WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«ОТЧЕТ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЯДЕРНОГО УНИВЕРСИТЕТА «МИФИ» ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ Программы создания и развития федерального государственного бюджетного образовательного ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОЗДАНИЕ СЕТИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ

УНИВЕРСИТЕТОВ

Министерство образования и науки Российской Федерации

ОТЧЕТ

НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЯДЕРНОГО

УНИВЕРСИТЕТА «МИФИ»

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ

Программы создания и развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»



на 2009-2017 годы ЗА 2010 г.

Ректор, руководитель Программы создания и развития университета ____________________(Стриханов М.Н.) (подпись, печать) Отчет получен оператором ______________________________

« ____ » ____________________20 г.

МОСКВА

Стр. 124, табл. 9, рис. 28, прил. 10.

В отчете представлены результаты работы, проведенной в Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ» за 2010 год по выполнению договора № 14.741.36.0001 по реализации Программы создания и развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ».

Отчет включает введение, аналитическую справку о работе, выполненной в рамках реализации программы создания и развития национального исследовательского ядерного университета, описание и комментарии по показателям результативности и эффективности реализации программы, заключение и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В приложениях представлены данные по выполнению плана реализации мероприятий, по выполнению плана реализации закупок, по расходованию денежных средств, отчет о достижении показателей результативности и эффективности реализации программы, другие формы и таблицы, поясняющие ход реализации в 2010 году Программы создания и развития университета.

Ключевые слова: национальный исследовательский университет, программа развития университета, инновационный потенциал, инженернофизическое образование, ядерная наука и технологии, методики обучения, лабораторное оборудование, учебно-методические пособия, повышение квалификации.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..

1. Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках реализации программы создания и развития НИЯУ МИФИ…………….................

1.1. Краткое представление основных целей и задач программы…….. 7

1.2. Краткая информация о расходовании средств бюджета и софинансирования по направлениям ………………..……………

1.3. Организация управления программой…………………..………….

1.4. Организация работы по программе ……………………...…............

1.5. Вовлеченность персонала университета в реализацию программы

1.6. Вовлеченность внешних партнеров в реализацию программы…..

1.7. Реализованные и / или подготовленные инновации в образовательной деятельности...….………………………………...

1.8. Реализованные и/или подготовленные инновации в научноисследовательской деятельности…………………………

1.9. Разработка новых образовательных стандартов и программ……

1.10. Развитие кадрового потенциала вуза…………………………..

1.11. Укрепление материально-технического оснащения университета

1.12. Мероприятия по информационному сопровождению реализации программы………………...………………….…..……………………

2. Показатели результативности эффективности программы.

Комментарии к отчетным формам 4 и 5…………………………………

2.1. Выполнение запланированных мероприятий и достижение индикаторов результативности программы ………………………………..

2.2 Достижение показателей эффективности программы………………...

2.3. Достижение показателей оценки эффективности реализации программы (в соответствии с договором с Минобрнауки №14.741.36.0001 от 22 июля 2010г.)……………………………………….

4. Итоги и уроки реализации Программы создания и развития Университета……………………………………………………………..

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Приказы и распоряжения по инновационной программе, отдельные результаты выполнения……………………………….1

2.Отчет о выполнении плана реализации мероприятий. Форма 1.....1





3. Отчет о выполнении плана реализации закупок. Форма 2. ……...1

4. Отчет о выполнении плана расходования средств. Форма 3….…1

5. Отчет о достижении индикаторов результативности. Форма 4.…1

6. Отчет о достижении показателей эффективности.

Формы 5, 5а, 5б………………………………………………………189

7. Реестр 1………………………….………..………………………… 1

8. Реестр 2………………………….………..………………………… 1

9. Реестр 3………………………….………..………………………… 199

10. Справки 1-7…………………………………………………………210

ВВЕДЕНИЕ

Настоящий отчет подготовлен по результатам выполнения в 2010 году договора № 14.741.36.0001 от 22 июля 2010г. по реализации Программы создания и развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ». В отчете отражены результаты выполнения работ на втором этапе договора, а именно, дан анализ следующих аспектов реализации программы создания и развития

НИЯУ МИФИ:

проведенной организационной работы;

мероприятий по приобретению учебно-лабораторного и научного оборудования;

мероприятий по повышению квалификации и профессиональной переподготовке научно-педагогических работников университета;

разработке учебных программ и учебно-методического обеспечения;

развитию информационных ресурсов университета;

совершенствованию системы управления качеством образования и научных исследований.

Отчет подготовлен исполнительной дирекцией программы создания и развития университета.

Список принятых сокращений в наименованиях территориальных подразделений НИЯУ МИФИ Учебные заведения в составе НИЯУ МИФИ Краткое Полное наименование наименование МИФИ Московский инженерно-физический институт ИАТЭ Обнинский институт атомной энергетики СарФТИ Саровский физико-технический институт СТИ Северский технологический институт СФТИ Снежинский физико-технический институт ОТИ Озерский технологический институт ТИ Технологический институт (г.Лесной) ТТИ Трехгорный технологический институт НТИ Новоуральский технологический институт ВИТИ Волгодонский инженерно-технический институт АПК Ангарский политехнический колледж БПК Балахнинский политехнический колледж ВПТ Волгодонский политехнический техникум КПТ Краснокаменский политехнический техникум КПК Красноярский промышленный колледж КЭМТ Красноярский электромеханический техникум МОПК Московский областной политехнический колледж НВПК Нововоронежский политехнический колледж ОМТ Обнинский математический техникум ОПТ Обнинский политехнический техникум СПК Сибирский политехнический колледж УрТК Уральский технологический колледж ЮУПК Южно-Уральский политехнический колледж

1. Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках реализации программы создания и развития НИЯУ МИФИ

1.1. Краткое представление основных целей и задач программы Программа создания и развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ" на 2009 - 2017 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 октября 200 г. № 1448 "О реализации пилотного проекта по созданию национальных исследовательских университетов" и утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 13 июля 2009 г. № 915-р.

Работы 2010 года выполнялись на основе договора № 14.741.36.0001 от 22 июля 2010 г. с Минобрнауки о финансировании реализации Программы создания и развития НИЯУ МИФИ.

