«Рабочая программа по внеурочной деятельности духовно - нравственного направления «Летопись родного края» 2б класс Составитель: Ярулина Надежда Владимировна, учитель начальных классов ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 17»

г.о. Электросталь

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Гимназия № 17»

__________________________ \И.С.Бальчунас\

Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г.

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

духовно - нравственного направления

«Летопись родного края»

2б класс

Составитель: Ярулина Надежда Владимировна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

2015 год

Пояснительная записка Рабочая программа учителя Ярулиной Н.В. для 2б класса по внеурочной деятельности духовно–нравственного направления «Летопись родного края» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования второго поколения, Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, Москва «Просвещение»2011г., на основе пособия для учителей «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор». /Григорьев Д.В. /Москва «Просвещение» 2011, «Примерные программы внеурочной деятельности» под редакцией В.А.Горского. Программа рассчитана на 34 часа с проведением занятий 1 раз в неделю.

Настоящая рабочая программа по внеурочной деятельности «Летопись родного края» полностью соответствует поставленным целям, задачам и содержанию Образовательной программы МОУ «Гимназия №17» на 2015-16 учебный год для начального общего образования.

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

- уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;

- ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;

- представления о символах государства - Флаге, Гербе России, о флаге и гербе г.о.

Электросталь,

- начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

- элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

- элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов;

- элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;

- интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

- интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, Московской области, г.о.Электросталь;

- стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего города;

- любовь к образовательному учреждению, своему городу, народу, России;

- уважение к защитникам Родины;

- умение отвечать за свои поступки.

Ценностные ориентиры духовно-нравственного развития и воспитания определяются требованиями ФГОС и общим представлением о современном выпускнике начальной школы.

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся строится на основании базовых национальных ценностей по следующим направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Малая Родина ребёнка – это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это памятные места родного города, его исторические и культурные центры, предприятия и, конечно, это люди, гордость и слава города Электростали.

Программа духовно-нравственного направления «Летопись родного края» во 2 классе содержит материал по изучению истории родного города Электросталь и называется «Моя малая родина». Данный курс направлен на системный подход к формированию гражданской позиции младшего школьника через краеведческие знания о родном городе.

Цель:

- сформировать представление о неразрывной связи, единстве истории своего города, семьи, школы с жизнью нашей страны;

- укрепление семейных связей: изучение истории города Электросталь через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников; через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии;

- создание условий для самопознания и самовоспитания младшего школьника.

Патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе. Изучение родного края необходимо уже на начальной ступени образования, так как именно в этом возрасте закладываются основные качества личности. «Мира не узнаешь, не зная края своего!»

Задачи курса:

познавательные познакомить учащихся с историей родного края;

познакомить учащихся с историко-культурными памятниками города Электросталь;

охарактеризовать особенности населения, его промыслы, художественную деятельность и творчество;

охарактеризовать природные богатства, климат, животный и растительный мир нашего края;

развивать творческие способности учащихся.

развивающие развивать духовно-нравственный мир личности;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

изучение истории родного края, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем городе и области;

формирование и сохранение семейных ценностей и традиций;

активизация поисковой деятельности учащихся;

повышение интереса учащихся к самостоятельному изучению родного края;

выработка умений по ведению посильной исследовательской работы;

ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы.

Формы проведения занятий:

беседы;

учебные спектакли, сценки;

праздники;

народные, подвижные и интеллектуальные игры;

работа с наглядными пособиями;

экскурсии;

демонстрация таблиц, фотографий, видеофильмов;

исследовательская деятельность.

Содержание программы Удивительно богата история культуры родного края. Не зная истории культуры своего города, невозможно научиться понимать культуру своей страны.

Содержание программы «Летопись родного края» предусматривает развитие у детей эмоционально – нравственного отношения к родному краю, уважения к его истории, гордости социально-культурными достижениями, бережного отношения к окружающей среде; изучение символики родного города; знакомство с великими и знаменитыми людьми, писателями и художниками, с национально-прикладным искусством; разучивание забытых народных игр; ознакомление с историей возникновения народных праздников, традиций и обычаев.

История родного края.

