WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. 2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.. 3 3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА. 3 4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. 5. МЕСТО И ВРЕМЯ ...»

Приложение 3

СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ…………

2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ………………………………………………….. 3

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА……. 3

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ………………………………..

5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ……………………. 4

6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ



ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ……………………………………….. 4

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ……………………….

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКЕ……………………………………………………………………………...

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ…………………………….. 6

10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ)……………………………………………………………..

11.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ…………………………………………………………….. 7

12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.. 8

Приложение А «Образец оформления титульного листа отчета по практике »…… 4

1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целями учебной практики студентов являются:

ориентация студентов на профессионально-практическую подготовку;

расширение и углубление теоретических знаний студентов;

получение первичных профессиональных умений и навыков;

подготовку к осознанному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин.

2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Задачами учебной практики студентов являются:

углубление и закрепление теоретических знаний, приобретенных студентами в процессе обучения;

изучения специфики организационно-правовых форм организаций (предприятий) в сфере торговли и услуг;

ознакомления с концепцией торговой организации (предприятия) в целом и влиянием на нее особенностей ассортиментной, ценовой и торгово-технологической политики;

изучения системы управления организацией (предприятием) во взаимосвязи с состоянием привлекательности бизнес - среды, уровнем конкуренции в зоне деятельности и спецификой коммуникационных отношений с другими субъектами хозяйствования;

выявления разнообразных функций и методов управления на различных уровнях управления организацией (предприятием);

ознакомления с основными мотивационными аспектами персонала к трудовой деятельности в конкретной организации (предприятии).

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Данная рабочая программа составлена в соответствии ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент и Стандартом организации «Порядок разработки и оформления рабочих программ дисциплин, программ практик и ИГА для направлений подготовки (специальностей) бакалавров, магистров (специалистов)».

Учебная практика по окончании третьего года обучения входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 080200 Менеджмент.

Учебная практика является обязательным этапом обучения бакалавра менеджмента и базируется на изучении:

дисциплин математического и естественнонаучного цикла (базовой и вариативной частей): «Информационные технологии в менеджменте», «Методы принятия управленческих решений», «Экономико-математические методы анализа и прогнозирования»;

дисциплин профессионального цикла (базовой (общепрофессиональной) и вариативной (профильной) частей): «Теория менеджмента: Теория организации», «Теория менеджмента: Организационное поведение», «Управление человеческими ресурсами», «Стратегический менеджмент», «Экономика торговой организации», «Разработка управленческих решений», «Менеджмент оптовой организации», и др.

Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ООП: студент должен знать теоретические основы экономических аспектов деятельности предприятия; уметь собирать, записывать, обрабатывать, классифицировать и систематизировать информацию; быть готовым к кооперации с коллегами и работе в коллективе.



5

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Учебная практика проводится в форме ознакомительных занятий в Университете, при этом, посещая различные торговые организации (предприятия).

5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Организацию практики студентов по профилю Менеджмент организации торговли осуществляют деканат факультета экономики и управления на предприятии торговли и кафедра менеджмента и мировой экономики.

Учебная практика проводится в учебных аудиториях ВУЗа, проводятся экскурсии на предприятиях любых организационно-правовых форм собственности, размеров и видов торговой деятельности: магазины всех типов; предприятия оптовой торговли; торговые центры;

малые предприятия; специализирующиеся на организации торговых услуг; предприятия и сети общественного питания; производственные предприятия в части организации сбыта продукции; федеральные, региональные и местные органы регулирования торговли; предприятия, специализирующиеся на оказании услуг организациям торговли; прочие организации по согласованию с деканатом и кафедрой.

Проведение практики планируется на третьем курсе в шестом семестре.

Срок прохождения учебной практики – 2 недели.

6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные и профессиональные компетенции:

способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

способность оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8).

6

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Таблица 1 – Структура и содержание учебной практики

–  –  –

8.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКЕ

В процессе прохождения учебной практики должны применяться следующие образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии: постановка цели, задач, наблюдение, беседа, сбор, первичная обработка, систематизация и анализ материалов, описание полученного на практике опыта в отчете по практике.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

Написание отчета должно осуществляться студентом-практикантом систематически, постепенно в ходе прохождения практики, а в последний день практики необходимо уделить особое внимание завершению и оформлению отчета.