Целью создания национального исследовательского ядерного университета является кадровое и научно-инновационное обеспечение атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей по профильным специальностям университета на основе системной модернизации многоуровневого профессионального образования университета, обеспечения интеграции науки, образования и производства.

Приоритетными направлениями инновационной, образовательной и научно-исследовательской деятельности (компетенциями) университета являются:

ядерно-физическое и нанофизическое направления, включающие физику атомного ядра, физику элементарных частиц, физику плазмы, взаимодействие излучений с веществом и физику высоких плотностей энергии, квантовую физику конденсированного состояния вещества, физику нанотехнологических процессов и лазерную физику (приоритетное направление № 1);

ядерно-инжиниринговое и нанотехнологическое направления, включающие ядерную технику и энергетику, обеспечение ядерной и радиационной безопасности, инжиниринг, нанотехнологии и наноиндустрию, лазерные, плазменные, пучковые технологии, разделение изотопов, ядерные материалы, радиационное материаловедение, микро- и наноэлектронику, физико-химические технологии, ядерную медицину, биотехнологии и другое (приоритетное направление № 2);

направление, касающееся современных информационных технологий, включающее информационные технологии в фундаментальных и прикладных исследованиях, моделирование технологических и физических процессов, тренажеры, сетевой инжиниринг, обеспечение информационной и технологической безопасности и другое (приоритетное направление № 3);

направление, касающееся экономики и управления в сфере высоких технологий, прежде всего ядерных и нанотехнологий, включающее менеджмент, международное научно-технологическое сотрудничество и другое (приоритетное направление № 4).

Структура подготовки специалистов университета нацелена на обеспечение условий непрерывного образования и включает такие уровни, как среднее профессиональное образование, высшее профессиональное образование (бакалавриат, магистратура и подготовка специалистов) и послевузовское профессиональное образование (аспирантура и докторантура). Помимо указанных образовательных уровней университет обеспечивает довузовскую профильную подготовку и дополнительное образование (переподготовка и повышение квалификации).

Разработка, модернизация и реализация основных образовательных программ, соответствующих современным требованиям к подготовке специалистов осуществляются с участием работодателей на основе обновляемых профессиональных стандартов и основываются на принципах, закладываемых в федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения.

Объединенный потенциал университета позволяет обеспечить своевременную и качественную переподготовку, поддержание и повышение квалификации педагогических кадров, работников атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей.

Программой предусмотрена существенная интенсификация работ, проводимых подразделениями университета совместно с основными предприятиями отрасли, в том числе в рамках федеральных целевых программ, реализующих мероприятия в атомном комплексе. Указанные работы имеют целью укрепление и развитие научно-технологического сотрудничества университета с атомной отраслью, другими высокотехнологичными отраслями, оборонно-промышленным комплексом и бизнесом.

Достижение цели и решение задач университета осуществляются путем скоординированного выполнения взаимоувязанных по срокам, ресурсам и источникам финансового обеспечения мероприятий Программы.

Программы содержит 17 мероприятий, которые сгруппированы по направлениям.

Первое направление предполагает кадровое обеспечение атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей и содержит следующие мероприятия:

развитие интеграции науки и образования;

разработка и модернизация программ высшего и послевузовского профессионального образования по профильным специальностям университета;

разработка и модернизация образовательных программ среднего профессионального образования по профильным специальностям университета;

разработка программ дополнительного профессионального образования для переподготовки и повышения квалификации работников атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей;

развитие системы переподготовки и повышения квалификации научнопедагогических работников, административно-хозяйственного, производственного и учебно-вспомогательного персонала университета;

международное сотрудничество и развитие экспорта образовательных услуг;

профессионально-ориентационная работа со школьниками. Подготовка школьников к поступлению в университет и формирование позитивного образа профессиональной деятельности;

приобретение учебного, учебно-лабораторного и учебнопроизводственного оборудования.

Второе направление предполагает научно-инновационное развитие университета, которое осуществляется по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники и по критическим технологиям Российской Федерации и в соответствии со Стратегией развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года, утвержденной Межведомственной комиссией по научно-инновационной политике 4 февраля 2006 г. (протокол № 1). В рамках второго направления осуществляются следующие мероприятия:

проведение фундаментальных и прикладных научных исследований, развитие научно-педагогических коллективов университета до мирового уровня;

приобретение уникального научного оборудования;

организация и проведение университетом всероссийских и международных научных конференций, создание и развитие научных журналов с высоким уровнем импакт-фактора.

Третье направление предполагает формирование единого образовательного пространства университета и в его рамках осуществляются следующие мероприятия:

создание структуры единого образовательного пространства и обеспечение системы функционирования университета;

развитие инфраструктуры имущественного комплекса университета.

В рамках четвертого направления предполагается управление реализацией Программы, включающее в себя следующие мероприятия:

завершение реорганизации образовательных учреждений, входящих в университет, и изменение его типа на автономное образовательное учреждение;

реализация государственного заказа при выполнении мероприятий Программы, организационно-техническое и информационное сопровождение конкурсных процедур;

аналитическое обеспечение реализации Программы;

создание системы управления качеством образовательной деятельности университета.

Результаты достижения целевых показателей и индикаторов эффективности программы в 2010 году приведены ниже в разделе 2 отчета.

1.2. Краткая информация о расходовании средств федерального бюджета и софинансирования по направлениям

–  –  –

1.3. Организация управления программой Организационная структура управления программой сформирована приказом генерального директора государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» от 03.11.2009 №772 об Управляющем комитете Программы создания и развития НИЯУ МИФИ на 2009-2017 годы, а также приказом ректора НИЯУ МИФИ от 16.09.2009 №385 о создании специального структурного подразделения университета «Исполнительной дирекции программы создания и развития НИЯУ МИФИ».

В соответствии с этими приказами Управляющий комитет (УК) Программы состоит из 14 человек. Председателем Управляющего комитета является генеральный директор Госкорпорации «Росатом» Кириенко С.В., который организует работу Управляющего комитета и созывает его заседания.

В состав Управляющего комитета входят представители Госкорпорации «Росатом», организаций, находящихся в ее ведении, ректор НИЯУ МИФИ, представители исполнительных органов государственной власти.

Главной целью создания УК является организация взаимодействия участников выполнения Программы и обеспечение мониторинга хода выполнения и оценки результативности Программы.

