с историей родного края;
познакомить учащихся с историко-культурными памятниками города Электросталь;
охарактеризовать особенности населения, его промыслы, художественную деятельность и творчество;
охарактеризовать природные богатства, климат, животный и растительный мир нашего края;
развивать творческие способности учащихся.
развивающие развивать духовно-нравственный мир личности;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;
изучение истории родного края, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем городе и области;
формирование и сохранение семейных ценностей и традиций;
активизация поисковой деятельности учащихся;
повышение интереса учащихся к самостоятельному изучению родного края;
выработка умений по ведению посильной исследовательской работы;
ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы.
Формы проведения занятий:
беседы;
учебные спектакли, сценки;
праздники;
народные, подвижные и интеллектуальные игры;
работа с наглядными пособиями;
экскурсии;
демонстрация таблиц, фотографий, видеофильмов;
исследовательская деятельность.
Содержание программы Удивительно богата история культуры родного края. Не зная истории культуры своего города, невозможно научиться понимать культуру своей страны.
Содержание программы «Летопись родного края» предусматривает развитие у детей эмоционально – нравственного отношения к родному краю, уважения к его истории, гордости социально-культурными достижениями, бережного отношения к окружающей среде; изучение символики родного города; знакомство с великими и знаменитыми людьми, писателями и художниками, с национально-прикладным искусством; разучивание забытых народных игр; ознакомление с историей возникновения народных праздников, традиций и обычаев.
История родного края.
Данная тема предполагает ознакомление учащихся с историей возникновения Подмосковья: заселение этой территории разными славянскими племенами, возникновение города Богородск, поселений рядом с Богородском, образование новых городов, расширение территории. Учащиеся узнают о быте народа, жизненном укладе, промыслах, обычаях, традициях, о людях, прославившихся как знаменитые учёные, композиторы, полководцы.
Развитие промышленности.
Духовно-культурное наследие: монастыри Подмосковья — центры духовного наследия, памятники архитектуры.
Легенды и предания края.
Интересные сведения о возникновении названий географических и культурных объектов.
Природа родного края.
В данном разделе описывается природа восточного Подмосковья: леса, реки, озёра, животный и растительный мир, сезонные изменения природы родного края, природные явления.
Развитие промышленности и возникновение города Электросталь.
Темы этого раздела знакомят учащихся с историей возникновения и развития металлургической промышленности:
Рассказ об основателе города Н.А. Второве.
От полустанка Затишье до современного города Электросталь.
День рождения города.
Первые улицы и дома.
Первые архитектурные проекты.
Первый транспорт.
Развитие культурных центров города.
Современный город Электросталь.
Достопримечательности родного города.
Спортивные достижения жителей Электростали.
Люди, прославившие Электросталь.
Праздники и традиции родного края, города Электросталь.
Предполагаемые результаты
Познавательные универсальные учебные действия:
обучающиеся будут знать:
- о значимых страницах истории города Электросталь;
- о развитии промышленности родного города Электросталь;
- о традициях и обычаях своего народа, населявшего Подмосковье в далёкие исторические времена;
- о происхождении географических названий родного края;
- о культурном достоянии родного края (памятники архитектуры, монастыри);
познакомятся с понятиями:
промысел, усадьба, электроград, промышленность, сталевар, плавка;
получат возможность:
- расширить свой кругозор в области истории и культуры;
- развить свои познавательные способности, работая с разными источниками информации;
- проявить свои творческие способности в конкурсах, тематических мероприятиях;
- применить умения в проведении исследовательской работы по изучению родного края,
- ознакомиться на экскурсиях с достопримечательностями родного края.
Личностные результаты:
обучающиеся получат возможность:
- сформировать элементарные представления о наиболее значимых страницах истории родного Подмосковья, о традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о героях своего края;
- формировать ценностное отношение к своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому языку, народным традициям, старшему поколению;
- первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
- формировать ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям Подмосковья,
- формировать ценностное отношение природным богатствам родного края.
Универсальные учебные действия:
обучающиеся получат возможность:
- воспроизводить полученную информацию,
- участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;
- описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи;
- высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;
- оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей.
Планируемые результаты Первый уровень - приобретение знаний об истории своей семьи (имя, фамилия, родословная), воспитание любви и уважения к членам семьи, осознание ценности семьи.
Второй уровень - начало становления гражданской позиции через изучение истории своего города, воспитание чувства любви к своему городу, бережное отношение к его истории, природным и материальным ресурсам.
В процессе оценки достижения планируемых результатов будут использованы разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (наблюдения, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка).
1. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников: Методические рекомендации. В 2-х ч. – М.: Просвещение, 2011.
2. «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор». /Григорьев Д.В.
/Москва «Просвещение» 2011, 3. «Примерные программы внеурочной деятельности» под редакцией В.А.Горского,
4. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Московской области «Родное Подмосковье»/ Л.Ф. Греханкина/ Москва:2012г.
5. Учебное пособие для основной школы «Электросталь. Рассказы о городе»/ В.В.
Эдемская, Электросталь, 2007г.
6. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Московской области «Духовное краеведение Подмосковья»/Л.Л. Шевченко/ Москва 2010г.
7. Учебное пособие по родному краю «Подмосковье» и «Подмосковье на Восток от Москвы» для учащихся 2-4 классов /Н.Г. Скегина, Г.И. Дробот, Г.И.
Колпаковой/Москва:1998г.
Технические средства обучения:
персональный компьютер;
мультимедийный проектор;
документ-камера;
сканер, принтер.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания школьного методического объединения учителей начальной школы №1 от 28.08.2015г.________________________
руководитель ШМО \Е.В. Загребина\
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР _________________________\Н.Ю. Симоянова\ от 29.08.2015г.