Объем отчета должен быть не менее 20 страниц машинописного текста (шрифт - Time New Roman; размер – 14, интервал – 1,5; поля – левое – 3 см, правое – 1 см, верхнее и нижнее – 2 см; нумерация страниц – середина верхнего поля).

Отчет должен включать: титульный лист (Приложение А); содержание отчета (с указанием номеров страниц); введение; основную часть; заключение; список литературы; приложения (таблицы, схемы, графики, диаграммы, копии различных документов).

Введение отчета должно охватывать и обобщать материалы, собранные и проанализированные студентом во время прохождения практики и раскрывать суть деятельности студента во время прохождения практики; формулируются цель и задачи прохождения учебной практики.

Основная часть отчета по практике должна содержать следующий примерный перечень основных вопросов:

1. Организационно-правовая концепция предприятия (организации) – необходимо рассмотреть наименование организации и историю создания и развития компании; организационно-правовую форма (частное предпринимательство, ООО, ОАО, ЗАО и др.); формы собственности; состав учредительных документов и их основные положения (Устав, учредительный договор, лицензия и др.); виды деятельности; миссию и цели организации;

принципы деятельности.

Формируемые компетенции: ОК-13, ОК-1

2. Организация (предприятие) - социально-экономическая система управления – необходимо дать характеристику внешней среды организации (субъекты управления, регулирующие деятельность); анализ внутренней среды (материально-техническая база, ассортимент, цены, внешнее и внутреннее оформление организации, технологический процесс);

организационной культуры (корпоративная).

Формируемые компетенции: ОК -13, ОК-19

3. Организационная структура управления – проанализировать тип организационной структуры управления (схема); принципы построения организационной структуры управления;

органы управления и их полномочия в соответствии с организационно-правовой формой предприятия; положение о структурном подразделении; должностные инструкции.

Формируемые компетенции: ОК-13, ОК-19

4. Функции менеджмента – изучить основные, частные и вспомогательные функции менеджмента, на основании которых, действует предприятие.

Формируемые компетенции: ОК-8, ОК-19

5. Методы управления – рассмотреть экономические, организационно-распределительные и социально-психологические методы управления предприятием.

Формируемые компетенции: ОК-8, ОК-19

6. Мотивация трудовой деятельности персонала организации (предприятия) – исследовать систему экономического стимулирования труда (формы и системы заработной платы, надбавки, премирование); социально-психологическое стимулирование труда.

Формируемые компетенции: ОК-8, ПК-8

7. Стили руководства – проанализировать оценку стиля руководства во взаимосвязи с организационно-правовой формой предприятия; современные требования к управленческому персоналу (менеджеру).

Формируемые компетенции: ОК-8, ПК-8

10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

(ПО ИТОГАМ УЧЕБНОЙ) ПРАКТИКИ)

Промежуточная аттестация по итогам учебной практики бакалавра направления 080200 Менеджмент по профилю Менеджмент организации торговли проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета.

Формой промежуточной аттестации является зачет с оценкой. Промежуточная аттестация проводится после выполнения программы на последнем дне практики.

Защита отчета по учебной практике происходит в виде подготовки доклада по законченному отчету.

11.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

а) основная литература:

1. Баканов М.И. Экономический анализ в торговле: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 400 с.

2. Бланк И.А. Торговый менеджмент. – 2-е изд., перераб. и доп. – К.: Эльга, НикаЦентр, 2009. – 780 с.

3. Сорокина М.В. Менеджмент в торговле: Учеб. пособие. – СПб.: Издательский дом «Бизнес - пресса», 2009. – 480 с.

б) дополнительная литература:

1. Зайцев Н.Л. Экономика, организация и управление предприятием: Учебное пособие.

– 2-е изд., доп. М.: – ИНФРА-М, 2008. – 455 с.

2. Лупей Н.А., Косов М.Е. Финансы торговых организаций: Учебное пособие. – М.:

ЮНИТИ, 2012. – 143 с.

3. Организация и управление торговым предприятием: Учебник / Под ред. д-ра экон.