Управляющий комитет рассматривает и принимает рекомендации по следующим вопросам:

- оценка хода реализации Программы, заслушивание отчетов о финансировании и результатах Программы;

- реализация приоритетных задач на очередной планируемый период реализации Программы;

- согласование подходов и методов, применяемых в ходе реализации Программы для решения задач и достижения ее целей;

- координация действий и инициатив заинтересованных сторон, направленных на объединение усилий и ресурсов, повышение эффективности реализации Программы.

В 2010 году было проведено два заседания Управляющего комитета.

25 марта 2010г. в Госкорпорации «Росатом» под председательством гендиректора Кириенко С.В. состоялось первое в 2010 году заседание Управляющего комитета. Управляющий комитет одобрил итоги работы по выполнению Программы в 2009 году и определил приоритетные проекты на 2010 год, утвердил распределение средств госбюджетного финансирования и объемы средств софинансирования, выделяемых на выполнение каждого из проектов.

Важнейшими задачами 2010 года были названы экспорт отечественного образования и увеличение доли научных исследований в НИЯУ МИФИ через укрепление связей с отраслевой наукой. Продвижение наших технологий через обучение студентов и персонала в интересах атомной энергетики других стран позволит создать новые перспективные рынки, завоевать лидерские позиции в мировом научно-образовательном процессе и укрепить позитивный образ российского ядерного образования и технологий. Решение этой задачи потребует существенного укрепления материальной базы университета, строительства дополнительных общежитий для студентов, учебных и лабораторных корпусов, что, в свою очередь, ставит на повестку дня вопрос привлечения дополнительных бюджетных ассигнований.

Другая, не менее важная проблема – укрепление связей НИЯУ МИФИ с отраслевой наукой. В этом смысле положение университета, сочетающего в себе учебно-образовательные и научно-исследовательские функции, уникально, и в перспективе должно стать основой для расширения взаимодействия с организациями отраслевой науки. Темы научноисследовательских работ университета должны в большей степени соответствовать перспективным направлениям развития атомной отрасли.

8 октября 2010 г. В НИЯУ МИФИ состоялось второе за отчетный год заседание управляющего комитета, на котором был рассмотрен ход реализации Программы в 2010 году и вопрос о международных образовательных программах Госкорпорации «Росатом». Протоколы обоих заседаний Управляющего комитета приведены в приложении 1-1 данного отчета.

Непосредственное текущее управление Программой осуществляет Исполнительная дирекция (ИД) Программы, основными задачами которой являются:

- обеспечение планирования выполнения Программы по ресурсам, срокам и исполнителям;

обеспечение реализуемой Программы выделенными университетскими организационными и финансовыми ресурсами;

- контроль исполнения мероприятий, входящих в состав Программы.

Для обеспечения процедур закупок по мероприятиям инновационной программы в университете созданы специальные конкурсная, аукционная и котировочная комиссии. Разработаны соответствующие Положения, регламентирующие полномочие и порядок их деятельности.

На каждой кафедре и подразделении университета, участвующих в реализации программы, созданы рабочие группы и назначены ответственные за выполнение мероприятий Программы.

1.4.Организация работы по программе

Все задачи программы создания и развития НИЯУ МИФИ имеют комплексный характер по содержанию и количеству подразделений – участников реализации. В соответствии с этим выбрана следующая форма реализации программы. В ее основу положена последовательная реализация проектного подхода к выполнению Программы создания и развития (ПСР).

При этом были установлены следующие категории проектов:

• Крупные целевые кадровые проекты, ориентированные на достижение показателей и индикаторов программы по обеспечению кадрами основных направлений развития атомной отрасли. Целевой проект охватывает несколько мероприятий ПСР, и его общий бюджет складывается из средств, предусмотренных на финансирование этих мероприятий;



• Проекты общего назначения, выполнение которых необходимо для реализации всех или ряда целевых проектов, а также развития потенциала университета в целом. Они выполняются и финансируются, как правило, в рамках одного мероприятие ПСР;

• Важнейшие инновационные проекты (ВИП), в рамках которых осуществляется закупка уникального научного оборудования. ВИП – это крупный инновационный проект научно-технологической направленности, который соответствует целям и задачам ПСР, направлен на решение приоритетных задач развития высокотехнологичных отраслей экономики и обеспечен софинансированием из внебюджетных источников в объемах не меньших, чем запрашиваемая сумма для финансирования проекта в рамках ПСР. В рамках ВИП по программе создания и развития университета предусматривается только закупка уникального научного оборудования. Большие средства, вложенные в научное оборудование, должны обеспечить значимый рост объема научных исследований.

Нижний предел запрашиваемого в рамках ПСР финансирования ВИП, а, следовательно, и предполагаемого софинансирования, составляет млн. руб. Приоритет при отборе имели крупные инновационные проекты, направленные на решение задач атомной отрасли.

В начале февраля был закончен сбор предложений в план работ 2010 года от всех (включая обособленные) подразделений НИЯУ МИФИ. В итоге было подано свыше 300 проектных предложений, сгруппированных в следующие целевые категории:

Целевые проекты подготовки кадров для ядерно-энергетического комплекса, для ядерного оружейного комплекса, для национального исследовательского центра «Курчатовский институт», для программы термоядерной энергетики;

Проекты развития имущественного комплекса;

Проекты по развитию международной деятельности;

Проекты повышения квалификации и переподготовки кадров и послевузовскому образованию;

Научно-инновационные проекты;

Общеуниверситетские образовательные проекты;

Проекты профориентации и довузовской работы;

Проекты по развитию информационных ресурсов;

Проекты по созданию электронных образовательных ресурсов и развитию дистанционного образования;

Проекты совершенствования система управления университетом и качеством образования;

Другие проекты.

По итогам экспертизы большинство проектов были объединены в комплексные проекты, представленные на рассмотрение Управляющего комитета Программы на заседание 25 марта. На этом заседании, прошедшем в Госкорпорации «Росатом» под председательством гендиректора С.В.

Кириенко, Управляющий комитет одобрил итоги работы по выполнению Программы в 2009 году и определил приоритетные комплексные проекты на 2010 год.