Данная тема предполагает ознакомление учащихся с историей возникновения Подмосковья: заселение этой территории разными славянскими племенами, возникновение города Богородск, поселений рядом с Богородском, образование новых городов, расширение территории. Учащиеся узнают о быте народа, жизненном укладе, промыслах, обычаях, традициях, о людях, прославившихся как знаменитые учёные, композиторы, полководцы.

Развитие промышленности.

Духовно-культурное наследие: монастыри Подмосковья — центры духовного наследия, памятники архитектуры.

Легенды и предания края.

Интересные сведения о возникновении названий географических и культурных объектов.

Природа родного края.

В данном разделе описывается природа восточного Подмосковья: леса, реки, озёра, животный и растительный мир, сезонные изменения природы родного края, природные явления.

Развитие промышленности и возникновение города Электросталь.

Темы этого раздела знакомят учащихся с историей возникновения и развития металлургической промышленности:

Рассказ об основателе города Н.А. Второве.

От полустанка Затишье до современного города Электросталь.

День рождения города.

Первые улицы и дома.

Первые архитектурные проекты.

Первый транспорт.

Развитие культурных центров города.

Современный город Электросталь.

Достопримечательности родного города.

Спортивные достижения жителей Электростали.

Люди, прославившие Электросталь.

Праздники и традиции родного края, города Электросталь.

Предполагаемые результаты

Познавательные универсальные учебные действия:

обучающиеся будут знать:

- о значимых страницах истории города Электросталь;

- о развитии промышленности родного города Электросталь;

- о традициях и обычаях своего народа, населявшего Подмосковье в далёкие исторические времена;

- о происхождении географических названий родного края;

- о культурном достоянии родного края (памятники архитектуры, монастыри);

познакомятся с понятиями:

промысел, усадьба, электроград, промышленность, сталевар, плавка;

получат возможность:

- расширить свой кругозор в области истории и культуры;

- развить свои познавательные способности, работая с разными источниками информации;

- проявить свои творческие способности в конкурсах, тематических мероприятиях;

- применить умения в проведении исследовательской работы по изучению родного края,

- ознакомиться на экскурсиях с достопримечательностями родного края.

Личностные результаты:

обучающиеся получат возможность:

- сформировать элементарные представления о наиболее значимых страницах истории родного Подмосковья, о традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о героях своего края;

- формировать ценностное отношение к своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому языку, народным традициям, старшему поколению;

- первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

- формировать ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям Подмосковья,

- формировать ценностное отношение природным богатствам родного края.

Универсальные учебные действия:

обучающиеся получат возможность:

- воспроизводить полученную информацию,

- участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

- описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи;

- высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;

- оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей.

Планируемые результаты Первый уровень - приобретение знаний об истории своей семьи (имя, фамилия, родословная), воспитание любви и уважения к членам семьи, осознание ценности семьи.

Второй уровень - начало становления гражданской позиции через изучение истории своего города, воспитание чувства любви к своему городу, бережное отношение к его истории, природным и материальным ресурсам.

В процессе оценки достижения планируемых результатов будут использованы разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (наблюдения, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка).

–  –  –

1. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников: Методические рекомендации. В 2-х ч. – М.: Просвещение, 2011.

2. «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор». /Григорьев Д.В.

/Москва «Просвещение» 2011, 3. «Примерные программы внеурочной деятельности» под редакцией В.А.Горского,

4. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Московской области «Родное Подмосковье»/ Л.Ф. Греханкина/ Москва:2012г.

5. Учебное пособие для основной школы «Электросталь. Рассказы о городе»/ В.В.

Эдемская, Электросталь, 2007г.

6. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Московской области «Духовное краеведение Подмосковья»/Л.Л. Шевченко/ Москва 2010г.

7. Учебное пособие по родному краю «Подмосковье» и «Подмосковье на Восток от Москвы» для учащихся 2-4 классов /Н.Г. Скегина, Г.И. Дробот, Г.И.

Колпаковой/Москва:1998г.

Технические средства обучения:

персональный компьютер;

мультимедийный проектор;

документ-камера;

сканер, принтер.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания школьного методического объединения учителей начальной школы №1 от 28.08.2015г.

________________________

руководитель ШМО \Е.В. Загребина\

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР _________________________

\Н.Ю. Симоянова\ от 29.08.2015г.