наук, проф. Л.А. Брагина, д-ра экон. наук, проф. Т.П. Данько. – М.: ИНФРА-М, 2005.

– 303 с.

4. Оптовая торговля. Менеджмент. Маркетинг. Логистика. Финансы. Безопасность:

Учебно-практическое пособие / Е.А. Голиков. – М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 272 с.

5. Сысоева С.В. Управление ассортиментом в рознице. Категорийный менеджмент:

Учебник. – СП.: Питер, 2011 – 288 с.

6. Управление отделом продаж, стратегии и тактики успеха / Д.И. Норка. – М.: Гросс Медиа, 2006. – 296 с.

7. Управление организацией: Учеб. пособие / Л.И. Лукичева; под ред. Ю.П. Анискина. – 6-е изд., стер. – М.: Омега-Л, 2011. – 355 с.

8. Хангер Дж.Д., Уилен Т.Л. Основы стратегического менеджмента. – 4-е изд. Пер. с англ.: Учебник. – М.: КноРус, 2010. – 319 с.

9. Шеремет А.Д. Комплексный анализ хозяйственной деятельности: Учебник для вузов.

– 1-е изд., доп. и испр. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 415 с.

9

–  –  –

Направление (специальность) подготовки_______________________________________

_____________________________________профиль_______________________________

___________________________________________________________________________

Группа__________________ Форма обучения_____________________________________

Срок практики с «___» ________________ 200__г. по «___» _________________ 200__г.

–  –  –






Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», профиль подготовки «Управление малым бизнесом».1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент»1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования (ВО) (бакалавриат). 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Т.В. Меледина, М.М. Данина МЕТОДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ И ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Учебное пособие Санкт-Петербург УДК 663.991.2 ББК 36+30.16 М 47 Меледина Т.В., Данина М.М. Методы планирования и обработки результатов научных исследований: Учеб. пособие. – СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2015. – 110 с. Рассмотрены задачи оптимизации биотехнологических процессов путем применения математических методов планирования...»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу.Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — «Природообустройство», 280300 — «Водные ресурсы и водопользование»] / И. Б. Рыжков.— Санкт-Петербург [и др.] :...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании М/С на заседании М/О Протокол № 1_ от Протокол №_1_ от Директор ГБОУ СОШ № 1240 «9»сентября_2014 г. «28»_апреля_2014 г. Т.Ю. Щипкова Приказ № _5/2от «_9_»_сентября_2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины литературное чтение (наименование учебного предмета) 3 КЛАСС г,д (класс) 2014-2015 учебный год (срок реализации программы) Составлена на основе примерной программы по УМК «Школа России» (наименование программы) издание «Просвещение» 2012год...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы 1.1.1. Направленность 1.1.2. Присваиваемая квалификация 1.1.3. Срок освоения 1.1.4. Трудоемкость 1.1.5. Структура 1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.1.3. Требования к поступающим.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников освоивших образовательную программу 2.1. Область профессиональной деятельности. 2.2. Объекты профессиональной деятельности. 2.3. Виды...»

«ТРЕТЬЕ, ЧЕТВЕРТОЕ И ПЯТОЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ СООБЩЕНИЯ УКРАИНЫ ПО ВОПРОСАМ ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА подготовленные на выполнение статей 4 и 12 Рамочной конвенции ООН об изменении климата и статьи 7 Киотского протокола Министерство охраны окружающей природной среды Украины Министерство Украины по вопросам чрезвычайных ситуаций и по делам защиты население от последствий Чернобыльской катастрофы Национальная академия наук Украины Украинский научно-исследовательский гидрометеорологический институт ТРЕТЬЕ,...»

«16+ УДК 372.8:811.112.2 ББК 74.268.1Нем Б61 Бим И. Л. Немецкий язык. Книга для учителя. 2 класс : пособие Б61 для общеобразоват. организаций / И. Л. Бим, Л. И. Рыжова, Л. В. Садомова. — 7-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2015. — 127 с. — ISBN 978-5-09-033217-0. Книга для учителя является неотъемлемым компонентом УМК для 2 класса и ориентирована на учебник и рабочую тетрадь. В ней содержатся тематические планы к главам учебника и пошаговые методические рекомендации. Пособие ориентировано на...»





 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.