Все одобренные приоритетные проекты условно можно разделить на две группы. Первая группа включает 5 целевых кадровых проектов:

Кадры для ядерно-энергетического комплекса;

Кадры для ядерных энерготехнологий нового поколения;

Кадры для федеральных ядерных центров;

Кадры для НИЦ «Курчатовский институт»;

Развитие международного сотрудничества и экспорта образовательных услуг;

Вторая группа состоит из 7 проектов, направленных на развитие образовательной, научной и материально-технической базы университета:

Профориентация и обеспечение нового набора.

Единое информационно-образовательное пространство;

Послевузовское образование и повышение квалификации персонала;

Образовательные проекты общего назначения;

Качество образования и управление университетом;

Развитие инфраструктуры университета;

Важнейшие научно-инновационные проекты.

Таким образом, работы 2010 года проводились по 12 перечисленным выше комплексным проектам.

В соответствии со структурой финансирования мероприятий Программы, утвержденной Правительством РФ, объем средств выделенных на их реализацию в 2010 году характеризуется таблицей 2.

–  –  –

Реализация каждого мероприятия Программы проводилась путем осуществления ряда закупок (в соответствии с планом закупок по Программе). Детальный перечень закупок, выполненных по программе создания и развития университета, дан в соответствующем отчете о реализации плана закупок, который приведен в отдельном томе в отчетной форме 2 (приложение 3). Ряд закупок в рамках ПСР представляет собой выполнение определенных целевых локальных проектов, каждый из которых, с одной стороны, выполняется в рамках определенного мероприятия, а с другой стороны является частью реализации одного из вышеперечисленных приоритетных комплексных проектов. Каждый из этих проектов имеет четко выраженную целевую направленность и конечный результат. Приказами ректора университета все локальных проекты утверждены, назначены их руководители, исполнители, составы комиссий по приему результатов их выполнения. В приложении 1-2 к данному отчету приведены в качестве примера два из таких приказов. В одном из них, приказе от 13.09.2010 №524а, проводится утверждение сразу восьми проектов, близких по направленности и отражающих разные стороны процессов подготовки кадров для предприятий атомной отрасли в рамках ПСР. В другом приказе, от 15.10.2010 №615а, утверждаются проекты по созданию системы подготовки и переподготовки кадрового резерва специалистов-международников в интересах ГК «Росатом». В обоих приказах назначаются комиссии по приемке результатов реализации проектов, назначены сроки сдачи и определены финансовые ресурсы, выделяемые на их реализацию.

Ниже в таблице 3 приводится полный перечень всех локальных проектов ПСР с указанием их руководителей.

–  –  –

Ниже приводятся данные о выполнении программы и полученных результатах по перечисленным выше 12 комплексным проектам ее реализации (результаты реализации локальных целевых проектов отражены в результатах соответствующих комплексных проектов). Полные отчеты хранятся в исполнительной дирекции Программы.

Проект «Кадры для ядерно-энергетического комплекса».

Данный приоритетный проект направлен на создание и модернизацию учебно-методической и лабораторной базы учреждений ВПО и СПО, входящих в состав НИЯУ МИФИ для подготовки бакалавров, магистров и специалистов для ядерного энергетического комплекса.

В рамках реализации проекта в 2010 году были поставлены следующие задачи:

Разработка внутренних образовательных стандартов, которые позволят учитывать в учебном процессе особенности и подходы образования в ядерной области.

Разработка 4 новых основных образовательных программ, нацеленных на подготовку специалистов для работы с перспективными направлениями развития ядерной энергетики.

Создание, модернизация и оснащение современным оборудованием свыше 10 учебных лабораторий, в 6 подразделениях НИЯУ МИФИ, а также разработка нового программного обеспечения для проведения лабораторных работ.

Разработка и издание 12 новых учебников, учебных пособий и лабораторных практикумов, необходимых для обеспечения эффективного образовательного процесса и сохранения ядерных знаний Модернизация 20 существующих и разработка 5 новых учебных дисциплин для высшего профессионального образования.

Создание 8 новых программ повышения квалификации работников ядерно-энергетического комплекса.

Разработка 4 программ дистанционного образования и создание Информационного портала специальности "Ядерные энергетические реакторы и установки" направления подготовки «Ядерные физика и технологии».

На основании поставленных задач были составлены технические задания для всех участников проекта и сформированы списки исполнителей проекта. По итогам года все задачи выполнены в соответствии с графиком работ и техническими заданиями.

Согласно поступившим заявкам была составлена техническая документация и проведена закупка оборудования для оснащения новых и переоснащения модернизируемых лабораторий.

В результате выполнения проекта были получены следующие основные результаты.

1. Проведен анализ и оценка потребности подготовки (ВПО) и переподготовки по годам для ЯЭК, уточнен список и распределение ядерных специальностей по образовательным учреждениям ВПО входящих в состав НИЯУ МИФИ. В том числе: анализ структуры потребности ЯЭК с точки зрения технических и ядерных специальностей ВПО с учетом моно и двухуровневых программ подготовки. Анализ потребности проектных и научных организаций ЯЭК в специалистах, анализ потребности предприятий ЯТЦ (фабрикация топлива) в специалистах ВПО НИЯУ МИФИ.

2. Выработаны предложения по корректировке плана набора/выпуска с учетом планов создания новых блоков АС. Выработаны рекомендации по оптимизации выпуска и закреплению выпускников. Уточнен баланс моноуровневых (специалитета) и двухуровневых (бакалавриата /магистратуры) основных образовательных программ подготовки специалистов. Проведен анализ требований Квалификационного справочника должностей руководителей и специалистов атомных станций и анализ требований профессиональных стандартов ОАО «Концерн Росэнергоатом» с точки зрения потребностей в изменениях в ООП. Проведено согласование компетенций выпускников новых ООП, готовящих специалистов для АС и предприятий ЯТЦ (фабрикация ядерного топлива), предложены направления и варианты модернизации основных образовательных программ, выработаны предложения по необходимым изменениям в структуре и формах подготовки (новые программы и специальности/профили) выпускников.

3. Разработана программа развития филиала НИЯУ МИФИ в г.

Электросталь с использованием потенциала расположенного там колледжа и завода Элемаш, ведущего предприятия России по фабрикации ядерного топлива, для подготовки специалистов по востребованным специальностям.

Программа учитывает открытие нового бакалавриата (Технология машиностроения), привлечение сотрудников Элемаш к преподаванию, обеспечение и использование мобильности студентов и преподавателей.

4. Проведена корректировка потребности в специалистах (по годам и специальностям) внутри страны ввиду их отвлечения на работу на построенных ГК Росатом зарубежных блоках (Вьетнам, Турция, Египет, Иордания и др.). Разработаны и согласованы с Концерном Росэнергоатом предложения по программам подготовки и переподготовки иностранных специалистов.

5. Созданы три полнотекстовые учебно-методические комплексы (УМКД) новых дисциплин для подготовки кадров для ядерноэнергетического комплекса с учетом современных потребностей атомной отрасли:

«Информационная техника: датчики и детекторы физикоэнергетических установок»;

"Проектирование, изготовление и эксплуатация аппаратуры систем контроля и управления ЯЭУ";

"Проектирование электронных систем для физического эксперимента".

6. Впервые разработана ООП магистра с уклоном в экспертный вид профессиональной деятельности специалистов в соответствии с фундаментальной и профессиональной подготовкой «Оценка безопасности существующих и перспективных ЯЭУ в рамках экспертной деятельности»

для Ростехнадзора на основе ФГОС ВПО направления 140800 «Ядерные физика и технологии».

Целью магистерской программы «Оценка безопасности существующих и перспективных ЯЭУ в рамках экспертной деятельности» является получение высшего профессионально профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в сфере деятельности, связанной с оценкой ядерной и радиационной безопасности, контролем качества, лицензированием и проведением инспекций ядерно-опасных объектов.

Программа ориентирована на подготовку специалистов для работы в области проведения инспекций и экспертизы ядерных энергетических установок.

7. Разработана ООП магистров в рамках магистратуры «Ядерные реакторы и энергетические установки», программа «Перспективные методы получения и преобразования энергии» на основе ФГОС ВПО направления 140800 «Ядерные физика и технологии», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

Целью магистерской программы «Перспективные методы получения и преобразования энергии» является подготовка высококвалифицированных специалистов - кадров с квалификацией магистр, способных на современном уровне исследовать и использовать теплофизические свойства веществ и теплофизические процессы в перспективных типах ядерных энергетических установок, автономных ЯЭУ, ядерных ракетных двигателей, термоядерных установок и бланкетных зон термоядерных реакторов.

Программа ориентирована на подготовку специалистов для работы в области исследования и проектирование перспективных типов ядерных энергетических установок, включая термоядерные, теплофизические исследования перспективных твэлов, топлива, конструкционных материалов и теплоносителей.

8. Разработана ООП специалиста по специальностям 141405 «Технология разделения изотопов и ядерное топливо» направления 141400 «Ядерные установки и материалы» подготовки кадров для ядерноэнергетического комплекса с учетом гармонизации профессионального и образовательного стандартов.

Программа ориентирована на подготовку специалистов инженеровфизиков для работы в области создания и исследования материалов, предназначенных для работы в ЯЭУ.

Целью программы специализации «Материалы ядерной техники»

является получение высшего профессионально профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в сфере деятельности, связанной с исследование и использование состояний и свойств широкого спектра облученных реакторных материалов и облученного ядерного топлива. В ходе разработки программы специализации «Материалы ядерной техники» был сформирован комплект учебнометодические материалов:

Разработана компетентностная модель (КМ) выпускника, рабочий учебный план, календарный график, компетентностноориентированный учебный план;

Разработаны учебные программы ключевых специальных дисциплин:

o «Наноматериалы и нанотехнологии»;

o «Конструкционные материалы ЯЭУ»;

o «Физическое материаловедение»;

o Разработаны программы научно-производственной практики и итоговой аттестации выпускника.

9. Разработаны автоматизированная обучающая система и системы проверки знаний по 2 ядерно-энергетическим дисциплинам ИАТЭ: «Ядерные энергетические установки» и «Атомные электрические станции», которые состоят из текстового модуля, содержащего лекционный материал и электронной системы контроля знаний.

Целью разработки автоматизированной обучающей системы является развитие и реализация возможностей дистанционного высшего профессионального образования в области ядерной физики и технологий, позволяющего изучать профильные дисциплины на базе филиалов без привлечения дополнительных преподавательских кадров (Рис. 1) Рис.1. Пример подсистемы Курсорграф, автоматизированной обучающей системы АЭС.

10. Разработаны отдельные разделы информационного портала специальности «Ядерные реакторы и энергетические установки» для поддержки основных образовательных программ подготовки кадров ядерного энергетического комплекса:

Разработана анкета и проведено анкетирование выпускников НИЯУ МИФИ 2006-2010 годов по специальности 140305 «Ядерные реакторы и энергетические установки» с целью наполнения раздела «Карьеры в ЯЭК» на основе выявления «удачных» карьер и информационных ресурсов, используемых ими в профессиональной деятельности.

Раздел «База выпускников». Разработана база данных выпускников НИЯУ МИФИ 140305 по специальности 140305, которые работают на предприятиях атомной отрасли России.

Разработана информационно-справочная система «Онтология нейтронно-физического расчета», как элемент портала специальности 140305 и пример использования выбранных информационных технологий (http://wintuning.ru/science/).

Рис. 2. Пример страницы портала.

11. Разработаны 3 новых учебных курса для подготовки кадров для ядерно-энергетического комплекса с учетом современных потребностей отрасли по дисциплинам: "Использование излучений в микроэлектронике";

"Тестирование сложно-функциональных блоков при воздействии ионизирующего излучения"; "Экстремальная электроника".

12. Закуплено лабораторное оборудование для 6-ти лабораторий в трех подразделених НИЯУ МИФИ: лаборатория «Дозиметрии и защиты от излучений в атомной промышленности» (СТИ), лаборатория ««Элементная база и проектирование АСУ ТП» (кафедра автоматики МИФИ), Экспериментальный насосный стенд ГИСН 16/18 (ИАТЭ), Тренажерный центр "Эксплуатация АЭС" (ИАТЭ), Экспериментальный стенд "Циркуляционная петля" (ИАТЭ), Экспериментальный стенд "Модель исследовательского реактора" (ИАТЭ).

Разработаны пять комплектов методических материалов для преподавателей по новым лабораторным практикумам, предназначенным для подготовки кадров для ядерно-энергетического комплекса (рис. 3).

Рис 3. Общий вид интерфейса оператора стенда “Циркуляционная петля”

13. Разработаны в соответствии с образовательными стандартами третьего поколения:

компетентностная модель специалиста и примерные учебные планы подготовки по специальности 140801 "Электроника и автоматика физических установок" направления подготовки 140800 – Ядерные физика и технологии. Были сформулированы цели ВПО.

компетентностная модель бакалавра и примерные учебные планы подготовки для специальной бакалаврской программы «Эксплуатация АС», которая должна частично заменить и дополнить в рамках НИЯУ МИФИ профиль подготовки «Атомные электрические станции и установки».

14. Разработана основная образовательная программа СПО подготовки кадров для ядерно-энергетического комплекса по специальности "Радиационная безопасность" с учетом гармонизации профессионального и образовательного стандартов.

Данная ООП разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования 140815, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2010 г.

Программа ориентирована на подготовку техников для работы в области организации и проведения работ по радиационным измерениям, метрологическим испытаниям и регулировки радиометров, дозиметров, спектрометрии радиоактивных препаратов и источников.

15. Разработано 5 программ повышения квалификации по неразрушающему контролю изделий для атомной энергетики:

«Основы автоматического управления устройствами» (72 часа) «Методы ультразвукового контроля» (72 часа) «Применение микропроцессоров и ЭВМ в неразрушающих методах контроля» (72 часа) «Обнаружение и фильтрация сигналов в неразрушающих методах контроля. Базовый курс» (72 часа) «Теоретические основы неразрушающих методов контроля» (72 часа) Опыт разработки образовательных стандартов по направлению «Ядерная физика и технологии» был представлен на международных форумах специалистов по образованию в ядерной области, в том числе на семинаре МАГАТЭ 7-11 декабря в Минске «Образовательные стандарты для подготовки специалистов в области ядерных технологий»

Рис.4. Заседание семинара МАГАТЭ 7-11 декабря в Минске с участием НИЯУ МИФИ.

В течение всего отчетного периода в рамках проекта обеспечивалась своевременная информационная и методическая поддержка участников проекта из 13 различных подразделений НИЯУ МИФИ, в том числе кафедр и факультетов МИФИ, ОИАТЭ, СТИ, НВПК.

Проект «Кадры для ядерных энерготехнологий нового поколения».

Приоритетный проект «Кадры для ядерных энерготехнологий нового поколения» направлен на создание и модернизацию учебно-методической и лабораторной базы учреждений ВПО и СПО, входящих в состав НИЯУ МИФИ для подготовки бакалавров, магистров и специалистов для ядерных энерготехнологий нового поколения, включая реакторы на быстрых нейтронах и замкнутый ядерный топливный цикл.

Целью проекта является создание интегрированной с отраслевыми предприятиями и организациями системы подготовки квалифицированных кадров для ядерных энерготехнологий нового поколения, в том числе на базе реакторов на быстрых нейтронах с замкнутым топливным циклом.

Основные задачи проекта:

- вовлечение преподавателей, научных сотрудников отраслевых организаций, студентов и аспирантов в деятельность НОЦ;

- модернизация существующих и создание новых ООП подготовки кадров для ядерных энерготехнологий нового поколения на основе гармонизация профессионального и образовательного стандартов;

- создание и развитие методического обеспечения организации учебного процесса на базе НОЦ, в частности курсового проектирования и производственной практики;

- реализация мобильности целевых групп студентов при выполнении НИРС, КП и при прохождении практики;

- модернизация и создание новой лабораторно-стендовой базы;

- достижение целевых показателей ПСР по распределению и закреплению в отрасли молодых специалистов.

В выполнении проекта в 2010 году участвовали 7 различных подразделений НИЯУ МИФИ, включая московскую площадку, ИАТЭ (г. Обнинск), ОТИ (г. Озерск), СТИ (г. Северск).

В результате выполнения проекта были получены следующие основные результаты.

1. Проведен анализ и оценка потребности подготовки (ВПО) и переподготовки по годам для профильных НИИ и НЦ. Выработаны рекомендации по оптимизации выпуска и закреплению выпускников.

Уточнен баланс моноуровневых (специалитета) и двухуровневых (бакалавриата/магистратуры) основных образовательных программ в подготовке специалистов для быстрых реакторов (БР) и замкнутого ядерного технологического цикла (ЗЯТЦ) на перспективу. Отдельно учитывались потребности новых проектов БР и блока с БН 800.

2. Проведено согласование компетенций выпускников новых ООП готовящих специалистов для БР и ЗЯТЦ, предложены направления и варианты модернизации основных образовательных программ, выработаны предложения по необходимым изменениям в структуре и формах подготовки (новые программы и специальности/профили) выпускников.

3 Разработана концепция создания и развития нового филиала в г.

Дмитровград с использованием потенциала НИИАР «Программа создания и развития филиала НИЯУ МИФИ в г. Димитровграде» для подготовки специалистов по востребованным НИИАР специальностям и специалистов по БР и ЗЯТЦ, Программа учитывает открытие специальностей, формирование кафедр, привлечение сотрудников НИИАР к преподаванию, обеспечение и использование мобильности студентов и преподавателей.

4. Разработана программа практик и стажировок. Предложено наиболее эффективное решение - создание единого Центра НИРС, практики и стажировок студентов в предметной области БР и ЗЯТЦ. Предложены программы повышения квалификации и стажировок для преподавателей в НЦ и НИИ и программы переподготовки и повышения квалификации для сотрудников НЦ и НИИ в НИЯУ МИФИ.

5. Разработана ООП и примерный учебный план магистров «Замкнутый топливный цикл» направления 140800 «Ядерные физика и технологии».

Программа ориентирована на подготовку специалистов, имеющих степень/квалификацию магистр, для работы в области технологий замкнутого ядерного топливного цикла, и технологии реакторов на быстрых нейтронах.

Целью магистерской программы «Замкнутый топливный цикл»

является получение высшего профессионально профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в сфере деятельности, связанной с ядерной и радиационной физикой на объектах замкнутого ядерного топливного цикла, ядерными материалами и технологиями, связанными с перспективными реакторами на быстрых нейтронах.

6. Разработана ООП и примерный учебный план магистров «Физика и технология ядерного синтеза» направления 140800 «Ядерные физика и технологии».

Программа ориентирована на подготовку специалистов для работы в области термоядерного синтеза, в том числе, для работы над международным проектом ИТЕР.

Целью магистерской программы «Физика и технология ядерного синтеза» является подготовка высококвалифицированных специалистов кадров с квалификацией магистр, способных на современном уровне разрабатывать, исследовать и использовать технологии ядерного синтеза для внедрения в ядерную энергетику; понимать и управлять физическими процессами в них.

7. Разработана ООП и примерный учебный план магистров «Физика и технологии реакторов на быстрых нейтронах» направления 140800 «Ядерные физика и технологии».

Целью магистерской программы «Физика и технологии реакторов на быстрых нейтронах» является получение высшего профессиональнопрофилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в сфере деятельности, связанной с разработкой ядерных энергетических установок (ЯЭУ) на быстрых нейтронах, оборудованием таких ЯЭУ, инновационными ядерными технологиями БР, системами обеспечение ядерной и радиационной безопасности.

8. Разработаны 2 программы по быстрым реакторам и замкнутым топливным циклам, предназначенные для обучения аспирантов и соискателей, имеющих высшее образование по специальности «Ядерные реакторы и энергетические установки» с целью подготовки обучающихся к вступительным экзаменам в аспирантуру и сдаче кандидатского минимума.

Программы составлена на основе дисциплин Государственного образовательного стандарта по направлению 140800 – «Ядерные физика и технологии», соответствуют содержанию Программы-минимум кандидатского экзамена по специальности 05.14.03, утвержденной ВАК Минобрнауки РФ, и рассчитана на два учебных семестра.

По сравнению с учебными курсами, читаемыми для студентов старших курсов вузов по ядерным энергетическим установкам, основное внимание уделяется теоретическим основам, анализу и расчетному моделированию наиболее сложных нейтронно-физических, теплогидравлических и массообменных процессов, происходящих в ядерных реакторах на быстрых нейтронах, включая связанные с этим проблемы по замыканию ядерного топливного цикла.

9. Разработаны полные учебно-методические комплекты документов (УМКД) по следующим дисциплинам:

"Методы сбора, транспортировки, переработки и хранения радиоактивных отходов". Данная дисциплина будет преподаваться в Озерском технологическом институте (филиал НИЯУ МИФИ) и будет ориентирована на предприятие по переработки ядерного топлива на ПО «Маяк».

"Ядерные технологии в замкнутом топливном цикле". Данная дисциплина будет преподаваться в МИФИ в рамках новой магистерской программы «Замкнутый топливный цикл».

10. Подготовлены следующие методические материалы по инженернофизической подготовке в области быстрых реакторов и замкнутого ядерного топливного цикла:

программа и методическое обеспечение выполнения курсового проекта по тематике «Быстрые реакторы в замкнутом топливном цикле»;

программа и методическое обеспечение выполнения курсового проекта по тематике «Теплогидравлика активной зоны и энергооборудование ЯЭУ на БР»;

программы производственной практики по физике и теплогидравлике реакторов на быстрых нейтронах в организациях Росатома;

программа курса "Тепловые и гидравлические процессы в перспективных ЯЭУ".

11. Создан электронный учебник «ОСНОВЫ ПРИКЛАДНОЙ ТЕРМОДИНАМИКИ». Учебник основан на расширенном курсе лекций по дисциплинам:

Основы термодинамики твердого тела Вычислительная термодинамика.

Данное учебно-методическое обеспечение предназначено для активной самостоятельной работы студентов старших курсов над положениями термодинамики с акцентом на ее прикладных аспектах.

Учебник находится в свободном для студентов и преподавателей доступе, он размещен в интернете по адресу www.kaf9.mephi.ru/thermodynamics/textbook/ (рис.5).

Создание электронного учебника способствует формированию в НИЯУ МИФИ современной учебно-методической базы для реализации ООП, реализующих требования ФГОС третьего поколения, в том числе в дистанционном формате.

Рис. 5. электронный учебник «Основы прикладной термодинамики».

Проект «Подготовка кадров для федеральных ядерных центров»

Данный проект является составной частью реализации мероприятия 1.1 Программы: «Интеграция науки и образования». Основная проблема, на решение которой направлен проект, - это кадровое обеспечение РФЯЦ ВНИИЭФ и РФЯЦ ВНИИТФ высококвалифицированными кадрами по профильным специальностям.

Цели проекта:

1. Повышение качества подготовки специалистов в области ядерной физики;

2. Доведение к 2012 г количества выпускников НИЯУ МИФИ, направляемых на работу в РФЯЦ, до 275 человек в год.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
Похожие работы:

«НИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и ИР Майер В. В. «_» 2013 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Направление: 131000.62 – нефтегазовое дело Профили: «Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта» «Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и...»

«Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в НьюЙорке, США Рассмотрено: Согласовано: Утверждено: Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор школы /Шамшин А.В./ _/А.В.Ерин/ /А.А.Шаров/ Протокол №1 от «27»августа 2015 г. Приказ №1 от «27»августа 2015г. от «01»сентября 2015 г. Тематическое планирование по алгебре для учащихся заочной формы обучения. 8 класс....»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.. 4 1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. 4 1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы. 4 Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. 6 Раздел 3. Объем дисциплины.. 6 Раздел 4. Структура и содержание дисциплины. 7 Раздел 5. Перечень учебно-методического обеспечения для...»

«Содержание 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы..2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.. 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного...»

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕНЗЕНСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Финансовый менеджмент КОМПЛЕКТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ Автор: Осташков Александр Валерьевич ПЕНЗА 200 1. Текущий финансовый менеджмент.1.1 Содержание понятия и цель финансового менеджмента • 1.1.1 Содержание понятия и цель финансового менеджмента • 1.1.2 Области управленческой науки и практики наиболее тесно связанные с финансовым менеджментом • 1.1.3 Цели, задачи и принципы финансового...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ БАЗОВЫЙ ЦЕНТР СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ ВЫПУСКНИКОВ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Методические рекомендации «Сопровождение планирования и развития карьеры выпускника: индивидуальный перспективный план профессионального развития» Москва Авторы-составители: Гриван Е.В.,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7»им.О.Н.Мамченкова ) «Согласовано» «Утверждаю» Зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ №7им.О.Н.Мамченкова _ «_» 2014г. _ Е.А.Верижникова «» 2014г. Программа рассмотрена на заседании Школьного методического объединения От « » 2014г. Руководитель ШМО / Рабочая программа учебный курс для 5-х классов 2014-2015 учебный год Базовый уровень Учитель:Борисова Н.Ф. Квалификаионная категория :. Г.Елизово....»

«СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ общего усовершенствования специалистов цикла «Инфекционная патология органа зрения» по специальности: офтальмология № Наименование Стр. п\п Пояснительная записка Раздел 1. Цели и задачи общего усовершенствования специалистов 1.1. Актуальность и предпосылки создания рабочей программы по циклу ОУ «Инфекционная патология органа зрения» 1.2. Цель и задачи обучения ОУ «Инфекционная патология органа зрения» 1.3. Трудоемкость ОУ «Инфекционная патология органа...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 3.1 Область профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.3 Виды профессиональной деятельности выпускника ОП ВПО 3.4. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами: 4. Результаты освоения образовательной программы 5. Структура образовательной программы 5.1. Рабочий...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие Раздел 1. Гидрология. Общие сведения об организации гидрометрических измерений – основы изысканий для составления проектов охрны земель от подтопления 1.1 Уровни воды 1.1.1 Приборы и устройства для измерения уровней воды 1.1.2 Задание к работе «Обработка материалов наблюдений за уровнем воды» 16 1.1.3 Измерение и вычисление уровня воды 1.1.4 Составление ведомости повторяемости (частоты) и продолжительности (обеспеченности) 1.1.5 Построение графика кривых повторяемости и...»

«Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме государственного выпускного экзамена. Обществознание (письменный экзамен). 2014-2015 учебный год Методические материалы для подготовки и проведения государственного выпускного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (письменная форма) для обучающихся по образовательным программам ОСНОВНОГО общего образования Государственный выпускной экзамен для обучающихся, освоивших образовательные программы основного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 31 июля 2015 г. Издательство «АР-Консалт» Москва 2015 УДК 001. ББК Т33 Тенденции развития науки и образования: Сборник научных Т33 трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 июля 2015 г.: в 3 частях. Часть III. М.: Изд-во «АРКонсалт», 2015 г.169 с. ISBN 978-5-9906987-5ISBN...»

«Отчет об издательской деятельности ГБОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования» за 1 полугодие 2015 года Тираж, экз.* Вид издания Кол-во Кол-во наименований печатных листов* Материалы конференций 2 150 21,69 Методические рекомендации 15 215 22,48 Учебники 2 15000 17,86 Учебные пособия 4 6,93 Рабочие тетради 1 3,12 Учебно-методические 8 200 58,99 пособия Программы 1 0,5 Статьи 8 6,48 Инструктивно-методические 2 11,24 издания Всего: 43 15565 149,29 * Ряд работ размещен на...»

«БЫСТРЫЙ ВОЛАН Чайников С.А., Белова А.Л. МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЦИЯ БАДМИНТОНА г. МУРМАНСКА Примерная программа секционных занятий по бадминтону для детей старшего дошкольного возраста Мурманск Рецензенты: В.Г. Кащеев, Заслуженный учитель РФ, Президент Федерации бадминтона г.Мурманска; Н.В. Алябьева, канд. пед. наук, доцент (МГГУ) Авторы: С.А. Чайников, канд. пед. наук, доцент (МГГУ), А.Л. Белова, студентка ФК-6 ЗФО (МГГУ) Чайников, С.А. Быстрый волан. [Текст]...»

«Анатолий Акантинов Алексей Колик ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ МАРКЕТИНГ: отечественный и зарубежный опыт Минск 201 Акантинов А., ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ МАРКЕТИНГ: отечественный и зарубежный опыт: информационнометодическое пособие /А.Д. Акантинов, А.В. Колик. – Мн., 2015. – 100 с. Информационно-методическое пособие раскрывает сущность территориального маркетинга (брендинга), показывает методологию его использования для городов, регионов, стран по различным направлениям: туризм, отрасли, инвестиции, продвижение,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Координационно-аналитический центр содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования (КЦСТ) Лисичкин Сергей Владимирович начальник отдела Тема: Мониторинг деятельности центров содействия трудоустройству выпускников образовательных организаций Время: 15 минут Вопросы: 1. Создание КЦСТ и системы содействия трудоустройству выпускников образовательных организаций (нормативная база) 2. Общероссийская система...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» Утверждаю Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов 2015 року ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступления по программам высшего образования «магистр» направления подготовки 42.04.02 – «ЖУРНАЛИСТИКА» Симферополь, 2015 Программу и методические указания к...»

«Минский университет управления Регистрационный № УД-309 Мен/р. СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ Учебная программа для специальности 1-40 01 02-05 Информационные системы и технологии (управленческая деятельность) Факультет Инженерно-информационный Кафедра Менеджмента Курс (курсы) 3 Семестр (семестры) 5, Лекции (часов) Экзамен (семестр) Практические (семинарские) Зачет (семестр) занятия (часов) 4 Лабораторные занятия (часов) Курсовая работа Всего аудиторных часов по дисциплине 16 Самостоятельная работа...»

«Структурные элементы ОПОП Структурными элементами являются: 1.Общая характеристика образовательной программы.2. Учебный план (УП) по всем реализуемым формам обучения.3. Календарный учебный график (КУГ) по всем реализуемым формам обучения.4. Рабочие программы дисциплин.5. Рабочие программы практик (РПП).6. Рабочая программа НИРС.7. Методические материалы, в том числе программа итоговой (государственной итоговой) аттестации (ИА, ГИА). 8. Оценочные средства. 9. Иные компоненты. 9.1. Условия для...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ КОМИТЕТ ПО ТАРИФАМ И ЦЕНАМ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОТОКОЛ заседания Правления комитета по тарифам и ценам Курской области 19 декабря 2014 года г. Курск № 128 Председательствующий А.В. Карнаушко Члены Правления: Т.В. Ступишина Г.Н. Золотухина Ю.Ю. Куч Е.Н. Сергеева Г.Г. Махно Н.В. Исаенко Приглашенные на заседание: Джикия М.А. начальник Курско-Белгородского отделения филиала «Центральный» ОАО «Оборонэнергосбыт» на основании доверенности № 69/13 АА от 27.12.2013 года...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.